Eenzaamheid. 1. Ter inleiding Wat is eenzaamheid? 2
|
|
- Peter van den Velde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Eenzaamheid Idske de Haan- de Jng> <2 ktber 2013> 1. Ter inleiding 2 2. Wat is eenzaamheid? 2 3. He ntstaat eenzaamheid 3 a. Externe factren 3 b. Persnlijkheidskenmerken f karakter 4 c. Gedragspatrnen 4 d. De reactie van de mgeving 5 4. Gevlgen vr de nderlinge relatie 6 5. Kun je vereenzaming beïnvleden? 7 6. Valkuilen 8 7. Vuistregels 9 8. He ntwikkel je aandacht vr elkaar? 10 cpyright 2013 Praktijkcentrum vr nderzek en dienstverlening in de kerken Alle rechten vrbehuden
2 pagina 2 v. 11 Eenzaamheid> 1. Ter inleiding Eenzaamheid, dat klinkt ngal zwaar. Eenzaamheid... als je dat wrd een aantal keren herhaalt en hardp uitspreekt dan vel je de leegte. Eenzaamheid wrdt wel eens vlksziekte nummer één genemd. 2. Wat is eenzaamheid? Eenzaamheid is niet hetzelfde als alleen zijn, want dat kan vaak heel prettig zijn. Na een verblijf p een zespersnszaal in het ziekenhuis ben je blij dat je weer alleen thuis bent. Alleen zijn als je een bek leest f zit te werken, daar kies je vaak vr. Het is k niet z dat niet getruwde mensen altijd eenzaam zijn en getruwden nit. Ok zestigplussers zijn niet allemaal eenzaam. Eenzaamheid is een gevel. Het gevel van verlatenheid. Dat gevel is niet vr iedereen gelijk, het is heel persnlijk. Onafhankelijk van aantal cntacten Eenzaamheid kmt vr nder jnge en udere mensen, nder getruwden en ngetruwden, nder mannen en vruwen. Het hangt niet af van het aantal cntacten. Misschien heeft iemand veel cntacten, terwijl hij f zij zich van binnen hndseenzaam velt. Bij eenzaamheid is de praktijk van het leven heel anders dan men graag wil, bijvrbeeld: Als men wel mensen spreekt maar graag meer cntacten zu willen. Als men wel mensen spreekt maar graag andere, persnlijke dingen met mensen zu willen delen. Als men graag dingen samen zu willen den met anderen. Als er geen bezek kmt terwijl men dat wel graag zu willen. De ene mens leert dit verschil te aanvaarden, een ander zekt zelf een manier m er iets aan te den. Deze mensen velen zich niet z snel eenzaam. Tegenstrijdige gevelens Bij eenzaamheid is er een sterk gevelde tegenstrijdigheid en een sterk geveld gemis. Die tegenstrijdigheid kan er zijn met betrekking tt de heveelheid cntacten f met betrekking tt de inhud van de cntacten. Misschien vindt iemand het heel erg dat er geen persnlijke en emtinele
3 pagina 3 v. 11 Eenzaamheid> dingen gedeeld kunnen wrden. Dat er geen wézenlijk cntact is. Misschien zegt u: Nu, dan verandert hij er tch iets aan! Ja, dat zu inderdaad mi zijn. Helaas is de angst f het nvermgen iets aan de situatie te veranderen, een nderdeel van eenzaamheid. Dus: van eenzaamheid is sprake als het nderstaande is waar te nemen: 1. De heveelheid cntacten is in strijd met de wens naar meer cntacten: sciale eenzaamheid. 2. De inhud van de cntacten is in strijd met de wens naar wezenlijk cntact: emtinele eenzaamheid. 3. Er is nvrede en tegelijkertijd angst f nvermgen iets aan die nvrede te den. 3. He ntstaat eenzaamheid Eenzaamheid is zeer cmplex en ntstaat dr verschillende factren. Vier belangrijke elementen spelen een rl. Die vier elementen zijn niet ls van elkaar te kppelen, maar hangen met elkaar samen. a. Externe factren Dat zijn de mstandigheden waarin iemand verkeert, zals ernstige ziekte, alleengaande zijn, baanverlies, een verhuizing, een beperking, verlijden van een echtgent f kind, echtscheiding, relatieprblemen, pvedprblemen f een familielid hebben dat de Here en de kerk vaarwel zegt 1, verslaving in het gezin. Heel verschillende mstandigheden, terwijl het wel in alle situaties m verlieservaringen gaat. Bvenstaande situaties hebben allemaal te maken met verwerken van pijn en verdriet. Schaamte f schuldgevel kunnen k ng een belangrijke rl spelen, f als er geheimen zijn zals bij relatieprblemen en mishandeling vaak vrkmt. Belangrijk hierin is k de peride dat een bepaalde mstandigheid duurt. Iets wat lang duurt, verhgt het risic p eenzaamheid. Die langdurigheid heeft een vereenzamend effect. Vereenzaming is een prces. 1 Over de meeste van deze mstandigheden is een artikel p deze website te vinden.
4 pagina 4 v. 11 Eenzaamheid> b. Persnlijkheidskenmerken f karakter De manier waarp men reageert p een bepaalde situatie, speelt mee in het wel f niet ntstaan van eenzaamheid. Karaktertrekken en gevelsleven zijn daarp van invled. Verlegenheid en schaamte, een negatief zelfbeeld f gebrek aan zelfvertruwen zijn van invled p de huding ten pzichte van andere mensen. Mensen hebben het er meilijker mee m zich te presenteren, als ze verlegen zijn f weinig zelfvertruwen hebben, dan wanneer ze zelfverzekerd dr het leven stappen. En bij een negatief zelfbeeld denken ze vaak dat een ander hen niet de meite waard vindt. Die gedachte heeft dan weer effect p het gevel en p het gedrag. Op dat mment is er al sprake van een spiraal met elkaar versterkende elementen. Hierdr kan gemakkelijk een belemmerend gedragspatrn ntstaan. c. Gedragspatrnen Mensen met een negatief zelfbeeld en mensen die zich schamen, trekken zich vaak terug uit cntacten. Dan krijg je de vlgende spiraal: de gedachte: ze meten me (misschien) niet: het gevel: ik durf niet en het gedrag: ik de het niet (meer). Hierdr wrden andere mensen gemeden. Men trekt zich terug. Dit terugtrekken f mijden werkt islerend vr de persn zelf. Mede mdat gedrag van de mgeving vaak in eigen nadeel wrdt uitgelegd, bijvrbeeld als de kerk uitgaat: Niemand zegt iets tegen me, zie je wel, ze vinden mij niet leuk. Hierdr kan iemand ng meer in zijn schulp kruipen. Een ander patrn dat kan ntstaan, is het klagen. Er kan nvrede zijn ver van alles en ng wat, terwijl de rzaak van die nvrede bij anderen wrdt gelegd. Bijvrbeeld de man, de kinderen, de familie, de gemeente, de dminee, de situatie. Als men klaagt, is er vaak veel nmacht. Men velt zich vergeleverd aan de situatie en vraagt zich k niet af wat eraan te den is (slachtffer). Wel zijn er hge verwachtingen van de mgeving, vaak te hge verwachtingen. Ok kan claimend gedrag ntstaan. Dat betekent dat de persn in kwestie dwingend is naar zijn mgeving. Hij prbeert mensen vr zijn karretje te spannen en is daar erg slim in. Sms kiest hij vr dminant gedrag, sms vr zielig gedrag. Maar altijd is hij daarin dwingend. Er is meestal weinig f geen zelfinzicht. Een vierde gedragspatrn is het aantrekken en afstten: laten merken graag cntact te willen en tegelijk niet gelven belangrijk vr de ander te zijn, angst hebben m afgewezen te wrden en dit vervlgens zelf rganiseren dr ruzie te maken f een cnflict aan te gaan. Er kan angst zijn vr hechting. Er is k weinig vertruwen in een ander.
5 pagina 5 v. 11 Eenzaamheid> d. De reactie van de mgeving Nu spelen niet alleen bvenstaande gedragsprblemen een rl, maar k de meite die er is bij de mgeving. In het algemeen is het z dat mensen uit de mgeving vaak schrm hebben m naar iemand met prblemen te te gaan. Wie kent het niet, dat gevel van nmacht wat je met zeggen, dat unheimische gevel dat je niet durft. Sms heb je als steungever het gevel dat je niet meer tegen al die ellende kunt. Het kan er niet meer bij. We hebben allemaal een beperkt pnamevermgen vr leed en verdriet. Vragen als: Mag ik me er wel mee bemeien, waarm zu ik het meten den, een ander kan tch k gaan, waarm ik altijd?, maken dat je het uitstelt m een bezek te brengen. Van uitstel kmt dan wel eens afstel. Als er schrm is in de mgeving, heeft dat vaak tt gevlg dat de mgeving zich k terugtrekt. Het gevlg is een srt spiraal, het terugtrekgedrag van de persn in meilijke mstandigheden en het terugtrekgedrag van de mgeving versterken elkaar. He reageert de mgeving p klaaggedrag? In eerste instantie zijn er meestal wel enkele aandachtgevers. Men velt zich bewgen met de prblemen. Maar als aandacht en adviezen niet helpen, ntstaan er na verlp van tijd vaak gevelens van leeggezgen wrden en tekrtschieten. Het lijkt een bdemlze put die niet gedempt wrdt. Er kan nmacht, frustratie en wede ntstaan bij degene die aandacht geeft. Z zullen er steeds minder mensen verblijven die steun geven. Uiteindelijk blijft er dr uitputting bijna niemand ver, iedereen haakt af. Hierver ntstaat bij de afgehaakte steungever vaak een schuldgevel. Claimend gedrag stelt mensen uit de mgeving vaak vr vragen. Het is meilijk vr de mgeving m dr te hebben wat er speelt, wat er aan de hand is. Het is z ingewikkeld. Verantwrdelijkheidsgevel werkt daarin als ruis. Men gaat dan k lang dr met steunen, meestal ver eigen grenzen 2 heen. Sms ntstaat een gevel van gebruikt wrden. Men velt zich uitgebuit en degene die claimt, accepteert het niet als de steungever anders wil f minder wil. Dit geeft veel frustraties bij degene die aandacht geeft. Ok kmt het vr dat zaken verdraaid wrden. Uiteindelijk stpt een aandachtgever ermee, mdat hij p is, sms letterlijk kapt. Als iemand cntacten aantrekt en vervlgens afstt kan dat veel vragen pleveren in de mgeving. Het geeft bij de aandachtgever nzekerheid mdat er nduidelijke bdschappen wrden afgegeven. De vraag kan ntstaan f iemand nu wel f geen cntact wil. Meestal wrdt dat niet aan de persn in kwestie gevraagd. Hierdr ntstaat ng meer nduidelijkheid. Uiteraard is er p meer te wijzen dan de vier bvengenemde; in 2009 is bijvrbeeld aandacht gevraagd vr het verband tussen verslaving en eenzaamheid: wie verslaafd is, hudt dat lang vr zich en schermt een 2 Zie ver grenzen het artikel Helpen en zrgen
6 pagina 6 v. 11 Eenzaamheid> gedeelte van zijn f haar innerlijk af vr de ander. Dit kan eenzaamheid zwel prepen en als versterken. 3 Ok als de verslaving bekend gewrden is, kan de weerzin die dit bij anderen prept het gevel van eenzaamheid versterken. De gemeente van Christus kan zich hier echter niet achter verschuilen. De diakenen krijgen in het bevestigingsfrmulier de ambitie m vr te zrgen dat niemand in de gemeente gebukt gaat nder eenzaamheid. 4. Gevlgen vr de nderlinge relatie Iemand met prblemen heeft vaak hge verwachtingen van gemeenteleden/werkers in de kerk. Waar hge verwachtingen zijn, zijn meestal k teleurstellingen. Samen met de meilijke situatie en het karakter van die persn ntstaan er steeds meer nderlinge prblemen. Elkaar versterkende negatieve factren Er ntstaat namelijk een wisselwerking tussen het gedrag van de persn en het gedrag van de mgeving. Bijvrbeeld: dr het afhaken van mensen uit de mgeving wrdt de frustratie van degene die klaagt meestal grter. Weer een teleurstelling en daardr een reden m ng meer te klagen. Terwijl dit tenemende klagen niet tt effect heeft dat er meer cntacten kmen, nee, klagen vermindert de cntacten. Iemand die claimend gedrag vertnt, kan dr een negatieve ervaring ng meer gaan claimen. De gedachte die ntstaat, is dat hij ng meer cntrle ver de dingen met huden. Dat schrikt de mgeving steeds meer af. Onduidelijkheid in een prces van aantrekken en afstten geeft zwel bij de persn die dit gedrag vertnt en bij de aandachtgever een nveilig gevel. Cntact wrdt dan meer en meer vermeden, wat p den duur een cnflict kan pleveren. Als de zaak niet uitgepraat wrdt, ntstaat steeds meer verkilling en is er tenemende frustratie. Z ntstaat een srt negatieve spiraal. Vereenzaming is dus een cmbinatie van persnlijke meiten en prblemen in de cntacten. Dat kmt dr de wisselwerking die er is tussen mensen: gedrag is een vrtdurend reageren p elkaar. Inzicht ndig Het gaat hier ver mensen ver wie we ns zrgen maken, de mensen die we niet bereiken, de situaties die we niet begrijpen, de uitval die er is terwijl we vrtdurend uitgaan van de stelling dat dit niet mag gebeuren in de kerk. Dat laatste is een bijbelse waarheid. Maar tch, inzicht hebben in de 3 Zie ver verslaving de artikelen Verslaving en Seksverslaving.
7 pagina 7 v. 11 Eenzaamheid> nvlkmenheden van het leven is ndzakelijk m de juiste dingen te kunnen den. 5. Kun je vereenzaming beïnvleden? Er zijn een aantal dingen die je kunnen helpen m het prces van vereenzaming een gede wending te geven. Onder valkuilen en vuistregels een aantal gedetailleerde aandachtspunten. In dit nderdeel van het artikel gaat het m drie zaken: 1. Ontstaan van eenzaamheid Realiseert je dat vereenzaming altijd kan ntstaan bij verandering van een situatie. Bijvrbeeld als een vruw meder wrdt en minder gaat werken f is gestpt met werken. Meestal is er sprake van iets missen in cmbinatie met een wens en tegelijkertijd nmacht iets aan de situatie te veranderen. 2. Vragen die je jezelf stelt Je bewust zijn van het prces van vereenzaming kan helpen bij de beantwrding van de vlgende vragen: 1. Wat kan de persn zelf den (verwachtingen nderzeken en eventueel bijstellen, zelf mensen zeken, nderzeken wat men meer wil met cntacten en dat prberen te realiseren). 2. Wat kunnen gemeenteleden en werkers in de kerk betekenen. Van belang is de gedachte dat steun geven met meerdere mensen van belang is: een steungrep. 3. De manier waarp Ok de manier van steun geven is belangrijk. Het gaat niet alleen m dingen rganiseren vr een bepaalde grep, het gaat vral m de vraag f de ander belangrijk is, f je elkaar ziet als bre(de)r en zus(ter), welke inhud dat heeft, he je elkaar liefdevl kunt benaderen, terwijl je wel je zrg uit. Het gaat m elkaar echt zien en ervaren. Tt je dr laten dringen wat iemand meemaakt en wat dat vr die persn betekent. Dat bij jezelf binnenlaten. Ben je echt geïnteresseerd in de ander. Kun je meevelen, meelijden, meehuilen. Kun je in praktische zin iets betekenen. Kun je mensen meenemen naar iets f iemand, waardr hun kring van cntacten verbreed wrdt. Kun je mensen cnfrnteren, kun je dat liefdevl den, znder de ander af te wijzen.
8 pagina 8 v. 11 Eenzaamheid> 6. Valkuilen Er zijn k dingen die je als werker in de kerk beter kunt vermijden: Te véél steun geven, waardr afhankelijkheid ptreedt. De verkeerde steun geven, waardr nmacht en frustratie grter wrden. In je eentje steun geven, waardr uitputting van de steungever kan ntstaan. Te verantwrdelijk velen, waardr eigen grenzen niet ged bewaakt wrden. Het prbleem vernemen, met de kans p een verkeerde aanpak. De rzaak en de plssing van de vereenzaming alleen bij de eenzame zeken. De rzaak en de plssing van vereenzaming alleen bij de mgeving zeken. Mensen plat gien met allerlei gerganiseerde dingen. De neiging kan bestaan m vr allerlei grepen iets te rganiseren. Het is een valkuil te denken dat het rganiseren van iets autmatisch tt succes leidt. Van belang is te erkennen dat mensen niet alleen behefte hebben aan rganisatie maar k aan relatie. Men heeft behefte aan cntact, aan werkelijke belangstelling. Dat betekent niet dat het rganiseren van activiteiten slecht is. Helemaal niet. Van belang is, als er iets gerganiseerd wrdt, k zrg te dragen vr nderlinge aandacht en wezenlijk cntact. Zelfs als mensen kmen, is de kans aanwezig dat ze zich terugtrekken. Denken dat verdriet na een jaar ver met zijn. De ernst van de zaak niet ged inschatten, waardr in de kerkelijke gemeente steun wrdt gegeven, terwijl deze persn beter prfessinele hulp kan vragen. Denken dat àlle gedragspatrnen veranderbaar zijn. Je er te gauw vanaf maken, dr te denken dat ze tch altijd zitten te zeuren, het niet serieus nemen en de zwaarte van het gevel niet bij jezelf binnen laten kmen. Denken dat gedragspatrnen tch niet veranderbaar zijn.
9 pagina 9 v. 11 Eenzaamheid> 7. Vuistregels Belangrijk is dat je je ged p de hgte stelt van de situatie, van de hulpvraag en van de mgelijkheden die jezelf en anderen hebben m te helpen. Een aantal vuistregels: Bij mensen die in een pltseling veranderde situatie terecht kmen, alert zijn p vereenzaming. Al die situaties zijn aangeduid aan het begin van dit artikel. Je riënteren en cncentreren p de aard van de prblematiek. Dat vrkmt een al te snelle en mgelijk te eenvudige plssing, die niet werkt. De ander is belangrijk... Een aantal vragen dat daarbij gesteld kan wrden zijn: He ziet het prbleem eruit? Waarm det iemand zals hij det? Wat is de ernst van de prblematiek? Is er meite f is er ziek gedrag.. Mensen laten merken dat ze belangrijk zijn in de gemeente. Daar hebben ze behefte aan. Sms helpt het bij het leggen van cntacten, als men een taak heeft. Een taak hebben biedt zingeving. Mensen kunnen ingeschakeld wrden vr zveel klussen. Een van de vragen zu k kunnen zijn: wat zu je leuk vinden m in de kerk te den. Z kan aansluiting gezcht wrden bij dat wat er al is, f kan sms zelfs een nieuw initiatief leiden tt meer betrkkenheid en meer zingeving. Vr zver ndig met mensen praten ver het pbuwen van vriendschappen Je afvragen f de kerkelijke gemeente dit prbleem zelf kan pvangen, f dat prfessinele hulp ndig is. Gezamenlijk steun geven in plaats van alléén. Vral stimuleren dat gemeenteleden aandacht en steun geven aan elkaar in plaats van dat werkers in de kerk het altijd zelf meten den. Gebruikmaken van iemand die met dergelijke meite m weet te gaan. Misschien kan een kring iets betekenen.. Oudere mensen zelf inschakelen bij het bezeken van udere breders en zusters. Ze heven niet alleen bezek te ntvangen, ze kunnen eventueel k ververd wrden naar een vriend, vriendin, gemeentelid, cncert f museum. Iemand niet gelijk plat walsen nder steun, maar dit k bevragen en bespreken. Dan kunnen verschillende vragen gesteld wrden, bijv.: ben je tevreden ver je cntacten in de kerk, zit je er lekker tussen... z kun je nvrede pspren. Ok kun je praten ver de wensen die men heeft, wat men er zelf aan gedaan heeft, f dat wat men graag wil, k haalbaar is, waar mgelijkheden liggen m met mensen in cntact te kmen, f je erbij met helpen.
10 pagina 10 v. 11 Eenzaamheid> Je steeds meer realiseren dat er verschillende vrmen van steun zijn, dat steun p verschillende manieren gegeven kan wrden: Praktische steun (iemand helpen bij het pvangen van de kinderen, helpen bij een klus in huis, de was den enz.). Emtinele steun (aandacht geven, steun bieden dr emties te laten uiten, praten ver de meite f het verdriet.i.d.). Steun die gericht is p integratie (bijv. het samen bezeken van een cncert, samen naar een verjaardag gaan, samen winkelen). Hierdr beweegt men zich weer meer in de buitenwereld en kan men de kring van cntacten en activiteiten uitbreiden. Krtm: is er in de kerkelijke gemeente werkelijke belangstelling vr elkaar, is er nderlinge liefde. Een vrwaarde is de bijbelse gedachte dat iedereen erbij hrt en dat we samen leven in Gds gezin. Dan kan verdriet een plek krijgen in het cntact, maar kunnen er k heel andere dingen gedaan wrden. 8. He ntwikkel je aandacht vr elkaar? In nderdeel 7 ging het m de echte aandacht vr elkaar in de kerk; in dit gedeelte werken we dat ng uit. Waar gaat het m? Inventariseren welke steun ndig is in de gemeente. Als steun ndig is, aan de persn in kwestie vragen f hij weet aan wie hij die steun kan vragen (veel mensen vinden het meilijk aandacht vr zichzelf te vragen). Inventariseren wie iets te bieden hebben en mensen daarver bevragen (vaak meten mensen gestimuleerd wrden m aandacht te geven). Het gezamenlijk steun bieden stimuleren dr het bespreekbaar te maken. In kerkelijke kring zijn daar allerlei wegen vr: p een gemeenteavnd, p de huisbezeken, in de preken, p de verenigingen. De Driehek kan daar eventueel k een bijdrage in leveren. Gezamenlijk praktische steun geven gebeurt al vaak, bijv. als een meder langdurig bedrust met huden. In z'n situatie is er vaak een schema vr het schnhuden van het huis f de pvang van de kinderen. We zullen meten leren m gezamenlijk k emtinele steun te geven en k samen mensen helpen hun plekje te vinden in de gemeente (integratie). Opletten wie waar steun f aandacht geeft. Eventueel zeken naar een afstemmingsmment met die mensen. Oriënteren p netwerkndersteuning. Kerkmaatschappelijk werk De Driehek wrdt biedt die aan. Er zitten veel elementen in die zinvl en stimulerend zijn vr de kerkelijke gemeente. Je kunt daarvr
11 pagina 11 v. 11 Eenzaamheid> cntact pnemen met de cntactpersn f maatschappelijk werker van De Driehek vr je eigen gemeente Op hun website vind je van hen een verzicht.
Protocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatieEen natuurlijk proces
Ik vel het weer. Het is er weer. Sms even, dan de hele tijd. Ik wil je niet kwetsen. Ik wil het niet weer zeggen, maar het is er weer. (Gijs Hrvers) Overprikkeling Veel mensen met autisme hebben gede intellectuele
Nadere informatieVOEL OOK DE MAGIE VAN KINDEROPVANG EN NATUUR!
Ontwikkeling van kinderen, stagnatie van de ntwikkeling en drverwijzen Wij prberen er vr te zrgen dat kinderen zich bij nze pvang plezierig velen en zich kunnen ntwikkelen. Om te kunnen berdelen f dit
Nadere informatiePESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.
PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn
Nadere informatieStap 1. Wat wil jij?
Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt
Nadere informatieStel uw inkomen zeker, sluit een arbeidsongeschiktheidsverzekering af
Stel uw inkmen zeker, sluit een arbeidsngeschiktheids af Eindelijk geniet u van een heerlijke skivakantie. En natuurlijk verkmt het u niet, want u bent een ervaren skiër. Maar laat dat ngeluk nu net in
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatiePEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool
PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?
Nadere informatieKindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b
Kindercach Jasmijn Krmhut Grep 8b Inhud Vrwrd 1 Hfdstuk 1 Wat is een kindercach? 2 Hfdstuk 2 Geschiedenis 3 Hfdstuk 3 De pleiding 4 Hfdstuk 4 De prblemen 5 Hfdstuk 5 Srten kindercaches 6 Interview 7 Nawrd
Nadere informatieMedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg
MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr
Nadere informatiePassend Onderwijs. Tot wanneer is het nog passend?
Wat zijn de grenzen aan de zrg die de Uilenburcht kan bieden? Tt hever reikt de draagkracht van De Uilenburcht? Achtergrnd Het uitgangspunt van De Uilenburcht is altijd dat we nze leerlingen z lang mgelijk
Nadere informatieKenmerken en uitkomsten van professionele echtscheidingsbemiddeling in Vlaanderen
Kenmerken en uitkmsten van prfessinele echtscheidingsbemiddeling in Vlaanderen 20 nvember 2015 Prf. Dr. Sfie Vanassche Dr. An Katrien Sdermans Prf. dr. Ken Matthijs Family and Ppulatin Studies, KU Leuven
Nadere informatieDe groepsleerkrachten bereiden zich samen voor op het gesprek met hun groep.
PROTOCOL ROUWVERWERKING Het stappenplan A. Het bericht kmt binnen Bericht van een ngeluk f verlijden van een leerling - Tezeggen dat er iemand zal terugbellen. Vragen p welk nummer men bereikbaar is en
Nadere informatiePestprotocol basisschool Pieter Wijten
Pestprtcl basisschl Pieter Wijten Basisschl Pieter Wijten werkt aan een veilig schlklimaat waarin kinderen respectvl met elkaar mgaan. Ze hanteert drie principes: Ik zrg ged vr mezelf Ik zrg ged vr de
Nadere informatie5.2.1 Jezelf losmaken uit overtuigingen
Stap 5 Deel 2 Je met niet alles gelven wat je denkt Lesje 5.2.1 Jezelf lsmaken uit vertuigingen Je hebt eerder al pgeschreven welke gedachtes zijn uitgegreid tt vertuigingen: de beelden ver jezelf en anderen
Nadere informatiedepressie wat kun je doen als iemand in je omgeving een depressie heeft?
depressie raakt iedereen wat kun je den als iemand in je mgeving een depressie heeft? INHOUD Inleiding 4 De Depressie Vereniging 5 Tips vr naasten van mensen met een depressie 6 Het prbleem erkennen 6
Nadere informatiePestprotocol Cazemierschool 2012
Pestprtcl Cazemierschl 2012 Vrwrd De Cazemierschl is een Prtestants Christelijke schl, die werkt vanuit de Jenaplanvisie. Dat betekent dat vr nze schl de algemeen menselijke waarden zals gemeenschapszin,
Nadere informatieAls uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:
Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en
Nadere informatieMeldcode bij een vermoeden van kindermishandeling voor scheidingsbegeleiders [versie 28-04-2009]
1 Algemeen Meldcde bij een vermeden van kindermishandeling vr scheidingsbegeleiders [versie 28-04-2009] 1.1 Iedere ScS Scheidingsspecialist, ScS Zandkasteelcach, ScS OKEE-cach, hierna te nemen scheidingsbegeleider,
Nadere informatieOp bezoek. Richtlijnen voor diaconaal bezoek
Op bezek Richtlijnen vr diacnaal bezek Versie 1.3 Generale diacnale cmmissie 2019 Generale diacnale cmmissie Vendelier 51-D 3905 PC VEENENDAAL Telefn (0318) 505541 Website: www.hersteldhervrmdekerk.nl/diacnaat
Nadere informatieGedragsprotocol Samenwerkingsschool Balans. Wat is het gedragsprotocol? Uitgangspunt. Pesten of plagen?
Gedragsprtcl Samenwerkingsschl Balans Wat is het gedragsprtcl? Het gedragsprtcl vrmt de verklaring van het schlbestuur, de directie, de leerkrachten, de leerlingen en de uders waarin is vastgelegd dat
Nadere informatieUit hetzelfde nest gegroeid.
Uit hetzelfde nest gegreid. Marina de Jde Als mijn zus sterft zal het me niets den! Zij laat me vlkmen kud. Ik heb geneg met haar afgezien, het is echt een serpent, je zu eens meten weten, laat een vruw
Nadere informatieDe aandachtspuntenlijst
De aandachtspuntenlijst Wat is de aandachtspuntenlijst? De aandachtspuntenlijst is een verzicht van nderwerpen die aan de rde kunnen kmen tijdens een afspraak met de neurlg. Onderwerpen waarver u meer
Nadere informatieRouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling
Ruwprtcl Widdnckschl Weert Ruwprtcl Widdnckschl Weert verlijden van een leerling In dit prtcl wrdt beschreven he Widdnckschl Weert kan handelen bij het verlijden van een leerling(en) van nze schl. Dit
Nadere informatiePedagogisch klimaat en autisme. Pedagogisch klimaat en de Klimaatschaal. Groepsprocessen bij jongeren: rol van de leerkracht.
Pedaggisch klimaat en autisme dr Ad Dnkers Klimaatschaal SIGA Dinsdag 9 december 2014 Inleiding Even vrstellen.. Pedaggisch klimaat en de Klimaatschaal Grepsprcessen bij jngeren: rl van de leerkracht.
Nadere informatieMetacognitieve Therapie
Metacgnitieve Therapie MODULE 10: TERUGVALPREVENTIE 10.1 terugvalpreventie 10.2 Psychse/schizfrenie: diagnse f stigma? Het begrip psychse, respectievelijk schizfrenie, wekt bij veel mensen een verkeerde
Nadere informatieBeschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten
Beschermd Wnen met een pgb nder verantwrdelijkheid van gemeenten Een factsheet vr cliënten, cliëntvertegenwrdigers en familievertegenwrdigers 1 februari 2016 Sinds 1 januari 2015 valt Beschermd Wnen (vrheen
Nadere informatiePestprotocol. Pestprotocol Stichting Allure januari 2012 1
Pestprtcl Elke schl bij Stichting Allure hanteert een Pestprtcl. Het schlspecifieke Pestprtcl is een afgeleide van dit algemeen Pestprtcl. 1. Del van het pestprtcl: Wij vinden dat elk kind dat bij ns naar
Nadere informatieAls u een toelichting wilt geven, op één van uw antwoorden, dan kunt u dat aan het einde van de vragenlijst doen.
VRAGENLIJST Beste mantelzrger, Deze vragenlijst is bedeld vr u. Dr het invullen van bijgaande vragenlijst krijgt u inzicht in de rzaken van uw belasting. Het maakt u bewust van uw situatie. In de vragenlijst
Nadere informatieOnze school gebruikt hierbij naast het SPCO veiligheidplan, in ieder geval de volgende hulpmiddelen:
Graaf Jan van Mntfrtschl Beleid ter vrkming en/f regulering van pestgedrag 1. 1 Inleiding: Iedere schl heeft een veilig schlklimaat ndig. Op de Graaf Jan van Mntfrtschl zijn wij ns ervan bewust dat veiligheid
Nadere informatieDe kans is groot dat uw testament niet voldoet aan uw wensen, geen gebruik maakt van
Testamenten check Streep dr wat niet van tepassing is VRAAG 1 Is uw testament van vóór 2003? De kans is grt dat uw testament niet vldet aan uw wensen, geen gebruik maakt van de mgelijkheden sinds de invering
Nadere informatieTips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.
Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit
Nadere informatieVeel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012
Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan 2011-2013. Christelijke Peuterspeelzaal Lotje
Pedaggisch beleidsplan 2011-2013 Christelijke Peuterspeelzaal Ltje Inhudspgave 1. Inleiding 2. Visie 3. Delen 4. Uitwerking van de delen 4.1 Liefdevlle benadering 4.2 Bijbelse waarden en nrmen 4.3 Emtinele
Nadere informatieLEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren
LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren
Nadere informatieHuiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieProtocol: Pestprotocol
Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat
Nadere informatiePestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND
Pestprtcl Dit pestprtcl bestaat uit 4 delen:vr alle kinderen, vr het gepeste kind, vr de pester en, vr de uders. Deze partijen zijn allemaal betrkken bij een situatie waarin gepest wrdt. Uitleg van de
Nadere informatieCursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs
Cursussen CJG (samenwerking tussen De Meerpaal en het nderwijs in Drnten) Vrtgezet Onderwijs 1 Faalangst (vrtgezet nderwijs) Faalangsttraining is vr jngeren die gespannen zijn en (te) veel nadenken ver
Nadere informatieVier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken
Vier beprefde manieren m de pt met gud, leren van elkaars ervaringen, pen te maken Het leren van ervaringen vraagt m het nderzeken van die ervaringen, het liefst in een grep samen met anderen. Dit kan
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatiePestprotocol. 1 Achtergrond. 1.1 Uitgangspunt. 1.2 Pesten in het cluster-4-onderwijs. Onderwijs. Pestprotocol Versie: 1.0 Datum: 20 mei 2014
Pestprtcl Onderwijs Pestprtcl Versie: 1.0 Datum: 20 mei 2014 1 Achtergrnd 1.1 Uitgangspunt Beleid tegen pesten valt binnen het veiligheidsbeleid van Yulius Onderwijs. Ons uitgangspunt is dat nze schl een
Nadere informatieBELANGENVERENIGING PENSIOENGERECHTIGDEN PFZW KEUZEMOGELIJKHEID TUSSEN LAAG-PENSIOEN
BELANGENVERENIGING PENSIOENGERECHTIGDEN PFZW KEUZEMOGELIJKHEID TUSSEN HOOG-LAAG LAAG-PENSIOEN f f LAAG -HOOG HOOG-PENSIOEN Vr pensiengerechtigden die de 65-jarige leeftijd ng niet bereikt hebben U kunt
Nadere informatieVragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszorg Bilzen?
Bijlage 1: de vragenlijst Vragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszrg Bilzen? Ik de een nderzek naar uderenagressie ten aanzien van de hulpverlening vr mijn eindwerk. Dit nderzek de ik mede
Nadere informatieStap 4 Deel 2. 4.2.1 Controle willen houden over wat je denkt en voelt
Stap 4 Deel 2 De rzaak van stress: de illusie dat we cntrle kunnen hebben als we maar geneg ns best den. 4.2.1 Cntrle willen huden ver wat je denkt en velt Je hebt al gelezen dat gedachten waar je in vastzit,
Nadere informatieDe volgende kenmerken die betrekking hebben op de algemene ontwikkeling kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong.
1 Checklist kinderen met een ntwikkelingsvrsprng (grep 1 en 2). De vlgende kenmerken die betrekking hebben p de algemene ntwikkeling kunnen wijzen p een ntwikkelingsvrsprng. mndelinge taalvaardigheid gede
Nadere informatieOnze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatiePedagogische Civil Society
Pedaggische Civil Sciety Nieuwkmer in het cntinuüm van pvedndersteuning? 4 juni 2010 Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Welkm Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Werkzaam bij SO&T: kwaliteit in Opveden
Nadere informatieGespreksleidraad WOII geïnteresseerden
Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en
Nadere informatieCMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014
CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat
Nadere informatieInhoud. o o o o o o o o o o
Inhud Vrwrd Kent de MZ zijn eigen grenzen? Nee zeggen, lukt dat? Overbelasting? Verplichten van Mantelzrg? Waardering vr mantelzrg? Is ltgentencntact fijn? Wie zrgt vr de MZ? Instanties, regelgeving, gemeente,
Nadere informatieWij zijn een KiVaschool!
Elke schl bij Stichting Allure hanteert een Pestprtcl. Dit schlspecifieke Pestprtcl is een afgeleide van het algemeen Pestprtcl Allure. O.B.S.Geert Hlle hanteert de KiVa aanpak. Wij zijn een KiVaschl!
Nadere informatieProtocol Informatievoorziening gescheiden ouders
Prtcl Infrmatievrziening gescheiden uders De Bellefleur Ddewaard Del van het prtcl Dit prtcl geeft uitleg ver de wijze waarp wij mgaan met de infrmatievrziening vr gescheiden uders. Uitgangspunt is dat
Nadere informatieLOGBOEK van: klas: 1
LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke
Nadere informatieChic, zo n gedragspatroongrafiek!
Chic, z n gedragspatrngrafiek! Leerdelen: De leerlingen kunnen nder begeleiding de verwevenheid tussen ecnmische, sciale en eclgische aspecten in duurzaamheidsvraagstukken herkennen. De leerlingen krijgen
Nadere informatieo o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)
PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en
Nadere informatieIntervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode
Intervisiemethdes In andermans schenen methde Incidentenmethde Kernmdel intervisiemethde Rddelmethde Leren van elkaars succes methde Vijf stappen methde In andermans schenen methde Vrwaarden: Vrdelen:
Nadere informatieHoogbegaafdheid & dubbele of misdiagnose
Hgbegaafdheid & dubbele f misdiagnse Minka Dumnt 20 april 2016 Hgbegaafdheid & dubbele f misdiagnse Inhud Begaafdheidskenmerken Verklaring van de kenmerken Prfielen van Betts & Neihart Misdiagnses Delen
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatieTEST INHOUD: HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? 1. Onderzoek het eetgedrag van uw kind. 2. In welke fase zit mijn kind nu?
TEST HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? INHOUD: 1. Onderzek het eetgedrag van uw kind 2. In welke fase zit mijn kind nu? 3. Heeft mijn kind een geznd BMI? 4. Tips vr uders www.mijnkindheefteeneetstrnis.nl
Nadere informatieDe Ultieme Sollicitatie Gids.
De Ultieme Sllicitatie Gids. Ha Aanstaande Superheld! Hierbij een mie verzameling met nuttige infrmatie. Lees het dr en kijk wat je eruit kunt halen. Sms staan er bepaalde tips f acties dubbel in. Dat
Nadere informatieVerandertrajecten voor individuele medewerkers
Het Sandelhut Meditatietechnieken, Caching en Training Verandertrajecten vr individuele medewerkers Lcatie: Het Beekse Bshuis Girlesedijk ngenummerd Hilvarenbeek Pst: Gildelaan 41 5081 PJ Hilvarenbeek
Nadere informatieZijn in de aanvraag bijlagen genoemd en zijn die bijgevoegd? Zo ja, welke? Nummer desgewenst de bijlagen.
Checklist berdeling adviesaanvraag 1. De adviesaanvraag Heeft de r een adviesaanvraag gehad? Let p: een rapprt is in principe geen adviesaanvraag. Met een adviesaanvraag wrdt bedeld: het dr de ndernemer
Nadere informatieIndividuen (M1) Groep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ondernemerschap /netwerken (M4)*
Teamntwikkeling p basis van systeemdenken (.a. Levine, Lingsma e.a.) Fase in teamntwikkeling Individuen (M1) Grep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ndernemerschap /netwerken (M4)* Kenmerken
Nadere informatieSPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KALKOEN BIJ ELKAAR
Nadere informatieHet Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8
Het Cle Kikkerplan Binnen twee weken een klas vl vet cle kikkers Grep 4 tt en met 8 Anne Kijman, Kinderpsychlg NIP/Gz BIG i.s.m Christine de Jngh en Yvnne van der Zanden, leerkrachten Jhannesschl Pijnacker
Nadere informatieSociaal veiligheidsprotocol VMBO Helicon Eindhoven
Sciaal veiligheidsprtcl VMBO Helicn Eindhven Dit prtcl is een bijlage van het begeleidingsplan van nze schl. Standpunt In dit prtcl verklaren schl en uders tezamen, dat we grensverschrijdend gedrag en
Nadere informatieKinderen uit de lagere school opvangen na een overlijden
VCLB Leuven Centrum vr Leerlingenbegeleiding vr Vrij en Gemeentelijk Onderwijs vzw Karel Van Ltharingenstraat 5 3000 Leuven Tel. 016 28 24 00 Fax 016 28 24 99 inf@vclbleuven.be www.vclbleuven.be Kinderen
Nadere informatieAnti Pestbeleid Uitgangspunt: Ieder kind heeft recht op een veilige omgeving en een plezierige schooltijd. Achtergrond
Anti Pestbeleid Uitgangspunt: Ieder kind heeft recht p een veilige mgeving en een plezierige schltijd Achtergrnd - Wat is pesten? 'Iemand wrdt getreiterd f is het mikpunt van pesterijen als hij f zij herhaaldelijk
Nadere informatieDe denkstijltest. CompetenZa info@competenza.nu www.competenza.nu
De denkstijltest Wat is het? Uw manier van denken bepaalt in sterke mate he u zich velt en he u handelt. Dat geldt vr individuen, maar k vr teams en rganisaties. MindSnar is een methde waarmee denkstijlen
Nadere informatieHandreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers
Handreiking functinerings- en berdelingsgesprekken griffiers September 2014 Functineringsgesprek Als de griffier is aangesteld, is het verstandig m met elkaar te blijven reflecteren p het functineren.
Nadere informatieContract gedragsverandering
Cntract gedragsverandering Stappenplan m je delen te bereiken Tips m je delen te bereiken Cntract vr gedragsverandering (vrbeeld) Del/gedrag Om deel te nemen aan de Dam tt Dam lp met mijn vriendengrep
Nadere informatieVerzuim Beleid. www.smallsteps.info. Opgemaakt door Human Resource Management. Doelgroep Alle werknemers. Ingangsdatum 4 juli 2014. Versie 0.
Verzuim Beleid Opgemaakt dr Human Resurce Management Delgrep Alle werknemers Ingangsdatum 4 juli 2014 Versie 0.1 www.smallsteps.inf clfn Verzuimbeleid Visie en aanpak verzuim Delgrep: alle werknemers Versie:
Nadere informatieCoachend feedback geven. 2-daagse training rond feedback geven en ontvangen
2-daagse training rnd feedback geven en ntvangen Wat is de kern van deze training? Tijdens deze intensieve praktijkpleiding zmen we in p een van de belangrijkste (én meilijkste) cmmunicatievaardigheden:
Nadere informatieDuurzaam inzetbaar in een vitale organisatie
Duurzaam inzetbaar in een vitale rganisatie Vitaliteit en bevlgenheid vrmen sleutelbegrippen vr het ptimaal en duurzaam inzetten van medewerkers. Vitale medewerkers bruisen van energie, velen zich fit
Nadere informatiere-integratie jobcaoching praktijkleerwerktraject De Pastorie diverse branches social return
jbcaching praktijkleerwerktraject De Pastrie scial return Stichting MatchWinners Rermnd jbcaching praktijkleerwerktraject De Pastrie scial return Stichting Matchwinners Rermnd 1. Intr Sinds 2009 biedt
Nadere informatieHuisregelement opvang Kiddyzz
Huisregelement pvang Kiddyzz Deze huisregels gelden in cmbinatie met de vereenkmst van pdracht tussen uders/verzrgers en gastuder, welke dr beide partijen ndertekend zijn. Alle vraaguders dienen van deze
Nadere informatieo Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprtcl 1. Del Dit PESTPROTOCOL heeft als del: Alle kinderen meten zich in hun basisschlperide veilig kunnen velen, zdat zij zich ptimaal kunnen ntwikkelen Dr regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieBiontica Workshop Zelfredzaamheid & Zelfsturing
Bintica Wrkshp Zelfredzaamheid & Zelfsturing Visie p Zelfredzaamheid & Zelfsturing Lgica van het gevel, Arnld Crnelis, 1998, ISBN 90-72258- 02-9 Het verbrgen prgramma vr het menselijk leren is aangebren
Nadere informatieMindfulness bij eetstoornissen Dorea Ketelaars, 22 april
Mindfulness bij eetstrnissen Drea Ketelaars, 22 april In juli 2008 heb ik een samenvatting gemaakt ver de inzetbaarheid van mindfulness bij mensen met een eetstrnis. Ik heb drie publicaties geselecteerd
Nadere informatieMaak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar
Maak van 2015 juw persnlijk prfessinaliseringsjaar en wrd Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Deze status wrdt bereikt na certificering dr het nafhankelijke
Nadere informatieHelpt de GGZ? Kort verslag van de 2de informatiebijeenkomst over ROM ggz 12 oktober 2010, Amersfoort
Helpt de GGZ? Krt verslag van de 2de infrmatiebijeenkmst ver ROM ggz 12 ktber 2010, Amersfrt Op 12 ktber zijn 50 cliënten, verwanten, leden van cliënten- en familieraden en ervaringsdeskundigen in Amersfrt
Nadere informatieRollenspel Jezus redt
Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak
Nadere informatieBij leefbaarheid gaat het er om hoe mensen hun omgeving ervaren en beoordelen.
1 Leefbaarheid is een belangrijk, z niet hét thema van de laatste jaren. De wnmgeving wrdt vr mensen steeds belangrijker vr de ervaren wn. Ok vanuit het perspectief van sciale chesie, veiligheid en sciaal-ecnmische
Nadere informatieO.a. in deze nieuwsbrief: Hoe is het om te leven met Hiv of Aids in Tanzania?
Nummer 3 april 2006 He is het m te leven met Hiv f Aids in Tanzania? Aids is een ziekte die helaas ng niet te genezen is. Ok is Aids een ziekte met veel sciale cnsequenties met name in Afrika. Vaak raken
Nadere informatieWie verkoopt uw huis?
Wie verkpt uw huis? Accuntnet Verkp Vertruwens Persn Service Accuntnet V V P Service Wie verkpt uw huis? Als u uw huis wilt verkpen, schakelt u k in Spanje een makelaar in. Echter in Spanje geeft men nrmaal
Nadere informatieSimulatie werkgroepbijeenkomst
Simulatie werkgrepbijeenkmst www.cnnectbegeleiding.nl 2011 1 Infrmatie vr de vrzitter (enkele dagen vraf) Je hebt de grepsleden het vlgende mailtje gestuurd: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een
Nadere informatieAgressiemanagement. Management Consulting and Research Kapeldreef 60, 3001 Heverlee Tel. 016/29 83 11 Fax 016/29 83 19 Website http://www.mcr-bvba.
Agressiemanagement Bedrijven, rganisaties en schlen krijgen steeds vaker met agressie te maken. Wanneer je met mensen werkt, bestaat er immers de kans p cnflicten. Z n cnflict kan escaleren in bedreigingen,
Nadere informatieZorgplan. Naam. Adres. Uitgerekende datum. Administratienummer. Naam en adres verloskundige praktijk
Zrgplan Naam Adres Uitgerekende datum Administratienummer Naam en adres verlskundige praktijk datum tijd Met wie Afsprakenlijst Gefeliciteerd met uw zwangerschap! Tijdens uw zwangerschap zal u nder cntrle
Nadere informatieHandleiding. Het opstellen van een diaconaal beleidsplan
Handleiding Het pstellen van een diacnaal beleidsplan Versie 1.0 Generale diacnale cmmissie Datum: augustus 2015 Generale diacnale cmmissie Vendelier 51-D 3905 PC VEENENDAAL Telefn (0318) 505541 Website:
Nadere informatiedraaiboek suïcidepreventie
draaibek suïcidepreventie Algemeen Een draaibek is een handleiding f stappenplan waarin stap vr stap wrdt behandeld wat er p je af kan kmen mcht er zich een bepaalde gebeurtenis f crisis vrden. Elke gebeurtenis
Nadere informatieNieuwsbrief 2 31 augustus 2015
Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders
Nadere informatieMediteren voor Musici
Het Sandelhut Meditatietechnieken, Caching en Training Mediteren vr Musici Lcatie: Het Beekse Bshuis Girlesedijk ngenummerd Hilvarenbeek Pst: Gildelaan 41 5081 PJ Hilvarenbeek Cntact: 06 155 77 510 infrmatie@hetsandelhut.nl
Nadere informatieProfessional Coaching. Franck Struyf
Prfessinal Caching Franck Struyf Ervaring is niet wat iemand verkmt, maar wat iemand det met wat hem verkmt. (Aldus Huxley) Persnlijke ervaring Mijn naam is Franck Struyf en ik ben life en- prfessinal
Nadere informatieKolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.
Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde
Nadere informatieDe leerling thuis en niet naar school!?!?
De leerling thuis en niet naar schl!?!? Oriënterend nderzek naar prblematiek en begeleidingsmgelijkheden van leerlingen, die niet f deels naar schl gaan. Kansen en mgelijkheden. IDT-SSONML Venl Renée van
Nadere informatieVrij zijn - als een koningskind leven in Gods koninkrijk!
1 Vrij zijn - als een kningskind leven in Gds kninkrijk! Als de Zn je heeft vrijgemaakt, zul je werkelijk vrij zijn! Jh.8:36 Vrij zijn, dr wat Jezus vr ns heeft gedaan aan het kruis. Dit prgramma hebben
Nadere informatieJaarverslag Cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Jaarverslag 2016 Cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vrwrd Gewaardeerde lezer, Graag bieden we u hierbij ns jaarverslag 2016 aan zdat u geïnfrmeerd bent ver nze inbreng in het beleid
Nadere informatieSociale vaardig zijn met sociale vaardigheden
Sciale vaardig zijn met sciale vaardigheden Wat zijn sciale vaardigheden precies? Sciale vaardigheden zijn vaardigheden die ndig zijn bij cntacten met andere mensen. Vrbeelden van sciale vaardigheden zijn
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK
PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt
Nadere informatie