r.k. basisschool Petrus Canisius Vekenweg 4, 1663 BA De Weere Tel:

Transcriptie

1 r.k. basisschool Petrus Canisius Vekenweg 4, 1663 BA De Weere Tel: een school waar muziek in zit Schoolontwikkelplan Jaar School Petrus Canisius Directeur Frank Knijn Datum 21 juli 2017 (concept) 22 september 2017 (definitief) Inleiding In dit schoolontwikkelplan geven we aan: welke beleidsterreinen uit WMK we hebben geëvalueerd in april 2017 en welke kwaliteitskaarten we hebben vastgesteld (indien van toepassing) welke vragenlijsten we hebben ingezet in maart/april 2017 welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. de rapportage van de nu-meting door het CPS welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. het inspectiebezoek d.d wat onze voornemens en verbeterpunten zijn gelet op het schoolplan welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben op basis van kaderbrief en strategisch beleid welke scholing wij gaan volgen planning vragenlijsten WMK planning beoordeling/evaluatie beleidsterreinen WMK Beoordeelde beleidsterreinen WMK (maart/april 2017) Gem. score Gekozen verbeterpunten De beleidsterreinen zijn gescoord op een 4-puntschaal, binnen SKO West-Friesland wordt de score 3.0 genormeerd als voldoende. 1 Opbrengsten 3,68 2 Didactisch handelen 3,60 Verdere aanscherping essentiële directe instructie 3 Beroepshouding 3,61 4 Pedagogisch handelen 3,79 5 Taalleesonderwijs 3,69 Start met nieuwe methode 6 Zorg en begeleiding 3,95 7 Interne communicatie 3,46

2 Vastgestelde kwaliteitskaarten (indien van toepassing) Het competentieboekje is vastgesteld Vragenlijsten WMK (maart/april 2017) Gekozen verbeterpunten Vragenlijst Gem. score De vragenlijsten zijn gescoord op een 4-puntschaal, binnen SKO West-Friesland wordt de score 3.0 genormeerd als voldoende. 1 Soc. Veiligheid ouders 3,30 2 Soc. Veiligheid lln. 7/8 3,31 3 Soc. Veiligheid leerkrachten 3,76 Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit rapportage nu-meting CPS Thema Gekozen verbeterpunten 1 Didactisch handelen Aanscherpen essentiële directe instructie 2 Didactisch handelen Prowise vaardigheden zilver (zie ICT-plan) 3 Didactisch handelen Versterken vaardigheden begrijpend lezen 4 Interne communicatie Na een startjaar komen tot professionele interne communicatie op basis van feedback ontvangen en geven Gekozen verbeterpunten en/of activiteiten n.a.v. Inspectierapport d.d Thema Verbeterpunten/activiteiten 1 Opbrengst gericht werken Borging schoolafspraken Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit het schoolplan Thema Gekozen verbeterpunten 1 Didactisch handelen Invoering methode Staal (taalmethode) 2 Didactisch handelen Invoering Veilig Leren Lezen (Kim-versie, aanvankelijk lezen)) 3 Didactisch handelen Invoering geschiedenismethode Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit de kaderbrief en/of strategisch beleidsplan Thema Gekozen verbeterpunten 1 Engels Voorbereiding op Engels in groep Talent-ontwikkeling Aanbod voor meerkunners geinitieerd en begeleid door de groepsleerkracht 3 Didactisch handelen Invoering methode 123zing (Muziek) 4 Identiteit Komen tot een gezamenlijke visie op brede identiteit Uitwerking verbeterpunten en/of activiteiten 1. Didactisch handelen Aanscherpen essentiële directe instructie (EDI) Leerkrachten kunnen de EDI in gewenste onderwijsleersituaties inzetten/toepassen Activiteiten (hoe, wat In de bijeenkomsten van het komend jaar zullen we de verschillende aspecten bespreken en er de focus op leggen in ons onderwijs: Doel van de les helder voor leerkracht en leerlingen Controle van begrip Modelen en na doen Begeleide verwerking

3 Coöperatieve werkvormen Feedback geven Evaluatie Periode (wanneer) Schooljaar Team/directie geen Evaluatie (wanneer) Per vergaderng wordt teruggeblikt Bijv. Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in (Jaar)planning 2. Didactisch handelen Gebruik van LCD-scherm Leerkrachten kunnen goed gebruik maken van hun prowise/lcd-bord. Naast presenteren, gaat het daarbij ook om connecten (interactief kunnen handelen) De nieuw aan te stellen i.c.t.-coördinator zal via korte instructiemomenten leerkrachten deze vaardigheden laten leren i.c.t.-coördinator en Periode (wanneer) Schooljaar i.c.t.-coördinator geen Coaching, probleemoplossende gesprekken 3. Didactisch handelen Vaardigheid om leerlingen te leren begrijpend lezen versterken Leerkrachten moeten de vaardigheden onder de knie krijgen om een groep leerlingen te leren hoe zij een tekst kunnen gaan begrijpen (de didactische vaardigheden van Nieuwsbegrip ) Presentaties van specialist/eigenaar + klassenbezoeken Team Directie/ eigenaar taal/lezen Geen Het handboek moet hierop aangepast worden. 4. Didactisch handelen Invoering methode Veilig leren lezen De beide leerkrachten moeten de methode begrijpen en er goed mee werken Activiteiten (hoe, wat In de SKO-academie is een middag ingeruimd voor uitleg. Afgesproken is om op dat niveau vast te stellen welke begeleiding er verder nodig is. Leerkrachten groep 3 Periode (wanneer) September 2017 Leerkrachten groep 3/directie/i.b. n.n. Evaluatie (wanneer) Regelmatig worden bevindingen gecommuniceerd. Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in Jaarplanning

4 5. Didactisch handelen Invoering methode Staal De leerkrachten moeten de methode begrijpen en er goed mee kunnen werken. Tijdens de entree-vergadering (voor het schooljaar uit) is een uitleg door OinO; vervolgens zal worden vastgesteld in hoeverre verdere begeleiding nodig is Leekrachten groepen 4 t/m 8 Periode (wanneer) Taalleesspecialist, directie 1360,- Evaluatie (wanneer) Bijv. Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek door taalleesspecialist Periode (wanneer) Evaluatie (wanneer) 6. Didactisch handelen Invoering methode 123zing en werken aan eigen vaardigheid leerkrachten I.s.m. de gemeentelijke aanjagers wordt begeleiding ingezet om op basis van presentatie, co-teaching en training leerkrachten in staat te stellen om zelfstandig te werken met de digitale muziekmethode 123zing; daarnaast zijn we als school ingericht met een pakket muziekinstrumenten, waardoor leerlingen geënthousiasmeerd worden om na schooltijd aan de slag te gaan met het maken van muziek. Hiervoor worden professionals ingezet en samenwerking gezocht met de plaatselijke muziekvereniging; en wordt de landelijke subsidie aangevraagd. Details worden vastgesteld i.s.m. de aanjagers; er wordt eind september een compleet plan geschreven. Team, aanjagers, Crescendo, muziekdocenten van buiten 3-jarig traject directie Op dit moment nog niet in te schatten, Wordt med mogelijk gemaakt door nieuw gemeentelijk beleid. Jaarlijks in juni Wij hopen aan het eind van het jaarbbeleid /werkafspraken op te stellen en/of uit te voeren, gewenst leerkrachtgedrag vast te stellen door klassenbezoek, Activiteiten (hoe, wat 7. Didactisch handelen Invoering nieuwe geschiedenismethode Eigenaar w.o./directie Nu nog niet bekend Aan het eind van het jaar kunnen leerkrachten van de groepen 5-8 op een optimale wijze geschiedenisonderwijs geven a.d.h.v. de door het uitgekozen methode. Op dit moment is de keuze nog niet vastgesteld. We hopen hier op korte termijn een beslissing over te nemen om dan dit verbeterpunt nader te beschrijven

5 Afspraken worden vastgelegd in handboek 8. Identiteit Vaststelling brede identiteit van onze school Op een studiedag wordt de brede identiteit van de school omschreven Onder begeleiding van Verus wordt een studiedag gewijd aan de totstandkoming van de bredeidentiteit (Waar is de Petrus Canisius aan te herkennen, op aan te spreken en wat wil zij uitdragen) Periode (wanneer) Eigenaar identiteit, directie p.m. Bijv. Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in (jaar)planning 9. Voorbereiding Engels in groep 1-8 Invoering van Engels in de groepen 1-8 Aan het eind van dit komend schooljaar is besproken, uitgeprobeerd en vastgesteld hoe wij Engels geven in al onze groepen Er wordt een eigenaar Engels aangesteld; zij zal samen met de directie een onderzoek doen naar de mogelijkheden; er zullen activiteiten uitgeprobeerd worden, er wordt een (voorlopig) beleid vastgesteld, nascholingsbehoeften worden geïnventariseerd en de school is klaar voor de start p.m. (kosten scholing via West-Friesland academie) Evaluatie (wanneer) Juni 2017 Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, activiteiten opnemen in (jaar)planning Activiteiten (hoe, wat Periode (wanneer) 10. Opbrengstgericht werken Borging schoolafspraken en werkwijze Dit is een jaarlijks terugkerend gebeuren. Afspraken gemaakt in het handboek worden geëvalueerd en moeten zo nodig worden bijgesteld. In vergaderingen komen de verschillende afspraken terug en worden weer vastgesteld.

6 11. Onderwijsaanbod aan meerkunners De leerkracht initieert het onderwijs aan meerkunners Komen tot een door de groepsleerkracht aangestuurd aanbod voor meerkunners en zonodig participeren van enkele leerlingen in de bovenschoolse plusklas Op basis van het nieuwe beleidsplan en het door de talentexpert vastgestelde aanbod, gaa leerkrachten vast stellen welke leerlingen baat hebben bij deze vorm van extra-aanbod; zij zetten ook zo optimaal mogelijk de mogelijkheden van de bestaande methodes in. De i.b. zorgt voor de aanmelding bij de Plusklas Team, i.b., Plusklas Eigenaar Excellentie (eventueel) aanschaf extra ondrwijsleermiddelen We willen jaarlijks het talent-beleid bijstellen. Periode (wanneer) Evaluatie (wanneer) 12. Interne communicatie Professionele interne communicatie Na een startjaar komen tot professionele interne communicatie op basis van feedback ontvangen en geven en het bewustzijn/praktijk (mede)eigenaar te zijn van het onderwijsontwikkeling op school In de entreevergadering benoemen; leerkrachten initiëren de activiteiten die binnen hun eigenaarschap liggen, komen tot voorstellen, bespreken die met de schoolleiding en met het en komen tot eventueel vernieuwing van afspraken. Komende twee jaar geen Een aantal keren per jaar komt terug in hoeverre we slagen in deze opzet. Zie evaluatie Te volgen scholing Wat Wie Afgerond per Certificering j/n Uit aanbod Academie j/n 1 Muziek juni 2018 n n 2 Taalonderwijs /bouw mei 2018 n n 3 Kanjertraining j n 4 Identiteitsonwikkeling n n 5 Toekomstgericht directeur Juni 2018 j n leiderschap 6 Master EN Sonja Kracht Juli 2018 j n 7 Pedagogiek Rosan Bakker Juli 2019 j n 8 Veilig leren lezen Sakia Molenaar en Marijke Oud September 2017 n j 9 Spreekvaardigheid Engels Marijke Oud j j 10 Voortgezet technisch lezen Marijke Oud j j 11 Spelontwikkeling bij Petra Gooijer en j n kleuters Daphne Dam 12 Wordt nog aangevuld

7 Geplande vragenlijsten in 2018 Vragenlijst Algemeen Wanneer uitvoeren Eigenaar Uitslagen bespreken Wanneer 1 Vragenlijst ouders maart/april 2018 directie mei/juni Vragenlijst leerkrachten maart/april 2018 directie mei/juni 2018 en die we gaan beoordelen (evalueren) in maart/april 2018 Directie Team Anderen 1 Opbrengsten (febr. juli) x x CvB en O&K 2 Levensbeschouwing x 3 Externe contacten x 4 Rekenen en wiskunde x 5 Aanbod x 6 Engels (nog te ontw.) x 7 Schoolklimaat - diagnose x x De Weere,