OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS"

Transcriptie

1 OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS

2 In 2013 viert het Huis van het Nederlands in Antwerpen zijn 10-jarig bestaan. Om deze feestelijke gebeurtenis extra in de verf te zetten, wrdt er een expsitie pgezet in samenwerking met Publiekswerking Atlas. Exp Overal Taal Naast individuele bezekers kunnen k grepen de tentnstelling kmen bekijken nder begeleiding van een gids. Naast de intrductie kmen daarbij vlgende thema s aan bd: Taalsituatie: cijfers en letters Nederlands als taal Nederlands leren Taalverwerving Meertaligheid De Nederlandse taal verbindt ns allemaal Klare taal rendeert Lesmateriaal vr NT2 Om de bezekende NT2-klasgrepen te helpen, hebben we aangepast lesmateriaal ntwrpen. Vrbereiding p een bezek aan de exp In de eerste fase krijgen de cursisten een intrductie en een spel dat ze in de klas spelen nder begeleiding van de dcent. Aan de hand van vier srten pdrachten kunnen de cursisten letters verdienen. Aan het eind van het spel meten ze dan prberen m al die letters p te gebruiken dr er wrden mee te vrmen. Wie de meeste letters heeft gebruikt is de winnaar. De pdrachten in dit spel huden verband met de 6 thema s van de expsitie. Bezek exp In een tweede fase is er het bezek aan de tentnstelling zelf waarbij we de gids een aantal handvatten aanreiken m de cursisten te betrekken in het verhaal ver taal. Opdracht na de exp Na het bezek aan de exp wrdt in de klas ng gewezen p het belang van het Nederlands buiten de les. De cursisten krijgen de pdracht m gedurende drie dagen een lgbek bij te huden. Per vaardigheid nteren ze p welke manier ze in die peride nze taal hebben gebruikt. Cursisten die in een prtflicursus zitten, kunnen dit lgbek pnemen in hun prtflimap. In wat vlgt krijg je de cncrete uitwerking van het materiaal dat we vr de expsitie hebben ntwrpen. De exp zelf heeft uiteraard een tijdelijk karakter, maar we hebben bij het uitwerken van de activiteiten in de klas bewust gekzen vr materiaal dat een langer leven beschren is. We hpen dat jij en je cursisten er het ndige plezier aan beleven. Kirsten(NT2-dcent Encra), J (NT2-dcent Encra) en Jhan (NT2-dcent CVO Antwerpen) september 2013 Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 2

3 Vrbereiding bezek exp Intrductie Luisterefening: filmpje man met hed in statin (Jse Daniel ranads) https://www.yutube.cm/watch?feature=player_embedded&v=fco0t0cw3je#at=17 Het filmpje wrdt znder intrductie aangebden De dcent bespreekt het filmpje met de klas De cursisten maken in grepjes een wrdveld rnd Nederlands. Dit wrdveld wrdt daarna klassikaal p het brd gemaakt en besprken. De dcent legt de link naar de expsitie en de cursisten krijgen hierver een flyer. Idee vr de lagere niveaus: een efening aanbieden p basis van prgrammabrchure van de exp. Bendigdheden cmputer en beamer A3-papieren Stiften Prgrammabrchure exp Spel Aan de hand van vier srten pdrachten (samen-pdrachten/quizvragen/de-pdrachten/ spreekpdrachten) kunnen de cursisten letters verdienen. Aan het eind van het spel meten ze dan prberen m al die letters p te gebruiken dr er wrden mee te vrmen. Wie de meeste letters heeft gebruikt is de winnaar. De pdrachten in dit spel huden verband met de 6 thema s van de expsitie. Zie k aparte handleiding bij het spel. Bendigdheden 5 spelbrden pdrachtenkaartjes per spelbrd (elke categrie wrdt afgedrukt p gekleurd papier zals p het spelbrd: rs, lichtblauw, lichtgren, rd) 20 pinnen (de cursisten kunnen zelf een klein vrwerp nemen: een centje, een gm, een fietssleutel, ) 5 dbbelstenen letters per spelbrd (letterkekjes f bijgevegde aparte letters) kladpapier en schrijfgerief per spelbrd Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 3

4 Bezek exp Inleiding ids zit vraf samen met grep en stelt zich vr. (Indien anderstalige gids: geef wat meer inf ver juw situatie ten je in België arriveerde en je situatie nu.) ids intrduceert de tentnstelling. ids vraagt aan cursisten waarm zij Nederlands leren. Heveel mensen willen elk jaar Nederlands leren in Antwerpen? ids intrduceert het principe van het miste wrd : letters nemen per mdule. ids verwijst naar de filmwedstrijd: cursisten meten stemmen. ids verwijst naar de titel van de expsitie: Overal Taal. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 4

5 Mdule 1 Taalsituatie Welke kaart is dit? Is het een land? (Vlaanderen) Ken je de steden? (Antwerpen, Brussel, ent, ) Wijs de namen van de steden aan p de kaart. Maak nu grepjes per natinaliteit. Wat is de grtste grep? En de vlgende? Klpt dit met wat p de kaart staat? Maak nu grepjes per medertaal. Wat is de grtste grep? En de vlgende? Klpt dit met wat p de kaart staat? Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 5

6 Mdule 2 Nederlands als taal Znder wrden is het wel heel meilijk m te cmmuniceren, maar sms lukt dat ng wel. He zu je znder wrden kunnen zeggen dat: Je me bent Je het kud hebt Je hnger hebt Je vergeten bent m je fiets p slt te den Is er iemand die nu vr de grep zelf iets wil uitbeelden znder dat wij weten wat het is? Het is tch wel gemakkelijk m gebruik te maken van wrden en het Nederlands is nze gemeenschappelijke taal. Weten jullie he lang het Nederlands al bestaat? Is het Nederlands veranderd? Wat is er veranderd? (wrden, uitspraak,...) Waar spreken jullie Nederlands? Klinkt dat anders dan in de les? ids verwijst naar srten Nederlands. ids legt de verschillen uit. ids vraagt f cursisten wrdjes kennen in Antwerps dialect. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 6

7 Mdule 3 Nederlands leren Op welke schl zit jij nu? Waarm heb je vr die schl gekzen? Wie heeft ju daarbij gehlpen? Ben je vreger k al in dit gebuw geweest? Kan je je de eerste keer ng herinneren dat je hier was? He ging dat ten? Was het hier druk? Heb je lang meten wachten? Wat heeft men ju allemaal gevraagd? Wat heb je allemaal meten den? In welke mdule zit je nu? Wanneer ben je vr de eerste keer naar de Nederlandse les gegaan? Heveel mdules heb je al gedaan? Kan je jezelf situeren p het schema dat je hier ziet? Heveel mdules kan je ng den? Heveel mdules wil je ng den? ids geeft aan dat R 3 en 4 wel kunnen, maar dat niveau 2.3 f 2.4 dikwijls al geneg zijn m te kunnen werken. Je met dus niet tt en met R 4. Waarm km jij Nederlands leren? Wat wil je er later mee den? Als je je plannen wil realiseren, is het dan vldende dat je Nederlands kent? Of met je misschien ng een andere pleiding vlgen? Welke? Waar kan je die vlgen? Welke rganisaties in Antwerpen kunnen jullie daarbij helpen? Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 7

8 Mdule 4 - Taalverwerving Vinden jullie Nederlands leren meilijk? Wat is er z meilijk vr ju? ids verwijst naar het paneel (grammatica etc.). Is Nederlands leren even meilijk vr iedereen? Wat maakt het meilijker f gemakkelijker? ids kiest één cursist die Nederlands heel meilijk vindt en een andere die het gemakkelijk vindt? ids laat deze cursisten het mengpaneel demnstreren. Klpt het nu met wat cursisten zelf aangaven? Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 8

9 Mdule 5 - Meertaligheid Wie van jullie heeft kinderen? Welke taal spreken jij en je partner thuis tegen de kinderen? (zie strategieën meertaligheid) ids heeft grepsgesprek rnd het belang van het drgeven van de medertaal. Sms zijn dat er twee. En he zit dat p schl? Mgen jullie kinderen daar hun medertaal gebruiken? Wat vinden jullie daarvan? Wat betekent juw medertaal vr ju in België? ids met het belang van meertaligheid in de verf zetten. Niet alleen het Nederlands, maar k de eigen medertaal is belangrijk. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 9

10 Mdule 6 Nederlandse taal verbindt ns allemaal Cursisten zitten in grepjes. ids intrduceert vraag: wie van jullie spreekt veel Nederlands buiten de les? Waar de je dat? Cursisten nteren hun tips p pst-it en kleven dit p een pster. Cursisten kunnen p het brd ideeën gaan lezen. Cursisten bekijken de website met een vlledig verzicht van plekken en rganisaties waar cursisten hun Nederlands kunnen efenen. Flyer met efenkansen ids verhandigt de pster aan de klas. Pster maken met de titel OVERAL TAAL. Bendigdheden Pst-its vr cursisten Schrijfgerief Flyer met efenkansen Tafels en stelen Flyer met randanimatie Slt ids geeft cursisten de gelegenheid m hun miste wrd p het brd aan te brengen. ids geeft de cursisten een prgrammabrchure mee met randactiviteiten. ids ndigt cursisten uit vr een tweede, derde, bezek Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 10

11 Na het bezek Cursisten maken een lgbek Nederlands efenen. Hier nteren ze waar en wanneer ze Nederlands gebruiken (lezen, schrijven, luisteren en spreken). Er werden 2 lgbeken gemaakt. Afhankelijk van het niveau van de cursist kun je kiezen vr Lgbek: vr cursisten van een hger niveau Taaldagbek: vr cursisten die wat meer nd hebben aan ndersteuning Opdracht: Een taal leer je niet alleen p schl! Wanneer efen jij Nederlands buiten de schl? Nteer in dit lgbek he jij Nederlands hebt gebruikt: wanneer heb je Nederlands gesprken wanneer heb je Nederlands gehrd wanneer heb je Nederlands gelezen wanneer heb je Nederlands geschreven? Vul het lgbek in gedurende drie peenvlgende dagen. Vr schrijven maak je twee verslagen, vr luisteren, spreken en lezen maak je er drie. Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 11

12 OVERAL TAAL LOBOEK VAN Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 12

13 LOBOEK LUISTEREN 1 Datum:.. /.. /.. Waar heb je Nederlands gehrd? Op de radi Op tv Op straat In de winkel In het statin Op de tram f p de bus Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 13

14 LOBOEK LUISTEREN 2 Datum:.. /.. /.. Waar heb je Nederlands gehrd? Op de radi Op tv Op straat In de winkel In het statin Op de tram f p de bus Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 14

15 LOBOEK LUISTEREN 3 Datum:.. /.. /.. Waar heb je Nederlands gehrd? Op de radi Op tv Op straat In de winkel In het statin Op de tram f p de bus Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 15

16 LOBOEK LEZEN 1 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands gelezen? Een krant f een magazine Een sms-bericht Reclame Een Een brief Een tabel Een tekst p het internet Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 16

17 LOBOEK LEZEN 2 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands gelezen? Een krant f een magazine Een sms-bericht Reclame Een Een brief Een tabel Een tekst p het internet Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 17

18 LOBOEK LEZEN 3 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands gelezen? Een krant f een magazine Een sms-bericht Reclame Een Een brief Een tabel Een tekst p het internet Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk, ik begreep er niets van Meilijk, maar ik begreep het belangrijkste Niet meilijk, ik begreep bijna alles Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 18

19 LOBOEK SPREKEN 1 Datum:.. /.. /.. Met wie heb je Nederlands gesprken? Op het werk Met de buren Met een vriend Met familie Op schl In de winkel Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk Een beetje meilijk Niet meilijk Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 19

20 LOBOEK SPREKEN 2 Datum:.. /.. /.. Met wie heb je Nederlands gesprken? Op het werk Met de buren Met een vriend Met familie Op schl In de winkel Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk Een beetje meilijk Niet meilijk Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 20

21 LOBOEK SPREKEN 3 Datum:.. /.. /.. Met wie heb je Nederlands gesprken? Op het werk Met de buren Met een vriend Met familie Op schl In de winkel Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je nieuwe wrden geleerd? Welke? He is het gegaan? Meilijk Een beetje meilijk Niet meilijk Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 21

22 LOBOEK SCHRIJVEN 1 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands geschreven? Een Een brief Een sms Een frmulier Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je wrden Meten pzeken? Welke? He is het gegaan? Meilijk, iemand heeft me veel gehlpen Meilijk, iemand heeft me een beetje gehlpen Niet meilijk, ik heb het helemaal alleen gedaan Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 22

23 LOBOEK SCHRIJVEN 2 Datum:.. /.. /.. Wat heb je Nederlands geschreven? Een Een brief Een sms Een frmulier Waarver ging het? Schrijf hiernaast een krt verslag. Heb je wrden meten pzeken? Welke? He is het gegaan? Meilijk, iemand heeft me veel gehlpen Meilijk, iemand heeft me een beetje gehlpen Niet meilijk, ik heb het helemaal alleen gedaan Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 23

24 OVERAL TAAL Een taal leer je niet alleen p schl! Wanneer efen jij Nederlands buiten de schl? Nteer het in dit taaldagbek: - Wanneer heb je Nederlands gehrd? - Wanneer heb je Nederlands gelezen? - Wanneer heb je Nederlands gesprken? - Wanneer heb je Nederlands geschreven? Vul het Taaldagbek in gedurende drie dagen. TAALDABOEK VAN Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 24

25 LUISTEREN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands gehrd? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? p de radi p straat in de bus f tram, in het statin p televisie p de schl van de kinderen werk p het in de winkel Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 25

26 Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 26

27 LEZEN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands gelezen? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? in een krant f magazine in reclame in een sms in een brief f p een infrmatiebrd in een bek Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 27

28 SPREKEN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands gesprken? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? met de buren met een vriend f familie p het werk p de schl van de kinderen in de winkel p straat Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 28

29 SCHRIJVEN Zet een kruisje. Wanneer heb je Nederlands geschreven? Dag 1 Dag 2 Dag 3 Meilijk f gemakkelijk? een brief een een sms een frmulier Educatief pakket Exp Overal Taal Huis van het Nederlands Antwerpen 29

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Huiswerk Informatie voor alle ouders Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen

Nadere informatie

Lesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal

Lesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal Lesbeschrijving Histrische brnnen - beeldmateriaal Aan de hand van deze les ntdekken de leerlingen dat de Schelde niet alleen nu, maar k vreger al veelvuldig als nderwerp p ft s werd gezet en vrkwam p

Nadere informatie

Onze eigen boontjes doppen in Kenia

Onze eigen boontjes doppen in Kenia Hnger graad 2 Lesvrbereiding Onze eigen bntjes dppen in Kenia Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les Print het werkblad 'Zek de 5 verschillen' vr elke leerling

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

LOGBOEK van: klas: 1

LOGBOEK van: klas: 1 LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke

Nadere informatie

CBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6

CBS DE VAART 2015-2016. Informatieboekje groep 5 en 6 CBS DE VAART 2015-2016 Infrmatiebekje grep 5 en 6 De schlregels Op nze schl zijn 3 hfdregels. Alle andere afspraken zijn terug te leiden tt deze hfdregels 1. Ik accepteer en respecteer een ander 2. Ik

Nadere informatie

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:.. Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt

Nadere informatie

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg

Nadere informatie

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken? Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten

Nadere informatie

Wegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders

Wegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een

Nadere informatie

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en

Nadere informatie

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3 LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Peride 1 t/m peride 3 In leerjaar 4 met je de keus gaan maken; wat wil jij gaan den wanneer je het vmbdiplma hebt? Om te laten zien dat je uiteindelijk een studie, die bij je

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt. Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven Lesbeschrijving Dieren & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Wereldriëntatie Natuur Levende

Nadere informatie

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017. Bertrand Russell College havo en vwo OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO 2016-2017 Bertrand Russell Cllege hav en vw Overstap vmb naar 4-hav infrmatie 2016-2017 Waarm drstrmen naar 4hav? Stel, je zit in 4 VMBO-t. Je haalt gede resultaten, het ziet ernaar

Nadere informatie

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager! Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar

Nadere informatie

Werkwoordspelling op maat

Werkwoordspelling op maat Werkwrdspelling p maat Muiswerk Werkwrdspelling p maat besteedt aandacht aan het hele algritme van de spelling van regelmatige werkwrden en k aan de verleden tijd van nregelmatige werkwrden. Delgrepen

Nadere informatie

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om? Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas

Nadere informatie

Presenteren met Impact:

Presenteren met Impact: Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan

Nadere informatie

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen. Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Groep 6. Werkboek Werkstuk Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je

Nadere informatie

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht!

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Experimenteren Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Je werkt de nderzekspdrachten uit in grep. Gebruik de fiche Werken in grep met drschuifsysteem. Opgepast! Je wrdt berdeeld dr je grepsleden.

Nadere informatie

Lesbeschrijving. Havens aan de Schelde. Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Lesbeschrijving. Havens aan de Schelde. Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven Lesbeschrijving Havens aan de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Vlaanderen Nederland Primair

Nadere informatie

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen. PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn

Nadere informatie

OUDERBLIK. Een rugzak vol ideeën voor ouders en school SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS

OUDERBLIK. Een rugzak vol ideeën voor ouders en school SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS OUDERBLIK Een rugzak vl ideeën vr uders en schl SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS 2012 1. Schriftelijke cmmunicatie met anderstalige uders Schriftelijke cmmunicatie gaat ver alle cmmunicatie naar uders

Nadere informatie

Rollenspel Jezus redt

Rollenspel Jezus redt Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak

Nadere informatie

Waterbeheer, kan jij het aan?

Waterbeheer, kan jij het aan? Waterbeheer, kan jij het aan? Een rllenspel ver waterbeheer in het beheergebied van een waterschap Vakgebied: Aardrijkskunde, Bilgie, Maatschappijleer Niveau: klas 3 HAVO en VWO Tijdsduur: 60 minuten Waterbeheer

Nadere informatie

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk 1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van

Nadere informatie

Presentatie eisen reisweek

Presentatie eisen reisweek Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje

Nadere informatie

Reader afval voor de middenbouw, samengesteld door MEC De Witte Schuur, 2006-1 -

Reader afval voor de middenbouw, samengesteld door MEC De Witte Schuur, 2006-1 - Reader afval vr de middenbuw, samengesteld dr MEC De Witte Schuur, 2006-1 - Milieu Educatie Centrum De Witte Schuur Wilhelminaplantsen 2 1601 LS Enkhuizen tel. (0228) 320 310 mec.dewitteschuur@znnet.nl

Nadere informatie

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er

Nadere informatie

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren

Nadere informatie

Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.

Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. BASISGRAMMATICA Het Muiswerkprgramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die ndig is vr het leren van de Nederlandse spelling en zinsbuw. Delgrepen Basisgrammatica Het cmputerprgramma Basisgrammatica

Nadere informatie

Kwaliteitsaspecten van onderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van opleiders

Kwaliteitsaspecten van onderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van opleiders Kwaliteitsaspecten van nderwijs Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van pleiders Clfn Titel Kwaliteitsaspecten van nderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van pleiders. Auteur

Nadere informatie

De betrokkenheid van ouders bij de voorbereiding op de eerste communie

De betrokkenheid van ouders bij de voorbereiding op de eerste communie De betrkkenheid van uders bij de vrbereiding p de eerste cmmunie 1. De betrkkenheid van uders Paus Franciscus benadrukt dat wij als Kerk de taak hebben m naar buiten te gaan en het evangelie te verkndigen

Nadere informatie

Doelgroepen Dit educatieve lespakket is bedoeld voor de groepen 5,6 en de groepen 7,8.

Doelgroepen Dit educatieve lespakket is bedoeld voor de groepen 5,6 en de groepen 7,8. Dcentenhandleiding Beleef Het Verleden met Ltte Delgrepen Dit educatieve lespakket is bedeld vr de grepen 5,6 en de grepen 7,8. Middelen Data-DVD: Inzet van filmmateriaal via digibrd. 4 afleveringen met

Nadere informatie

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en

Nadere informatie

Omgaan met gescheiden ouders.

Omgaan met gescheiden ouders. In deze Inf nder andere: Schen zetten, de deur gaat iets later pen. Hud u rekening met de kinderen? Die gaan vr He gaan wij m met gescheiden uders? Dnna Bakker is vrleeskampien!! 26 nvember 2014 Jaargang

Nadere informatie

Inleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 -

Inleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 - Inleiding Dit schljaar sta je vr een belangrijke keuze: het kiezen van je prfiel. De ervaring leert dat het maken van deze keuze niet altijd even gemakkelijk is. Het prfiel en de eventuele extra vakken

Nadere informatie

Presenteren met Impact:

Presenteren met Impact: Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan

Nadere informatie

PROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN

PROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ! MEDISCHE BASISKENNIS MODULE PROFESSIONELE ROL EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN 2014/2015 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding tt de mdule 3 2. Overzicht zelfstudiepad 5 3. Blk 1 6 Blk 2 7 Blk 3 8 4. Tetsing 10 TalenTXT

Nadere informatie

Onderhoudsdocument / Werkveldopdrachten Wellness. Rekenen

Onderhoudsdocument / Werkveldopdrachten Wellness. Rekenen Onderhudsdcument / Werkveldpdrachten Wellness Rekenen Ontwikkeld dr : Diny Veldstra Inhud Rekenen in het werkveld... 3 Opdracht 1: De spijkerbrek... 4 Opdracht 2: Het drmhuis... 5 Opdracht 3: Make-up...

Nadere informatie

Maatschappelijke Stage

Maatschappelijke Stage Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier

Nadere informatie

Als uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:

Als uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen: Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en

Nadere informatie

Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015

Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders

Nadere informatie

Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van een zorgvuldige aanmelding van leerlingen. Achternaam :.. Roepnaam :.

Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van een zorgvuldige aanmelding van leerlingen. Achternaam :.. Roepnaam :. Dit aanmeldfrmulier is pgesteld ten beheve van een zrgvuldige aanmelding van leerlingen. Aanmeldfrmulier vr basisschl ndergetekenden melden hun kind aan bij RKBS Panta Rhei te Cevrden (naam/plaats schl)

Nadere informatie

Intake instrumenten HorecaVakPunt. A. Vragenlijst nieuwe leerling

Intake instrumenten HorecaVakPunt. A. Vragenlijst nieuwe leerling Intake instrumenten HrecaVakPunt A. Vragenlijst nieuwe leerling Je wilt graag een leerwerkplaats in ns bedrijf. Dat stellen wij p prijs en daarm hebben we graag een sllicitatiegesprek met ju. Om het gesprek

Nadere informatie

o lezen om te schrijven schrijven om te lezen genre/register centraal vertrekpunt inhoud andere vakken o o

o lezen om te schrijven schrijven om te lezen genre/register centraal vertrekpunt inhoud andere vakken o o Titel, mschrijving beprefde les / lessenserie Angstzweet: een lessenserie geïntegreerd literatuur, leesen schrijfnderwijs Schltype, leerjaar Vmb-tl, leerjaar 3 Tijdsinvestering Typering GLS lezen m te

Nadere informatie

Stap 1 : Oriënteren op jongerenparticipatie en maatschappelijke stage

Stap 1 : Oriënteren op jongerenparticipatie en maatschappelijke stage >> Stappenplan vr stagebieders Wilt u als rganisatie aan de slag met MaS? Neem dan het stappenplan stapsgewijs dr, zdat u weet f u er echt klaar vr bent m met jngeren te werken en maatschappelijke stage

Nadere informatie

Congo 50 jaar! Congo? Wild en ongerept! Auteur: Jeroen Defauw. Congo is een land in Afrika. Ons. land (België) is nauw verbonden

Congo 50 jaar! Congo? Wild en ongerept! Auteur: Jeroen Defauw. Congo is een land in Afrika. Ons. land (België) is nauw verbonden Cng 50 jaar! Auteur: Jeren Defauw Wild en ngerept! Ken je het trpisch regenwud? Het is er eeuwig warm en nat. Er leven ntelbare planten en dieren. Een regenwud is heel ud! Cng? Cng is een land in Afrika.

Nadere informatie

IKZ DEEL II : De informatieronde

IKZ DEEL II : De informatieronde Vanuit het standpunt van de zn is de schaduw nzichtbaar (Gethe) IKZ DEEL II : De infrmatiernde Het is méér dan een cliché f butade: m aan een breed kwaliteitsbeleid te werken, heb je écht steun, inbreng

Nadere informatie

Goed nieuws; kinderopvangtoeslag omhoog!

Goed nieuws; kinderopvangtoeslag omhoog! Data m te nthuden December 2015 04-12 Sinterklaas p schl. Grepen 5 t/m 8 een cntinurster tt 14.00 uur. Neem je eigen lunch mee p 4 december! 13-12 Kerstmarkt vanaf 12.00 tt 18.00 uur, kinderen van De Meeander

Nadere informatie

Medmec04 Engagement Week 4

Medmec04 Engagement Week 4 Medmec04 Engagement Week 4 Les Week 1 2 3 4 5 Onderwerpen Inleiding mdule en werkwijze Inleiding pdracht 1 en 2 Hrcllege (verplicht) (Recensie schrijven vr bnuspunt, zie p. 11) Inleveren pdracht 1, uitgeprint

Nadere informatie

Planning. Week Les Thuis Af. Uitleg nieuwe opdracht Reclame en Campagnes Onderzoek Orange Baby s - NEE - -

Planning. Week Les Thuis Af. Uitleg nieuwe opdracht Reclame en Campagnes Onderzoek Orange Baby s - NEE - - Planning Week Les Thuis Af 4 Uitleg nieuwe pdracht Reclame en Campagnes Onderzek Orange Baby s - - - NEE 5 Afmaken nderzek Orange Babys Beginnen nderzek Plus supermarkten Afmaken nderzek Plus supermarkten

Nadere informatie

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012 Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:

Nadere informatie

Yut-Nol-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen)

Yut-Nol-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen) Yut-Nl-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen) Yut-Nl-E is een eeuwenud Kreaans gezelschapsspel dat traditineel p udejaarsavnd gespeeld wrdt. Typisch zijn het specifieke spelbrd en de "dbbelsteen" die uit 4 huten,

Nadere informatie

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4 ACT in LOB Werkbladen Tlkit De infrmatietrechter Deze tl helpt je m de grte heveelheid infrmatie ver studiekeuze vr jezelf behapbaar te maken. Je kunt p verschillende niveaus met de infrmatie ver studies

Nadere informatie

Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning.

Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning. Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwrding 2. Delstellingen 3. Mdel 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning 1 Verantwrding: Wij willen binnen het nderwijs dat wij geven rekening huden met de

Nadere informatie

Beschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten

Beschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten Beschermd Wnen met een pgb nder verantwrdelijkheid van gemeenten Een factsheet vr cliënten, cliëntvertegenwrdigers en familievertegenwrdigers 1 februari 2016 Sinds 1 januari 2015 valt Beschermd Wnen (vrheen

Nadere informatie

Wegwijzer. Opname in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen

Wegwijzer. Opname in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen Wegwijzer Opname in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen WELKOM! In Heideheuvel gaan we uit van de vlgende kernwaarden: Zrg ged vr jezelf Zrg ged vr de ander Zrg ged vr je mgeving Ga uit van

Nadere informatie

Wegwijzer. Opname in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders

Wegwijzer. Opname in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders Wegwijzer Opname in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! In Heideheuvel gaan we uit van de vlgende kernwaarden: Zrg ged vr jezelf Zrg ged vr de ander Zrg ged vr je mgeving

Nadere informatie

Producten en prijzen 2012

Producten en prijzen 2012 TypeWrld Pstbus 38 2410 AA Bdegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Prducten en prijzen 2012 TypeWrld Leren

Nadere informatie

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas.

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas. Onderzek Ouderbetrkkenheid V.U. : Lieve Van Daele, Grte Markt 1, 9100 Sint-Niklaas Succesvl samenwerken met uders Bundel in te kijken in de leraarskamer http://flb.sint-niklaas.be ONDERZOEK GOK-PROJECT

Nadere informatie

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8

Het Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8 Het Cle Kikkerplan Binnen twee weken een klas vl vet cle kikkers Grep 4 tt en met 8 Anne Kijman, Kinderpsychlg NIP/Gz BIG i.s.m Christine de Jngh en Yvnne van der Zanden, leerkrachten Jhannesschl Pijnacker

Nadere informatie

Het Nieuwe Werken: hieperdepiep hoera? De rol van de OR bij de invoering van Het Nieuwe Werken

Het Nieuwe Werken: hieperdepiep hoera? De rol van de OR bij de invoering van Het Nieuwe Werken Het Nieuwe Werken: hieperdepiep hera? De rl van de OR bij de invering van Het Nieuwe Werken De kans is grt dat er in uw rganisatie al wrdt gesprken ver de invering van Het Nieuwe Werken. En z niet, dan

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding 2. Leerdoelen 3. Samenwerken, hypotheses & onderzoeksonderwerpen 5. Wat wordt ervan jullie verwacht? 6.

Inhoudsopgave. Inleiding 2. Leerdoelen 3. Samenwerken, hypotheses & onderzoeksonderwerpen 5. Wat wordt ervan jullie verwacht? 6. Inhudspgave Pagina Inleiding 2 Leerdelen 3 Samenwerken, hyptheses & nderzeksnderwerpen 5 Wat wrdt ervan jullie verwacht? 6 Berdeling 8 Prjectrster 2012 11 Afspraken 13 Werkgrepen 2012 14 Onderzeksplan

Nadere informatie

Uitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal

Uitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal Uitwerking kerndel 2 Nederlandse taal Tussendelen en leerlijnen Nederlandse taal Primair nderwijs In samenwerking met het expertisecentrum Nederlands Enschede, 1 juni 2006 Nederlands kerndel 2 Stichting

Nadere informatie

De griezels van Roald Dahl

De griezels van Roald Dahl De griezels van Rald Dahl Vaardigheden Begrijpend lezen, humr leren herkennen, je ideëen leren uiten, relevante infrmatie kiezen, een eigen verhaal plannen en uitveren. Kennis Kennis vergrten van het genre

Nadere informatie

In-Company SharePoint. De alles in één oplossing voor bedrijven en organisaties

In-Company SharePoint. De alles in één oplossing voor bedrijven en organisaties In-Cmpany SharePint De alles in één plssing vr bedrijven en rganisaties In-Cmpany SharePint? Veel bedrijven willen graag een cursus verzrgd hebben p de eigen werkplek. Cmpu Act Opleidingen heeft ruime

Nadere informatie

Groep 1-2A: Juf Jacqueline (maandag, dinsdag en woensdag) Juf Kathelijne (donderdag en vrijdag) Groep 1-2B: Juf Georgina (ma-vr)

Groep 1-2A: Juf Jacqueline (maandag, dinsdag en woensdag) Juf Kathelijne (donderdag en vrijdag) Groep 1-2B: Juf Georgina (ma-vr) RKBS Inghelsenberghe Wilhelminastraat 48 4564 AE Sint Jansteen tel: 0114-314380 inghelsenberghe@gperspect.nl www.inghelsenberghe.nl Infrmatie grep 1-2 Grepsleerkrachten: Grep 1-2A: Juf Jacqueline (maandag,

Nadere informatie

Werkboek cursisten Alfabetisering. de voorleesvogel. Pagina 1 van 50

Werkboek cursisten Alfabetisering. de voorleesvogel. Pagina 1 van 50 Werkbek cursisten Alfabetisering de vrleesvgel Pagina 1 van 50 Auteurs Maya Blm ROC Zadkine Judith Pietersma Biblitheek Rtterdam Team Educatie Versie Juli 2006 Werkbek cursisten Alfa Pagina 2 van 50 De

Nadere informatie

Kijktip: Een tijdlijn in filmpjes

Kijktip: Een tijdlijn in filmpjes Kijktip: Een tijdlijn in filmpjes Krte mschrijving werkvrm Aan de hand van enkele fragmenten leren uw leerlingen wat de huidige financiële en plitieke situatie in Griekenland is. Leerdel Leerlingen weten

Nadere informatie

Uitnodiging Vormingsreeksen & coachingstrajecten

Uitnodiging Vormingsreeksen & coachingstrajecten Uitndiging Vrmingsreeksen & cachingstrajecten In januari 2006 startte de K.U.Leuven, in samenwerking met K VIV, VOV en Amazne het prject Vruwelijk Ingenieur. Het prject krijgt de financiële steun van het

Nadere informatie

Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).

Getallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Getallen 1 Getallen 1 is een prgramma vr het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Delgrep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt vr grep 7 en 8 van de basisschl en de eerste

Nadere informatie

Stap 1. Wat wil jij?

Stap 1. Wat wil jij? Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt

Nadere informatie

ENQUÊTE GIETHOORN. Beste meneer/mevrouw,

ENQUÊTE GIETHOORN. Beste meneer/mevrouw, ENQUÊTE GIETHOORN Beste meneer/mevruw, Welkm bij de enquête van dit nderzek, wat de eerste stap met wrden naar een tekmstprf Giethrn. Dit nderzek gaat ver het waarbrgen van de leefbaarheid en kwaliteit

Nadere informatie

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik 1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 1ste graad Grepsgrtte: klasgrep Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpint met ft s van Clémence uit Dgb Smartbrd f beamer m de ft s te prjecteren Verhaal van Clémence

Nadere informatie

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord. Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit

Nadere informatie

Een zero-emission Utrecht CS

Een zero-emission Utrecht CS PROJECT Een zer-emissin Utrecht CS Infrmatie vr de leerlingen Inhud 1 De pdracht 2 Het berep 3 De rganisatie 4 Begeleiding 5 Berdeling en evaluatie A Plan van Aanpak B Persnlijk verslag C Evaluatie van

Nadere informatie

Rouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling

Rouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling Ruwprtcl Widdnckschl Weert Ruwprtcl Widdnckschl Weert verlijden van een leerling In dit prtcl wrdt beschreven he Widdnckschl Weert kan handelen bij het verlijden van een leerling(en) van nze schl. Dit

Nadere informatie

Huisbereiding in de kijker

Huisbereiding in de kijker NIEUWSBRIEF NUMMER 5 JANUARI 2010 P1 In dit nummer 1 Inleiding 2 Huisbereiding in de kijker 2 Stppen met rken 4 Zelftest 5 Vrdelen van stppen met rken Inleiding Beste nieuwslezer, 2009 det zijn uittrede,

Nadere informatie

Hoe zet ik een tent op?

Hoe zet ik een tent op? He zet ik een tent p? 1. Een Gede plek vinden en vrbereiden Zek een plek die hger ligt dan de rest Ga als het mgelijk is niet nder lfbmen staan. Bij regen druppelen deze namelijk lang na. Hud rekening

Nadere informatie

1/3/2012 NIEUWSBRIEF ICT EKBM MAART 2012. Themanummer: Creatief Schrijven. ICT-coördinatie Eycker Katholieke Basisscholen Maasland Hermans Lucien

1/3/2012 NIEUWSBRIEF ICT EKBM MAART 2012. Themanummer: Creatief Schrijven. ICT-coördinatie Eycker Katholieke Basisscholen Maasland Hermans Lucien 1/3/2012 EKBM NIEUWSBRIEF ICT MAART 2012 Themanummer: Creatief Schrijven ICT-cördinatie Eycker Kathlieke Basisschlen Maasland Hermans Lucien SPROKKELS SPROKKELS SPROKKELS SPROKKELS SPROKKELS Creatief met

Nadere informatie

Trainingsopgaven Basistraining Evenementen Scouts Online

Trainingsopgaven Basistraining Evenementen Scouts Online Trainingspgaven Basistraining Evenementen Scuts Online Inhudspgave 1 Vrbereidingspgaven... 3 1.1 E-mailadres aanpassen... 3 1.2 Testfuncties tevegen... 3 2 Basispgaven... 4 2.1 Nieuw evenement aanmaken...

Nadere informatie

Workshop Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven. Donderdag 18 april 2013

Workshop Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven. Donderdag 18 april 2013 Wrkshp Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven Dnderdag 18 april 2013 Prgramma Inleiding en kennismaking Nederlandse studenten @ KU Leuven He verklaren we de stijgende aanwezigheid?

Nadere informatie

We hebben de tips geordend volgens het draaiboek dat tijdens de startsessie wordt opgesteld.

We hebben de tips geordend volgens het draaiboek dat tijdens de startsessie wordt opgesteld. Didactische tips In nderstaand verzicht vinden jullie de tips die in de lp der jaren tijdens de assistentenvrmingen verzameld zijn. Je bent natuurlijk vrij m er diegene uit te halen die vr ju belangrijk

Nadere informatie

WERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen!

WERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen! WERKBLAD FUNDA.NL Inleiding De mdule leefbaar Nederland gaat ver de verschillen in sciale mstandigheden tussen mensen. Het gaat ver verschillen in gezndheid, verschillen tussen stad en platteland en ver

Nadere informatie

ECTS-fiche. 1. Identificatie TECHNIEKEN VAN MARKTONDERZOEK

ECTS-fiche. 1. Identificatie TECHNIEKEN VAN MARKTONDERZOEK ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is m een uitgebreid verzicht te krijgen van de invulling en pbuw van de mdule. Er bestaat slechts één ECTS-fiche vr elke mdule. 1. Identificatie Opleiding GRADUAAT MARKETING

Nadere informatie

Stap 4: 6. Droomsessie handleiding

Stap 4: 6. Droomsessie handleiding Stap 4: 6. Drmsessie handleiding 1 Del De drmsessie is een brainstrmtechniek die als del heeft m de deelnemers vlledig ut f the bx te laten denken. De deelnemers mgen hun fantasie de vrije lp laten gaan,

Nadere informatie

EXPERTISESTEEKKAART. Deze activiteiten zijn tot stand gekomen in samenwerking met therapeuten van het V.O.C. Rozenweelde.

EXPERTISESTEEKKAART. Deze activiteiten zijn tot stand gekomen in samenwerking met therapeuten van het V.O.C. Rozenweelde. EXPERTISESTEEKKAART 1) Naam van de schl/dienst/vrziening: BLO Znnehart Adresgegevens: Sprtlaan 18 8211 Aartrijke 2) Dmein van expertise: Activiteiten: basale stimulatie en sensrische activiteit 3) Beschrijving

Nadere informatie

10-stappenplan onderzoek doen

10-stappenplan onderzoek doen 10-stappenplan nderzek den Handleiding begeleiding prfielwerkstuk Prf.dr. Eline Slagbm- LUMC Deze handleiding is tt stand gekmen na een pilt met VO-schlieren en bilgiedcenten. Aan de tekst van het stappenplan

Nadere informatie

Aanvraagformulier tegemoetkoming kosten kinderopvang

Aanvraagformulier tegemoetkoming kosten kinderopvang Aanvraagfrmulier tegemetkming ksten kinderpvang INWONER van: GEMEENTE HOUTEN GEMEENTE IJSSELSTEIN GEMEENTE LOPIK GEMEENTE NIEUWEGEIN GEMEENTE VIANEN Persnlijke gegevens Uzelf Naam en vrletters Adres: pstcde

Nadere informatie

Hoe oud is dat? Lessenserie over archeologie voor groep 3/4/5 Gebaseerd op de didactiek van onderzoekend en ontwerpend leren

Hoe oud is dat? Lessenserie over archeologie voor groep 3/4/5 Gebaseerd op de didactiek van onderzoekend en ontwerpend leren He ud is dat? Lessenserie ver archelgie vr grep 3/4/5 Gebaseerd p de didactiek van nderzekend en ntwerpend leren Bart Greneveld 1 Inhudspgave bladzijde Organisatie 3 Cntext 3 Inhud en aanpak 3 Materialen

Nadere informatie

Stap 4: 4. Zelfevaluatie in de hand

Stap 4: 4. Zelfevaluatie in de hand Stap 4: 4. Zelfevaluatie in de hand 1 Del De 5 vinger methdiek is een brainstrmtechniek die als del heeft m de deelnemers de huidige werksituatie te analyseren, vanuit een ttaalverzicht, en tevens p zek

Nadere informatie

Godsdienstige stellingname collega

Godsdienstige stellingname collega Gdsdienstige stellingname cllega Je werkt p een penbare basisschl en hebt kinderen van verschillende natinaliteiten in je grep. Een van je cllega's draagt een hfddek. De kinderen uit haar grep scren ged

Nadere informatie

MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS

MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS 1. Is mijn kind klaar vr de kleuterschl? Handige tips m bij te huden Alle kinderen tussen 2,5 en 3 jaar mgen starten in de kleuterklas. Je twijfelt f je kind daar klaar

Nadere informatie