Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 1 van 9
Inhud Inleiding... 3 Del... 4 Kaders... 4 Oefening... 4 Berdeling... 4 Aanwezigheid... 5 Begeleiding... 5 Stageverlener... 5 Intakegesprek... 6 Stage- inhud... 7 Omvang:... 7 Verslaglegging... 7 Stagepdrachten... 7 Stageverlener... 7 Bijlage: Inhud stageverslag... 8 Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 2 van 9
Inleiding De Academie vr Pdlgie heeft in de pleiding pdpsturale therapie stage pgenmen. Wij verwachten van deze stage grte directe en indirecte vrdelen vr de student als ptentiële berepsbeefenaar en vr de ntwikkeling van het nderwijs. Stage is een kans p kwaliteitsverbetering van afgestudeerde pdpsturaal therapeuten. De bestudeerde therie en geefende deelvaardigheden vallen vr de student beter p hun plek in een praktijksituatie. De student die met stage- ervaring van de pleiding kmt, heeft daarm meer bagage en gaat zelfverzekerder aan de slag in de praktijk. Een ander vrdeel vr de student: tijdens (het zeken naar) stage maakt de student al kennis met de zrgmarkt en begint dus eerder met netwerken binnen de berepsgrep; daarmee wrdt de entree van de student in de zrgmarkt gemakkelijker. Daarnaast zien we het vrdeel van betere afstemming tussen nderwijs en praktijk. De pleiding krijgt eerder signalen dr vanuit de markt die belangrijk kunnen zijn vr het curriculum van de pleiding. Verplichte stages vinden vr studenten met de vrpleiding fysitherapie f Mensendieck plaats in het tweede semester. Studenten met de vrpleiding registerpdlg f pdtherapeut hebben één stageperide. Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 3 van 9
Del Het directe del van de stage in het kader van de pleiding is drieledig: 1. Kennismaken (bservatie) 2. Oefening (in alle facetten van de berepsuitefening) 3. Berdeling (met nadruk p cliëntbejegening) Kaders Bij de invering van verplichte stage willen we ns aan de vlgende kaders en vrwaarden huden: 1. Het belangrijkste del van stage is dat de student de gelegenheid krijgt m in de berepspraktijk de vaardigheden van de berepscmpetenties te zien en uit te veren. 2. Stage mag blikverruimend zijn, dat wil zeggen dat er binnen de nrmen van kwaliteit en verantwrde zrg telaatbare verschillen kunnen zijn in de berepsuitefening van de stageverleners. Dit is vr de student blikverruimend, inspirerend en het vergrt het relativeringsvermgen van de student. 3. Stage vergrt de studiebelasting van de student, maar deze met reëel blijven vr de werkende student die een deeltijdpleiding vlgt. 4. Berdeling is vral gericht p zelfreflectie; stage is een kans vr de student m er achter te kmen wat hij/zij beheerst en m zelfvertruwen te bevrderen. Daarbij vragen we extra aandacht vr cliëntbejegening, want hiervan zien we elders in de pleiding te weinig. De meeste feedback zal daarm gericht zijn p caching van de student. Aan het eind van een stage vindt een berdeling dr de stageverlener plaats die meetelt in de examinering. 5. Het initiatief en de verantwrdelijkheid vr de stage liggen bij de student. De begeleiding van de stagiair dr de AvP zal beperkt blijven tt cntrle en ndzakelijke cntacten. 6. De stageverlener met weten wat er van hem verwacht wrdt en in staat zijn de bijbehrende verantwrdelijkheid p zich te nemen. 7. De berdelende stageverlener mag niet de eigen dcent zijn. Oefening Er bestaat geen betere efenplek vr het aanleren van vaardigheden dan in de praktijk. Het beste is daarm dat een student na een krte kennismaking/bservatie z snel mgelijk aan de slag gaat met zelfstandig efenen van vaardigheden die hren bij de berepsuitefening. Naast ndergenemde berepsvaardigheden zal de stagiair zich redelijkerwijs k inzetten vr bijbehrende werkzaamheden als schnmaken en pruimen. Berdeling De berdeling van berepsvaardigheden vindt plaats in de pleiding dr de AvP en dr het Centraal Examenbureau vr de Pdlgie (CEP). Echter het aspect van cliëntbejegening is in de stagesetting veel beter te berdelen. Daarm krijgt de stageverlener handvatten mee m hier iets ver te zeggen naast de berdeling van berepsvaardigheden. Een checklist met aandachtspunten m.b.t. cliëntbejegening die hij bij aanvang van de stage bespreekt met de stagiair, zdat wederzijds dezelfde (juiste) verwachtingen bestaan t.a.v. het begrip cliëntbejegening. Tussentijds vindt als het ged is verleg met feedback plaats tussen de stageverlener en de stagiair. Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 4 van 9
Aan het eind van de stage geeft de stageverlener in brede zin zijn mening/berdeling ver het functineren van de stagiair; hierbij kmen indien mgelijk alle berepsvaardigheden aan bd. Hierte wrdt gebruik gemaakt van de stageberdelingslijst. Aanwezigheid Vr de ttale stageperide geldt dat de student minimaal 80% van de stageperide drlpen met hebben. Bij een aanwezigheid van minder dan 80% zal de stage als nvldende wrden berdeeld. Begeleiding De begeleiding bij stage dr de AvP is minimaal, dit betekent dat de student het initiatief neemt en zelf verantwrdelijk is vr de stage. De begeleiding dr de AvP bestaat uit: a. het in samenwerking met Stichting LOOP aanbieden van een lijst ptentiële stageadressen; b. het aanbieden van dit stagedcument dat de inhud van de stage beschrijft; c. het aanbieden van een frmat stagevereenkmst dat indien gewenst dr de stageverlener en de stagiair uitgewerkt en gecncretiseerd kan wrden vr gebruik; d. het aanbieden van een stageberdelingslijst; e. het cntrleren van de daadwerkelijke deelneming aan stage; f. beschikbaar zijn vr verleg ver de stage vr zwel de stageverlener als de stagiair; g. naar behefte cntact pnemen met stagiair en/f stageverlener. Stageverlener De verwachtingen van de stageverlener ten aanzien van de stagiair meten reëel zijn, afgestemd p het niveau dat p het mment van de stage p grnd van de drlpen pleiding mag wrden verwacht. Daarm verstrekt de student aan de stageverlener aan de hand van de studiegids en/f de infrmatie p de website van de AvP inzicht in het leerplan van de pleiding met een aanduiding waar de student zich p dat mment bevindt. De stageverlener met representatief zijn vr de branche. Dat wil zeggen dat visitatie dr LOOP psitief met zijn berdeeld met een aanbeveling als stageadres. De stageverlener met vrzien zijn van cncrete handvatten vr de berdeling van de student. Hierte levert de AvP: 1. actuele infrmatie ver het leerplan p haar website 2. stageberdelingslijst 3. bespreeklijst cliëntbejegening Aan de stagebedrijven wrden vr de pleiding pdpsturaal therapeut de vlgende eisen gesteld: 1. de stageverlener is A- lid in het register Pdpsturaal therapeut van Stichting LOOP 2. in het bedrijf met men minimaal twee dagdelen per week intakes verrichten en zlen maken vlgens de Burdil methde 3. de student met in de gelegenheid gesteld wrden m vanaf de eerste stagedag vlp mee te draaien. Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 5 van 9
Intakegesprek Het is aan te raden, vrdat de student aan de stage begint, p het stagebedrijf een intakegesprek te huden. Dit intakegesprek is bedeld m de mtivatie, de verwachtingen van beide partijen en de algemene en persnlijke leerdelen van de student te bespreken. Het verschil in kennisniveau tussen de eerste en de tweede stage is niet relevant vr de advisering. Vrdat de stage begint, beschrijft de student zijn/haar verwachtingen en die van de stageverlener. Hierbij geeft de student aan wat er wel en niet besprken is in de cursus, zdat de verwachtingen bij beide partijen realistisch en helder zijn. De student bereidt dit gesprek vr dr: - mtivatie; - verwachtingen; - algemene leerdelen; - persnlijke leerdelen; p papier te zetten. Tijdens het intakegesprek kunt u meteen k verleggen f u een stagevereenkmst wilt pstellen en welke inhud daaraan wrdt gegeven. Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 6 van 9
Stage- inhud Omvang: In het tweejarige traject: 2 x 5 dagdelen, in twee verschillende praktijken waar een pdpsturaal therapeut werkzaam is. In het halfjarige traject: 1x 5 dagdelen in een praktijk waar een pdpsturaal therapeut werkzaam is. Verslaglegging De student maakt een stageverslag met zelfreflectie p het eigen functineren m.b.t. alle verrichtingen van de pdpsturaal therapeut en met name ver het nderwerp cliëntbejegening. Zie vr handvatten vr het stageverslag de bijlage: Inhud stageverslag. De student levert dit verslag in bij de dcent uiterlijk p de vrlaatste lesdag. De dcent berdeelt het verslag en kan het verslag individueel bespreken als daar aanleiding vr is. Stagepdrachten Tijdens de stage vert de student een aantal pdrachten uit. Dit kmt in ieder geval neer p het uitveren van twee vlledige behandelingen van patiënten. Daarnaast is er het berdelingsfrmulier. Dit dient ingevuld en getekend te wrden dr de stageverlener. Ok dient de stageverlener het aanwezigheidsfrmulier in te vullen en te ndertekenen. Stageverlener De stageverlener verleent zijn/haar medewerking aan de stagiair m ervaring p te den en geeft de stagiair feedback p zijn/haar verrichtingen en met name p het nderwerp cliëntbejegening. De stageverlener vult het frmulier vr aanwezigheid in en geeft dit ndertekend mee aan de student. De student zrgt ervr dat het frmulier bij het secretariaat van de AvP kmt. Aan het eind van de stage geeft de stageverlener zijn/haar mening ver het functineren van de stagiair m.b.t. alle verrichtingen van de pdlg en met name ver het nderwerp cliëntbejegening. Hierte maakt de stageverlener gebruik van het stageberdelingsfrmulier. Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 7 van 9
Bijlage: Inhud stageverslag De indeling van het stageverslag is als vlgt: 1. Vrblad: Naam van het stageverlenende bedrijf Peride van stage Naam van de stagiair(e) rechts nderaan Naam stagebegeleider 2. Inhudspgave 3. Inleiding Inhud van het intakegesprek, waarin enerzijds de verwachtingen van deze stage van het bedrijf en anderzijds de verwachting van de student wrden beschreven. De student frmuleert zijn/haar persnlijke delen: Wat is het del? Wat wil de student tijdens deze stage leren? 4. Een beschrijving van de rganisatie van het bedrijf Organisatie mschrijving Organigram Functiebeschrijvingen van de medewerkers Wettelijke eisen p het gebied van veiligheid en milieu 5. Werkzaamheden Per stageperide maakt de student een verzicht van de patiënten die behandeld zijn. In dit verzicht wrden de vlgende punten vermeld: minimaal 7. Diagnse/verwijzing arts Anamnese Inspectie Palpatie Functienderzek Specifiek nderzek Pdscpie Pdgrafie Plan van aanpak (he, wat en waarm) Rapprtage naar verwijzer 6. Persnlijke reflectie In dit gedeelte kijkt de student terug naar zijn/haar eigen functineren en werkzaamheden tijdens de stage. De student beschrijft bij elke vraag in heverre hij/zij knelpunten is tegengekmen, he deze zijn pgelst en he deze de vlgende keer aangepakt zullen wrden. De vragen zijn: He zijn de gedane nderzeken/aanpassingen verlpen? - Welke knelpunten is de student tegengekmen? - He zijn deze pgelst? Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 8 van 9
- He zullen deze de vlgende keer aangepakt wrden? He verliep het maken van zlen? - Welke prblemen is de student tegengekmen? - He zijn deze pgelst? - He zullen deze de vlgende keer aangepakt wrden? He was de werkinzet / mtivatie? - Welke knelpunten is de student tegengekmen? - He zijn deze pgelst? - He zullen deze de vlgende keer aangepakt wrden? In heverre heeft de student zelfstandig kunnen werken? - Welke knelpunten is de student tegengekmen? - He zijn deze pgelst? - He zullen deze de vlgende keer aangepakt wrden? In heverre is de student dienstverlenend bezig geweest? - Welke knelpunten is de student tegengekmen? - He zijn deze pgelst? - He zullen deze de vlgende keer aangepakt wrden? Heeft de student de zlen zelf kunnen afleveren en de patiënt instructies kunnen geven? He verliepen de persnlijke cntacten? - Welke knelpunten is de student tegengekmen? - He zijn deze pgelst? - He zullen deze de vlgende keer aangepakt wrden? 7. Cnclusie Bij de cnclusie wrden twee punten beschreven: Welke vrderingen heeft de cursist gemaakt bij het vervullen van de pdrachten? In heverre zijn de persnlijke leerdelen bereikt? Stage in de pleiding tt pdpsturaal therapeut Pagina 9 van 9