Jaarplan Jaarplan Daltonschool Jan Ligthart

Transcriptie

1 Jaarplan

2 1. Kwaliteitszorg/opbrengsten Jaarplan : Doelen: 1.1 r worden meerdere relevante instrumenten ingezet voor het meten van de opbrengsten. 1.2 De inhoud en het gebruik hiervan worden voortdurend afgestemd en gecontroleerd. 1.3 Monitoren van opbrengsten op kind- groeps- leerkracht en schoolniveau. 1.4 indtoets 2017 ligt op het landelijk gemiddelde. 2. Onderwijsleerproces: Jaarplan : Doelen: 2.1 Invoering systemisch werken om opbrengsten begrijpend lezen te verhogen. 2.2 Herschrijven lestijd voor het nieuwe schooljaar. 2.3 Verhogen van effectieve leertijd. 2.4 Uitzetten doorgaande lijn (werkmap, dalton, rapporten, beoordelingen, gym, klassenmanagement, enz.). 2.5 Start ontwikkelen taal-leesbeleidsplan. 2.6 Oriëntatie op nieuwe methode aanvankelijk lezen groep Oriëntatie portfolio op didactisch en pedagogisch niveau. 2.8 Aanbod excellente leerlingen vastleggen.

3 3. Zorg en begeleiding: Jaarplan : Doelen: 3.1 Analyse CITO-opbrengsten 2x per jaar, monitoren van de opbrengsten op groep/ school niveau. 3.2 Ontwikkelen IB-draaiboek. 3.3 Implementeren van groepsplannen in het kader van handelingsgericht werken. 3.4 Afstemming onderwijs op verschillen tussen de leerlingen concreet evalueren en borgen in borgingsdocument. 4.Personeel: Jaarplan : Doelen: 4.1 Doorlopen van de gehele gesprekkencyclus met het voeren van een beoordelingsgesprek. 4.2 Inplannen klassenbezoeken taalcoördinator, rekencoördinator, Interne begeleider, directie en dalton. 4.3 Introduceren en implementeren van SCUM. 4.4 Verbeterpunten Visitatieverslag Daltoncommissie verwerken en implementeren. 4.5 Teambuildingsactiviteiten d.m.v. begeleide intervisie. 5.Overige: Jaarplan : Doelen: 5.1 Intensiveren van het contact met het Kindercentrum. 5.2 ealisatie natuurlijk speel-leerplein. 5.3 Opstellen begroting gerelateerd aan beleidsdoelen van het schoolplan. 5.4 Pr-beleid vaststellen.

4 Jaarplan PDCA-september Kwaliteitszorg/opbrengsten Ontwikkelpunt Koppeling Strategisch Beleidsplan Plan: D A T O N P I Do: t/m S C U M Check: Act: r worden meerdere relevante instrumenten ingezet voor het meten van de opbrengsten. 1.1 De inhoud en het gebruik hiervan worden voortdurend afgestemd en gecontroleerd. September 16- Juni 17: - igen methode gebonden toetsen afnemen en analyseren. Beoordelingen afstemmen. Verdere toets momenten vanuit toets kalender aansturen, inplannen en evalueren. -3 studiemiddagen waarin het doel en de functionaliteit van OVS en Parnassys centraal staan. Februari 17 Juni 17: -2-jaarlijks bespreken van PDCAcyclus in een algemeen teamoverleg. Opbrengsten

5 1.2 Monitoren van opbrengsten op kind- groeps- leerkracht en schoolniveau. 1.4 indtoets 2017 ligt op het landelijk gemiddelde (535). 2. Onderwijsleerproces: verwerken in cyclus + vervolgstappen. September 2016: -Klassenbezoeken door directeur gericht op didactiek & pedagogiek, gerichte feedback op handelen leerkracht. Verwerken en borgen in gesprekken cyclus. -Analyseren van OVS-gegevens 2 x per jaar met IB en team. -Ib-er en leerkrachten bespreken analyses op kind- en groepsniveau tijdens groepsbesprekingen. -IB-er en taal-en reken coördinator bespreken analyses op groeps-, leerkracht -en schoolniveau, waarna indien nodig acties volgen. September 2016: -Analyseren van huidige OVSgegevens, plan van aanpak schrijven met gerichte interventies op didactisch niveau (Zie document Toetsingskader Jan igthart)

6 Plan: Invoering systemisch werken om opbrengsten begrijpend lezen te verhogen. 2.2 Herschrijven lestijd voor het nieuwe schooljaar. 2.3 Verhogen van effectieve leertijd. D A T O N P I Do: t/m Januari 2017: -Studiedag Jan Jutten, borging in document: Zo werken wij op Daltonschool Jan igthart. September/Oktober 2016: -M overleg over aanpassing in het continu rooster met als doel 2.3 effectieve leertijd te vergroten. September 2016: -Ouders aanspreken op regels omtrent naar school brengen uur uur inloop uur ouders verlaten de school. Informeren tijdens algemene ouderavond en bekrachtigen met een mail. Cyclisch terug laten komen in de nieuwbrief. Oktober 16 Januari :17 -SCUM-sessies gebruiken om: te kijken naar groep overstijgend S C U M X Check: Act:

7 2.4 Uitzetten doorgaande lijn (werkmap, dalton, rapporten, beoordelingen, gym, klassenmanagement, enz.) 2.5 Start ontwikkelen taalleesbeleidsplan. werken. -Ontwikkelen van een kindgerichte week/dagtaak, waarbij autonomie van leerlingen centraal staat. September 2016: -Studiedag HGW, waarbij borging van werkmap centraal staat. Oktober 16 - februari 17: -3 Studiemiddagen gericht op handelingsgericht werken in de praktijk. Oktober 16- juni 17: -4 Werkplaatsmiddagen organiseren waarop uitkomsten SCUM-sessies uitgewerkt worden in de praktijk en borging in: Zo werken wij op Daltonschool Jan igthart. September 16- Juni 17: -3 interactieve overlegmomenten met directie en intern begeleider. - Doel toevoegen aan SCUM, waardoor het plan door hele team wordt ontwikkeld. - Gedurende de komende jaren stijgen de opbrengsten van technisch en begrijpend lezen tot minimaal een bij de X X

8 2.6 Oriëntatie op nieuwe methode aanvankelijk lezen groep Oriëntatie portfolio op didactisch en pedagogisch niveau. 2.8 Aanbod excellente leerlingen vastleggen. leerlingenkenmerken passend niveau (gem. CITO- II) Streefdoel: taal voor kleuters en technisch lezen 90% I,II,III-score Begrijpend lezen: 80% I,II,IIIscore. - Coaching taalcoordinator door bovenschoolse taalcoordinator. April 2017: -valueren huidige methode en opstellen van verwachtingen nieuwe methode. - Proefzendingen aanvragen. Juni 2017: -SCUM-sessie portfolio. Onderzoeken van mogelijkheden portfolio. September 16 Juni 17: -Materialen/methodiek kiezen voor het werken met excellente lln. vanuit de gebruikte methodes. Werken aan een doorgaande lijn. - Vastleggen van de werkwijze in: Zo werken wij op Daltonschool Jan igthart. X

9 3. Zorg en begeleiding (passend onderwijs): Plan: Analyse CITOopbrengsten 2x per jaar, monitoren van de opbrengsten op groep/ school niveau. 3.2 Ontwikkelen IBdraaiboek. D A T O N P I Do: t/m Februari 17- Juni 17: -2-jaarlijks bespreken van PDCAcyclus in een algemeen teamoverleg. Opbrengsten verwerken in cyclus + vervolgstappen. - Borgen werken met KANVAS, Analyse Cito opbrengsten 2x, vervolgafspraken plannen en evalueren. -2 studiemiddagen voor het maken van de analyses, klassenbezoeken IB 2x per jaar. September 16 - februari 17: -Ontwikkelen van een borgdocument waarin beschreven staat hoe de ondersteuning op de Jan igthart geregeld is. Dit document is voor de leerkracht leidend in zijn/haar S C U M Check: Act:

10 3.3 Implementeren van groepsplannen in het kader van handelingsgericht werken. 3.4 Afstemming onderwijs op verschillen tussen de leerlingen concreet evalueren en borgen in borgingsdocument. didactisch/pedagogisch handelen. September 16 februari 17: -Implementeren planb2. -3 studiemiddagen HGW in de praktijk. - eerkrachten maken gebruik van groepsoverzichten afstemming onderwijs die vertaald worden naar instructieniveaus van de leerlingen, handelingsplanen. Vertaling en nastreven naar concreet handelen in dag planning. Voor alle leerlingen geldt dat de instructie en het aanbod afgestemd moeten worden op de onderwijsbehoeften. enduidig werken met HP`s, HGW en OPP`s. Borgen in IBdraaiboek. September 16- Juni 17: -Naleven en doorgaande lijn in regels en afspraken. Aandacht voor een veilige en ordelijke omgeving. Structuur en doorgaande lijn in zelfstandig werken.

11 Klassenmanagement volgens doorgaande lijn. -egels en afspraken maken en onder de aandacht houden door deze regelmatig te bespreken tijdens teambijeenkomsten. Vastleggen van de werkwijze in: Zo werken wij op Daltonschool Jan igthart. 4. Personeel: Plan: Doorlopen van de gehele gesprekkencyclus met het voeren van een beoordelingsgesprek. 4.2 Inplannen klassenbezoeken taalcoördinator, rekencoördinator, Interne D A T O N P I Do: t/m September 16-Juni 17: -Inplannen startgesprekken en functioneringsgesprekken. - Invullen competentie profielen leerkracht + daltonkijkwijzer. September 16 Juni 17: -De ingeplande klassenbezoeken zijn gericht op de actieplannen die opgesteld zijn aan het begin S C U M Check: Act:

12 begeleider, directie en dalton. 4.3 Introduceren en implementeren van SCUM. 4.4 Verbeterpunten Visitatieverslag Daltoncommissie verwerken en implementeren. 4.5 Teambuilding d.m.v. begeleide intervisie. van het schooljaar. De onderwijsspecialisten komen naar de voortgang kijken tijdens klassenbezoeken. September 16 December 16: -Introductie SCUM door te theoretische onderbouwing en ervaring. -Op langer termijn ouders en leerlingen betrekken in deze SCUM sessies. September 16 Juni 17: -Uitwerken groep doorbroken werken. -Ontwikkelen weektaak waarin autonomie van leerling centraal staat. September 16 Juni 17: 4 x per jaar begeleide intervisie waarbij persoonlijke groei en koppeling van deze groei aan het onderwijsleerproces centraal staan. X X X

13 5. Overige: Plan: Intensiveren van het contact met het Kindercentrum. 5.2 ealisatie natuurlijk speel-leerplein. 5.3 Opstellen begroting gerelateerd aan beleidsdoelen van het schoolplan. D A T O N P I Do: t/m September 16 Juni 17: -Het bespreken, invoeren en vastleggen van gezamenlijk beleid op het gebied van: Samenwerking, ononderbroken ontwikkelingslijnen en communicatie. -5 Overlegmomenten met manager Kindercentrum staf peuter/bso leidsters Kleine Jan! November 2016: -Opening natuurlijk speelplein door wethouder en tuincommissie. Oktober 2016: stelt begroting op en legt deze voor aan MT, CVB en M. S C U M Check: Act:

14 5.4 P- beleid September 16- Juni 17: -Versterking naamsbekendheid -Profilering op kwaliteitsaspecten - In kaart brengen van Prmogelijkheden. Facebookmogelijkheden, contact met Pr-medewerker Archipel. Opgesteld en akkoord bevonden: Datum: Jan igthart Handtekening: Datum: Iris Berger Voorzitter M Handtekening: (Met goedkeuring van gehele M)

15

16