Schoolontwikkelplan. De Schelp

Transcriptie

1 Schoolontwikkelplan De Schelp

2 Schoolontwikkelplan Jaar School De Schelp Directeur Debora Davidzon en Emilie Smit Datum September 2016 Inleiding In dit schoolontwikkelplan geven we aan: [1] welke beleidsterreinen uit WMK we hebben gescoord in mei 2016 en welke kwaliteitskaarten we hebben vastgesteld [2] welke vragenlijsten we hebben ingezet in maart/april 2016 [3] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. de rapportage van de nu-meting door het CPS [4] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. het inspectiebezoek d.d. [5] wat onze voornemens en verbeterpunten zijn gelet op het schoolplan [6] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben op basis van het strategisch beleid [7] welke scholing wij gaan volgen [8] planning vragenlijsten WMK [9] planning beoordeling/evaluatie beleidsterreinen WMK [10]algemene werkzaamheden [1] Beoordeelde beleidsterreinen m.b.v. Quick Scan april 2016 Beleidsterrein Gem. Gekozen verbeterpunten (t.b.v ) score 1 Opbrengsten 3,13 De leraren evalueren met de kinderen of het doel is gerealiseerd. 2 Kwaliteitszorg (diagn.) 3,77 3 Leertijd 3,73 4 Actieve rol leerlingen 3,23 5 KZ Actief burgerschap 2,70 De school besteedt structureel aandacht aan de aan burgerschap en integratie gerelateerde kerndoelen. En heeft hierop een aanbod gericht op de bevordering van burgerschap en integratie. De school bevordert deelname aan en betrokkenheid op de samenleving. 6 AB Actief burgerschap 3,19 De school besteedt structureel aandacht aan de aan burgerschap en integratie gerelateerde kerndoelen. En heeft hierop een aanbod gericht op de bevordering van burgerschap en integratie. De school bevordert deelname aan en betrokkenheid op de samenleving. 7 Wetenschap en techniek 2,98 Leraren zorgen bij techniek voor voldoende ondersteuning en uitdaging van de leerlingen (onderwijsproces). De school zorgt voor een functionele en uitdagende leeromgeving t.a.v. Techniek (onderwijsproces). Vastgestelde kwaliteitskaarten Beleidsterrein Afstemming Beroepshouding Leertijd Communicatie 2

3 [2] Ingezette vragenlijsten april 2016 Algemeen Vragenlijst Gem. Gekozen verbeterpunten (t.b.v ) score 1 Leerlingen groep 7-8 3,06 De juf/meester geeft elke een week een techniekles. De juf/meester bespreekt de lessen altijd na. Onze school heeft een leerlingenraad. Leerlingen mogen meedenken en meepraten over allerlei schoolzaken. Op school wordt er rekening gehouden met wat ik denk of wil. 2 Opbrengstgericht werken leerkrachten 3,27 De leraren durven elkaar feedback te geven. De leraren kunnen adequate feedback geven aan elkaar. [3] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit rapportage nu-meting CPS Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 1 Klassenmanagement (3.19) Klassenmanagement; evalueren van de werksfeer en klassenmanagement en wat kan beter en anders? 2 Verbeterpunten schoolbeschrijving Door ontwikkelen van OGW. (2.6) 2 Opbrengstgericht werken (3.24) De leraren gaan de doelen van de les evalueren. 4 Didactisch handelen (3.18) Werken met een goed instructiemodel zodat de lessen effectiever en doelgerichter worden. [4] Gekozen verbeterpunten en/of activiteiten n.a.v. Inspectierapport januari 2013 Beleidsterrein Thema Verbeterpunten/activiteiten 5 Afstemming (3.21) Vernieuwen groepsplannen rekenen en een DGO voor rekenen maken (groep 3 t/m 8). [5] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit het schoolplan Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 6 Verbeterpunten inleiding (1) Cyclisch bespreken verbeterpunten uit het schoolplan. 7 Verbeterpunten inleiding (1) Verbeterpunten vanuit werkgroepen cyclisch aanpakken. 8 Wetenschap en Techniek (3.14) Visie (doorgaande lijn) ontwikkelen voor wetenschap en techniek op De Schelp. Beleid opzetten over techniek op De Schelp. In ; implementeren van het beleid en de doorgaande lijn voor wetenschap en techniek. 9 Taalleesonderwijs (3.8) Nieuwe methode aanvankelijk lezen uitzoeken. 10 Rekenen en wiskunde (3.9) Borgen nieuwe rekenmethode Alles Telt. 11 Integraal Personeelsbeleid (4.1) De directie geeft richting aan de professionalisering van leerkrachten. 12 Organisatorisch doelen (4.2) Aanzetten geven voor het creëren van de LB functie Kanjerspecialist. 13 Professionele cultuur (4.5) Collegiale consultatie organiseren. 14 Professionele cultuur (4.5) De leraren registreren zich in het lerarenregister. 15 Professionalisering (4.13) scholing Lead like a champion. 16 Schoolklimaat (5.3) Op school gelden heldere en gecommuniceerde regels voor de omgang met elkaar en anderen. 17 Vragenlijst ouders (7.9) Het stuk leerstofaanbod in de schoolgids verbeteren. 18 Talentontwikkeling (3.22) Al onze leerkrachten zijn geschoold op het gebied van talentontwikkeling. 19 ICT (3.11) Een visie ontwikkelen hoe we chromebooks gaan inzetten in ons onderwijs. 20 Contacten met ouders (5.8) Rapport/verslagboekje evalueren en aanpassen. 21 Contacten met ouders (5.8) Een visie formuleren op het gebied van 3

4 partnerschap/ouderparticipatie. De ouders worden aantoonbaar geïnformeerd over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. 22 Engelse taal (3.15) Onderzoeken of wij de methode Engels Take it easy in groep 1/2 gaan aanbieden. 23 Gesprekkencyclus (4.11) Het verder ontwikkelen van de gesprekkencyclus en het competentieboekje van De Schelp. [6] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit strategisch beleidsplan Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten De verbeterpunten en/of activiteiten vanuit het strategisch beleidsplan zijn opgenomen in het schoolplan Uitwerking [3], [4], [5] en [6] Verbeterpunten en/of activiteiten Beleidsterrein 1. Klassenmanagement (3.19) Klassenmanagement; evalueren van de werksfeer en klassenmanagement en wat kan beter en anders? Gewenste situatie (doel) Er is een doorgaande lijn door de school betreffende klassenmanagement waardoor er efficiënt gewerkt kan worden door leerlingen en leerkrachten. Activiteiten (hoe, wat gaan Wat behouden wij van het oude klassenmanagement? we doen) - Hulpkaartje - Giplat - Instructietafel - Directe en verlengde instructie - Time timer Inventariseren en evalueren met leerkrachten. Leerstof in 3 niveaus aanbieden/indelen. Beleid maken klassenmanagement. Afspraken met team bespreken. Beleid talentvolle leerlingen opnemen in het beleid klassenmanagement. Evaluatie (wanneer) Evaluatievergadering Beleid /werkafspraken opstellen. Klassenbezoeken in volgend schooljaar. Beleidsterrein 2. Verbeterpunten schoolbeschrijving (2.6) Door ontwikkelen van OGW. Gewenste situatie (doel) Kinderen krijgen lesstof die aansluit bij hun ontwikkelingsniveau. Studiedag Visie op opbrengstgericht formuleren en vaststellen en Module Opbrengsten: PDCA-cyclus, leren analyseren (M toets) in ParnasSys, vertaling in DGO en GP, jaarplanning wie, wat, wanneer en OGW. en IB er > leerkrachten Periode (wanneer) Schooljaar en SKOWF betaald Evaluatie (wanneer) Bijv. Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in (jaar)planning 4

5 Beleidsterrein 3. Opbrengstgericht werken (3.24) De leraren gaan de doelen van de les evalueren. Gewenste situatie (doel) De leraren evalueren de doelen na afloop van een les. Studiedag 6 elementen van effectief onderwijs, Werken met IGDI Periode (wanneer) SKOWF betaald Evaluatie (wanneer) In de bouwvergadering van evalueren we de studiedag. We bepalen dan op welk gebied we verdere scholing willen hebben. Studiemiddag (n.a.v ) in Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 4. Didactisch handelen (3.18) Werken met een goed instructiemodel zodat de lessen effectiever en doelgerichter worden. Gewenste situatie (doel) Er wordt gewerkt met een goed instructiemodel zodat de lessen effectief en doelgericht zijn. Het team volgt een studiedag 6 elementen van effectief onderwijs, werken met IGDI. Vanuit deze studiedag gaan we met een gekozen onderdeel verdere scholing volgen. Periode (wanneer) studiedag / Schooljaar SKOWF betaald / studiemiddag team nog niet bekend Evaluatie (wanneer) en schooljaar Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek Beleidsterrein 5. Afstemming (3.21) Vernieuwen groepsplannen rekenen en een DGO voor rekenen maken (groep 3 t/m 8). Gewenste situatie (doel) Eind schooljaar is er en nieuw groepsplan rekenen, wordt er een DGO gemaakt voor rekenen voor de groepen 3 t/m 8. Er wordt een begeleidingstraject afgesloten met de OBD Noordwest om het groepsplan rekenen aan te passen en een DGO maken. Doelen en vaardigheidsscores en dle s worden opgenomen in het DGO. Resultaten worden gekoppeld aan een begeleidingsaanpak. Leerkrachten kunnen efficiënt aan het werk met het groepsplan en het DGO rekenen. Evaluatie (wanneer) Evaluatievergadering Activiteiten opnemen in (jaar)planning, Groepsplanbesprekingen met IB er Beleidsterrein 6. Verbeterpunten inleiding (1) Cyclisch bespreken verbeterpunten uit het schoolplan. Gewenste situatie (doel) De verbeterpunten uit het schoolplan worden cyclisch besproken. Er wordt 2x in het schooljaar een bespreking SOP ingepland. 5

6 Evaluatie (wanneer) Geen n.v.t. Opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 7. Verbeterpunten inleiding (1) Verbeterpunten vanuit werkgroepen cyclisch aanpakken. Gewenste situatie (doel) De verbeterpunten vanuit de werkgroepen worden cyclisch aangepakt. Dit schooljaar werken we niet met werkgroepen. Op de jaarplanning zal in een themavergadering de tussentijdse evaluatie van de verbeterpunten vanuit de werkgroepen worden besproken. Periode (wanneer) Geen Evaluatie (wanneer) n.v.t. Opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 8. Wetenschap en Techniek (3.14) Visie (doorgaande lijn) ontwikkelen voor wetenschap en techniek op De Schelp. Beleid opzetten over techniek op De Schelp. In ; implementeren van het beleid en de doorgaande lijn voor wetenschap en techniek. Gewenste situatie (doel) Er zijn doelen vastgesteld voor het beleidsplan. Er is een start gemaakt met het beleidsplan Techniek op De Schelp. De werkgroep komt een aantal keren bijeen om het beleidsplan verder te ontwikkelen. Er wordt gestart met het werken met de techniekbakken (opgenomen in de jaarplanning). Werkgroep leden gaan naar een cursus. Werkgroep Werkgroep en directie 187 euro pp cursus Evaluatie (wanneer) Evaluatievergadering Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, activiteiten opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 9.Taalleesonderwijs (3.8) Nieuwe methode aanvankelijk lezen uitzoeken. Gewenste situatie (doel) Het vinden en uitkiezen van een nieuwe, uitdagende aanvankelijk lezen methode die voldoet aan de kerndoelen en past bij De Schelp Leerkrachten geven goede en zwakke punten van de huidige methode. Leerkrachten geven aan wat ze graag willen voor een nieuwe aanvankelijk lezen methode. Criteria inventariseren. Markt verkennen. Ander scholen benaderen en om adviezen vragen. Zichtzendingen aanvragen Methodes bestuderen en uitproberen. Een methode kiezen, IB er en leerkrachten groep 3 (middenbouw) 6

7 ? Evaluatie (wanneer) Schooljaar Klassenbezoek Beleidsterrein 10. Rekenen en wiskunde (3.9) Borgen nieuwe rekenmethode Alles Telt. Gewenste situatie (doel) In de groepen 3 t/m 8 wordt Rekenonderwijs gegeven volgens de methode Alles Telt. In de bouwvergadering wordt dit regelmatig besproken. Leerkrachten groep 3 t/m 8 Periode (wanneer) n.v.t. Evaluatie (wanneer) In een bouwvergadering eind v/h schooljaar klassenbezoek, in (jaar)planning staan de bouwvergadering met agendapunt Alles Telt. Beleidsterrein 11. Integraal Personeelsbeleid (4.1) De directie geeft richting aan de professionalisering van leerkrachten. Gewenste situatie (doel) Er heeft een leerkracht de opleiding tot kanjer coördinator en een leerkracht heeft de opleiding tot reken coördinator. Alle leerkrachten hebben een tenminste 1 workshop gevolgd van de SKOWF academie. Gesprekken, promotie maken voor de opleiding etc. Evaluatie (wanneer) Opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 12. Organisatorisch doelen (4.2) Aanzetten geven voor het creëren van de LB functie Kanjerspecialist. Gewenste situatie (doel) In het schooljaar is er een Kanjer coördinator die een LB functie heeft. Er is een leerkracht die dit als schooltaak heeft en dit schooljaar een opleiding kanjer coördinator gaat volgen. Leerkracht en directie 450 euro Evaluatie (wanneer) n.v.t. Werkafspraken opstellen en/of uitvoeren. Beleidsterrein 13. Professionele cultuur (4.5) Collegiale consultatie organiseren. Gewenste situatie (doel) Leerkrachten gaan een les bij een collega s van een andere groep bekijken. Er wordt voor vervanging gezorgd en een rooster gemaakt. 7

8 Evaluatie (wanneer) Geen In de bouwvergaderingen Opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 14. Professionele cultuur (4.5) De leraren registreren zich in het lerarenregister. Gewenste situatie (doel) De leraren staan geregistreerd in het lerarenregister. Het is nog niet bekend/duidelijk wie dit gaat doen. Leerkrachten n.v.t. Evaluatie (wanneer) n.v.t. Beleidsterrein 15. Professionalisering (4.13) scholing Lead like a champ. Gewenste situatie (doel) heeft de scholing Lead like a champ in het schooljaar gevolgd. Het zal nog moeten blijken of dit in de planning van de directie past/ gaat lukken ,- per deelnemer Evaluatie (wanneer) Beleidsterrein 16. Schoolklimaat (5.3) Op school gelden heldere en gecommuniceerde regels voor de omgang met elkaar en anderen. Gewenste situatie (doel) De regels voor de omgang met elkaar en anderen herzien en deze communiceren naar de kinderen en ouders. In een bouwvergadering of themavergadering worden de regels besproken en eventueel aangepast. Geen Evaluatie (wanneer) Werkafspraken opstellen en/of uitvoeren. Beleidsterrein 17. Vragenlijst ouders (7.9) Het stuk leerstofaanbod in de schoolgids verbeteren. Gewenste situatie (doel) Een vernieuwde schoolgids. We gaan ons oriënteren op een nieuwe schoolgids. Daarin nemen wij het stuk leerstofaanbod in mee. In een ouderpanel zal dit besproken worden met ouders. 8

9 Evaluatie (wanneer) Het ouderpanel vragen om feedback. Beleidsterrein 18. Talentontwikkeling (3.22) Al onze leerkrachten zijn geschoold op het gebied van talentontwikkeling. Gewenste situatie (doel) De directie heeft besloten dit naar het schooljaar door te schuiven. Dit schooljaar richten wij ons als team op Effectief onderwijs geven. Periode (wanneer) Evaluatie (wanneer) Beleidsterrein 19. ICT (3.11) Een visie ontwikkelen hoe we chromebooks gaan inzetten in ons onderwijs. Gewenste situatie (doel) Een helder beeld hebben (beleid) hoe wij de chromebooks en digiborden/touchscreens in gaan zetten door de school heen. Plan van aanpak (beleid) aanpassen op de nieuwe ontwikkelingen. Cursus deskundigheid organiseren of regelen voor leerkrachten. Wat zijn de methodemogelijkheden onderzoeken, ICT er Evaluatie (wanneer) Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren Beleidsterrein 20. Contacten met ouders (5.8) Rapport/verslagboekje evalueren en aanpassen. Gewenste situatie (doel) Duidelijke en heldere verslaglegging naar ouders. In het ouderpanel is besproken wat ouders graag willen beschreven hebben in het rapport. In het team gaan we bespreken wat leerkrachten graag willen beschrijven in het rapport. Kritisch bekijken van het huidige rapport. Voldoet dit nog? Inzien van andere rapporten. Huidige rapport eventueel aanpassen of een nieuw rapport maken (schooljaar ). en Intern begeleider Evaluatie (wanneer) Schooljaar Het nieuwe rapport is transparant naar ouders en kinderen Beleidsterrein 21. Contacten met ouders (5.8) Een visie formuleren op het gebied van partnerschap/ouderparticipatie. De ouders worden aantoonbaar geïnformeerd over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. Gewenste situatie (doel) In het schooljaar is er een visie geformuleerd op het gebied van 9

10 partnerschap/ouderparticipatie. De ouders worden aantoonbaar geïnformeerd in de nieuwsbrief over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. neemt contact op met beleidsmedewerker hoe dit aan te pakken., Intern begeleider en leerkrachten Geen Evaluatie (wanneer) Schooljaar In het schooljaar dragen wij deze visie uit en worden de ouders geïnformeerd in de nieuwsbrief over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. Beleidsterrein 22. Engelse taal (3.15) Onderzoeken of wij de methode Engels Take it easy in groep 1/2 gaan aanbieden. Gewenste situatie (doel) In het schooljaar wordt in groep 1/2 Engels (Take it Easy) gegeven. In de bouwvergadering van de onderbouw (groep 1/2) wordt dit besproken. Leerkrachten groep 1/2 Licentie kosten 189,54 Evaluatie (wanneer) April 2017 In het SOP van schooljaar wordt de borging opgenomen bij een positief besluit. Beleidsterrein 23. Gesprekkencyclus (4.11) Het verder ontwikkelen van de gesprekkencyclus en het competentieboekje van De Schelp. Gewenste situatie (doel) In het schooljaar is er een competentieboekje van De Schelp. Dit moet eerst bovenschool worden ontwikkeld. Daarna zal de directie met team het competentieboekje verder ontwikkelen tot een competentieboekje De Schelp P&O, O&K, MT en directie en team van De Schelp Evaluatie (wanneer) Eind schooljaar is er een competentieboekje van De Schelp ontwikkeld. [7) Te volgen scholing Wat Wie Afgerond per Certificering j/n 1 Kanjertraining juni 2017 n n 2 Groepsplannen 3 t/m 8 en DGO /bouw mei 2017 n n rekenen 3 Berthold Gunster (lezing) September n n IB opleiding Windesheim Bianca Juni 2017 j n 5 Gymopleiding Yvonne G Juni 2018 j n 6 Deltaplan n.n.b. n 7 In Levende Lijve (techniek) Erna, Miranda November n n Niet alle scholing is op dit moment bekend. Uit aanbod Academie j/n 10

11 [8] Geplande vragenlijsten in maart/april 2017 Vragenlijst Wanneer uitvoeren Eigenaar Uitslagen bespreken Wie Wanneer 1 Soc. veiligheid leerlingen maart/april 2017 directie mei/juni 2 Soc. veiligheid leerkrachten maart/april 2017 directie mei/juni 3 Soc. veiligheid ouders maart/april 2017 directie mei/juni [9] Beleidsterreinen die we gaan beoordelen (evalueren) in maart/april 2017 Beleidsterrein Anderen 1 Opbrengsten (febr. juli) x x CvB en O&K 2 Didactisch handelen x 3 Beroepshouding x 4 Pedagogisch handelen x 5 Taalleesonderwijs x 6 Zorg en begeleiding diagn. x 7 Interne communicatie x x [10] Algemene werkzaamheden Wat Wie Wanneer 1 Aanleveren schoolgids directie 20 juli 2017 p.m. 2 Aanleveren jaarverslag directie 20 juli 2017 p.m. (concept) Jaarverslag (def.) 21 sept Aanleveren schoolontwikkelplan (concept) Schoolontwikkelplan (def.) directie 20 juli sept p.m. 11