Programma-activiteitenplan 17-18

Transcriptie

1 Programma-activiteitenplan Samenwerkingsverband VOVSO Noord- Limburg (3101) Uitwerking van het ondersteuningsplan voor het schooljaar Vastgesteld door het Algemeen Bestuur op 26 oktober 2017 Instemming door de OPR op 5 oktober

2 PROGRAMMA-ACTIVITEITENPLAN Programma s als uitwerking van het ondersteuningsplan voor het schooljaar Inleiding. Dit activiteitenplan is een beknopte uitwerking van de activiteiten, die binnen swvvo3101 worden uitgevoerd. Kader is het ondersteuningsplan 14-18, zoals dat door het bestuur is vastgesteld en is aangeboden aan de onderwijsinspectie. De diverse programma s / activiteiten worden gefaciliteerd met de middelen van swv vo 3101, die ingezet worden om de gestelde doelen te realiseren. Deze middelen vallen binnen de (vastgestelde) begrotingen 2017 en Daarnaast presenteren we een aantal samenhangende activiteiten/programma s, die grotendeels gefinancierd worden met reguliere middelen. De ambitie is om voor elke leerling passend onderwijs te bieden. Hierbij is het streven om het reguliere onderwijs te stimuleren en te faciliteren om voor zoveel mogelijk leerlingen onderwijs op maat en passende begeleiding te bieden. Vandaar dat er middelen voor lichte ondersteuning ingezet worden om het schoolondersteuningsprofiel van de reguliere VO-scholen te versterken. Daarnaast gaan de scholen voor gespecialiseerd onderwijs (inclusief voortgezet speciaal onderwijs) hun kennis uitwisselen met en inzetten voor de reguliere scholen. Gespecialiseerd onderwijs blijft binnen ons samenwerkingsverband echter hard nodig. Dit omdat er leerlingen zijn met speciale en complexe ondersteuningsbehoeften, waaraan het regulier onderwijs nu en vermoedelijk ook in de toekomst onvoldoende kan tegemoet komen.. Dit programma-activiteitenplan is op basis van eerdere afspraken en besluiten opgesteld door de coördinator. Het plan is vervolgens besproken in het directieoverleg en het netwerk ondersteuningscoördinatoren. Vervolgens is dit plan vastgesteld door het Bestuur. Tot slot heeft dit plan de instemming van de Ondersteuningsplanraad. Oktober Voorzitter bestuur swv vovso noordlimburg Mevr. T. van Wijk 1

3 Inhoudsopgave Inleiding Blz 1. Versterking ondersteuningsprofiel reguliere scholen Basisondersteuning en tijdelijke individuele ondersteuning Binnen regulier onderwijs 3 schoolniveau Inzet ambulante begeleiding. (vanuit VSO) Inpassing LWOO en PRO binnen passend onderwijs Doorstroming ISK-regulier en speciaal onderwijs Begaafdheid en specifieke ondersteuningsbehoeftes Overgang PO-VO 2.1. Overdracht leerling dossiers van PO naar VO (LDOS) Onderzoek en adviezen basisschoolleerlingen t.b.v. de overgang naar VO. (LWOO en PRO) Ondersteuningsloket 3.1. Doelen en werkwijze Gespecialiseerde onderwijsvoorzieningen. 4.1 Maasland BZV ISK VSO de Velddijk VSO de Wijnberg Beleid 5.1. Herinrichten governance-structuur Kwaliteitszorg Monitor leerlingenaantallen/stromen Financiële verantwoording Aanpak thuiszitters Organisatie SWV 6.1. Coördinatie Financiële administratie en beheer Controller en accountant Bestuur OPR Informatie en communicatie Onvoorzien Uitgaven Bijlagen Overleggroepen: samenstelling en data 36 2

4 1. Hoofdstuk 1: Versterking ondersteuningsprofiel reguliere scholen Basis- en tijdelijke individuele ondersteuning binnen regulier onderwijs. Toelichting VO-scholen zorgen voor onderwijs op maat. Naast mogelijke inhoudelijke aanpassingen, doen ze dat ook door leerlingen met speciale behoeftes tijdelijk ondersteuning te bieden, conform het ondersteuningsprofiel van de school. Het ondersteuningsteam organiseert en coördineert de ondersteuning. In dit programma integreren we: -het vormgeven en stimuleren van de basisondersteuning van de school, -de bijdrage van de ondersteuningscoördinator van de school -het functioneren van het ondersteuningsteam van de school -de bijdrage van de gedragswetenschapper (orthopedagoog / psycholoog) -het vormgeven van speciale ondersteuningsprogramma s (SPOP) -de inzet van de schoolgebonden middelen voor LGF De bijdrage van de ambulante begeleiding beschrijven we specifiek in paragraaf 1.2. Doel -Leerlingen met extra behoeftes zo vroeg mogelijk signaleren en extra ondersteuning bieden (HGPD). -Leerlingen met een ontwikkelingsperspectief doelgericht begeleiden met extra communicatie met de betrokken leerling en ouders. -Optimale samenwerking en inzet van de verschillende kwaliteiten van ondersteuningsteam en zorgdocenten. -Transparante monitoring van leerlingen met tijdelijke (extra) ondersteuning. Beoogde resultaten -90% van de leerlingen met tijdelijke ondersteuning functioneert naar behoren binnen het reguliere onderwijs. D.w.z. ook met een goed welbevinden en tevreden ouders. Uitvoering Op basis van het schoolondersteuningsverbeterplan, per school door de ondersteuningscoördinatoren onder verantwoordelijkheid van de schooldirectie concreet uit te werken. Dit plan wordt voor 15 okt 2017 bij het SWV aangeleverd. Tevens worden voor die datum de resultaten en conclusies van het afgelopen schooljaar verantwoord. Monitor en evaluatie Door ondersteuningsteam en rapportage aan school en swv. 3

5 Audit/Visitatie door directeur/coördinator swv november/december Rapportage: conclusies en aanbevelingen Eindrapportage op schoolniveau t.b.v. swv uiterlijk 15 okt Conceptrapportage op niveau SWV voor 1 febr Besluit over beleidsaanbevelingen door bestuur voor 1 april Middelen De middelen, zoals gepland binnen het activiteitenplan worden op hoofdlijnen gecontinueerd voor schooljaar De aanbevelingen nav visitatiegsprekken van het bestuur zijn verwerkt. Uit het budget schoolgebonden LGF wordt ,- toegekend aan Da Vinci Den Hulster t.b.v. aanvullende begeleiding meer- en hoogbegaafde leerlingen. (zie par 1.5. ) De beschikbare schoolgebonden LGF-middelen worden toegekend aan en verdeeld over de reguliere VO-scholen (incl PRO-Wildveld en Maasland). Hierbij is als basis voor elke school toegekend. Aangevuld met het percentage oude LGF leerlingen. ( ) (min 2% leerlingenkrimp) De dagdelen inzet van de gedragswetenschapper (orthopedagoog / psycholoog) à 4 uur faciliteert het swv aanvullend. De school zelf zorgt voor voldoende capaciteit van de gedragswetenschapper. De inzet ambulante begeleiding vanuit het VSO wordt in programma 1.2 geconcretiseerd. school Ondersteuning coördinator Dagdelen gedragswetenschapper Schoolgebond en LGF middelen Het Bouwens Dendron College Raayland College (incl. PRO) Blariacumcollege College Den Hulster Valuascollege Citaverdecollege Wildveld nvt nvt Maasland nvt nvt

6 Da Vinci Den Hulster nvt nvt totaal x385= De middelen vanuit de school of van derden worden aangegeven in het schoolverbeterplan. Programmaleider Ondersteuningscoördinator van de school. SWV VO: directeur/coordinator SWV VO 3101 Budgetverantwoordelijk. Directeur van de VO-school. 5

7 1.2. Inzet ambulante begeleiding Toelichting Het samenwerkingsverband heeft met onderwijsgroep Buitengewoon een 3 jarige overeenkomst afgesloten i.v.m. de inzet van ambulante begeleiding vanuit het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Doel is om de reguliere VO-scholen te versterken m.b.t. het omgaan met leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. De omvang bedraagt ,- De inzet is gericht op deskundigheidsbevordering van de reguliere docenten en medewerkers van de school. Dit is in de beleidsnotitie inzet ambulante begeleiding nader uitgewerkt. Doel -deskundigheidsbevordering bij docenten in het (pedagogisch) omgaan met leerlingen met ondersteuningsbehoeften, -het bevorderen van een teamaanpak bij de begeleiding van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften, -realiseren van maatwerktrajecten voor leerlingen, mede gefaciliteerd door de betreffende teamleider (s) -meer eigen verantwoordelijkheid leggen bij de leerling en meer en vroegtijdige samenwerking met de betreffende ouders -bijdrage aan het ondersteuningsteam Beoogde resultaten -kritische succesfactoren voor reguliere docenten worden verhelderd en concreet gemaakt (samen met het ondersteuningsteam), zodat de docenten beter kunnen omgaan met de (pedagogische) verschillen tussen de leerlingen. -80% van de besproken leerlingen slagen erin met behulp van de reguliere docenten om succesvol te participeren binnen het reguliere onderwijs. -15% van de begeleide leerlingen kunnen met meer tijdelijke ondersteuning functioneren binnen het reguliere onderwijs (soms via extra maatwerk- en speciale arrangementen binnen de school). Uitvoering -De directie ambulante dienst maakt op basis van de beschikbare capaciteit (conform verdeelsleutel) afspraken met elke reguliere school omtrent de inzet van de (vaste) ambulant begeleiders voor de school. -De inhoudelijke aansturing van de ambulante begeleiders per school geschiedt in principe door de ondersteuning coördinator van de school. -Halverwege het schooljaar vindt er een evaluatie plaats tussen directie school, directie ambulante dienst, ondersteuning coördinator en ambulant begeleiders in perspectief van de gestelde doelen en resultaten. Deze evaluatieresultaten worden ter beschikking gesteld van de directeur/coördinator van het swvvo3101, die deze kan gebruiken tijdens de visitatiebezoeken. -Op het einde van het schooljaar vindt een tweede evaluatie plaats. De resultaten hiervan worden verwoord in de rapportage van de school t.b.v. het swvvo

8 Inzet ambulante begeleiding voor scholen vo Budget Uren Het Bouwens Dendron College Raayland College Blariacumcollege College Den Hulster Valuascollege Citaverdecollege Wildveld Raayland College PRO (onderdeel faciliteiten Raayland) Maasland totaal Monitor en evaluatie -evaluaties binnen de scholen(zie boven). -audit/visitatiegesprekken in nov/dec 17. -evaluatie in netwerk zoco en directieoverleg, bestuur en OPR. Rapportage: conclusies en aanbevelingen -rapportage AD voor 15 oktober 18. -rapportage scholen voor 15 oktober 18. -rapportage resultaten op niveau SWVVO3101 voor 1 jan Middelen. De totale omvang van de middelen bedraagt ,- Programmaleider Leiding Ambulante Dienst. Directeur/Coördinator SWVVO3101 Schooldirectie. 7

9 1.3 Inpassing LWOO binnen passend onderwijs Toelichting Het samenwerkingsverband heeft per 1 jan 2017 voor opting out lwoo gekozen. Formeel hierbinnen voor populatiebekostiging. Dat wil zeggen dat OCW/DUO gefaseerd (in 3 jaar) de gehele ondersteuningsbekostiging voor LWOO overmaakt naar het SWV. Het SWV is verantwoordelijk voor de inzet van de middelen over de scholen. Voor 1 jan 2018 zal er een beleidsnota liggen over de wenselijkheid om af te stappen van aanwijzingen ondersteuning vmbo op leerlingenniveau. De beschikbare middelen worden dan rechtsreeks geïnvesteerd in de ondersteuningskwaliteit van de basis- en kadergerichte leerweg van het VMBO. Tevens wordt een model voor de verdeling van de middelen over de VMBO scholen/afdelingen afgesproken. En wel zodanig dat dit budgettair neutraal voor het swv is. Voor Praktijkonderwijs gelden de landelijke indicatiecriteria. Hiervoor blijft aanvullend onderzoek en indicatiestelling nodig. Daarvoor wordt de huidige procedure gecontinueerd. Doel Onderwijs op maat voor alle VMBO leerlingen en de leerlingen met ondersteuningsbehoeftes in het bijzonder. Praktijkonderwijs is gespecialiseerd onderwijs t.b.v. de doelgroep PRO. Zij zorgen voor een optimale schoolloopbaan van de PRO leerlingen en een adequate toeleiding naar werk. Beoogde resultaten Een goede basisondersteuning op alle VMBO en PRO-scholen. Aanvullend maatwerk daar waar mogelijk en nodig. Uitwisseling van good practice tussen de scholen. Maatwerktoplossingen door samenwerking van meerdere scholen. Nauwelijks verwijzingen naar VSO. Rapportage voor 15 oktober 18. Middelen (cijfers van kalenderjaar 2017) Op basis van de leerlingenaantallen wordt vanaf 1 jan 2018 een aanpassing gemaakt. De ondersteuningsmiddelen voor lwoo leerlingen uit leerjaar 2, 3 en 4 worden dan nog door DUO rechtstreeks uitgekeerd aan de VO scholen. 8

10 De ondersteuningsmiddelen voor brugklassers met toewijzing ondersteuning VMBO wordt door het SWV gedaan op basis van het resterend budget LWOO. school Lwoo ondersteuningsmiddelen/ pro-ondersteuningsmiddelen (kalenderjaar 2017) Het Bouwens Dendron college Raayland college Blariacumcollege Den Hulster Valuascollege Citaverde Wildveld Raayland college PRO Maasland ISK Valuas ISK Taalrijk (zie Blariacum) (zie Valuas) (nieuw) totaal Programmaleider Beleidsmedewerker SWVVO3101 Budgetverantwoordelijke Directeur VMBO/PRO Directeur/coördinator SWVVO3101 9

11 1.4 Doorstroom ISK naar Regulier en/of Speciaal Onderwijs Toelichting Het aantal Nieuwkomers is het afgelopen jaar sterk gestegen. Velen van hen starten in Nederland binnen het ISK onderwijs. Binnen swvvo3101 op de ISK in Venlo of Hegelsom. Na de ISK periode zijn dit nog steeds leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeftes, waar het aansluitend onderwijs op dient te participeren. Het SWV heeft dan ook een werkgroep ingesteld o.l.v. de beleidsmedewerker SWV om deze uitdaging bijtijds op te pakken. Aan deze werkgroep participeren de beide teamleiders ISK, de ondersteuningscoördinatoren van de reguliere scholen en Voortgezet Speciaal onderwijs, alsmede het MBO (entree-opleidingen). Doel Voorwaarden voor maatwerk binnen het aansluitend onderwijs onderzoeken om het vervolgonderwijs voor nieuwkomers succesvol te maken. Het doen van aanbevelingen voor maatwerk nieuwkomers aan directeurenoverleg en scholen. Uitvoering De werkgroep komt 3x per schooljaar bij elkaar.. Concrete ervaringen en uitdagingen worden tijdens deze werkgroep bijeenkomsten gedeeld en beleidsaanbevelingen t.b.v. directeurenoverleg en scholen worden opgesteld. Rapportage Summier rapport met aanbevelingen voor 15 oktober Programmaleider Beleidsmedewerker SWVVO3101 Budgetverantwoordelijke Er is geen extra budget gereserveerd. 10

12 1.5 Begaafdheid en speciale ondersteuningsbehoeftes Toelichting. Het SWVVO3101 streeft naar thuisnabij onderwijs. Een extra accent wordt gelegd voor leerlingen, die anders buiten de regio voortgezet speciaal onderwijs zouden moeten volgen. De problematiek van meer- en hoogbegaafde leerlingen in havo- VWO krijgt landelijk steeds meer aandacht. Binnen ons SWV is een werkgroep ingericht, waaraan alle havo-vwo scholen participeren. Verder het PO (via Extralent en Talentencampus), een LPA, een (ervarings)ouder, Dienst Advies en begeleiding en VSO alsmede een landelijke deskundige (SLO) m.b.t. meer begaafdheid. De directeur/coördinator SWV heeft de leiding van deze werkgroep. Doel Een hoger niveau van basisondersteuning van alle Havo-VWO scholen/afdelingen mbt signaleren en bieden van maatwerk voor begaafde leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeftes. Een extra ondersteuningsaanpak voor meer begaafde leerlingen binnen de Da Vinci afdeling van College Den Hulster. Een doorgaande lijn voor de Havo/VWO leerlingen van Maasland bij het vervolg van de schoolloopbaan binnen leerjaar 3 en de bovenbouw havo-vwo van Blariacum College. Communicatie met het basisonderwijs en een adviescommissie Havo-Vwo voor basisonderwijs en ouders/leerling instellen. Het terugdringen van het aantal begaafde leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeftes, die aangewezen zijn op VSO buiten de regio. Uitvoering De werkgroep komt 3x per jaar bij elkaar. Er vindt uitwisseling van ervaringen, aanpakken en projecten tussen de scholen plaats. Verder worden casussen besproken om bijtijds maatwerk al dan niet in eigen school te bieden. Tevens deelt Maasland-Blariacum en Da Vinci haar ervaringen en uitdagingen met de werkgroep. Door inbreng van het PO wordt ook verder onderzocht wat binnen het PO gericht kan gebeuren om zoveel mogelijk leerlingen meteen op de meest passend plek binnen het VO te laten doorstromen. Rapportage Verslag met beleidsaanbevelingen SWV voor deze doelgroep voor 15 oktober Specifieke verantwoording vanuit Da Vinci van College Den Hulster aan het SWV.. Programmaleider Directeur/Coördinator SWV. Budgetverantwoordelijke 11

13 Budget ,- vanuit het SWV beschikbaar gesteld aan de Da Vinci-afdeling voor ondersteuning.. (uit budget schoolgebonden LGF) Hiervoor wordt een extra paragraaf opgesteld. Budgetverantwoordelijke: directeur College Den Hulster. 12

14 Hoofdstuk 2. Overgang PO naar VO Overdracht leerling dossiers van PO naar VO. Toelichting In goed overleg met (samenwerkingsverband PO) worden de leerling dossiers bijtijds digitaal overgedragen van het PO naar het VO, waarbij de OSO-standaard (privacy en veiligheid geborgd wordt). Er is gekozen voor het LDOS systeem van Triple WICT. Er is een netwerkorganisatie ingericht van inhoudelijke en ondersteunende contactpersonen van de VO(VSO) scholen en de PO-besturen. Voor het VO en PO functioneert tevens een overkoepelende inhoudelijk en ondersteunend persoon. Deze 4 personen onderhouden de contacten met triple WICT, de scholen/besturen en via de coördinatoren met de beide samenwerkingsverbanden. De kosten van het LDOS systeem komen voor rekening van het VO. Doel Het zo efficiënt mogelijk en bijtijds overdagen van de leerling dossiers van de eindgroepen PO naar de VO-scholen, zodat deze meteen bij de formele aanmelding voor het VO beschikbaar zijn. Het leerling dossier bevat ook relevante gegevens om te onderzoeken of deze leerling binnen het VO extra ondersteuning of zelfs gespecialiseerde ondersteuning op een speciale voorziening nodig heeft. Resultaten De basisscholen en speciale scholen hebben voor 1 maart 2018 ongeveer 2500 leerlingendossiers conform de regionale afspraken in LDOS gezet. De VO-scholen hebben uiterlijk 15 maart 2018 de 2500 dossiers gedownload in hun eigen ict systeem en zorgen dat deze dossiers meteen beschikbaar komen voor de betreffende mentor/afdelingen. De dossiers, waarbij nader overleg over de mogelijke inzet van extra ondersteuning dient plaats te vinden zijn per 15 maart (of eerder) in bezit van de verantwoordelijke leidinggevende of ondersteuning coördinator van de betreffende school. 75% van de basisscholen en 75% van de VO-scholen geven bij de evaluatie aan dat de werkwijze efficiënter en beter is verlopen dan in voorgaande jaren. Uitvoering De leraren van de eindgroepen PO maken de leerling dossiers bijtijds gereed. De regionale contactpersonen po checken regelmatig en bijtijds of alle scholen dit gedaan hebben. De VO-scholen downloaden de dossiers van de leerlingen, die bij hun zijn aangemeld. De regionale contactpersonen VO checken in het LDOS systeem of alle VO scholen dit bijtijds gedaan hebben. 13

15 Monitor en evaluatie De regionale contactpersonen evalueren met hun achterban hoe het gehele proces verlopen is en welke verbeterpunten er nodig is. Zij stellen een beknopte rapportage op voor de beide SWV PO en VO. Rapportage Ervaringen, conclusies en aanbevelingen voor 15 oktober Middelen Kosten LDOS: 9.000,- (2000 leerlingen a 4,50) Regionale contactpersonen 54 x 55,- = max ,- Totaal: Programmaleiders Mevr. Angeline Geraets (Valuascollege) Dhr. Jos Hebben Raaylandcollege Mevr. Nicole Litjens (PO) Dhr. Ton Offergelt (PO) Mevr. Diana Teluy (PO) Budgetverantwoordelijke Directeur/Coördinator SWV VO

16 2.2 Doorstroom PO-VO voor leerlingen met ondersteuningsbehoeftes. Toelichting. Het samenwerkingsverband heeft per 1 jan 2017 voor opting out lwoo gekozen.. Formeel hierbinnen voor populatiebekostiging. Dat wil zeggen dat OCW/DUO gefaseerd het de gehele ondersteuningsbekostiging voor LWOO en PRO overmaakt naar het SWV. Het SWV is verantwoordelijk voor de inzet van de middelen over de scholen. De criteria voor PRO blijven ongewijzigd. Hierdoor zal de toelatingsprocedure en het afgeven van toelaatbaarheidsverklaringen voor het PRO niet wijzigen. Voor het LWOO werken we met eigen criteria werken, waarbij de ondersteuningsbehoefte van de leerling centraal staat. Hiervoor is het advies en de informatie vanuit het basisonderwijs van cruciaal belang. De adviesprocedure ondersteuning VMBO van afgelopen jaar wordt in hoofdlijnen omgezet om een goed onderbouwd advies van het basisonderwijs te verkrijgen Doel -vroegtijdige en adequate voorlichting aan de basisscholen -vroegtijdig aanmelden van en bespreken met basisscholen (incl. sbo en so) van leerlingen met ondersteuningsbehoeftes. -rapportages aan PO en VO-scholen incl. advisering via LDOS. -tijdige indiening dossiers via LDOS bij het ondersteuningsloket Beoogde resultaten -Deskundigenadvies PRO voor ongeveer 60 leerlingen. -Afstemming met de scholen (PO en VO) inzake het aangeven van ondersteuningsbehoeftes van aanstaande brugklassers VMBO. Uitvoering BCO Onderwijsadvies in afstemming met de werkgroep LWOO-PRO. Monitor en evaluatie. Door projectleider en werkgroep LWOO-PRO Rapportage Voor 15 oktober Middelen Budget swvvo 3101: voor (aanvullend) onderzoek en deskundigenadvies nader vast te stellen. Het resterende bedrag wordt verdeeld over de betreffende VO-scholen in relatie tot het aantal uitgevoerde en gerapporteerde onderzoeken. 15

17 Programmaleider Mevr. Marlies Willems, beleidsmedewerker SWV. Budgetverantwoordelijke Directeur/Coördinator SWVVO

18 Hoofdstuk 3 Ondersteuningsloket Functioneren ondersteuningsloket Toelichting Het swvvo3101 heeft een ondersteuningsloket ingericht voor het verstrekken van deskundigheidsadviezen toelaatbaarheidsverklaringen voor VSO, BZV, Maasland en PRO.. De directeur-coördinator heeft de bevoegdheid van het bestuur gekregen om op basis van de deskundigheidsadviezen toelaatbaarheidsverklaringen af te geven. In het ondersteuningsplan staan de taken en toewijzingscriteria nader omschreven. Doel Het bepalen van het meest wenselijke onderwijsarrangement op basis van de vraag en informatie van het ondersteuningsteams van een school van het swvvo3101, de zienswijze van de leerling en zijn ouders. (Dan wel soortgelijke vragen van andere VSO scholen buiten het SWV. Dit kan uitmonden in het verstrekken van een toelaatbaarheidsverklaring op basis van het deskundigenadvies. Ook het geven van feedback aan de aanvragende school. Daar waar mogelijk dient dit laatste te leiden tot een vermindering van het aantal VSO leerlingen. Resultaat 120 besprekingen en besluiten (TLV)vanuit nieuwe aanmeldingen voor VSO en BZV. 64 nieuwe TLV s voor Maasland. 60 TLV s PRO. 50 TLV s VSO i.v.m. herbeoordeling VSO. Aanpak thuiszitters via actietafel. Uitvoering Het ondersteuningsloket organiseert de besprekingen 20x per schooljaar op de maandagmiddag. Naast de aanmeldende school en de vaste samenstelling van het loket worden veelal de ouders en waar mogelijk de leerling en de instroom coördinator(en) van mogelijke verwijzende GSO-voorzieningen uitgenodigd, indien dit meerwaarde kan opleveren voor een goede advisering. Voor de aanvragen voor PRO zijn nieuwe afspraken in het ondersteuningsplan vastgelegd. Het ondersteuningsloket functioneert een specialist (gedragswetenschapper) LWOO-PRO, die tevens de (onderzoeks)procedures PRO en adviesprocedures ondersteuning VMBO monitort. Monitor en evaluatie 17

19 Een keer per 4 maanden wordt een monitor opgesteld van de aanmeldingen en besluiten ondersteuningsloket. Deze wordt gedeeld met netwerk ondersteuning coördinatoren (zoco), directieoverleg en bestuur. Rapportage Jaarrapportage met ervaringen, conclusies en aanbevelingen voor 1 oktober Middelen ,-, Programmaleider Voorzitter ondersteuningsloket. Budgetverantwoordelijke Directeur/Coördinator swvvo Aanpak thuiszitters Toelichting Het aantal thuiszitters in de VO-leeftijd is de laatste jaren gegroeid. Het is zaak om zo snel mogelijk contact te zoeken met thuiszitters en overleggen hoe de (gefaseerde) weg naar school in samenspraak met jeugdzorg en leerplicht weer zo snel mogelijk gemaakt kan worden. Elke vier maanden dient een overzicht van thuiszitters doorgegeven te worden aan de Onderwijsinspectie. Ook landelijk heeft OCW en de Onderwijsinspectie van het onderwerp thuiszitters een speerpunt gemaakt. Er is een landelijk pact gesloten, waar de VO-Raad haar volle medewerking aan verleent. Ook binnen ons samenwerkingsverband is duidelijk beleid gemaakt voor een gestructureerde en heldere aanpak van het thuiszitten. Doel Zoveel mogelijk voorkomen van thuiszitters. De thuiszitters weer zo snel mogelijk op een kansrijke manier aan het onderwijsproces laten deelnemen. Elke VO-VSO school heeft preventieve maatregelen genomen en beschreven om schoolverzuim te signaleren en aan te pakken. (registratie schoolverzuim, inschakelen jeugdarts bij vermoeden van ongeloofwaardige ziektemeldingen en afspraken met leerplicht) Uitvoering pilot actietafel voor melding en afspraken m.b.t. aanpak individuele casussen i.s.m. gemeenten en jeugdzorg. Dit moet leiden tot betere samenwerking tussen scholen en instellingen en tot 25% vermindering van het aantal thuiszitters. Uitvoering Uitvoering beleid thuiszitters. Zie beleidsdocument. 18

20 Uitvoering actietafel. Er is een actietafel voor jarigen (onderdeel samenwerkingsverband)en een actietafel voor 18 jarigen en ouder (onderdeel VSV)geformeerd. Beiden onder voorzitterschap van dhr. Bart van Kessel van Gedragswerk. Er zijn 6 bijeenkomsten op jaarbasis gepland. Per actietafel zijn ongeveer 20 deelnemers..zowel scholen, leerplicht als jeugdhulp en zorg kunnen thuiszitters aanmelden voor bespreking. Rapportage Voor 1 oktober 2018 Resultaten, ervaringen en aanbevelingen in samenspraak met het ondersteuningsloket. Programmaleider Voorzitter ondersteuningsloket. Budgetverantwoordelijke Directeur-coördinator SWVVO3101 Er is geen budget gereserveerd voor de actietafel 19

21 Hoofdstuk 4: Gespecialiseerde Onderwijsvoorzieningen. In dit hoofdstuk beschrijven we beknopt de doelen en bijdrage van de Gespecialiseerde Onderwijsvoorzieningen van ons samenwerkingsverband. Het betreft 3 voorzieningen, die binnen de regelgeving van het reguliere onderwijs vallen en de scholen voor Voortgezet Speciaal onderwijs. Bij het VSO beperken we ons binnen dit plan tot VSO Velddijk en VSO De Wijnberg, die beiden het uitstroomprofiel vervolgonderwijs hanteren. (VSO De Berkenschutse wordt later toegevoegd.) De bijdrage van de VSO scholen met uitstroomprofiel dagbesteding en arbeid zullen we in de volgende activiteitenplannen opnemen. Een korte typering van de voorzieningen met uitstroomprofiel vervolgonderwijs treft u aan in bijlage 4. 20

22 4.1. Maasland, extra ondersteund vmbo/havo Toelichting Tweejarig extra ondersteuningsprogramma onderbouw (leerjaar 1 en 2) voor gemiddeld intelligente leerlingen met een complexe problematiek, met het perspectief vanaf leerjaar 3 in het reguliere vmbo/havo verder te functioneren (VMBO K/T of havo/vwo). Maasland is onderdeel van het Blariacumcollege. Doel Leerlingen met complexe ondersteuningsbehoeften vanuit het PO, SBO of SO via een gestructureerde groepsaanpak in een veilige en voorspelbare omgeving toeleiden naar leerjaar 3 van het reguliere vo. Er wordt gewerkt met 4 groepen van elk 16 leerlingen (3 VMBO en 1 havo/vwo) in de brugklas en eveneens 4 groepen in leerjaar 2. Beoogde resultaten Minimaal 90% van de Maaslandleerlingen zet de schoolloopbaan met succes in het reguliere VO voort. Er stromen minimaal 55 leerlingen van de 64 leerlingen door naar een regulier leerjaar 3. Uitvoering Er wordt binnen Maasland gewerkt met 8 groepen van elk 16 leerlingen. Er is een intensieve begeleiding van de leerlingen en dito communicatie met de ouders. Maasland bestaat uit een team professionals, die in principe enkel voor de afdeling Maasland werken. Naast de reguliere formatie op basis van de reguliere basisbekostiging, de extra bijdrage vanuit de lichte ondersteuning van het samenwerkingsverband, ontvangt Maasland ook de middelen voor de schoolgebonden LGF en de externe ABcapaciteit. Monitor en evaluatie Er wordt een jaarverslag voor het swv vo 3101 per 15 oktober 2018 opgesteld, waarin de resultaten aangegeven worden en conclusies en aanbevelingen voor het swv vo opgesteld worden. Tezamen met de andere GSO-voorzieningen wordt een monitor ontwikkeld om de leerlingen tenminste gedurende de schoolloopbaan in het VO te volgen. (?) Rapportage: conclusies en aanbevelingen Per 15 oktober 2018 aan het swv vo Middelen budget swv lichte ondersteuning: budget swv schoolgebonden LGF: budget ambulante begeleiding: subtotaal

23 reguliere middelen Blariacumcollege Programmaleider Dhr. Mart Moonen, teamleider Maasland. Budgetverantwoordelijke Directeur Blariacumcollege 22

24 4.2. Bovenschoolse Zorg Voorziening.(BZV) Toelichting Leerlingen, die binnen het reguliere onderwijs uitvallen of dreigen uit te vallen, veelal door gedragsmatige aspecten. Via het tijdelijk arrangement BZV worden ze weer begeleid naar succesvol participeren in het reguliere onderwijs. Leerlingen blijven ingeschreven in de reguliere school en worden tijdelijk specialistisch begeleid door de BZV. Doel Leerlingen krijgen meer zelfinzicht in de effecten van hun gedrag op de omgeving, Leerlingen krijgen een vaste en veilige structuur aangeboden om weer gemotiveerd te raken tot leren binnen de reguliere setting. De school van herkomst wordt betrokken om meer inzicht te krijgen in de ondersteuningsbehoefte en de achtergronden van de leerling en de daarop aansluitende begeleiding.. Beoogde resultaten 75% van de BZV leerlingen gaan binnen 6 maanden met succes terug naar het reguliere onderwijs. De BZV voert dit arrangement uit op jaarbasis voor ongeveer 50 leerlingen (30 gelijktijdige plaatsen). Uitvoering Er wordt gewerkt met 3 groepen van elk maximaal 10 leerlingen. Er is een intensieve intake en een geleidelijke terugplaatsingsprocedure. Er wordt intensief samengewerkt met jeugdzorg. Toelaatbaarheid van leerlingen wordt beoordeeld door het ondersteuningsloket. Monitor en evaluatie Voor 15 oktober 2018 jaarverslag over schooljaar t.b.v. swv vo Monitor via begeleidingscommissie BZV. Rapportage: conclusies en aanbevelingen 15 oktober 2018: Rapportage aan SWVVO 31-01met conclusies en aanbevelingen. Middelen budget lichte ondersteuning swv: ,- middelen vanuit de 7 reguliere scholen swv: ,- Bijdrage vanuit de 4 gemeenten ,- Totaal: Onder verantwoordelijkheid van het swv wordt er per kalenderjaar een specifieke begroting voor de BZV opgesteld. Tevens een financiële verantwoording per kalenderjaar van de inzet van de middelen verantwoord vergezeld met accountantsverklaring t.b.v. de gemeenten, de reguliere scholen en het swv vo

25 Programmaleider Wim Franssen, coördinator BZV. Budgetverantwoordelijke Directeur SWV i.s.m. Penningmeester swvvo

26 4.3. Internationale Schakel Klassen (ISK) Toelichting De Internationale Schakelklas is bedoeld voor leerlingen, die vanuit het buitenland in de regio van het SWV woonachtig zijn en die de Nederlandse taal niet beheersen. Daarnaast betreft het ook leerlingen die in eigen land nooit onderwijs hebben genoten en daardoor een grote leerachterstand incl taalachterstand hebben. Deze leerlingen worden in een gespecialiseerde onderwijsvoorziening begeleid om zich de Nederlandse taal (en cultuur) basaal eigen te maken en om te werken aan een inhaalslag t.a.v. de leerachterstand. Hierna stromen zij bij voorkeur door naar het reguliere VO of MBO onderwijs. De ISK Venlo is onderdeel van het Valuascollege. Per 1 juli 2016 is een tweede ISK voorziening opgestart onder verantwoordelijkheid van LVO in Hegelsom: ISK Taalrijk. Aangezien de instroom van deze leerlingen gepaard gaat met extra ondersteuningsbehoeftes en met kennis van het reguliere onderwijs is voor deze doelgroep de relatie tussen ISK en SWV VO 3101 gelegd. Doel De leerlingen zo snel mogelijk naar een A2-taalniveau brengen voor Nederlands m.b.t. de onderdelen lezen, schrijven, spreken en luisteren. Daarnaast is het doel om de ontwikkelingsachterstand zo veel als mogelijk in te halen om doorstroom naar een reguliere vorm van onderwijs te bewerkstelligen. Dit met een gemiddelde verblijfsduur op de ISK van twee jaar. Bij instroom in het reguliere onderwijs zijn dit leerlingen met ondersteuningsbehoeftes, waarvoor maatwerk binnen het reguliere onderwijs nodig is. Beoogde resultaten Het gemiddelde leerlingenaantal op de ISK is 180 (afhankelijk van maatschappelijke ontwikkelingen). De leeftijd is jaar. De instroom naar het reguliere onderwijs stellen wij op 40%.. Uitvoering De ISK Valuas is ondergebracht in een apart schoolgebouw (voormalige basisschool). ISK Taalrijk in een afzonderlijke voorziening in Hegelsom. Er wordt gewerkt met een gemiddelde groepsgrootte van 18 leerlingen. De docenten van de ISK werken in beginsel uitsluitend voor deze voorziening. Monitor en evaluatie Per 15 oktober 2018 rapportage over schooljaar 17/18. De leerlingen worden na instroom in het aansluitend onderwijs nog minimaal 1 schooljaar gevolgd. Wellicht wordt dit uitgebreid in samenwerking met de andere GSO-voorzieningen. 25

27 Rapportage: conclusies en aanbevelingen Per 15 oktober 2018: jaarverslag incl. conclusies en aanbevelingen voor swv vo Middelen De ISK valt buiten het budget van het swv vo Programmaleider Mevr. Eefje Gommans, teamleider ISK Valuas Mevr. Anouk Clerkx, teamleider ISK Taalrijk Budgetverantwoordelijke Directeur Valuascollege Centrale Directie LVO Noord 26

28 4.4. VSO Velddijk (cluster 4) Toelichting VSO Velddijk is de grootste cluster 4 voorziening van ons samenwerkingsverband. Het streven van het samenwerkingsverband is om het aantal leerlingen, dat een beroep doet op deze voorziening geleidelijk aan terug te brengen tot het landelijk gemiddelde cluster 4. In het ondersteuningsplan staat een overzicht van alle VSO-instellingen, waar ons samenwerkingsverband een relatie mee heeft. Doel Het bieden van gespecialiseerd onderwijs voor leerlingen met ernstige gedrag- en / of psychische stoornissen in de leeftijd van 12/18 jaar. Er wordt gewerkt met de uitstroomprofielen arbeid (grootste groep) en vervolgonderwijs. Voor een aantal leerlingen perspectief vervolgonderwijs zijn 3 syntheseprojecten opgestart, nl met College Den Hulster, Valuascollege en Raaylandcollege. (zie afzonderlijke notitie) Beoogde resultaten -Succesvolle uitstroom naar arbeid (ook nog na 2 jaar na uitstroom) -Succesvolle instroom binnen regulier VMBO en MBO -Succesvolle syntheseklassen binnen het reguliere onderwijs Uitvoering Zie schoolgids Velddijk en andere VSO-scholen. De uitvoering van de syntheseprojecten: zie afzonderlijk plan. Monitor en evaluatie. - Jaarlijkse analyse instroom leerlingen - Jaarlijkse analyse uitstroom leerlingen - Monitor 2 jaar na uitstroom. Rapportage 15 oktober 2018 rapportage met conclusies en aanbevelingen. Middelen Regulier middelen VSO Geen budget vanuit swv vo 31.01m.u.v. syntheseprojecten. Programmaleider Dhr Fort Verheijden, directeur VSO Velddijk, uitstroomprofiel vervolgonderwijs. Budgetverantwoordelijke Fort Verheijden. VSO Velddijk 4.5. VSO De Wijnberg (cluster 4) 27

29 Toelichting. Sinds 1 augustus 2013 is De Wijnberg ook behandelschool voor de Mutsaersstichting voor leerlingen van 12 tot 20 jaar die aldaar een psychische behandeling ontvangen (plaats bekostiging). Het voedingsgebied is veel breder dan de 4 gemeenten van ons samenwerkingsverband. Na afloop van deze behandeling gaan deze leerlingen bij voorkeur weer terug naar de school van herkomst. Indien deze leerlingen instromen in een reguliere of speciale school van ons samenwerkingsverband ligt hier een extra verantwoordelijkheid voor het samenwerkingsverband. De Wijnberg participeert: -aan de werkgroep Gespecialiseerde Onderwijsvoorzieningen (GSO) (met Maasland, BZV, ISK en De Velddijk). -aan het netwerk ondersteuningscoördinatoren en in het directieoverleg. -Er is een intake en terugplaatsingsprocedure vanuit VSO De Wijnberg met de reguliere scholen en andere VSO scholen opgezet, die komend schooljaar ingevoerd wordt.. Doel De module onderwijs verzorgen voor leerlingen, die behandeld worden door de Mutsaersstichting. Waar mogelijk de leerlingen vanuit het reguliere onderwijs de behandeling laten ontvangen. 50% van de leerlingen van VSO De Wijnberg worden met succes op het regulier voortgezet onderwijs geplaatst. Monitor en rapportage. Voor 15 oktober 2018 aan SWVVO Middelen De Wijnberg ontvangt de middelen rechtsreeks van DUO. De eventuele groeibekostiging wordt vanuit het SWV vergoed aan De Wijnberg. Programmaleider Dhr. Han Janssen, locatieleider VSO De Wijnberg. Budgetverantwoordelijke Directeur VSO De Wijnberg. 28

30 Hoofdstuk 5. Beleid Inrichten nieuwe governance-structuur Toelichting. Het swv functioneert sinds de start van passend onderwijs met een Algemeen Bestuur, een dagelijks bestuur, de OPR, een coördinator, het directeurenoverleg en enkele netwerken. Bij het Algemeen bestuur is statutair het intern toezicht belegd. Het Algemeen Bestuur bestaat voor een groot deel uit opting in besturen voor Speciaal Onderwijs (buiten de regio Noord Limburg). Dit blijkt in de praktijk een belemmering voor het integraal toezicht op het SWV. Het dagelijks bestuur bestaat uit bestuurders met scholen binnen de regio van ons SWV. Besturen, die een groot belang hebben bij passend onderwijs maar ook hun eigen bestuurlijk belang hebben. Reden om de structuur na bijna drie jaar te veranderen en de governance-structuur opnieuw in te richten. De structuur met bijbehorende profielen zijn inmiddels vastgesteld. Doel Het inrichten van de organisatiestructuur, inclusief het werven van 3 leden voor de Raad van Toezicht. De start van het nieuw samengesteld bestuur en de start van de nieuwe directeur. Beoogde realisatie 15 oktober 2017: start nieuwe directeur. 1 jan 2018: start nieuw samengesteld bestuur. 1 jan 2018: start Raad van Toezicht. Najaar 2017: aanpassing statuten en reglementen. Uitvoering -wervingsprocedure vastgesteld voor leden van Raad van Toezicht. September/oktober 2017: wervingsprocedure. Programmaleider Voorzitter Bestuur Budget ,- voor bekostiging leden R.vT op jaarbasis. Budget verantwoordelijke Voorzitter Bestuur. 29

31 5.2. Kwaliteitszorg. Toelichting Op basis van de ervaringen in afgelopen schooljaar is de kwaliteitscyclus van het Samenwerkingsverband aangepast. We maken een onderscheid tussen de kwaliteitscyclus op niveau van SWV en op het niveau van de school in het kader van passend onderwijs. Doel Het nauwkeurig volgen van het gerealiseerde beleid en het bijtijds vaststellen van de verbeterdoelen. Uitvoering samenwerkingsverband school tijdpad Ondersteuningsplan en 15 sept 2017 jaaractiviteitenplan Schoolverbeterplan 15 okt 2017 Jaarrapportage 15 okt 2017 schoolverbeterplan Overzicht leerlingenaantallen 1 Leerlingenaantallen 15 okt 2016 oktober, incl. leerlingenstromen school Visitatiegesprek per Voor 1 febr 2018 school Opstellen begroting 2017 Voor 1 jan 2018 Resultaten en Voor 1 april 2018 verbetervoorstellen vanuit visitatiegesprekken Opstellen jaarverslag 2016 Voor 1 mei 2018 Nieuw ondersteuningsplan 18- Voor 1 mei Jaaractiviteitenplan Voor 1 juni 2018 Rapportage Zie schema uitvoering Programmaleider Directeur SWV. Budgetverantwoordelijke Directeur SWV. 30

32 5.3 Monitor leerlingenaantallen en stromen Toelichting. Jaarlijks worden op 1 oktober de leerlingenaantallen op alle scholen opgevraagd. Tevens wordt bij de GSO en VSO scholen/afdelingen de instroom en uitstroom van de leerlingen van het afgelopen jaar opgevraagd. Later worden deze gegevens aangepast op basis van de officiële DUO cijfers. Met name de leerlingenaantallen VSO en PRO zijn van belang voor de financiële situatie van het SWV. Doel Het zo vroeg mogelijk informatie beschikbaar hebben, die indicaties oplevert het al dan niet halen van de inhoudelijke en financiële doelen van het SWV. Uitvoering -In de week voor 1 oktober verspreiden van in te vullen format aan de scholen. -Oktober: het checken van de ontvangen gegevens en het opstellen van overzicht tabellen. -November: het opstellen van een beknopte rapportage met analyse van de leerlingenstromen en de consequenties voor de volgende begroting. -November/december: aanpassen van de kengetallen op basis van de DUO gegevens. -De tussentijdse monitorgegevens van het ondersteuningsloket worden toegevoegd. -De resultaten worden in bestuur, OPR, directeurenoverleg en netwerk zoco besproken. Rapportage Rapport analyse kengetallen voor 1 december 2017 Programmaleider Directeur SWV.. Budgetverantwoordelijke Directeur SWV. (geen extra budget: valt binnen werkzaamheden directeur) 31

33 5.4. Onderwijsondersteuning herzien Toelichting Voor de periode dient een nieuw ondersteuningsplan opgesteld en vastgesteld te worden. Een werkgroep van directeuren heeft samen met de coördinator en beleidsmedewerker een visie en een aantal uitgangspunten geformuleerd, die overgenomen zijn door het directeurenoverleg, het bestuur en de OPR. De werkgroep is nu aangevuld met de voorzitter van het bestuur. Doel is nu een traject op te zetten om de visie en uitgangspunten samen met diverse betrokkenen verder te concretiseren en zo de bouwstenen te ontwikkelen van het nieuwe ondersteuningsplan. Doel Nieuw ondersteuningsplan Uitvoering -O.l.v een procesbewaker via enkele werkconferenties een plan van aanpak opstellen voor de belangrijkste vraagstukken voor passend onderwijs in deze regio. Vervolgens analyseren in hoeverre de huidige werkwijze en procedures al dan niet aangepast of vernieuwd dienen te worden. Dit resulteert in een concept-ondersteuningsplan dat ter instemming aan de diverse geledingen wordt voorgelegd. Voor: 1 maart 2018: concept-ondersteuningsplan Voor 1 mei 2018: instemming en evt aanpassingen van het ondersteuningsplan. Voor 1 juni 2018: concept programma-activiteitenplan 2018= Rapportage Zie boven. Programmaleider Directeur SWVVO3101 Budgetverantwoordelijke Directeur SWVVO

34 5.5. Financiële verantwoording Toelichting De eisen aan de financiële verantwoording van samenwerkingsverbanden passend onderwijs zijn door OCW/DUO flink aangescherpt. Ze zijn vergelijkbaar met de verantwoordingseisen van de schoolbesturen. Er is een goedkeurende accountantsverklaring nodig en voor 1 juli van elk jaar dienen alle gewaarmerkte gegevens via een bepaalde systematiek bij DUO aangeleverd te zijn over het voorafgaande kalenderjaar. Doel Heldere inhoudelijke en financiële verantwoording over de ontvangen rijksmiddelen in het kader van passend onderwijs van swvvo3101. Uitvoering Er is een financiële commissie ingesteld, die bestaat uit de penningmeester, de financieel medewerker en de directeur. Daar waar nodig wordt beperkt gebruik gemaakt van externe expertise. -Januari 2018: opstellen plan van aanpak. -Voor 1 maart 2018: inhoudelijk jaarverslag op basis van ondersteuningsplan -Voor 1 maart 2018: concept financieel jaarverslag -Voor 1 april 2018: concept documenten gereed ter beoordeling accountant -Voor 1 mei: 2018: goedkeurende accountantsverklaring incl. overleg/afstemming met bestuur -Voor 1 juni: afronding alle werkzaamheden en vaststelling door bestuur SWV -Begin juni 2018: indienen goedkeurende accountantsverklaring met financiële verantwoording bij DUO. Rapportage Goedkeurende accountantsverklaring met inhoudelijk en financieel jaarverslag Programmaleider Penningmeester en directeur SWV. Budgetverantwoordelijke Penningmeester en directeur SWV.. 33

35 Hoofdstuk 6 Organisatie Samenwerkingsverband. In aansluiting op het ondersteuningsplan beschrijven we in dit hoofdstuk beknopt de organisatie van het samenwerkingsverband en de bijbehorende begroting Directeur en ondersteuning. De directeur van het samenwerkingsverband wordt jaarlijks via BCO Onderwijsadvies ingehuurd. Dit op basis van 24 uur per week. In dit contract is tevens inbegrepen de ondersteuning door een secretaresse, archivering, contactadres en het gebruik van de accommodatie (incl. vergaderruimtes bij BCO Onderwijsadvies). Daarnaast huurt de directeur bij BCO Onderwijsadvies nog een beleidsmedewerker in o.a. voor de ondersteuning van het netwerk ondersteuningscoördinatoren, het netwerk lwoo-pro (povo), alsmede andere uitvoerende werkzaamheden. Het budget voor de totale kosten coördinatie en ondersteuning bedraagt , Administratie en beheer. Een financieel medewerker (zzp) voert de financieel / administratieve werkzaamheden uit voor swv vo Dit onder aansturing van de penningmeester van het swv. Indicatie 8u per week. In de loop van dit schooljaar gaat een financieel medewerker LVO deze taken overnemen. (0,2 fte) Budget , Controller en accountant. De nieuwe regelgeving brengt strengere eisen voor het financieel toezicht van samenwerkingsverbanden met zich mee. De kosten voor de benodigde controller en de accountantskosten zijn op ,- gesteld. 6.4 Bestuur. De keuze voor een directeur brengt evengoed ook uitvoerende taken met zich mee, met name voor de voorzitter en de penningmeester van het bestuur. Ook de overige leden van het bestuur leveren extra werkzaamheden. De bijdrage wordt nog nader vastgesteld door het bestuur. Het budget hiervoor bedraagt maximaal ,-. Tevens is rekening gehouden met de start van de Raad van Toezicht. Hiervoor is ,- gereserveerd. 6.5 OPR. De bijdrage van de ouderleden en leerlingen is op basis van de vrijwilligersregeling vastgesteld op 60,- per OPR-bijeenkomst (planning 6 bijeenkomsten op jaarbasis). Voorzitter en secretaris 30u extra op jaarbasis. Bij de personeelsleden wordt uitgegaan van 60 uur op jaarbasis. De betreffende school ontvangt hiervoor 34

36 55,- per uur, zodat de benodigde uren ook in de jaartaak van het betreffende personeelslid opgenomen kunnen worden. Budget: ,- 6.6 Informatie en communicatie. Het swv beheert een website i.v.m. de informatie en communicatie t.b.v. het samenwerkingsverband. Er is een werkgroep communicatie ingesteld in samenwerking met de OPR. Voor deze post is dit schooljaar 5000,- begroot. 6.7 Onvoorzien. Ook binnen de organisatiestructuur van het samenwerkingsverband is niet alles te voorzien. Vandaar dat er 5000,- extra begroot is via de post onvoorziene organisatiekosten. Overige kosten zijn begroot op ,- In de bijlage een overzicht van de werkgroepen / overlegsituaties, alsmede de dataplanning hiervan. Samenvatting. Coördinatie en ondersteuning Administratie en beheer Controller en accountant Bestuur OPR Informatie en communicatie Onvoorzien Overige kosten Subtotaal

37 Hoofdstuk 7 Uitgaven Deze paragraaf bevat een samenvatting van de budgetten gekoppeld aan de uitvoering van de activiteiten/programma s uit dit activiteitenplan. De begroting en jaarverslag worden altijd per kalenderjaar vastgesteld. Het activiteitenplan heeft betrekking op het schooljaar. Uitgaven Programma Specificatie programma s Budget par 1.Ondersteuningsprofiel Ondersteuning coördinator op schoolniveau ( ) Gedragswetenschapper (63.525) 2. Schooldeel LGF Bijdrage tijdelijke ondersteuning leerlingen 3. AB deel LGF Ambulant begeleiders in dienst van VSO (og Buitengewoon), met als doel deskundigheidsbevordering personeel reguliere scholen. 4. BZV Bijdrage swvvo, bijdrage gemeenten , bijdrage scholen Maasland Bijdrage swvvo vanuit lichte ondersteuning 6. Ondersteuningsloket Advies en Toelaatbaarheid PRO/GSO/VSO Programma LDOS Kosten ict-systeem en POVO werkgroep 9. Beheer en bestuur Coördinatie en ondersteuning ( ) Controller en Accountant (10.000) Bestuur (29.800) Adm + beheer (15.000) Overig (10.000) Onvoorzien ( 5.000) OPR (25.800) Communicatie (5.000) Totaal Uitgaven

38 Bijlage: overleggroepen: samenstelling en data. SWV bestuur vo passend onderwijs Leden: Peter Badoux* Werner Willemsen Jac Verstegen Jan Raedts/Ilse Dewael* Tine van Wijk* Marije Hertroijs Mart Seerden Peter Freij* Ton Hermans* (*) tevens lid D.B. Onderwijsgemeenschap VO Venlo Stg. Punt Speciaal, Nijmegen Aloysiusstichting Directeur passend Onderwijs/ambteljik secretaris Stg. LVO Stg. Berkenschutse Stg. De Wijnberg OG Buitengewoon CITAVERDE College Planning data DB bestuur swv vo Dagelijks Bestuur donderdagen van 15.00u 17.00u 14 september oktober december januari maart mei juni 2018 SWV VO Directieoverleg Leden: Alfred Kempe Directeur VO-OG Buitengewoon Fort Verheijden Velddijk (VSO cluster 4) Annemarie Lukassen Het Bouwens Hans Oostdam Voorzitter directieoverleg ( Valuascollege) Jack Smulders Wildveld (PRO) 37

39 Ilse Dewael/Jan Raedts Karen Schalkwijk Marlies Scheres Han Janssen Iedje Heere Zwanetta Por Gert-Jan Wismans Jan Jenneskens Directeur/Coördinator passend Onderwijs/ambtelijk secretaris) Raaylandcollege CITAVERDE College De Wijnberg (VSO behandelschool Mutsaersstichting) College Den Hulster Dendron College Impuls Blariacum College Planning directeurenoverleg swv vo Directeurenoverleg 15.00u 17.00u. Maandag 9 oktober 2017 Donderdag 30 november 2017 Maandag 15 januari 2018 Donderdag 22 februari 2018 Maandag 16 april 2018 Donderdag 21 juni

40 SWV VO 51.1 Netwerk Zorg- en ondersteuning coördinatoren Leden: ondersteuningscoördinatoren Ank Vullinghs Dendroncollege Ans Janssen Impuls Christel Siekman De Wijnberg Wim Franssen BZV Francien Liebregts Roc Gilde Gerry Willems CITAVERDE College Gertie Sikes Dendroncollege Herman Jansen Wildveld Helma Wolfs Vijverhofschool Henny Nijveld College Den Hulster Ivy Janssen Valuas College Jan Janssen Taalbrug (cluster 2) Jannet Ververgaard Taalbrug (cluster 2) Ilse Dewael/Jan Raedts Directeur/Coördinator Passend Onderwijs Jose de Clerck Dendron College Lotje Dirkse Impuls Manon Diels CITAVERDE College Marianne Stoks Raayland College Marie-Therese Bredero Het Bouwens Marlies Willems Beleidsmedewerker SWV (voorzitter) Mascha Bosman Blariacum College Mart Moonen Maasland Paul Dielissen CITAVERDE College Sjak Philipsen Raayland College Sofyan Boulaounne Raayland College Saskia Park Maasland Silvester Frencken Het Bouwens Sophie Vocks Valuas College Stella Laumans Velddijk Trui Schambergen Blariacum College Truus Broos College Broekhin-Reuver Wendy Lenssen Valuas College. PS. In de regel neemt één functionaris per school deel aan de netwerkbijeenkomsten. Data netwerk ondersteuningscoördinatoren Donderdagen van uur, BCO 28 september november december februari