Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk

Transcriptie

1 1

2 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van Ghislain en Clémence Stelen en tafels/banken samen zetten zdat de kinderen van elk grepje samen kunnen zitten Pen en papier Smartbrd f beamer m de ft s te prjecteren Afgeprinte en geplastificeerde ft s van Ghislain en Clémence 14 bekertjes Inhudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dgb, fcus p watergebruik Werkvrm: grepswerk Delen: De leerlingen zien gelijkenissen en verschillen in een dag uit het leven van een jngen in Dgb, een meisje in Dgb en hun eigen leven. De leerlingen hebben respect vr elkaars verhaal en leven zich in in de situatie van andere kinderen. De leerlingen weten dat het watergebruik in België en in Dgb verschilt. De leerlingen zijn gemtiveerd m actie te ndernemen m minder water te verbruiken. Vrbereiding: Dwnlad de pwerpint met ft s van Clémence en Ghislain p de website van Reselare (link) Print het verhaal van Clémence en Ghislain uit (website Reselare) Print de ft s uit: de helft van de grepjes krijgt de ft s van Clémence, de andere grepjes krijgen ft s van Ghislain (als je 6 grepjes maakt in je klas, print je 3 keer de ft s van Clémence en 3 keer de ft s van Ghislain uit). Als je de ft s plastificeert, kan je ze meermaals gebruiken. Tip: print de ft s van de pwerpint uit in hand-uts met 4 ft s p 1 pagina. 2

3 De les: Deel 1: De kinderen in nze klas Verdeel de leerlingen in grepjes van 4 kinderen. Elk kind nteert he een schldag vr hem f haar verlpt. Nteer wat je det van als je pstaat tt je gaat slapen. Enkele vragen die hierbij kunnen helpen: He laat sta je p? Wat de je vr je naar schl vertrekt? Wat eet je als ntbijt en wat drink je? He ga je naar schl? He ver is de schl van je huis? He lang ben je nderweg? Wat de je graag tijdens de speeltijd? Wat eet en drink je tijdens de middagpauze? He laat ben je terug thuis? Wat de je na schl? Help je je papa f mama sms met klusjes? Wat eet je s avnds? Wat de je s avnds? He laat ga je slapen? Per 2 vertellen de kinderen aan elkaar het verlp van hun dag. Welke dingen kmen vereen? Wat verschilt er? Duidt met een blauwe stift p je dagverzicht aan wanneer en vr wat je water gebruikt. Heb je een idee heveel liter water je per dag verbruikt? Enkele tips: Als je het tilet 1 keer drspelt, verbruik je gemiddeld 9 liter water. Als je je handen wast, verbruik je gemiddeld 1 liter water. Ik schat dat ik gemiddeld. liter water per dag verbruik. Deel 2 Clémence en Ghislain uit Dgb Dgb is een stad in het Afrikaanse land Benin. Dgb bestaat uit 55 kleinere drpskernen Reselare heeft een stedenband met Dgb. Een stedenband wil zeggen dat een stad uit het Nrden en een stad uit het Zuiden samenwerken. De mensen leren elkaars cultuur kennen, ze leren 3

4 k van elkaar he bepaalde dingen gerganiseerd wrden (zals de schl, werking van de gemeente, ) en he bepaalde prblemen wrden aangepakt. Z leren de mensen van Reselare van de mensen uit Dgb en de mensen uit Dgb leren van de mensen uit Reselare. Laat de leerlingen Benin en België pzeken p de wereldkaart f p een wereldbl. Deel de ftpakketjes van een kind in Dgb uit aan elk grepje. De helft van de grepjes krijgt de ft s van Clémence, de andere helft krijgt de ft s van Ghislain. Aan de hand van deze ft s kunnen de leerlingen kennismaken met kinderen die in Dgb leven. Clémence is een meisje dat in Tta wnt, in een meer stedelijk gebied in Dgb. Ghislain is een jngen die in Ttchangni wnt, dit is p het platteland van Dgb. STAP 1 Grepswerk: 4 Bekijk de ft s van Clémence/Ghislain. Wat zie je? Prbeer de ft s in de juiste vlgrde te plaatsen zdat je een verzicht krijgt van he een dag vr Clémence/Ghislain er uit ziet Klassikaal: Prjecteer de ft s en vertel het verhaal bij de ft s. STAP 2 Grepswerk: Wat zijn de gelijkenissen in het leven van Clémence en Ghislain? Nteer. Enkele vrbeelden van gelijkenissen: Het chtendritueel van Clémence en Ghislain is hetzelfde: gezicht wassen en tanden petsen. Ze gaan allebei naar schl, tijdens de middagpauze gaan ze naar huis. Ze gaan allebei te vet naar schl. De schl is niet ver van hun huis. Ze dragen allebei een unifrm p schl. Wat zijn de verschillen in het leven van Clemence en Ghislain? Nteer. Enkele vrbeelden van verschillen: Clémence is een meisje, Ghislain is een jngen. Clémence met helpen in het huishuden, Ghislain niet. Clémence gaat water halen, in het gezin van Ghislain det de mama dat.

5 Clémence met maar 100 meter lpen m water te halen aan een kraantje, de mama van Ghislain met 2 km wandelen m water te gaan halen (4 km heen en terug). Clémence wnt in een meer stedelijk gebied, Ghislain wnt p het platteland. Vr Clémence zijn de markt en de biblitheek dichtbij. Ghislain met daar veel verder vr stappen. Clémence heeft een srt van tilet bij haar thuis, Ghislain det zijn beheften in de natuur. Klassikaal: Bespreek welke gelijkenissen en verschillen de kinderen pmerken tussen het leven van Clémence en Ghislain. Welke gelijkenissen zie je tussen juw leven en dat van Clémence f Ghislain? Welke verschillen zie je tussen juw leven en dat van Clémence f Ghislain? Deel 3: watergebruik in België en in Dgb Klassikaal Waarvr gebruiken Clémence en Ghislain water? Zuden ze even veel water verbruiken als ns per dag? Ik schat dat Clémence en Ghislain per dag liter water verbruiken. Heveel liter water schatte je dat je zelf verbruikt per dag? (zie deel 1) Een Belg verbruikt gemiddeld 120 liter water per dag (12 emmers). Een inwner van Dgb verbruikt gemiddeld 20 liter water per dag (2 emmers). Laat de kinderen 12 bekertjes vullen met water. Deze stellen de 12 emmers water vr die een Belg per dag gebruikt. Laat ze ng 2 bekertjes vullen. Deze stellen de 2 emmers water vr die een inwner van Dgb per dag gebruikt. He kmt het dat wij zveel meer water verbruiken? Waarvr denk je dat wij vral veel water gebruiken? De verdeling van het huishudelijk waterverbruik in België per dag ziet er z uit: 3 liter Drinken en kken 8 liter Afwas 17 liter Was 40 liter Tilet 44 liter Bad en duche 8 liter Overige: petsen, tuin, 5

6 70% van ns waterverbruik gaat dus naar tilet, bad en duche. He kmt het dat Clémence en Ghislain maar 20 liter water per dag verbruiken? Kijk eens terug naar de ft s. Terugblik Vnd je het fijn m kennis te maken met Clémence en Ghislain? Heb je dingen gehrd f gezien die je ng niet wist? Vr wie meer wil: Laat de kinderen nadenken ver manieren m minder water te verbruiken. Heb je vr alles gezuiverd water ndig? Waarvr zu je regenwater kunnen gebruiken? (tilet, wasmachine, aut wassen, tuin, ) Bedenk samen een actie die jullie willen den m met de klas f met de schl minder water te verbruiken. We verbruiken meer water dan enkel huishudelijk water. Om nze kleren en ns eten te prduceren, is er k veel water ndig. Dit nemen we virtueel waterverbruik. In de MOS map water vind je inf ver virtueel water en een spel m de kinderen het virtueel water van een maaltijd te laten nderzeken. De speelkaarten kan je k dwnladen via deze link: gen/kaarten-virtueel-water-veding.jpg/view?searchterm=virtueel%20water Schrijf een brief in het frans naar Clémence en Ghislain. Zij zuden k graag kennis maken met jullie. Of maak een ft van jullie klasgrep. Stefaan, die de ft s nam van Clémence en Ghislain, gaat regelmatig naar Dgb. Hij kan jullie pst meenemen en aan Clémence en Ghislain bezrgen. 6