Zorgen voor de aarde met Gloob & Teo

Transcriptie

1 Zrgen vr de aarde met Glb & Te Dag van de Aarde udste kleuters Delstellingen De kinderen ntdekken dat ze infrmatie kunnen bekmen dankzij verschillende zintuigen. De kinderen bedenken ideeën m afval te hergebruiken. De kinderen kunnen fantaseren ver een vrwerp. Materiaal - Dwnladbare brainstrmfiche - Dwnladbare vrstellingstekst Glb en Te - Pictgrammen Glb en Te (gratis te bestellen tt juni) - Een blinddek - Grte (vuilnis)zak - 5 vrwerpen in de zak: kapt kledingstuk, kladpapier, een kapt stuk speelged, leeg plastic flesje - Vrwerpen p de tafels: verschillende kaptte en ude kledingstukken, stukken gebruikt/restjes papier uit de papiermand van de klas, krantenpapier, minstens 4 stukken kapt speelged/andere dingen uit de klas die kapt zijn, 10 lege plastic flesjes, lege yghurtptjes,... - Gereedschap: schrevendraaiers, tangen, Organisatie - Klassikaal en in grep - Deze activiteit kan verspreid wrden ver de hele dag. Vr je begint - Zet de zak met vrwerpen in de kring. - Zrg vr 4 verschillende tafels in de klas waar de kinderen kunnen bedenken en uitprberen. 1) de stftafel: kaptte en ude kledingstukken 2) de plastiektafel: tien (f meer) lege flesjes, versneden flessen (aparte bvenkanten, nderkanten), plakband

2 3) de papiertafel: krantenpapier, klad/restpapier uit de klas, papierplakband 4) de hersteltafel met kapt materiaal dat gemaakt kan wrden zals: prentenbeken met gescheurde bladeren, legblkjes die aan elkaar vastzitten en meilijk ls te krijgen zijn, barbiepppen znder benen, auttje znder wielen, gereedschap, plakband. - Zet p iedere tafel kleurptlden, stiften, scharen, lijm. - Vraag bij je directie de pict s van Glb en Te f print de pict s p 1 Zien znder gen Klassikaal in de kring De zak met vrwerpen staat in het midden van de kring. Opdracht 1 - Kan je zien znder gen? De kinderen zijn benieuwd naar de inhud van de zak. Ze mgen kijken, maar znder hun gen te gebruiken. Ze bedenken dat ze andere zintuigen kunnen gebruiken m de inhud van de zak te ntdekken. Willen jullie weten wat er in de zak zit? Je mag kijken, maar znder je gen te gebruiken. Kan je kijken znder je gen? He kan je znder je gen te weten kmen wat er in de zak zit? (dr te velen, ruiken, preven, hren) Is het een ged idee m z maar veral van te preven? Kan je met je handen, neus en ren te weten kmen wat er in de zak zit? Opdracht 2 - Welk vrwerp vel je? Vijf kinderen nemen geblinddekt een vrwerp uit de zak en raden wat het is. De vrwerpen wrden benemd en naast elkaar in de kring gelegd. 2 Glb en Te s pict s Als de zak leeg is, duid je een kind aan m geblinddekt in de zak velen. Als het kind geblinddekt is, leg je de set pictgrammen in de zak zdat het kind ze in de zak kan vinden. Leg/hang alle pictgrammen zichtbaar naast elkaar. Stel Glb en Te bij een eerste kennismaking vr (cfr dwnladbare vrstellingstekst)

3 Bespreek de pictgrammen. Maak de link tussen de pictgrammen en de vrwerpen. Laat de kinderen zeken welke pictgrammen bij welk vrwerp hren en ze bij elkaar leggen. Wie zie je in elke prent terugkmen? Ken je die twee figuren? Wat zie je ng meer p deze prent? Zijn er prenten die bij een vrwerp uit de zak passen? Leg de prent maar bij het vrwerp. 3 Bijzndere heruitvindingen Opdracht 1 Wat den Glb en Te met de vrwerpen? Klassikaal Bvenstaande pictgrammen liggen bij de verschillende materialen. Lees de tekst van deze pictgrammen vr. Vraag hen na iedere tekst waarm Glb en Te dat p die manier den. Geef de kinderen eventueel een wrdje uitleg ver de Dag van de Aarde. (dwnlad de achtergrndinfrmatie). Stel vr m net zals Glb en Te na te denken ver manieren m ude spullen tch ng te gebruiken zdat ze niet in de vuilbak heven. Richtvragen Wat det Glb hier? Wat det Te? We zrgen niet ged vr de Aarde als we alles z maar weggien m het dan weer pnieuw te kpen. Dan meten er telkens meer spullen gemaakt wrden dr fabrieken en dat is niet ged vr de Aarde. Laat ns prberen m net zals Glb en Te na te denken ver manieren m deze spullen tch ng te gebruiken i.p.v. weg te gien.

4 Opdracht 2 - Brainstrmen ver hergebruik van de vrwerpen In grep aan de tafels Elk kind kiest een tafel en neemt het pictgram dat bij het materiaal van de tafel hrt, mee. Geef ieder kind een brainstrmfiche en een stift m hun ntwerpen/ideeën p te tekenen (nadien kan de leerkracht er eventueel bij nteren). De kinderen bedenken manieren m het afval een tweede leven te geven. Ze mgen het herstellen, nieuwe functies bedenken en uitprberen, Z heven ze niet meteen in de afvalbak. Tip Wijs de kinderen er p dat afval gesrteerd met wrden. Als ze een papier vlplakken met plastieken plakband, hrt dat eigenlijk bij het restafval en dat is jammer. Want dan kan er geen nieuw papier van gemaakt wrden. Begeleiding: Geef elk kind een papier. Welke vrm staat er p? Denk na ver manieren m de spullen p de tafel een tweede leven te geven, zdat je ze niet meten weggien. Teken je idee in een vakje. Z nthud je het beter m later aan de klas te laten zien. Je mag je idee uittesten met het materiaal dat p tafel ligt. Als je denkt dat er ng materiaal in de klas ligt dat je kan gebruiken, vraag het en we bekijken samen f het kan. Waar kan je dit kledingstuk, kladpapier, kapt speelged, flesje, dpje ng vr gebruiken? Kan je er iets anders van maken? Iets mis? Iets m te gebruiken? Zal ik juw idee erbij schrijven?

5 4 Reflectie Tn de heruitvindingen p de fiches in de kring. De kinderen die gebrainstrmd hebben, vertellen erver aan de rest van de klas. De klas mag aanvullingen den m het idee ng beter te maken. Vraag aan de kinderen wat zij al den m vr de Aarde te zrgen. (afval srteren, drinkbussen, brddzen, keken- en fruitdsjes, de kraan dichtdraaien als je water genmen hebt, ) Welk idee heb jij bedacht zdat het materiaal een tweede leven krijgt? Wat vinden jullie (minder) ged aan dit idee? Heb je zelf een idee gekregen m het materiaal een tweede leven te geven? Waarm meten we altijd nadenken vr we iets weggien? Wat den wij nu al m vr de Aarde te zrgen? Is er iets waar je extra p gaat letten? In deze les efen je de vaardigheid creatief denken. Creatief denken leert kinderen nieuwe mgelijkheden en plssingen te verkennen en bedenken vr het duurzame vraagstuk. In deze les gebeurt dit met werkvrmen rnd nderzekend denken en gericht denken. Smaakt dit naar meer? In nze methde creatief denken vind je 108 werkvrmen en 26 lessen rnd het thema 'klimaatverandering'. In een wrkshp f naschling creatief denken leer je tal van methdieken die leerlingen leren vaste denkpatrnen te drbreken en nieuwe paden in te slaan. Of bekijk wat een caching vr ju (en je team) kan betekenen. -