Waardevol woud. 1. Bosketting

Transcriptie

1 Week van het bs 3 ste graad Waardevl wud Delstellingen Kinderen: ntdekken dat zrg dragen vr bssen een psitieve invled heeft p ns klimaat. ervaren dat grte mensen situaties creëren in het regenwud in Indnesië die niet vereenstemmen met de waarden die ze drgeven aan hun kinderen. kunnen kritisch mgaan met waarden dr te nderzeken nder welke mstandigheden ze (al dan niet) gelden. Materiaal - klimaatplaat - 1 klimaatplaat per du - rde stift - aftelklk Organisatie - klassikaal + grepswerk Vr je begint - Vrzie de klimaatplaat per du/grepje. - Leg materiaal vr het tekenen, schilderen f het tneelspelen klaar. - Zet een aftelklk klaar. 1. Bsketting Klassikaal Kndig aan dat ze het nderwerp van de les meten raden. Fluister een kind het wrd bs in. Hij/zij mschrijft het wrd znder het wrd zelf te zeggen. De andere leerlingen raden. Nteer het nderwerp p je brd. Waaraan denk je bij het wrd bs?

2 Wat vel, ruik, hr, smaak f zie je als je denkt aan het bs? Extraatje: Laat de kinderen nteren p een kladblaadje waar ze aan denken. Daag hen vervlgens uit m een manier te vinden m dit uit te beelden. Ga in een kring staan en laat ieder kind stilzwijgend uitbeelden. Ga de kring ng eens rnd en laat nu de andere leerlingen per leerling raden wat hij/zij velt, ruikt, hrt, ziet, smaakt als hij/zij aan het bs denkt. 2. Berispt f gestraft Klassikaal Laat de kinderen nadenken ver een mment dat zij dr een vlwassene berispt f gestraft werden wanneer ze in de natuur aan het spelen f wandelen waren. Wanneer was dat? Wat was je aan het den? Tip: Help de kinderen eventueel dr te verwijzen naar de brden bij de ingang van het bs. Schrijf alle situaties p het brd nder elkaar. Denk nu samen na waarm vlwassenen kinderen hiervr berispen en ga p die manier p zek naar de waarde achter de berisping. Fcus hierbij p dingen die waarde hebben, maar die je niet vr geld kan kpen. Waarm mgen zulke dingen niet? Nteer naast elke berispte situatie de vereenkmstige waarde. Stimuleer hierbij dat enkele van vlgende waarden in de vrm van een persnlijke anekdte zeker aan bd kmen: - Respect (vr elkaar, vr de natuur) - Rechtvaardigheid - Gezndheid - Liefde - Gelijkwaardigheid - Zrg Vb. Ik liet mijn vriend struikelen en hij viel in de brandnetels. Ik was heel luid aan het repen. Respect vr elkaar Beleefdheid naar andere mensen Respect vr de dieren

3 Ik kraste iets in de schrs van een bm. Ik trk een blem uit. Ik trapte met pzet p een paddenstel. Ik deed niet wat papa mij vreg. Ik speelde vals tijdens een bsspel. Ik was bs mdat het ng ver stappen was. Ik gide de helft van mijn lunch weg in de natuur. Ik liet mijn brikje achter waar ik at. Respect vr planten. Respect vr planten. Gehrzaamheid Eerlijkheid. Dankbaarheid Gezndheid Zrg vr het milieu Opmerking: Waarden zijn tegelijk iets cultureels én iets persnlijks. Luister ged naar de waarden die de kinderen zelf benemen. Val niet ver de termen, maar vlg de kinderen in hun eigen gedachtegang. Nteer bven de tweede klm het wrd waarden. Wat betekent waarde? Betekent het dat je respect kan kpen? 3. Klimaatplaat Grepswerk Zet de kinderen in grepjes van 4. Geef hen per 2 een klimaatplaat. Laat hen de klimaatplaat gedurende 2 minuten z aandachtig mgelijk bekijken. Daag hen uit m zveel mgelijk zaken te nthuden die p de plaat staan. Laat hen de plaat mdraaien. Speel per 4 Zeg eens euh. Het jngste kind begint. Hij/zij tracht 2 minuten z veel mgelijk ver de plaat te vertellen, maar mag hierbij geen euh zeggen en k 1 ander wrd, bijvrbeeld en. Zegt hij/zij dit wel dan zeggen de andere kinderen halt en is het aan het vlgende kind m verder te vertellen. Vertel de kinderen krt het verhaal achter de klimaatplaat. 50% van de prducten die we dagelijks gebruiken (bijv. shamp, tandpasta, kekjes, chc, ) bevatten palmlie. Palmlie wrdt gewnnen uit de nten van liepalmbmen en wrdt hfdzakelijk geprduceerd in Indnesië en Maleisië. Regenwud zals p de plaat met er plaatsmaken vr liepalmplantages. Als je weet dat regenwuden dubbel zveel CO² kunnen pnemen als bmen van bij ns en dat bij het kappen ervan alle CO² terug vrijkmt in de natuur, dan begrijp je wellicht wel dat ntbssing grte

4 gevlgen heeft. 18% van de wereldwijde CO²-uitstt is z afkmstig van ntbssing. Dr teveel aan CO² in de lucht warmt de aarde p wat dan weer extreme weersmstandigheden zals drgte en strm, stijging van de zeespiegel, smelten van de plkappen, tt gevlg heeft. Bvendien wrden k dieren die er leven en mensen die leven van het regenwud hierdr bedreigd. 4. Strenge juf f meester Partnerwerk Laat de kinderen de klimaatplaat terug mdraaien en laat hen per 2 verder werken. Jullie gaan nu even een superstrenge leerkracht spelen. Wat jullie zien p de tekening is het werk van grte mensen. Met een rde stift duid je p het werkblad aan wat vlgens ju berispt f bestraft met wrden. Jullie wrden sms berispt f bestraft als jullie iets den dat niet dr de beugel kan. Misschien meten er k hier maatregelen genmen wrden. Wees streng en kijk ged wat duidelijk niet dr de beugel kan! Medig hen aan m bij het mcirkelen de waarde tegen elkaar te zeggen die erbij hrt. Verwijs naar deze die reeds p het brd staan. Uiteraard kan het k zijn dat ze p andere waarden kmen dan de waarden die p het brd staan. Tempdifferentiatie: Kinderen die klaar zijn, nteren de waarde die geschnden wrdt bij elke rde cirkel. Vrbeelden: - Ik mcirkel de bsbrand. Dr het bs plat te branden, dd ik alles wat levend is in het bs. Dan heb je geen respect vr de planten en de dieren. - Ik mcirkel de plantage. Dr de plantage kunnen andere mensen geen vruchten meer plukken en jagen in het bs. Dat is niet eerlijk. Prjecteer f hang de klimaatplaat uit Indnesië p het brd. Overlp en bespreek alle geschnden waarden p de affiche. Duid ze, indien mgelijk aan met een (digitale) stift. Wat duidde je aan? Waarm? Laat kinderen de geschnden waarden aanvullen waar ze dit ng niet deden. Nteer zelf k enkele waarden, telkens in de ntkenning p flappen papier. Je mag verschillende waarden p dezelfde flap schrijven. Vrbeeld: GEEN RESPECT, NIET EERLIJK, NIET RECHTVAARDIG, NIET GEZOND,

5 5. Maak mij iets wijs Grepswerk + klassikaal Verspreid de flappen in de klas ver de grepjes. Zrg dat er evenveel grepjes als flappen zijn. Elke grep staat bij een flap. Ze krijgen 5 minuten m rnd de flap extra vrbeelden te schrijven van situaties waarin er geen respect, geen eerlijkheid,. is, maar waar dat vlgens hen k is. Deze keer kiezen ze vrij uit welke cntext ze de vrbeelden halen. Stimuleer de kinderen m situaties te bedenken die ng niet aan bd kwamen. Laat de kinderen in grep ver de vrbeelden nadenken. Bespreek klassikaal. Kan het zijn dat smmige vrbeelden niet z erg zijn? Waarm is dat niet z erg? Is iedereen het ermee eens? Waarm wel/niet? Vrbeelden: - Duwen mag als je daarmee iemand zijn leven redt. - Repen mag, als je iemand wil verwittigen. - Iemand pijn den mag, als je iemand aan het pereren bent. - De dieren uit het regenwud jagen dr een bsbrand mag, als er een ernstige epidemie nder de dieren heerst, die dringend met behandeld wrden. 6. Reflectie De kinderen nemen nu de klimaatplaat er terug bij waar ze per 2 p werkten. Bespreek klassikaal: Hebben we dingen aangeduid die misschien k niet z erg zijn? Welke? Zijn er dingen bij die je heel erg vindt? Waarm vind je dat erg? Wat vind jij dat er met gebeuren? Klassikaal Waarm zijn bssen z belangrijk vr ns? Welke waarden kunnen ns helpen m bssen te beschermen? He kan deze waarde bssen beschermen? He kan je mensen erp wijzen dat deze waarde belangrijk is? Kan je sms een waarde belangrijk vinden en deze tegelijk niet naleven? Geef een vrbeeld. De meeste mensen vinden waarden als respect heel belangrijk. En tch tnen we weinig respect vr de bijvrbeeld de dieren in het regenwud. Ken je ng

6 vrbeelden van situaties waarin de mens geen respect tnt vr de natuur? Vertel. He vel jij je daarbij? In deze les efen je de vaardigheid creatief denken. Creatief denken leert kinderen nieuwe mgelijkheden en plssingen te verkennen en bedenken vr het duurzame vraagstuk. In deze les gebeurt dit met werkvrmen rnd nderzekend denken en gericht denken. Smaakt dit naar meer? In nze methde creatief denken vind je 108 werkvrmen en 26 lessen rnd het thema 'klimaatverandering'. In een wrkshp f naschling creatief denken leer je tal van methdieken die leerlingen leren vaste denkpatrnen te drbreken en nieuwe paden in te slaan. Of bekijk wat een caching vr ju (en je team) kan betekenen.