Naar andere schooltijden, en dan?

Transcriptie

1 Naar andere schooltijden, en dan? De Vuursteen & De Meander Ede, 9 december 2014 Paul van Lent

2 Waarom andere schooltijden? Behoefte Veranderende maatschappij Aansluiting tussen werk - school - en kinderopvangtijden School- of CNS-Ede beleid

3 Initiatief Wie neemt het initiatief tot: Onderzoek school of bestuur Respons ca. % Instemming % Informeren Invoeren

4 Stappenplan Naar andere schooltijden Drie fasen: Oriëntatie Voorbereiding Invoering

5 Fase 1: Oriëntatie In deze fase gaat het om het uitvoeren van de volgende activiteiten: beschrijf de ambitie; inventariseer de partners in de keten van de school; stel een werk-, project-, of kerngroep samen; bepaal de startsituatie en stel deze vast; breng zo mogelijk een werkbezoek aan collega-scholen ter verdere verkenning/verdieping; formuleer een visie; stel de communicatiestrategie vast; stel een tijdpad op; schrijf kort en bondig een startnotitie.

6 Fase 2: Voorbereiding Ter voorbereiding komen in deze fase de volgende activiteiten aan de orde: organiseer een officieel moment om het traject te starten; maak afspraken met de werk-, project-, of kerngroep; informeer de partners door middel van bijeenkomsten; houd een behoeftepeiling en inventariseer de wensen; maak een keuze voor één van de schooltijdmodellen; maak een uitwerking van dat model voor: organisatie, personeel, huisvesting en financiering; leg vast hoe de besluitvorming plaatsvindt; overweeg de mogelijkheid van het uitvoeren van een pilot; stel voor invoering een plan van aanpak op; investeer continu in draagvlak.

7 Het vijf-gelijke-dagenmodel

8 Het bioritme-model

9 Het 7 tot 7-model of IKC

10 Waarom andere schooltijden? Ander schooltijden model? Anticiperen op maatschappelijke ontwikkelingen. Rust en regelmaat in school (vijf-gelijke-dagenmodel). Geen verschil tussen onder- en bovenbouw (groepen 1 t/m 4 en 5 t/m 8). Aansluiting tussen werk- school- en kinderopvangtijden. Gezond personeel.

11 Verschillende jaartotalen, bv. onderbouw 880 en bovenbouw 1000 uur Gelijk jaartotaal voor alle groepen, 940 uur per groep Model voor (huidig model): Verschillende schooltijden voor de diverse cohorten, verschillend jaartotaal per groep Kinderen vrij op verschillende dagen uit de diverse groepen: niet alle kinderen op dezelfde dagen vrij Onderbouw minder uren, bovenbouw meer lesuren Lastig om voor alle leerkrachten tegelijkertijd studiedagen in te plannen Lastig om gezamenlijke kwaliteitsverhogende bijeenkomsten te plannen (studiedagen) Mogelijk model na (nieuw model?): Dezelfde schooltijden voor de diverse cohorten, hetzelfde jaartotaal per groep Alle kinderen vrij op dezelfde dagen in het jaar: geen verdeling meer van onder- / bovenbouw vrije dagen Onder- en bovenbouw hetzelfde aantal lesuren (ruime) mogelijkheden om gezamenlijke studiedagen voor de leerkrachten in te plannen In het kader van de kwaliteitsverbetering (doorgaande lijn) goede mogelijkheden voor scholing (studiedagen) Mogelijkheden om lestijden per week aan te passen!

12 Fase 3: Invoering In de invoeringsfase vinden de volgende activiteiten plaats: start met de nieuwe schooltijden; anticipeer op onverwachte zaken; organiseer tussentijdse evaluaties en stel bij waar nodig; voer tevredenheidsonderzoek uit; informeer partners over de voortgang en geef hierbij ook de resultaten uit tussentijdse evaluaties en tevredenheidsonderzoek weer; gebruik de resultaten als daar aanleiding toe is voor aanpassingen en voer die in het tweede schooljaar in.

13 Schooltijden en wetgeving Onderwijstijd Lestijd Schooltijd

14 Urenberekening Onderwijstijd: WPO artikel 8 lid 7 Minimaal 7520 uur na 8 jaar onderwijs; Minimaal 3520 uur in eerste 4 schooljaren; Minimaal 3760 uur in de laatste 4 schooljaren Ten hoogste 7 weken van het schooljaar waarin 4 dagen onderwijs in de laatste 6 schooljaren.

15 Vakantieregeling Zomervakantie niet voor alle scholen gelijk vastgesteld: kerst-, mei- en zomervakantie Vakantie voor leerkrachten

16 Wetten Arbeidstijdenwet Werk- en rusttijdenregeling Collectieve Arbeids Overeenkomst PO (CAO PO) Werkreglement Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) Onderwijstijd Schoolgids Ouderraadpleging

17 Overblijven Overblijf voorziening bieden Kosten voor rekening ouders Bevoegd gezag zorgt voor WA-verzekering (Samenwerking) kinderopvang Specifiek voor De Vuursteen & De Meander

18 Pauze Leerlingen onderwijstijd Leerkrachten werktijd Pleinwacht Lunchtijd als onderwijstijd

19 Gevolgen Gevolgen voor leerlingen Gevolgen voor ouders Gevolgen voor leerkrachten Gevolgen voor de omgeving

20 Gevolgen voor leerlingen Gevolgen voor leerlingen Aantal lesuren onderbouw Lengte middagpauze Belasting Pedagogisch klimaat Lesritme Rust en regelmaat

21 Gevolgen voor ouders Gevolgen voor ouders Organisatie binnen het gezin Organisatie i.c.m. het werk Organisatie i.c.m. kinderopvang

22 Gevolgen voor leerkrachten Gevolgen voor leerkrachten Organisatie binnen het gezin Organisatie i.c.m. het werk Organisatie i.c.m. kinderopvang Werktijden/arbeidsomstandigheden (basis- of overlegmodel)

23 Gevolgen voor de omgeving Gevolgen voor de omgeving Sportverenigingen Kinderopvang Muziekscholen e.d.

24

25