De Schakel. Schooljaarverslag

Transcriptie

1 De Schakel Schooljaarverslag Directeur W. de Vries /C. Hertsenberg Adres Schoolstraat 5 Plaats Hollum Telefoon schakel@opo-ameland.nl Datum

2 Inhoudsopgave Evaluatie borgingstaken... 3 Onderwijs... 7 Samenwerken... 7 Omgaan met elkaar... 7 ICT beleid... 7 Visie op ipads en digibord... 7 Adaptief Onderwijs (BAS+)... 8 Kansrijke combinatiegroepen... 8 Leerlingadministratie en leerlingvolgsysteem... 9 Oriënteren en implementeren LOVS sociaal emotionele ontwikkeling... 9 Parnassys Personeel Competenties - bekwaamheid personeel Vaardigheidsmeter en Portfolio De Schakel Schooljaarverslag

3 Evaluatie borgingstaken Afgerond Weekplanning Er zijn afspraken gemaakt en vastgelegd over een min of meer uniforme wijze binnen de school over de manier waarop de weekplanning door de leraren wordt gerealiseerd. Alle leraren krijgen regelmatig begeleiding, feedback en ondersteuning bij het invullen en evalueren van hun weekplanning door de locatiecoördinator. augustus Afspraken maken over de kolom extra instructie intern begeleider Tijdens teamvergadering dagadministratie met zorgkolom besproken en de nieuwe zorgkolom van de IBer geïntroduceerd. september Samen met de leerkracht de groepsmappen doornemen locatiecoördinator Klassenmappen zijn op orde. februari samen met de leerkracht de groepsmappen doornemen locatiecoördinator Groepsmappen zijn doorgenomen en besproken. Implementeren: Kwaliteitszorg Het plaatsen van de leerlingen op verschillende niveaus in een groepsplan vergt van de leraar dat zij: - de toetsgegevens kunnen analyseren - dat hij/zij zicht heeft op de leerlijnen van de methode (van het eigen leerjaar maar ook van het vorige leerjaar en het komende leerjaar) - leerkrachten zijn in staat leerstof van 2/3 leerjaren te verbinden en (basis)instructie te geven aan de hele heterogene groep - op basis van de analyse een diagnostisch gesprekje kan voeren met de leerlingen, die zwak scoren (of juist hoog scoren) om te achterhalen waarom de leerling (en) met de problemen kampt - op basis van de analyse en de diagnose de juiste keuzes maken voor handelingsgericht werken, waardoor de leerlingen de achterstand kan verkleinen of wegwerken - gebruik moet maken van de handleiding van de methode, van de aanwijzingen die de methode geeft voor uitval op de methodegebonden toetsen - de leerkracht kan dan tot echte afstemming komen, gaat plannen wat zij gaat doen aan de instructietafel en welke materialen zij daarbij gebruikt. De planning en evaluatie hiervan wordt zichtbaar in de dagplanning. De IB-er en directie zullen dit proces moeten plannen, sturen en ondersteunen, zodat leraren goed inzicht krijgen in wat van hen wordt verwacht. augustus Zorgoverleg IB-er directie Zelfevaluatie locatiecoördinator en IBer van cito eind en verslag naar bestuur. oktober Klassenconsultaties intern begeleider De Schakel Schooljaarverslag

4 Vonden plaats, afgesloten met evaluerend gesprek met de leerkracht. oktober Analyse en interventie LOVS sociaal emotioneel leerkrachten oktober De groepsbesprekingen hebben plaatsgevonden. Analyse en evaluatie methode gebonden toetsen van afgelopen periode/ bijstellen groepsplannen Groepsplannen zijn zo nodig bijgesteld. leerkrachten november Schoolzelfevaluatie LOVS sociaal emotioneel intern begeleider Schoolzelfevaluatie met leerlingbespreking heeft plaats gevonden. februari Schoolzelfevaluatie CITO intern begeleider februari Deze heeft plaats gevonden Analyse en evaluatie leerresultaten CITO en interventies intern begeleider opstellen Resultaten middentoetsen zijn geanalyseerd, zelfevaluatie met het team gedaan. Interventies zijn gesproken. februari Zorgoverleg IB-er directie Borgoverleg heeft plaats gevonden. april Analyse en evaluatie methode gebonden toetsen van afgelopen periode/ bijstellen groepsplannen leerkrachten Analyse en evaluatie zijn gedaan. Dit is niet in de groepsplannen verwerkt. juni Schoolzelfevaluatie CITO directie Dit zal volgende week plaatsvinden als onderdeel van de leerlingbespreking. juni Analyse en evaluatie leerresultaten CITO en interventies opstellen intern begeleider Groepsbesprekingen hebben plaatsgevonden met analyse en evaluatie. Interventies zullen verwerkt worden in de groepsplannen. Implementeren: Groepsvorming Om te komen tot positieve groepen achten wij als team de volgendesuccesindicatoren van belang:1. De school besteedt nadrukkelijk aandacht aan de vorming van een effectieve leer- en leefgroep 2. Er is per groep een draaiboek beschikbaar ten behoeve van introductie, kennismaking en/of het ontwikkelen van sociaal gedrag in de groep september Evaluatie groepsvormende periode locatiecoördinator De groepsvormende periode is afgesloten voor de herfstvakantie. We kijken terug op een goede periode. De Schakel Schooljaarverslag

5 juni Schooldocument Groepsvorming in een teamvergadering locatiecoördinator Document is besproken en aangepast Implementeren: Didactisch handelen Het aanbod van de leerkracht is afgestemd op de onderwijsbehoeften, de belangstelling- en belevingswereld van de leerlingen. september ADIM op agenda teamvergadering locatiecoördinator ADIM is als agendapunt op de teamvergadering geweest. We hebben besproken wat goed lukt en wat extra aandacht nodig heeft. sep - nov Klassenconsultaties m.b.v. kijkwijzer didactisch handelen locatiecoördinator Klassenbezoeken zijn gedaan. Aansluitend een gesprek. Implementeren: Effectieve leertijd De school voert gericht beleid om de netto beschikbare onderwijstijd te maximaliseren. Tijdverspillers worden op school- en op klasniveau periodiek vastgesteld.er zijn maatregelen getroffen en gedocumenteerd om tijd-verspillers tegen te gaan en/of tijdwinst te boeken.taakgerichtheid van individuele leerlingen en groepen worden periodiek vastgesteld door middel van observaties. oktober Schooldocument Effectieve leertijd in een teamvergadering locatiecoördinator Het schooldocument is besproken. Er zijn geen wijzigingen nodig. oktober Observatie taakgerichtheid lk leerkrachten Is uitgevoerd door de leerkrachten februari Observatie taakgerichtheid lk leerkrachten We hebben gekeken naar de doorgaande lijnen, de voorspelbaarheid in de klas en de regels en gewoontevorming. februari Klassenbezoeken taakgerichtheid locatiecoördinator Effectieve leertijd is in de teamvergadering besproken. Implementeren: Nieuwsbegrip XL De didactische vaardigheden van de leerkrachten versterken m.b.t. de lessen begrijpend lezen. Er kan een analyse gemaakt worden op basis van de methodetoetsen. Op de Cito toets begrijpend lezen wordt in januari 75% I,II,III gescoord. november Doorgaande lijn Begrijpend lezen op teamvergadering locatiecoördinator Doorgaande lijn is besproken in het team. Het document is opnieuw vastgesteld. De Schakel Schooljaarverslag

6 Implementeren: Voorspelbaarheid Er worden in het team afspraken gemaakt over een doorgaande lijn met betrekking tot het voorspelbaar maken van lessituaties: - het nadrukkelijk openen en sluiten van lesmomenten. - het gebruik van symbolen en afspraken om kinderen te leren om te gaan met uitgestelde aandacht. - er is onderscheid tussen start-, hulp-, instructie- en afsluitngsronde. december Schooldocument Voorspelbaarheid in teamvergadering locatiecoördinator Het document is besproken in de teamvergadering en is ge-update. januari klassenconsultatie m.b.v. checklist locatiecoördinator Klassenconsultaties hebben niet plaats gevonden. Inrichting van de school De gemeenschappelijke ruimtes binnen het schoolgebouw maken een verzorgde en sfeervolle indruk. Er zijn afspraken gemaakt wie voor de inrichting, orde en netheid van de gemeenschappelijke ruimtes (inclusief toiletten) verantwoordelijk zijn. Er wordt in gemeenschappelijke ruimtes werk van kinderen tentoongesteld. april Met het team rondje door de school locatiecoördinator Dit zal komende week plaatsvinden. De Schakel Schooljaarverslag

7 Onderwijs Samenwerken Omgaan met elkaar Verbeteren augustus Traject team met elkaar uit zetten locatiecoördinator Er zijn 3 studiemiddagen gepland voor het traject Omgaan met elkaar. Tijdens de eerste bijeenkomst kon iedereen aangeven welke waarden en normen men belangrijk vond. Zodat hier in de volgende bijeenkomst mee verder gegaan kan worden. februari Oriënteren op methode sociaal emotionele ontwikkeling locatiecoördinator De studiedag is uitgesteld. Volgend schooljaar gaan we verder met de oriëntatie op een nieuwe methode. mei Implementatietraject nieuwe methode starten locatiecoördinator Hier gaan we schooljaar mee verder. Dit is terug te zien in de tevredenheidspeilingen voorjaar 2017 Evaluatie De tevredenheidspeiling heeft nog niet plaatsgevonden. - er is een duidelijke visie geformuleerd over omgaan met elkaar - het team werkt binnen een transparante, professionele cultuur - er is vertrouwen in elkaar - met de leerlingen werken we vanuit een nieuwe methode sociaal emotionele ontwikkeling die aandacht schenkt aan de volgende doelen: - bevorderen van het zelfvertrouwen en de sociale weerbaarheid (zelfbeeld, zelfbewuste houding) - leren omgaan met gevoelens, wensen en opvattingen van jezelf en anderen (positieve en negatieve gevoelens, rolneming en rolgedrag, vooroordelen en discriminatie) - ontwikkelen van sociale vaardigheden (samenwerken, omgaan met conflicten) en relaties (vriendschap, verliefdheid en liefde) Onderwijs ICT beleid Visie op ipads en digibord Verbeteren augustus Studiedag Kennisnet visieontwikkeling locatiecoördinator Deze is uitgesteld naar volgend schooljaar. We gaan ons verdiepen in MOO. september Werksessie team locatiecoördinator We bespraken de inzetbaarheid van de ipads. De Schakel Schooljaarverslag

8 januari Evaluatie inzet ipads locatiecoördinator ipads in teamvergadering besproken. We hebben niet het idee dat alle mogelijkheden benut worden. T.a.v. taal/ spelling en rekenen gaan we kijken naar taalzee/ rekentuin. maart Werksessie ICT locatiecoördinator Dit verbeterpunt is niet afgerond, we gaan er volgend schooljaar mee verder. Taalzee en rekentuin zijn aangeschaft en worden gebruikt. - In een document is onze visie vastgelegd. - De apps op de ipads functioneren zoals mag worden verwacht. Evaluatie Het visiedocument is niet klaar. De app's op de ipads functioneren goed. Zijn ook bruikbaar. De ipad is niet voldoende beveiligd voor ll., zij kunnen app's verwijderen. Er is een keuze gemaakt uit beschikbare app's en de leerling software van de methodes. Alle leerkrachten zijn op de hoogte van het beschikbare materiaal en kunnen dit optimaal inzetten ten behoeve van een rijke leeromgeving voor de leerlingen. Het digibord wordt optimaal ingezet. Binnen het team wordt een visie ontwikkeld over de inzetbaarheid van de materialen en de inzet van digitale werkboeken en digitale toetsen. Evaluatie De uiteindelijk gewenste situatie is niet bereikt. Met name de kennis over de mogelijkheden van de ipad en het digibord. Hier gaan we volgend jaar op in zetten. Er zal verder gewerkt worden aan het visiedocument. Onderwijs Adaptief Onderwijs (BAS+) Kansrijke combinatiegroepen Ontwikkelen november Bouwoverleg locatiecoördinator Bouwoverleggen hebben plaats gevonden. maart Bouwoverleg locatiecoördinator Studiedag heeft plaats gevonden. Als vervolg hier op zal het in de bouwvergaderingen verder uitgewerkt worden en zal Janneke Nieborg in juni klassenbezoeken doen. - werkvormen zijn terug te zien tijdens klassenconsultaties; leerkrachten bij elkaar en LC - doorgaande lijn wordt vastgelegd in schooldocument. De Schakel Schooljaarverslag

9 Evaluatie De werkvormen worden ingezet. Leerkrachten hebben per bouw een plan gemaakt voor het hele schooljaar, voor het verbinden van de lessen spelling. Het schooldocument met doorgaande lijn moet nog vastgesteld worden. Er is een doeltreffende klassenmanagement; leerkrachten maken optimaal gebruik van de voordelen van een combinatiegroep. Spelling binnen kansrijke combinatiegroepen krijgt extra aandacht. Evaluatie De werkvorm wordt regelmatig ingezet bij spelling. Implementeren Onderwijs Leerlingadministratie en leerlingvolgsysteem Oriënteren en implementeren LOVS sociaal emotionele ontwikkeling september Implementatiemiddag Zien locatiecoördinator Studiemiddag is geweest. Leerkrachten kunnen straks in oktober de afname ZIEN gaan doen. november Tijdens leerlingbespreking extra aandacht voor Zien intern begeleider Is gebeurd. Alle leerlingen staan in het LVS, resultaten zijn zichtbaar. Evaluatie Dit is behaald. - het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen van groep 1 t/m 8 systematisch in kaart brengen. - inzicht in de eventuele ondersteuningsvragen op het gebied van sociaal-emotioneel functioneren en - hulp voor de leerkrachten het gedrag van het kind beter te bekijken. Evaluatie Gewenste situatie is behaald. We zullen volgend schooljaar de handelingssuggesties bespreken met elkaar. De Schakel Schooljaarverslag

10 Onderwijs Leerlingadministratie en leerlingvolgsysteem Parnassys Implementeren september Werksessie ICT locatiecoördinator Besproken in teamvergadering, geen werksessie geweest. maart Werksessie ICT locatiecoördinator We hebben afspraken gemaakt over het digitaliseren van leerling gegevens. We kijken naar een geschikt gedigitaliseerd formulier voor het invullen van de onderwijsbehoeften. De doelen voor dit jaar zijn terug te zien in Parnassys Evaluatie Opgenomen in Parnassys dit jaar: - de verslagen oudergesprekken - aanmelding en intake formulieren - onderwijsbehoeften (nog niet vanuit alle groepen) - een aantal methode toetsen - de groepsoverzichten en groepsplannen Alle leerkrachten weten hoe ze de volgende onderdelen kunnen beheren in Parnassys: - gegevens leerlingen bekijken en zo nodig bewerken (inclusief onderwijsbehoeften) - bijhouden van absenten - methodetoetsen vastleggen - maken van een digitaal rapport - groepsplannen maken en beheren - vergelijken van methodeonafhankelijke toetsen en vergelijken met inspectienormeringen Evaluatie We komen steeds een stapje dichter bij de gewenste situatie. Door het aanpassen van normeringen streven we er naar om straks alle methodetoetsen in Parnassys te zetten en kunnen we gebruik gaan maken van het digitale rapport. Personeel Competenties - bekwaamheid personeel Vaardigheidsmeter en Portfolio Ontwikkelen oktober Werksessie 360o feedback instrument locatiecoördinator Is uitgesteld tot 2018 ivm bekwaamheidsdossier. februari Werksessie bekwaamheidsdossier locatiecoördinator De Schakel Schooljaarverslag

11 Dit traject is uitgesteld tot iedere leerkracht heeft zijn bekwaamheidsdossier/ portfolio - de leerkracht gebruikt 360o feedback instrument, welke ook ingezet kan worden voor de gesprekkencyclus Evaluatie Dit traject wordt uitgesteld naar schooljaar Beschikken over een sluitende werkwijze om grip te krijgen op de kwaliteit van het lesgeven. Elke leerkracht is in het bezit van een Portfolio en toont zo zijn/haar bekwaamheid en reflecteert op zijn/haar eigen functioneren. Evaluatie Dit traject wordt uitgesteld naar schooljaar De Schakel Schooljaarverslag