Titel Experimentele natuurkunde 1

Transcriptie

1 Titel Experimentele natuurkunde 1 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OANA-MEXPNA Cursusnaam Experimentele natuurkunde Cursusnaam in Engels Experimental physics Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon JPH Jongen (tel ) (joep.jongen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Nee 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Blended 2 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 3 Blended 2 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 1 Blended 7 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 3 Blended 7 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 1 Practicum verplicht 1 maal per week blok 4 Practicum verplicht 1 maal per week blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Dossier: Experimentele natuurkunde 1 AB Dossier: Experimentele natuurkunde 1 CD Numeriek 1 decimalen 5, Numeriek 1 decimalen 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

2 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Experimentele vaardigheden -Kennis, inzicht en vaardigheden krijgen wat betreft experimenteren en foutenverwerking. -Ervaring opdoen met veel verschillende apparatuur en methodes. -Vakinhoudelijke deskundigheid ontwikkelen om experimenten te kunnen begeleiden en te demonstreren Practicum Cursusexperimenten -Verband kunnen leggen tussen theorie uit de cursus en de praktijk van het experiment. (toepassing) -Kennis, inzicht en vaardigheden uitbreiden wat betreft experimenteren en foutenverwerking. (toepassing) Analoge Fysische Informatica -Het begrijpen van analoge schakelingen en deze kunnen toepassen in een praktijksituatie. -Meet en regelsystemen doorzien en eenvoudige regelsystemen ontwerpen met behulp van eenvoudige analoge componenten. Practicum Onderzoeksexperimenten -Experimenteervaardigheden ontwikkelen in praktijk aan de hand van deels zelfgekozen en deels voorgeschreven experimenten. -Kennismaken met verschillende wetenschappelijke presentatievormen. 2.2 Cursus inhoud Experimentele vaardigheden Contactpersoon: Joep Jongen Leerstof, werkvormen en activiteiten Tijdens de contacttijd worden de gemaakte opdrachten (evt. experimenteel) in de hele groep of in subgroepen besproken. Nieuwe opdrachten worden ingeleid en in subgroepen gedeeltelijk uitgevoerd. Er worden ook thuisexperimenten en oefenopgaven als opdracht meegegeven Kennisbasis Vakdomein 7.2 Experimentele vaardigheden Vakdomein 7.5 Onderzoekende werkwijze Legitimering De deelcursus Experimentele vaardigheden draagt bij aan het opdoen van kennis van fysische meetmethoden en instrumenten die gebruikt worden voor natuurkundig onderzoek. Daarnaast worden praktische- en onderzoeksvaardigheden uitgebreid SBL competentie 3 Practicum Cursusexperimenten Contactpersoon: Joep Jongen Leerstof, werkvormen en activiteiten Aansluitend op de theorie die in de bijbehorende deelcursussen is aangeboden worden vier experimenten uitgevoerd. De experimenten zijn voorzien van een uitleg en de opstelling wordt aangereikt. De student voert in een groepje het experiment uit en doet hiervan verslag in een meetverslag. Kennisbasis Vakdomein 7.1 Kennis van experimenten en apparatuur Vakdomein 7.2 Experimentele vaardigheden Legitimering De cursusexperimenten dragen bij aan het opdoen van kennis van fysische meetmethoden en het verkrijgen van inzicht in de bouw en werking van instrumenten die gebruikt worden in een fysisch laboratorium. Daarnaast worden praktische- en onderzoeksvaardigheden uitgebreid. SBL competentie 3 Analoge Fysische informatica Contactpersoon: Martijn Koops Doelstellingen -De student leert analoge meetsystemen bouwen en daarvij rekening houden met eigenschappen van verschillende sensoren

3 -De student leert anloge schakelingen bouwen en analyseren. -Er wordt kennis gemaakt met analoge meet & regelsystemen Leerstof, werkvormen en activiteiten De geroosterde bijeenkomsten bestaan uit practica. In de practica maakt de student kennis met analoge signaalverwerking en sensoren. De verwerving van de theoretische concepten gebeurt in thuisopdrachten die wekelijks worden beoordeeld. Kennisbasis Vakdomein 7 Experimenteren in de fysica Legitimering De cursus Analoge Fysische Informatica draagt bij aan het plusniveau dat nodig is om les te geven in de VWOsubdomeinen signaalverwerking en NLT (HAVO domeinen A, H en I, VWO domeinen A en H). De praktische opdrachten in de cursus zijn gericht op het doen van experimenteel onderzoek en het ontwerpen van meet-, stuur- en regelsystemen. SBL competentie 3 Practicum onderzoeksexperimenten Contactpersoon: Martijn Koops Doelstellingen -Experimentele vaardigheden uitbreiden. (toepassing) -Open experimenteel onderzoek kunnen uitvoeren. (leervaardigheden) -Kennismaken met wetenschappelijke publicatieproces Leerstof, werkvormen en activiteiten Voor een onderzoeksexperiment zijn vier bijeenkomsten geroosterd. De eerste bijeenkomst voeren de studenten een verkenning uit met behulp van de beschikbare literatuur en de opstelling. Ze stellen een werkplan op dat besproken en goedgekeurd moet worden. De volgende drie bijeenkomsten worden besteed aan het doen van metingen. Alle uitgevoerde activiteiten en denkstappen worden bijgehouden in het waarnemingenboek. Voor in het waarnemingen boek is een aftekenlijst geplakt. Studenten doen een eigen voorstel en kunnen eventueel eigen materiaal gebruiken dat ze willen onderzoeken. Studenten publiceren hun bevindingen in een elektronisch (peer reviewed) tijdschrift dat de docent uitgeeft. Het verslag wordt voorafgaand aan publicatie ter review voorgelegd aan medestudenten. De docent beslist over de uiteindelijke publicatie. Kennisbasis Vakdomein 7 Experimenteren in de fysica Legitimering De onderzoeksexperimenten dragen bij aan het opdoen van kennis van fysische meetmethoden en het verkrijgen van inzicht in de bouw en werking van instrumenten die gebruikt worden in een fysisch laboratorium. Daarnaast worden praktische- en onderzoeksvaardigheden uitgebreid. SBL competentie 3 en 8 Toetsen en beoordelingscriteria Toets Experimentele natuurkunde 1AB: Dossier met producten: - Verslag van het mislukt experiment, uitgewerkt bij experimentele vaardigheden. (60%) - Verslag cursusexperiment Mechanica (20%) - Verslag cursusexperiment Warmteleer (20%) Toets Experimentele natuurkunde 1CD: Dossier met producten: - Verslag ontwerp analoge fysische informatica (60%) - Artikel onderzoeksexperiment 1 (20%) - Verslag cursusexperiment Quantumfysica (20%) 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Practical Physics, Squires ISBN-13: , Cambridge University Press (ISBN )

4 Diversen (verplicht): Voor experimentele vaardigheden: Slinky (traploopveer) en logboek Diversen (verplicht): Materiaal ten behoeve van Analoge fysische informatica: Elektronische en mechanische componenten. Kosten nader te bepalen. 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

5 Titel Opleidingsvariant Mechanica Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OANA-MMECH Cursusnaam Mechanica 1.3 Cursusnaam in Engels Mechanics 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon HR Tober (tel ) (henk.tober@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Blended 2 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week Blended 7 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week blok 1, blok 2 blok 1, blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Deeltoets1 Numeriek 1 decimalen 5, Deeltoets2 Numeriek 1 decimalen 5, blok 1 2. blok 2 1. blok 2 2. blok 3 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Door deze cursus kan de student: Mechanicasituaties beschrijven met behulp van mechanische grootheden en wiskundige technieken. Mechanicaopgaven oplossen met symbolen (toepassen). Differentiëren en integreren toepassen (toepassen). 2.2 Cursus inhoud Korte omschrijving In de bacheloropleiding heb je al uitgebreid kennis gemaakt met de mechanica. In deze module wordt dezelfde mechanica op een hoger wiskundig en daardoor moeilijker niveau bedreven. Je maakt gebruik van het zeer krachtige wiskundige hulpmiddelen zoals differentiëren en integreren.

6 Leerstof, werkvormen en activiteiten In de cursus worden de onderwerpen uit de klassieke mechanica behandeld aan de hand van het leerboek van Young and Freedman, University physics, Mechanica omvat de leerstof van University Physics, hoofdstuk 6 t/m 16: mechanische energie, impuls, draaiing, impulsmoment, evenwicht, vervorming, zwaartekracht, trillingen, stroming, en de wiskundige beschrijving daarvan. In deeltoets1 aan het einde van periode A zullen hoofdstuk 6 t/m 10 aan de orde komen. In deeltoets2 de hoofdstukken 11 t/m 16. Elke bijeenkomst (behalve de eerste en de laatste) bestaat uit vier delen: Groepswerk ter bespreking van de theorie en de opgaven. Plenaire uitleg van opgaven en theorie op basis van vragen Oefenen met enkele kernopgaven Introductie van het nieuwe onderwerp. Kennisbasis Vakdomein 1 Mechanica Legitimering De cursus Mechanica draagt bij aan het plusniveau dat nodig is om les te geven in het VWO-domein A Mechanica. SBL Competentie Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): University Physics, 14de editie, H.D. Young and R.A. Freedman; Global Edition (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

7 Titel Opleidingsvariant Moderne natuurkunde Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OANA-MMODNAT Cursusnaam Moderne natuurkunde 1.3 Cursusnaam in Engels Modern physics 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon JJM Poorthuis (tel ) (hans.poorthuis@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Nee 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Blended 2 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week Blended 7 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Moderne Natuurkunde deeltoets 1 Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4 Moderne natuurkunde deeltoets 2 Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3: 1. blok 4 2. blok 5

8 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Moderne Natuurkunde I Door de module Moderne natuurkunde I kan de student -verschijnselen met betrekking tot fotonen, elektronen, atomen en kernen beschrijven met behulp van concepten uit de quantummechanica zoals golf-deeltje-dualiteit, waarschijnlijkheidsverdeling en energieniveau; -in toepassingsituaties met betrekking tot fotonen, elektronen, atomen en kernen berekeningen maken en verklaringen geven met behulp van wetten en formules zoals de Schrödingervergelijking en energiebehoud. -gebruik maken van wiskundige hulpmiddelen als differentiaalvergelijkingen, differentiëren, (partieel) integreren en complexe getallen in berekeningen Moderne natuurkunde II Door de module Moderne natuurkunde II kan de student: -verschijnselen uit de quantummechanica, relativiteitstheorie en fysica van de elementaire deeltjes beschrijven met behulp van de bijbehorende concepten zoals relativiteit en Minkowsky-diagrammen; wisselwerking en Feynmandiagrammen. -in toepassingsituaties uit de quantummechanica, relativiteitstheorie en fysica van de elementaire deeltjes berekeningen maken en verklaringen geven met behulp van wetten en formules zoals transformaties en behoudswetten -gebruik maken van wiskundige hulpmiddelen als differentiaalvergelijkingen, differentiëren, (partieel) integreren en complexe getallen in berekeningen. 2.2 Cursus inhoud Moderne natuurkunde I Korte omschrijving De natuurkunde van het begin van de 20 e eeuw is het onderwerp van deze module. De atoomtheorie van Bohr wordt vervangen door een krachtiger theorie met de Schrödinger-vergelijking als uitgangspunt. Hierdoor krijgt de atoomstructuur en de kernfysica een nieuwe basis. Er wordt gebruik gemaakt van wiskundige hulpmiddelen als differentiёren en (partieel) integreren. Leerstof, werkvormen en activiteiten Elke bijeenkomst bestaat uit een afwisseling van instructie en zelfwerkzaamheid. Onderwerpen zijn met een verwijzing naar het studieboek van Young and Freedman 1. H38 Fotonen: licht gedraagt zich als deeltje; H39 Elektronen: deeltjes gedragen zich als golven 2. H40 Kwantummechanica 1: Schrödingervergelijking (1) 3. H40 Kwantummechanica 1: Schrödingervergelijking (2) 4. H41 Kwantummechanica 2: atoombouw (1) 5. H41 Kwantummechanica 2: atoombouw (2) 6. H43 Kernfysica 7. Toetsvoorbereiding. Toetsing en beoordelingscriteria Voldoende resultaat voor de schriftelijke toets. Kennisbasis Vakdomein 5 (Moderne Fysica) Legitimering De kwantumfysica is een belangrijk onderwerp van de moderne fysica dat ons fysische wereldbeeld sterk heeft beïnvloed. De module draagt bij aan het niveau dat nodig is om les te geven in de VWO-domeinen Straling en Materie, en de Kwantumwereld. Studielast - groepscontacttijd 7 x 2 uur = 14 uur - ingeroosterde toetstijd 1 x 2 uur = 2 uur - zelfstudie 54 uur totale studielast = 2.5 EC X 28 uur = 70 uur Moderne natuurkunde II Korte omschrijving. De cursus bevat een verdieping van de kwantummechanica en gaat over de relativiteitstheorie en de fysica van de eementaire deeltjes. De relativiteitstheorie gaat over bijzondere verschijnselen bij snelheden van de orde van de lichtsnelheid; de fysica van de elementaire deeltjes gaat over de kleinste bouwstenen van de materie en hun

9 wisselwerking. Beide zijn belangrijke onderwerpen uit de moderne natuurkunde. Er wordt gebruik gemaakt van wiskundige hulpmiddelen als differentiёren. Leerstof, werkvormen en activiteiten De verdieping van de kwantummechanica is vormgegeven volgens een expertwerkvorm. Bij de beide andere onderwerpen bestaat elke bijeenkomst uit een afwisseling van instructie en zelfwerkzaamheid. Voorbeeld-programma met verwijzing naar Young and Freedman 1 Exp. Bijzonder kwantum verschijnselen 2 Exp. kwantumelektrodynamica 3 H37 Relativiteit (1) 4 H37 Relativiteit (2) 5 H44 Deeltjesfysica (1) 6 H44 Deeltjesfysica (2) 7 Toetsvoorbereiding Toetsing en beoordelingscriteria Voldoende resultaat voor de schriftelijke toets. Kennisbasis Vakdomein 5 (Moderne Fysica) Legitimering De cursus draagt bij aan het plusniveau dat nodig is om les te geven in de VWO-domeinen: Moderne natuurkunde Studielast - groepscontacttijd 7 x 2 uur = 14 uur - ingeroosterde toetstijd 1 x 2 uur = 2 uur - zelfstudie 54 uur totale studielast = 2.5 EC X 28 uur = 70 uur 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Young and Freedman, University Physics with modern physics, 14/E, Pearson Education Limited, Global edition, augustus 2015 Boek (aanbevolen): Student Solution Manual for Volume 2,3 (Chs ) bij Young and Freedman, University Physics with modern physics, 14/E, Young and Freedman, University Physics with modern physics, 14/E, Pearson Education Linited, Global edition, augustus 2015 Dictaat (verplicht): Cursushandleidnig Moderne natuurkunde I Cursushandleiding Moderne Natuurkunde II 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

10 Titel Opleidingsvariant Wiskunde I en warmteleer Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OANA-MWI1WAR Cursusnaam Wiskunde I en warmteleer 1.3 Cursusnaam in Engels Mathematics I and thermodynamics 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon MC Koops (tel ) (martijn.koops@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Ja 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Blended 2 - Diverse Werkvormen niet verplicht 1 maal per week Blended 7 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week blok 1, blok 2 blok 1, blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Tentamen warmteleer Numeriek 1 decimalen 5, blok 2 2. blok 3 Tentamen wiskunde I Numeriek 1 decimalen 5, blok 1 2. blok 2

11 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Wiskunde I In deze cursus komen worden wiskundige begrippen en technieken herhaald en uitgebreid, namelijk: vectoren, functies, differentialen, integralen en toepassingen binnen natuurkunde. Warmteleer - Definities en schalen van temperatuur; - arbeid en warmte in omkeerbare en niet-omkeerbare processen; - toestandsvergelijkingen en kinetische theorie van gassen; - de eerste en tweede hoofdwet van de thermodynamica; - relaties tussen thermodynamische toestandsgrootheden. 2.2 Cursus inhoud Wiskunde I Contactpersoon: Joep Jongen Korte omschrijving In deze cursus worden wiskundige begrippen en technieken herhaald en uitgebreid, namelijk: vectoren, functies, differentialen, integralen en toepassingen binnen natuurkunde. Leerstof, werkvormen en activiteiten De leerstof is basiswiskunde. Elke les begint met een oriëntatie op de vragen over de voorkennis of stof van de vorige les. Daarna wordt een samenvatting over de nieuwe stof gegeven. Er wordt geoefend met vraagstukken die de studenten zelfstandig of in groepjes maken. Toetsing en beoordelingscriteria Toets 1 Wiskunde I: een schriftelijke toets waarbij met een vaste formulekaart gewerkt mag worden. 1 e Toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Kennisbasis Vakdomein 6.1 Wiskunde in de fysica Legitimering De cursus Wiskunde I draagt bij aan het verkrijgen van kennis van wiskunde op het niveau dat nodig is voor het volgen van master natuurkunde cursussen. Daarnaast worden de rekenvaardigheden uitgebreid. Het levert de basis voor wiskunde B,C en D. SBL competentie 3 Warmteleer Contactpersoon: Martijn Koops Korte omschrijving - Definities en schalen van temperatuur; - arbeid en warmte in omkeerbare en niet-omkeerbare processen; - toestandsvergelijkingen en kinetische theorie van gassen; - de eerste en tweede hoofdwet van de thermodynamica; - relaties tussen thermodynamische toestandsgrootheden. Leerstof, werkvormen en activiteiten - bestuderen van de inhoud van University Physics hoofdstuk 17 t/m 20 (huiswerk). - vraagstukken maken uit University Physics hoofdstuk 17 t/m 20 (huiswerk); - de inhoud van University Physics hoofdstuk 17 t/m 20 en de betekenis ervan aan de hand van concrete voorbeelden vertalen naar VWO leerlingniveau. (bijeenkomsten). Toetsing en beoordelingscriteria Toets 2 warmteleer Het tentamen met vraagstukken van het type uit University Physics hoofdstuk 17 t/m 20 is voldoende gemaakt. 1 e Toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was.

12 Kennisbasis Vakdomein 3 Thermodynamica Legitimering De cursus Warmteleer draagt bij aan het plusniveau dat nodig is om les te geven in het VWO-domein D Warmteleer. SBL Competentie Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): University Physics with Modern Physics, Global Edition, 14/E, Young & Freedman ISBN- 13: , Pearson education (ISBN ) Boek (verplicht): Blankespoor, Toegepaste wiskunde voor het hoger beroepsonderwijs, Deel 1, vijfde druk, 2010 ISBN-13: , HB Uitgevers (ISBN ) Reader (verplicht): Reader theorie vectoren. Deze wordt aangeboden via de cursussite. 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

13 Titel Opleidingsvariant Wiskunde II en wetenschapsfilosofie Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OANA-MWI2FIL Cursusnaam Wiskunde II en wetenschapsfilosofie 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 5 European Credits Mathematics II and philosophy of ScienceMathematics I and thermodynamics 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Ja 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon MC Koops (tel ) (martijn.koops@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Blended 2 diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week Blended 7 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Dossier wetenschapsfilosofie Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3: 1. blok 4 2. blok 5 Tentamen Wiskunde II Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

14 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Wiskunde II In deze cursus komen worden wiskundige begrippen en technieken uitgebreid, namelijk - complexe getallen, - functies van twee of meer variabelen, - meervoudige integralen, - differentiaalvergelijkingen. Wetenschapfilosofie Doelstellingen/competenties -Kennis verwerven over toonaangevende visies binnen de wetenschapsfilosofie; -Vergroten van inzicht in wat wetenschappelijk heet; -Ontwikkelen van literatuuronderzoekvaardigheden; -Ontwikkelen van een open, kritische houding ten opzichte van wetenschappelijk onderzoek. 2.2 Cursus inhoud Wiskunde II Contactpersoon: Martijn Koops Korte omschrijving In deze cursus komen worden wiskundige begrippen en technieken uitgebreid, namelijk, complexe getallen, functies van twee of meer variabelen, meervoudige integralen, differentiaalvergelijkingen. Leerstof, werkvormen en activiteiten Voor elke les bekijken studenten thuis video met uitleg. in de les wordt in een gegamificeerde setting geoefend aan de hand van een kaartspel met relevante opgaven. (flip-the-class) Toetsing en beoordelingscriteria Toets 1 Wiskunde B Een schriftelijke toets waarbij formulekaarten mogen worden gebruikt. 1 e Toetsmoment in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus. 2 e Toetsmoment (herkansing) in de tentamenweek van de periode volgend op de periode waarin het 1 e toetsmoment was. Kennisbasis Vakdomein 6 Wiskunde in de fysica Legitimering De cursus Wiskunde B draagt bij aan het verkrijgen van kennis van wiskunde op het niveau dat nodig is voor het volgen van master natuurkunde cursussen. Daarnaast worden de rekenvaardigheden uitgebreid. SBL competentie 3 Wetenschapsfilosofie Contactpersoon: Niek Grooters Doelstellingen Door deze cursus kan de student: -het nut van wetenschapsfilosofie voor natuurkunde-docenten benoemen; -zicht krijgen op aard en werkwijzen van de natuurkunde als wetenschap; -verschillende wetenschapsfilosofische stromingen onderscheiden; -de belangrijke begrippen zoals theorie en waarneming, inductie en deductie, falsificatie, paradigma en revolutie, onderzoeksprogramma s uitleggen; -van de verschillende wetenschapsfilosofische sterke en zwakke punten benoemen; -op een zelf te kiezen natuurwetenschappelijke theorie de visies, zoals die door de Wiener Kreis, Popper, Kuhn en Lakatos.geformuleerd zijn, toepassen; -natuurkundige theorie in het bijbehorende tijdsbeeld plaatsen; -opgedane kennis vertalen naar didactiek rondom onderzoek. Leerstof, werkvormen en activiteiten Tijdens de lessen: -Bespreken de studenten in groepjes de hoofdlijnen per gelezen hoofdstuk van het boek Het Verschijnsel Wetenschap aan de hand van samenvattingsvragen en meningsvragen -Wordt door de docent met behulp van een natuurkunde-voorbeeldtheorie de visies van wetenschapsfilosofische stromingen toegelicht

15 -Bespreken de studenten in expert werkvorm interpretaties van de kwantummechanica en andere typische natuurkundigen onderwerpen. -Passen de studenten in 2-tallen ook de visies van de wetenschapsfilosofische stromingen op de zelf gekozen natuurkunde-theorie toe -Plaatsen de studenten daarbij hun theorie in het bijbehorende tijdsbeeld Kennisbasis 8.3 Wetenschap en kennisvorming in een historische ontwikkeling Legitimering SBL 3: vak- en vakdidactiek. In de cursus wordt het schoolvak natuurkunde geplaatst binnen de geschiedenis en de wetenschapsfilosofie van de natuurwetenchappen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Wetenschapsfilosofie: Herman Koningsveld: Het Verschijnsel Wetenschap, de herziene en uitgebreide editie van 2006, ISBN (ISBN ) Boek (verplicht): Toegepaste Wiskunde voor het HBO. Deel 2. 4e herziene druk, 2011, HB Uitgevers (zwarte kaft) (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

16 Titel Opleidingsvariant Onderwijswetenschappen Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAR-MONDWET Cursusnaam Onderwijswetenschappen 1.3 Cursusnaam in Engels educational sciences 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) Werkvormen zijn er in Deeltijd 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Deeltijd Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon CA van Leeuwen (tel ) (caroline.vanleeuwen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? blended 2: diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week blended 7: diverse werkvormen niet verplicht 3 maal per blok blok 1, blok 2 blok 1, blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Dossier Numeriek 1 decimalen 5, blok 2 2. blok 3 Schrifttelijke toets Numeriek 1 decimalen 5, blok 2 2. blok 3

17 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte omschrijving: Hoe kun je als docent beter omgaan met verschillen? Hoe motiveert een docent zijn HAVO-4 leerlingen? Kunnen pubers zelfstandigheid in het eigen leerproces nou wel of niet aan? Vragen die regelmatig voorbij komen in je dagelijkse werk als docent. Wat werkt nou eigenlijk? Je bent gestart met een masteropleiding. Dat wil zeggen dat je aan de slag gaat met het jezelf bekwamen in het docentschap op masterniveau. Wat is dat masterniveau en hoe bekijkt een master de praktijkproblemen zoals we hierboven schetsen? In deze startmodule besteden we hier aandacht aan. Een belangrijke component die hoort bij een masteropleiding is praktijkgericht onderzoek. Een eerstegraads docent moet uiteindelijk problemen in de eigen praktijk op een onderzoeksmatige manier kunnen aanpakken. Maar, wat heeft onderwijsonderzoek nou eigenlijk bij te dragen? Hoezo is het zelf doen van praktijkgericht onderzoek zinnig en goed voor jouw professionele ontwikkeling? In deze module besteden we aandacht aan die vragen en wordt je getraind in de basisbeginselen van praktijkgericht onderzoek. Je voert een eenvoudig onderzoek uit naar één van de aangeboden pedagogische thema's (bijvoorbeeld motivatie, zelfstandig leren of leren leren). Je leert daarbij wetenschappelijke literatuur lezen, gebruiken en een onderzoek met een gestandaardiseerde vragenlijst uit te voeren en te rapporteren. Vervolgens ga je in WPO1 concreet aan de slag in je eigen praktijk met de leervraag binnen hetzelfde pedagogische thema. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes: Wat hierboven beschreven staat, vertaalt zich in de volgende leerdoelen. De student: 1. Reproduceert en begrijpt de basisbegrippen die nodig zijn om onderzoek goed op te kunnen zetten en uit te kunnen voeren. 2. schrijft op basis van gegeven bronnen een betoog over de waarde van praktijkgericht onderzoek door docenten in de school, 3. schrijft op basis van een aantal wetenschappelijke artikelen (aangereikt en 1 zelf gezocht) een theoretisch kader waarin de stand van zaken binnen het gekozen pedagogisch-didactische thema adequaat weergegeven is, 4. voert op de gevraagde methodische en kritische wijze een eenvoudig onderzoek uit met behulp van een bestaand meetinstrument, 5. schrijft een adequate onderzoeksrapportage op academisch niveau (B2) over het uitgevoerde onderzoek op basis van een gegeven voorbeeld, 6. reproduceert en begrijpt de basisbegrippen die nodig zijn om onderzoek goed uit te kunnen voeren, 7. vertaalt de opbrengsten uit het praktijkgerichte onderzoek naar eigen handelen en ontwikkeling als professional. Leerstof, werkvormen en activiteiten: Deze module wordt aangeboden in de vorm van blended learning gedurende twee periodes. Studenten kunnen daarbij kiezen tussen een BL2 en BL7 variant. Dit wil zeggen aanwezig zijn in lesweek 1 en 5 van de module of alle lesweken. Blended learning is een onderwijsvorm waarbij studenten leren door de combinatie van f-2-f groepsbijeenkomsten, leerteambijeenkomsten, een digitale leeromgeving en leren op de werkplek. Vakinhoud, vakdidactiek en generieke inhouden worden hierbij gekoppeld aan de mogelijkheden van de technologie. De student krijgt in deze module werkcolleges waarin gewerkt wordt aan de vaardigheden die nodig zijn om bovenstaande doelen te behalen. Denk hierbij aan het oefenen met het vinden, beoordelen en lezen van wetenschappelijke artikelen, kritisch denken en het opzetten van een goede argumentatiestructuur, het beoordelen van een meetinstrument, basisbegrippen binnen onderzoek als het gaat om zaken als bijvoorbeeld operationaliseren, betrouwbaarheid, validiteit. Toetsen en beoordelingscriteria: De cursus wordt afgesloten door middel van een aantal dossieropdrachten en een korte summatieve toets. Tijdens de cursus doet de student een korte summatieve toets waarin de basisbegrippen van onderzoek getoetst worden op basis van het verplichte boek en de instructiefilmpjes op HUbl. Het cijfer van deze toets telt voor 20% mee in de weging voor het eindcijfer en moet minimaal 5,5 zijn. Het dossier bestaat uit drie opdrachten: 1. Betoog over de waarde van praktijkgericht onderzoek 2. Onderzoeksrapportage 3. Reflectieverslag Dit wordt beoordeeld aan de hand van de beoordelingsrubric die gepubliceerd wordt in de studiehandleiding en op HUbl. De verschillende opdrachten hebben hierin een verschillende weging waarbij de onderzoeksrapportage het grootste gewicht heeft. Het totaalcijfer voor het dossier weegt voor 80% in het eindcijfer en moet minimaal 5,5 zijn. 1e toetsmoment voor korte summatieve toets in lesweek 1 bij de start van periode B.

18 2e toetsmoment (herkansing) voor korte summatieve toets in lesweek 5 halverwege periode B. 1e toetsmoment voor dossier in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de cursus, in dit geval periode B. 2e toetsmoment voor dossier in de hertentamenweek aan het einde van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was, in dit geval periode C. Legitimering: SBL-competenties 1-7 Competentie Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Diversen (verplicht): Op HUbl worden diverse artikelen en materialen aangeboden die verplichte literatuur vormen binnen deze module. Boek (verplicht): Studenten kunnen een keuze maken uit twee boeken: Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2016). Praktijkonderzoek in de school. Bussum: Coutinho. of Harinck, F. (2013). Basisprincipes praktijkonderzoek. Antwerpen, Apeldoorn: Garant. Boek (verplicht): Goosen, M, & Schoordijk, F. (2014). Basisvaardigheden academisch schrijven. Bussum: Coutinho. (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

19 Titel Opleidingsvariant Praktijkonderzoek - verkenning Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAR-MPRAKVERK Cursusnaam Praktijkonderzoek - verkenning 1.3 Cursusnaam in Engels practical research - problem analysis 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) Werkvormen zijn er in Deeltijd 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Deeltijd Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon CA van Leeuwen (tel ) (caroline.vanleeuwen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? blended 2: diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per blok blended 7: diverse werkvormen niet verplicht 2 maal per blok bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Verslag van probleemverkenning Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok 3: 1. blok 4 2. blok 5

20 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In de module onderwijswetenschappen is aandacht besteed aan de waarde van praktijkgericht onderzoek voor de professionele docent op masterniveau. De module praktijkonderzoek - verkenning is de start van een traject waarin de student laat zien op masterwaardige wijze een praktjikonderzoek uit te kunnen voeren. Het traject bestaat uit drie modules: 1. Praktijkonderzoek - verkenning 2. Praktijkonderzoek - onderzoeksplan 3. Professionele Master In deze eerste module staat het praktijkprobleem dat de student wil onderzoeken centraal. De student kiest een probleem uit de eigen praktijk dat hij of zij graag zou willen oplossen. Dit probleem wordt in deze module door middel van een verkennend onderzoek geanalyseerd. In het verkennende onderzoek doet de student literatuurstudie naar het probleem en verzamelt data in de eigen praktijk die nodig is om goed zicht te krijgen op hoe alle betrokkenen het probleem ervaren. Na het in kaart brengen van alle factoren, oorzaken en aspecten van het probleem maakt de student een keuze voor een specifieke focus. Om goed te begrijpen wat de plek en aard is van praktijkgericht onderzoek moet de student dit onderzoek af kunnen zetten tegen het onderzoek dat men gewend is binnen het eigen vak (bijv. natuurkundig onderzoek; wiskundig onderzoek). Kennis van de wetenschapsfilosofie helpt om praktijkgericht onderzoek goed te kunnen duiden en de meerwaarde voor de eigen praktijk en professionele ontwikkeling te kunnen zien. Om deze reden wordt er in deze module expliciet aandacht besteed aan wetenschapsfilosofische stromingen en moet de student laten zien het eigen onderzoek hierin te kunnen plaatsen. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes: De student: 1. Identificeert een relevant probleem in de eigen praktijk en beschrijft dit op een volledige en transparante wijze. Het te realiseren doel is binnen de gegeven tijd haalbaar. 2. Formuleert adequate hoofd- en deelvragen voor het probleemverkennende onderzoek. 3. Voert op adequate en correcte wijze een theoretische verkenning uit naar het praktijkprobleem gebaseerd op internationale wetenschappelijke literatuur. 4. Verzamelt op een methodische, transparante en onderbouwde wijze data bij de betrokkenen in de praktijk om vanuit verschillende perspectieven zicht te krijgen op het praktijkprobleem. 5. Analyseert de data op een adequate manier. Dat wil zeggen op kwantitatieve of kwalitatieve wijze, passend bij het soort data. 6. Verbindt de informatie uit de theoretische verkenning en dataverzameling in de praktijk en laat dit uitmonden in een logische conclusie. Dit leidt tot een transparante en goed beargumenteerde keuze voor een specifieke focus in het interventieonderzoek. Deze focus komt tot uiting in een adequaat geformuleerde onderzoeksvraag. 7. Schrijft een onderzoeksverslag op academisch niveau (B-2). 8. Duidt praktijkonderzoek in de school en vakonderzoek vanuit de wetenschapsfilosofie en benoemt hierbij overeenkomsten en verschillen. Laat zien zich bewust te zijn van de eigen wetenschapsfilosofische opvattingen en de invloed die dit heeft op de houding ten opzichte van praktijkgericht onderzoek in de school. Leeractiviteiten: Deze module wordt aangeboden in de vorm van blended learning gedurende twee periodes. Studenten kunnen daarbij kiezen tussen een BL2 en BL7 variant. Dit wil zeggen aanwezig zijn in lesweek 1 en 5 van de module of alle lesweken. Blended learning is een onderwijsvorm waarbij studenten leren door de combinatie van f-2-f groepsbijeenkomsten, leerteambijeenkomsten, een digitale leeromgeving en leren op de werkplek. Vakinhoud, vakdidactiek en generieke inhouden worden hierbij gekoppeld aan de mogelijkheden van de technologie. In deze module worden studenten begeleid binnen hetzelfde leerteam als dat van WPO1. Daar waar ze dat zelf nodig vinden, bezoeken ze groepsbijeenkomsten die in de vorm van workshops aangeboden worden. Denk hierbij aan workshops rondom het zoeken en beoordelen van literatuur, extra instructie rondom schrijven, opzetten van onderzoek, kwantitatieve en kwalitatieve data-analyse. Toetsen en beoordelingscriteria: De cursus wordt afgesloten met een onderzoeksverslag van het probleemverkennende onderzoek. Dit onderzoeksverslag moet minimaal één keer in zijn geheel zijn voorgelegd aan medestudenten en de begeleidende docent voordat de definitieve versie ter beoordeling ingeleverd wordt binnen WinVision. Het verslag moet beoordeeld worden met minimaal 5,5. Dit is een ingangseis voor het kunnen volgen van de modules Praktijkonderzoek - onderzoeksplan en Professionele master. Gedurende het studiejaar kan de student deelnemen aan maximaal twee toetsmomenten. 1e toetsmoment voor verslag in de tentamenweek aan het einde van de onderwijsperiode(s) van de module.

21 2e toetsmoment voor verslag in de hertentamenweek aan het einde van de periode volgend op de periode waarin het 1e toetsmoment was. Legitimering: SBL-competenties 1-7 Competentie Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Poelmans, P., & Severijnen, O. (2013). De APA-richtlijnen: over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage. Bussum: Coutinho. (ISBN ) Boek (verplicht): Studenten kunnen een keuze maken uit twee boeken: Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2016). Praktijkonderzoek in de school. Bussum: Coutinho. of Harinck, F. (2013). Basisprincipes praktijkonderzoek. Antwerpen, Apeldoorn: Garant. Boek (aanbevolen): Goosen, M., & Schoordijk, F. (2014). Basisvaardigheden academisch schrijven. Bussum: Coutinho. (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

22 Titel WPO 1 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OAR-MWPO Cursusnaam werken aan professionele ontwikkeling Cursusnaam in Engels professional development Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon WF Fischer (tel ) (frits.fischer@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Nee 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? blended 2: diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week blended 7: diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per bij aanvangsblok CONTINUE: blok CONTINUE bij aanvangsblok CONTINUE: blok CONTINUE 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Ontwikkelingsportfolio WAPO 1 Numeriek 1 decimalen 5, bij aanvangsblok CONTINUE: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

23 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Korte beschrijving: De cursus Werken aan Professionele Ontwikkeling 1 (WPO 1) maakt deel uit van de leerlijn Werken aan Professionele Ontwikkeling (WPO 1, WPO 2 en professionele master). Gedurende de opleiding werkt de student op een systematische manier aan de ontwikkeling van zijn beroepsbekwaamheden (= competenties). Hij ontwikkelt zich daarbij van beroepsbekwaam in het tweedegraadsgebied tot een onderwijsprofessional in het eerstegraadsgebied. Uitgangspunt daarbij zijn de bekwaamheidseisen op niveau masters, die zijn gebaseerd op de bekwaamheidseisen voortgezet- en hoger onderwijs, zoals beschreven in de wet Beroepen in het Onderwijs (Onderwijsraad en Raad van State, 2006). De student is werkzaam als docent in het voortgezet onderwijs of in het hbo. In het kader van de opleiding loopt de student ten minste 160 uur onderbevoegd stage in het eerstegraadsgebied. Om de module WPO 1 met succes af te kunnen afronden, dient de student tegelijkertijd met het volgen van WPO 1 een stage van 80 uur (jaar één van de studie) in het eerstegraadsgebied te lopen. Centraal in deze module staat het leerteamleren. Verder vindt het leren in het kader van WPO 1 plaats in de eigen schoolpraktijk en in zelfstudie. De inhoud van de module Onderwijswetenschappen dient als ondersteuning van de module WPO 1. Het volgen of het hebben gevolgd van de module Onderwijswetenschappen is een voorwaarde voor het afronden van WPO 1. De student heeft op school een werkbegeleider die hem bij zijn/haar ontwikkeling ondersteunt, bijvoorbeeld door het geven van feedback en het observeren van lessen. Er wordt een leerwerkovereenkomst getekend tussen opleidingsschool, opleiding en student. Bij WPO 1 staat verbreding van het docentschap en het eigen schoolvak naar het eerstegraadsgebied centraal. De student leert de ontwikkeling van de beroepsbekwaamheden op een systematische en onderzoekmatige manier aan te pakken en daarvoor bewijsstukken te verzamelen binnen de schoolpraktijk en de opleiding. De student maakt gebruik van instrumenten voor zelfsturing en van collegiale consultatie middels leerteamleren. Tevens is er aandacht voor visieontwikkeling. De student doet verslag van de ondernomen leeractiviteiten, de resultaten die daarmee zijn bereikt en de ontwikkeling van de beroepsbekwaamheden die daarmee is doorgemaakt, dit met ondersteuning van evident bewijsmateriaal. 2.2 Cursus inhoud Learning outcomes De onderwijseenheid WPO 1 draagt bij aan de bekwaamheidseisen op niveau masters, onderverdeeld in acht competenties. 1. Interpersoonlijk 2. Pedagogisch 3. Vakinhoudelijk en didactisch 4. Organisatorisch 5. Samenwerking met collega s 6. Samenwerking met de omgeving 7. Reflectie en ontwikkeling 8. Onderzoekend handelen Competentie 7 komt in elk geval aan bod. De student draagt er zelf zorg voor dat aan het eind van de opleiding alle competenties die bij het assessment masters aangetoond dienen te worden voldoende aan bod zijn gekomen. De module WPO 1 kent de volgende learning outcomes: 1. De student laat groei zien richting het masterniveau als het gaat om het beantwoorden van een pedagogische en een vakdidactische leervraag op basis van een eerder gemaakte sterkte/zwakte analyse; 2. De student functioneert adequaat in een leerteam en leert binnen dit leerteam op basis van peerfeedback en intervisie; 3. De student schrijft een leesbaar ontwikkelingsverslag met een goede en logische structuur en samenhang, een adequate woordkeuze, een goede afstemming op het publiek en een goed gebruik van en verwijzing naar bronnen met een vrijwel foutloze taalverzorging. Leeractiviteiten In de onderwijseenheid WPO 1 werkt de student aan verschillende leeractiviteiten in de eigen schoolpraktijk, in leerteamverband en in zelfstudie. De volgende leeractiviteiten komen aan bod: Learning outcome 1: 1. Op basis van een sterkte-zwakte analyse vergelijkt de student het huidig functioneren in de onderwijspraktijk met wat er wordt gevraagd op masterniveau. De volgende activiteiten maken deel van uit van deze leeractiviteit: kennis van de acht SBL-competenties op masterniveau; lesbezoek begeleider WPO 1; visie op het schoolvak en visie op het beroep, onderbouwd op masterniveau; peerassessment; 2. De student formuleert twee relevante leervragen op masterniveau, één leervraag op pedagogisch gebied en één leervraag op vakdidactisch gebied, met bijbehorende leeractiviteiten uit te voeren in een praktijkstage in het eerstegraadsgebied van 80 uur tijdens jaar één van de studie;

24 3. De student reflecteert op de twee leervragen waarbij de student aangeeft wat er nodig is aan ontwikkeling om te komen tot het masterniveau; 4. De student werkt evidence-informed aan beide leervragen en maakt hierbij gebruik van de kennis die hij/zij heeft opgedaan bij de module Onderwijswetenschappen. Learning outcome 2: 1. De student kan luisteren met een open, niet veroordelende houding; de student kan goede niet-suggestieve vragen stellen om de situatie goed in kaart te brengen, zonder directe conclusies te trekken of waarde-oordelen te geven; de student kan een probleem analyseren zonder meteen in oplossingen te denken; de student weet welke rol hij/zij aanneemt bij samenwerkend leren en kan hiermee experimenteren. Learning outcome 3: 1. De student schrijft een leesbaar ontwikkelingsverslag met een goede en logische structuur en samenhang, een adequate woordkeuze, een goede afstemming op het publiek en een goed gebruik van en verwijzing naar bronnen met een vrijwel foutloze taalverzorging. De student zet de kennis die hij/zij heeft opgedaan bij de module Onderwijswetenschappen m.b.t. het academisch schrijven (niveau 4 F) aantoonbaar in bij schrijven van het ontwikkelingsverslag. De onderwijseenheid WPO 1 wordt aangeboden voor zowel de blended-7 als voor de blended-2 variant in HUbl. Toetsen en beoordelingscriteria Ontwikkelingsverslag Kennisbasis SBL competenties 1-7 Competentie Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: geen 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht): Studiehandleiding van de module Werken aan Professionele Ontwikkeling 1 alsmede aanvullend leesmateriaal op de HUbl site van de module WPO 1. Diversen (verplicht): De APA-richtlijnen. Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage; Poelmans, P. en Severijnen, O. (2013); eerste druk; Bussum: Coutinho (ISBN ) Boek (aanbevolen): Door de vakgroep vast te stellen boek over (vak)didactiek in het eerstegraads gebied 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

25 Titel Experimentele natuurkunde 2 Opleidingsvariant Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode OANA-MEXPNAT Cursusnaam Experimentele natuurkunde Cursusnaam in Engels Experimental Physics Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau M (master) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon MC Koops (tel ) (martijn.koops@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Nee 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Blended 2 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 3 Blended 2 - Diverse werkvormen niet verplicht 1 maal per week blok 1 Blended 7 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 1 Blended 7 - Diverse werkvormen verplicht 1 maal per week blok 3 Practicum verplicht 1 maal per week blok 2 practicum verplicht 1 maal per week blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Dossier: Experimentele natuurkunde 2AB Dossier: Experimentele natuurkunde 2CD Numeriek 1 decimalen 5, Numeriek 1 decimalen 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE