Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Transcriptie

1 Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair Onderwijs Wereldriëntatie Technlgie Basisinzichten techniek kerndel 2.1: De leerlingen herkennen in hun directe mgeving tepassingen van hefbmen, katrllen en bewegingsverbrenging via tandwielen. Technisch prces kerndel 2.4: De leerlingen kunnen van een bestaande cnstructie en van een cnstructie die ze zelf willen maken, zeggen aan welke eisen ze meten vlden. Attitudes Kerndel 2.9: De leerlingen brengen waardering p vr eenvudige, inventieve technieken en vr esthetische aspecten van technische cnstructies en vrwerpen. Secundair nderwijs B-strmtechnlgische pveding De leerlingen mnteren (demnteren) f cnstrueren f vegen de verschillende delen samen, herkennen de samenhang, benemen de delen en veren het geheel precies uit. Nederland, Primair Onderwijs Oriëntatie p jezelf en de wereld Natuur & Techniek Kerndel 44: De leerlingen leren bij prducten uit hun eigen mgeving relaties te leggen tussen de werking, de vrm en het materiaalgebruik. Kerndel 45: De leerlingen leren plssingen vr technische prblemen te ntwerpen, deze uit te veren en te evalueren. Kerndel 48: Kinderen leren ver de maatregelen die in Nederland genmen wrden/werden m bewning van dr water bedreigde gebieden mgelijk te maken. Vrtgezet nderwijs Lesbeschrijving Onderdeel D: Mens & Natuur 29. De leerling leert kennis te verwerven ver en inzicht te verkrijgen in sleutelbegrippen uit het gebied van de levende en niet-levende natuur, en leert deze sleutelbegrippen te verbinden met situaties in het dagelijks leven.

2 Lesbeschrijving Techniek & de Schelde Del: De leerlingen weten dat er in en m de Schelde heel veel gebruik wrdt gemaakt van technische hulpmiddelen. Ok kennen zij verschillende manieren m aan de verkant van de Schelde te kmen. Ok weten zij welke verschillende srten bruggen er bestaan en waar je rekening mee met huden bij het maken van een brug. Lesduur: 50 minuten Vak(ken): Natuur & Techniek Bendigde materialen: Digibrd f beamer Wrdspin De Schelde uit prjectintrductie les 1 Werkblad Naar de verkant Filmpje He maak je een brug (ttale lengte 13:37 minuten. Starten p 8:00 minuten) Scheldelessen > Wnen & Werken > Oversteken > Bruggen Filmpje Bruggen (1:54 minuten) Scheldelessen > Wnen & Werken > Oversteken > Bruggen Werkvrm: klassikaal en in grepjes. Krte mschrijving: In deze les bespreken de leerlingen welke mgelijkheden er zijn m aan de verkant van de Schelde te kmen. Ze bekijken filmpnames waarin ze kennis maken met verschillende srten bruggen. Ok gaan ze in grepjes aan de slag m zelf een brug te maken. In de vlgende les zullen ze deze brug verder af maken. Suggestie: U kunt deze pdracht k kppelen aan een srtgelijke activiteit uit uw techniekmethde. Vrbereiding: Zrg dat vr iedere leerling een exemplaar van het werkblad beschikbaar is. Bekijk het inhudelijke gedeelte van de website Scheldelessen > wnen & werken > versteken. Bepaal met welk materiaal u de brug wilt laten buwen. Maak hieruit zelf een keuze f geef de leerlingen de vrijheid m te kiezen. Denk aan: Temsi, K nex, ribkartn, strken stevig papier, huten latjes, rietjes & kpspelden, spaghetti & lijmpistl. Bedenk k he grt u de grepjes wilt maken m aan de brug te werken.

3 Uitvering Tijd Duur Activiteit Bendigdheden 0:00 0:05 Licht het del van deze les te: Weten dat er in en m de Schelde heel veel gebruik wrdt gemaakt van technische hulpmiddelen. Verschillende manieren kennen m aan de verkant van de Schelde te kmen. Weten welke verschillende srten bruggen er bestaan. Weten waar je rekening mee met huden bij het maken van een brug. 0:05 0:10 Bespreek dat er rnd en in de Schelde veel gebruik wrdt gemaakt van technische hulpmiddelen. Pak de wrdspin De Schelde uit de prjectintrductie les 1. En bespreek welke nderdelen hieruit een technische relatie hebben. (neem hier k de technische berepen in mee!) Kijk k f er vanuit deze invalshek ng aanvullingen gemaakt kunnen wrden p de wrdspin. Betrek hierbij ecnmie, natuur en veiligheid. Trek de cnclusie met de leerlingen dat er erg veel raakvlakken zijn tussen techniek & de Schelde. 0:15 0:05 Naar de verkant Werkblad Naar de verkant Vraag de leerlingen na te denken ver welke manieren er zijn m aan de verkant te kmen van een rivier. Hun antwrden kunnen ze nteren p het werkblad Naar de verkant. Inventariseer en bespreek de antwrden. Vraag hen vervlgens na te denken welke van deze mgelijkheden zij bij de Schelde kennen. Inventariseer en bespreek de antwrden. 0:20 0:10 Zelf een brug maken Werkblad Naar de verkant

4 Uitvering Tijd Duur Activiteit Bendigdheden Vertel dat de leerlingen straks zelf een brug gaan maken. Eerst bekijken we twee filmpjes. Maak ntities van dingen die je wilt nthuden en je kan helpen bij het maken van je brug! Je kunt k alvast wat schetsjes maken naar aanleiding van de filmpjes. Digibrd f beamer Filmpje Bruggen Filmpje He maak je ene brug 0:30 Aan de slag 0:45 0:05 Afsluiting 0:50 Bekijk het filmpje Bruggen en He maak je een brug. Bespreek de inhud krt na met de leerlingen. Maak grepjes van 3 à 4 leerlingen die dezelfde srt brug willen gaan maken. Zij maken samen een werkplan & werkverdeling met behulp van het werkblad Naar de verkant. De pdracht luidt: maak een stevige brug die k veilig is. Geef aan welk materiaal de leerlingen mgen gebruiken. En heveel tijd de leerlingen vr deze pdracht krijgen. Inventariseer krt he ver ieder grepje is. Spreek k af dat de vlgende les gelegenheid is m de brug af te maken.

5 Lesbeschrijving Techniek & de Schelde 2 Del: De leerlingen weten welke cnstructies vr een brug sterk zijn en welke niet. Ok weten zij he je kunt vrkmen dat een brug gaat resten. Lesduur: 50 minuten Vak(ken): Natuur & Techniek Bendigde materialen: Werkblad Naar de verkant Filmpje He vrkm je dat een brug f sluis gaat resten? (1:47 minuten) Scheldelessen > Wnen & Werken > Scheepvaart > Sluizen Werkvrm: klassikaal en in grepjes. Krte mschrijving: In deze les maken de leerlingen hun brug verder af en bekijken we de verschillende bruggen die gemaakt zijn. En welke het sterkste is! Ok zien de leerlingen in een filmpname he je kunt vrkmen dat bruggen resten. Suggestie: Als leerlingen eerder klaar zijn, kunt u hen k brugleuningen f ene mgeving bij de brug laten maken. Wat als er geen techniek was? Maak een (digitale) cllage ver techniek & de Schelde. Vrbereiding: Zrg dat vr iedere leerling een exemplaar van het werkblad beschikbaar is. Bekijk het inhudelijke gedeelte van de website scheldelessen, wnen & werken. Op deze manier krijgt u een beeld wat er allemaal speelt rndm de Schelde. Z kunt u leerlingen suggesties aandragen p het mment dat zij zelf weinig assciaties hebben bij de Schelde. Bepaal met welk materiaal u de brug wilt laten buwen. Maak hieruit zelf een keuze f geef de leerlingen de vrijheid m te kiezen. Denk aan: Temsi, K nex, ribkartn, strken stevig papier, huten latjes, rietjes & kpspelden, spaghetti & lijmpistl.

6 Uitvering Tijd Duur Activiteit Bendigdheden 0:00 0:05 Licht het del van deze les te: Weten welke cnstructies vr een brug sterk zijn en welke niet. Weten he je kunt vrkmen dat een brug gaat resten. 0:05 0:25 Brug afbuwen 0:30 0:20 Afsluiting 0:50 De leerlingen maken hun brug verder af. De diverse bruggen wrden tentngesteld. Bespreek ze prbeer ze uit: Ieder grepje hudt een demnstratie. Zijn ze vral stevig en veilig? Welke brug kan de grtste last dragen? Welke ziet er het fraaiste uit?

7 Lesbeschrijving Techniek & de Schelde 3 Del: De leerlingen weten dat techniek in en m de Schelde een grte rl speelt. Lesduur: 50 minuten Vak(ken): Natuur & Techniek Bendigde materialen: Digibrd f beamer Wrdspin De Schelde & Techniek uit prjectintrductie les 1 en les 1 Techniek & de Schelde Filmpje Scheepslift (1:31 minuten) werken/scheepvaart/sluizen/scheepslift/ Animatie Sluis Website Scheldelessen, leerlinggedeelte van deze les Website Scheldelessen > Leerlingen > Grep b > Techniek & de Schelde > les 3 Cmputers met internetverbinding Werkvrm: klassikaal en in individueel. Krte mschrijving: In deze les bekijken de leerlingen verschillende aspecten van techniek die je k gerelateerd aan de Schelde terug kunt vinden. Ze maken een (digitale) cllage ver de Techniek & de Schelde. Suggestie: U kunt deze pdracht k als huiswerk geven. Ok zu u de vraag kunnen stellen: Wat als er geen techniek was. He zag het er in en m de Schelde dan uit? Vrbereiding: Bekijk het leerling gedeelte van de website Scheldelessen, Techniek & de Schelde.

8 Uitvering Tijd Duur Activiteit Bendigdheden 0:00 0:05 Licht het del van deze les te: Weten dat techniek in en m de Schelde een grte rl speelt. 0:05 0:10 Herhaal de cnclusie die in de eerste les van Techniek & de Schelde getrkken is ver de rl die techniek speelt bij de Schelde. Laat de animatie van de sluis zien. Digibrd f beamer Animatie Sluis Filmpje Scheepslift Bespreek vr welk prbleem een sluis een plssing is. Laat de filmpname zien van de scheepslift. Bespreek deze uitvinding en bespreek k vr welk prbleem deze lift een plssing is. Z zijn er veel meer slimme vindingen gedaan, die een plssing zijn vr een prbleem. 0:15 0:30 Cllage Techniek & de Schelde Maak een (digitale)cllage ver Techniek & de Schelde. Dus ga p zek naar plaatjes, teksten die te maken hebben met techniek & de Schelde. Gebruik hierbij de pagina p internet die hrt bij deze pdracht als inspiratiebrn m technische principes te herkennen. Verder kun je uiteraard gebruik maken van het inhudelijke gedeelte van de Scheldelessen, maar k van andere websites p internet. Website Scheldelessen, leerlinggedeelte van deze les 0:45 0:05 Afsluiting De (digitale) cllages wrden bekeken.