Andere schooltijden Wat is er al geweest?

Transcriptie

1 Andere schooltijden Wat is er al geweest?

2 Proces tot nu toe In januari 2018 heeft de schoolleider aan de MR gevraagd of zij de mogelijkheden voor het aanpassen van de schooltijden in overweging zou willen nemen. Hierop heeft de oudergeleding van de MR op 1 maart 2018 een informatiesessie georganiseerd waarvoor alle ouders zijn uitgenodigd en waarbij de vraag en beredenering van de school zijn uitgelegd en er vooral inbreng is gevraagd op wat een aanpassing van de schooltijden voor de ouders zou betekenen. De uitkomst hiervan is met de voltallige MR en schoolleiding besproken op 5 maart 2018 en nogmaals op 28 maart De schoolleiding heeft vervolgens op basis hiervan een aanvraag voor instemming tot wijzigen van de schooltijden ingediend op 2 april 2018 Deze presentatie licht toe wat deze wijziging inhoud en hoe en waarom zij tot deze aanvraag zijn gekomen

3 Andere schooltijden Wat is de aanleiding?

4 Waarom was het een onderwerp van gesprek in 2016? Groei van de school à meer kinderen à meer overblijven à meer begeleiding nodig Het werven van medewerkers die (tegen een vrijwilligersvergoeding) overblijven met de leerlingen is lastig: de kwaliteit en de continuïteit is niet optimaal In toenemende mate gedoe en ruzietjes tijdens de 5 kwartier tussen schoolse opvang (TSO) die het begin van de middaglessen verstoren en vertragen Vraag van leerkrachten om meer rust en regelmaat en.. Wens voor één opvoedkundige lijn (ook wel pedagogisch klimaat genoemd) blijkt een positief effect op leerlingen te hebben Ook waren er vragen/wensen van ouders over de schooltijden

5 Wat was toen het gevolg? Schoolleiding en team voelden zich bij de voorgaande punten niet goed en zochten naar passende oplossingen De schoolleiding en team verwachtten deze te kunnen bieden met een roosterwijziging naar het vijf-gelijke-dagenmodel en heeft dit geagendeerd bij de MR Avond voor ouders in november 2016 en aansluitend een enquête Deze enquête leverde volgens de MR geen eenduidig beeld, dus geen instemming Besloten het rooster te houden en met Kinderstalen in zee te gaan In januari 2018 nog meer groei van de school à meer kinderen à 85% blijft over à meer vrijwilligers nodig à meer incidenten à meer werkdruk team Dus opnieuw op de agenda van teambesprekingen en de MR

6 Andere schooltijden Wat gaat het worden?

7 Vijf-gelijke-dagenmodel Model Tijden Pauze Groepen Vijf-gelijke-dagen Alle dagen 08:30 14:00 Op school samen met leerkracht als onderdeel van de schooldag Alle Het overblijven is gratis Dit is onze pedagogische visie, we willen het zelf doen

8 Andere schooltijden Waarom is hiervoor gekozen?

9 Voordelen ouders die naar voren kwamen op 1 maart 2018 Belangrijkste uitgangspunt is dat de leerkrachten kunnen zorgen voor één pedagogische lijn Minder wisselingen op een dag voor kinderen Daardoor meer rust en duidelijkheid Leerkrachten regelen de middagpauze Geen overdracht meer tussen leerkracht/ TSO Kinderen hebben langere tijd om te spelen na uur

10 Knelpunten op een rijtje van 1 maart 2018 Woensdagmiddag: vrije middag en sport In de bovenbouw drie kwartier minder en in de onderbouw een uur en 15 minuten meer. Hoe deel je dit in? Maken alle groepen wel genoeg uren over acht jaar? Pauze van een half uur buitenspelen en eten kort, kan dit niet drie kwartier? BSO Boeiend, kan het flexibel met 1, 2, 3 of 4 uur? Aanbod oudere kinderen? Pauzes leerkrachten? Niet teveel werkdruk? Voor kleuters een lange week? Een middag vrij? Wat zijn de gevolgen? Verder uitdieping van deze punten in de volgende slides

11 Woensdagmiddag Woensdagmiddag: vrije middag verdwijnt, helaas Sporten op de woensdagmiddag. Verenigingen zijn gebeld en willen over het algemeen meewerken als ze het tijdig weten

12 Uren verdeling bovenbouw en onderbouw Kinderen in de groepen 1 tot en met 4 gaan 25 lesuren maken, was eerst 23,75 (één uur en vijftien minuten meer) Kinderen in de groepen 5 tot en met 8 gaan 25 lesuren maken, was eerst (drie kwartier minder) Er zijn geen wettelijke verplichtingen voor de indeling Wel goede verdeling over de vakken rekenen, taal, spelling en lezen We moeten ook nog bekijken welke groepen iets extra s nodig (groep 4) Wat is belangrijk? Accent leggen op lezen in de onderbouw. Dat zien wij als voordeel. Er moet ook nog ruimte komen voor muziek en Engels in alle groepen.

13 Uren verdeling

14 Kleuters een lange week? Een middag vrij? Deze uren kunnen we niet missen met de juiste onderwijstijd Kinderen moeten over acht schooljaren 7520 uren maken en dat kan alleen door de hele week naar school te gaan Dan houden we voor komende schooljaren nog genoeg uren over voor vakanties inclusief twee vakantieweken in mei en voldoende studiedagen Groep 1 is niet leerplichtig tot 5 jaar en groep 2 neemt af en toe een snippermiddag

15 Pauzes leerkrachten en de werkdruk? Leerkrachten willen zelf de pauze verzorgen voor de leerlingen Dit doen zij door elkaar te helpen Zij mogen de eigen pauze flexibel opnemen als de P-MR hier instemming aan verleend Lesgeven tot maximaal 2 uur en daarna allemaal pauze is prima vindt het team Zij zien enorme tijdswinst en werkdruk verlaging in de tijd na de gemeenschappelijke pauze van uur Wel is ondersteuning mogelijk in pauzes door onderwijsondersteunend personeel dat op school al aanwezig is en personeel zonder lesgevende taken

16 Pauze kort voor kinderen? Kan drie kwartier voor eten en spelen? Alle opties overwogen in het rooster: 5 minuten extra, toch drie kwartier en dan tot bijvoorbeeld 14.15? Gezien het aantal benodigde onderwijsuren over acht jaren, een half uur verplichte cao pauze voor de leerkracht geen optie Lunchtijd als lestijd? Liever in rust eten Pauze lijkt rechtlijnig op papier, in de praktijk soepelheid Kleuters hanteren geen officiële tijd voor lunch, dit vloeit weg met het aanbod van buitenspelen en andere activiteiten Rekening houden met verschillen in tempo van eten/drinken Rekening houden met bewegen tussendoor in alle groepen en mooi weer!

17 BSO BOEIenD, kan het flexibel? Aanbod? Blok van 1, 2, 3 of 4 uur is mogelijk Voor 1 en 2 uur moet er geïnventariseerd worden om hoeveel kinderen het gaat omdat er een minimale afname moet zijn om het financieel rond te krijgen Bij een overgang naar een vijf-gelijke-dagenmodel zal BOEIenD Kinderopvang twee eindtijden aan gaan bieden, blok van uur (blok van 3 uur 67,56 ) of van uur (blok van 4 uur 90,09) Aanbod van activiteiten heeft meer ruimte als er meer tijd is, er is voldoende budget Voor 1 uur is ook de mogelijkheid om onderwijsassistenten in te zetten of workshops te regelen De oudercommissie BOEIenD heeft aangeboden mee te denken over het aanbod van activiteiten

18 Hoe weet je dat het werkt? Evaluatie: Na een half jaar ouders op gesprek per bouw Wat vinden de kinderen? Hoe bevalt het de leerkrachten? Wat zeggen de resultaten? Oudertevredenheidonderzoek in 2018/2019

19 Andere schooltijden Volgende stappen

20 Processtappen Informeren van en luisteren naar Ouders. Volgende week MR overleg (onderling en met de schoolleiding) over de avond en de (on)mogelijkheden. Schoolleiding zal een instemmingsaanvraag indienen. Ouder- en leerkrachtenraadpleging. Besluitvorming voor de Mei-Vakantie.