Stichting CVO-AV Directeur Gilde Gorinchem

Transcriptie

1 School- en functieprofiel Stichting CVO-AV Directeur Gilde Gorinchem (Schaal 14 CAO-VO) Versie 26/03/2018 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Henri van Breugel, directeur Gilde, telefonisch bereikbaar via of Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 11 april 2018 te uploaden op werkenbijstichting.cvo-av.nl. Belangrijke data 12 april april mei /18 mei /29 mei 2018 Brievenselectie Eerste sollicitatieronde Tweede sollicitatieronde Assessment Arbeidsvoorwaardengesprek 1/8

2 Inhoudsopgave 1. School- en organisatieprofiel 2. Functieprofiel Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket op te vragen via dat bestaat uit de volgende documenten: Toetsstenen van beleid van Stichting CVO-AV Identiteitsbewijs van Stichting CVO-AV Kernverantwoordelijkheden schoolleiding Stichting CVO-AV Functiebeschrijving directeur S14 Identiteitsbewijs Gilde Perspectievennota en BSC Gilde /8

3 1. School- en organisatieprofiel Stichting CVO-AV De Stichting Christelijk Voortgezet Onderwijs Alblasserwaard-Vijfheerenlanden (CVO-AV), verzorgt Christelijk voortgezet onderwijs (van vmbo tot en met gymnasium) aan 4500 leerlingen op negen schoolvestigingen in Gorinchem en omgeving. Het College van Bestuur (CvB) en de Algemeen Ondersteunende Dienst (AOD) zijn gevestigd in een kantoorpand in Gorinchem. De negen schoollocaties die tot stichting CVO-AV behoren, zijn: Calvijn in Hardinxveld-Giessendam (vmbo gl/tl, onderbouw havo/atheneum en techniek-havo; Gilde in Gorinchem (Vakcollege Techniek, vmbo bb, kb, gl in sector techniek en techniek-havo, alsmede (in samenwerking met ROC Rivor) mbo bb niveau 2/3; Lyceum Oudehoven in Gorinchem (havo, atheneum, tweetalig atheneum, gymnasium en tweetalig gymnasium); Schans in Sleeuwijk (vmbo bb, kb in zorg & welzijn en dienstverlening & producten en gl dienstverlening & producten); Uilenhof in Gorinchem (Nieuwe Mavo, Havo Junior en versnelde mavo-mbo route Talent Ontwikkeling Techniek); Windroos in Gorinchem (vmbo bb t/m gl in zorg & welzijn en economie & ondernemen); Het Heerenlanden in Leerdam (mavo, havo, vwo, tto havo & vwo); De Joost in Leerdam (vmbo bb, kb in de sectoren zorg & welzijn, en dienstverlening & producten); Tiener College in Gorinchem is een programmalijn, ontwikkeld door primair- en voortgezet onderwijs, waar kinderen in de leeftijd van 10 tot 14 jaar met persoonlijk onderwijs de kans krijgen hun talenten optimaal te ontwikkelen. Het VO-gedeelte van deze programmalijn is een onderdeel van stichting CVO-AV. Grondslag, missie, visie en belofte van de Stichting CVO-AV De statutaire grondslag van de Stichting is het Bijbels Evangelie van Jezus Christus als het gezaghebbende en betrouwbare Woord van God. Deze grondslag is in de Toetsstenen van beleid en een Identiteitsbewijs op hoofdlijnen vertaald naar de missie en de visie voor de Stichting als geheel. Missie De in de Toetsstenen van beleid opgenomen missie, heeft in het identiteitsbewijs de volgende uitwerking gekregen: Wij willen ervoor zorgen dat ieder mens die met ons in aanraking komt een levend voorbeeld is voor anderen. Juist wij, als verzamelde scholen voor voortgezet onderwijs, hebben hier een opdracht. Wij begeleiden mensen in de meest kwetsbare en vormende periode van hun leven waarin voorbeelden in zowel positieve als negatieve zin grote invloed kunnen hebben. Dit vraagt dat ons onderwijs meer biedt dan alleen de mogelijkheid tot het ontwikkelen van kennis en vaardigheden en het leren ontdekken van eigen passies en talenten. Het brengt jongeren tot levensvragen, maakt hen bewust van de voorbeelden in hun directe omgeving en maakt hen duidelijk welke uitwerking deze hebben gehad. Wij brengen hen in aanraking met de Bijbel en de betekenis die Jezus Christus en zijn voorbeeld kunnen hebben voor henzelf en voor de wereld. 3/8

4 Visie Binnen de Stichting ziet men haar missie het best gerealiseerd worden, wanneer Relatie, Autonomieondersteuning en Competentieversterking kenmerkend zijn voor nagenoeg alle interacties tussen leidinggevenden, medewerkers en leerlingen. In de onderwijskundige en organisatorische vormgeving van het aanbod van de Stichting heeft dit alles geleid tot een keuze voor thuisnabije, relatief kleinschalige onderwijskundige eenheden: passend bij het eigen profiel van het type onderwijs dat er geboden wordt en bij de eigen sociaaleconomische context. Belofte De Stichting heeft in haar identiteitsbewijs de volgende belofte geformuleerd: Wij bouwen aan een wereld waarin jij je bewust wordt van je eigen voorbeeldrol en van de voorbeelden die jou daarbij behulpzaam zijn. Zo ontdek je zin en richting in jouw leven en kun je daar met vertrouwen verder inhoud aan geven. We moedigen je aan om samen te werken en om je medemensen te inspireren en waar nodig aan te spreken op hun voorbeeldrol, zodat ook zij levende voorbeelden zijn. Zie voor meer informatie: met de doorverwijzingen naar de scholen en locaties en de in het informatiepakket opgenomen Toetsstenen van beleid en Identiteitsbewijs van de Stichting. Kwaliteit en verantwoording De resultaten van de Gilde hebben het vertrouwen van de inspectie en hebben basistoezicht ( De school verantwoordt zich onder meer via Organogram De Stichting wordt bestuurd door een eenhoofdig College van Bestuur (CvB) en een Raad van Toezicht houdt toezicht op het bestuurlijk handelen en draagt zorg voor het werkgeverschap van het CvB. Elk van de schoolvestigingen staat onder leiding van een directeur en één of meer teamleiders. Het Tienercollege wordt geleid door een projectleider en een ontwikkelaar en valt formeel onder één van de directeuren. De Algemeen Ondersteunende Dienst (AOD) wordt geleid door een directeur bedrijfsvoering en een directeur HR & Ontwikkeling. 2. Functieprofiel Als directeur bent u (binnen de voor de Stichting vastgestelde kaders) allereerst verantwoordelijk voor de vormgeving van het onderwijskundig en organisatorisch beleid op locatie Gilde. U geeft leiding aan locatie Gilde en staat aan het hoofd van het locatiemanagementteam (LMT) van deze locatie. Dit managementteam bestaat op dit moment uit 4 teamleiders en een directeur. Daarnaast geeft u, gezamenlijk met de andere directeuren binnen de Stichting, invulling aan de eindverantwoordelijkheid voor de Stichting op strategisch managementniveau. Samen met de andere directeuren binnen de Stichting participeert u hiertoe in het Centraal Management Overleg (CMO) met het CvB. In dit overleg adviseren de directeuren over de door het CvB vast te stellen beleidslijnen voor de Stichting en wordt het organisatorisch beleid van de verschillende schoolvestigingen waar nodig op elkaar 4/8

5 afgestemd. Elk van de directeuren fungeert daarbij als contactpersoon en eerstverantwoordelijke voor de ontwikkeling en bewaking van een deel van het scholenoverstijgende beleid. De directeuren worden ondersteund door de functionarissen van de Algemeen Ondersteunende Dienst. Functieniveau: Directieschaal 14 CAO-VO Betrekkingsomvang: 1,0 fte Aanstelling: Met ingang van het schooljaar Context Het Gilde Vakcollege Techniek is een techniekschool in Gorinchem met een sterk regionaal karakter. De school biedt technische opleidingen in de profielen Bouwen, wonen en interieur (BWI), Produceren, installeren en energie (PIE) en Mobiliteit & transport (M&T). De profielen zijn uitgewerkt is branche specifieke leerlijnen. Zo kent het profiel PIE bijvoorbeeld leerlijnen die zich richten op de metaaltechniek, de installatietechniek, de elektrotechniek of de ICT. Een deel van deze leerlijnen sluit aan op de mbo bblopleidingen niveau 2/3 van het Gilde. Deze mbo opleidingen worden in samenwerking met ROC Rivor vormgegeven, waarbij het onderwijs door het Gilde wordt verzorgd en de examinering en kwaliteitsbewaking de taak van ROC Rivor is. Deze benadering van het techniekonderwijs (één school, twee diploma s) is één van de onderscheidende kwaliteiten van het Gilde. In de basisberoepsgerichte -, kaderberoepsgerichte - en gemengde leerweg van het vmbo worden de drie genoemde profielen aangeboden aan ruim 760 leerlingen. Het Gilde is daarmee de grootste vmbo-techniek school van Nederland. De mbo-opleidingen binnen de doorlopende leerlijnen van het Gilde kennen op dit moment zo n 140 deelnemers. Naast vmbo en mbo opleidingen kent het Gilde ook een specifiek aanbod voor havisten met een praktisch-concrete leerstijl en interesse in techniek. Deze Techniekhavo is in opbouw en wordt in samenwerking met de havo locaties van Stichting CVO-AV uitgewerkt en vormgegeven. Specifiek voor het Gilde is de strategische context m.b.t. het regionaal technische bedrijfsleven. Het Gilde werkt zeer nauw en constructief samen met dit bedrijfsleven en heeft daarvoor een eigen bedrijvenkring onder de naam Stichting Wetech. Alle relevante ontwikkelingen worden besproken met het bestuur van de stichting en nieuwe ontwikkelingen komen vaak voort uit de vraagarticulatie van deze bedrijven. Naast het regionale bedrijfsleven zijn de omliggende gemeenten ook regelmatige gesprekspartner van het Gilde, vanwege de belangrijke positie die het Gilde heeft m.b.t. de (technische) arbeidsmarkt in de regio. Het onderwijs wordt op het Gilde vormgegeven door ongeveer 80 medewerkers. De onderlinge cultuur is te kenmerken als betrokken, loyaal, gedreven en gezellig. De pedagogische cultuur laat zich kort en bondig kennen als duidelijk en vriendelijk. Daarbinnen heeft de christelijke identiteit van de school een belangrijke plaats. Het levend evangelie van Jezus Christus is de bron waar dagelijks uit geput wordt. Deze vacature is ontstaan doordat de huidige directeur per 1 augustus 2018 intern doorgroeit naar de positie van voorzitter College van Bestuur van Stichting CVO-AV. De opdracht De directeur staat in de komende jaren voor een opdracht met in ieder geval de onderstaande accenten. 5/8

6 Algemeen: Als eindverantwoordelijke op directieniveau zorg dragen voor de dagelijkse leiding van de school, waarin het progressiegericht ondersteunen van de professionals centraal staat. Deze dagelijkse leiding wordt (met uitzondering van specifiek bij de directeur belegde onderwerpen en functionarissen) operationeel uitgevoerd door de teamleiders van de locatie; Als eindverantwoordelijke op directieniveau zorg dragen voor het tot stand (laten) komen van verbeterplannen en meerjarige ontwikkelingen die nodig zijn om de school optimaal van betekenis te laten zijn voor zijn omgeving; Als eindverantwoordelijke op directieniveau zorg dragen voor het jaarlijks (laten) formuleren, behalen en zichtbaar maken van (tussentijdse) resultaten op de verschillende beleidsterreinen en binnen de in gang gezette meerjaren ontwikkelingslijnen; In gezamenlijkheid met het directeurenteam (het Centraal Management Overleg) invulling geven aan de eindverantwoordelijkheid voor de Stichting op strategisch managementniveau, waarin elk van de directeuren op een of meer aandachtsgebieden een scholenoverstijgende verantwoordelijkheid heeft. Meer specifiek zijn de onderstaande uitdagingen voor het Gilde momenteel aan de orde: Het afronden van het proces van de vernieuwing van het beroepsgerichte onderwijs waarbij de afdelingenstructuur wordt omgezet naar een profielstructuur met doorlopende leerlijnen naar het mbo; Het verder uitbouwen en borgen van de doorlopende leerlijnen van het vmbo van het Gilde naar het mbo bbl niveau 2/3/4; De doorontwikkeling van de Techniekhavo die de komende jaren structurele aandacht vraagt; Het ondersteunen van de verdere uitbouw en positionering van de Stichting Wetech, als toonaangevende kring van technische bedrijven in Gorinchem en de regio daaromheen ; Verantwoordelijkheid nemen voor de economisch-maatschappelijke positie die het Gilde zowel landelijk als regionaal heeft, waaronder het eventueel faciliteren van nascholing en omscholing van werknemers of mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt; Het verder versterken van de relatie met het basisonderwijs en het verder interesseren van specifieke doelgroepen voor de techniek; Het toekomstbestendig maken van het gebouw van het Gilde. Er zijn plannen voor uitbreiding en verduurzaming van de school; Het doorzetten van de transitie die is ingezet om onder meer in de aansturing van de teams en de secties het onderwijskundig leiderschap op meerdere plaatsen in de organisatie te positioneren; Het vertalen van de extra middelen die voor het techniekonderwijs beschikbaar komen naar toekomstbestendig techniekonderwijs. In het regeerakkoord is structureel extra geld uitgetrokken voor het vmbo-techniek. De omvang van de extra middelen per school/leerling en de wijze waarop dit naar de scholen komt zal de komende periode de strategische agenda van het Gilde gaan bepalen. 6/8

7 Persoonlijk profiel directeur Gilde De directeur Gilde: Maakt een bewuste keuze voor christelijk onderwijs; o U bent in staat om vanuit een levend geloof de christelijke identiteit actief uit te dragen. Vanuit een christelijke grondslag gaat u de verbinding met mensen aan en houdt u rekening met de diverse levens- of geloofsovertuigingen en gaat hier met respect en eerbied mee om. Is een inspirerend en verbindend leider; o U bent gericht op de groei van gezamenlijke en individuele kwaliteiten. o Uw leiderschap wordt ervaren als richtinggevend en ruimte biedend. o U bent een leider met lef, die beweging stimuleert, oog heeft voor de interne verhoudingen en de zaken op toegankelijke wijze ter sprake brengt. Is besluitvaardig en werkt vanuit een beleidsmatige en procesmatige insteek; o U bent in staat om beslissingen te nemen en deze helder en consequent te communiceren. Laat integraal leiderschap zien; o U kunt het onderwijskundig leiderschap koppelen aan de verantwoordelijkheid voor het uitvoeren van personeelsbeleid, financieel beleid, facilitaire zaken en tevens vorm en inhoud geven aan de algehele beleidscyclus. Is open, flexibel en communicatief; o U bent communicatief vaardig, open en mensgericht. o U kunt flexibel inspelen op veranderende eisen die aan de functie worden gesteld. Is omgevingsbewust; o U weet ontwikkelingen in de omgeving (maatschappelijk en economisch) te koppelen aan de ontwikkeling van de school. o U stimuleert een op de toekomst gerichte dynamiek van het onderwijs. o U bent in staat actief te opereren in externe netwerken en in onderhandelingssituaties. o U bent in staat een goede balans te vinden tussen het belang van de locatie en het belang van Stichting als geheel. Selectie-eisen Academisch werk- en denkniveau. Duidelijke onderschrijving van de christelijke identiteit van de school en de bereidheid deze uit te dragen. Ruime ervaring en visie als onderwijsprofessional met aantoonbare affiniteit met techniek óf ruime ervaring en visie als ondernemer en leidinggevende in de technische sector met pedagogische ervaring met opgroeiende jeugd. Visie op het gebied van onderwijs en onderwijsontwikkeling (bij voorkeur in het VMBO). Aantoonbare ervaring met externe netwerken. Selectiewensen Bereidheid om zich voor meerdere jaren aan deze functie te verbinden 7/8

8 Competenties Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Ontwikkelen van anderen Is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op hun capaciteiten en hun ontwikkeling. Organisatiebewustzijn Speelt in op interne politiek en is alert op veranderingen binnen de organisatie, legt contacten met andere afdelingen en zet bruikbare, ondersteunende netwerken op. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven. 8/8