RAPPORTAGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN Naam school. 2. Leerlingenstromen. Reguliere scholen.

Transcriptie

1 RAPPORTAGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN Reguliere scholen. Jaarlijks stellen de scholen een schoolondersteuningsplan op. Dit wordt cyclisch opgesteld met als basis de rapportage over het afgelopen schooljaar. Deze cyclus is onderdeel van de uitwerking van het activiteitenplan inclusief de toegekende middelen voor de versterking voor het aanbod voor de leerlingen. Voor 30 oktober 2016 indienen bij coördinator van het SWV: De onderstaande vragen richten zich op schoolniveau. Op het gebied van het samenwerkingsverband geldt dat: - alle ingediende rapportages toegankelijk zijn voor alle betrokken scholen en instellingen; - de coördinatie of coördinator de bevoegdheid heeft om ter plekke een indruk te krijgen van de opzet en de voortgang van het project; - schriftelijke/ digitale rapportage aan SWV conform het activiteitenplan Naam school Naam school: Dendron College Plaats: Horst Contactpersoon: Ivy Janssen (vmbo) en José de Clerck (havo/vwo) Verantwoordelijk lid schoolleiding: Zwanetta Por 2. Leerlingenstromen A: Leerlingaantallen Uitgegaan wordt van de periode van 1 oktober 2015 t/m 1 oktober Afdeling VMBO Leerling aantal per 1 oktober 2015: Leerlingaantal per 1 oktober 2016: voorzieningen totaal: voorzieningen gespecificeerd: Maasland 5 BZV 4 Wijnberg - Aantal leerlingen besproken in 33 ondersteuningsteam: Aantal SPOP leerlingen: 53

2 Aantal LWOO leerlingen: 147 (15-16), 148 (16-17) Aantal nieuwkomers (korter dan 1 (15-16), 10 (16-17) 4 jaar in Nederland): Aantal leerlingen aangemeld bij 2 Ondersteuningsloket: Aantal tussentijdse schoolverlaters vanwege specifieke ondersteuningsbehoeften totaal: Uitstroom gespecificeerd: Maasland - BZV 3 Wijnberg - Aantal thuiszitters (langer dan vier weken): 3 Afdeling HAVO/VWO Leerling aantal per 1 oktober 2015: Leerlingaantal per 1 oktober 2016: voorzieningen totaal: voorzieningen gespecificeerd: Maasland - BZV - Wijnberg 1 Aantal leerlingen besproken in 37 ondersteuningsteam: Aantal nieuwkomers (korter dan 4 jaar in Nederland): Aantal SPOP leerlingen: 31 Aantal leerlingen aangemeld bij 2 Ondersteuningsloket Aantal tussentijdse 1 schoolverlaters vanwege onderwijsproblematiek totaal

3 Uitstroom gespecificeerd: Maasland - BZV 2 Wijnberg 1 Anders te weten: 1 (Berkenschutze) Aantal thuiszitters (langer dan vier weken): 2 B: Analyse a. Is er een daling of stijging van het aantal leerlingen dat afkomstig is van: - BZV, Maasland, Het aantal leerlingen dat doorstroomt van Maasland naar Dendron blijft gelijk. Is ieder schooljaar rond de vijf leerlingen. - VSO voorzieningen Het leerlingenaantal dat vanuit een VSO-voorziening bij ons binnenstroomt is gelijk gebleven. Het betreft maar één leerling afgelopen schooljaar. We hebben vrijwel geen uitstroom vaar GSO- en of VSO-voorzieningen, dus zijn er ook weinig leerlingen die terug keren naar onze school vanuit zo n voorziening. b. Is er een daling of stijging van het aantal leerlingen dat verwezen wordt naar - BZV, Maasland Er zijn minder leerlingen naar de BZV verwezen in schooljaar VSO voorzieningen Er is zijn twee leerlingen verwezen naar VSO. - Voor vmbo: naar praktijkonderwijs Géén. Bij één leerling hadden we geen invloed; instroom bij Wijnberg. De andere leerling hadden we al twijfels bij de aanname of we voor deze leerling passend onderwijs konden bieden. Dit bleek dus inderdaad achteraf van niet. c. Is er een daling of stijging van het aantal leerlingen dat is besproken in het ondersteuningsteam? Is iets afgenomen. Er is wel een stijging waargenomen betreft besprekingen van leerlingen uit het havo/vwo segment. Minder bureaucratie. Soms is een bespreking niet nodig en kan er gelijk actie worden ondernomen.

4 d. Is er een daling of stijging van het aantal SPOP leerlingen? Het aantal SPOP-leerlingen is van 102 (14-15) naar 85 (15-16) naar 47 met de start van dit schooljaar (zal wel oplopen naar 70-80). We zijn afgelopen schooljaar begonnen met het begeleiden van leerlingen binnen de context. Begeleiding binnen de klas (ondersteuning aan de lesgevende docenten) in plaats van individueel buiten de klas. Begeleiding is echt maatwerk. Bij iedere leerling wordt apart gekeken welke vorm van begeleiding de juiste is. e. Is er een daling of stijging van het aantal leerlingen dat is aangemeld bij het Ondersteuningsloket Daling. We signaleren steeds eerder en beter en kunnen het vaker binnen ons eigen OAT oplossen. 3. Uitwerking van de onderwerpen uit het schoolondersteuningsplan a. Beoogde resultaten schooljaar Vakcollege binnen zowel vmbo-b als vmbo-k realiseren. 2. Gepersonaliseerd en gedifferentieerd leren. 3. Scholing ondersteuningsteam (uitbreiden handelingsrepertoire) 4. Uitbreiden handelingsrepertoire en kennis van docenten; leerlingbegeleiders bieden ondersteuning aan de docent. 5. Gepersonaliseerd leren (afwijkende schoolloopbaan) b. Feitelijke resultaten schooljaar Vakcollege is voor zowel vmbo-b als vmbo-k gerealiseerd. 2. Ipad-klas is van start gegaan in de afdeling havo/vwo. Werkgroepen zijn gestart om met differentiatie aan de slag te gaan en uiteindelijk de vertaalslag te gaan maken naar bínnen de klas. 3. Eind schooljaar is het ondersteuningsteam gestart met het volgen van de post- HBO-opleiding tot Gedragsexpert. Deze opleiding duurt tot 1 juli Het concreet in de praktijk brengen van de kennis is er nog niet van gekomen. 4. Zie punt In ontwikkeling. c. Aanbevelingen voor het samenwerkingsverband 1. Verdeling van budget rondom extra ondersteuning heroverwegen. Teldatum 1 oktober 2012 blijft ons in de nek hijgen. VISITATIEGESPREK Datum: Aanwezigen: Zwanetta Por, José de Clerck, Marlies Willems, Jan Raedts

5 Door de PLP (Persoonlijke Leerplek) is Dendron in staat om de leerlingen beter op te vangen en worden tevens de leerkrachtvaardigheden versterkt. Dendron constateert een toename van de angstproblematiek bij leerlingen. De hulpverlening zou school meer moeten betrekken in het traject. Hier ligt een taak van de gezinscoach. Door de komst van Taalrijk binnen de regio, wordt een toename van het aantal nieuwkomers verwacht. Er is overleg over mogelijke toekomstige leerlingen. De coördinator gaat akkoord met de ingediende rapportage.