Informatiebijeenkomst Nieuwe schooltijden?

Transcriptie

1 Informatiebijeenkomst Nieuwe schooltijden?

2 Agenda Informatieavond 1. Aanleiding voor deze informatiebijeenkomst 2. Maatschappelijk en wettelijk kader 3. Mogelijke schooltijdenmodellen op een rij 4. Met elkaar in gesprek in groepjes over plussen en minnen 5. Terugkoppeling uitkomsten groepjes op hoofdlijnen 6. Hoe ziet de komende periode eruit? 7. Afsluiting om 21.30u

3 Aanleiding Actueel: Afspraak bij fusie SKBO en SKOMeN tot Lijn83PO Voorbeelden van andere schooltijden elders Algemeen: Tijden zijn veranderd Onderscheiden in tijden van concurrentie en krimp Sluiten de huidige schooltijden dan nog wel aan?

4 Maatschappelijk kader Schooltijden zijn bepalend voor de inrichting van ons leven: Voor kinderen Voor ouders Voor leerkrachten Voor BSO s, verenigingen, peuterspeelzaal Voor de maatschappij Het veranderen van schooltijden moet dus goed afgewogen worden!

5 Hoe is de zeggenschap over schooltijden geregeld? 1. Informeren ouders - team 2. Raadplegen 1. Ouderraadpleging verplicht! 2. MR bepaalt procedure 3. Beslissen Directie neemt voorgenomen besluit Oudergeleding van de MR heeft instemmingsrecht m.b.t. vaststelling van onderwijstijden Personeelsgeleding heeft instemmingsrecht over werk- en pauzetijden

6 Wettelijk kader 1. Leerlingen: In 8 jaar basisonderwijs moet min 7520 uur onderwijs worden aangeboden Gemidd. 940 lesuren per jaar, maar mag anders verdeeld worden over onder- en bovenbouw Schooldag mag langer duren dan 5,5 uur pd 4 dagen per week mag ook, max. 7 weken pj Data zomervakantie, kerstvakantie en 1 week meivakantie zijn landelijk vastgesteld

7 Wettelijk kader 2. Leerkrachten: Naleven Arbeidstijdenwet Minimaal half uur pauze aaneengesloten verplicht bij werkdag langer dan 5,5 uur Naleven CAO PO Half uur vrije pauze (zonder kinderen) tussen 10-14u is verplicht Na toestemming P(G)MR te splitsen in 2x kwartier

8 Mogelijke schooltijdenmodellen 1. Huidige klassieke schooltijdenmodel (56%) 2. Continurooster (25%) 3. Vijf gelijke dagenmodel ( 9%) 4. Dagarrangement-model 5. Bioritme-model 6. Flexibele onderwijstijden, slechts 12 scholen, nog experimenteel 10%

9 Dagarrangement-model

10 Voorbeeld De Wijde Wereld Uden Aangepast gebouw, rechtsvorm, team, methode, ritme In het weekarrangement zitten 9,5 uur kinderopvang Ouderbijdrage hiervoor 60 pw Kinderopvangtoeslag mogelijk voor tweeverdieners Voor fruit + lunch + tussendoortje is eigen bijdrage 9,00 pw.

11 Bioritme model Bioritme model

12 Model met flexibele onderwijstijden 3 jarig experiment op 12 scholen in Nederland sinds 2012 Experimenteren met: Onderwijs in de zomervakantie Geen verplichte 5-daagse schoolweek Naar eigen inzicht, in overleg met de school, vrije dagen en vakantie bepalen Individueel rooster voor elke leerling Niet alle leerlingen op dezelfde tijden aanwezig zijn. Elke leerling volgt een individuele leerlijn. Conclusie uit experiment nog in beraad.

13 Huidig klassieke schooltijden model Huidig klassieke schooltijdenmodel Lang blok onderwijs in de ochtend Lange middagpauze Mogelijkheid tegen betaling over te blijven Kort blok onderwijs in de middag Alle kinderen hebben woensdagmiddag vrij Groepen 1 t/m 4 zijn (hier) ook vrijdagmiddag vrij Diverse varianten mogelijk met begin- eind- en pauzetijden

14 Toepassing klassieke schooltijdenmodel Catharinaschool u u u u maandag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd dinsdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd woensdag VSO Onderwijs Vanaf BSO/vrije tijd donderdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd vrijdag VSO Onderwijs groep 1-8 Lunch Onderwijs groep 5-8 BSO/vrije tijd

15 Plus- en minpunten Voor kinderen/ouders/team: Daarover gaan we straks samen in gesprek

16 Continurooster ( Continurooster = klassiek rooster met korte middagpauze) Lang blok onderwijs in de ochtend Korte middagpauze waarin alle kinderen op school blijven en daar samen lunchen Totale dag duurt > 5,5 uur Daardoor is er een schoolbrede overblijfvoorziening nodig ivm de rust/ pauzetijden van de leerkrachten Kort blok onderwijs in de middag Alle kinderen hebben nog steeds op wo-middag vrij Groep 1-4 blijft ook op vrijdag vrij Diverse varianten mogelijk met begin- eind- en pauzetijden

17 Mogelijk voorbeeld van een Continurooster u / / / / 14.45u maandag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd dinsdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd woensdag VSO Onderwijs Vanaf BSO/ vrije tijd donderdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd vrijdag VSO Onderwijs groep 1-8 Lunch of BSO/vrije tijd Onderwijs groep 5-8 BSO/vrije tijd

18 Plus- en minpunten Voor kinderen/ouders/team: Daarover gaan we straks samen in gesprek

19 Vijf gelijke dagen model Vijf gelijke dagenmodel Vijf gelijke schooldagen Voor alle kinderen van groep 1-8 gelijk Geen lange vrije woensdagmiddag Alle kinderen blijven over Korte lunchtijd van half uur met leerkracht in klas Daarvan een gedeelte buitenspelen Geen overblijfteam meer Ochtendpauze van een kwartier blijft Diverse varianten mogelijk met begin- eind- en pauzetijden

20 Mogelijk voorbeeld van een vijf gelijke dagenmodel bij Catharinaschool u u u 14.00u maandag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd dinsdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd woensdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd donderdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd vrijdag VSO Onderwijs Lunch Onderwijs BSO/vrije tijd

21 Plus- en minpunten Voor kinderen/ouders/team: - Daarover gaan we straks samen in gesprek

22 Er zijn van alle modellen dus vele plussen en minnen voor ouders / kinderen te benoemen.

23 Belangrijk om hierover eens met elkaar in gesprek te gaan! Wat zijn voor u en uw kind plussen en minnen van: 1. Huidige klassieke model 2. Continu rooster 3. Vijf gelijke dagen model Plussen en minnen noteren per model op placemat Ouders/team verspreiden zich over klaslokalen Subgroepen van 4 ouders gaan in gesprek Teamleden gaan met elkaar in gesprek

24 Continurooster + - Wij zijn het hier over eens. + -

25 Wat hebben de placemats opgeleverd? Huidige model Continurooster Vijf gelijke dagen

26 Algemeen: Plussen huidig model Kinderen, ouders en team zijn eraan gewend Alles is nu goed georganiseerd en er op ingericht Fijne lange woensdagmiddag zodat kinderen kunnen afspreken Jonge kinderen op vrijdagmiddag vrij Kinderen kunnen in 5 kwartier tot rust komen/eten/spelen Tussen de middag rust voor leerkracht; Kinderen en leerkrachten zijn er even tussen uit Minder opvoedtaken leerkracht

27 Algemeen: Minnen huidige model Er moet tussenschools iets geregeld worden door door werkende ouders Veel op en neer Verkeersbewegingen rondom school Pauze net te lang/te kort TSO onrustig/ niet leuk/ te duur/ te lang/ onveilig Leerkrachten hebben daar na de pauze last van Verschil in schooltijden onderbouw en bovenbouw Wisselende schooltijden verwarrend Gebroken dagen Schooldag is lang Verschil tussen overblijvers niet-overblijvers

28 Algemeen: Plussen vijf gelijke dagen Een evenwichtiger structuur Duidelijker weekrooster Loopt in de pas met nieuwe onderwijstijden elders Vrije tijd + onderwijstijd is beter verdeeld Makkelijker instappen in buitenschoolse activiteiten Betere overgang naar VSO Ouders hebben meer mogelijkheden in werkdagen Meer uitwisseling en mobiliteit mogelijk binnen team Er ligt minder druk op het onderwijs op ma/ di/ do Meer tijd en ruimte voor team om na school te overleggen Waardevolle extra studiemogelijkheden met team

29 Algemeen Minnen vijf gelijke dagen Wennen aan nieuw ritme voor kinderen, ouders, team Zwaar voor de jongste kinderen? Niet meer samen thuis lunchen Aanpassen: Werktijden, Opvang, Vervoer, Zorg/ begeleiding Extra kosten door langere opvang na schooltijd?

30 Algemeen Plussen / Minnen continu rooster Plus Min Behoud huidig weekritme Wennen Nu voor alle kinderen Overblijfvoorziening nodig hetzelfde omdat overblijven voor alle kinderen verplicht is Jammer dat kinderen niet Niet omschakelen na de meer thuis komen eten middag Kosten overblijven voor Geen kosten verbonden aan rekening school overblijven Iets meer tijd na schooltijd Kortere pauze voor leerkrachten

31 Hoe ziet de komende periode eruit? 1. Vandaag 1 e informatiebijeenkomst 2. Presentatie komt op website school 3. 2 e informatieavond op 9 mei: antwoord op vragen, gasten, aanvullende praktische info 4. Hierna volgen spoedig 2 stemmingsrondes Van 3 naar 2 opties Van 2 naar 1 optie 5. Afhankelijk gekozen optie: invoering in of

32 Hoe wordt er gestemd? Elk gezin krijgt 1 stemformulier per post 1 stem per gezin: 2 geledingen groep 0-3 en groep genummerde reeksen wel anoniem Ouders met alléén een kind in huidige groep 8 doen niet me Instromers doen wel mee Inleveren binnen 1 week op school in speciale stembus In 1 e stemronde: 1 keuze aankruisen uit 3 opties In 2 e stemronde: 1 keuze aankruisen uit 2 opties die het hoogste scoorden

33 Hoe wordt er gestemd? Stemmingen zijn representatief als er 30 van 44 formulieren geldig terugontvangen zijn, zo niet opnieuw stemmen MR is verantwoordelijk voor telling Meeste stemmen tellen Bij gelijk aantal stemmen geleding onderbouw Na telling neemt directie een voorgenomen besluit MR (ouders/team) moet hier goedkeuring aan geven Afhankelijk gekozen optie: invoering in of

34 Afsluiting Vragen/ zorgen/ suggesties? Schoolraad: Olga Kuijpers voorzitter Schoolraad Mieke Fransman lid Schoolraad Nicole Dura lid Schoolraad Pieter de Mulder lid Schoolraad Lisette Pals MR namens ouders Bart Bogers MR namens ouders Monique vd Hurk Directeur