Participatietraject herinrichting Marktplein Draaiboek Marktcafé 27 oktober 2016
|
|
- Johanna de Vos
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Participatietraject herinrichting Marktplein Draaibek Marktcafé 27 ktber 2016 Pati, gemeentehuis uur Delstellingen Op inhudelijk vlak De deelnemers infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein (essentie) zdat iedereen met dezelfde infrmatie aan de start kmt. De deelnemers infrmeren ver de resultaten van de enquête (nden, beheften en verwachtingen) -> basis vr ntwerp Marktplein. Vrntwerp Marktplein en timing presenteren. Feedback verzamelen ver vrntwerp. Op prcesvlak Leden adviesraden p een prjectmatige manier betrekken. Deelnemers ntmeten elkaar & leren medewerkers van het gemeentebestuur kennen. Via dialg leren ze z verschillende belangen beter kennen en begrijpen. Dat resulteert in genuanceerder denken. Interactie en binnenbrengen van verschillende perspectieven zrgt vr nuancering bij de deelnemers. De deelnemers beseffen dat er meer is dan enkel hun eigen persnlijk perspectief/standpunt f hun rl binnen één van de adviesraden. Respectvl luisteren naar elkaar. Iedereen met zijn verhaal kunnen den, kunnen inbrengen wat vr hem/haar belangrijk is. Tegelijk verwachten we van de deelnemers dat ze zich verbinden met het grtere verhaal. Energie vr en betrkkenheid bij dit traject creëren. Draagvlak en verantwrdelijkheid ntwikkelen vr de latere uitvering van de visie. Eerste stappen zetten naar engagement en eigenaarschap ten pzichte van het nieuwe Marktplein. Het plein wrdt terug van de buurt en, ruimer, de Neerpeltenaar. Deelnemers wrden mee ambassadeurs van het prject en nemen eigenaarschap p t..v. het Marktplein. Deelnemers krijgen het gevel dat het bestuur het meent met participatie (dat niet alles al beslist is ). Tastbaar resultaat - Feedback i.v.m. vrntwerp (cncept). - Suggesties vr cncretere invulling. Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
2 Het prces in vgelvlucht Deelnemers vr de wrkshp kunnen tekmen vanaf 19 uur. Iedereen krijgt een naamsticker met vrnaam en een kleurcde p. Er is kffie, water, fruitsap en een versnapering. Om uur is de plenaire pstart in de pati. De burgemeester heet de deelnemers welkm en duidt het waarm van participatie, het waarm en verlp van dit traject (herinrichting Marktplein en participatietraject). Greet licht het verlp van de avnd te, legt enkele spelregels uit en gaat dieper in p het participatietraject tt nu te. Iv presenteert het vrntwerp van het Marktplein. De burgemeester vertelt he het vrntwerp beantwrdt aan de 8 belangrijkste beheften. Iv beantwrdt vragen ter verduidelijking. Greet legt de werkvrmen van deze avnd uit (spinnenweb en windrs). De subgrepjes zullen aan de hand van een eigen rl en een andere rl feedback geven p het vrntwerp. In eerste instantie aan de hand van de 8 belangrijkste beheften m.b.t. het nieuwe Marktplein. Vervlgens aan de hand van enkele richtinggevende vragen. Om uur starten de subgrepjes met een kennismakingsrnde. De tafelbegeleider checkt bij de deelnemers f alle infrmatie duidelijk is en legt ng even de spelregels uit. Vervlgens neemt elke deelnemer een strkje met een rl p. Deelnemers mgen éénmaal een nieuwe rl nemen. Vervlgens starten de subgrepjes de bespreking van het vrntwerp a.d.h.v. het spinnenweb. Iedereen neemt eerst 5 m vr zichzelf en vanuit zijn/haar extra rl te scren. Nadien wrden alle scres per behefte samengebracht. Er wrdt een gemiddelde scre genmen ver de deelnemers heen. Z wrdt het spinnenweb van de subgrep vlledig ingevuld. De belangrijkste feedback wrdt per behefte genteerd. Om uur starten de subgrepjes met de windrs. Vanuit vier richtinggevende vragen wrdt diepgaander feedback gegeven p het vrntwerp. De belangrijkste feedback wrdt genteerd. De subgrepjes rnden af dr iedereen ng één ding te laten vertellen dat zeker aan Arcadis met meegegeven wrden. De subgrepjes verzamelen in de pati. Om uur det van elk subgrepje iemand verslag dr het spinnenweb te tnen aan de grep en de afrndende feedback krt samen te vatten. Om uur rnden we de avnd af. De burgemeester neemt het wrd, vertelt wat hij gehrd en gezien heeft en bedankt alle deelnemers. Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
3 Rllen Deelnemers - Wie: deelnemers velen zich betrkken bij het Marktplein. Zie deelnemerslijst. Gendigden waren gevraagd in te schrijven, k wie niet is ingeschreven is welkm. - Rl: Deelnemers wrden aangesprken p hun expertise, vanuit hun rl als bewner van het Marktplein, Neerpelt centrum f verder; als bezeker; f ng vanuit een andere rl. Via hen brengen we kennis en kunde van zveel mgelijk belanghebbenden samen; Gaandeweg kunnen ze de rl pnemen van ambassadeurs, actieverders, denkers en deners. Leadfacilitatr - Wie: Ewud Mnbaliu en Greet Sleurs. - Rl: managen van de prcesbegeleiding; nemen vanuit hun rl en waar ndig ad hc beslissingen in functie van een ged verlp van het prces; geven plenaire instructies, kndigen aan, ; ndersteunen vrtdurend de werkvrmen; waar ndig ndersteunen/begeleiden van gesprekstafels waar meer spanning merkbaar is; zrgen ervr dat feedback vldende duidelijk genteerd wrdt in de subgrepjes. Expert ntwerp - Wie: Iv Wlfs, prjectleider Arcadis. - Rl: presenteren vrntwerp Marktplein aan de hand van beheften stakehlders; beantwrden van vragen ver het vrntwerp; feedback van deelnemers p ntwerp zveel mgelijk beluisteren. Tafelbegeleiders - Wie: Cindy Driesen, Annemie Aerts, Tmmy Cuypers, Sven Walbers, Kristf Debrabandere, Luc Wilms, Hilde Vandervelden, Vernique Reekmans, An Claes, Eliane Van Baelen, Gerda Bmans, Wuter Beyen. - Rl: deelnemers uitndigen dr te schuiven naar de pati; prces/werkvrm: begeleiden elk een gesprekstafel vlgens de instructies van dit draaibek en de instructies van Ewud en Greet. Ze bewaken hierbij de timing en huden de fcus p het beantwrden van de vrliggende vragen; bewaken van de grepsdynamiek: zrgen ervr dat er aan elke tafel een ged gesprek kan plaatsvinden. Ze zrgen ervr dat elke deelnemer zich betrkken velt en dat iedereen aan het wrd kmt. Ze geven aandacht aan meningen die gedeeld zijn maar k aan meningen van individuen (minderheidsstandpunten). Zie tips en afspraken vr een vlt verlp in bijlage; Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
4 Inhudelijke leidraad: terugvallen p FAQ. Indien er vragen pduiken die niet in de FAQ behandeld zijn dan vermelden ze dit in het verslag; Nemen p het einde van de avnd zwel het spinnenweb als windrs van hun gesprekstafel mee als hulp bij het verslag en bezrgen deze feedback rechtstreeks aan Arcadis; Nemen vr het prces deel aan een briefing en p het einde van de avnd aan de debriefing. Onthaal en lgistiek - Wie: 3 persnen. - Rl: Staan aan de ntvangstbalie en ntvangen de deelnemers; Vinken naam af p een aanwezigheidslijst f vullen naam en cntactgegevens ( en/f pstadres) aan -> duidelijk schrijven en schrijfwijze checken; Vragen de deelnemer vanuit welke rl hij/zij deelneemt aan het Marktcafé en geeft een pstkaart met juiste kleur mee: Bewner Marktplein: geel Handelaar (incl. markt- en frkramers): gren Bewner Neerpelt: blauw Gemeentelijke raad (GR, OCMW, adviesraad, dialggrep, ): ranje Overige (bezeker Neerpelt, student, ): rze Gemeente (medewerkers MC, persneel f CBS): wit (geen kleur); Geven deelnemers een textielsticker met hun naam f vragen de deelnemer zijn/haar vrnaam p een sticker te nteren; Verwijzen de deelnemers naar de tentnstellingspanelen; Tellen bij de start van de wrkshp het aantal deelnemers per categrie en geven dit dr aan Greet; 1 persn blijft steeds in de buurt van het nthaal vr deelnemers die later tekmen. Catering - Wie: 2 persnen. - Rl: Zrgen vr het aanvullen van water, fruitsap en kffie p de cateringtafel; Wassen indien ndig tussentijds glazen en/f kpjes af. Cmmunicatieverantwrdelijke - Wie: Wim Neven (indien ndig: inschakelen als tafelbegeleider) - Rl: verleggen met Marc Faes m ft s te maken tijdens de wrkshp en z deelnemers in beeld brengen; (eventueel) na aflp wrkshp bericht met ft psten p Facebk; lpt tijdens de tafelgesprekken rnd en luistert welke vragen tegevegd meten wrden aan de FAQ; Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
5 ndersteunt de gesprekken aan tafel en signaleert eventuele prblemen aan Ewud en Greet; na aflp van feedbackrnde ft s maken van alle. Leden van het cllege - Cllege: Raf Drieskens, Niels Valkenbrgh. - Kerngrep: - Rl: penen en sluiten de avnd plenair; beschikbaar m individuele vragen te behandelen zdat deze het grepsprces niet drkruisen/verzwaren; lpen tijdens de tafelgesprekken rnd, ndersteunen de gesprekken aan tafel en signaleren eventuele prblemen aan Ewud en Greet; huden gen en ren gepend m p te vangen wat er leeft bij de deelnemers; staan eventuele pers te wrd. Zaalpstelling Ingang Kerkplein Wegwijzer: Ingang via Kerkstraat Ingang ud gemeentehuis Onthaal: tafel met etiketten, deelnemerslijst, pstkaarten en stiften (tafel raadszaal) + 2 stelen Infrmatiestand met infbrden zaterdagmarkt en resultaten nderzek (kieshkjes). Cateringtafel: drank 100p. (1 verkiezingstafel met papier) Pati: Planten verplaatsen naar lketten burgerzaken Rll ups participatie Scherm p mbiele tafel Beamer p klein vierkant tafeltje Een 40-tal lsse stelen (kijkrichting: lketten bevlking) 2 verkiezingstafels in nabijheid Receptietafeltjes rndm Ontvangstlkaal burgemeester 1 verkiezingstafel met tafelpapier tevegen, 10 stelen rndm Ontvangstlkaal schepen: 1 tafel met 10 stelen rndm Raadzaal: Lsse stelen aan binnenkant U-vrm (aan elke kant 5) Achteraan in zaal 2 verkiezingstafels tegen elkaar met tafelpapier p en 10 stelen rndm Burgerzaken Twee keer twee tafels met telkens 10 stelen rnd. Klaarzetten in nabijheid met 20 stelen. Om 20 uur p juiste plaats zetten. Vergaderlkaal welzijnsregi 1 tafel met 10 stelen rnd Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
6 Op elke tafel: - 1 fles bruiswater en 1 karaf plat water - 10 pennen - 10 kleurstiften Vr elke tafelbegeleider: - 1x FAQ s - 1x prints vrntwerp - 1x spinnenweb en feedbackblad A2-10x spinnenweb - 1x alchlstift - 1x windrs A2-10x rllen perspectieven - papier vr eigen ntities - draaibek Materialen Wat Beamer, scherm, laptp, verlengkabel, presenter Geluidsinstallatie met twee draadlze micr s Stick met presentatie Versnaperingen (cateringtafel) Plakband en schaar 100 pennen vr gesprekstafels en nthaal Badges Tt uw dienst Textielstickers (nthaal) 2 stiften vr textielstickers (nthaal) Deelnemerslijst (nthaal) Kleurencdes (nthaal) 1 fles bruiswater en 1 karaf kraantjeswater per gesprekstafel FAQ (tafelbegeleider) 10 tafeleilandjes met hierrnd telkens 11-tal stelen Fttestel 10 ex n rde kaarten 10 ex n spinnenweb en feedbackblad A2 (rect) 100 ex n spinnenweb en feedbackblad A4 (rect/vers) 10 stiften vr inkleuren spinnenweb 10 ex n windrs A2 (rect) 10 ex n prints vrntwerp 10 ex n 10 rllen per gesprekstafel (papieren strkjes) Rll ups Participatie Status Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
7 Kleurencdes Elke deelnemer ntvangt een textielsticker met een kleur, afhankelijk van hun rl: - Bewner Marktplein: geel - Handelaar (incl. markt- en frkramers): gren - Bewner Neerpelt: blauw - Gemeentelijke raad (GR, OCMW, adviesraad, dialggrep, ): ranje - Overige (bezeker Neerpelt, student, ): rze - Gemeente (medewerkers MC, persneel f CBS): wit (geen kleur) Het nthaal hudt bij heveel deelnemers van elke kleur aanwezig zijn. Bij de feedbackrnde wrdt deelnemers gevraagd zich, per kleur, gelijkmatig ver de subgrepen te verdelen. Tafelverdeling Bij vrkeur 6-8 deelnemers/tafel deelnemers f minder => 8 tafels. Geen gesprekstafels in pati deelnemers => 9 tafels. 1 gesprekstafel in pati/ - 55 deelnemers f meer => 10 tafels. 2 gesprekstafels in pati. Verlp Onderdeel Duur Timing 0 Klaarzetten lcatie u 11.30u 1 Onthaal u 19.30u 2 Verwelkming, telichting traject en verlp avnd u 19.50u 3 Presentatie vrntwerp u u 4 Feedbackrnde u 21.35u 5 Delen in grep u 21.50u 6 Afsluitend wrd u 22.00u 6 Debriefing u u Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
8 Draaibek: 1) Onthaal 19.00u 19.30u Delstelling Aanpak Deelnemers kunnen rustig tekmen. Deelnemers infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein en de resultaten van het beheftennderzek. Deelnemers wrden verwelkmd. Medewerkers vragen deelnemers vanuit welke rl ze deelnemen aan de wrkshp en zetten een blletje in de vereenstemmende kleur p een naamsticker. Ze verhandigen de naamsticker aan de deelnemers en vragen deelnemers hier hun vrnaam p te schrijven. Medewerkers ndigen deelnemers uit m een drankje te nemen, de tentnstellingspanelen te bekijken en dr te schuiven naar de pati. Praktische zaken Textielstickers (enkel VOORNAAM, in grte letters, vlstaat) 2-tal stiften vr de textielstickers 4 flustiften (geel, gren, blauw, ranje) Cateringtafel met kffie, water en fruitsap. 2) Verwelkming 19.30u-19.50u Delstelling Aanpak Deelnemers velen zich welkm en weten zich geapprecieerd vr hun kmst. Deelnemers zijn geïnfrmeerd ver delstellingen van het Marktcafé en het verlp van de avnd. Verwelkming en telichting traject dr burgemeester Deelnemers appreciëren vr hun kmst. Aanwezige cllegeleden en leden van de kerngrep vrstellen. Rl kerngrep: mee prces vrmgeven en antennefunctie. Verwijst naar participatietraject van najaar 2015 en intentie van gemeentebestuur m inwners te betrekken bij het beleid. Participatie is veel meer dan inspraak. Het is ruimte geven vr engagement. Zegt krt iets ver het waarm van het nieuwe Marktplein. Vertelt krt iets ver het reeds afgelegde traject (kerngrep, enquête, infstand zaterdagmarkt, bierviltjes en Marktcafé). Benadrukt dat dit een pen prces is en dat er ng niets beslist is. Vanavnd presenteert Arcadis een vrntwerp vr de herinrichting van het Marktplein. We hren graag de feedback van de deelnemers van deze avnd. Wat niet ter discussie staat: beslissing m Marktplein ter herinrichten en resultaten uit enquête en Marktcafé. We gaan van daaruit verder. Vertelt krt iets ver de rl van de deelnemers: we willen hen aanspreken p hun expertise in deze, namelijk bewner/gebruiker zijn, wat een zeer belangrijke expertise is. Participatie is kennis en kunde van zveel mgelijk betrkkenen samenbrengen waarbij we de juiste betrkkenen de juiste kennis laten inbrengen. Dat betekent dat we bewners/gebruikers (nu ng) niet meten aanspreken ver technische kwesties (bijvrbeeld de vrmgeving) f kwesties die ver kleuren en smaken gaan want dan krijgen we evenveel antwrden als er mensen zijn. Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
9 Binnenbrengen van verschillende perspectieven verrijkt de visievrming. We hpen dat via dit traject inwners zich mee eigenaar beginnen te velen van het nieuwe Marktplein, en we willen hierin k de ndige ruimte creëren waarbinnen zijn engagement kunnen/willen pnemen. Omwille van de hge ambitie van dit participatietraject en de expertise die dit vraagt wrden we hierin begeleid dr Levuur. De beleidsmedewerker participatie begeleidt de avnd mee. Geeft het wrd aan Greet die dit prces verder begeleidt en het verlp van de avnd zal telichten. Verlp avnd en spelregels dr Greet Greet vertelt krt iets ver het verlp van de avnd: Verlp traject inclusief beheftennderzek en Marktcafé Presentatie vrntwerp Feedbackrnde vrntwerp Feedback prjectmatige aanpak Greet legt enkele afspraken vr een vlt verlp van de avnd uit. Wie niet akkrd is met de spelregels mag de zaal verlaten. Op tafel liggen rde kaarten (briefjes). Als je merkt dat iemand de regels vertreedt mag je de rde kaart nemen en mhg steken. Zeg wat je te zeggen hebt, maar blijf er niet p terug kmen. We meten het niet ver alles eens zijn, we mgen het k neens zijn. We spelen p de bal en niet p de man. Feedback p het ntwerp met respect vr elkaar. Iedereen is verantwrdelijk m de timing mee te bewaken. We blijven bij de kern van de zaak. Verlp traject, incl beheftennderzek en Marktcafé Greet vertelt krt iets ver de prcesarchitectuur a.d.h.v. een presentatie. De belangrijkste mijlpalen uit het verleden en de tekmst wrden vermeld. Greet gaat vervlgens krt dieper in p de resultaten uit de enquête en utput van Marktcafé. Praktische zaken Micr Beamer, scherm, presentatie, presenter Presentatie (verlp avnd, spelregels, prcesarchitectuur, utput enquête en Marktcafé) Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
10 3) Presentatie vrntwerp 19.50u-20.20u Delstelling Aanpak Deelnemers zijn geïnfrmeerd ver de resultaten van het beheftennderzek. Deelnemers kennen het vrntwerp van het nieuwe Marktplein. Onduidelijkheden ver het vrntwerp wrden beantwrd. Presentatie vrntwerp (25 ) Iv presenteert het vrntwerp van het nieuwe Marktplein. De burgemeester vertelt he het vrntwerp beantwrdt aan de 8 belangrijkste beheften uit de enquête. Iv beantwrdt vragen ter verduidelijking. Instructies feedbackrnde Greet geeft de instructies vr de feedbackrnde: We verdelen ns in kleine grepjes. Na een krt kennismakingsrndje bespreken we het vrntwerp. We den dit vanuit twee perspectieven: vanuit nszelf (he kijk ik naar wat er p tafel ligt?) en vanuit een andere rl bijvrbeeld burgemeester, bewner Marktplein, handelaar, We gaan k feedback geven p het vrntwerp vanuit deze andere rl. He kijk je dan naar wat er p tafel ligt? We werken in twee rnden, namelijk vlgens het spinnenweb en de windrs. Bij het spinnenweb scren we het vrntwerp p de 8 belangrijkste beheften die uit de enquête naar bven zijn gekmen. Telkens vanuit nze eigen rl en vanuit een andere rl. Bij de windrs bekijken we wat zeker met behuden blijven, wat anders kan en wat er ng ntbreekt. Greet herhaalt ngmaals de spelregels van de avnd. Er wrden tien grepjes gevrmd waarbij de deelnemers vanuit hun verschillende achtergrnd gemixt wrden ver de grepjes. Tafelbegeleiders: Praktische zaken Beamer, scherm, presentatie, presenter Internettegang Micr 4) Feedbackrnde en deelrndje u Delstelling Deelnemers verwerken de infrmatie ver het vrntwerp. Deelnemers velen zich gehrd m.b.t. het eigen bezrgdheden. Deelnemers nderzeken he hun eigenbelang aan het algemeen belang kan gekppeld wrden. Deelnemers krijgen inzicht in verschillende perspectieven en de cmplexiteit van het prject. Feedback p het vrntwerp verzamelen die kan gebruikt wrden m naar een definitief ntwerp te gaan. Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
11 Aanpak Opstart (10 ) De tafelbegeleider begeleidt een krte kennismakingsrnde. Iedereen zegt zijn naam en zijn/haar rl. De tafelbegeleider vraagt f iemand kandidaat is m ntitie te nemen. Dit heft geen wrdelijk verslag te zijn. Wel de belangrijkste cnclusies. Bij twijfel ver verwrding, checken met grep. De tafelbegeleider vraagt wie achteraf in max. 3 hierver krt iets aan de grep wil vertellen. De tafelbegeleider checkt f alle infrmatie duidelijk is. Deelnemers krijgen de mgelijkheid m inhudelijke vragen te stellen ver zaken die ng niet duidelijk zijn. De tafelbegeleider prbeert eerst de vragen te beantwrden aan de hand van de FAQ en kan desgewenst Iv Wlfs van Arcadis f één van de schepenen er bij halen (dr hand p te steken). Ewud en Greet lpen rnd ter ndersteuning. De tafelbegeleider vertelt dat deelnemers feedback zullen mgen geven p het vrntwerp vanuit hun eigen standpunt, maar dat we hen k vragen m zich in te leven in het standpunt van een ander. Hiervr werden 10 rllen pgesteld die k belanghebbende zijn bij het Marktplein. Deelnemers wrden gevraagd m een rl te trekken. Als de rl dezelfde is als hun eigen rl f ze zich echt niet in de getrkken rl kunnen inleven mgen ze éénmaal een nieuwe rl trekken. De tafelbegeleider verwijst ngmaals naar de vijf spelregels die Greet in het begin van de avnd aan de deelnemers heeft vrgelegd. Iedereen ging daar mee akkrd. Wie het gevel heeft dat één van de spelregels geschnden wrdt mag een rde kaart p tafel leggen f mhg steken en krt benemen wat er gebeurt. Spinnenweb (25 ) De tafelbegeleider verwijst ngmaals naar de 8 beheften die uit het nderzek van Indiville naar bven zijn gekmen. Deze staan k vermeld p het spinnenweb dat p tafel ligt. Individueel: We scren het vrntwerp scren vlgens deze 8 beheften. Per behefte geven we via een scre van 0 tt 8 aan in heverre het vrntwerp beantwrdt aan de behefte. Je hudt in je scre en verantwrding rekening met zwel je eigen perspectief als het perspectief van de rl die je getrkken hebt. Aan de achterkant van je blad kan je per behefte iets nteren. De tafelbegeleider det per behefte een snel rndje m de scren te verzamelen. De scre vr de grep is de gemiddelde scre van de deelnemers. Per behefte wrdt feedback genteerd. Als vr elke behefte een scre is genteerd wrden de scre met elkaar verbnden. De vrm kan wrden ingekleurd met een stift. Windrs (30 ) De tafelbegeleider vraagt de deelnemers m feedback te geven p het vrntwerp vanuit hun eigen perspectief en het perspectief van de rl die ze trkken. De windrs wrdt gebruikt m de feedback te structureren. Vlgende vragen wrdt in nderstaande vlgrde behandeld: Zuiden: wat vind je er sterk aan? Wat zit er ged? Westen: waar nemen we best afscheid van? Wat kan beter? Wat kan anders? Osten: wat missen we? Wat ntbreekt? Waar kan ng meer mee gebeuren? Nrden: welk gevel met het nieuwe Marktplein uitstralen? Feedback wrdt genteerd p de template van de windrs. Samenvattend (5 ) Binnen elke subgrep mag ieder 1 ding pnemen dat hij/zij zeker mee wil geven als feedback aan Arcadis. Deelrndje (20 ) De subgrepen kmen terug samen in de pati. Per subgrep laat iemand het Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
12 spinnenweb zien aan de vlledige grep en vertelt wat de grep zeker wil meegeven aan Arcadis. Praktische zaken 10 ex n Spinnenweb en feedbackblad A2 100 ex n spinnenweb A4 10 ex n Windrs A2 100 pennen 10 stiften 10 ex n prints vrntwerp 6) Plenaire afsluiting 21.50u-22.00u Delstelling Aanpak Deelnemers velen zich geapprecieerd vr hun aanwezigheid, inzet en betrkkenheid. Sltwrd burgemeester Geeft krte terugkppeling: wat heb ik gezien/gehrd naar prces en inhud. Bedankt alle deelnemers vr hun bijdrage en geeft aan dat input van deze avnd zal verwerkt wrden naar een nieuw vrntwerp dat p Marktcafé wrdt gepresenteerd. Overlpt de vlgende stappen (met de ndige vrzichtigheid brengen): Praktische zaken Micr Definitief ntwerp (najaar 2016). Spade in de grnd (vrjaar 2017). Afrnding werken (vrjaar 2018). Feestelijke pening plein (vrjaar 2018). Aansluitend: debriefing. Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
13 Bijlage 1: Enkele tips vr een ged gesprek Laat iedereen rustig arriveren en zrg vr een ntspannen sfeer. Kies een plaats van waar jij iedereen ged kan zien en hren. Luister aandachtig naar gedeelde meningen én naar eventuele minderheidsstandpunten. Bewaak de rde draad. Stuur het gesprek terug naar de inhud. Wijs de deelnemers p het tijdsframe. Je kan een tijdsrechter aanduiden m je bij deze taak te helpen. Zrg ervr dat elke deelnemer zich betrkken en gemakkelijk velt. Dat de je dr iedereen aan het wrd te laten kmen, te laten uitspreken en zelf aandachtig te luisteren. Wees neutraal : dring je eigen mening niet p. Plaats mensen die je mening delen niet p de vrgrnd (geen vriendjesplitiek). Vermijd dat enkele persnen het gesprek vlledig naar zich tetrekken. Prbeer z veel mgelijk mensen bij het gesprek te betrekken. Vermijd waarm - vragen! Betere vragen zijn.a.: Wat vind je daar belangrijk aan?, Wat betekent dat vr ju?, Wat vind je z interessant hieraan?, Kun je dit wat cncreter maken?, Bevrder het meedenken dr te zeggen: Ik wil jullie uitndigen met me mee te denken, Laten we samen gaan nderzeken, Als we ns nu eens afvragen, Wat vr ideeën hebben jullie ver, Ndig de grep uit ged te luisteren en stel zelf bijkmende vragen zals : Wat maakt dit z belangrijk vr ju?, Wie kan in de eigen wrden zeggen wat x prbeert te vertellen?, Waar baseer je je p?, Vermijd wellesnietes -situaties dr steeds belangstellende en verdiepende vragen te stellen, te parafraseren en samen te vatten. Parafraseer! Dus als ik ged begrijp, is dit belangrijk vr je, mdat = z laat je merken dat je ged luistert; dat schept vertruwen en het maakt dat de deelnemers meer vertellen. = herhalen, in eigen wrden, wat de ander gezegd heeft, waarbij het gaat m de inhud van wat gezegd is. = ideaal p mment waarp de ander stil valt, niet duidelijk uit de wrden kmt, niet ged weet he hij verder met, = herhalen wat je gehrd hebt, zdat de ander weet he het is vergekmen, kan berdelen he het is vergekmen, het verhaal kan verder zetten, iets tevegen f verbeteren, Hud het krt en bndig De het in je eigen wrden Wees niet mraliserend f verrdelend Geef de ander de ruimte m te reageren Heb ik het z juist begrepen? Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
14 Bijlage 2: Prcesarchitectuur 2016 Overleg kerngrep: 12/10 Wrkshp adviesraden: 19/10 Marktcafé 2.0: 27/10 Cördinatievergadering nutsbedrijven (CV) bij vrntwerp: 9/11 Antennegrep: bespreking vrstel vrntwerp CBS: bespreking vrstel vrntwerp Antennegrep: bespreking definitief ntwerp CBS: beslissing definitief ntwerp GR: beslissing begrting Infmmenten 2017 CV2 bij definitief ntwerp Aanvraag buwvergunning Aanbestedingsprcedure Vrstel gunning pdracht Beslissing CBS: gunning pdracht werken Infmmenten CV3 vr start werken Start wegeniswerken Werfvergaderingen: wekelijks Cmmunicatie: tweewekelijks Samenkmsten antennegrep: 2-tal keer en/f p vraag leden antennegrep MP: The place t be 2018 Vermedelijk einde der werken Opening Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
15 Bijlage 3: Enkele afspraken vr een vlt verlp van de avnd Zeg wat je te zeggen hebt, maar blijf er niet p terug kmen. We meten het niet ver alles eens zijn, we mgen het k neens zijn. We spelen p de bal en niet p de man. Feedback p het ntwerp met respect vr elkaar. Iedereen is verantwrdelijk m de timing mee te bewaken. We blijven bij de kern van de zaak. Enkele dingen liggen achter ns. We gaan hier p verder: Beslissing m Marktplein pnieuw in te richten Beheften die uit enquête en Marktcafé naar bven zijn gekmen vertreding: rde kaart Marktplein Neerpelt Marktcafé ktber
Participatietraject herinrichting Marktplein Draaiboek Marktcafé 8 juli 2016
Participatietraject herinrichting Marktplein Draaibek Marktcafé 8 juli 2016 Pati, gemeentehuis 19.30 22 uur Delstellingen Op inhudelijk vlak Zveel mgelijk inwners en bezekers infrmeren ver de herinrichting
Nadere informatieOntwerpworkshop proces herinrichting Marktplein. Donderdag 14 april, 19u00 22u00 Patio, gemeentehuis
Ontwerpwrkshp prces herinrichting Marktplein Dnderdag 14 april, 19u00 22u00 Pati, gemeentehuis en Op inhudelijk vlak Ontwerpen van een prcesarchitectuur vr een traject dat de gemeente Neerpelt wil drlpen
Nadere informatieVergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen
Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7 Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 2 van 7 Vergaderen Elke vergadering kent een vaste structuur en een vaste vlgrde. Deze structuur
Nadere informatieGoede afspraken maken goede vrienden
Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen
Nadere informatieCommunicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid
Samenvatting BEELDEN OVER COMMUNICATIE TEYLINGEN Bevindingen gesprekken ver Cmmunicatie, raad- en cllegeleden, rganisatie en samenleving In deze ntitie zijn de resultaten van zwel de gesprekken van 9 ktber
Nadere informatieIntervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode
Intervisiemethdes In andermans schenen methde Incidentenmethde Kernmdel intervisiemethde Rddelmethde Leren van elkaars succes methde Vijf stappen methde In andermans schenen methde Vrwaarden: Vrdelen:
Nadere informatieEvaluatie zorgleefplan met cliënt thuis en in het verzorgingshuis
Evaluatie zrgleefplan met cliënt thuis en in het verzrgingshuis Artikel: 2010-003 Datum: 30-11-2010 Auteur: Merel van Uden Prtcl vr halfjaarlijkse evaluatiegesprek ver zrgleefplan van een cliënt met een
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De
Nadere informatieSchade protocol Zuiderpark Stadswalzone
Schade prtcl Zuiderpark Stadswalzne Gemeente s-hertgenbsch december 2012 Schadeprtcl Zuiderpark - Stadswalzne In dit dcument staat he de gemeente s-hertgenbsch mgaat met schadeclaims. Het is er p gericht
Nadere informatieGespreksleidraad WOII geïnteresseerden
Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en
Nadere informatieLAC. Inspiratie LAC water. Organiseer je LAC-zitting. Maak afspraken met de watermaatschappijen. Organiseer je LAC-zitting
Maak afspraken met de watermaatschappijen Organiseer je LAC-zitting Ken de WATER-rechten en plichten van je klant Vermijd afsluitingen Maak een draaibek vr je interne werking LAC Bied nazrg Betrek je cliënt
Nadere informatieBijlage 3: Scenario focusgroepen
Bijlage 3: Scenari fcusgrepen 1. en - De fcusgrepen zullen de functinele beheften van ptentiële gebruikers verkennen: he kan een educatieve prtaalsite leerkrachten ndersteunen bij het ged uitefenen van
Nadere informatieTips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw e-mail adres en wachtwoord.
Tips Digiduif 1. U lgt in p digiduif met uw e-mail adres en wachtwrd. 2. U kiest de knp instellingen. Op de vlgende pagina s kunt u allerlei zaken invullen en aanpassen die bij uw accunt hren. Tevens zit
Nadere informatieSimulatie werkgroepbijeenkomst
Simulatie werkgrepbijeenkmst www.cnnectbegeleiding.nl 2011 1 Infrmatie vr de vrzitter (enkele dagen vraf) Je hebt de grepsleden het vlgende mailtje gestuurd: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een
Nadere informatieInformatie voor scholen
Infrmatie vr schlen Niet alleen studenten, maar k schlen kunnen rekenen p een gede samenwerking met Travel2Cnnect als partner. Dr nze jarenlange persnlijke ervaring met stagiaires, vrijwilligers en lkale
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatieOntdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal
Ontdekken van talenten juw wrden, juw verhaal Methdiek Omschrijving: Kunnen werken met je talenten geeft mensen energie, weerbaarheid en veerkracht. Via deze methdiek wrden teams uitgendigd m hun talenten
Nadere informatieLet op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:
Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg
Nadere informatieProtocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatiePEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool
PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?
Nadere informatieRichtlijnen functioneringsgesprek evangelist. Versie 1.0
Richtlijnen functineringsgesprek evangelist Versie 1.0 Datum: mei 2015 1. Inleiding In deze brchure krijgt u een praktische handreiking met betrekking tt het huden van een functineringsgesprek met een
Nadere informatieOnze eigen boontjes doppen in Kenia
Hnger graad 2 Lesvrbereiding Onze eigen bntjes dppen in Kenia Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les Print het werkblad 'Zek de 5 verschillen' vr elke leerling
Nadere informatieOevers bij Cruquius mooi verbonden
Oevers bij Cruquius mi verbnden Opdracht O&O Blk 4 klas 2B1 Inhud 1. Prjectinfrmatie 2. Uitwerking pdracht 3. Vaktaalveld 4. Berep en pleiding 5. Organisatie 6. Afrnding prject 1 PROJECTINFORMATIE Waar
Nadere informatieAlle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o
Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn
Nadere informatieLesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal
Lesbeschrijving Histrische brnnen - beeldmateriaal Aan de hand van deze les ntdekken de leerlingen dat de Schelde niet alleen nu, maar k vreger al veelvuldig als nderwerp p ft s werd gezet en vrkwam p
Nadere informatieProcesdocument Klankbordgroep Schakenbosch
Prcesdcument Klankbrdgrep Schakenbsch Tijdens de klankbrdgrepvergadering van 23 juni 2010 is de afspraak gemaakt met de leden van de klankbrdgrep m duidelijkheid te geven ver het prces, de kaders, de verschillende
Nadere informatieHuiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieAanvraag verlening eenmalige subsidie gemeente Wageningen
Aanvraag verlening eenmalige subsidie gemeente Wageningen Dit aanvraagfrmulier is bedeld vr een eenmalige subsidie. Een eenmalige subsidie wrdt verleend vr een eenmalige activiteit f ander incidenteel
Nadere informatieRollenspel Jezus redt
Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak
Nadere informatieIndividuen (M1) Groep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ondernemerschap /netwerken (M4)*
Teamntwikkeling p basis van systeemdenken (.a. Levine, Lingsma e.a.) Fase in teamntwikkeling Individuen (M1) Grep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ndernemerschap /netwerken (M4)* Kenmerken
Nadere informatieo o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)
PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en
Nadere informatieUw kenmerk Ons kenmerk Toestelnummer 2009/ Uw brief d.d. Behandeld door Bijlagen R.M.C. Strijker
De raad van de gemeente Alkmaar Rekenkamercmmissie Uw kenmerk Ons kenmerk Testelnummer 2009/027 0725489342 Uw brief d.d. Behandeld dr Bijlagen R.M.C. Strijker Onderwerp Evaluatie kwaliteit prgrammabegrting
Nadere informatieVeel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012
Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:
Nadere informatieOPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam
OPLEIDING tt Verzrgende-IG Ondersteuningsmagazijn Berepstaak E Startbekaam Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau 4 Chrt: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. P.E1-3.start.gesprek
Nadere informatieKrachtgericht werken - Levensdomeinen in beeld
Krachtgericht werken - Levensdmeinen in beeld Methdiek Omschrijving: Deze efening is bedeld m de levensdmeinen waarrnd in een casus wrdt gewerkt, in beeld te krijgen. Deze efening is een pstap naar een
Nadere informatieScreenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk
Frans Gvaerts (Dmus Medica) Jessy Hste (Dmus Medica) Screenen naar clrectale kanker in de huisartspraktijk Handleiding vr de mderatr Handleidingen vr Kwaliteitsbevrdering Antwerpen 2014 Dmus Medica vzw
Nadere informatiePraktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk
1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen
Nadere informatieCHECKLIST. CHECKLIST Designing ExperienceScapes. Individuele gesprekken CREATE-IT LECTORAAT CROSSMEDIA
CHECKLIST CHECKLIST Designing ExperienceScapes Individuele gesprekken CREATE-IT LECTORAAT CROSSMEDIA April 2015 Jun 2015 Del van nderzek: Welke mgelijkheden hebben rganisaties/musea m een experiencescape
Nadere informatieACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4
ACT in LOB Werkbladen Tlkit De infrmatietrechter Deze tl helpt je m de grte heveelheid infrmatie ver studiekeuze vr jezelf behapbaar te maken. Je kunt p verschillende niveaus met de infrmatie ver studies
Nadere informatieChecklist Veranderaanpak Inhoud en Proces
list Veranderaanpak Inhud en Prces AdMva 2011 www.admva.nl www.arbcatalgusvvt.nl list Veranderaanpak Inhud en Prces www.arbcatalgusvvt.nl Clfn Sturen p Werkdrukbalans en Energie AdMva 2011 Erna van der
Nadere informatieSuccesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas.
Onderzek Ouderbetrkkenheid V.U. : Lieve Van Daele, Grte Markt 1, 9100 Sint-Niklaas Succesvl samenwerken met uders Bundel in te kijken in de leraarskamer http://flb.sint-niklaas.be ONDERZOEK GOK-PROJECT
Nadere informatieBaan in Beeld. Outplacementprogramma Goud
Baan in Beeld. Outplacementprgramma Gud De utplacementprgramma s van Baan in Beeld zijn bestemd vr medewerkers die een rganisatie gaan verlaten en nieuw werk zeken. Om aan de unieke behefte van uw medewerker
Nadere informatiePresentatie eisen reisweek
Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje
Nadere informatiePestprotocol basisschool Pieter Wijten
Pestprtcl basisschl Pieter Wijten Basisschl Pieter Wijten werkt aan een veilig schlklimaat waarin kinderen respectvl met elkaar mgaan. Ze hanteert drie principes: Ik zrg ged vr mezelf Ik zrg ged vr de
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016
Nadere informatieCo-teaching Studentenlogboek. Academiejaar Naam: School: Mentor(en):
C-teaching Studentenlgbek Academiejaar 2017-2018 Naam: Schl: Mentr(en): 1 Inhud 1 Inleiding 3 2 Vrbeeld 4 3 Verkennend gesprek 5 4 Fase 1: actief bserveren 7 5 Fase 2: actieve c-teaching 19 6 Afrndend
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieDraagvlak Dorp Wierum
Draagvlak Drp Wierum Op 25 januari 2017 zijn de inwners van Wierum geïnfrmeerd ver de plannen vr een strand en pier bij Wierum. De reacties waren p die avnd ver het algemeen psitief. Op die avnd is afgesprken
Nadere informatieLeer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..
Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK
PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt
Nadere informatieJonge leiding begeleiden. Ervaren leiding op Opkikker
Thema Delpubliek Jnge leiding begeleiden Ervaren leiding p Opkikker Del Inhuden Tips, tricks, handvaten en een kapstk meegeven ver wat jnge leiding ndig heeft en he je ze ndersteunen kan. Uitwisseling
Nadere informatieACTIES EN AANDACHTSPUNTEN VOOR DE TEAMLEIDER VAN DE KWALITEITSEVALUATIE
ACTIES EN AANDACHTSPUNTEN VOOR DE TEAMLEIDER VAN DE KWALITEITSEVALUATIE NB: Onderstaand verzicht geeft de teamleider handvatten vr het vrbereiden en uitveren van een evaluatie. Het is daarnaast beslist
Nadere informatieMedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg
MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr
Nadere informatieEerstelijns ServicePunt B.V.
WebsiteService 2015 Eerstelijns ServicePunt B.V. Eerstelijns ServicePunt B.V. Trenallee 20, Videlab Strijp-S 5617 BC Eindhven inf@eerstelijnsservicepunt.nl www.eerstelijnsservicepunt.nl De WebsiteService
Nadere informatieLes 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND
Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung
Nadere informatieReglement Vlaams-Nederlandse Journalistenbeurs Onderzoeksbeurs & Uitwisseling 2016
Reglement Vlaams-Nederlandse Jurnalistenbeurs Onderzeksbeurs & Uitwisseling 2016 In 2016 kennen de Vlaamse en Nederlandse verheid pnieuw de Vlaams-Nederlandse Jurnalistenbeur(zen) (VNJB) te aan Nederlandse
Nadere informatieNotulen van de Raad voor Maatschappelijk Welzijn Zitting van 25 juni 2014
Ntulen van de Raad vr Maatschappelijk Welzijn Zitting van 25 juni 2014 Aanwezig: Luc Op de Beeck, vrzitter; Stephan Brdeyne, Jan Bulliard, Clara Calis, Gnda Claessen, Erik De Quick, Laurent de Vries, Rudy
Nadere informatieAanbod Diensten Baan in Beeld
Aanbd Diensten Baan in Beeld 3751 LM Bunschten inf@baaninbeeld.cm www.baaninbeeld.cm Inhudspgave 1. Over Baan in Beeld p. 3 Wie wij zijn, utplacement en lpbaanadvies, fcus, resultaat en lcatie. 2. Outplacementprgramma
Nadere informatieOproep erkenning en subsidiëring van groepsgericht aanbod. opvoedingsondersteuning door vrijwilligers
Oprep erkenning en subsidiëring van grepsgericht aanbd pvedingsndersteuning dr vrijwilligers In het kader van het versterken van aanbd pvedingsndersteuning in de Huizen van het Kind lanceert Kind en Gezin
Nadere informatieLOGBOEK van: klas: 1
LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke
Nadere informatieVerzuim Beleid. www.smallsteps.info. Opgemaakt door Human Resource Management. Doelgroep Alle werknemers. Ingangsdatum 4 juli 2014. Versie 0.
Verzuim Beleid Opgemaakt dr Human Resurce Management Delgrep Alle werknemers Ingangsdatum 4 juli 2014 Versie 0.1 www.smallsteps.inf clfn Verzuimbeleid Visie en aanpak verzuim Delgrep: alle werknemers Versie:
Nadere informatieBeleidsplan Sociale Veiligheid
Beleidsplan Sciale Veiligheid Basisschl t Klkhuis Hazelaar 47 5664VE Geldrp Ieder kind det erte! t Klkhuis is in schljaar 2016-2017 gestart met de invering van De Vreedzame Schl. De Vreedzame Schl vrziet
Nadere informatieIndien jij na het lezen van dit privacy statement vragen hebt, kun je contact met ons opnemen per e- mail:
Privacy Statement Wij respecteren je privacy en verwerken je persnsgegevens altijd in vereenstemming met de tepasselijke regelgeving zals de Algemene verrdening gegevensbescherming (AVG). In dit privacy
Nadere informatieMedmec04 Engagement Week 4
Medmec04 Engagement Week 4 Les Week 1 2 3 4 5 Onderwerpen Inleiding mdule en werkwijze Inleiding pdracht 1 en 2 Hrcllege (verplicht) (Recensie schrijven vr bnuspunt, zie p. 11) Inleveren pdracht 1, uitgeprint
Nadere informatieM A R I J E D E G R O O T G R O O T I N H R
Pauline Siebers Caching A A N M E L D I N G H E R F S T A C T I E 2 0 1 5 Dank vr je interesse in nze aanbieding! We willen startende ndernemers niet alleen fcus maar k slagkracht meegeven. Daarm wrdt
Nadere informatieIndien jij na het lezen van dit privacy statement vragen hebt, kun je contact met ons opnemen per e- mail:
Privacy Statement Wij respecteren je privacy en verwerken je persnsgegevens altijd in vereenstemming met de tepasselijke regelgeving zals de Algemene verrdening gegevensbescherming (AVG). In dit privacy
Nadere informatieOntdekken van talenten methodiek toolbox
Ontdekken van talenten methdiek tlbx Methdiek Omschrijving: We reiken je twee efeningen aan m juw team te begeleiden bij het ntdekken van hun persnlijke talenten en het ntwikkelen van een teamtalentenprfiel.
Nadere informatieAan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.
Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair
Nadere informatieWegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders
Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een
Nadere informatieAan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven
Lesbeschrijving Dieren & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Wereldriëntatie Natuur Levende
Nadere informatieKOOPZONDAGEN DE WINKELIER AAN HET WOORD
KOOPZONDAGEN DE WINKELIER AAN HET WOORD Onderzek van de SP Breda Oktber 2010 VOORWOORD De SP heeft nderzek gedaan nder de winkeliers in de binnenstad van Breda ver de kpzndagen. Het RetailPlatfrm Breda
Nadere informatiePrivacy Statement andere betrokkenen (niet zijnde studenten of medewerkers)
Privacy Statement andere betrkkenen (niet zijnde studenten f medewerkers) Hgeschl Leiden respecteert de privacy van haar bezekers en externe cntacten en gaat zrgvuldig en vertruwelijk m met uw persnsgegevens.
Nadere informatieDe veranderende rol: moeder/ouder(s) worden. Veranderende
DOORLOPENDE STAGE 2016-2017 SEMESTER 2 Vervangende pdrachten als je (ng) geen zwangere hebt gevnden Mdule 5 Klppende hart Cnsult 3/4 Tussen 28 en 36 weken zwangerschap In stage 1 Overleg met de verlskundige
Nadere informatieTer voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Criteria en vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Primair nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Nadere informatieStap 4: 4. Zelfevaluatie in de hand
Stap 4: 4. Zelfevaluatie in de hand 1 Del De 5 vinger methdiek is een brainstrmtechniek die als del heeft m de deelnemers de huidige werksituatie te analyseren, vanuit een ttaalverzicht, en tevens p zek
Nadere informatieUitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal
Uitwerking kerndel 2 Nederlandse taal Tussendelen en leerlijnen Nederlandse taal Primair nderwijs In samenwerking met het expertisecentrum Nederlands Enschede, 1 juni 2006 Nederlands kerndel 2 Stichting
Nadere informatieProjectaanvraag Versterking sociale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân
1 Prjectaanvraag Versterking sciale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân 1. Aanleiding Eind 2012 heeft Prvinciale Staten van de prvincie Fryslân keuzes gemaakt mtrent de 'kerntakendiscussie'.
Nadere informatieJij bent de centrale contactpersoon en staat in contact met de permanentieverantwoordelijke van Rode Kruis-Vlaanderen.
CHECKLIST IN NOOD Jij bent de centrale cntactpersn en staat in cntact met de permanentieverantwrdelijke van Rde Kruis-Vlaanderen. Juw vrnaamste taak is dan k INFORMEREN de ndige infrmatie verzamelen en
Nadere informatieBegeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.
Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen
Nadere informatieStatenvoorstel nr. PS/2014/341
Statenvrstel nr. PS/2014/341 Initiatiefvrstel Cde Maatschappelijke Participatie Datum Inlichtingen bij 23 april 2014 mevruw G.J. Overmeen-Bakhuis Aan Prvinciale Staten Onderwerp Initiatiefvrstel Cde Maatschappelijke
Nadere informatieZorgen voor de aarde met Gloob & Teo
Zrgen vr de aarde met Glb & Te Dag van de Aarde udste kleuters Delstellingen De kinderen ntdekken dat ze infrmatie kunnen bekmen dankzij verschillende zintuigen. De kinderen bedenken ideeën m afval te
Nadere informatieZijn in de aanvraag bijlagen genoemd en zijn die bijgevoegd? Zo ja, welke? Nummer desgewenst de bijlagen.
Checklist berdeling adviesaanvraag 1. De adviesaanvraag Heeft de r een adviesaanvraag gehad? Let p: een rapprt is in principe geen adviesaanvraag. Met een adviesaanvraag wrdt bedeld: het dr de ndernemer
Nadere informatieIMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT
BIJLAGE 1 IMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT 1. Inleiding Op 1 juli 2013 is de Wet verplichte meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling
Nadere informatieWaterbeheer, kan jij het aan?
Waterbeheer, kan jij het aan? Een rllenspel ver waterbeheer in het beheergebied van een waterschap Vakgebied: Aardrijkskunde, Bilgie, Maatschappijleer Niveau: klas 3 HAVO en VWO Tijdsduur: 60 minuten Waterbeheer
Nadere informatieSociaal veiligheidsprotocol VMBO Helicon Eindhoven
Sciaal veiligheidsprtcl VMBO Helicn Eindhven Dit prtcl is een bijlage van het begeleidingsplan van nze schl. Standpunt In dit prtcl verklaren schl en uders tezamen, dat we grensverschrijdend gedrag en
Nadere informatieRelease Notes Three Ships MobileApp. Three Ships N@Tschool! versie 11.5
Release Ntes Three Ships MbileApp Three Ships N@Tschl! versie 11.5 13-6-2012 Aan de gebruiker Wij stellen uw terugkppeling zeer p prijs. Met uw vragen en pmerkingen ver het prduct Three Ships N@Tschl!
Nadere informatieCURSISTENSITE Cursistensite.nl is het leerportaal voor onze cursisten.
CURSISTENSITE Cursistensite.nl is het leerprtaal vr nze. Wij maken nze trainingen p maat. Hiervr hebben wij teksten en andere gegevens van de deelnemers ndig. Deze gegevens slaan wij p in ns CRM-systeem
Nadere informatieHandreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers
Handreiking functinerings- en berdelingsgesprekken griffiers September 2014 Functineringsgesprek Als de griffier is aangesteld, is het verstandig m met elkaar te blijven reflecteren p het functineren.
Nadere informatieVan afvalrace tot kringloop
Dag van de Aarde 1 ste graad Van afvalrace tt kringlp Delstellingen De leerlingen bedenken ideeën m zrg te dragen vr de Aarde: hergebruiken, recycleren, cnsuminderen. De leerlingen verruimen hun blik dr
Nadere informatieAanvraagformulier vergoeding individueel gedupeerden
Aanvraagfrmulier vergeding individueel gedupeerden Aanvraag vergeding in natura Met dit aanvraagfrmulier verzekt u de Stichting Bevrdering Kwaliteit Leefmgeving Schiphlregi (afgekrt: Stichting Leefmgeving
Nadere informatieCMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014
CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat
Nadere informatieWaardevol woud. 1. Bosketting
Week van het bs 3 ste graad Waardevl wud Delstellingen Kinderen: ntdekken dat zrg dragen vr bssen een psitieve invled heeft p ns klimaat. ervaren dat grte mensen situaties creëren in het regenwud in Indnesië
Nadere informatiePestprotocol Cazemierschool 2012
Pestprtcl Cazemierschl 2012 Vrwrd De Cazemierschl is een Prtestants Christelijke schl, die werkt vanuit de Jenaplanvisie. Dat betekent dat vr nze schl de algemeen menselijke waarden zals gemeenschapszin,
Nadere informatieVlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.
Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:
Nadere informatieVerkorte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013
Verkrte Handleiding Versie Medewerker Januari 2013 Starten met OTIB-skillsmanager OTIB-skillsmanager is een instrument m het gesprek dat u gaat veren met uw leidinggevende vr te bereiden. U wrdt gevraagd
Nadere informatieVZ-B-K1-W1-B Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden
VZ-B-K1-W1-B Ondersteunt bij het veren van de regie bij wnen en huishuden Verzrgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkprces 1 efenpdracht B Als verzrgende-ig ndersteun je de zrgvrager bij het veren van de regie
Nadere informatieVerkorte Handleiding Versie Leidinggevende Januari 2013
Verkrte Handleiding Versie Leidinggevende Januari 2013 Starten met OTIB-skillsmanager OTIB-skillsmanager is een instrument m het gesprek dat u gaat veren met uw medewerker vr te bereiden. U ndigt uw medewerker
Nadere informatie> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 november 2013 (stadhuis Lokeren)
> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 nvember 2013 (stadhuis Lkeren) 1. We beginnen met een kennismakingsdmin. 2. Een intervisie verlpt p de vlgende manier. Wat Aanpak Een thema kiezen
Nadere informatie