Uitkomsten voortgangsonderzoek Opting out lwoo 2017

Transcriptie

1 Uitkomsten voortgangsonderzoek Opting out lwoo varianten 2 middelenverdeling 3 overdracht po-vo 4 toewijzingsprocedure 5 inrichting van de ondersteuning 6 verantwoording en kwaliteitszorg 7 opbrengsten 8 aandachtspunten voor implementatie Colofon

2 Varianten opting-out varianten licenties

3 Varianten opting-out varianten alle vmbo-scholen een licentie individuele met landelijke registratie in bron licenties

4 Varianten opting-out

5 Varianten opting-out individuele volgens eigen registratie in bron

6 Varianten opting-out swv verdeelt middelen volgens afspraken over vmbo-scholen (populatiebekostiging)

7 Varianten opting-out individuele volgens eigen registratie in bron

8 Middelenverdeling varianten licenties

9 Middelenverdeling varianten middelen van DUO naar scholen gekoppeld aan individuele leerlingen gaan af van totale ondersteuningsbudget swv licenties

10 Middelenverdeling

11 Middelenverdeling middelen van DUO naar scholen gekoppeld aan individuele leerlingen gaan af van totale ondersteuningsbudget swv

12 Middelenverdeling middelen naar swv verschillende verdeelsleutels op basis van: vaste percentages per leerweg vmbo historische gegevens lwoo-indicaties

13 Middelenverdeling middelen naar swv individuele volgens eigen

14 Overdracht po-vo varianten licenties

15 Overdracht po-vo gelijk aan vóór opting-out (landelijke ) varianten licenties

16 Overdracht po-vo

17 Overdracht po-vo voor alle varianten van zijn de volgende punten nodig/wenselijk: duidelijke afspraken over onderdelen schriftelijke overdracht combinatie met warme overdracht in (telefoon)gesprek gebruiksvriendelijk digitaal systeem gewenningsperiode

18 Toewijzingsprocedure varianten licenties

19 Toewijzingsprocedure gelijk aan vóór opting-out (landelijke lwoo) varianten licenties

20 Toewijzingsprocedure

21 Toewijzingsprocedure kenmerken: IQ-criterium criterium meestal alleen leerachterstanden po-vo-overleg over aanmeldingen gewenning nodig

22 Toewijzingsprocedure kenmerken: mogelijkheden leerlingen uitgangspunt procedures gelijk aan aanvragen extra ondersteuning passend onderwijs intensivering overleg po-vo nodig

23 Toewijzingsprocedure kenmerken: IQ-criterium criterium meestal alleen leerachterstanden po-vo-overleg over aanmeldingen gewenning nodig

24 Inrichting van de ondersteuning voor alle varianten geldt: veranderingen in ondersteuning voormalige lwoo-leerlingen lwoo is of wordt geleidelijk ingepast in passend onderwijs tevredenheid over nieuwe ontwikkeling zorgen over middelen in de toekomst

25 Verantwoording en kwaliteitszorg varianten licenties

26 Verantwoording en kwaliteitszorg of weinig financiële verantwoording varianten licenties

27 Verantwoording en kwaliteitszorg

28 Verantwoording en kwaliteitszorg of weinig financiële verantwoording

29 Verantwoording en kwaliteitszorg lichte vorm van jaarlijkse financiële verantwoording van álle ondersteuningsmiddelen inclusief lwoo inhoudelijke evaluatie bijvoorbeeld van leerrendementen op- en afstroom vsv en thuiszitters schoolondersteuningsplan ontwikkelingsperspectieven tlv s vso en pro

30 Verantwoording en kwaliteitszorg beperkte financiële audit inhoudelijk gesprek over verhaal achter cijfers monitoren aantallen lwoo en praktijkonderwijs

31 Opbrengsten varianten licenties

32 Opbrengsten varianten positief: lwoo beter verspreid over vmbo-scholen thuisnabij onderwijs beter mogelijk licenties negatief: meer administratie en bureaucratie voor nieuwe lwoo-scholen verantwoordingsplicht

33 Opbrengsten

34 Opbrengsten positief: procedure eenvoudiger en kost minder tijd wegvallen strikte IQbovengrens negatief: tekortschietende informatieoverdracht vanuit po

35 Opbrengsten negatief: tekortschietende informatieoverdracht vanuit po scholen moeten wennen, komen moeilijk af van labelen positief: behoefte leerling leidend minder testdruk vereenvoudiging proces meer vrijheid, ruimte en eigenaarschap vmbo-scholen wegvallen labels sterkere basisondersteuning meer maatwerk flexibeler ondersteuning warme overdracht meer leerlingen profiteren

36 Opbrengsten negatief: tekortschietende informatieoverdracht vanuit po positief: vermindering bureaucratie meer ondersteuning op maat meer vrijheid voor scholen schuiven met budgetten

37 Aandachtspunten voor implementatie (1) hanteer een lang voortraject om draagvlak te creëren en start met gesprek op de werkvloer zorg voor transparantie over het gekozen bekostigingsmodel maak goede afspraken met po over samen in kaart brengen ondersteuningsbehoeften en overdracht monitor verschuivingen in de groep leerlingen met ondersteuningsbehoeften per school maak een weloverwogen keuze voor een variant

38 Aandachtspunten voor implementatie (2) ontwikkel beleid op basis van inhoud en niet op basis van financiën beitel de verdeling van budgetten niet vast, zodat bijstelling mogelijk blijft zorg voor inpassing lwoo in overig beleid breng tevoren risico s in kaart maak goede afspraken over gebruik toetsen bereid intakers voor op het nieuwe beleid

39 Colofon Bron: Weijers, S., Heim, M. (2017). Verder met nieuw beleid lwoo. Tweede rapportage van het voortgangsonderzoek naar opting out lwoo. Met medewerking van M. Walraven, G. Damstra, M. Roelofs & E. Voncken. Utrecht: Oberon. Zie ook