Simulatie werkgroepbijeenkomst

Transcriptie

1 Simulatie werkgrepbijeenkmst

2 Infrmatie vr de vrzitter (enkele dagen vraf) Je hebt de grepsleden het vlgende mailtje gestuurd: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een werkgrep klassendrbrekend werken p te richten. Hij heeft nder andere juw naam als grepslid pgegeven. Wensdagmiddag lijkt het beste mment m bij elkaar te kmen. De eerste bijeenkmst wil ik aanstaande wensdag van huden. We zitten dan in lkaal 5. Ik hp dat je er bij kunt zijn en er zin in hebt. Gret.(de vrzitter) Je kent de directeur niet z ged. Hij zit er pas een half jaar. Je hebt vrige week dnderdag tijdens de pauze met de directeur ideeën uitgewisseld ver klassendrbrekend werken. (Jij hebt hier psitieve ervaringen mee p je vrige schl). Die middag heeft hij je gevraagd m met een werkgrepje na te gaan f dit iets vr jullie schl is. Hij gaf je daarbij een lijstje met namen van cllega s die hij in dit werkgrepje wil hebben. Op welk mment begint de simulatie Het is en je gaat de bijeenkmst z beginnen. Wat vr iemand ben jij? Je hebt je eigen leeftijd en karakter. Je werkt pas ngeveer een half jaar p deze schl als leerkracht p grep 5. Hiervr werkte je vr een andere stichting. Je kent je cllega s dus niet echt ged. D He kun je je vrbereiden? Stel een agenda met tijdsplanning p. Zet de agendapunten in vlgrde van pririteit.. Laat je gedachten gaan ver de vlgende aandachtspunten tijdens de vergadering: Zrg vr duidelijkheid ver de verdeling van taken en verantwrdelijkheden. Werk aan een cncept-plan

3 Vraag zwijgzamen m hun mening. Stel vragen en vraag dr (dit vergrt betrkkenheid en verwint weerstand). Vermijd discussie ver wie gelijk heeft. Vat verschillen en vereenkmsten tussen de leerkrachten samen. Stel draagvlak en vereenkmst vast. Trek cnclusies. Geef je eigen visie als laatste. Ga niet in p zijpaden. Geef aan dat je deze nteert. Sluit de agendapunten af met: wie det wat wanneer? Zrg dat iemand een besluiten- en actielijst maakt. Infrmatie vr de deelnemer/leerkracht 1 Je hebt van de vrzitter het vlgende mailtje gehad: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een werkgrep klassendrbrekend werken p te richten. Hij heeft nder andere juw naam als grepslid pgegeven. Wensdagmiddag lijkt het beste mment m bij elkaar te kmen. De eerste bijeenkmst wil ik aanstaande wensdag van huden. We zitten dan in lkaal 5. Ik hp dat je er bij kunt zijn en er zin in hebt. Gret.(de vrzitter) Je kent de directeur en de vrzitter niet z ged. Ze werken beide pas ngeveer een half jaar p deze schl. De vrzitter werkt als leerkracht p grep 5. Hiervr werkte hij/zij vr een andere stichting. Je hebt ng nit van klassendrbrekend werken gehrd. Op welk mment begint de simulatie Het is en je kmt het lkaal binnen. Wat vr iemand ben jij? Qua karakter ben je precies en rdelijk. Sms heb je de neiging m je zrgen te maken ver kleine dingen

4

5 Infrmatie vr de deelnemer/leerkracht 2 Je hebt van de vrzitter het vlgende mailtje gehad: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een werkgrep klassendrbrekend werken p te richten. Hij heeft nder andere juw naam als grepslid pgegeven. Wensdagmiddag lijkt het beste mment m bij elkaar te kmen. De eerste bijeenkmst wil ik aanstaande wensdag van huden. We zitten dan in lkaal 5. Ik hp dat je er bij kunt zijn en er zin in hebt. Gret.(de vrzitter) Je kent de directeur en de vrzitter niet z ged. Ze werken beide pas ngeveer een half jaar p deze schl. De vrzitter werkt als leerkracht p grep 5. Hiervr werkte hij/zij vr een andere stichting. Je hebt ng nit van klassendrbrekend werken gehrd. Op welk mment begint de simulatie Het is en je kmt het lkaal binnen. Wat vr iemand ben jij? Je reageert psitief p anderen en bevrdert de teamgeest. ls de spanning plpt kun je besluitels wrden

6 Infrmatie vr de deelnemer/leerkracht 3 Je hebt van de vrzitter het vlgende mailtje gehad: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een werkgrep klassendrbrekend werken p te richten. Hij heeft nder andere juw naam als grepslid pgegeven. Wensdagmiddag lijkt het beste mment m bij elkaar te kmen. De eerste bijeenkmst wil ik aanstaande wensdag van huden. We zitten dan in lkaal 5. Ik hp dat je er bij kunt zijn en er zin in hebt. Gret.(de vrzitter) Je kent de directeur en de vrzitter niet z ged. Ze werken beide pas ngeveer een half jaar p deze schl. De vrzitter werkt als leerkracht p grep 5. Hiervr werkte hij/zij vr een andere stichting. Je hebt wel eens iets ver klassendrbrekend werken gelezen en je vnd het interessant. Op welk mment begint de simulatie Het is en je kmt (iets te laat) het lkaal binnen. Wat vr iemand ben jij? Je bent serieus hebt veel kennis. Sms heb je de neiging m bij je eigen ideeën te blijven en je te weinig aan te passen aan anderen

7 Infrmatie vr de deelnemer/leerkracht 4 Je hebt van de vrzitter het vlgende mailtje gehad: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een werkgrep klassendrbrekend werken p te richten. Hij heeft nder andere juw naam als grepslid pgegeven. Wensdagmiddag lijkt het beste mment m bij elkaar te kmen. De eerste bijeenkmst wil ik aanstaande wensdag van huden. We zitten dan in lkaal 5. Ik hp dat je er bij kunt zijn en er zin in hebt. Gret.(de vrzitter) Je kent de directeur en de vrzitter niet z ged. Ze werken beide pas ngeveer een half jaar p deze schl. De vrzitter werkt als leerkracht p grep 5. Hiervr werkte hij/zij vr een andere stichting. Je hebt een kennis met negatieve ervaringen met klassendrbrekend werken. Je ziet het in eerste instantie dus niet zitten. Op welk mment begint de simulatie Het is en je zit in het lkaal waar de bijeenkmst z gaat beginnen.. Wat vr iemand ben jij? Je bent een harde werker met geznd verstand, enigszins behudend. Je velt niets vr ideeën die hun waarde ng niet hebben bewezen

8 Infrmatie vr de deelnemer/leerkracht 5 Je hebt van de vrzitter het vlgende mailtje gehad: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een werkgrep klassendrbrekend werken p te richten. Hij heeft nder andere juw naam als grepslid pgegeven. Wensdagmiddag lijkt het beste mment m bij elkaar te kmen. De eerste bijeenkmst wil ik aanstaande wensdag van huden. We zitten dan in lkaal 5. Ik hp dat je er bij kunt zijn en er zin in hebt. Gret.(de vrzitter) Je kent de directeur en de vrzitter niet z ged. Ze werken beide pas ngeveer een half jaar p deze schl. De vrzitter werkt als leerkracht p grep 5. Hiervr werkte hij/zij vr een andere stichting. Je hebt een kennis die psitieve ervaringen heeft met klassendrbrekend werken. Je bent enthusiast gewrden van die verhalen en wil het zelf k graag gaan uitprberen. Op welk mment begint de simulatie Het is en je zit in het lkaal waar de bijeenkmst z gaat beginnen. Wat vr iemand ben jij? Je bent energiek, enthusiast, nieuwsgierig en cmmunicatief

9 Reflectievragen achteraf (vr zwel de leerkrachten als de vrzitter) 1. He vnd je de sfeer tijdens de bijeenkmst? 2. Heb je het gevel dat je inbreng serieus werd genmen dr de anderen? 3. Heb je vanuit juw rl pijnpunten ervaren? 4. Welke cllega s zaten je het meeste dwars? 5. Welke cllega s vnd je prettig? 6. Op welke mmenten heb je de bijeenkmst als zinvl ervaren? 7. Op welke mmenten heb je de bijeenkmst niet als zinvl ervaren? 8. Is vr ju nu duidelijk he het prces verder gaat verlpen? 9. Is vr ju nu duidelijk wat er van ju (in je rl) verwacht wrdt? 10. en je tevreden met het resultaat van de bijeenkmst?