Programma-activiteitenplan 15-16

Transcriptie

1 Programma-activiteitenplan Samenwerkingsverband VOVSO Noordlimburg.(3101) Uitwerking van het ondersteuningsplan voor het schooljaar Vastgesteld door het Algemeen Bestuur op 12 oktober 2015 Instemming door de OPR op 5 oktober

2 PROGRAMMA-ACTIVITEITENPLAN Programma s als uitwerking van het ondersteuningsplan voor het schooljaar Inleiding. Dit activiteitenplan is een beknopte uitwerking van de activiteiten, die binnen swvvo3101 worden uitgevoerd. Kader is het ondersteuningsplan 14-18, zoals dat door het bestuur is vastgesteld en is aangeboden aan de onderwijsinspectie. De diverse programma s / activiteiten worden gefaciliteerd met de middelen van swv vo 3101, die ingezet worden om de gestelde doelen te realiseren. Deze middelen vallen binnen de (vastgestelde) begroting Daarnaast presenteren we een aantal samenhangende activiteiten/programma s, die grotendeels gefinancierd worden uit andere projecten of met reguliere middelen. De ambitie is om voor elke leerling passend onderwijs te bieden. Hierbij is het streven om het reguliere onderwijs te stimuleren en te faciliteren om voor zoveel mogelijk leerlingen onderwijs op maat en passende begeleiding te bieden. Vandaar dat er middelen voor lichte ondersteuning ingezet worden om het schoolondersteuningsprofiel van de reguliere VO-scholen te versterken. Daarnaast gaan de scholen voor gespecialiseerd onderwijs (inclusief voortgezet speciaal onderwijs) hun kennis uitwisselen met en inzetten voor de reguliere scholen. Gespecialiseerd onderwijs blijft binnen ons samenwerkingsverband echter hard nodig, omdat er leerlingen zijn met speciale ondersteuningsbehoeften, die het regulier onderwijs nu en vermoedelijk ook in de toekomst onvoldoende kan helpen. Vanwege de onverwachte stijging van het aantal VSO-leerlingen en met name het aantal plaats bekostigde leerlingen is dit activiteitenplan met bijbehorende middelen voorlopig. Er wordt momenteel een taskforce opgesteld om te onderzoeken of en hoe het VSO leerlingenaantal op korte termijn terug te brengen is. Dit programma-activiteitenplan is op basis van eerdere afspraken en besluiten opgesteld door de coördinator. Het plan is vervolgens besproken in het directieoverleg en het netwerk ondersteuning coördinatoren. Vervolgens is dit plan vastgesteld door het Algemeen Bestuur op voorstel van de Dagelijks Bestuur. Tot slot is dit plan ter instemming voor gelegd aan de Ondersteuningsplanraad. Oktober 2015., Voorzitter bestuur swv vovso noordlimburg Mevr. T. van Wijk 1

3 Inhoudsopgave Blz Inleiding 1. Versterking ondersteuningsprofiel reguliere scholen Basisondersteuning en tijdelijke individuele ondersteuning Binnen regulier onderwijs 3 schoolniveau Inzet ambulante begeleiding. (vanuit VSO) Verbetering loopbaanbegeleiding VSV Makelaars Deskundigheidsbevordering regulier voortgezet onderwijs Overgang PO-VO 2.1. Overdracht leerling dossiers van PO naar VO (LDOS) Onderzoek en adviezen basisschoolleerlingen t.b.v. de overgang naar VO. (LWOO en PRO) Inpassing lwoo en pro binnen passend onderwijs per Ondersteuningsloket 3.1. Doelen en werkwijze Gespecialiseerde onderwijsvoorzieningen. 4.1 Maasland BZV ISK VSO de Velddijk VSO de Wijnberg Beleidsontwikkeling Organisatie SWV 6.1. Coördinatie Financiële administratie en beheer Controller en accountant Bestuur OPR Informatie en communicatie Onvoorzien Begroting Bijlagen Overleggroepen: samenstelling en data 31 2

4 1. Hoofdstuk 1: Versterking ondersteuningsprofiel reguliere scholen Programma : Basis- en tijdelijke individuele ondersteuning binnen regulier onderwijs. Toelichting VO-scholen zorgen voor onderwijs op maat. Naast mogelijke inhoudelijke aanpassingen, doen ze dat ook door leerlingen met speciale behoeftes tijdelijk ondersteuning te bieden, conform het ondersteuningsprofiel van de school. Het ondersteuningsteam organiseert de ondersteuning. In dit programma integreren we: -het vormgeven van de (extra) ondersteuning in aansluiting op de basisondersteuning van de school, -de bijdrage van de ondersteuningscoördinator van de school -het functioneren van het ondersteuningsteam van de school -de bijdrage van de gedragswetenschapper (orthopedagoog / psycholoog) -het vormgeven van speciale ondersteuningsprogramma s (SPOP) -de inzet van de schoolgebonden middelen voor LGF De bijdrage van de ambulante begeleiding beschrijven we specifiek in paragraaf 1.2. Doel -Leerlingen met extra behoeftes zo vroeg mogelijk signaleren en extra ondersteuning bieden. (HGPD) -Leerlingen met een ontwikkelingsperspectief doelgericht begeleiden met extra communicatie met de betrokken leerling en ouders. -Optimale samenwerking en inzet van de verschillende kwaliteiten van ondersteuningsteam en zorgdocenten. -Transparante monitoring van leerlingen met tijdelijke (extra) ondersteuning. Beoogde resultaten -90% van de leerlingen met tijdelijke ondersteuning functioneert naar behoren binnen het reguliere onderwijs. D.w.z. ook met een goed welbevinden en tevreden ouders. Uitvoering Op basis van het schoolondersteuningsverbeterplan, per school door de ondersteuningscoördinatoren onder verantwoordelijkheid van de schooldirectie concreet uit te werken. Dit plan wordt voor 1 okt 2015 bij het SWV aangeleverd. Monitor en evaluatie Door ondersteuningsteam en rapportage aan school en swv. Audit/Visitatie swv januari/februari

5 Rapportage: conclusies en aanbevelingen Eindrapportage t.b.v. swv uiterlijk 1 okt Middelen De middelen, zoals gepland binnen het activiteitenplan worden op hoofdlijnen gecontinueerd voor schooljaar Een specificatie van de criteria voor toewijzing is opgenomen in bijlage? Schoolgebonden LGF-middelen worden voor 85% toegekend aan de VO-scholen. (zie specificatie in bijlage?) De dagdelen inzet van de gedragswetenschapper (orthopedagoog / psycholoog) a 4 uur faciliteert het swv aanvullend. De school zelf zorgt voor voldoende capaciteit van de gedragswetenschapper. Het SPOP programma heeft betrekking op de organisatie van tijdelijke ondersteuning van leerlingen. De inzet ambulante begeleiding vanuit het VSO wordt in programma 1.2 geconcretiseerd. school Onders teuning coördin ator Dagdelen gedragswetenschapper SPOP programma Schoolgebonden LGF middelen Raayland College (incl. PRO) Raayland College PRO Dendron College Het Bouwens Citaverdecollege Blariacumcollege Maasland Den Hulster Valuascollege Wildveld totaal x385=

6 De middelen vanuit de school of van derden worden aangegeven in het schoolverbeterplan. Programmaleider Ondersteuningscoördinator van de school. SWV VO: coördinator SWV VO 3101 Budgetverantwoordelijk. Directeur van de VO-school. 5

7 1.2. programma: Inzet ambulante begeleiding Toelichting Het samenwerkingsverband heeft met onderwijsgroep Buitengewoon een 3 jarige overeenkomst afgesloten i.v.m. de inzet van ambulante begeleiding vanuit het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Doel is om de reguliere VO-scholen te versterken m.b.t. het omgaan met leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. De omvang bedraagt ,- De inzet is gericht op deskundigheidsbevordering van de reguliere docenten en medewerkers van de school. Dit is in de beleidsnotitie inzet ambulante begeleiding nader uitgewerkt. Doel -deskundigheidsbevordering bij docenten in het (pedagogisch) omgaan met leerlingen met ondersteuningsbehoeften, -het bevorderen van een teamaanpak bij de begeleiding van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften, -realiseren van maatwerktrajecten voor leerlingen, mede gefaciliteerd door de betreffende teamleider (s) -meer eigen verantwoordelijkheid leggen bij de leerling en meer en vroegtijdige samenwerking met de betreffende ouders -bijdrage aan het ondersteuningsteam Beoogde resultaten -kritische succesfactoren voor reguliere docenten worden verhelderd en concreet gemaakt (samen met het ondersteuningsteam), zodat de docenten beter kunnen omgaan met de (pedagogische) verschillen tussen de leerlingen. -80% van de besproken leerlingen slagen erin met behulp van de reguliere docenten om succesvol te participeren binnen het reguliere onderwijs. -15% van de begeleide leerlingen kunnen met meer extra ondersteuning functioneren binnen het reguliere onderwijs.(soms via extra maatwerk- en speciale arrangementen binnen de school) Uitvoering -De directie ambulante dienst maakt op basis van de beschikbare capaciteit (conform verdeelsleutel) afspraken met elke reguliere school omtrent de inzet van de vaste ambulant begeleiders van de school. -De inhoudelijke aansturing van de ambulante begeleiders geschiedt in principe door de ondersteuning coördinator van de school. -Halverwege het schooljaar vindt er een evaluatie plaats tussen directie school, directie ambulante dienst, ondersteuning coördinator en ambulant begeleiders in perspectief van de gestelde doelen en resultaten. Deze evaluatieresultaten worden ter beschikking gesteld van de coördinator van het swvvo3101, die deze kan gebruiken tijdens de visitatiebezoeken. -Op het einde van het schooljaar vindt een tweede evaluatie plaats. De resultaten hiervan worden verwoord in het jaarverslag van de school t.b.v. het swvvo

8 Inzet ambulante begeleiding voor Scholen VO budget uren Citaverde Bouwens vd Boije Dendron College PRO Raayland Raayland Blariacum CDHulster Maasland Valuas Wildveld * (afronding) Monitor en evaluatie -evaluaties binnen de scholen. (zie boven) -audit/visitatiegesprekken in jan / febr 16 -evaluatie in netwerk zoco en directieoverleg, bestuur en OPR. Rapportage: conclusies en aanbevelingen -rapportage AD voor 1 okt 16. -rapportage scholen voor 1 oktober 16 -rapportage resultaten voor 1 november 16 Middelen. De totale omvang van de middelen bedraagt ,- Programmaleider Leiding Ambulante Dienst. Coördinator SWVVO3101 Schooldirectie. 7

9 1.3. programma: Verbetering loopbaanbegeleiding VMBO-MBO Toelichting De scholen werken systematisch aan de verbetering van de schoolloopbaanbegeleiding van de leerlingen. Dit levert een bijdrage aan de personaliseren van het onderwijsleerproces en het daarmee vergroten van het eigenaarschap van de leerling. Dit blijkt goed te werken op het maken van juiste keuzes voor vervolgopleiding en schooluitval. Door de wijzigingen in de beroepsgerichte profielen binnen VMBO en MBO ontstaat er een extra uitdaging om gezamenlijk (noord- en midden limburg) te anticiperen op de nieuwe ontwikkelingen. De kenniskring VSV speelt hier een initiërende en bemiddelende rol. Vandaar dat extra faciliteiten voor de reguliere VMBO-scholen beschikbaar komen vanuit het VSV RMC 38 project. Doel Verbetering begeleiding en schoolloopbaanbegeleiding in het bijzonder, zoals uitgewerkt in de voortzetting van een specifiek LOB-plan, dat voor 15 oktober 2015 is ingediend. Beoogde resultaten Leerlingen hebben meer zelfkennis en maken bewustere keuzes voor vakkenpakketten binnen de school en vervolgopleidingen. Voortijdig schooluitval binnen het (V)MBO voorkomen. Leerlingen blijken voor het MBO betere keuzes te hebben gemaakt, waardoor er minder switch-gedrag van opleiding is. Uitvoering Mentoren hebben belangrijke taak bij studiekeuzelessen. Decanen en / of loopbaanadviseurs hebben een ondersteunende functie naar mentoren. Extra middelen vanuit VSV RMC 38, zijnde 7.000,- per VO-school / afdeling voor schooljaar (tot 1 jan 2016) Gericht op instroom Havo-leerlingen naar MBO. Voor het kalenderjaar 2016 is ,- per school beschikbaar t.b.v. samenwerking VMBO-MBO i.v.m. nieuwe profielen. Regio-on stage manifestatie: ,- Monitor en evaluatie Audit/Visitatiegesprekken jan / febr. 16 Rapportage aan VSV RMC 38 Bijdrage aan kenniskring VSV Noord- en Midden Limburg. Rapportage: conclusies en aanbevelingen Rapportage voor 1 okt 16 over schooljaar Middelen 7.000,- uit het budget van VSV RMC 38 (regio Noord) Totaal ,- uit het budget verlengingsjaar VSV. (in totaal ,-) 8

10 Programmaleider Leidinggevende per VMBO-school/afdeling. Budgetverantwoordelijke Directeur VO school 9

11 1.4. programma: VSV-makelaar Toelichting Er is veel schooluitval in het doorstroomproces VMBO (en Havo) naar MBO. Elke VMBO school heeft een VSV-makelaar, die ingeschakeld wordt voor potentiële schooluitvallers (vooral leerjaar 4). In direct contact met de leerling, ouders en school / scholen bemiddelt hij / zij, zodat de leerling met succes de schoolloopbaan voortzet, dan wel echt aan het MBO-onderwijs begint. Doel Voorkomen van schooluitval. Beoogde resultaten Reductie van het aantal voortijdig schooluitval. In elk geval beneden de streefcijfers, zoals OCW deze heeft vastgesteld. Uitvoering 7,5 uur per week voor de VSV-makelaar van de VO-school. Monitor en evaluatie Audit-visitatie in jan/febr Aantal schooluitvallers Netwerk VSV/makelaars. Rapportage: conclusies en aanbevelingen Voor 1 okt 2016 aan SWV en aan project VSV RMC 38. Middelen middelen vanuit VSV RMC 38 Programmaleider Leidinggevende van de betreffende VMBO/afdeling. Budgetverantwoordelijke Directeur VO school. 10

12 1.5. programma: Samen sterk: een netwerk voor maatwerktrajecten. Toelichting In aansluiting op het project deskundigheidsbevordering VO o.a. via het integreren van verworvenheden BZV wordt m.b.v. middelen voor het verlengingsjaar VSV gestart met een netwerk van alles VO, MBO, PRO en VSO (gedrag) voor maatwerktrajecten. Potentiele VSV-leerlingen worden bijtijds vanuit het reguliere onderwijs maatwerktrajecten aangeboden. De expertise van PRO en VSO wordt ingezet bij deze maatwerktrajecten. Doel Beter inspelen op leerlingen met speciale onderwijsbehoeftes, zoals bij overbelaste leerlingen, door een meer persoonsgerichte aanpak, in samenwerking met gespecialiseerd onderwijs, waardoor een succesvolle schoolloopbaan binnen het reguliere onderwijs gerealiseerd wordt. Hierdoor ontstaat een continuüm van onderwijsarrangementen, waarbij samenwerking tussen scholen bevorderd wordt. Hierdoor zal er minder verwezen worden naar plusvoorzieningen (BZV) of voortgezet speciaal onderwijs. (cluster 4) Beoogde resultaten -Leerlingen, die afkomstig zijn van tijdelijk gespecialiseerd onderwijs krijgen ondersteuning op maat -Het ondersteuningsteam verbetert de ondersteuningsmogelijkheden binnen de school. -De docenten leveren een bijdrage aan onderwijsarrangementen op maat binnen het primaire proces.. -Vanuit het VO worden minimaal 120 maatwerktrajecten gerealiseerd. (dit is exclusief de maatwerktrajecten van de BZV). -Vanuit het MBO worden minimaal 20 maatwerktrajecten gerealiseerd. -Minder verwijzingen naar gespecialiseerd (BZV) en voortgezet speciaal onderwijs Uitvoering Vanuit de faciliteiten van het verlengingsjaar is er ,- beschikbaar voor maatwerktrajecten VO. (120 trajecten) en ,- voor maatwerktrajecten MBO ( 20 trajecten). Monitor en evaluatie -Plan deskundigheidsbevordering en ondersteuningsstructuur per school voor 15 oktober Toekenning maatwerktrajecten door het ondersteuningsloket. -Coördinatie maatwerktrajecten -Audit/Visitatiegesprekken in jan / febr. 16 -Kennisuitwisseling binnen netwerk ondersteuning coördinatoren en directieoverleg -Evaluaties vanuit de betrokken scholen voor gespecialiseerd onderwijs en binnen de werkgroep Gespecialiseerd Onderwijs Rapportage: conclusies en aanbevelingen 11

13 -Jaarrapportage voor 1 okt 2016 Middelen middelen maatwerktrajecten vanuit verlengingsjaar ( ,-) Programmaleider Leidinggevende per VO-VSO school Coördinator swv vo op niveau swv vo Budgetverantwoordelijke: Directeur VO school. 12

14 Hoofdstuk 2. Overgang PO naar VO Overdracht leerling dossiers van PO naar VO. Toelichting In goed overleg met (samenwerkingsverband PO) worden de leerling dossiers bijtijds digitaal overgedragen van het PO naar het VO, waarbij de OSO-standaard (privacy en veiligheid geborgd wordt). Er is gekozen voor het LDOS systeem van Triple WICT. Er is een netwerkorganisatie ingericht van inhoudelijke en ondersteunende contactpersonen van de VO(VSO) scholen en de PO-besturen. Voor het VO en PO functioneert tevens een overkoepelende inhoudelijk en ondersteunend persoon. Deze 4 personen onderhouden de contacten met triple WICT, de scholen/besturen en via de coördinatoren met de beide samenwerkingsverbanden. De kosten van het LDOS systeem komen voor rekening van het VO. Doel Het zo efficiënt mogelijk en bijtijds overdagen van de leerling dossiers van de eindgroepen PO naar de VO-scholen, zodat deze meteen bij de formele aanmelding voor het VO beschikbaar zijn. Het leerling dossier bevat ook relevante gegevens om te onderzoeken of deze leerling binnen het VO extra ondersteuning of zelfs gespecialiseerde ondersteuning op een speciale voorziening nodig heeft. Resultaten De basisscholen en speciale scholen hebben voor 1 maart 2016 ongeveer 2000 leerlingendossiers conform de regionale afspraken in LDOS gezet. De VO-scholen hebben uiterlijk 15 maart 2016 de 2000 dossiers gedownload in hun eigen ict systeem en zorgen dat deze dossiers meteen beschikbaar komen voor de betreffende mentor/afdelingen. De dossiers, waarbij nader overleg over de mogelijke inzet van extra ondersteuning dient plaats te vinden zijn per 15 maart in bezit van de verantwoordelijke leidinggevende of ondersteuning coördinator van de betreffende school. 75% van de basisscholen en 75% van de VO-scholen geven bij de evaluatie aan dat de werkwijze efficiënter en beter is verlopen dan in voorgaande jaren. Uitvoering De leraren van de eindgroepen PO maken de leerling dossiers bijtijds gereed. De regionale contactpersonen po checken regelmatig en bijtijds of alle scholen dit gedaan hebben. De VO-scholen downloaden de dossiers van de leerlingen, die bij hun zijn aangemeld. De regionale contactpersonen VO checken in het LDOS systeem of alle VO scholen dit bijtijds gedaan hebben. 13

15 Monitor en evaluatie De regionale contactpersonen evalueren met hun achterban hoe het gehele proces verlopen is en welke verbeterpunten er nodig is. Zij stellen een beknopte rapportage op voor de beide SWV PO en VO. Rapportage Ervaringen, conclusies en aanbevelingen voor 1 oktober Middelen Kosten LDOS: 9.000,- (2000 leerlingen a 4,50) Regionale contactpersonen 54 x 55,- = max ,- Totaal: Programmaleiders Mevr Angeline Geraets (Valuascollege) Dhr Jos Hebben Raaylandcollege Mevr Nicole Litjens (PO) Dhr Ton Offergelt (PO) Budgetverantwoordelijke Coördinator SWV VO

16 2.2. Inpassing LWOO en PRO binnen passend onderwijs. (Onderzoeken zorgleerlingen bij de doorstroom PO-VO.) Toelichting. Zie ook beleidsnotitie LWOO-PRO. VO-scholen kunnen voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte, die doorstromen van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs, op basis van landelijke criteria een LWOO- dan wel een PRObeschikking verwerven. Hiervoor dient men een compleet dossier in te dienen met recente psychologische en didactische gegevens. Voor een groot deel worden deze gegevens verzameld middels (groeps-) onderzoeken, die BCO Onderwijsadvies voor de VO-scholen van het samenwerkingsverband uitvoert. De basisscholen zorgen middels hun onderwijskundig rapport voor de overige gegevens. Doel -vroegtijdige en adequate voorlichting aan de basisscholen -groepsonderzoeken van aangemelde leerlingen van groep 8 in het najaar rapportages aan PO en VO-scholen incl. advisering. -tijdige indiening dossiers bij het ondersteuningsloket Beoogde resultaten -Onderzoek bij 485 leerlingen. -Uitwerkingen en advisering. -Afstemming met de scholen -Minimaal 80% van de onderzoeken levert een LWOO- of PRO-beschikking, inclusief beknopt handelingsplan op. Uitvoering. BCO Onderwijsadvies in afstemming met de werkgroep LWOO-PRO. Monitor en evaluatie. Door projectleider en werkgroep LWOO-PRO 15

17 Rapportage Voor 1 oktober Middelen Budget swvvo 3101: maximaal ,- Het resterende bedrag (indicatie ,-) wordt verdeeld over de betreffende VO-scholen in relatie tot het aantal uitgevoerde en gerapporteerde onderzoeken... Programmaleider Mevr Marlies Willems, BCO Onderwijsadvies. Budgetverantwoordelijke Coördinator SWVVO

18 Hoofdstuk 3 Ondersteuningsloket. Toelichting Het swvvo3101 heeft een ondersteuningsloket ingericht voor het evt. verstrekken van toelaatbaarheidsverklaringen voor VSO, BZV, Maasland, PRO en aanwijzingen LWOO. In het ondersteuningsplan staan de taken en toewijzingscriteria nader omschrijven. De werkwijze op hoofdlijnen, de samenstelling en de organisatie staan in bijlage 1 aangegeven. Doel Het bepalen van het meest wenselijke onderwijsarrangement op basis van de vraag en informatie van het ondersteuningsteams van een school van het swvvo3101, dan wel soortgelijke vragen van andere scholen buiten het SWV. (incl. PO). Dit kan uitmonden in het verstrekken van een toelaatbaarheidsverklaring op basis van het deskundigenadvies. Ook het geven van feedback aan de aanvragende school. Daar waar mogelijk dient dit te leiden tot een vermindering van het aantal VSO leerlingen. Resultaat 120 besprekingen en besluiten (TLV)vanuit nieuwe aanmeldingen voor VSO en BZV. 64 nieuwe TLV s voor Maasland. Ruim 400 TLV s PRO en aanwijzingen LWOO 120 speciale onderwijszorgarrangementen (maatwerktrajecten) 10 besprekingen en trajecten ivm het voorkomen en oplossen van thuiszitters. 250 TLV s VSO i.v.m. herindicatie VSO. Uitvoering Het ondersteuningsloket organiseert de besprekingen 20x per schooljaar op de maandagmiddag. Naast de aanmeldende school en de vaste samenstelling van het loket worden veelal de ouders en waar mogelijk de leerling en de instroom coördinator(en) van mogelijke verwijzende GSO-voorzieningen uitgenodigd. 17

19 Verder is er een plan van aanpak voor de communicatie met Sbao en SO i.v.m. de overgang naar het V(S)O en met de VSO-scholen i.v.m. herindicatie. Voor de aanvragen voor LWOO en PRO zijn nieuwe afspraken in het ondersteuningsplan vastgelegd. Het ondersteuningsloket is uitgebreid met een specialist (gedragswetenschapper) LWOO-PRO, die tevens de (onderzoeks)procedures LWOO en PRO coördineert. Monitor en evaluatie Een keer per 2 maanden wordt een monitor opgesteld van de aanmeldingen en besluiten ondersteuningsloket. Deze wordt gedeeld met netwerk ondersteuning coördinatoren, directieoverleg en bestuur. Rapportage Jaarrapportage met ervaringen, conclusies en aanbevelingen voor 1 oktober In afstemming met par 2.2. jaarrapportage gericht op LWOO en PRO procedures en resultaten voor 1 oktober Middelen ,-, Programmaleider Voorzitter ondersteuningsloket. Budgetverantwoordelijke Coördinator swvvo

20 Hoofdstuk 4: Gespecialiseerde Onderwijsvoorzieningen. In dit hoofdstuk beschrijven we beknopt de doelen en bijdrage van de Gespecialiseerde Onderwijsvoorzieningen van ons samenwerkingsverband. Het betreft 3 voorzieningen, die binnen de regelgeving van het reguliere onderwijs vallen en de scholen voor Voortgezet Speciaal onderwijs. Bij het VSO beperken we ons binnen dit plan tot VSO De Velddijken VSO De Wijnberg, die beiden het uitstroomprofiel vervolgonderwijs hanteren. (VSO De Berkenschutse wordt later toegevoegd.)de bijdrage van de VSO scholen met uitstroomprofiel dagbesteding en arbeid zullen we in de volgende activiteitenplannen opnemen. Een korte typering van de voorzieningen met uitstroomprofiel vervolgonderwijs treft U aan in bijlage Maasland, extra ondersteund vmbo/havo Toelichting Tweejarig extra ondersteuningsprogramma onderbouw (lj 1 en 2) voor gemiddeld intelligente leerlingen met een complexe problematiek, die het perspectief hebben vanaf leerjaar 3 in het reguliere vmbo/havo verder te functioneren. (VMBO K/T of havo/vwo) Maasland is onderdeel van het Blariacumcollege. Doel Leerlingen met complexe ondersteuningsbehoeften vanuit het PO, SBO of SO via een gestructureerde groepsaanpak in een veilige en voorspelbare omgeving toeleiden naar leerjaar 3 binnen het reguliere v.o. Er wordt gewerkt met 4 groepen van elk 16 leerlingen. (3 VMBO en 1 havo/vwo) in de brugklas en eveneens 4 groepen in leerjaar 2. Beoogde resultaten Minimaal 90% van de Maaslandleerlingen zet de schoolloopbaan met succes in het reguliere VO voort. Er stromen minimaal 55 leerlingen van de 64 leerlingen door naar een regulier leerjaar 3. Uitvoering Er wordt binnen Maasland gewerkt met 8 groepen van elk 16 leerlingen. Er is een intensieve begeleiding van de leerlingen en dito communicatie met de ouders. Maasland bestaat uit een eigen team professionals, die in principe enkel voor deze afdeling werken. Naast de reguliere formatie op basis van de reguliere leerlingenvergoeding, de lwoo-extra bekostiging en de extra bijdrage vanuit de lichte ondersteuning van het samenwerkingsverband, ontvangt Maasland ook de middelen voor de schoolgebonden LGF en de externe AB-capaciteit. 19

21 Monitor en evaluatie Er wordt een jaarverslag voor het swv vo 3101 per 1 okt 2016 opgesteld, waarin de resultaten aangegeven worden en conclusies en aanbevelingen voor het swv vo opgesteld worden. Tezamen met de andere GSO-voorzieningen wordt een monitor ontwikkeld om de leerlingen tenminste gedurende de schoolloopbaan in het VO te volgen. Rapportage: conclusies en aanbevelingen Per 1 okt 2016 aan het swv vo Middelen budget swv lichte ondersteuning: budget swv schoolgebonden LGF: budget ambulante begeleiding: subtotaal reguliere middelen Blariacumcollege lwoo-middelen Blariacumcollege Programmaleider Mevr Ineke Lammers, teamleider Maasland. Budgetverantwoordelijke Directeur Blariacumcollege 20

22 4.2. Bovenschoolse Zorg Voorziening.(BZV) Toelichting Leerlingen, die binnen het reguliere onderwijs uitvallen of dreigen uit te vallen, veelal door gedragsmatige aspecten. Via het tijdelijk arrangement BZV worden ze weer begeleid naar succesvol participeren in het reguliere onderwijs. Leerlingen blijven ingeschreven in de reguliere school en worden tijdelijk specialistisch begeleid in de BZV. Doel Leerlingen krijgen meer zelfinzicht in de effecten van hun gedrag op de omgeving, Leerlingen krijgen een vaste en veilige structuur aangeboden om weer gemotiveerd te raken tot leren binnen de reguliere setting. De school van herkomst wordt betrokken om meer inzicht te krijgen in de ondersteuningsbehoefte en de achtergronden van de leerling. Beoogde resultaten 75% van de BZV leerlingen gaan binnen 6 maanden met succes terug naar het reguliere onderwijs. De BZV voert dit arrangement uit op jaarbasis voor ongeveer 60 leerlingen. (40 gelijktijdige plaatsen) Uitvoering Er wordt gewerkt met 4 groepen van elk maximaal 10 leerlingen. Er is een intensieve intake en een geleidelijke terugplaatsingsprocedure. Er wordt intensief samengewerkt met jeugdzorg. Monitor en evaluatie Voor 1 oktober 2016 jaarverslag over schooljaar t.b.v. swv vo Toelaatbaarheid via ondersteuningsloket. Monitor via begeleidingscommissie BZV. Rapportage: conclusies en aanbevelingen 1 oktober Rapportage aan SWVVO 31-01met conclusies en aanbevelingen. Middelen budget lichte ondersteuning swv: ,- budget lichte ondersteuning (op de rails) ,- (middelen vanuit de 7 reguliere scholen swv: ,- VSV RMC ,- Bijdrage vanuit de 4 gemeenten ,- Totaal: ,- Onder verantwoordelijkheid van het swv wordt er per kalenderjaar een specifieke begroting voor de BZV opgesteld. Tevens een financiële verantwoording van de inzet van de middelen met accountantsverklaring t.b.v. de gemeenten, de reguliere scholen en het swv vo

23 Programmaleider Wim Franssen, coördinator BZV. Budgetverantwoordelijke Penningmeester swvvo Internationale Schakel Klas (ISK) Toelichting De Internationale Schakelklas is bedoeld voor leerlingen, die vanuit het buitenland in de regio van het SWV woonachtig worden en die de Nederlandse taal niet beheersen. Daarnaast betreft het ook leerlingen die in eigen land nooit onderwijs hebben genoten en daardoor een grote leerachterstand hebben als ook een taalachterstand. Deze leerlingen worden in een gespecialiseerde onderwijsvoorziening begeleid om de Nederlandse taal (en cultuur) zich basaal eigen te maken en om te werken aan een inhaalslag t.a.v. de leerachterstand. Hierna stromen zij bij voorkeur in binnen het reguliere VO of MBO onderwijs. De ISK is onderdeel van het Valuascollege. Aangezien de instroom van deze leerlingen gepaard gaat met extra ondersteuningsbehoeftes en met kennis van het reguliere onderwijs is m.b.t. deze doelgroep de relatie tussen ISK en SWV VO 3101 gelegd. Doel De leerlingen zo snel mogelijk naar een A2-taalniveau brengen voor Nederlands m.b.t. de onderdelen lezen, schrijven, spreken en luisteren. Daarnaast is het doel om de ontwikkelingsachterstand zo veel als mogelijk in te halen om doorstroom naar een reguliere vorm van onderwijs te bewerkstelligen. Dit met een gemiddelde verblijfsduur op de ISK van twee jaar. Bij instroom in het reguliere onderwijs zijn dit leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeftes. Beoogde resultaten Het gemiddelde leerlingenaantal op de ISK bedraagt 120. (afhankelijk van maatschappelijke ontwikkelingen). De leeftijd jaar. De instroom naar het reguliere onderwijs wordt op 40% gesteld. Uitvoering De ISK is ondergebracht in een apart schoolgebouw (voormalige basisschool). Er wordt gewerkt met een gemiddelde groepsgrootte van 18 leerlingen. De docenten van de ISK werken in beginsel uitsluitend voor deze voorziening. Monitor en evaluatie Per 1 okt 2016 rapportage over schooljaar 15/16. De leerlingen worden na instroom nog minimaal 1 schooljaar gevolgd. Wellicht wordt dit uitgebreid in samenwerking met de andere GSO-voorzieningen. 22

24 Rapportage: conclusies en aanbevelingen Per 1 oktober 2016: jaarverslag incl. conclusies en aanbevelingen voor swv vo Middelen De ISK valt buiten het budget van het swv vo Het Valuascollege zorgt voor de benodigde middelen. Programmaleider Mevr. Eefje Gommans, teamleider ISK. Budgetverantwoordelijke Directeur Valuascollege 4.4. VSO De Velddijk. (cluster 4) Toelichting VSO De Velddijk is de grootste cluster 4 voorziening van ons samenwerkingsverband. Het streven van het samenwerkingsverband is om het aantal leerlingen, dat een beroep doet op deze voorziening geleidelijk aan terug te brengen tot het landelijk gemiddelde cluster 4. In het ondersteuningsplan staat een overzicht van alle VSO-instellingen, waar ons samenwerkingsverband mee te maken heeft. Doel Het bieden van gespecialiseerd onderwijs voor leerlingen met ernstige gedrag- en / of psychische stoornissen in de leeftijd van 12/18 jaar. Er wordt gewerkt met de uitstroomprofielen dagbesteding (kleine groep), arbeid (grootste groep) en vervolgonderwijs. Van deze laatste groep komen in het schooljaar via symbiosetrajecten 16 leerlingen terug in het reguliere onderwijs. Beoogde resultaten -Succesvolle uitstroom naar dagbesteding en arbeid (ook nog na 2 jaar na uitstroom) -Succesvolle instroom binnen regulier VMBO en MBO -Succesvolle symbiosetrajecten met het reguliere onderwijs Uitvoering Zie schoolgids de Velddijk en andere VSO/scholen. De uitvoering van de symbiosetrajecten: zie afzonderlijk plan. Monitor en evaluatie. - Jaarlijkse analyse instroom leerlingen - Jaarlijkse analyse uitstroom leerlingen 23

25 - Monitor 2 jaar na uitstroom. Rapportage 1 okt 2016 rapportage met conclusies en aanbevelingen. Middelen Regulier middelen VSO Geen budget vanuit swv vo Programmaleider Dhr Fort Verheijden, directeur VSO De Velddijk, uitstroomprofiel vervolgonderwijs. Budgetverantwoordelijke 4.5. VSO De Wijnberg.(cluster 4) Toelichting. Sinds 1 aug 2013 is De Wijnberg ook behandelschool voor de Mutsaersstichting voor leerlingen van 12 tot 20 jaar die aldaar een psychische behandeling ontvangen (plaats bekostiging). Het voedingsgebied is veel breder dan de 4 gemeenten van ons samenwerkingsverband. Na afloop van deze behandeling gaan deze leerlingen bij voorkeur weer terug naar de school van herkomst. Indien deze leerlingen instromen in een reguliere of speciale school van ons samenwerkingsverband ligt hier een extra verantwoordelijkheid voor het samenwerkingsverband. De Wijnberg participeert: -aan de werkgroep Gespecialiseerde Onderwijsvoorzieningen (GSO). (met Maasland, BZV, ISK en De Velddijk) -aan het netwerk ondersteuningscoördinatoren en en in het directieoverleg -Er is een intake en terugplaatsingsprocedure vanuit VSO De Wijnberg met de reguliere scholen en andere VSO scholen opgezet, die komend schooljaar ingevoerd wordt.. Doel De module onderwijs verzorgen voor leerlingen, die behandeld worden door de Mutsaersstichting. Waar mogelijk de leerlingen vanuit het reguliere onderwijs de behandeling laten ontvangen. 50% van de leerlingen van VSO De Wijnberg worden met succes op het regulier voortgezet onderwijs geplaatst. Monitor en rapportage. Voor 1 oktober 2016 aan SWVVO

26 Programmaleider Mevr. Monique Hopman, locatieleider De Wijnberg. Budgetverantwoordelijke Directeur VSO De Wijnberg. 25

27 Hoofdstuk 5. Beleidsontwikkeling. In het ondersteuningsplan is aangegeven, dat diverse onderwerpen in de komende periode nog verder uitgewerkt dienen te worden. 3x per schooljaar zal een stand van zaken opgemaakt worden (incl. summiere rapportage) over de voortgang van deze beleidsontwikkeling. Op basis van de evaluatie schooljaar zal het ondersteuningsplan aangevuld en bijgesteld worden. Deze bijlage wordt vastgesteld door het AB en ter instemming aan de OPR voorgelegd. (najaar 2015) Hier volgt een overzicht: Samenwerkingsverband swvvo Het uitwerken van de organisatiestructuur van het swv. (inclusief taken en bevoegdheden, vormgeven scheiding uitvoering en toezicht, taken en bevoegdheden coördinator en de diverse geledingen): voor 1 jan Monitor leerlingenstromen, incl. het volgen van de leerlingen met een OOP -Het inpassen van beleid LWOO en PRO binnen passend onderwijs, inclusief de indicatiestelling PRO en LWOO. (zie bijlage notitie inpassen Lwoo en Pro) -Analyse leerlingenstromen VSO in relatie tot de streefcijfers. (zie bijlage notitie leerlingenstromen) -Kengetallen leerlingenstormen en taskforce. (zie bijlage) -Zonodig financieel beleid, indien de streefcijfers niet gehaald worden en er een tekort aan middelen in de toekomst dreigt (inclusief effecten verevening). In samenwerking met het SWV PO Noordlimburg (3101) -het verbeteren van de doorstroming PO-VO (incl. warme overdracht) -digitale overdracht leerling dossiers PO-VO (via LDOS) -vroegtijdige voorlichting in het primair onderwijs i.v.m. de route voor leerlingen met speciale ondersteuningsbehoeftes (ook nav nieuwe regelgeving LWOO en PRO. In samenwerking met het MBO -het verbeteren van de doorstroming VMBO / PRO / VSO naar MBO. -verbeteren schoolloopbaanbegeleiding In samenwerking met SWV PO en Gemeenten (en soms MBO) -samenwerking en afstemming onderwijs-jeugdzorg.. -samenwerking en afstemming zorgonderwijs- en onderwijszorgarrangementen voor EMB leerlingen.(zie beleidsnotitie EMB leerlingen) -samenwerking en afstemming m.b.t. Plusvoorzieningen, zoals BZV en Gilde Praktijk Opleidingen (GPO). -samenwerking en afstemming i.v.m. toeleiding naar arbeid voor leerlingen, waarvoor een startkwalificatie (MBO niveau 2) niet haalbaar blijkt -samenwerking en afstemming m.b.t. thuiszittersproblematiek. 26

28 Hoofdstuk 6 Organisatie Samenwerkingsverband. In aansluiting op het ondersteuningsplan beschrijven we in dit hoofdstuk beknopt de organisatie van het samenwerkingsverband en de bijbehorende begroting Coördinatie en ondersteuning. De coördinator van het samenwerkingsverband wordt jaarlijks via BCO Onderwijsadvies ingehuurd. Dit op basis van 18 uur per week. In dit contract is tevens inbegrepen de ondersteuning door een secretaresse, archivering, contactadres en het gebruik van de accommodatie (incl. vergaderruimtes bij BCO Onderwijsadvies). Daarnaast huurt de coördinator bij BCO Onderwijsadvies nog een beleidsmedewerker in voor de ondersteuning van het netwerk dyslexie en het netwerk ondersteuningscoördinatoren, het netwerk lwoo-pro coördinatoren, alsmede andere uitvoerende werkzaamheden. Tevens huurt de coördinator bij og Buitengewoon Onderwijs een medewerker in voor monitor leerlingenstromen. (tezamen ,-) Het budget voor de totale kosten coördinatie en ondersteuning bedraagt , Administratie en beheer. Een financieel medewerker van OGVO voert de financieel / administratieve werkzaamheden uit voor swv vo Dit onder aansturing van de penningmeester van het swv. Indicatie 8u per week. Budget , 6.3 Controller en accountant. De nieuwe regelgeving brengt strengere eisen voor het financieel toezicht van samenwerkingsverbanden met zich mee. De kosten voor de benodigde controller en de accountantskosten zijn op 5.000,- gesteld. 6.4 Bestuur. De keuze voor een coördinator brengt meer uitvoerende taken met zich mee, met name voor de voorzitter en de penningmeester van het Dagelijks Bestuur. Ook de overige leden van het Dagelijks Bestuur leveren extra werkzaamheden. De bijdrage wordt nog nader vastgesteld door het bestuur. Het budget hiervoor bedraagt maximaal , Tevens loopt een oriëntatietraject voor een eventuele inrichting van het interne toezicht. Hiervoor is 5.560,- gereserveerd. Totaal ,- 6.5 OPR. De bijdrage van de ouderleden en leerlingen is op basis van de vrijwilligersregeling vastgesteld op 60,- per OPR-bijeenkomst. (planning 6 bijeenkomsten op jaarbasis). Voorzitter en secretaris 30u extra op jaarbasis. 27

29 Bij de personeelsleden wordt uitgegaan van 60 uur op jaarbasis. De betreffende school gaat vanaf 1 jan 2015 van het swv hiervoor 55,- per uur ontvangen, zodat de benodigde uren ook in de jaartaak van het betreffende personeelslid opgenomen kunnen worden. Budget: ,- 6.6 Informatie en communicatie. Het swv beheert een website i.v.m. de informatie en communicatie t.b.v.. het samenwerkingsverband. Er wordt een werkgroep communicatie ingesteld in samenwerking met de OPR. Voor deze post is dit schooljaar 5000 begroot. 6.7 Onvoorzien. Ook binnen de organisatiestructuur van het samenwerkingsverband is niet alles te voorzien. Vandaar dat er 5000,/ extra begroot is via de post onvoorziene organisatiekosten. Overige kosten zijn begroot op ,- In de bijlage een overzicht van de werkgroepen / overlegsituaties, alsmede de dataplanning hiervan. Samenvatting. Coördinatie en ondersteuning Administratie en beheer Controller en accountant Bestuur OPR Informatie en communicatie Onvoorzien Overige kosten Subtotaal

30 Hoofdstuk 7. Begroting Deze paragraaf bevat de geactualiseerde begroting op basis van de aangegeven programma s en de te verwachten inkomsten van OCW. We baseren ons op de rekenmodule van bureau Infinite voor de samenwerkingsverbanden VO. Inkomsten (voorlopige gegevens DUO) Lichte ondersteuning algemeen (excl/. LWOO en PRO) Budget zware ondersteuning schooljaar (na afdracht DUO aan VSO) Bijdrage aan BZV (gemeenten en scholen en oud swv) Totaal baten (excl. bijdragen BZV) Uitgaven Programma Specificatie programma s Budget par 1.Ondersteuningsprofiel Ondersteuning coördinator , 1.1 op schoolniveau ( ) Gedragswetenschapper (65.025) SPOP (52.500) 2. Schooldeel LGF Bijdrage tijdelijke ondersteuning leerlingen 3. AB deel LGF Ambulant begeleiders in dienst van VSO (og Buitengewoon), met als doel deskundigheidsbevordering personeel reguliere scholen. 4. BZV Bijdrage swvvo, bijdrage gemeenten ,-, bijdrage scholen ,-; bijdrage vsvrmc38: ,- 5. Maasland Bijdrage swvvo vanuit lichte ondersteuning 6. Ondersteuningsloket Toelaatbaarheid GSO/VSO (95.000) Onderzoeken en TLV LWOO- PRO (80.000) Programma LDOS

31 POVO 8. VSV RMC 38 Deskundigheidsbevorder ing Via VSV RMC 38 Deskundigheidsbevordering ( incl. MBO) LOB ( ) ( ) 9. Beheer en bestuur Coördinatie en ondersteuning ( ) Controller en Accountant (5.000) Bestuur (19.800) Adm + beheer (15.000) Overig (10.000) Onvoorzien ( 5.000) OPR (25.800) Communicatie (5.000) Totaal Uitgaven

32 Bijlage: overleggroepen: samenstelling en data. SWV bestuur vo passend onderwijs Leden: Theo van Munnen Ton Sipkens*/Peter Badoux Ineke Zuidwijk Jac Verstegen Jan Raedts* Mevr Janssen Reinen Tine van Wijk* Marije Hertroijs Mart Seerden Peter Freij* Ton Hermans* Vitus-Zuid Onderwijsgemeenschap VO Venlo Stg. Punt Speciaal, Nijmegen Aloysiusstiching Coördinator passend Onderwijs/ambtelijik secretaris ROC Gilde Stg. LVO Stg. Berkenschutse Stg. De Wijnberg OG Buitengewoon Citaverde College (*) tevens (adviserend) lid D.B. Planning data DB bestuur swv vo Donderdag 27 augustus Maandag 28 september Woensdag 4 november Woensdag 2 december Woensdag 20 jan Maandag 14 maart Woensdag 8 april Woensdag 1 juni uur uur uur uur uur uur uur Planning data AB bestuur swv vo Maandag 12 oktober Maandag 14 december Maandag 18april uur uur uur SWV VO Directieoverleg Leden: 31

33 Alfred Kempe Directeur VO-OG Buitengewoon Fort Verheijden Velddijk (VSO cluster 4) Ger Timmermans Het Bouwens Hans Oostdam Voorzitter directieoverleg ( Valuascollege) Jack Smulders Wildveld (PRO) Jan Raedts Coördinator passend Onderwijs/ambtelijk secretaris) Karen Schalkwijk Raaylandcollege Marlies Scheres Citaverde College Monique Hopman De Wijnberg (VSO cluster 4) Iedje Heere College Den Hulster Zwanetta Por Dendron College Gert-Jan Wismans Vijverhofschool (VSO cluster 3) Ineke Lammers Blariacum College /Maasland Patrick Tummers ROC Gilde Planning directeurenoverleg swv vo Woensdag 7 oktober Maandag 16 november Donderdag 14 januari Donderdag 31 maart Woensdag 11 mei Maandag 20 juni uur uur uur uur uur uur 32

34 SWV VO 51.1 Netwerk Zorg- en ondersteuning coördinatoren Leden: ondersteuningscoördinatoren Ans Janssen Vijverhofschool Christel Siekman De Wijnberg Wim Franssen BZV Dré Godding Ambulante Dienst/Maasland Ellen van Gestel Ambulante Dienst Francien Liebregts Roc-Gilde Opleidingen Gerard Rosenbaum Velddijk Gerry Willems Citaverde College Herman. Jansen Wildveld Helma Wolfs Vijverhofschool Henny Nijveld College Den Hulster Ineke. Lammers Maasland Ivy Janssen Dendron College Jan Janssen SSOE (cluster 2) Jan Raedts Coördinator Passend Onderwijs Jose de Clerck Dendron College Judith Ketelaers Het Bouwens Leo Benders College Den Hulster Manon Diels Citaverde College Marianne Stoks Raayland College Maria van Heijster De Vijverhofschool Marie-Therese Bredero Het Bouwens Mariette Clevers Valuascollege Marlies Willems BCO Onderwijsadvies (voorzitter) Mj. Slabbers ROC gilde Olga Levels Het Bouwens Paul Dielissen Citaverde College Rob Förster BCO Onderwijsadvies (ondersteuningsloket) Sjak Philipsen Raayland College Sofyan Boulaounne Raayland College Saskia Park Blariacumcollege/Maasland Silvester Frencken Het Bouwens Sophie Vocks Valuascollege Trui Schambergen Blariacumcollege Truus Broos College Broekhin-Reuver Tsjebbe de Jong OG Buitengewoon (ondersteuningsloket) Wendy Makarus-Lenssen Valuascollege. Wil Koch Valuascollege Wim Sijbers Wildveld 33

35 Data netwerk ondersteuningscoördinatoren Donderdagen van uur, BCO 1 oktober november december februari maart mei

36 Werkgroep LWOO/PRO Leden: Wim Sijbers Gerry Willems Ineke Lammers Jos Hebben Lilian Wevers Marlies Willems Peter Derks Gerard Rosenbaum Dyenne Bos Sjraar Arts Sophie Vocks Sylvester Frencken Tessie van der Coelen Wildveld (PRO) Citaverde College Maasland-Blariacumcollege Raayland College Blariacum College BCO Onderwijsadvies (voorzitter) College Den Hulster Velddijk Dendron Raayland College (PRO) Valuascollege Het Bouwens College Den Hulster Data werkgroep LWOO-PRO Donderdagen van uur, tevens Adviescommissie uur 1 oktober november december januari maart april juni juli

37 Werkgroep Gespecialiseerd Onderwijs, uitstroomprofiel vervolgonderwijs Leden: Eefje Gommans Internationale Schakel Klas Ineke Lammers Maasland, ondersteund VMBO/HAVO Jan Raedts coordinator swv vo 3101 Fort Verheijen Velddijk Wim Franssen BZV Monique Hopman De Wijnberg Data Werkgroep Gespecialiseerd Onderwijs(GSO) Maandag 08.45u u 1 oktober november januari maart april juni

38 Naam van groep contactpersonen: Ondersteuningsloket Vaste Leden: Rob Förster Tsjebbe de Jong Paul Nagelmaeker Jan Raedts gz-psycholoog VO gz-psycholoog Speciaal Onderwijs voorzitter, incl. specialist jeugdzorg adviseur, coördinator passend onderwijs Data Ondersteuningsloket Maandagmiddagen 7 september september oktober oktober november november december januari januari februari februari maart april april mei mei juni juni juli juli

39 Ondersteuningsplanraad (OPR) Leden: Gertie Bos Jet Aerts Vacature Karin Knechten Loek Kramer Mariette Clevers Mat Korsten Math Steegh N.Schillings-Baas Paul Dielissen Yvonne Linders Vacature Ouder namens LVO Ouder namens LVO Leerling /ouder namens OGVO Personeel namens Speciaal Onderwijs (voorzitter) Personeel namens LVO) Personeel namens OGVO Personeel namens OGVO Ouder Citaverde Ouder namens OGVO Personeel namens Citaverde Personeel namens LVO Ouder speciaal onderwijs Data OPR Maandagavonden van uur, BCO 3 september oktober november januari maart mei juni