CBS DE VAART Informatieboekje groep 5 en 6

Transcriptie

1 CBS DE VAART Infrmatiebekje grep 5 en 6

2 De schlregels Op nze schl zijn 3 hfdregels. Alle andere afspraken zijn terug te leiden tt deze hfdregels 1. Ik accepteer en respecteer een ander 2. Ik ben aardig en eerlijk 3. Ik ben zuinig p spullen van mijzelf f van een ander Onze klassenregels De klassenregels hebben we samen met de kinderen pgesteld. Dit jaar zijn dit negen klassenregels gewrden. 1. Ieder mag zijn wie hij/zij is. 2. We zijn aardig tegen elkaar. 3. Wij laten anderen uitpraten. 4. Wij werken z stil mgelijk. 5. We gaan netjes met nze spullen m. 6. Wij lpen alleen als het met. 7. We maken ns werk zelf. 8. Bij een vraag steek ik mijn vinger p. 9. Wij wippen niet met nze stel. 2

3 Vakken en Methden : We werken vlgens de methde Kind p Maandag, waarin de verhalen uit de Bijbel en het Wrd van Gd centraal staan. De methde vlgt het kerkelijk jaar. Iedere week staan de verhalen in een bepaald thema en wrdt er een lied van de week aangegeven. Tijdens de Christelijke feestdagen wrdt er in prjectvrm gewerkt. : Elke chtend tussen en hebben we stillezen. Hierbij lezen de kinderen uit een leesbek uit de kast f uit de schlbiblitheek. Elke chtend tussen 8.20 en is er gelegenheid je bek te ruilen. Het begrijpend- en studerend lezen, waarbij het begrijpen van de inhud van de tekst belangrijk is, wrdt aangebden d.m.v. de methde Nieuwsbegrip. Elke week staat een actueel thema centraal. De les begint met een filmpje, daarna lezen we de tekst en maken we de pdrachten. Nederlandse taal: Vr de taallessen gebruiken we de methde Taal Actief. Deze bestaat uit een lesbek, een extra bek en een tetsbek. Hierin wrdt het spreken, het luisteren, het stellen en de grammatica behandeld. Ok is er een werkbek Spelling, waarin wrdpakketten en spellingscategrieën wrden aangebden. De kinderen krijgen niet meer de wrden mee naar huis maar krijgen in de klas tijd m te efenen met de wrden. Mcht een kind tch prblemen hebben met spelling, dan kan het altijd ng mee naar huis genmen wrden, vr extra efening. Met het internetprgramma BLOON efenen we elke dag de spellingscategrieën. De leerling kan hier thuis k p inlggen. Beide beken wrden in samenhang behandeld en na 3 weken met een taaltets en een cntrledictee afgeslten. Naast de methde gebruiken we het internetprgramma Taalzee. Hier efenen de kinderen hun taalvaardigheid p hun eigen niveau. Ok hier kunnen de leerlingen thuis p inlggen. Verder hudt iedereen minstens 1 keer per jaar een spreekbeurt. Rekenen: In grep 5 en 6 werken we met de methde Wizwijs. Deze methde start bijna elke les met een efening met cncreet materiaal. We gebruiken geld, plattegrnden, rlmaten en ng veel meer. Dr al deze cncrete materialen wrdt rekenen speels aangeleerd. Na het efenen met materiaal kmt een krte instructie p papier. Daarna gaan ze in tweetallen aan de slag. Dit is heel belangrijk, als je de rekenstf aan een ander kunt uitleggen, dan heb je het zelf k ged begrepen. Tensltte maken de kinderen ng een aantal pdrachten zelfstandig. Achter in elk werkbek bevindt zich een speciale pagina vr uders/verzrgers. Op deze manier weet u wat de kinderen het afgelpen blk hebben geleerd. Als een kind heel ged is in rekenen dan is er vanaf grep 6 een plusefenbek waar de kinderen in kunnen werken. Naast het plusefenbek bieden we dit kind Rekentijger f Rekenpanda aan, dit is een werkbek met creatieve rekenuitdagingen en echte breinbrekers. Elk blk wrdt afgeslten met een tets. Op basis van de scre van de tets krijgen de kinderen herhaling p de nderdelen die ze ng niet vldende beheersen. Daarna maken ze een herhalingstets m te kijken f ze vruitgegaan zijn p dat nderdeel. Naast de methde gebruiken we k het internetprgramma Rekentuin. Dit prgramma sluit aan bij wat uw kind kan. De kinderen kunnen hier thuis p inlggen. Schrijven: Het schrijven gebeurt vlgens de methde Pennenstreken. Eén keer in de week wrdt er instructie gegeven, dit zal vral gaan ver het aan elkaar schrijven en hfdletters schrijven. Naast de instructie wrdt er tijdens taakwerk k ng één bladzijde geschreven. In ttaal schrijven de kinderen twee keer per week. 3

4 Sciale vaardigheden: (sva) Tijdens de sva praten we.a. met de kinderen he we elkaar kunnen helpen tijdens meilijke f verdrietige situaties, wat wel en wat niet ged is, srry kunnen zeggen en bedankjes kunnen accepteren. Hiervr gebruiken wij de methde Kinderen en sciale talenten. Dit gebeurt altijd in de kring. : Vr maken we gebruik van de methde Hell Wrld. De lessen bestaan uit leuke, krte, klassikale activiteiten van minimaal 20 minuten. Na het klassikale gedeelte gaan de kinderen aan de slag met de bijbehrende werkbladen. Naast uit de methde wrdt er elke middag een kwartier gegeven. Tijdens dit kwartiertje vergrten de kinderen hun wrdenschat dr het spelen van een spel f een krt tneelstuk, het zingen van liedjes en het maken van een werkblad. Geschiedenis: We maken bij dit vak gebruik van de methde Speurtcht. De methde bestaat uit een tekstbek, een werkbek en een tetsbek. Juf Inge geeft geschiedenis p dinsdagmiddag. Aardrijkskunde: Bij dit vak maken we dit jaar gebruik van de methde De blauwe planeet. Deze methde bestaat uit een tekstbek, werkbek en een tetsbek. Juf Lianne geeft aardrijkskunde p vrijdagmiddag. Tpgrafie wrdt apart aangebden, bij tpgrafie leren de kinderen prvincies, steden, wateren en gebieden in Nederland. Eens in de 2 à 3 weken vullen de kinderen een tpgrafieblad in, deze nemen ze mee naar huis. Na een aantal weken wrdt de geleerde stf getetst. Gymnastiek: We gymmen elke dinsdagmiddag en vrijdagmiddag. Op dinsdagmiddag hebben we een testellen les en p vrijdagmiddag een spel les. Beide lessen wrden gegeven dr juf Lianne. Vr gymlessen gebruiken we de methde van Wim van Gelder Jr. en Hans Stres; Basislessen bewegingsnderwijs. Natuur en techniek: Maandagmiddag staat in het teken van Natuur en Techniek. In samenhangende lessenseries kmen alle kerndelen jaarlijks aan de rde. De leerkrachten van nze schl ntwerpen de lessen zelf en maken gebruik van materialen en middelen van.a. Betapunt Nrd, Stenden Hgeschl, Natuurwijs, Natuur- en Milieu Educatie Drenthe. Meerdere keren per jaar gaan we er p uit naar het bs, veld f de hei vr veldwerk. Op maandagmiddag is de grep verdeeld: grep 3/4/5 krijgt les van juf Lianne, grep 6/7/8 krijgt les van meester Tjisse. Muziek: Op dnderdagmiddag krijgen de kinderen, grep 5 samen met grep 3/4 en grep 6 samen met grep 7/8. De muziekles wrdt gegeven aan de hand van de methde Met je den!. Crea: Op dndermiddag krijgen de kinderen crea, grep 5 samen met grep 3/4 en grep 6 samen met grep 7/8. We bieden verschillende materialen en technieken aan m mee te werken. Ok laten we de kinderen een mening vrmen ver kunstwerken. 4

5 Huiswerk In grep 5 en 6 krijgen de kinderen huiswerk. Denk hierbij aan: Rekenen: Het is erg belangrijk dat je de tafels ged kent. Je maakt dan minder futen en bent eerder klaar met de smmen. De tafelsmmen kmen in al het latere rekenwerk terug. De tafels t/m 10 meten de kinderen midden grep 5 uit het hfd kennen. Tpgrafie: In grep 5 en 6 gaan we bezig met de tpgrafie van de prvincies van Nederland. Grep 5 leert het A niveau en grep 6 het A en B niveau. Spreekbeurt: Iedereen in grep 5 en 6 hudt een spreekbeurt. Het nderwerp met ruim van te vren bekend zijn en de week vr de presentatie meten we zien he ver je bent en f je eventueel ng hulp ndig hebt. Tip: (deze geven we aan de kinderen) Laat het huiswerk dat je mee hebt thuis altijd dr iemand verhren. Je weet dan zeker dat je het kent en dat is prettig. Mcht het een keer gebeuren dat je m een bepaalde reden je huiswerk niet hebt gedaan, neem dan een briefje mee van huis. Dan weten we he het zit en kunnen we er rekening mee huden. 5

6 Mijn spreekbeurt Vrbereiding: Als ik mijn spreekbeurt hud, schrijf ik p het brd wat het nderwerp is f de titel die ik heb bedacht. Als ik materiaal heb hang ik dit p f leg het z neer dat iedereen na aflp van de spreekbeurt dit kan bekijken. Presentatie: Ik sta vr de klas zdat iedereen mij ged kan zien. Ik prbeer luid en duidelijk te spreken zdat iedereen mij ged kan verstaan. Ik prbeer zveel mgelijk te vertellen in plaats van p te lezen. Ik prbeer de kinderen in de klas zveel mgelijk aan te kijken als ik iets vertel f iets laat zien. Opbuw van mijn spreekbeurt: Inleiding: Kern: Slt: ik vertel waarm ik dit nderwerp heb gekzen. nu vertel ik ver mijn nderwerp en laat eventueel wat zien. * nu mgen de kinderen vragen stellen ver mijn spreekbeurt * je mag een vragenblad uitdelen m te kijken f ze hebben begrepen wat je hebt verteld en f ze ged hebben pgelet. 6

7 Zelfstandig werken Op schl werken we vlgens het Daltn principe. Dat betekent dat we de kinderen leren zelf verantwrdelijk te zijn vr hun eigen werk. Dit leidt tt het maken van bewuste keuzes in het nderwijs. Z werken we in grep 5 en 6 met een weektaak. Dnderdag plannen de kinderen p de weektaak welke les zij wanneer willen den. Zij huden bij welke taak af is gemaakt dr de taak af te kleuren met de juiste kleur. Aan het eind van de week evalueren we de taak met de kinderen. Wat ging er ged en wat meten we ng leren etc. Vr het zelfstandig werken zijn er een paar regels met de grep afgesprken, deze zijn: Je mag zelf weten waar je mee begint. Wanneer er een verplichte instructie is, vlg je deze. Je werkt stil. Heb je een vraag, dan mag je dat zachtjes aan iemand vragen. Begrijp je het ng niet, zet je het blkje p het vraagteken en ga je verder met iets anders ttdat de leerkracht langs kmt. Heb je de les af, dan mag je dit zelf na kijken. Je vult p je weektaak in dat je het af hebt en he je het hebt gemaakt. Mcht u ng vragen hebben ver het zelfstandig werken, km gerust even langs. 7

8 Weekrster grep 5/ Dag: tijdstip Grep 5 Tijdstip Grep 6 Maandag: Kring/ maandpening Verkeer Natuur en techniek Kring/ maandpening Verkeer Natuur en techniek Dinsdag: Wensdag Dnderdag: Vrijdag: Tutr lezen Gym Geschiedenis Sva Evalueren Begrijpend lezen Begrijpend lezen Crea Muziek Schrijven Gym Aardrijkskunde/ Tp Sva mvat gemiddeld rekenen (1 uur), spelling (30 min) en taal (45 min). Tutr lezen Gym Geschiedenis Sva Evalueren Begrijpend lezen Begrijpend lezen Crea Muziek Schrijven Gym Aardrijkskunde/ Tp Sva 8