Beste ouders/verzorgers, In de bijlage van deze brief vindt u een samenvatting van ons jaarverslag 2012-2013 en ons jaarplan 2013-2014. Het jaarverslag dient als evaluatie van alle speerpunten die wij vorig schooljaar opgesteld hebben. In het jaarplan leest u vervolgens onze speerpunten voor het komende schooljaar. In de voorgaande jaren werd deze informatie aan u gepresenteerd tijdens de algemene informatieavond aan het begin van het schooljaar. We hebben er nu voor gekozen om u op deze manier te informeren. Mocht u interesse hebben om het volledige jaarverslag of jaarplan in te zien, dan kunt u daarvoor terecht op school. Met vriendelijke groet, Team Theresia.
Samenvatting jaarverslag 2012-2013 Het jaarverslag is opgesteld aan de hand van het jaarplan 2012-2013 en dient als evaluatie. De onderwijskundige vormgeving van ons onderwijs 1. Mediërend leren: Afgelopen schooljaar heeft mediërend leren verdere inhoud gekregen voor het team door de start van het tweede jaar van de opleiding tijdens 4 studiedagen. Verschillende onderwerpen zijn aan bod gekomen en het geleerde is omgezet naar de praktijk. Daarnaast hebben 5 teamleden deelgenomen aan het derde en laatste jaar van mediërend leren en daarmee hun opleiding succesvol afgerond en hun Master behaald. 2. Het leerstofaanbod: technisch lezen: Het groeps-doorbroken lezen in combinatie met het geven van goede leesinstructie is voortgezet. De leerlingen werden gedurende het jaar goed gevolgd en 4 keer per jaar werden zij in niveaugroepen ingedeeld aan de hand van hun behaalde AVI-niveau. De effectmetingen zijn positief en daarom zullen we dit traject ook continueren, waarbij we extra aandacht willen besteden aan woordlezen op tempo. 3. Het leerstofaanbod: Begrijpend lezen, Nieuwsbegrip XL: Er is het afgelopen schooljaar veel aandacht besteed aan een goede invoer van de nieuwe methode Nieuwsbegrip XL. De effectmeting van de resultaten voor begrijpend lezen ziet er na het eerste jaar in grote lijn positief uit. 4. Het leerstofaanbod: Engels: Alle leerkrachten hebben de lessen Engels zoals afgesproken op het rooster gezet. De leerlingen van groep 1 t/m 8 hebben de methode Take it Easy met plezier gevolgd. 5. Het leerstofaanbod: wereldoriëntatie Naut: Afgelopen schooljaar is de methode NAUT (natuur&techniek) ingevoerd. In het nieuwe schooljaar wordt de nieuwe methode geschiedenis ingevoerd, dan zijn alle wereldoriëntatiemethodes op bs Theresia vervangen. 6. Voor- en vroegschoolse educatie Het plan van aanpak dat in het schooljaar 2011-2012 is opgesteld heeft verder vorm gekregen in samenwerking met onze SPIL-partners. Er is invulling gegeven aan de scholingsbehoeften door middel van een verdiepingscursus voor de pedagogisch medewerkers en leerkrachten, zij hebben allen hun Certificaat Vversterk behaald. Binnen deze training was o.a. aandacht voor de implementatie van de methodes peuter- en kleuterplein, ons registratiesysteem KIJK en de speelleeromgeving. De zorg op basisschool Theresia Er is veel aandacht geweest voor de zorg. De intern begeleiders hebben, onder begeleiding van de externe dienst SKPO, de zorgstructuur goed onder de loep genomen en een inhoudelijke verdiepingsslag gemaakt met
het team op de onderwerpen groepsplannen, analyseformulieren, opbrengsten, ontwikkelingsperspectieven, klassenmanagement, model Directe Instructie, onderwijsbehoeften en overdracht. De doelen die opgesteld waren zijn behaald en in het schooljaar 2013-2014 zullen we de zorg verder borgen en verdiepen. ICT Afgelopen schooljaar zijn de ICT-programma s Type4Kids, Word4Kids en Powerpoint4Kids ingevoerd in de groepen 5 t/m 8. Daarnaast zijn er 10 ipads aangeschaft, waarbij we nog zoekende zijn naar de meest functionele manier om deze zo goed mogelijk in te zetten. Samenvatting jaarplan 2013-2014 De onderwijskundige vormgeving van ons onderwijs 1. Mediërend leren: Mediërend leren vormt binnen basisschool Theresia de basis van onze visie; we geloven in veranderbaarheid van kinderen, we hebben positieve verwachtingen van alle leerlingen en werken vanuit de zone van de naaste ontwikkeling. De leerlingen voelen zich verantwoordelijk en betrokken. Als team gaan we het tweede jaar van de opleiding Mediërend Leren afmaken als vervolg op het vorige schooljaar. Dit doen we dmv 3 studiedagen, verzorgd door STIBCO. Daarnaast deelt elke teamlid zijn eigen ontwikkeling in de intervisiegroepen. De 5 leerkrachten die de opleiding al afgerond hebben zullen, mbt Medierend leren, kartrekkers worden binnen het team. 2. Het leerstofaanbod: technisch lezen: Het niveaulezen wordt komend schooljaar gecontinueerd met de methode Lekker Lezen. Het accent zal daarbij liggen op instructie en het maken van leeskilometers. Ook zal er komend schooljaar extra aandacht besteed worden aan tempolezen op tekst- en woordniveau, omdat uit uitvoerige analyse op leerling-, groeps- en schoolniveau bleek dat hier voor ons nog een kans ligt om de opbrengsten te verbeteren. Hoe ons leerstofaanbod technisch lezen eruit ziet is terug te vinden in het groepsplan. 3. Het leerstofaanbod: Begrijpend lezen, Nieuwsbegrip XL: Onze nieuwe methode, Nieuwbegrip XL, zal verder ingevoerd worden. Er zal dit schooljaar gekeken worden naar een goede invoer van Nieuwbegrip XL(ICT) en extra inzet voor leerlingen die uitvallen op begrijpend lezen. Omdat onze resultaten voor begrijpend lezen onder niveau zijn, zullen we deze resultaten goed blijven volgen en analyseren op leerling-, groeps- en schoolniveau.
4. Het leerstofaanbod: Engels: We willen de lessen Engels in de groepen 1 t/m 8 borgen en up-to-date houden, volgens de methode Take it Easy. Iedere groep besteed per week ongeveer 45 minuten aan Engels, waarbij de lessen geheel in het Engels aangeboden worden door de leerkracht. 5. Het leerstofaanbod: wereldoriëntatie Brandaan: Dit schooljaar wordt de laatste nieuwe methode van wereldoriëntatie ingevoerd in de groepen, het onderdeel geschiedenis, methode Brandaan. Leerkrachten zullen zich wegwijs maken binnen de methode en ook leerlingen worden ermee bekend. Dit proces zal bewaakt worden door regelmatig tijdens bouwvergaderingen te evalueren hoe de invoering verloopt. 6. Voor- en vroegschoolse educatie Naar aanleiding van het meerjarenplan VVE dat opgesteld is voor onze peuters en kleuters zullen we komend schooljaar gaan werken aan de volgende punten: Werken met groepsplannen taal & rekenen, meer samenwerking tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers van de peutergroep, een gezamenlijk ouderbeleid opzetten en het verbeteren van onze speelleeromgeving. 7. Levelwerk De methode Levelwerk biedt extra uitdaging aan leerlingen die op alle vier de hoofdvakgebieden A-scores behalen. Nadat de methode vorig schooljaar is ingevoerd en uitgeprobeerd door leerkrachten willen we dit schooljaar evalueren met leerkrachten en ouders en de structurele inzet verbeteren. De zorg op basisschool Theresia Als vervolg op vorig schooljaar gaan we komend schooljaar verder om de zorg op basisschool Theresia een verdiepingsslag te geven. De groepsplannen voor alle vier de hoofdvakgebieden zullen we verder op inhoud verbeteren. Ook zullen de onderwijsbehoeften van onze leerlingen toegevoegd worden aan het groepsplan. Tijdens klassenbezoeken wordt de zorg in de praktijk kritisch bekeken. Daarnaast zullen we als school, met het oog op passend onderwijs, onze ambities gaan beschrijven in het schoolondersteuningsprofiel. ICT Komend schooljaar zal de inzet van de ipads binnen de groepen geoptimaliseerd worden, o.a. met de nieuwe ICT-programma s die we in gaan voeren; rekentuin, ambrasoft web-versie en nieuwsbegrip XL. Een deel van het team zal deelnemen aan het Innofun-project social media, wat het gebruik van social media binnen de organisatie zal verbreden. Uitkomst van dit traject is een beleidsplan en de praktische invoering daarvan.
Kwaliteitszorg Er zal een tevredenheidsonderzoek onder ouders en leerkrachten uitgezet worden (leerling tevredenheid meten we jaarlijks door middel van de SAQI). Ook zullen we gebruik gaan maken van kwaliteitskaarten, waarbij we minimaal 1 onderwerp aan gaan pakken. Daarnaast werken leerkrachten aan hun ontwikkeling met een persoonlijk ontwikkelingsplan. Integraal kindcentrum Komend schooljaar maken we een start met het opzetten van een integraal kindcentrum. De eerste stap is het vormen van de nieuwe management-structuur. De concrete invulling van de te nemen stappen zal in samenspraak met het volledige team vorm krijgen, maar de volgende punten staan al op de planning: Een Kick-off-avond voor het team en voor de MR/OC, 1 dag van de IKC-medewerker, 1 teamdag, samenvoegen van commissies, geen bedrijfskleding Korein en een nieuw logo van het IKC.