Jaarplan Zelf denken, samen doen
|
|
- Petrus ten Hart
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Jaarplan Zelf denken, samen doen
2 Inleiding De inhoud van dit jaarplan is gebaseerd op de teamevaluatie van het jaarplan , het schoolplan en voortschrijdend inzicht die aanpassingen van ons als team vragen. De afgelopen jaren is de onderwijsinhoudelijke ontwikkeling van De Ester onder andere gericht geweest op het implementeren van de leesmethode Leesparade, leerlingen een actieve en zelfstandige rol geven in hun onderwijs, een oriëntatie op het taal/spelling onderwijs, een oriëntatie op het wereldoriëntatie onderwijs, de 1-zorgroute, het analyseren van de opbrengsten en ICT. Op het gebied van integraal personeelsbeleid zijn we onder meer bezig geweest met taakbeleid, deskundigheidsbevordering en de gesprekkencyclus. Onze ambitie voor het komend schooljaar is dat we ons onderwijsinhoudelijk richten op het vormgeven van onze visie op onderwijs met de huidige combinatiegroepen en de door ons de aangeschafte methoden Alles-apart en Alles-in-1. ICT zal hierbij een grote rol spelen. Verder zal het verder verfijnen van de 1-zorgroute op onze school een thema zijn. We borgen dit jaar de gesprekkencyclus voor het team, het gebruik van de observatiemethode BOSOS bij groep 1-2, het gebruik van WMKPO om ons onderwijs te evalueren en waar nodig te verbeteren dan wel aan te passen en de Sociaal Emotionele Ontwikkeling. Team De Ester September 2016 Jaarplan De Ester
3 Visie op differentiatie en klassenmanagement (ontwikkelen) Het afgelopen schooljaar is de keuze gemaakt om dit jaar te gaan werken met de methoden Alles-Apart (taal, (werkwoord)spelling, begrijpend lezen, woordenschat en Engels) en Allesin-1 (de wereld oriënterende en creatieve vakken). Daarnaast is er een andere keuze gemaakt wat betreft de combinatieklassen: groep , groep en groep 7-8. Op de Ester is al veel kennis met betrekking tot het werken met combinatiegroepen. Deze kennis gaan we inzetten bij het ontwikkelen van onze visie die past bij de nieuwgekozen methoden, de huidige combinatiegroepen én onze kinderen. Dit doen we door: De methode eigen maken (begeleiding methodeontwikkelaar en school die al langer met de methode werkt); De methode implementeren; Onderzoeken welke differentiatiemogelijkheden de methodes bieden voor onze combinatiegroepen; Keuzes maken hoe we het onderwijs hiermee verder in willen inrichten (klassenmanagement). Het pad dat we gaan bewandelen, ligt nog niet vast maar ontwikkelen we gaandeweg het proces. Dit doen we door steeds te evalueren hoe de lessen en projecten verlopen. We passen aan wat we nodig vinden en laten de dingen die goed zijn, zoals ze zijn. We zullen onszelf en de ander hierbij uitdagen, van en met elkaar leren, innoveren, experimenteren en inspireren. Dit is een interessant en leerzaam ontwikkelingsproces voor zowel de kinderen als de leraren. Jaarplan De Ester
4 Evaluatie De geformuleerde doelstellingen zijn gedeeltelijk behaald. Zeker in het begin van het schooljaar lag het zwaartepunt op steeds uitruimen en inruimen van lokalen en ruimten in verband met de verbouwing. Daar is veel energie in gaan zitten. De methode Alles-in-1 heeft een hele andere kijk op onderwijs op het gebied van WO en de creatieve vakken. In tegenstelling tot andere methoden tipt de methode items aan. Dit betekent voor leraren dat per thema doelen gesteld moeten worden om daar op in te zoomen, in plaats van alles aan te tippen zoals nu het gevoel bij de methode is. We zijn met de methode gestart zonder een goed implementatietraject. Er was slechts één bijeenkomst afgesproken met de uitgever. Dit betekende: aan de slag en tegen zaken aanlopen en het heeft tot mooie dingen geleid als het doe-circuit. We hebben echter niet uit de methode gehaald, wat erin zit. Dit is onze opdracht voor komend jaar. Er is lang gewacht met het zoeken naar differentiatiemethoden binnen de groepen. In groep 7 8 was dit minder nodig omdat het werken in een twee-combi bekend was. In groep was dit hard nodig, maar doordat er is ingezet op extra inzet werd de noodzaak hiervoor niet gevoeld. Pas in april is hiermee gestart. Er is toen op een mooie manier inhoud gegeven aan hoe te werken in een driecombi. We nemen dit als uitgangspunt om volgend schooljaar te verfijnen en verdiepen. We hebben in dit traject begeleiding gehad van Albert Rouschop die het team in twee sessies heeft meegenomen naar hoe kan hedendaags onderwijs eruitzien. Hiermee is iedereen aan het denken gezet. Vervolgens is met ieder teamlid gesproken over differentiatie en hebben we drie speerpunten benoemd: klassenmanagement, zelfstandig werken en werken met Visible Learning. Klassenmanagement en zelfstandig werken wordt komend jaar opgepakt om uit te werken. Visible Learning krijgt een praktische implementatie door middel van Formatieve Assessment. Er is zowel in het team als bij de kinderen meer samengewerkt. De methode Alles-in-1 leent zich hier ook prima voor. In het team is met name meer samengewerkt in de organisatie van de doe-circuits, de openingen en afsluitingen van de thema s. De kinderen werken meer samen en bieden elkaar ook meer hulp. Een mooie ontwikkeling. Er wordt al meer gedifferentieerd (afstemmen op de leerniveau s) in de groepen, maar dit behoeft nog meer uitwerking. Ondanks een moeizame start is het proces voor een eerste jaar prima verlopen. Het is nodig om nu meer verdieping aan te brengen. De thema s hebben meer voorbereiding en afstemming nodig. Dit nemen we mee naar volgend schooljaar. - Gaan we verder met de doe-circuits en creatieve circuits maar werken deze diepgaander uit; - Stellen we doelen per thema op basis van behoeften van de kinderen waarop we inzoomen; - Krijgen we de methode meer in de vingers; - Verfijnen we het werken in een drie-combi op De Ester; - Volgen we de training Formatieve Assessment met De Bongerd uit Gassel; - Werken we voor de groepen 1 8 het zelfstandig werken met taakbladen uit; - Werken we het klassenmanagement verder uit in een doorgaande lijn. Jaarplan De Ester
5 ICT (ontwikkelen) ICT is niet meer weg te denken uit het huidige onderwijs. Kennisnet en het SLO geven vier aandachtspunten aan die belangrijk zijn voor de kinderen om te leren binnen de 21e eeuwse vaardigheden op ICT-gebied: - Mediawijsheid - ICT-basisvaardigheden - Informatievaardigheden - Computational thinking Op de Ester nemen we deze aandachtspunten mee in ons onderwijs voor de leerlingen. Ook voor leraren is het belangrijk om thuis te zijn in de ICT. Zij dragen hun kennis over aan de kinderen, maar ook in de uitvoering van hun werk neemt ICT een belangrijke plaats in. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het invoeren en analyseren van toetsen, het bijhouden van de administratie van leerlingen als gespreksnotities en het bijhouden van een groepspagina op de website. Komend schooljaar ontwikkelen we ons verder op het gebied van: Een zo veilig mogelijke werkomgeving voor de leerlingen (actualiseren internetprotocol); Werken met GAFE (google apps for education); Werken met google drive (opslag van documenten in de cloud); Parnassys (ons administratiesysteem) en CITO LOVS (invoeren en analyseren van toetsen om ons onderwijs nog meer passend te maken). Daarnaast wordt de website aangepast zodat deze relevante informatie geeft aan (toekomstige) ouders en andere geïnteresseerden. Ook zullen we onze hardware waar nodig vervangen door chromebooks. Jaarplan De Ester
6 Evaluatie Een zo veilig mogelijke werkomgeving voor de leerlingen (actualiseren internetprotocol) Hierop lijkt nog weinig zicht te zijn. De vraag is waar dit aan ligt. Gaan leraren ervan uit de ICT-er dit bewerkstelligt of anderszins? De afspraken hieromtrent hangen in de klas en worden regelmatig besproken. Er is weinig continuïteit in de lessen Mediawijsheid. Gaan alle groepen aan de slag met de leerlijn Nationaal Mediapaspoort. Hierdoor komt meer continuïteit in de lessen Mediawijsheid. Werken met GAFE (google apps for education) Er is scholing geweest maar dit is nog niet voldoende. Google classroom wordt nog nauwelijks ingezet. Door de kinderen wordt volop gewerkt met de chromebooks. Dit leidt tot veel werkplezier bij de kinderen. Ook kunnen zij hiermee snel informatie vinden. De gemaakte inlevermap geeft een snel overzicht wat er gedaan is door de kinderen. Door tijdgebrek en overige prioriteiten was het lastig het studietempo bij te houden. - Wordt google classroom meer ingezet; - Zijn er ICT-werkmiddagen voor het team voor verdere scholing onder leiding van de I-coach die leraren persoonlijk hierbij ondersteunt. Werken met googledrive De W-schijf is overgezet, iedereen werkt in de cloud en we werken met een gezamenlijke agenda. Deze doelstelling is behaald. Nog niet iedereen kan de weg goed vinden op googledrive en het bewerken van voormalige Word-documenten is lastig omdat de opmaak/functionaliteit vaak veranderd is. Niet iedereen vindt een digitale agenda prettig. Het proces is sneller verlopen dan het oorspronkelijke plan. In verband met de verbouwing is in de herfst al overgestapt. Ondanks wat opstartproblemen is dit proces goed verlopen. - Bekijken we of teamdrives binnen googledrive een betere oplossing is; deze lijkt meer op de W-schijf. Jaarplan De Ester
7 Parnassys Alle doelen zijn behaald. De items plattegronden en lesroosters zijn niet gebruikt. Alle gegevens zijn nu centraal terug te vinden. Als nadeel van het mailen vanuit Parnassys wordt genoemd dat niet alle mailadressen juist in Parnassys staan. Het proces is goed verlopen. Daar waar nodig hebben teamleden elkaar ondersteund bij het aanleren van de nieuwe vaardigheden. - Wordt onderzocht of het mogelijk is een koppeling tussen BOSOS en Parnassys aan te maken; - Borgen we de huidige functionaliteiten; - Onderzoeken we of Parro (app via smartphone om met ouders te communiceren) geschikt is voor het doel dat we hiermee beogen. Jaarplan De Ester
8 1-zorg route (ontwikkelen) In de 1-zorgroute staat afstemming van het onderwijs op de onderwijsbehoefte van de kinderen centraal. We kijken hiervoor naar het kind in deze groep, bij deze leraren, op deze school en met deze ouders. We hebben hierbij veel aandacht voor de positieve aspecten. Vragen daarbij zijn bijvoorbeeld: wat kan het kind goed? en wat werkt onder welke omstandigheden?. Om dit per groep goed in beeld te krijgen, werken we op de Ester met groepsoverzichten. Hierin staan de onderwijsbehoeften van de kinderen in de groep. Vanuit deze groepsoverzichten bepaalt de leraar het aanbod voor de kinderen. Onze speerpunten voor dit jaar op het gebied van de 1-zorgroute zijn: De leraren kunnen de onderwijsbehoeften benoemen in het groepsoverzicht; De leraren voeren gesprekken met kinderen om hun onderwijsbehoeften te achterhalen; Leraren plannen in hun dagprogramma de benodigde extra instructies in en dit is terug te vinden in het weekoverzicht; De leraren werken tijdens het zelfstandig werken van de kinderen met kleine instructiegroepjes om aan de onderwijsbehoeften van de kinderen te voldoen. De leraren verdiepen zich in het analyseren van de toetsen met behulp van cito LOVS. Doordat we steeds meer denken vanuit de onderwijsbehoefte van het kind en daardoor preventief en proactief kunnen handelen ontstaan impulsen voor nog meer kwaliteitsontwikkeling. Jaarplan De Ester
9 Evaluatie De doelstellingen zijn deels behaald. Er zijn geen groepsbesprekingen geweest. Deze zijn vooraf wel gepland, maar weggevallen in de agenda. Er zijn geen nieuwe data gepland. Er zijn met een aantal kinderen gesprekjes over de leerresultaten geweest, maar te weinig. Het lukt de meeste leraren de onderwijsbehoeften te benoemen. Dit gebeurt met name naar aanleiding van observaties in de groep en methode gebonden toetsen. Er is nog weinig aandacht besteed aan diepgaand analyseren. Hier gaan we komend jaar mee aan de slag. Er is een format voor een groepsplan. Door voortschrijdend inzicht is dit aan diverse veranderingen onderhevig geweest. We gaan komend jaar een format kiezen waarmee we voorlopig gaan werken. Gesprekken met kinderen over hun leerbehoeften proberen we in te bedden in onze training en werkwijze Formatieve Assessment. Afgelopen jaar is in de groepen 4 tot en met 8 weinig gewerkt met weektaken. Hierdoor is het beperkt mogelijk geweest om extra instructies te geven en tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van de kinderen. Omdat de doelstellingen niet gehaald zijn, kunnen we ook niet spreken van positieve effecten. Het proces is niet goed verlopen. Er zijn wel overzichten gemaakt maar geen groepsplannen. Hiermee is te weinig doelgerichte hulp aan kinderen gegeven. Het is belangrijk om vanuit de cito analyse te gaan werken om een doorgaande lijn te krijgen in de resultaten en wat vervolgens de onderwijsbehoefte van de groep of van een kind is. Het interpreteren van de analyse is een belangrijke stap in dit proces. Dit gaan we in de training van Bureau Wolters leren. - Volgen we vijf dagdelen een training van Bureau Wolters waarin we leren om diepgaand te analyseren, dit om te zetten naar leerbehoeften per kind en dit te verwoorden in een Plan van Aanpak voor de groep; - Volgen Marieke en Leontine een training opbrengst gericht werken bij passend onderwijs van Wijnand Gijzen; - Maken we een keuze in welke vorm we de Plannen van Aanpak voor de groep gaan vormgeven met daarbij zo min mogelijk administratie; - Werken we met weektaken zodat er ruimte komt voor extra instructiegroepjes, gesprekjes met leerlingen en we tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van kinderen. Jaarplan De Ester
10 Gesprekkencyclus voor het team (borgen) Optimus heeft een gesprekscyclus ontwikkelt die op alle scholen van de stichting gebruikt wordt. De gesprekscyclus is als volgt opgebouwd: Voortgangsgesprek Voortgang POP Drie maanden na beoordelingsgesprek Beoordelingsgesprek Klassenbezoek Competentielijsten (ook 360 graden) Opstellen doelen voor een nieuw POP Twee weken na gesprek inleveren POP Beoordeling maakt leidinggevende Functioneringsgesprek Klassenbezoek Competentielijsten (ook 360 graden) Opstellen doelen voor een nieuw POP Twee weken na gesprek inleveren verslag gesprek en POP Voortgangsgesprek Voortgang POP Drie maanden na functioneringsgesprek Op de Ester zijn we in 2013 gestart met deze cyclus. Dit schooljaar: heeft elk teamlid in de 2 e helft schooljaar een functionerings- / beoordelingsgesprek gehad met de directeur; weet elk teamlid haar ontwikkelpunten voor schooljaar vanuit het eerder opgestelde POP (Persoonlijk Ontwikkel Plan); wordt met elk teamlid de (maximale) ontwikkeling besproken en gestimuleerd; is met elke leerkracht door de directeur na het functionerings- /beoordelingsgesprek een voortgangsgesprek geweest om het POP uit te kunnen voeren. Door op deze manier met de gesprekscyclus te werken, zorgen we ervoor dat alle teamleden een optimale bijdrage leveren aan de ontwikkeling van De Ester door aan- en bijsturen, motiveren en ontwikkelen. Daarnaast zorgen we als team voor een prettig en veilig werkklimaat. Jaarplan De Ester
11 Evaluatie In mei en juni is met alle leraren en de onderwijsassistent een functioneringsgesprek gevoerd. De POP s van het vorige schooljaar waren niet bij iedereen actueel. Bij sommigen is dit dan ook gedeeltelijk uitgevoerd. Naar aanleiding van het functioneringsgesprek is een nieuw POP opgesteld waar iedereen mee gaat werken. Dit schooljaar zijn naast het functioneringsgesprek nog andere gesprekken gevoerd met elk teamlid apart: een kennismakingsgesprek en een gesprek over differentiatie. Al deze gesprekken samen leiden tot (maximale) ontwikkeling. Het team vindt het werkklimaat en de sfeer in het team verbeterd, al zijn er ook collega s die zich niet altijd veilig voelen of zich uit durven te spreken naar andere collega s. Het team is gefocust op ontwikkeling het komend jaar. Dit is nodig, maar iedereen ziet ook de noodzaak tot ontwikkeling. We zetten hiervoor scholing op diverse vlakken in. De sfeer in het team is verbeterd, maar behoeft nog meer onderhoud en verbetering. Het proces WMK-functioneringsgesprekken kwam later op gang dan gewenst wat betekende dat in de laatste maanden hier nog veel energie in ging zitten. Dit heeft te maken met de eerdergenoemde verbouwing, maar ook de nieuwe directeur op school. In het najaar volgen de gesprekken naar aanleiding van de POP s en wordt bijgesteld daar waar nodig. In het vroege voorjaar (februari/ maart) zullen de beoordelingsgesprekken plaatsvinden. De gesprekscyclus is ingebed in de jaarcyclus. Hierdoor is verder borging niet meer nodig. Jaarplan De Ester
12 Observatiemethode BOSOS groep 1-2 (borgen) In de eerste twee jaren van de basisschool wordt bij kinderen de grondslag gelegd voor de verdere ontwikkeling op school. Daarom is het belangrijk dat die ontwikkeling zo duidelijk en zorgvuldig mogelijk in kaart wordt gebracht. Op basis van deze zorgvuldige werkwijze kan de leerkracht juiste beslissingen nemen die voor de toekomst van een leerling van essentieel belang zijn (bron: In schooljaar zijn we gestart met de digitale versie van het observatiesysteem Bosos. Dit schooljaar borgen we de volgende items: Het observatiesysteem is in de dagelijkse praktijk verweven; De ontwikkelingsmaterialen, kringactiviteiten en werkbladen zijn afgestemd op de leerlijnen. Dit is terug te vinden in de werkdocumenten; De leerkrachten van groep 1 en 2 werken volgens de richtlijnen van het observatiesysteem BOSOS. Vanuit Bosos kan een rapportage opgemaakt worden. We onderzoeken of deze manier van rapporteren past bij onze school. Evaluatie Het observatiesysteem is in de dagelijkse praktijk verweven. De kinderen worden op de BOSOS-manier geobserveerd. BOSOS geeft signalen af wanneer de leraren bepaalde kinderen moeten observeren. De leraren werken hierbij volgens de richtlijnen van het observatiesysteem. De rapportage zoals deze uit BOSOS wordt gedestilleerd wordt aan ouders meegegeven. De ontwikkelingsmaterialen, kringactiviteiten en werkbladen zijn afgestemd op de leerlijnen, maar dit kan nog beter uitgewerkt worden. De leraren werken dit verder uit in schooljaar Alle kinderen zijn op tijd geobserveerd en dus in beeld. Naar aanleiding van de observaties van BOSOS en eigen observaties van de leraren krijgen de kinderen werkjes. Deze kunnen uitdagend of remediërend zijn. De onderwijsassistent en leraar voeren dit uit. Het proces is goed verlopen. De leerlijnen moeten beter in beeld komen. Hiertoe is al een aanzet gedaan. In schooljaar worden de leerlijnen beter in beeld gebracht in combinatie met BOSOS. Jaarplan De Ester
13 WMK-PO (borgen) Met het instrument WMK-PO (werken met kwaliteit primair onderwijs) hebben we zicht op de ontwikkeling van kwaliteit op de Ester. Daarnaast geeft het handvatten om gerichte kwaliteitsverbeteringen in te zetten. Dit schooljaar monitoren we de kwaliteit op onderstaande aspecten: Pedagogisch handelen Schoolklimaat Contacten met ouders Leertijd Aanbod Interne communicatie Communicatie Schoolleiding Wetenschap en techniek Klassenmanagement Indien deze monitoring aangeeft dat we verbeteringen noodzakelijk zijn, zullen we deze in gang zetten. Jaarplan De Ester
14 Evaluatie Het kwaliteitssysteem WMK is ingebed in de organisatie. Het is een automatisme om elk jaar een aantal quickscans af te nemen. Daarnaast nemen we eenmaal per twee jaar bij de leerlingen, ouders en team de vragenlijst veiligheid en welbevinden af. We werken met een vastgesteld schema zodat die items aan bod komen, die getoetst moeten worden. Wel tekenen we hierbij aan dat als we het nodig achten een quickscan eerder dan wel later af te nemen, we deze vrijheid nemen. De quickscans zijn afgenomen. Daarnaast zijn dit schooljaar de vragenlijsten bij de kinderen, ouders en het team afgenomen. De evaluatie van de vragenlijst wordt met ouders en het team gecommuniceerd in de schoolgids Ouders hebben dit jaar voor het eerst een link ontvangen waarmee ze de vragenlijst konden invullen. Helaas heeft slechts 36% van de ouders de vragenlijst ingevuld. Dit is voldoende om de vragenlijst valide te maken, maar liever hebben we een score van 100%. Het team en de kinderen hebben 100% score op het invullen. De afgelopen jaren zijn niet alle quickscans volgens schema afgenomen. Daarnaast zijn er quickscans die op De Ester niet zo van belang zijn. We hebben het schema aangepast. Hierdoor is niet gemonitord op alle aspecten als boven beschreven. We hebben gekozen om die aspecten te monitoren die ons nu informatie geven die we nodig hebben voor de kwaliteitsverbeteringen waar we op onze school mee bezig zijn. De volgende quickscans zijn afgenomen: - Leertijd - Contacten met ouders - Interne communicatie - Aanbod - Schoolklimaat - Schoolleiding In schooljaar nemen we volgens schema zes quickscans af, te weten: - Kwaliteitszorg - Afstemming - 21st century skills - ICT - Pedagogisch handelen - Tijd De vierjarencyclus van WMK is ingebed in de jaarcyclus. Hierdoor is verder borging niet meer nodig. Jaarplan De Ester
15 Sociaal Emotionele Ontwikkeling (borgen) De sociale ontwikkeling omvat het krijgen van begrip voor andere mensen en het ontwikkelen van positief gedrag en vaardigheden ten opzichte van de medemens. Dat wil zeggen dat het kind kennis heeft van omgangsregels en relaties tussen mensen. De emotionele ontwikkeling wil zeggen dat het kind leert om de gevoelens van zichzelf en anderen te begrijpen en om daar goed mee om te gaan (Bron: wij-leren.nl). Op de Ester zijn we op een aantal manieren bezig om de sociaal emotionele ontwikkeling (SEO) van de kinderen in beeld te krijgen en vervolgens te kijken hoe de kinderen zich verder kunnen ontwikkelen op dit gebied. We doen dit door leraren en leerlingen (vanaf groep 6) een SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst) in te laten vullen. Voor de leraren betekent dit dat zij: Kinderen kunnen analyseren en observeren, zonder te interpreteren; Gesprekken met kinderen kunnen voeren; Gesprekken met ouders kunnen voeren, met name slecht-nieuws gesprekken; Kennis hebben van benodigde interventies en deze ook bijhouden Intervisie hebben met collega s. Naar aanleiding van de uitkomsten van de SCOL wordt een groepsplan Sociaal Emotionele Ontwikkeling opgesteld. De kinderen van groep 7-8 hebben een portfolio SEO. Dit breiden we dit jaar uit naar de kinderen van groep 5-6. Dit gebeurt in combinatie met de aanpassingen in de rapportage. Jaarplan De Ester
16 Evaluatie 1. Zijn de geformuleerde doelstellingen en daarmee de opbrengsten gerealiseerd? De doelen zijn gedeeltelijk gerealiseerd. De uitkomsten van de observaties zijn omgezet in interventies. Deze interventies worden door het programma SCOL aangegeven of via Goed Gedaan aangeboden. Het portfolio heeft te weinig aandacht gehad, doordat er veel veranderingen binnen het onderwijsproces zijn geweest. De uitkomsten van de observaties en signaleringslijsten zijn de leidraad geweest voor verder actie. Het invullen van de lijsten en het omzetten in behoeftes is goed verlopen. De kind gesprekken verdienen meer aandacht. Het portfolio moet zijn plek weer krijgen binnen het leerproces. Zal er meer aandacht zijn voor de kind gesprekken en de portfolio s, die ook een plek gaan krijgen bij de rapportage naar ouders. Dit onderwerp nemen we op in het jaarplan Jaarplan De Ester
17 Beleidsvoornemens Formatieve Assessment (via Bazalt samen met de Bongerd Gassel) Verder implementeren Alles-in-1 en Alles-apart Leerlijnen groep 1 2 in beeld brengen in combinatie met BOSOS Portfolio (met onder andere kind-oudergesprekken) ICT (onder andere: Mediawijsheid, google Classroom, Parnassys) Analyseren toetsen (Bureau Pierre Wolters) en groepsplannen hierop aanpassen (n.a.v. Focus PO en groepsplanloos werken) Deze voornemens worden verder uitgewerkt in het jaarplan Jaarplan De Ester
Jaarplan BS de Ester. Zelf denken, samen doen
Jaarplan 2016-2017 BS de Ester Zelf denken, samen doen Inleiding De inhoud van dit jaarplan is gebaseerd op de teamevaluatie van het jaarplan 2015-2016, het schoolplan 2015-2019 en voortschrijdend inzicht
Nadere informatieJaarplan Zelf denken, samen doen
Jaarplan 2017-2018 Zelf denken, samen doen Inleiding Onze school behoort tot Optimus Primair Onderwijs. Middels het koersplan Wereldonderwijs! wordt richting en inspiratie gegeven aan het onderwijs binnen
Nadere informatieJaarplan Jaar Datum 15 juni 2016
Jaarplan 2016-2017 Jaar 2016-2017 School De Toermalijn Willem Kamper Datum 15 juni 2016 Inleiding In dit jaarplan 2016-2017 geven we een overzicht en uitwerking van geplande activiteiten en verbeterpunten
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Dubbele Punt Aartswoud Datum: 1 augustus 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Dubbele Punt Schoolnaam OBS de Dubbele
Nadere informatieOmdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.
Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Aquarel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Aquarel Plaats : Zwolle BRIN nummer : 13YV C1 Onderzoeksnummer : 291638 Datum onderzoek : 6 februari 2017 Datum vaststelling : 17 mei 2017 Pagina 2 van 10
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2018-2019 Basisschool De Kandelaar Ameide Datum: 3 juli 2018 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School Basisschool De Kandelaar School Basisschool De
Nadere informatieOntwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht
Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht 2017-2018 Het schooljaar 2017-2018 zetten we met het team in op de doorontwikkeling van onderwerpen, die we de afgelopen jaren specifiek onder de aandacht
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. cbs Koningin Juliana
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK cbs Koningin Juliana Plaats : Wilnis BRIN nummer : 09UW C1 Onderzoeksnummer : 292388 Datum onderzoek : 7 februari 2017 Datum vaststelling : 6 april 2017 Pagina
Nadere informatiePlan (doel) Do (hoe en wat) Check (hoe evalueren?) Act (realisatie in tijd en wie?) Opbrengsten worden opgeslagen in SharePoint
Jaarplan 2017-2018 Onderwijs Voortzetten en borgen van opbrengstgericht en handelingsgericht werken. Opbrengsten van onze Presentatie in een LVS toetsen analyseren verplichte teamvergadering Plan (doel)
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieDoen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen
Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat 1 7203JB Zutphen Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht
Nadere informatieSchooljaarplan
Schooljaarplan 2015-2016 RKBS De Kiem Schoolplein 1 Roelofarendsveen 2371 EK 071-3314359 de.kiem@ssba.net http://dekiem.ssba.net directeur Marjan de Lange Voor u ligt het schooljaarplan 2015 2016 van onze
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan
Onderwijskundig jaarplan Pauwenburg 2, 8226 TA Lelystad tel.: 0320 258025 www.3sprong.net - school@3sprong.net Jaar 2016-2017 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2016 Inleiding In ons
Nadere informatie7.2 Meerjarenplanning
7.2 Meerjarenplanning Ambitie: St. Antonius Abt biedt voor alle kinderen aantrekkelijk en modern! Wij zijn de eerste keus van alle leerlingen en o uders uit de wijk Acht en daarbuiten. Hierbij zijn de
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Kandelaar Ameide Datum: 22 juni 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Kandelaar Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 Basisschool de Langereis Ursem www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam Basisschool de Langereis Schoolnaam Basisschool de Langereis Datum
Nadere informatieJaar School Schoolleider Datum. 2014-2015 Jaar De Bongerd. School Hilde van Eldonk
JAARPLAN Jaar School Schoolleider Datum Inleiding JAARVERSLAG 2014-2015 Jaar De Bongerd School Hilde van Eldonk Schoolleider Juni 2013 in december omgezet vanuit oude format Datum In ons jaarplan geven
Nadere informatieEvaluatie plan van aanpak cbs de Wâlikker schooljaar 2011-2012 EVALUATIE. plan van aanpak schooljaar 2011-2012. 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1
EVALUATIE plan van aanpak schooljaar 2011-2012 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1 Plan van aanpak 2011-2012 1. Professionele schoolcultuur Het team kan op aantoonbaar voldoende wijze functioneren door: resultaat-
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 23 september 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieSchooljaarverslag Sint Gerardusschool
Directie Mevr. M.C. Sijmons Adres Splitting 145 Plaats Emmen Telefoon 0591-622465 E-mail stgerardus@primenius.nl Website www.sintgerardus.nl 1 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Borgingstrajecten 4 3 verbetertrajecten
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 CBS Geuzenschip Brielle Datum: 6 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam CBS Geuzenschip Schoolnaam CBS Geuzenschip Datum 09-06-2015
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2018-2019 Pesse Datum: 10 juli 2018 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School School Datum 24-05-2018 Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: welke
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 13 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt
Nadere informatieJaarplan 2015 2016. Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met
Nadere informatieJaarverslag Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarverslag Sint Jozefschool Moordrecht 2017-2018 1 Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen is voor
Nadere informatieJaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november
Jaarplan 2016-2017 Basisschool De Bron Hellevoetsluis Datum: 14 november 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Bron Datum Inleiding Streefbeelden 1. Op onze school is
Nadere informatieDe Oorsprong. Kwaliteit en kansen voor al onze kinderen. Speerpunten strategisch beleidsplan
De Wat staat centraal voor onze school in /2017? Jenaplan: het hele team start met de 3-jarige Jenaplanopleiding, zodat kwaliteitsverbetering door de hele school zichtbaar wordt Delen van talent: alle
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Rozenburg. Datum: 18 september 2015. www.mijnschoolplan.nl
Jaarplan 2015-2016 Basisschool De Regenboog Rozenburg Datum: 18 september 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Regenboog Datum 23-06-2015 Inleiding Het team van PCBS
Nadere informatieJaarverslag 2015/2016
Jaarverslag 2015/2016 Terugblik Het afgelopen schooljaar hebben we binnen het team gewerkt met vijf actiegroepen, te weten: 1. Visie 2. Zorg en Begeleiding 3. Effectieve Instructie 4. Leerinhouden 5. Jonge
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Montessori Nijmegen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Montessori Nijmegen Plaats : Nijmegen BRIN nummer : 12ZD C1 Onderzoeksnummer : 291967 Datum onderzoek : 7 februari 2017 Datum vaststelling : 2 mei 2017 Pagina
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar O.B.S. Durperhonk
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2016-2017 School O.B.S. Durperhonk Schoolleider Ingeborg Halsema Datum Juli 2016 Inleiding In ons jaarplan geven we aan welke beleidsterreinen we hebben gescoord, welke vragenlijsten
Nadere informatie[1] Beoordeelde beleidsterreinen (maart/april 2016) Beleidsterrein Gem. score Gekozen verbeterpunten 1 Opbrengsten
Schoolontwikkelplan Jaar 016-017 School Bavoschool Directeur Saskia Kuin Datum 15 september 016 Inleiding In dit schoolontwikkelplan 016-017 geven we aan: [1] welke beleidsterreinen uit WMK we hebben gescoord
Nadere informatieOuderavond 16 november. 7 mei 2007
Ouderavond 16 november 7 mei 2007 Durf te stralen, je dient de wereld niet door je klein te houden! Durf te ervaren wat je kunt! Kijk naar mogelijkheden, dat motiveert om het beste naar boven te halen!
Nadere informatieNutsschool Laan van Poot
Nutsschool Laan van Poot Jaarplan 2016-2017 Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot 355 2566 DA Den Haag 070 325 75 47 www.nutsschool.nl info@nutsschool.nl 1 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4,
Nadere informatieJaarplan Versie: augustus Samen op reis worden we wereldwijs-samen leren om te groeien
Jaarplan Versie: augustus 2017 Samen op reis worden we wereldwijs-samen leren om te groeien Aanleiding Voor u ligt het jaarplan van schooljaar. Hierin beschrijven wij welke doelstellingen wij ons voor
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig jaarverslag 2017-2018 O.S. Cazemier Christelijke Jenaplanschool O.S. Cazemier G.W. Spiegelstraat 4, 7722 ST Oudleusen 0529471574 www.cazemierschool.nl info@cazemierschool.nl Inhoud onderwijskundig
Nadere informatieSchoolverbeterplan
Schoolverbeterplan 2018-2019 uit het schoolplan 2015 2019 en na evaluatie sop 2017-2018 Uitwerking van de ontwikkeldoelen per. Bij onderwerpen die in de WMK worden behandeld dienen de kernkwaliteiten,
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2019-2020 Heerlen Datum: 27 juni 2019 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2019-2020 JAARVERSLAG 2019-2020 School School Datum 20-05-2019 Datum Inleiding Vanaf schooljaar 2019-2020 evalueren
Nadere informatieJaarplan Zelf denken, samen doen
Jaarplan 2018-2019 Zelf denken, samen doen Inleiding Onze school behoort tot Optimus Primair Onderwijs. Middels het koersplan Wereldonderwijs! wordt richting en inspiratie gegeven aan het onderwijs binnen
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 obs 't baken Wijk bij Duurstede Datum: 7 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam obs 't baken Schoolnaam obs 't baken Datum
Nadere informatieSchooljaarplan Planperiode Versie Versie 4 Datum Obs Prins Willem Alexander. Adres t Witzand 22. Telefoon
Plan n in g Schooljaarplan Planperiode 2011-2015 Versie Versie 4 Datum 04-07-2013 Naam school Adres t Witzand 22 Postcode Obs Prins Willem Alexander 9463PA Telefoon 0592 262400 E-mail Directeur pwa@primah.org
Nadere informatieJAARPLAN. St. ALOYSIUSSCHOOL
JAARPLAN St. ALOYSIUSSCHOOL 2018-2019 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm,
Nadere informatieJaarplan van Basisschool Oostelijke Eilanden Beleidsvoornemens De BOE naar aanleiding van het schoolplan
Jaarplan 2018-2019 van Basisschool Oostelijke Eilanden Beleidsvoornemens 2018-2019 De BOE naar aanleiding van het schoolplan 2015-2019 Tamar Süss September 2018 Inleiding In het jaarplan 2018-2019 wordt
Nadere informatieKindcentrum De Boeg Parallelweg 2 2951 BS Alblasserdam T 078 820 00 31 E info@boeg-alblasserdam.nl I www.boeg-alblasserdam.nl
Kindcentrum De Boeg Parallelweg 2 2951 BS Alblasserdam T 078 820 00 31 E info@boeg-alblasserdam.nl I www.boeg-alblasserdam.nl Betreft : Jaarverslag 2014-2015 Alblasserdam september 2015, Aan de ouder(s)
Nadere informatieFeb. Maart. 2 Differentiatie door instructie en toetsen op niveau (convergent waar nodig, divergent waar mogelijk)
Jaarplan - Aug Sept. Okt. Nov. Dec. Jan. Feb. Maart April Mei Juni Juli 1 Optimaliseren Passend Onderwijs 2 Differentiatie door instructie en toetsen op niveau (convergent waar nodig, divergent waar mogelijk)
Nadere informatieBinnen deze driehoek geldt een aantal randvoorwaarden:
Beleidsstuk ouderbetrokkenheid 3.0 In onderstaand document geven wij weer hoe we als school omgaan met oudercommunicatie en het weergeven van de behaalde resultaten van leerlingen. Dit beleidsstuk is geschreven
Nadere informatieJaarplan
1 Inleiding In het schoolplan 2017 2021 hebben we aangegeven in welke richting de school zich in de komende vier jaar wil ontwikkelen: we willen ons onderwijs meer laten aansluiten bij de verschillende
Nadere informatieJaarplan Montessori Onderwijs Purmerend
Jaarplan 2017-2018 Montessori Onderwijs Purmerend Onderwerp uit verbeterplan ICT en LAS Leerkrachten voeren ook incidentenregistratie in in Parnassys, verslagen van derden worden gescand en in Parnassys
Nadere informatieJaarplan Heiloo. Datum: 6 oktober
Jaarplan 2017-2018 Basisschool Benedictus Heiloo Datum: 6 oktober 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 School Basisschool Benedictus Datum 10-07-2017 Inleiding Geachte lezer, In ons jaarplan geven
Nadere informatieEvaluatie (School)jaarplan Jaar
(School)jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School De Toermalijn Schoolleider Willem Kamper Datum 20 juni 2016 Inleidend In de evaluatie van het jaarplan 2015-2016 kijken we terug op de verbeterpunten van
Nadere informatieDe Werkschuit. Schooljaarplan
De Werkschuit Schooljaarplan 2016-2017 Directeur I. Jousma Adres Rijnlaan 200 Plaats Zwolle Telefoon 038-4533873 E-Mail directie-werkschuit@ooz.nl Datum 7-9-2016 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Onderwijs...
Nadere informatier.k. Daltonschool Valkenheuvel Jaarplan 2018/2019 KWALITEIT ONDERWIJS
r.k. Daltonschool Valkenheuvel Jaarplan 2018/2019 KWALITEIT ONDERWIJS DOEL: DE KWALITEIT VAN ONS ONDERWIJS VERBETEREN WAARDOOR DE KINDEREN ZICH COGNITIEF BLIJVEN ONTWIKKELEN EN WAARBIJ ZE LEREN OMGAAN
Nadere informatieOperationele Jaarplanning School met de Bijbel
Onze basisschool is onderdeel van Stichting Kindwijs. Voor meer informatie over onze Stichting verwijzen we u graag naar www.kindwijs.org Deze operationele planning is onderdeel van onze kwaliteitscyclus
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. Leeuwenhartschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK Leeuwenhartschool Plaats : Oud-Beijerland BRIN nummer : 06UQ C1 Onderzoeksnummer : 288946 Datum onderzoek : 14 juni 2016 Datum vaststelling : 6 juli
Nadere informatie- Hernieuwde visie is geschreven. - Speerpunten voor de komende jaren zijn helder
Doel 2018-2019 Herschrijven ICTbeleidsplan Verdieping in onderwijsvernieuwingen ICT/O&MM Centrale opslag groepsplannen in Parnassys Oriëntatie op de inrichting van de MOO Oriëntatie op rapporten in ParnasSys,
Nadere informatieBijlage 1: Jaarplan
Bijlage 1: Jaarplan 2016-2017 Voor 2016-2017 kiest de school voor de volgende veranderingsonderwerpen: 1. Beleidsterrein: didactisch: implementatie van de rekenmethode Wereld in getallen 2. Beleidsterrein:
Nadere informatiekwaliteitsbeleid Actiepunten Gewenst resultaat Acties Wie Wanneer Borging
VERANDERPLAN cursusjaar 2013-2014 PLANNINGSAFSPRAKEN CBS de fjouwerhoeke Fennewei 2 9144CX Hantumhuizen kwaliteitsbeleid Actiepunten Gewenst resultaat Acties Wie Wanneer Borging Afname volgens vierjarenplanning
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatiePCBO De Kring Jaarplan
PCBO De Kring Jaarplan Kwaliteit Respect Identiteit Normen Gezelligheid Spelen, leren en groeien doen we samen! Wij zijn PCBO De Kring. Wij zijn een school in de wijk De Maten waar we de kinderen die aan
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2016
Jaarplan - jaarverslag 2016 Gerardus Majella School Nieuw Schoonebeek Datum: 30 november 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016 JAARVERSLAG 2016 Schoolnaam Gerardus Majella School Schoolnaam Gerardus
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieVERSLAG VOORTGANGSGESPREK. obs De Fuik
VERSLAG VOORTGANGSGESPREK obs De Fuik Plaats : Den Ilp BRIN nummer : 11SO C1 Onderzoeksnummer : 289464 Datum onderzoek : 4 juli 2016 Datum vaststelling : 3 oktober 2016 Pagina 2 van 13 INHOUDSOPGAVE 1
Nadere informatieBasisschool de Krullevaar. Schoonhoven
Jaarplan 2014-2015 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Albert Plesmanstraat 17 Doelenplein 26 2871 HJ Schoonhoven 2871 CV Schoonhoven T 0182 384221 T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 CBS De Lichtbron Buitenpost Datum: 1 mei 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam CBS De Lichtbron Schoolnaam CBS De Lichtbron Datum
Nadere informatieJaarplan Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein CV Schoonhoven T
Jaarplan 2016-2017 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven
Nadere informatieNummer Domein Doel/resultaat Hoe Planning Betrokkenen Kwaliteit 1718 K1 Volgen van onderwijskwaliteit
Jaarplan 2017-: Nummer Domein Doel/resultaat Hoe Planning Betrokkenen Kwaliteit 1718 K1 Volgen van onderwijskwaliteit Januari Juni 1718 K2 Besprekingen resultaten Er worden meerdere relevante instrumenten
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Jaarplan 2015-2016
In het jaarplan worden de doelstellingen en activiteiten beschreven waar wij het komend aandacht aan gaan besteden. De onderwerpen komen uit het schoolplan, de evaluatie van het huidige jaarplan en onderwerpen
Nadere informatieJaarplan Jaarplan
Jaarplan 2017-2018 1 Inhoud Inleiding.... 2 1. Doelstellingen en domeinen 2016-2017... 4 1.1 Domein 1: Kwaliteitszorg (Kwaliteitszorg Opbrengsten Ontwikkeling van leerlingen) 4 1.2 Domein 2: Onderwijs
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool Frans Naerebout
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool Frans Naerebout Plaats : Vlissingen BRIN nummer : 15VN C2 Onderzoeksnummer : 287548 Datum onderzoek : 14 januari 2016 Datum vaststelling : 22 februari
Nadere informatie1.3. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten en passen enkele uitgangspunten bewust en systematisch toe.
1. Uitgangspunten HGW 2. Reflectie 3. Communicatie Implementatie HGW-OGW Leerkrachten Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 1.1. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten van HGW niet maar passen deze (gedeeltelijk)
Nadere informatieKWALITEITSKAART. 1-Zorgroute. Opbrengstgericht werken
KWALITEITSKAART Opbrengstgericht werken PO Deze kaart biedt een aantal indicatoren om bij de uitvoering van de stappen uit 1-zorgroute op groepsniveau en op schoolniveau de kwaliteit te monitoren en te
Nadere informatieSchool Ontwikkel Plan
School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2018-2019 Basisschool à Hermkes Epen Datum: 15 juni 2018 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School Basisschool à Hermkes School Basisschool à Hermkes
Nadere informatieJaarverslag Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarverslag 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen
Nadere informatieJaarplan Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2016 - Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2017-2018 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieJaarplan De Hazelmuis Stolwijk (met evaluatie )
Jaarplan 2013- De Hazelmuis Stolwijk (met evaluatie 140603) U leest nu het jaarplan 2013- van Basisschool de Hazelmuis te Stolwijk. Boven alle plannen voor dit schooljaar staat altijd onze missie. Vanuit
Nadere informatieJAARPLAN ZUUKERSCHOOL
ONDERWIJSKUNDIG JAARPLAN ZUUKERSCHOOL 2010-2011 Onderdeel van de Stichting Proo Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010-2011 School Zuukerschool Schoolleider Frans van Duren Datum Juni 2010 Inleiding In ons
Nadere informatieSchoolplan 2011-2015 jaarplan periode 3
Jaarplan 2014-2015 Dit jaarplan van De Steenen Brug vloeit voort uit: beleidskeuzes binnen stichting Swalm & Roer de 4-jarenplanning aangegeven in het schoolplan 2011-2015 het geëvalueerde jaarplan van
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 CBS De Lichtbron Buitenpost Datum: 10 juni 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam CBS De Lichtbron Schoolnaam CBS De Lichtbron Datum
Nadere informatieobs Weidevogels Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs
obs Weidevogels Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs November 2017 Samenvatting De inspectie heeft op OBS Weidevogels een onderzoek uitgevoerd. De aanleiding voor dit onderzoek is naar voren gekomen tijdens
Nadere informatieHOOFDSTUK 5 KWALITEITSZORG
HOOFDSTUK 5 KWALITEITSZORG 1 5 KWALITEITSZORG Schoolontwikkeling is een cyclisch leer- en ontwikkelproces waarbij het gaat om het borgen en verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. De kwaliteit van
Nadere informatieContact bevoegd gezag: Website: Jaarplan Daltonschool De Bongerd 2
JAARPLAN 2015-2016 Datum: Status: Versie: juli 2015 definitief 3.0 Schoolgegevens: Openbare Daltonschool De Bongerd Brinnummer: 12IH Clusterdirecteur: Bert Stam Locatieleider: Dieke Miedema Adres hoofdvestiging:
Nadere informatieJaarplan OBS It Kruirêd Mûnein JAARPLAN JAARVERSLAG School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd
Jaarplan 2018-2019 OBS It Kruirêd Mûnein www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd Datum 10-07-2018 Datum School & omgeving Inleiding Naar
Nadere informatieSchool Schoolleider Datum Thema SCHOOL & OMGEVING Thema SCHOOL & OMGEVING Formatieve inzet Directie Zorg en begeleiding Leraren OOP.
JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar 2016 2017 Jaar 2016 2017 School De Tovervogel School De Tovervogel Schoolleider Sjannie Spijkers Schoolleider Sjannie Spijkers Datum Juni 2016 Datum Juni 2017 Thema SCHOOL & OMGEVING
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2018-2019 Franeker Datum: 30 juli 2018 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School School Datum 30-07-2018 Datum Inleiding De Opslach is vol in ontwikkeling.
Nadere informatieJaarplan obs De Daverhof. Schooljaar 2015-2016
Jaarplan obs De Daverhof Schooljaar 2015-2016 Verbeterpunten Onderwerp Inhoud Afronding Kwaliteitszorg Borging van bestaande kwaliteitskaarten Opstellen kwaliteitskaart groepsplannen Invoering kind gesprekken
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de
Nadere informatieSchooljaarplan Didactisch handelen
Schooljaarplan 2014-2015 Schooljaarplan 2014 2015 Didactisch handelen Effectieve instructie Borgen van eerder gemaakte afspraken; bewaken van de doorgaande lijn Coaching door directie op team en individueel
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieJaarplan Jaarplan Daltonschool Jan Ligthart
Jaarplan 2016 2017 1. Kwaliteitszorg/opbrengsten Jaarplan 2016-2017: Doelen: 1.1 r worden meerdere relevante instrumenten ingezet voor het meten van de opbrengsten. 1.2 De inhoud en het gebruik hiervan
Nadere informatie1. Leerlijn taal/spelling implementeren
Bijlage bij het schoolplan 2015-2019 Jaarplan 2017-2018 Voor 2017-2018 kiest de school voor de volgende veranderingsonderwerpen: 1. Beleidsterrein didactisch handelen: leerlijn taal/spelling implementeren
Nadere informatieonderwerp reden doel planning, verantwoordelijke personen evaluatie en borging juni 2019 Profilering
Veranderplan voor de cursus 2018 / 2019 CBS de Arke Nij Beets 1 Inleiding: Dit plan is de jaarlijkse uitwerking van de in het schoolplan opgenomen actiepunten voor het komende jaar. Deze actiepunten zijn
Nadere informatieJaarplan
Jaarplan 2017-2018 1 Jaarplan 2017-2018 Doelen (focus) voor het schooljaar 2017-2018 Domein: Goed onderwijs: Doelgericht werken: In het schooljaar 2017-2018, wordt de leerlijn SEO geïmplementeerd. Hierbij
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 OBS De Oerstek Noardburgum Datum: 1 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam OBS De Oerstek Schoolnaam OBS De Oerstek Datum 20-05-2015
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan SBO It Heechhôf
Onderwijskundig Jaarplan SBO It Heechhôf 2015 2016 Doel: Het plannen van de doelen en activiteiten op het gebied van schoolontwikkeling over het komende schooljaar. Hiermee wordt verantwoording afgelegd
Nadere informatie