OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS
|
|
- Leopold van der Woude
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS
2 In 2013 viert het Huis van het Nederlands in Antwerpen zijn 10-jarig bestaan. Om deze feestelijke gebeurtenis extra in de verf te zetten, wrdt er een expsitie pgezet in samenwerking met Publiekswerking Atlas. Exp Overal Taal Naast individuele bezekers kunnen k grepen de tentnstelling kmen bekijken nder begeleiding van een gids. Naast de intrductie kmen daarbij vlgende thema s aan bd: Taalsituatie: cijfers en letters Nederlands als taal Nederlands leren Taalverwerving Meertaligheid De Nederlandse taal verbindt ns allemaal Klare taal rendeert Lesmateriaal vr NT2 Om de bezekende NT2-klasgrepen te helpen, hebben we aangepast lesmateriaal ntwrpen. Vrbereiding p een bezek aan de exp In de eerste fase krijgen de cursisten een intrductie en een spel dat ze in de klas spelen nder begeleiding van de dcent. Aan de hand van vier srten pdrachten kunnen de cursisten letters verdienen. Aan het eind van het spel meten ze dan prberen m al die letters p te gebruiken dr er wrden mee te vrmen. Wie de meeste letters heeft gebruikt is de winnaar. De pdrachten in dit spel huden verband met de 6 thema s van de expsitie. Bezek exp In een tweede fase is er het bezek aan de tentnstelling zelf waarbij we de gids een aantal handvatten aanreiken m de cursisten te betrekken in het verhaal ver taal. Opdracht na de exp Na het bezek aan de exp wrdt in de klas ng gewezen p het belang van het Nederlands buiten de les. De cursisten krijgen de pdracht m gedurende drie dagen een lgbek bij te huden. Per vaardigheid nteren ze p welke manier ze in die peride nze taal hebben gebruikt. Cursisten die in een prtflicursus zitten, kunnen dit lgbek pnemen in hun prtflimap. In wat vlgt krijg je de cncrete uitwerking van het materiaal dat we vr de expsitie hebben ntwrpen. De exp zelf heeft uiteraard een tijdelijk karakter, maar we hebben bij het uitwerken van de activiteiten in de klas bewust gekzen vr materiaal dat een langer leven beschren is. We hpen dat jij en je cursisten er het ndige plezier aan beleven. Kirsten(NT2-dcent Encra), J (NT2-dcent Encra) en Jhan (NT2-dcent CVO Antwerpen) september 2013 Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 2
3 Vrbereiding bezek exp Intrductie Luisterefening: filmpje man met hed in statin (Jse Daniel ranads) Het filmpje wrdt znder intrductie aangebden De dcent bespreekt het filmpje met de klas De cursisten maken in grepjes een wrdveld rnd Nederlands. Dit wrdveld wrdt daarna klassikaal p het brd gemaakt en besprken. De dcent legt de link naar de expsitie en de cursisten krijgen hierver een flyer. Idee vr de lagere niveaus: een efening aanbieden p basis van prgrammabrchure van de exp. Bendigdheden cmputer en beamer A3-papieren Stiften Prgrammabrchure exp Spel Aan de hand van vier srten pdrachten (samen-pdrachten/quizvragen/de-pdrachten/ spreekpdrachten) kunnen de cursisten letters verdienen. Aan het eind van het spel meten ze dan prberen m al die letters p te gebruiken dr er wrden mee te vrmen. Wie de meeste letters heeft gebruikt is de winnaar. De pdrachten in dit spel huden verband met de 6 thema s van de expsitie. Zie k aparte handleiding bij het spel. Bendigdheden 5 spelbrden pdrachtenkaartjes per spelbrd (elke categrie wrdt afgedrukt p gekleurd papier zals p het spelbrd: rs, lichtblauw, lichtgren, rd) 20 pinnen (de cursisten kunnen zelf een klein vrwerp nemen: een centje, een gm, een fietssleutel, ) 5 dbbelstenen letters per spelbrd (letterkekjes f bijgevegde aparte letters) kladpapier en schrijfgerief per spelbrd Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 3
4 Bezek exp Inleiding ids zit vraf samen met grep en stelt zich vr. (Indien anderstalige gids: geef wat meer inf ver juw situatie ten je in België arriveerde en je situatie nu.) ids intrduceert de tentnstelling. ids vraagt aan cursisten waarm zij Nederlands leren. Heveel mensen willen elk jaar Nederlands leren in Antwerpen? ids intrduceert het principe van het miste wrd : letters nemen per mdule. ids verwijst naar de filmwedstrijd: cursisten meten stemmen. ids verwijst naar de titel van de expsitie: Overal Taal. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 4
5 Mdule 1 Taalsituatie Welke kaart is dit? Is het een land? (Vlaanderen) Ken je de steden? (Antwerpen, Brussel, ent, ) Wijs de namen van de steden aan p de kaart. Maak nu grepjes per natinaliteit. Wat is de grtste grep? En de vlgende? Klpt dit met wat p de kaart staat? Maak nu grepjes per medertaal. Wat is de grtste grep? En de vlgende? Klpt dit met wat p de kaart staat? Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 5
6 Mdule 2 Nederlands als taal Znder wrden is het wel heel meilijk m te cmmuniceren, maar sms lukt dat ng wel. He zu je znder wrden kunnen zeggen dat: Je me bent Je het kud hebt Je hnger hebt Je vergeten bent m je fiets p slt te den Is er iemand die nu vr de grep zelf iets wil uitbeelden znder dat wij weten wat het is? Het is tch wel gemakkelijk m gebruik te maken van wrden en het Nederlands is nze gemeenschappelijke taal. Weten jullie he lang het Nederlands al bestaat? Is het Nederlands veranderd? Wat is er veranderd? (wrden, uitspraak,...) Waar spreken jullie Nederlands? Klinkt dat anders dan in de les? ids verwijst naar srten Nederlands. ids legt de verschillen uit. ids vraagt f cursisten wrdjes kennen in Antwerps dialect. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 6
7 Mdule 3 Nederlands leren Op welke schl zit jij nu? Waarm heb je vr die schl gekzen? Wie heeft ju daarbij gehlpen? Ben je vreger k al in dit gebuw geweest? Kan je je de eerste keer ng herinneren dat je hier was? He ging dat ten? Was het hier druk? Heb je lang meten wachten? Wat heeft men ju allemaal gevraagd? Wat heb je allemaal meten den? In welke mdule zit je nu? Wanneer ben je vr de eerste keer naar de Nederlandse les gegaan? Heveel mdules heb je al gedaan? Kan je jezelf situeren p het schema dat je hier ziet? Heveel mdules kan je ng den? Heveel mdules wil je ng den? ids geeft aan dat R 3 en 4 wel kunnen, maar dat niveau 2.3 f 2.4 dikwijls al geneg zijn m te kunnen werken. Je met dus niet tt en met R 4. Waarm km jij Nederlands leren? Wat wil je er later mee den? Als je je plannen wil realiseren, is het dan vldende dat je Nederlands kent? Of met je misschien ng een andere pleiding vlgen? Welke? Waar kan je die vlgen? Welke rganisaties in Antwerpen kunnen jullie daarbij helpen? Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 7
8 Mdule 4 - Taalverwerving Vinden jullie Nederlands leren meilijk? Wat is er z meilijk vr ju? ids verwijst naar het paneel (grammatica etc.). Is Nederlands leren even meilijk vr iedereen? Wat maakt het meilijker f gemakkelijker? ids kiest één cursist die Nederlands heel meilijk vindt en een andere die het gemakkelijk vindt? ids laat deze cursisten het mengpaneel demnstreren. Klpt het nu met wat cursisten zelf aangaven? Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 8
9 Mdule 5 - Meertaligheid Wie van jullie heeft kinderen? Welke taal spreken jij en je partner thuis tegen de kinderen? (zie strategieën meertaligheid) ids heeft grepsgesprek rnd het belang van het drgeven van de medertaal. Sms zijn dat er twee. En he zit dat p schl? Mgen jullie kinderen daar hun medertaal gebruiken? Wat vinden jullie daarvan? Wat betekent juw medertaal vr ju in België? ids met het belang van meertaligheid in de verf zetten. Niet alleen het Nederlands, maar k de eigen medertaal is belangrijk. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 9
10 Mdule 6 Nederlandse taal verbindt ns allemaal Cursisten zitten in grepjes. ids intrduceert vraag: wie van jullie spreekt veel Nederlands buiten de les? Waar de je dat? Cursisten nteren hun tips p pst-it en kleven dit p een pster. Cursisten kunnen p het brd ideeën gaan lezen. Cursisten bekijken de website met een vlledig verzicht van plekken en rganisaties waar cursisten hun Nederlands kunnen efenen. Flyer met efenkansen ids verhandigt de pster aan de klas. Pster maken met de titel OVERAL TAAL. Bendigdheden Pst-its vr cursisten Schrijfgerief Flyer met efenkansen Tafels en stelen Flyer met randanimatie Slt ids geeft cursisten de gelegenheid m hun miste wrd p het brd aan te brengen. ids geeft de cursisten een prgrammabrchure mee met randactiviteiten. ids ndigt cursisten uit vr een tweede, derde, bezek Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 10
11 Na het bezek Cursisten maken een lgbek Nederlands efenen. Hier nteren ze waar en wanneer ze Nederlands gebruiken (lezen, schrijven, luisteren en spreken). Er werden 2 lgbeken gemaakt. Afhankelijk van het niveau van de cursist kun je kiezen vr Lgbek: vr cursisten van een hger niveau Taaldagbek: vr cursisten die wat meer nd hebben aan ndersteuning Opdracht: Een taal leer je niet alleen p schl! Wanneer efen jij Nederlands buiten de schl? Nteer in dit lgbek he jij Nederlands hebt gebruikt: wanneer heb je Nederlands gesprken wanneer heb je Nederlands gehrd wanneer heb je Nederlands gelezen wanneer heb je Nederlands geschreven? Vul het lgbek in gedurende drie peenvlgende dagen. Vr schrijven maak je twee verslagen, vr luisteren, spreken en lezen maak je er drie. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 11
12 OVERAL TAAL LOBOEK VAN Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 12
13 LOBOEK LUISTEREN 1 Datum:.. /.. /.. Waar heb je Nederlands gehrd? Op de radi Op tv Op straat In de winkel In het statin Op de tram f p de bus Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 13
14 LOBOEK LUISTEREN 2 Datum:.. /.. /.. Waar heb je Nederlands gehrd? Op de radi Op tv Op straat In de winkel In het statin Op de tram f p de bus Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 14
15 LOBOEK LUISTEREN 3 Datum:.. /.. /.. Waar heb je Nederlands gehrd? Op de radi Op tv Op straat In de winkel In het statin Op de tram f p de bus Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 15
16 LOBOEK LEZEN 1 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands gelezen? Een krant f een magazine Een sms-bericht Reclame Een Een brief Een tabel Een tekst p het internet Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 16
17 LOBOEK LEZEN 2 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands gelezen? Een krant f een magazine Een sms-bericht Reclame Een Een brief Een tabel Een tekst p het internet Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 17
18 LOBOEK LEZEN 3 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands gelezen? Een krant f een magazine Een sms-bericht Reclame Een Een brief Een tabel Een tekst p het internet Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 18
19 LOBOEK SPREKEN 1 Datum:.. /.. /.. Met wie heb je Nederlands gesprken? Op het werk Met de buren Met een vriend Met familie Op schl In de winkel Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk Een beetje meilijk Niet meilijk Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 19
20 LOBOEK SPREKEN 2 Datum:.. /.. /.. Met wie heb je Nederlands gesprken? Op het werk Met de buren Met een vriend Met familie Op schl In de winkel Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk Een beetje meilijk Niet meilijk Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 20
21 LOBOEK SPREKEN 3 Datum:.. /.. /.. Met wie heb je Nederlands gesprken? Op het werk Met de buren Met een vriend Met familie Op schl In de winkel Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk Een beetje meilijk Niet meilijk Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 21
22 LOBOEK SCHRIJVEN 1 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands geschreven? Een Een brief Een sms Een frmulier Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je wrden Meten pzeken? Welke? He is het gegaan? Meilijk, iemand heeft me veel gehlpen Meilijk, iemand heeft me een beetje gehlpen Niet meilijk, ik heb het helemaal alleen gedaan Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 22
23 LOBOEK SCHRIJVEN 2 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands geschreven? Een Een brief Een sms Een frmulier Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je wrden meten pzeken? Welke? He is het gegaan? Meilijk, iemand heeft me veel gehlpen Meilijk, iemand heeft me een beetje gehlpen Niet meilijk, ik heb het helemaal alleen gedaan Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 23
24 OVERAL TAAL Een taal leer je niet alleen p schl! Wanneer efen jij Nederlands buiten de schl? Nteer het in dit taaldagbek: - Wanneer heb je Nederlands gehrd? - Wanneer heb je Nederlands gelezen? - Wanneer heb je Nederlands gesprken? - Wanneer heb je Nederlands geschreven? Vul het Taaldagbek in gedurende drie dagen. TAALDABOEK VAN Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 24
25 LUISTEREN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands gehrd? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? p de radi p straat in de bus f tram, in het statin p televisie p de schl van de kinderen werk p het in de winkel Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 25
26 Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 26
27 LEZEN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands gelezen? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? in een krant f magazine in reclame in een sms in een brief f p een infrmatiebrd in een bek Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 27
28 SPREKEN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands gesprken? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? met de buren met een vriend f familie p het werk p de schl van de kinderen in de winkel p straat Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 28
29 SCHRIJVEN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands geschreven? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? een brief een een sms een frmulier Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 29
Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatieLeer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..
Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens
Nadere informatieLOGBOEK van: klas: 1
LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke
Nadere informatieHuiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieLet op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:
Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg
Nadere informatiePresenteren met Impact:
Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan
Nadere informatieOnze eigen boontjes doppen in Kenia
Hnger graad 2 Lesvrbereiding Onze eigen bntjes dppen in Kenia Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les Print het werkblad 'Zek de 5 verschillen' vr elke leerling
Nadere informatieActie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?
Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten
Nadere informatieLesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal
Lesbeschrijving Histrische brnnen - beeldmateriaal Aan de hand van deze les ntdekken de leerlingen dat de Schelde niet alleen nu, maar k vreger al veelvuldig als nderwerp p ft s werd gezet en vrkwam p
Nadere informatieWegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders
Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK
PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt
Nadere informatieGroep 6. Werkboek Werkstuk
Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De
Nadere informatieLOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN
LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en
Nadere informatieGespreksleidraad WOII geïnteresseerden
Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en
Nadere informatiePraktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk
1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van
Nadere informatieCBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6
CBS DE VAART 2015-2016 Infrmatiebekje grep 5 en 6 De schlregels Op nze schl zijn 3 hfdregels. Alle andere afspraken zijn terug te leiden tt deze hfdregels 1. Ik accepteer en respecteer een ander 2. Ik
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016
Nadere informatieOntdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal
Ontdekken van talenten juw wrden, juw verhaal Methdiek Omschrijving: Kunnen werken met je talenten geeft mensen energie, weerbaarheid en veerkracht. Via deze methdiek wrden teams uitgendigd m hun talenten
Nadere informatieKolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.
Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school
Mnitr de Biblitheek p schl 2018-2019 Vragenlijst leerkracht Je vult deze vragenlijst in vr: - BRIN-cde van de schl - naam van de schl - plaats waar de schl staat - grep LEZEN 1. He vaak de je dit gemiddeld?
Nadere informatieGoede afspraken maken goede vrienden
Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen
Nadere informatiePresenteren met Impact:
Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan
Nadere informatieLOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3
LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Peride 1 t/m peride 3 In leerjaar 4 met je de keus gaan maken; wat wil jij gaan den wanneer je het vmbdiplma hebt? Om te laten zien dat je uiteindelijk een studie, die bij je
Nadere informatieExperimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht!
Experimenteren Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Je werkt de nderzekspdrachten uit in grep. Gebruik de fiche Werken in grep met drschuifsysteem. Opgepast! Je wrdt berdeeld dr je grepsleden.
Nadere informatieAan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven
Lesbeschrijving Dieren & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Wereldriëntatie Natuur Levende
Nadere informatieAan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.
Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair
Nadere informatiePESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.
PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn
Nadere informatieJe weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!
Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar
Nadere informatiePresentatie eisen reisweek
Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje
Nadere informatieZorgen voor de aarde met Gloob & Teo
Zrgen vr de aarde met Glb & Te Dag van de Aarde udste kleuters Delstellingen De kinderen ntdekken dat ze infrmatie kunnen bekmen dankzij verschillende zintuigen. De kinderen bedenken ideeën m afval te
Nadere informatieRelatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen
Relatiegeschenk Design en Maatschappij ntwerpen STAP 1 Wat is de pdracht? Ontwerp vr een winkel f bedrijf bij ju in de buurt een relatiegeschenk. Een relatiegeschenk geef je aan juw klanten m ze aan juw
Nadere informatieCompetentie 1: Nadenken over mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie. Gevorderd / Goed
LOB lpbaancmpetenties Cmpetentie 1: Nadenken ver mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie Beheersniveau Getalenteerd / Uitmuntend Gevrderd / Ged Geefend / Vldende Beginner / Onvldende
Nadere informatieHet Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.
BASISGRAMMATICA Het Muiswerkprgramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die ndig is vr het leren van de Nederlandse spelling en zinsbuw. Delgrepen Basisgrammatica Het cmputerprgramma Basisgrammatica
Nadere informatieOnze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatieWerkwoordspelling op maat
Werkwrdspelling p maat Muiswerk Werkwrdspelling p maat besteedt aandacht aan het hele algritme van de spelling van regelmatige werkwrden en k aan de verleden tijd van nregelmatige werkwrden. Delgrepen
Nadere informatieLEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren
LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren
Nadere informatieHet Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?
Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas
Nadere informatieDe griezels van Roald Dahl
De griezels van Rald Dahl Vaardigheden Begrijpend lezen, humr leren herkennen, je ideëen leren uiten, relevante infrmatie kiezen, een eigen verhaal plannen en uitveren. Kennis Kennis vergrten van het genre
Nadere informatieWerkboek Bij mij is niets te halen!
Werkbek Bij mij is niets te halen! Dit werkbek is van: Inhudspgave Uitleg werkbek 0. Bij mij is niets te halen! Uitleg werkbek blz. 4, 5, 6 A. Waar krijg jij mee te maken? blz. 8, 9 B. Waar wil je mee
Nadere informatieLesbeschrijving. Havens aan de Schelde. Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven
Lesbeschrijving Havens aan de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Vlaanderen Nederland Primair
Nadere informatieConstructie zeepkist
Cnstructie zeepkist Oriëntatie Welke Dit ga je den - De zeepkist maken Dit is een grepspdracht Aan deze vaardigheden ga je werken Samenwerken in het buwen Al het geleerde tepassen in het buwen Kwaliteit
Nadere informatieRollenspel Jezus redt
Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak
Nadere informatieNieuwsbrief 2 31 augustus 2015
Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders
Nadere informatieIntake instrumenten HorecaVakPunt. A. Vragenlijst nieuwe leerling
Intake instrumenten HrecaVakPunt A. Vragenlijst nieuwe leerling Je wilt graag een leerwerkplaats in ns bedrijf. Dat stellen wij p prijs en daarm hebben we graag een sllicitatiegesprek met ju. Om het gesprek
Nadere informatieReader afval voor de middenbouw, samengesteld door MEC De Witte Schuur, 2006-1 -
Reader afval vr de middenbuw, samengesteld dr MEC De Witte Schuur, 2006-1 - Milieu Educatie Centrum De Witte Schuur Wilhelminaplantsen 2 1601 LS Enkhuizen tel. (0228) 320 310 mec.dewitteschuur@znnet.nl
Nadere informatieWaarom is de zee zout? - Kijkersvraag voor het Klokhuis-
Waarm is de zee zut? - Kijkersvraag vr het Klkhuis- Vakgebied: Aardrijkskunde Niveau: Klas 3 vmb; Klas 2&3 hav/vw, zie verderp in dit dcument. Tijdsduur: +/- 3 uur, verschilt per niveau In deze pdracht
Nadere informatieOVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo
OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017 Bertrand Russell Cllege hav en vw Overstap vmb naar 4-hav infrmatie 2016-2017 Waarm drstrmen naar 4hav? Stel, je zit in 4 VMBO-t. Je haalt gede resultaten, het ziet ernaar
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieProtocol: Pestprotocol
Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat
Nadere informatieCongo 50 jaar! Congo? Wild en ongerept! Auteur: Jeroen Defauw. Congo is een land in Afrika. Ons. land (België) is nauw verbonden
Cng 50 jaar! Auteur: Jeren Defauw Wild en ngerept! Ken je het trpisch regenwud? Het is er eeuwig warm en nat. Er leven ntelbare planten en dieren. Een regenwud is heel ud! Cng? Cng is een land in Afrika.
Nadere informatieVan afvalrace tot kringloop
Dag van de Aarde 1 ste graad Van afvalrace tt kringlp Delstellingen De leerlingen bedenken ideeën m zrg te dragen vr de Aarde: hergebruiken, recycleren, cnsuminderen. De leerlingen verruimen hun blik dr
Nadere informatieVlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.
Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:
Nadere informatieLesideeën. Hedendaagse Propaganda Analyseren. uitgewerkt door
Lesideeën uitgewerkt dr Hedendaagse Prpaganda Analyseren Activiteiten als aanvulling p de leerervaring bij het nline Mind Over Media platfrm www.mindvermedia.be 1 Les 6 Maak je eigen prpaganda Klaslkaal:
Nadere informatieKINDERRECHTEN 3 de graad
KINDERRECHTEN 3 de graad Bijlage krantenartikels + vragen bij pdracht 4 Kinderrechten uit het nieuws gegrepen Ter inf: per artikel wrden suggesties van vragen gegeven m de link met het kinderrecht te leggen.
Nadere informatieWERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen!
WERKBLAD FUNDA.NL Inleiding De mdule leefbaar Nederland gaat ver de verschillen in sciale mstandigheden tussen mensen. Het gaat ver verschillen in gezndheid, verschillen tussen stad en platteland en ver
Nadere informatieHuiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar
Huiswerkgids grep 5-6 Ranninkschl Schljaar 2014-2015 Huiswerkgids grep 5-6 In deze gids is alle infrmatie ver huiswerk in grep 5-6 te vinden! Inhud: Hfdstuk 1 Hfdstuk 2 Hfdstuk 3 Waarm huiswerk? Huiswerk
Nadere informatieEen verhaal schrijven
Een verhaal schrijven Taalhandeling: Fictie Fictie Fictie 1 Schrijftaak: Een verhaal schrijven Fictie 2 Lesdel: Leerlingen efenen in het schrijven van een ged verhaal. Fictie 3 Fictie 4 Nieuwsbegripnderwerp:
Nadere informatieExamens/taken/toetsen auti-vriendelijk opstellen
Examens/taken/tetsen auti-vriendelijk pstellen Vaak vrkmende prblemen bij leerlingen met ASS - vragen verslaan - blkkeren als de eerste vraag niet lukt - bij meervudige vragen slechts 1 deel van de vraag
Nadere informatieTips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.
Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit
Nadere informatieNeem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog!
Kijkwijzer Rute Namen Du: Neem deze kijkwijzer eerst ged dr p schl Als er ng vragen zijn, stel die dan ng! Deze kijkwijze neem je vervlgens mee als je p pad gaat De inhud van de kijkwijzer is de basis
Nadere informatieStap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken
Stap 7. Deel 2. 7.2 Elkaar psitief blijven versterken In het tweede deel ga jij je aandacht bewust richten p he je elkaar kunt versterken in het blijven den wat werkt. Dat ga je den dr p te schrijven wat
Nadere informatieOUDERBLIK. Een rugzak vol ideeën voor ouders en school SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS
OUDERBLIK Een rugzak vl ideeën vr uders en schl SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS 2012 1. Schriftelijke cmmunicatie met anderstalige uders Schriftelijke cmmunicatie gaat ver alle cmmunicatie naar uders
Nadere informatieMedmec04 Engagement Week 4
Medmec04 Engagement Week 4 Les Week 1 2 3 4 5 Onderwerpen Inleiding mdule en werkwijze Inleiding pdracht 1 en 2 Hrcllege (verplicht) (Recensie schrijven vr bnuspunt, zie p. 11) Inleveren pdracht 1, uitgeprint
Nadere informatieLes 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND
Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung
Nadere informatie20 jaar kinderrechten!
Er is er een jarig, hera hera! Rechten? Plichten? Wensen? Ken je iemand die jarig is? Je buurjngen f je beste vriend? Jarig zijn is leuk. Vr de jarige zelf, maar k vr de anderen. Er is een feestje. We
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen
Nadere informatieOnderhoudsdocument / Werkveldopdrachten Wellness. Rekenen
Onderhudsdcument / Werkveldpdrachten Wellness Rekenen Ontwikkeld dr : Diny Veldstra Inhud Rekenen in het werkveld... 3 Opdracht 1: De spijkerbrek... 4 Opdracht 2: Het drmhuis... 5 Opdracht 3: Make-up...
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatieHet Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8
Het Cle Kikkerplan Binnen twee weken een klas vl vet cle kikkers Grep 4 tt en met 8 Anne Kijman, Kinderpsychlg NIP/Gz BIG i.s.m Christine de Jngh en Yvnne van der Zanden, leerkrachten Jhannesschl Pijnacker
Nadere informatieDe Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Toegepaste Wiskunde Voltijd 25 en 27 juni 2019*
De Haagse Matchingsdagen Vrbereidende pdracht Tegepaste Wiskunde Vltijd 25 en 27 juni 2019* Check vr welke datum je je hebt ingeschreven! Waarm De Haagse Matchingsdagen? Tijdens De Haagse Matchingsdagen
Nadere informatieCo-teaching Studentenlogboek. Academiejaar Naam: School: Mentor(en):
C-teaching Studentenlgbek Academiejaar 2017-2018 Naam: Schl: Mentr(en): 1 Inhud 1 Inleiding 3 2 Vrbeeld 4 3 Verkennend gesprek 5 4 Fase 1: actief bserveren 7 5 Fase 2: actieve c-teaching 19 6 Afrndend
Nadere informatieHoe zet ik een tent op?
He zet ik een tent p? 1. Een Gede plek vinden en vrbereiden Zek een plek die hger ligt dan de rest Ga als het mgelijk is niet nder lfbmen staan. Bij regen druppelen deze namelijk lang na. Hud rekening
Nadere informatieKijktip: Een tijdlijn in filmpjes
Kijktip: Een tijdlijn in filmpjes Krte mschrijving werkvrm Aan de hand van enkele fragmenten leren uw leerlingen wat de huidige financiële en plitieke situatie in Griekenland is. Leerdel Leerlingen weten
Nadere informatieGrote practische opdracht klas 3 1
1 Aardrijkskunde Praktische pdracht Aardrijkskunde. Dit schljaar met je een praktische pdracht maken vr het vak aardrijkskunde. Hiermee met je tenminste 10 klkuren bezig zijn geweest, ftewel 14 lesuren.
Nadere informatieStart van uw behandeling
Start van uw behandeling U heeft zich aangemeld vr behandeling binnen GGZ Veenendaal. Met hulp van dit frmulier willen we de behandeling alvast met u in gang zetten, vrdat de gesprekken daadwerkelijk begnnen
Nadere informatieAls uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:
Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en
Nadere informatieProtocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatieWaterbeheer, kan jij het aan?
Waterbeheer, kan jij het aan? Een rllenspel ver waterbeheer in het beheergebied van een waterschap Vakgebied: Aardrijkskunde, Bilgie, Maatschappijleer Niveau: klas 3 HAVO en VWO Tijdsduur: 60 minuten Waterbeheer
Nadere informatieDoelgroepen Dit educatieve lespakket is bedoeld voor de groepen 5,6 en de groepen 7,8.
Dcentenhandleiding Beleef Het Verleden met Ltte Delgrepen Dit educatieve lespakket is bedeld vr de grepen 5,6 en de grepen 7,8. Middelen Data-DVD: Inzet van filmmateriaal via digibrd. 4 afleveringen met
Nadere informatiePROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN
! MEDISCHE BASISKENNIS MODULE PROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN 2014/2015 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding tt de mdule 3 2. Overzicht zelfstudiepad 5 3. Blk 1 6 Blk 2 7 Blk 3 8 4. Tetsing 10 TalenTXT
Nadere informatieLes 1. Vergroten van kennis over psychische gezondheid. Zelfstandige verwerkingsles (achter de computer) is een project van Diversion en MIND
Les 1 Vergrten van kennis ver psychische gezndheid Zelfstandige verwerkingsles (achter de cmputer) is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar
Nadere informatieDe betrokkenheid van ouders bij de voorbereiding op de eerste communie
De betrkkenheid van uders bij de vrbereiding p de eerste cmmunie 1. De betrkkenheid van uders Paus Franciscus benadrukt dat wij als Kerk de taak hebben m naar buiten te gaan en het evangelie te verkndigen
Nadere informatieVervoersmanagement Online
Verversmanagement Online Instructie uder / verzrger Aanvragen leerlingenverver Versie 7.7 1 Inleiding Van harte welkm bij Verversmanagement Online. Verversmanagement Online is één van de tls die Publiek
Nadere informatieHuisbereiding in de kijker
NIEUWSBRIEF NUMMER 5 JANUARI 2010 P1 In dit nummer 1 Inleiding 2 Huisbereiding in de kijker 2 Stppen met rken 4 Zelftest 5 Vrdelen van stppen met rken Inleiding Beste nieuwslezer, 2009 det zijn uittrede,
Nadere informatieOntdekken van talenten methodiek toolbox
Ontdekken van talenten methdiek tlbx Methdiek Omschrijving: We reiken je twee efeningen aan m juw team te begeleiden bij het ntdekken van hun persnlijke talenten en het ntwikkelen van een teamtalentenprfiel.
Nadere informatieEvaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014
Evaluatierapprt Scalda - Grep 3 29 januari 26 maart 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren bij de
Nadere informatiebal Waterpolo competitie
Stappenplan spreekbeurt grep 6 Je gaat een spreekbeurt huden. Een gede vrbereiding is heel belangrijk. Neem daar de tijd vr. Dit kst meestal weken vrbereiding, wacht dus niet tt p het allerlaatste mment.
Nadere informatiePraktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik
1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 1ste graad Grepsgrtte: klasgrep Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpint met ft s van Clémence uit Dgb Smartbrd f beamer m de ft s te prjecteren Verhaal van Clémence
Nadere informatieOmgaan met gescheiden ouders.
In deze Inf nder andere: Schen zetten, de deur gaat iets later pen. Hud u rekening met de kinderen? Die gaan vr He gaan wij m met gescheiden uders? Dnna Bakker is vrleeskampien!! 26 nvember 2014 Jaargang
Nadere informatieDe zuivel terug in Heeg?
De zuivel terug in Heeg? RAPPORTAGE Piltprject binnen Prject Drpslandbuw Zuidwest Friesland Drine van den Beukel, Lucie Gelderblm, Freya Zandstra MAART 2015 PRINTVERSIE Van deze rapprtage bestaan twee
Nadere informatieGrondgebruik onder de loep!
Hnger graad 3 Lesvrbereiding Grndgebruik nder de lep! Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les: Vrzie een drzichtige bkaal met zand in. Stp in de bkaal met 'grnd'
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatieInleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 -
Inleiding Dit schljaar sta je vr een belangrijke keuze: het kiezen van je prfiel. De ervaring leert dat het maken van deze keuze niet altijd even gemakkelijk is. Het prfiel en de eventuele extra vakken
Nadere informatieIKZ DEEL II : De informatieronde
Vanuit het standpunt van de zn is de schaduw nzichtbaar (Gethe) IKZ DEEL II : De infrmatiernde Het is méér dan een cliché f butade: m aan een breed kwaliteitsbeleid te werken, heb je écht steun, inbreng
Nadere informatieWorkshop Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven. Donderdag 18 april 2013
Wrkshp Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven Dnderdag 18 april 2013 Prgramma Inleiding en kennismaking Nederlandse studenten @ KU Leuven He verklaren we de stijgende aanwezigheid?
Nadere informatieMochten er problemen zijn, neem dan altijd contact op met jouw begeleider.
VOORWOORD Vr je ligt de handleiding vr het maken van juw prfielwerkstuk. Zals je weet is het maken van een prfielwerkstuk één van de nderdelen van het schlexamen in de vierde klas vmb-tl/gl. Daarm met
Nadere informatieContract gedragsverandering
Cntract gedragsverandering Stappenplan m je delen te bereiken Tips m je delen te bereiken Cntract vr gedragsverandering (vrbeeld) Del/gedrag Om deel te nemen aan de Dam tt Dam lp met mijn vriendengrep
Nadere informatieTaakkaart 4 Kleding van vroeger tot nu
Taakkaart 4 Kleding van vreger tt nu Mde vr mannen: Bij feesten trekken we nze miste kleren aan. Mannen dragen dan vaak een pak. Een nette brek, verhemd en jasje. Sms den ze k een strpdas m. En ze trekken
Nadere informatieDit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van een zorgvuldige aanmelding van leerlingen. Achternaam :.. Roepnaam :.
Dit aanmeldfrmulier is pgesteld ten beheve van een zrgvuldige aanmelding van leerlingen. Aanmeldfrmulier vr basisschl ndergetekenden melden hun kind aan bij RKBS Panta Rhei te Cevrden (naam/plaats schl)
Nadere informatie