STARTNOTITIE ANDERE SCHOOLTIJDEN

Transcriptie

1 STARTNOTITIE ANDERE SCHOOLTIJDEN Werkgroep Andere Schooltijden CBS De Mandebrink

2 1 Inleiding Zoals u wellicht weet is de werkgroep druk aan het onderzoeken of een invoering van andere schooltijden gewenst en haalbaar is. In deze startnotitie kunt u de informatie lezen, betreffende de keuze die wij als werkgroep willen aanbieden. Leest u het stuk goed door en geef uw stem voor vrijdag 7 april door het stemformulier in te leveren op school in de stembus bij de centrale ingang van onze school. Per gezin (op het adres waar de kind(eren) ingeschreven staan) kan één stem worden uitgebracht. Het oudste kind van het gezin, dat bij ons op school zit, krijgt het stemformulier mee naar huis. In deze notitie zal er ingegaan worden op het continu rooster, waaruit u daarna een keuze kunt maken tussen twee modellen (huidig model en continu rooster model). Tevens is er informatie verwerkt over de onderwerpen, lunchen, pauzes, urenberekeningen, vakantierooster, de school in het dorp Appelscha. Op maandag 3 april uur en woensdag 5 april uur zal er op school een afvaardiging zijn van de werkgroep. Zij zijn er om uw vragen te beantwoorden en eventueel uw opmerkingen mee te nemen in een verder proces. Tot vrijdag 7 april kunt u uw stemformulier inleveren op school. De stemmen gelden als officiële ouderpeiling en geeft een advies richting MR oudergeleding. Wij tellen alleen de stemmen die zijn uitgebracht. Het is BELANGRIJK dat u zich laat horen. Op maandag 10 april zullen afgevaardigden van de werkgroep (MR lid, lid van de werkgroep en directie) de stemmen tellen. De werkgroep zal na het tellen een algemene mail sturen, waarin wij de uitslag bekend maken. Deze uitslag gaat als advies naar de MR oudergeleding. Hierna zal de MR oudergeleding een besluit nemen of zij al dan niet instemt met de wijziging van schooltijden. Na MR vergadering en teampeiling zullen wij u op de hoogten brengen.

3 2 Inhoud Inleiding... 1 Inhoud... 2 Ouderavond en Enquête november Continu - rooster... 4 Een schoolweek:... 4 Een schooldag... 4 Kwaliteit Berekening schooluren... 5 Lunchen... 7 Cao teamleden... 7 Afstemming met OBS de Riemsloot... 7

4 3 Ouderavond en Enquête november 2016 Afgelopen november 2016 hebben wij, als werkgroep, een ouderavond georganiseerd. Tijdens deze ouderavond is informatie gegeven over de verschillende modellen, de regel- en wetgeving die vanuit de overheid is vastgesteld en is er mogelijkheid gegeven om vragen te stellen en opmerkingen mee te geven. Vanuit daar is er naar alle ouders een enquête uitgezet, waarbij wij gekeken hebben waar de eerste voorkeur, na deze ouderavond naar toe zou gaan. Tevens was er de mogelijkheid om als ouders iets mee te geven voor het proces, een vraag en/of opmerking. Vanuit de enquête zijn de volgende modellen als voorkeur naar voren gekomen: Vijf gelijke dagenmodel, continu rooster en het huidige rooster. De stemmen waren gelijkwaardig verdeeld over deze drie. Tevens kwamen er over de volgende onderwerpen opmerkingen en/of vragen binnen: - lunchen - pauzetijd - opvang - afstemming met de Riemsloot - cao voor werknemers Vanuit deze informatie is de werkgroep verder gaan werken.

5 4 Continu - rooster Op basis van de enquêtes en onderzoek naar kaders en mogelijkheden is het continu rooster het voorstel voor onze school. Een schoolweek: Tijden Lestijd Lunchen ** Vrije tijd/opvang Pauze tijd/buiten Maandag u u Vanaf u u & u Dinsdag u u Vanaf u u & u Woensdag u Vanaf u u Donderdag u u Vanaf u u & u Vrijdag * u u Vanaf u u & u *Vrijdag: Op vrijdag zijn alle leerlingen van groep 1-2 om uur vrij en eten thuis. Alle kinderen van de groep 3 t/m 8 gaan op vrijdag tot uur naar school. **Lunchen: bij het lunchen gaan we eerst om uur een kwartier naar buiten. Om uur gaan we naar binnen en kunnen de kinderen eten tot uur (een half uur voor lunch). Het laatste kwartier zal er al educatief een start gemaakt worden met bijv. Jeugdjournaal, Koekeloere, Beeldbank voor bijv. Tjong talent en/of zaakvakken. Op de woensdag eten alle leerlingen thuis of bij de opvang. Op vrijdag eten de leerlingen van groep 1-2 thuis of bij de opvang. Een schooldag ziet er dan als volgt uit: Tijden Inhoud Lestijd blok Speelkwartier Lestijd Blok * Lunch / Spelen Lestijd Blok 3 Bij de kleuters zal het buiten spelen/bewegingsonderwijs op een andere tijd worden ingepland. *Het laatste kwartier zal er een overgang starten van lunch naar lestijd, d.m.v. een educatieve invulling. Hierbij kunt u denken aan bijv. Jeugdjournaal, klasgesprek, e.d. In de communicatie naar ouders geven wij hier richting aan, mocht dit model gekozen worden.

6 5 Kwaliteit. Wij verwachten met dit model dat deze manier van werken de kwaliteit van ons onderwijs ten goede komt. De effectieve leertijd gaat omhoog, omdat alle kinderen tussen de middag onder verantwoordelijkheid van leerkrachten op school blijven. Hierdoor blijft het sociale kader gelijk en dit geeft stabiliteit voor alle kinderen. Een voorspelbare situatie waarbij regels en afspraken in de school gelijk blijven. Na schooltijd krijgen de leerkrachten meer ruimte voor professionalisering als persoon en als team, is er tijd voor overleg, voorbereiding en oudergesprekken. Dit komt de kinderen ten goede. Daarnaast lunchen de kinderen in de groepen samen met de leerkracht. Dit bevordert gemeenschapszin en biedt mogelijkheden voor de leerkracht om op een andere manier met de kinderen om te gaan. Voor de middagpauze spelen de kinderen op het plein, onder toezicht van een pleinwacht. Hier zal altijd een teamlid aanwezig zijn. Het kan wenselijk zijn om vanuit ouders nog een paar extra ogen op het plein te hebben, ter ondersteuning van het teamlid. Daar kunt u zich als ouders voor opgeven zodat wij u ook kunnen meenemen in de afspraken en sociale kaders die wij op school hanteren. U kunt daarbij denken aan een stuk kennis opdoen en werken met de methode Kanjertraining. Na schooltijd hebben kinderen ruim de tijd om, mochten ze dat willen, zich te ontwikkelen op het gebied van cultuur, sport, muziek. In afstemming met Kunst&Co en de buurtsportcoach kunnen we ook gaan kijken naar een mooi aanbod. Daar wil de school graag in meedenken. Daarnaast hebben ze meer aaneengesloten tijd om te spelen. De breng- en haalmomenten zullen in sommige gevallen teruggebracht worden naar 2 keer. Dit kan de verkeersveiligheid ten goede komen. Berekening schooluren Alle leerlingen van onze school hebben recht op 7520 uur onderwijstijd in acht schooljaren. De leerlingen die bij ons al naar school gaan hebben daarvan al een deel gedraaid. Hieronder een overzicht wat de gemiddelde lesuren worden in de komende schooljaren, mocht u voor het continu rooster kiezen. Dit zal dan ingaan per 1 aug. 2017, zodat alle leerlingen op 7520 uur uit komen. Dit model staat in verbinding met het vakantierooster wat de directie ieder schooljaar opstelt en door de MR laat instemmen. De MR heeft de berekening daarvan al ingezien en is passend bij dit model.

7 6 CBS De Mandebrink Te Appelscha Schoolloopbaan van Aantal uren per schooljaar de leerlingen 8 schooljaren Groep Schooljaar ,00 870,00 950,00 950, ,00 970,00 970,00 970,00 970,00 970,00 970, ,00 970,00 970,00 970,00 970,00 970, ,00 970,00 970,00 970,00 970, ,00 970,00 970,00 970, ,00 970,00 970, ,00 970, ,00 Totaal uren

8 7 Lunchen In de enquête hebben meerdere ouders aangegeven dat ze graag zien dat we zorg dragen voor een situatie waarin kinderen rustig en gezond kunnen lunchen. Ook het fruit eten tijdens het speelkwartier komt naar voren. In de werkgroep is er afgesproken dat wij ons gaan richten op een voedingsprotocol. Wij hebben via de GGD informatie verkregen en doen tevens onze kennis verder op door te kijken bij andere scholen. Inhoud van dit voedingsprotocol zal zich richten op de situatie rondom het fruiteten en lunchen. Wij denken hierbij aan organisatie, welke voorwaarden, hygiëne, e.d. Cao teamleden Voor school ligt de uitdaging in de goede werkvoorwaarden voor de teamleden. Tijdens teamgesprekken komt naar voren dat de teamleden, door nog geen ervaring, nog geen volledige voorstelling kunnen maken van de werksituatie. Ze zien voordelen voor hun verdeling van taken, ruimte voor gesprek, ontmoeting en professionalisering. Daarnaast richten de gesprekken zich vooral op de pauze voorwaarden tijdens het werken. Dit gesprek is open met elkaar en we zoeken daar naar oplossingen waarin iedereen zich kan vinden. Naast een ouderpeiling zal er ook vanuit de teamgeleding een teampeiling komen. Dit is ook adviserend naar de MR. Afstemming met OBS de Riemsloot In de afgelopen periode hebben wij het gesprek gezocht met de directie van OBS de Riemsloot. Beide scholen zien voordelen voor het dorp als wij zoveel mogelijk met elkaar de afstemming kunnen vinden. Omdat OBS de Riemsloot vorig schooljaar de procedure al heeft doorlopen, zijn zij gelijk overgegaan naar een ouderpeiling in maar Vanuit deze ouderpeiling is het advies gegeven richting MR om in te stemmen met het continu rooster. Het continu rooster waar de Riemsloot mee gaat werken, is gelijk aan het model wat wij aanbieden als keuze naast het huidige model. Hierbij willen wij vermelden, dat wij als school een keuze maken op het advies van onze ouders en ons team. Daarom is uw stem ook erg belangrijk.