Een bovenbouwproject van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem voorjaar 2016

Transcriptie

1 Een bvenbuwprject van IVN Veldhven Eindhven Vessem vrjaar 2016 Reuzen en dwergen We gaan p zek naar Reuzen (grte bmen) en Dwergen( de zaailingen van de grte bmen). We prberen verschillen tussen de bmsrten te ntdekken. We prberen te ntdekken waar de zaden van de bmen terecht zijn gekmen en he dat is gebeurd Delgrep: midden- en bvenbuw van de basisschl Plaats: bs f park met veel bmsrten. In Veldhven bijvrbeeld Peter Benensnpark, Park Vgelzang, Mlenvelden, Sprankelse bssen. Organisatie: vraf wrdt een aantal bmen van verschillende srten p de lcatie gemarkeerd met de naam van die bm. Kpieer vr elk grepje het werkblad: Opdrachten bij Reuzen en Dwergen. Verdeel de klas in een aantal grepjes gelijk aan het aantal met de naam gemarkeerde bmen. Op lcatie start elk grepje bij een bm en det de pdrachten. Daarna gaat het grepje naar de vlgende gemarkeerde bm. Z kmen ze bij alle bmsrten die vraf uitgezcht zijn. Veel plezier! Werkgrep schlenwerk IVN Veldhven Eindhven Vessem.

2 Vrjaarsprject 2016, bvenbuw: Reuzen en dwergen Prjectbeschrijving: Vrbereiding: In verleg wrdt een lcatie vastgesteld. Dat kan een park dichtbij schl zijn (ernaarte lpen), f een natuurgebied wat verder weg (ernaarte met rijuders f fietsen) Op deze lcatie meten verschillende bmsrten dicht bij elkaar greien, bv een berk, een eik, een beuk, een tamme kastanje, een lijsterbes, een vlierbes. De bmen meten z dicht bij elkaar staan, dat je p lcatie het verzicht ver de klas kunt behuden. Deze bmen wrden gemarkeerd met hun naam bv met een gelamineerd (vchtbestendig) gekleurd papier met de naam erp getypt. Zrg dat je die srten kiest die k terug te vinden zijn p de zekkaart! Vrbereiding in de klas: In de klas wrdt een grepsindeling gemaakt. Het aantal grepjes is gelijk aan het aantal geselecteerde bmen. Er wrdt even een krte uitleg gegeven ver het prject. Bmen (reuzen) maken zaden. Die kunnen heel klein zijn en dr de wind weggeverd wrden (bv de berk) f grter (bv de eik). In het laatste geval kmen er dieren aan te pas m de zaden te verspreiden, f het zaad valt vlak nder de bm en dan zie je jnge bmpjes (dwergen) rndm de bmstam. Zaailingen van berken vlakbij de berk zijn dus niet per se afkmstig van zaden van deze berk. Bij de eik is die kans veel grter. Hier kun je in de klas even ver brainstrmen met de kinderen. Uitleg van het werkblad in de klas: Bmhgtemeting: lp zver van je bm vandaan, dat je de tp van de bm kunt zien. Neem de bmhgtemeter (driehekig plankje). Kijk dr het buisje aan de zijkant van de bmhgtemeter en richt het z dat je de tp van je bm erdr kunt zien. Een ander uit de grep let erp dat het tuwtje met de kraal eraan precies langs de lijn blijft. Mgelijk met je verder naar achteren f een beetje naar vren lpen. De dit vrzichtig! De bmhgte kun je nu berekenen dr de afstand tt de bm p te meten en daarbij de hgte van jezelf tt je g erbij p te tellen. De afstand tt de bm kun je bepalen dr het aantal stappen die ndig zijn 2

3 Vrjaarsprject 2016, bvenbuw: Reuzen en dwergen m erbij te kmen te tellen en dat te vermenigvuldigen met de lengte van een stap. Je kunt natuurlijk k de hele afstand meten met het meetlint. Meting van de mtrek van de bm: de mtrek gaat helemaal m de bm heen. Bven is de bm smaller en nderaan dikker. Daarm spreken we af dat iedereen de mtrek meet p ghgte. Span een meetlint helemaal m de bm en kijk heveel centimeter dat is. Bepaling van de leeftijd: een bm greit ngeveer 1 cm per jaar in dikte. Als je de mtrek deelt dr pi (=3) heb je de drsnede van de bm. Als je ervanuit gaat dat de bm elk jaar 1 cm dikker wrdt, dan is de drsnede (in cm.) een gede schatting van de leeftijd van de bm. Dus: OMTREK (in cm) : 3 = LEEFTIJD VAN DE BOOM ( in jaren) Werkwijze Zekkaart bmen : zek nder je bm een mi blad. Je met er wel zeker van zijn dat het van juw bm kmt, dus vergelijk het met een blad dat ng aan de bm hangt. Cntrleer de naam van je bm met de zekkaart. Begin bij start en beantwrd alle vragen met ja f nee. Als je dat ged det, km je uiteindelijk bij het blad van juw bm. Klpt de naam? Maak een schrsafdruk: leg een blad papier wit papier tegen de bmstam. Ga met een wasckrijtje vrzichtig ver het papier heen. Je krijgt z een afdruk. Teken een blad f naald: let ged p de rand van het blad. Is het glad, gekarteld, gezaagd, gelbt? (zie zekkaart bmen ) Zek zaailingen nder je bm. Zijn ze van dezelfde srt als juw bm? Zijn ze, denk je, k van juw bm afkmstig? Hebben ze helpers ndig m de zaden te verplaatsen? (wind, dieren) 3

4 Vrjaarsprject 2016, bvenbuw: Reuzen en dwergen Op lcatie: Op lcatie kmt elk grepje bij één van de gemarkeerde bmen te staan. Ze den de pdrachten bij deze bm. Als ze klaar zijn gaan ze naar de dichtstbijzijnde andere gemarkeerde bm. Hier den ze weer de pdrachten. Z kmen ze bij een aantal bmsrten, die ze ged kunnen bekijken. Het is niet ndzakelijk dat ze alle bmen bekijken. Als je dat wel wilt, met je de gemarkeerde bmen beperken tt 5 f 6. Nabespreking in de klas: Hebben de kinderen de diverse srten bmen gevnden p de zekkaart? Hebben ze alle pdrachten kunnen uitveren? Kmen de hgtemetingen een beetje vereen? Wat hebben de kinderen geleerd ver zaadverspreiding bij bmen? 4

5 Vrjaarsprject 2016, bvenbuw: Reuzen en dwergen Werkblad bij Reuzen en Dwergen Bm (naam) Hgte (cm) Omtrek (cm) Leeftijd (jaren) Tekening blad Schrsafdruk Zaailingen 5