Participatietraject herinrichting Marktplein Draaiboek Marktcafé 8 juli 2016

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Participatietraject herinrichting Marktplein Draaiboek Marktcafé 8 juli 2016"

Transcriptie

1 Participatietraject herinrichting Marktplein Draaibek Marktcafé 8 juli 2016 Pati, gemeentehuis uur Delstellingen Op inhudelijk vlak Zveel mgelijk inwners en bezekers infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein. De deelnemers infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein (essentie) zdat iedereen met dezelfde infrmatie aan de start kmt. De deelnemers infrmeren ver de resultaten van de enquête (nden, beheften en verwachtingen). Ruimte maken m in te gaan p individuele bezrgdheden. Verkent de cnturen van de ambitie en gemeenschappelijke nden en verwachtingen vr het Marktplein. Op prcesvlak Deelnemers ntmeten elkaar & leren medewerkers van het gemeentebestuur kennen. Via dialg leren ze z verschillende belangen beter kennen en begrijpen. Dat resulteert in genuanceerder denken. Z krijgen prjectmedewerkers een gezicht en greit het vertruwen. Interactie en binnenbrengen van verschillende perspectieven zrgt vr nuancering bij de deelnemers. De deelnemers beseffen dat er meer is dan enkel hun eigen persnlijk perspectief/standpunt. Respectvl luisteren naar elkaar. Iedereen met zijn verhaal kunnen den, kunnen inbrengen wat vr hem/haar belangrijk is. Tegelijk verwachten we van de deelnemers dat ze zich verbinden met het grtere verhaal. Energie vr en betrkkenheid bij dit traject creëren. Draagvlak en verantwrdelijkheid ntwikkelen vr de latere uitvering van de visie. Eerste stappen zetten naar engagement en eigenaarschap ten pzichte van het nieuwe Marktplein. Het plein wrdt terug van de buurt en, ruimer, de Neerpeltenaar. Tastbaar resultaat Een visueel verslag en een nta p basis waarvan de kerngrep een advies kan geven aan het cllege met een zicht p: - visie en ambitie vr het nieuwe Marktplein - priritaire verwachtingen, bezrgdheden, nden en beheften van Neerpeltenaren Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 1

2 Het prces in vgelvlucht De deuren gaan pen m uur. Geïnteresseerden zijn dan reeds welkm in de pati m de tentnstellingspanelen met de plannen, luchtft s en resultaten van het beheftennderzek te kmen bekijken. Vr de wrkshp mikken we p circa 100 deelnemers maar allicht zijn er een 80-tal deelnemers + 12 persneelsleden (tafelbegeleiders en space hsten) + 3 bestuurders (cllege) + 1 visual harvester + 2 begeleiders. Deelnemers vr de wrkshp kunnen tekmen vanaf 19 uur. Iedereen krijgt een naamsticker met vrnaam. Deelnemers krijgen een pstkaart met een nummer van een tafel mee. Er is kffie, water en een versnapering. Om uur is de plenaire pstart in de pati. De burgemeester heet de deelnemers welkm en duidt het waarm van participatie, het waarm en verlp van dit traject (herinrichting Marktplein en participatietraject). Ewud/Greet licht het verlp van de avnd te. Jurgen stelt de resultaten van het beheftennderzek. Ewud/Greet legt de eerste werkvrm van deze avnd uit (barmeter). De subgrepjes zullen uitwisselen ver de resultaten en cnclusies van het beheftennderzek. Hierp kunnen ze aanvullingen den. Om uur starten de subgrepjes met een eerste gespreksrnde. De tafelbegeleider checkt bij de deelnemers f alle infrmatie duidelijk is. Vervlgens bespreken de grepjes de resultaten van de bevraging aan de hand van de visie van de kerngrep en mgelijke beheften. Elke deelnemer geeft aan in welke mate zijn visie aansluit bij wat er reeds p tafel ligt dr zich te psitineren p een barmeter (schaal van 0 tt 10). Deelnemers mtiveren hun keuze. De tafelbegeleider vraagt dr,.m. naar wat er vlgens de deelnemers ng ntbreekt en welke suggesties de deelnemers hebben ter verbetering. Alle antwrden, pmerkingen en suggesties wrden meteen genteerd. Afrnden rnd uur en terug richting pati/raadzaal gaan. Om uur geeft Ewud/Greet de instructie vr de tweede werkvrm van de avnd (turbbrainstrm). De subgrepjes bekijken vanuit verschillende invalsheken/rllen de vraag he we een antwrd kunnen bieden p de verschillende beheften die in het beheftennderzek naar bven zijn gekmen. We den dit aan de hand van een turbbrainstrm en een gesprek ver de beste ideeën. Om 21.50u rnden we de avnd af. De burgemeester neemt het wrd, vertelt wat hij gehrd en gezien heeft tijdens het Marktcafé, geeft aan wat de vervlgstappen zijn en bedankt alle deelnemers. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 2

3 Rllen Deelnemers - Wie: Zie deelnemerslijst, k niet aangemelde persnen welkm. Hetergeen samengesteld publiek met uiteenlpende verwachtingen. Verwachte pkmst: 100-tal persnen hfdzakelijk uit Neerpelt (bewners Marktplein, handelaars, marktkramers, inwners Neerpelt, bezekers, ) - Rl: Deelnemers wrden aangesprken p hun expertise, namelijk bewner/gebruiker van het Marktplein. Via hen brengen we kennis en kunde van zveel mgelijk belanghebbenden samen waarbij we de juiste stakehlders de juiste kennis laten inbrengen. Gaandeweg kunnen ze de rl pnemen van ambassadeurs, actieverders, denkers en deners. Leadfacilitatren - Wie: Ewud Mnbaliu en Greet Sleurs - Rl: managen van de prcesbegeleiding; nemen vanuit hun rl en waar ndig ad hc beslissingen in functie van een ged verlp van het prces; p de centrale mmenten (bv plenaire pstart, afsluitmment, ) geven zij plenaire instructies, kndigen aan, ; ndersteunen vrtdurend de werkvrmen; waar ndig ndersteunen/begeleiden ze die gesprekstafels waar meer spanning merkbaar is; leveren mee input aan de visueel verslaggever. Tafelbegeleiders/verslaggevers - Wie: - Rl: Medewerkers gemeente: Carine Custers (1), Leen Bergerhf (2), Patrick Simns (3), Stijn Jansen (4), Rel Geers (7), Vernique Reekmans (8), Frank Van Mll (9), Ann Claes (10). Deelnemers leertraject stakehldersmanagement: Kristf Debrabandere (5) en Luc Wilms (6). Ontvangst deelnemers: handje helpen bij het nthaal f uitleg geven bij tentnstellingspanelen; Deelnemers uitndigen dr te schuiven naar de pati; Prces/werkvrm: begeleiden elk een gesprekstafel vlgens de instructies van dit draaibek en de instructies van Ewud en Greet. Ze bewaken hierbij de timing en huden de fcus p het beantwrden van de vrliggende vragen; Bewaken van de grepsdynamiek: zrgen ervr dat er aan elke tafel een ged gesprek kan plaatsvinden. Ze zrgen ervr dat elke deelnemer zich betrkken velt en dat iedereen aan het wrd kmt. Ze geven aandacht aan meningen die gedeeld zijn maar k aan meningen van individuen (minderheidsstandpunten). Zie tips in bijlage; Leveren mee input vr visueel verslag; Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 3

4 Inhudelijke leidraad: terugvallen p FAQ. Indien er vragen pduiken die niet in de FAQ behandeld zijn dan vermelden ze dit in het verslag; Nemen p het einde van de avnd zwel de barmeter als brainstrmbladen van hun gesprekstafel mee als hulp bij het verslag; Bezrgen ten laatste vrijdag 15 juli een krt verslag van het tafelgesprek aan Greet; Nemen vr het prces deel aan een briefing en p het einde van de avnd aan de debriefing. Onthaal en lgistiek - Wie: Kathleen Clarebut, Carline Nuyts en tafelbegeleiders - Rl: Staan aan de ntvangstbalie en ntvangen de deelnemers; Vinken naam af p een aanwezigheidslijst f vullen naam en cntactgegevens aan; Vragen de deelnemer zijn/haar vrnaam p een etiket te nteren; Geven elke deelnemer een pstkaart vr de tafelverdeling vlgens regeling in bijlage; Verwijzen de deelnemers naar de tentnstellingspanelen; Tellen bij de start van de wrkshp het aantal deelnemers en geven dit dr aan Greet; 1 persn blijft steeds in de buurt van het nthaal vr laattijdige deelnemers. Catering - Wie: Kathleen Clarebut en Carline Nuyts - Rl: Zrgen vr het aanvullen van water, fruitsap en kffie p de cateringtafel; Zrgen vr het aanvullen van water en versnaperingen p de gesprekstafels; Wassen indien ndig tussentijds glazen en/f kpjes af. Visual harvester - Wie: Els Vrints, Visualharvesting.cm - Rl: Visueel capteren van wat er tijdens het prces verteld wrdt zdat deelnemers het gevel krijgen gehrd te wrden. Presentatie beheftennderzek - Wie: Jurgen Minneb, Indiville - Rl: Resultaten van het beheftennderzek vrstellen aan het publiek; Tijdens eerste gespreksrnde beschikbaar zijn vr vragen van deelnemers. Cmmunicatieverantwrdelijke - Wie: Annemie Aerts - Rl: Ft s maken tijdens de wrkshp en z deelnemers in beeld brengen; Na aflp wrkshp bericht met ft psten p Facebk. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 4

5 Leden van het cllege en kerngrep - Wie: - Rl: Bestuurders: Raf Drieskens, Niels Valkenbrgh en Marc Geerts. Kerngrep: Heidi Rsen en Fernand Vangansewinkel. staan bij het binnenkmen van de deelnemers ( uur) aan de infpanelen en geven waar ndig al een eerste duiding; penen en sluiten de avnd plenair; beschikbaar m individuele vragen te behandelen zdat deze het grepsprces niet drkruisen/verzwaren; lpen tijdens de tafelgesprekken rnd en leveren met behulp van pst-its mee input aan de visueel verslaggever; staan eventuele pers te wrd. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 5

6 Zaalpstelling Ingang Kerkplein Wegwijzer: Ingang via Kerkstraat Ingang ud gemeentehuis Buiten aan ingang: twee beachflags Onthaal: tafel met etiketten, deelnemerslijst, pstkaarten en stiften (tafel raadszaal) + 2 stelen Infrmatiestand met infbrden zaterdagmarkt en resultaten nderzek (kieshkjes). Eventueel rll ups participatie. Cateringtafel: drank 80p. (twee tafels Fernand, nder trap) Pati: Enkele lsse stelen en rest gestapeld (22 in ttaal) Scherm p mbiele tafel Beamer p klein vierkant tafeltje 2 verkiezingstafels in nabijheid -> vervalt indien 72 deelnemers f minder Receptietafeltjes rndm Visueel verslag (3m breed, 1,5m diep) (kant burgerzaken) Planten verplaatsen naar lketten burgerzaken Raadzaal: Lsse stelen aan binnenkant U-vrm (aan elke kant 6) Achteraan in zaal 2 verkiezingstafels tegen elkaar met tafelpapier p en 11 stelen rndm Ontvangstlkaal burgemeester 1 verkiezingstafel met tafelpapier tevegen, 11 stelen rndm Ontvangstlkaal schepen: 1 tafel met 11 stelen rndm Eventueel tafel uitbreiden Burgerzaken Twee keer twee tafels met telkens 11 stelen rnd Vergaderlkaal welzijnsregi 1 tafel met 11 stelen rnd -> vervalt indien 80 deelnemers f minder Op elke tafel: - infrmatie uit de bevraging - 1 fles bruiswater en 1 karaf plat water - kmmetje met versnaperingen - 12 pennen Vr elke tafelbegeleider: - FAQ s - cnclusies bevraging - vraagstelling rnde 1 - template barmeter - kleine pst-its (15-tal) - rllen brainstrm - papier vr eigen ntities - draaibek Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 6

7 Materialen Wat Beamer, scherm, laptp, verlengkabel, presenter Geluidsinstallatie met twee draadlze micr s Stick met presentatie Versnaperingen (cateringtafel) Plakband en schaar 120 pennen vr gesprekstafels en nthaal Badges Tt uw dienst Textielstickers (nthaal) 4 stiften vr textielstickers (nthaal) Deelnemerslijst (nthaal) Pstkaarten als verdelers vr tafels (nthaal) Signalisatie tafelnummers 1 fles bruiswater en 1 karaf kraantjeswater per gesprekstafel Pst-its/briefjes vr input visueel verslag (leden CBS) FAQ (tafelbegeleider) 10 tafeleilandjes met hierrnd telkens 11-tal stelen Fttestel Gespreksrnde 1: A1 met afbeelding barmeter/thermmeter Gespreksrnde 2: A3 rllen brainstrm Gespreksrnde 1: kleine pst-its (12-tal/tafelbegeleider) Gespreksrnde 1: A3 prints cnclusies nderzek Gespreksrnde 1: A3 prints vraagstelling Beachflags Rll ups Participatie Status Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 7

8 Verlp Onderdeel Duur Timing 0 Klaarzetten lcatie u 16.00u 1 Betrekken bezekers Marktplein en Kerkstraat u u 2 Onthaal u 19.30u 3 Verwelkming en telichting traject u 19.40u 4 Verlp avnd, resultaten enquête en pstart eerste gespreksrnde u u 5 Tafelgesprekken: psitie t..v. verhaal u 20.55u 6 Plenaire instructies tweede gespreksrnde u 21.05u 7 Tafelgesprekken: turbbrainstrm u 21.50u 8 Plenair afsluiten u 22.00u 9 Debriefing u u Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 8

9 Draaibek: 1) Betrekken bezekers Marktplein en Kerkstraat 16.00u 19.00u Delstelling Belanghebbenden infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein. Belanghebbenden infrmeren ver de resultaten van het beheftennderzek. Aanpak Mgelijkheid m de infpanelen en resultaten van de enquête in te kijken. Praktische zaken Infpanelen Marktplein Resultaten enquête (welke vrm?) 2) Onthaal 19.00u 19.30u Delstelling Aanpak Deelnemers kunnen rustig tekmen. Deelnemers infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein en de resultaten van het beheftennderzek. Deelnemers wrden verwelkmd. Medewerkers geven een naamsticker en vragen deelnemers hier hun vrnaam p te schrijven. Deelnemers krijgen een pstkaart met een nummer van 1 tt 10 p. Dit nummer is het nummer van hun tafel. Deelnemers die samen gekmen zijn en samen willen blijven vragen we p een luchtige manier m tch vr verschillende tafels te gaan. Indien ze tch samen willen blijven wrden pstkaarten met eenzelfde nummer gegeven. Medewerkers ndigen deelnemers uit m een drankje te nemen, de tentnstellingspanelen te bekijken en dr te schuiven naar de pati. Praktische zaken Naamstickers (enkel VOORNAAM, in grte letters, vlstaat) 4-tal stiften vr de naamstickers 120 pstkaarten met nummers van gesprekstafels Cateringtafel met kffie, water en fruitsap. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 9

10 3) Verwelkming 19.30u-19.40u Delstelling Aanpak Deelnemers velen zich welkm en weten zich geapprecieerd vr hun kmst Deelnemers zijn geïnfrmeerd ver delstellingen van het Marktcafé Verwelkming dr burgemeester Deelnemers appreciëren vr hun kmst. Aanwezig cllega-cllegeleden en leden van de kerngrep vrstellen. Rl kerngrep: mee prces vrmgeven en antennefunctie. Verwijst naar participatietraject van najaar 2015 en intentie van gemeentebestuur m inwners te betrekken bij het beleid. Participatie is veel meer dan inspraak. Het is ruimte geven vr engagement. Zegt krt iets ver het waarm van het nieuwe Marktplein. Vertelt krt iets ver het reeds afgelegde traject (kerngrep, enquête, infstand zaterdagmarkt, bierviltjes). Benadrukt dat dit een pen prces is en dat er ng niets beslist is. Vanavnd willen we diepgaander naar de beheften van alle belanghebbenden luisteren m een z ged mgelijk beeld te krijgen van wat er leeft bij inwners en bezekers van Neerpelt. Vertelt krt iets ver de rl van de deelnemers: we willen hen aanspreken p hun expertise in deze, namelijk bewner/gebruiker zijn, wat een zeer belangrijke expertise is. Participatie is kennis en kunde van zveel mgelijk betrkkenen samenbrengen waarbij we de juiste betrkkenen de juiste kennis laten inbrengen. Dat betekent dat we bewners/gebruikers (nu ng) niet meten aanspreken ver technische kwesties (bijvrbeeld de vrmgeving) f kwesties die ver kleuren en smaken gaan want dan krijgen we evenveel antwrden als er mensen zijn. Binnenbrengen van verschillende perspectieven verrijkt de visievrming. We hpen dat via dit traject inwners zich mee eigenaar beginnen te velen van het nieuwe Marktplein, en we willen hierin k de ndige ruimte creëren waarbinnen zijn engagement kunnen/willen pnemen. Omwille van de hge ambitie van dit participatietraject en de expertise die dit vraagt wrden we hierin begeleid dr Levuur. De participatieambtenaar begeleidt de avnd mee, medewerkers van de gemeente zitten mee aan tafel als begeleiders. Bvendien kmen twee tafelbegeleiders van verder. Zij hebben een leertraject stakehldersmanagement gevlgd en kmen vandaag vrijwillig mee begeleiden. Geeft het wrd aan Ewud & Greet die dit prces verder begeleiden. Praktische zaken Micr Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 10

11 4) Opstart 19.40u-20.25u Delstelling Aanpak Deelnemers zijn geïnfrmeerd ver het verlp van de avnd. Deelnemers raken geïnspireerd dr vrbeelden van vernieuwende pleinen f publieke ruimtes. Deelnemers zijn geïnfrmeerd ver de resultaten van het beheftennderzek. Deelnemers wrden aan het werk gezet vr de eerste pdracht. Telichting verlp avnd Greet checkt wie er in de zaal zit. Waar wnen ze? Welke rl: deelnemer, kerngrep, medewerker? Vragenlijst ingevuld? Greet licht het verlp van de avnd te. Uitgebreide telichting ver de resultaten van het beheftennderzek waar de meeste deelnemers waarschijnlijk aan hebben deelgenmen. Telichting dr Jurgen Minneb van nderzeksbureau Indiville. Vervlgens in een eerste gespreksrnde in 10 kleine grepjes de resultaten bespreken nder begeleiding van een tafelbegeleider (medewerkers van de gemeente en medecllega s van het leertraject stakehldersmanagement). In een tweede gespreksrnde gaan we, pnieuw in kleine grepjes, turbbrainstrmen ver he we.b.v. de resultaten van nderzek plssingen kunnen bedenken vanuit verschillende invalsheken. Drheen het prces zien jullie in de pati iemand tekeningen maken. De tekenares is Els Vrints. Zij zal via tekeningen hetgeen er deze avnd gezegd wrdt in beeld brengen. Op het einde van de avnd is dit één grte tekening van enkele meters breed gewrden. Omdat Els niet veral kan meeluisteren en tegelijkertijd tekenen zal ze veding en input krijgen van enkele mensen die langs de verschillende tafels zullen lpen. Als zij iets hren dat ze willen nthuden nteren ze dit p een klein papiertje en bezrgen dit aan Els. Els verwerkt zveel mgelijk van wat er gezegd wrdt in een getekend verslag. Resultaten beheftennderzek Jurgen stelt de resultaten van het beheftennderzek vr, samen met de cnclusies van Indiville. Instructies eerste gespreksrnde Greet geeft de instructies vr de eerste gespreksrnde: Na de presentatie van Jurgen hebben jullie een uitgebreid zicht p waar de Neerpeltenaren nd aan hebben m.b.t. het nieuwe Marktplein. We gaan de resultaten en cnclusies nu in 10 kleine grepjes bespreken, elk nder begeleiding van een tafelbegeleider. De tafelbegeleider zal eerst een krt vrstellingsrndje den zdat je weet wie er allemaal rnd de tafel zit. Als je vragen hebt ver het nderzek f als niet alles duidelijk is van wat net verteld werd kan je je vragen aan de tafelbegeleider stellen. Van zdra alles duidelijk is vr iedereen aan tafel zal de tafelbegeleider je vragen m vr jezelf eens na te gaan he jij je verhudt ten pzichte van de resultaten en de cnclusies van het nderzek. Vind je het verhaal dat Jurgen net vertelde herkenbaar? Herken je er jezelf in en wat je in je mgeving hrt? Of herken je je er helemaal niet in en hebben de resultaten je verbaasd? De tafelbegeleider zal vervlgens iedereen vragen Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 11

12 m tegelijkertijd een scre te geven afhankelijk van in welke mate je jezelf herkent in de cnclusies p een schaal van 0 tt 10. Herken je jezelf er helemaal niet in dan neem je bijvrbeeld een scre van 1. Herken je jezelf er vlledig in dan neem je bijvrbeeld een scre van 9. Nadat iedereen zijn psitie t..v. de cnclusies heeft aangegeven gaat de tafelbegeleider met jullie in gesprek ver deze scres. Tegen uur rndt de tafelbegeleider het gesprek af en kmen jullie terug naar de pati. Praktische zaken Beamer, scherm, presentatie, presenter Micr 5) Eerste tafelgesprek: barmeter u Delstelling Aanpak Opstart Deelnemers verwerken de infrmatie uit de plenaire telichtingsrnde. Deelnemers krijgen begrip vr de verschillende perspectieven, de cmplexiteit van het prject en de samenhang van de verschillende nderdelen. Deelnemers geven feedback ver de input van de bevraging: wat zit er al ged, wat kan ng beter->mgelijkheid tt aanvullen en verdiepen van de systeemmap. Deelnemers nderzeken he hun eigenbelang aan het algemeen belang kan gekppeld wrden. De tafelbegeleider begeleidt een krte kennismakingsrnde. Iedereen zegt zijn naam en waar hij/zij wnt t..v. het Marktplein. De tafelbegeleider vraagt f iemand kandidaat is m ntitie te nemen. Dit heft geen wrdelijk verslag te zijn. Wel de belangrijkste cnclusies. De tafelbegeleider checkt f alle infrmatie duidelijk is. Deelnemers krijgen de mgelijkheid m inhudelijke vragen te stellen ver zaken die ng niet duidelijk zijn. De tafelbegeleider prbeert eerst de vragen te beantwrden aan de hand van de FAQ en kan desgewenst één van de schepenen f Fernand er bij halen (dr hand p te steken). Ewud en Greet lpen rnd ter ndersteuning. Leden van het cllege en de kerngrep leggen hun r te luister bij de verschillende tafels, nteren p pst-its qutes als input vr het visueel verslag en beantwrden indien ndig vragen. Ewud en Greet lpen rnd m vragen te beantwrden en de timing mee te helpen bewaken. Bespreking resultaten/cnclusies nderzek De tafelbegeleider verwijst naar de cnclusies van het nderzek die p tafel liggen. Op elke gesprekstafel ligt bvendien een papier met een barmeter met een schaal van 0 tt 10. Elke deelnemer krijgt 1 kleine pst-it waarp hij/zij zijn vrnaam schrijft. Deelnemers kunnen via deze pst-it p de barmeter aangeven he ze zich p dit mment verhuden ten pzichte van de cnclusies van het nderzek: In welke mate is het verhaal van Jurgen herkenbaar? In welke mate herken jij jezelf en je mgeving in deze resultaten? Als elke deelnemer krt heeft nagedacht welke scre ze geven, kleven ze tegelijk hun pst-it p de barmeter. Hierna vraagt de tafelbegeleider de deelnemers m beurt m hun scre te te lichten. Begeleidende vragen: Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 12

13 Tips: Wat maakt dat je precies die scre hebt gegeven (en niet hger f lager)? Wat zit er al ged? Wat ntbreekt er ng? Wat heb je ndig m één punt hger te scren? (suggesties m te verbeteren) Waarm is dat belangrijk vr ju? (peilen naar mtivatie) He kppelt zich dat aan het grtere plaatje? (kppelen aan het algemeen belang) Begin eerst bij de hgste scres, ga vervlgens naar de laagste scres. De tafelbegeleider plst de antwrden k bij de andere deelnemers: wie herkent dit? De tafelbegeleider nteert de antwrden p de scres en begeleidt strak geneg zdat alle deelnemers aan bd kmen. De tafelbegeleider nteert de pmerkingen en suggesties meteen vr zichzelf. Praktische zaken Resultaten/cnclusies nderzek Barmeter/thermmeter Pennen 15 kleine pst-its Papier Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 13

14 6) Plenaire instructies turbbrainstrm 20.55u-21.05u Delstelling Aanpak Deelnemers zien he de input die ze geven live in een visueel verslag verwerkt wrdt. Deelnemers zijn geïnfrmeerd ver het verlp van de tweede gespreksrnde. Ewud legt uit dat we in de tweede gespreksrnde gaan brainstrmen ver mgelijke plssingen vr de verschillende beheften m.b.t. het nieuwe Marktplein die uit het nderzek naar bven zijn gekmen. Praktische zaken Micr We den dit p een supersnelle manier en vanuit 10 verschillende rllen f invalsheken, bijvrbeeld burgemeester, fietsenhandelaar, Eln Musk (Tesla), Harry Ptter, Elke deelnemer zal telkens 1 nadenken ver creatieve, vernieuwende antwrden p deze beheften vanuit de 10 invalsheken. Z kmen we tt 10 rndes van 1. Vervlgens kiezen we hier de best ideeën uit en cmbineren we deze tt één f meerdere antwrden p de verschillende beheften. 7) Tweede tafelgesprek: turbbrainstrm 21.05u-21.50u Delstelling Aanpak Deelnemers denken mee na ver mgelijke antwrden vr het Marktplein.b.v. de resultaten van het nderzek. Deelnemers bekijken de herinrichting van het Marktplein vanuit verschillende invalsheken en leven zich in in een ander perspectief. Turbbrainstrm (15 ) Op de tafel liggen 10 vellen papier waarp telkens een andere rl staat, zwel reële als ztte rllen. Bijvrbeeld: burgemeester, fietsenhandelaar, slimme 12- jarige, Elke deelnemer heeft een pen vast en een papier met een rl vr zich liggen. Indien meer deelnemers dan rllen zijn zetten deelnemers zich samen vr een rl (max. 2 deelnemers/rl). Indien meer rllen dan deelnemers zijn enkele rllen laten vallen zdat er vr elke deelnemer één rl is. Als iedereen klaar is legt de tafelbegeleider ng even krt de bedeling uit van de turbbrainstrm en geeft vervlgens het startsein. Deelnemers bedenken in 1 zveel mgelijk ideeën/plssingen vr het Marktplein.b.v. de resultaten van het nderzek. De deelnemers leven zich daarbij in in de rl die vr hen ligt. Deelnemers schrijven z duidelijk mgelijk. De tafelbegeleider hudt de tijd in de gaten vr zijn/haar tafel en neemt zelf niet deel aan de brainstrm. De tafelbegeleider medigt de deelnemers aan m buiten de lijntjes te kleuren, ut-f-the-bx te denken, elk idee p te schrijven, ideeën te cmbineren tt een nieuwe idee, niet in ja maar te vervallen, te gaan vr kwantiteit/zveel mgelijk Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 14

15 ideeën (de kwaliteit bekijken we later). Na 1 wrden de papieren met de rllen drgeschven met de wijzers van de klk mee. De deelnemers blijven staan/zitten. De deelnemers leven zich in in hun nieuwe rl, lezen de andere antwrden en bedenken van daaruit mgelijke plssingen. Z vlgen er in ttaal 10 brainstrmrndes van 1. Na 10 rndes wrden de papieren ng één maal drgeschven zdat elke deelnemer het papier met zijn/haar rl uit de eerste brainstrmrnde terug vr zich heeft liggen. De deelnemers lezen alle ideeën die p dit papier staan en mcirkelen hun favriete ideeën (maximum 3). Bespreking ideeën (20 ) De tafelbegeleider vraagt aan elke deelnemer zijn/haar favriete ideeën vr te stellen (krt rndje van de tafel den). De deelnemers gaan in gesprek ver de vraag: He kunnen we deze ideeën cmbineren tt één f verschillende ideeën m een vernieuwend antwrd te bieden p de verschillende beheften die uit het nderzek naar bven zijn gekmen? De leden van het cllege en de kerngrep lpen rnd en leveren pnieuw input vr het visueel verslag. Praktische zaken 10 vellen met rllen/gesprekstafel 12 pennen/gesprekstafel Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 15

16 8) Plenaire afsluiting 21.50u-22.00u Delstelling Aanpak Krte inhudelijk gst presenteren: een ruwe synthese van de resultaten van de 2 de rnde geven. Deelnemers bedanken vr hun inzet, krt een zicht geven p vlgende stappen, uitndigen vr ng een glaasje en het bekijken van het visueel verslag. Sltwrd burgemeester Geeft krte terugkppeling: wat heb ik gezien/gehrd naar prces en inhud. Bedankt alle deelnemers vr hun bijdrage en geeft aan p welke manier we de input van vanavnd terugkppelen (presentatie beheftennderzek en visueel verslag met aanvullingen p en liefdevrneerpelt.be, mail wrdt verstuurd m deelnemers te verwittigen). Rept de 20 namen af die een verrassingsbn van 10 eur gewnnen hebben dr de enquête in te vullen. Overlpt de vlgende stappen (met de ndige vrzichtigheid brengen): Basisnta waarin alle input (enquête, Marktcafé en bierviltjes) verwerkt wrdt (zmer 2016). Aanstelling ntwerper (eind augustus 2016). Overleg kerngrep en ntwerper (7 september 2016). Tussentijds verleg kerngrep en ntwerper (12 ktber 2016). Visueel verslag Tweede Marktcafé: bespreking eerste ntwerpen (27 ktber 2016). Definitief ntwerp (najaar 2016). Spade in de grnd (begin 2017). Afrnding werken (eind 2017). Feestelijke pening plein (begin 2018). Els vertelt het verhaal van de avnd dr het visueel verslag af te rllen. Burgemeester bedankt ngmaals iedereen. Praktische zaken Visueel verslag Micr 20 verrassingsbnnen met namen winnaars Aansluitend: debriefing van alle tafelbegeleiders. Deelnemers kunnen met een drankje nakaarten in de pati en het visueel verslag uitgebreid bekijken. Op het einde van de avnd: pati vlledig pruimen en klaarzetten vr guden bruilften p zaterdag 9 juli. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 16

17 Bijlage 1: Enkele tips vr een ged gesprek Laat iedereen rustig arriveren en zrg vr een ntspannen sfeer. Kies een plaats van waar jij iedereen ged kan zien en hren. Luister aandachtig naar gedeelde meningen én naar eventuele minderheidsstandpunten. Bewaak de rde draad. Stuur het gesprek terug naar de inhud. Wijs de deelnemers p het tijdsframe. Je kan een tijdsrechter aanduiden m je bij deze taak te helpen. Zrg ervr dat elke deelnemer zich betrkken en gemakkelijk velt. Dat de je dr iedereen aan het wrd te laten kmen, te laten uitspreken en zelf aandachtig te luisteren. Wees neutraal : dring je eigen mening niet p. Plaats mensen die je mening delen niet p de vrgrnd (geen vriendjesplitiek). Vermijd dat enkele persnen het gesprek vlledig naar zich tetrekken. Prbeer z veel mgelijk mensen bij het gesprek te betrekken. Vermijd waarm - vragen! Betere vragen zijn.a.: Wat vind je daar belangrijk aan?, Wat betekent dat vr ju?, Wat vind je z interessant hieraan?, Kun je dit wat cncreter maken?, Bevrder het meedenken dr te zeggen: Ik wil jullie uitndigen met me mee te denken, Laten we samen gaan nderzeken, Als we ns nu eens afvragen, Wat vr ideeën hebben jullie ver, Ndig de grep uit ged te luisteren en stel zelf bijkmende vragen zals : Wat maakt dit z belangrijk vr ju?, Wie kan in de eigen wrden zeggen wat x prbeert te vertellen?, Waar baseer je je p?, Vermijd wellesnietes -situaties dr steeds belangstellende en verdiepende vragen te stellen, te parafraseren en samen te vatten. Parafraseer! Dus als ik ged begrijp, is dit belangrijk vr je, mdat = z laat je merken dat je ged luistert; dat schept vertruwen en het maakt dat de deelnemers meer vertellen. = herhalen, in eigen wrden, wat de ander gezegd heeft, waarbij het gaat m de inhud van wat gezegd is. = ideaal p mment waarp de ander stil valt, niet duidelijk uit de wrden kmt, niet ged weet he hij verder met, = herhalen wat je gehrd hebt, zdat de ander weet he het is vergekmen, kan berdelen he het is vergekmen, het verhaal kan verder zetten, iets tevegen f verbeteren, Hud het krt en bndig De het in je eigen wrden Wees niet mraliserend f verrdelend Geef de ander de ruimte m te reageren Heb ik het z juist begrepen? Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 17

18 Bijlage 2: Bezekers van het Marktplein en Kerkstraat betrekken Om zveel mgelijk inwners en bezekers te infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein en het participatietraject hierrnd, en hen bvendien (zijdelings) te betrekken bij het Marktcafé werkte Greet i.s.m. Ewud nderstaand vrstel uit: - delstelling: cmmunicatief (aanvullend p wrkshp) en binnen trekkend. - timing: vanaf eind juni tt en met 8 juli. - cmmunicatiemiddel: bierviltjes met een cartn van Fbie. - bdschap: zie bierviltje. Geïnteresseerden kunnen p vrijdag 8 juli tussen 16 en 19 uur de resultaten van de enquête in primeur kmen inkijken in de pati van het gemeentehuis. Bvendien zal de infstand van het Marktplein pgesteld staan. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 18

19 Bijlage 3: Onthaal en verdeling tafels 82 mensen gaven p het einde van het beheftennderzek aan naar het marktcafé te willen kmen. Na een bevestigingsmail naar de ingeschreven kwamen ng heel wat afmeldingen binnen. Op dnderdagchtend 7 juli hadden we z 66 inschrijvingen. Mgelijks kan mi weer p vrijdagavnd vr ng bijkmende afmeldingen zrgen. Anderzijds kunnen mensen k deelnemen znder in te schrijven f kan iemand die ingeschreven is bijvrbeeld zijn/haar partner meebrengen. Per tafel willen we een minimum van een 8-tal deelnemers en een maximum van 10 deelnemers. Met het aantal inschrijvingen p dnderdagchtend verwachten we minstens 8 tafels te kunnen bemannen. Daarm aan het nthaal graag vlgende regeling vlgen vr verdeling van tafels: - Deelnemer 1-72: gelijkmatig verdelen ver tafels 2 tt en met 9 - Deelnemer 73-80: gelijkmatig verdelen ver tafels 2 tt en met 10 (tafel 10 beginnen uitdelen) - Vanaf deelnemer 81: gelijkmatig verdelen ver tafels 1 tt en met 10 (tafel 1 beginnen uitdelen) Bij afsluiting nthaal, aantal deelnemers tellen: - Maximum 72 deelnemers: tafel 1 en 10 schrappen - Maximum 80 deelnemers: tafel 1 schrappen - Meer dan 80 deelnemers: 10 tafels inzetten Als er tafels geschrapt wrden kunnen medewerkers verslaggever zijn bij een andere gesprekstafel, als deelnemer meeden aan de avnd f eerder naar huis gaan. Marktplein Neerpelt Marktcafé 8 juli 19

Participatietraject herinrichting Marktplein Draaiboek Marktcafé 27 oktober 2016

Participatietraject herinrichting Marktplein Draaiboek Marktcafé 27 oktober 2016 Participatietraject herinrichting Marktplein Draaibek Marktcafé 27 ktber 2016 Pati, gemeentehuis 19.30 22 uur Delstellingen Op inhudelijk vlak De deelnemers infrmeren ver de herinrichting van het Marktplein

Nadere informatie

Ontwerpworkshop proces herinrichting Marktplein. Donderdag 14 april, 19u00 22u00 Patio, gemeentehuis

Ontwerpworkshop proces herinrichting Marktplein. Donderdag 14 april, 19u00 22u00 Patio, gemeentehuis Ontwerpwrkshp prces herinrichting Marktplein Dnderdag 14 april, 19u00 22u00 Pati, gemeentehuis en Op inhudelijk vlak Ontwerpen van een prcesarchitectuur vr een traject dat de gemeente Neerpelt wil drlpen

Nadere informatie

Intervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode

Intervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode Intervisiemethdes In andermans schenen methde Incidentenmethde Kernmdel intervisiemethde Rddelmethde Leren van elkaars succes methde Vijf stappen methde In andermans schenen methde Vrwaarden: Vrdelen:

Nadere informatie

Vergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen

Vergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7 Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 2 van 7 Vergaderen Elke vergadering kent een vaste structuur en een vaste vlgrde. Deze structuur

Nadere informatie

Communicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid

Communicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid Samenvatting BEELDEN OVER COMMUNICATIE TEYLINGEN Bevindingen gesprekken ver Cmmunicatie, raad- en cllegeleden, rganisatie en samenleving In deze ntitie zijn de resultaten van zwel de gesprekken van 9 ktber

Nadere informatie

Bijlage 3: Scenario focusgroepen

Bijlage 3: Scenario focusgroepen Bijlage 3: Scenari fcusgrepen 1. en - De fcusgrepen zullen de functinele beheften van ptentiële gebruikers verkennen: he kan een educatieve prtaalsite leerkrachten ndersteunen bij het ged uitefenen van

Nadere informatie

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en

Nadere informatie

Ontdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal

Ontdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal Ontdekken van talenten juw wrden, juw verhaal Methdiek Omschrijving: Kunnen werken met je talenten geeft mensen energie, weerbaarheid en veerkracht. Via deze methdiek wrden teams uitgendigd m hun talenten

Nadere informatie

Goede afspraken maken goede vrienden

Goede afspraken maken goede vrienden Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen

Nadere informatie

Ontdekken van talenten methodiek toolbox

Ontdekken van talenten methodiek toolbox Ontdekken van talenten methdiek tlbx Methdiek Omschrijving: We reiken je twee efeningen aan m juw team te begeleiden bij het ntdekken van hun persnlijke talenten en het ntwikkelen van een teamtalentenprfiel.

Nadere informatie

Rollenspel Jezus redt

Rollenspel Jezus redt Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak

Nadere informatie

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Huiswerk Informatie voor alle ouders Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen

Nadere informatie

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De

Nadere informatie

LOGBOEK van: klas: 1

LOGBOEK van: klas: 1 LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke

Nadere informatie

Helpt de GGZ? Kort verslag van de 2de informatiebijeenkomst over ROM ggz 12 oktober 2010, Amersfoort

Helpt de GGZ? Kort verslag van de 2de informatiebijeenkomst over ROM ggz 12 oktober 2010, Amersfoort Helpt de GGZ? Krt verslag van de 2de infrmatiebijeenkmst ver ROM ggz 12 ktber 2010, Amersfrt Op 12 ktber zijn 50 cliënten, verwanten, leden van cliënten- en familieraden en ervaringsdeskundigen in Amersfrt

Nadere informatie

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn

Nadere informatie

Screenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk

Screenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk Frans Gvaerts (Dmus Medica) Jessy Hste (Dmus Medica) Screenen naar clrectale kanker in de huisartspraktijk Handleiding vr de mderatr Handleidingen vr Kwaliteitsbevrdering Antwerpen 2014 Dmus Medica vzw

Nadere informatie

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen

Nadere informatie

LAC. Inspiratie LAC water. Organiseer je LAC-zitting. Maak afspraken met de watermaatschappijen. Organiseer je LAC-zitting

LAC. Inspiratie LAC water. Organiseer je LAC-zitting. Maak afspraken met de watermaatschappijen. Organiseer je LAC-zitting Maak afspraken met de watermaatschappijen Organiseer je LAC-zitting Ken de WATER-rechten en plichten van je klant Vermijd afsluitingen Maak een draaibek vr je interne werking LAC Bied nazrg Betrek je cliënt

Nadere informatie

Informatie voor scholen

Informatie voor scholen Infrmatie vr schlen Niet alleen studenten, maar k schlen kunnen rekenen p een gede samenwerking met Travel2Cnnect als partner. Dr nze jarenlange persnlijke ervaring met stagiaires, vrijwilligers en lkale

Nadere informatie

Oevers bij Cruquius mooi verbonden

Oevers bij Cruquius mooi verbonden Oevers bij Cruquius mi verbnden Opdracht O&O Blk 4 klas 2B1 Inhud 1. Prjectinfrmatie 2. Uitwerking pdracht 3. Vaktaalveld 4. Berep en pleiding 5. Organisatie 6. Afrnding prject 1 PROJECTINFORMATIE Waar

Nadere informatie

Zorgen voor de aarde met Gloob & Teo

Zorgen voor de aarde met Gloob & Teo Zrgen vr de aarde met Glb & Te Dag van de Aarde udste kleuters Delstellingen De kinderen ntdekken dat ze infrmatie kunnen bekmen dankzij verschillende zintuigen. De kinderen bedenken ideeën m afval te

Nadere informatie

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen

Nadere informatie

Evaluatie zorgleefplan met cliënt thuis en in het verzorgingshuis

Evaluatie zorgleefplan met cliënt thuis en in het verzorgingshuis Evaluatie zrgleefplan met cliënt thuis en in het verzrgingshuis Artikel: 2010-003 Datum: 30-11-2010 Auteur: Merel van Uden Prtcl vr halfjaarlijkse evaluatiegesprek ver zrgleefplan van een cliënt met een

Nadere informatie

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4 ACT in LOB Werkbladen Tlkit De infrmatietrechter Deze tl helpt je m de grte heveelheid infrmatie ver studiekeuze vr jezelf behapbaar te maken. Je kunt p verschillende niveaus met de infrmatie ver studies

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt. Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair

Nadere informatie

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er

Nadere informatie

Huiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :

Huiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken : Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis

Nadere informatie

Simulatie werkgroepbijeenkomst

Simulatie werkgroepbijeenkomst Simulatie werkgrepbijeenkmst www.cnnectbegeleiding.nl 2011 1 Infrmatie vr de vrzitter (enkele dagen vraf) Je hebt de grepsleden het vlgende mailtje gestuurd: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een

Nadere informatie

Handleiding Inschrijven bedrijfsteam. Ride for the Roses

Handleiding Inschrijven bedrijfsteam. Ride for the Roses Handleiding Inschrijven bedrijfsteam Ride fr the Rses Hiernder tref je een handleiding vr het inschrijven van een bedrijfsteam. Vr wie? De persn die de inschrijving vr de Ride fr the Rses vr het bedrijf

Nadere informatie

> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 november 2013 (stadhuis Lokeren)

> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 november 2013 (stadhuis Lokeren) > INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 nvember 2013 (stadhuis Lkeren) 1. We beginnen met een kennismakingsdmin. 2. Een intervisie verlpt p de vlgende manier. Wat Aanpak Een thema kiezen

Nadere informatie

Grondgebruik onder de loep!

Grondgebruik onder de loep! Hnger graad 3 Lesvrbereiding Grndgebruik nder de lep! Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les: Vrzie een drzichtige bkaal met zand in. Stp in de bkaal met 'grnd'

Nadere informatie

Neem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog!

Neem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog! Kijkwijzer Rute Namen Du: Neem deze kijkwijzer eerst ged dr p schl Als er ng vragen zijn, stel die dan ng! Deze kijkwijze neem je vervlgens mee als je p pad gaat De inhud van de kijkwijzer is de basis

Nadere informatie

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen. Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde

Nadere informatie

Jonge leiding begeleiden. Ervaren leiding op Opkikker

Jonge leiding begeleiden. Ervaren leiding op Opkikker Thema Delpubliek Jnge leiding begeleiden Ervaren leiding p Opkikker Del Inhuden Tips, tricks, handvaten en een kapstk meegeven ver wat jnge leiding ndig heeft en he je ze ndersteunen kan. Uitwisseling

Nadere informatie

Presentatie eisen reisweek

Presentatie eisen reisweek Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje

Nadere informatie

Krachtgericht werken - Levensdomeinen in beeld

Krachtgericht werken - Levensdomeinen in beeld Krachtgericht werken - Levensdmeinen in beeld Methdiek Omschrijving: Deze efening is bedeld m de levensdmeinen waarrnd in een casus wrdt gewerkt, in beeld te krijgen. Deze efening is een pstap naar een

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven Lesbeschrijving Dieren & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Wereldriëntatie Natuur Levende

Nadere informatie

Waardevol woud. 1. Bosketting

Waardevol woud. 1. Bosketting Week van het bs 3 ste graad Waardevl wud Delstellingen Kinderen: ntdekken dat zrg dragen vr bssen een psitieve invled heeft p ns klimaat. ervaren dat grte mensen situaties creëren in het regenwud in Indnesië

Nadere informatie

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen. Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:

Nadere informatie

Pedagogische Civil Society

Pedagogische Civil Society Pedaggische Civil Sciety Nieuwkmer in het cntinuüm van pvedndersteuning? 4 juni 2010 Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Welkm Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Werkzaam bij SO&T: kwaliteit in Opveden

Nadere informatie

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012 Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:

Nadere informatie

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas.

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas. Onderzek Ouderbetrkkenheid V.U. : Lieve Van Daele, Grte Markt 1, 9100 Sint-Niklaas Succesvl samenwerken met uders Bundel in te kijken in de leraarskamer http://flb.sint-niklaas.be ONDERZOEK GOK-PROJECT

Nadere informatie

Protocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling

Protocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden

Nadere informatie

Les 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND

Les 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung

Nadere informatie

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam OPLEIDING tt Verzrgende-IG Ondersteuningsmagazijn Berepstaak E Startbekaam Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau 4 Chrt: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. P.E1-3.start.gesprek

Nadere informatie

Bestemmingsplan kustdorp Delfzijl

Bestemmingsplan kustdorp Delfzijl Bestemmingsplan kustdrp Delfzijl Vakgebied: Aardrijkskunde Niveau: Klas 3 hav/vw Tijdsduur: ± 3 lesuren (inclusief presentaties) In deze les krijgen leerlingen inzicht in het maken van een bestemmingsplan.

Nadere informatie

Jij bent de centrale contactpersoon en staat in contact met de permanentieverantwoordelijke van Rode Kruis-Vlaanderen.

Jij bent de centrale contactpersoon en staat in contact met de permanentieverantwoordelijke van Rode Kruis-Vlaanderen. CHECKLIST IN NOOD Jij bent de centrale cntactpersn en staat in cntact met de permanentieverantwrdelijke van Rde Kruis-Vlaanderen. Juw vrnaamste taak is dan k INFORMEREN de ndige infrmatie verzamelen en

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016

Nadere informatie

De wedstrijd Rookvrije Klassen

De wedstrijd Rookvrije Klassen De wedstrijd Rkvrije Klassen He werkt het? Deelname aan de Wedstrijd Rkvrije Klassen is een engagement dat de leerlingen vrijwillig en in klasverband aangaan, waarbij de klas ernaar streeft m na zes maanden

Nadere informatie

Van afvalrace tot kringloop

Van afvalrace tot kringloop Dag van de Aarde 1 ste graad Van afvalrace tt kringlp Delstellingen De leerlingen bedenken ideeën m zrg te dragen vr de Aarde: hergebruiken, recycleren, cnsuminderen. De leerlingen verruimen hun blik dr

Nadere informatie

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg

Nadere informatie

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat

Nadere informatie

Uw kenmerk Ons kenmerk Toestelnummer 2009/ Uw brief d.d. Behandeld door Bijlagen R.M.C. Strijker

Uw kenmerk Ons kenmerk Toestelnummer 2009/ Uw brief d.d. Behandeld door Bijlagen R.M.C. Strijker De raad van de gemeente Alkmaar Rekenkamercmmissie Uw kenmerk Ons kenmerk Testelnummer 2009/027 0725489342 Uw brief d.d. Behandeld dr Bijlagen R.M.C. Strijker Onderwerp Evaluatie kwaliteit prgrammabegrting

Nadere informatie

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken Vier beprefde manieren m de pt met gud, leren van elkaars ervaringen, pen te maken Het leren van ervaringen vraagt m het nderzeken van die ervaringen, het liefst in een grep samen met anderen. Dit kan

Nadere informatie

Schade protocol Zuiderpark Stadswalzone

Schade protocol Zuiderpark Stadswalzone Schade prtcl Zuiderpark Stadswalzne Gemeente s-hertgenbsch december 2012 Schadeprtcl Zuiderpark - Stadswalzne In dit dcument staat he de gemeente s-hertgenbsch mgaat met schadeclaims. Het is er p gericht

Nadere informatie

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk 1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van

Nadere informatie

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit. Criteria en vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Primair nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Relaties en seksualiteit.

Nadere informatie

Procesdocument Klankbordgroep Schakenbosch

Procesdocument Klankbordgroep Schakenbosch Prcesdcument Klankbrdgrep Schakenbsch Tijdens de klankbrdgrepvergadering van 23 juni 2010 is de afspraak gemaakt met de leden van de klankbrdgrep m duidelijkheid te geven ver het prces, de kaders, de verschillende

Nadere informatie

KOOPZONDAGEN DE WINKELIER AAN HET WOORD

KOOPZONDAGEN DE WINKELIER AAN HET WOORD KOOPZONDAGEN DE WINKELIER AAN HET WOORD Onderzek van de SP Breda Oktber 2010 VOORWOORD De SP heeft nderzek gedaan nder de winkeliers in de binnenstad van Breda ver de kpzndagen. Het RetailPlatfrm Breda

Nadere informatie

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr

Nadere informatie

Maak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar

Maak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar Maak van 2015 juw persnlijk prfessinaliseringsjaar en wrd Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Deze status wrdt bereikt na certificering dr het nafhankelijke

Nadere informatie

De tips waar niets bij staat, worden opgepakt.

De tips waar niets bij staat, worden opgepakt. Inventarisatie tips en tps De tips waar niets bij staat, wrden pgepakt. Thema: cmmunicatie Stelling: Het gebruik van digitale cmmunicatiemiddelen (Schudercm) in cmbinatie met persnlijke gesprekken zrgt

Nadere informatie

FROM SPAIN WITH LOVE 2008" PR AKTIVITEIT ICEX/VINOS DE ESPAÑA

FROM SPAIN WITH LOVE 2008 PR AKTIVITEIT ICEX/VINOS DE ESPAÑA FROM SPAIN WITH LOVE 2008" PR AKTIVITEIT ICEX/VINOS DE ESPAÑA PR aktiviteit gericht p Nederlandse pinieleiders p wijngebied 1. MOTIVERING Frm Spain with Lve is een p.r. activiteit, die bestaat uit het

Nadere informatie

ACTIES EN AANDACHTSPUNTEN VOOR DE TEAMLEIDER VAN DE KWALITEITSEVALUATIE

ACTIES EN AANDACHTSPUNTEN VOOR DE TEAMLEIDER VAN DE KWALITEITSEVALUATIE ACTIES EN AANDACHTSPUNTEN VOOR DE TEAMLEIDER VAN DE KWALITEITSEVALUATIE NB: Onderstaand verzicht geeft de teamleider handvatten vr het vrbereiden en uitveren van een evaluatie. Het is daarnaast beslist

Nadere informatie

Onze eigen boontjes doppen in Kenia

Onze eigen boontjes doppen in Kenia Hnger graad 2 Lesvrbereiding Onze eigen bntjes dppen in Kenia Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les Print het werkblad 'Zek de 5 verschillen' vr elke leerling

Nadere informatie

*** Enquête *** afstudeerscriptie over de huidige elektronische verbindingen*

*** Enquête *** afstudeerscriptie over de huidige elektronische verbindingen* *** Enquête *** Inleidend Als student van de Universiteit Twente de ik in het kader van mijn masterstudie Public Safety een (klik hier vr definitie) afstudeerscriptie ver de huidige elektrnische verbindingen*

Nadere informatie

Grote practische opdracht klas 3 1

Grote practische opdracht klas 3 1 1 Aardrijkskunde Praktische pdracht Aardrijkskunde. Dit schljaar met je een praktische pdracht maken vr het vak aardrijkskunde. Hiermee met je tenminste 10 klkuren bezig zijn geweest, ftewel 14 lesuren.

Nadere informatie

Baan in Beeld. Outplacementprogramma Goud

Baan in Beeld. Outplacementprogramma Goud Baan in Beeld. Outplacementprgramma Gud De utplacementprgramma s van Baan in Beeld zijn bestemd vr medewerkers die een rganisatie gaan verlaten en nieuw werk zeken. Om aan de unieke behefte van uw medewerker

Nadere informatie

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:.. Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens

Nadere informatie

PEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool

PEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?

Nadere informatie

Aanbod Diensten Baan in Beeld

Aanbod Diensten Baan in Beeld Aanbd Diensten Baan in Beeld 3751 LM Bunschten inf@baaninbeeld.cm www.baaninbeeld.cm Inhudspgave 1. Over Baan in Beeld p. 3 Wie wij zijn, utplacement en lpbaanadvies, fcus, resultaat en lcatie. 2. Outplacementprgramma

Nadere informatie

Contract gedragsverandering

Contract gedragsverandering Cntract gedragsverandering Stappenplan m je delen te bereiken Tips m je delen te bereiken Cntract vr gedragsverandering (vrbeeld) Del/gedrag Om deel te nemen aan de Dam tt Dam lp met mijn vriendengrep

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt

Nadere informatie

Training Faciliteren door middel van de moderatiemethode

Training Faciliteren door middel van de moderatiemethode samen beslist beter besluiten Training Faciliteren dr middel van de mderatiemethde Training Techniek Resultaat Tepasbaar. Dynamisch. Interactief. Visueel. Zelfdcumenterend. Overzichtelijk. Betrkkenheid.

Nadere informatie

KENNISBANK - PROJECTPLANNEN

KENNISBANK - PROJECTPLANNEN KENNISBANK - PROJECTPLANNEN BIJEENKOMST OPEN CLUB STICHTING MEER DAN VOETBAL Samenvatting De afgelpen jaren rganiseerde Meer dan Vetbal samen met een BVO en de KNVB diverse Open Club-bijeenkmsten. Del

Nadere informatie

Lesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal

Lesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal Lesbeschrijving Histrische brnnen - beeldmateriaal Aan de hand van deze les ntdekken de leerlingen dat de Schelde niet alleen nu, maar k vreger al veelvuldig als nderwerp p ft s werd gezet en vrkwam p

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding 2. Leerdoelen 3. Samenwerken, hypotheses & onderzoeksonderwerpen 5. Wat wordt ervan jullie verwacht? 6.

Inhoudsopgave. Inleiding 2. Leerdoelen 3. Samenwerken, hypotheses & onderzoeksonderwerpen 5. Wat wordt ervan jullie verwacht? 6. Inhudspgave Pagina Inleiding 2 Leerdelen 3 Samenwerken, hyptheses & nderzeksnderwerpen 5 Wat wrdt ervan jullie verwacht? 6 Berdeling 8 Prjectrster 2012 11 Afspraken 13 Werkgrepen 2012 14 Onderzeksplan

Nadere informatie

Richtlijnen functioneringsgesprek evangelist. Versie 1.0

Richtlijnen functioneringsgesprek evangelist. Versie 1.0 Richtlijnen functineringsgesprek evangelist Versie 1.0 Datum: mei 2015 1. Inleiding In deze brchure krijgt u een praktische handreiking met betrekking tt het huden van een functineringsgesprek met een

Nadere informatie

Jaarverslag cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening

Jaarverslag cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Jaarverslag 2015 cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vrwrd Gewaardeerde lezer, Graag bieden we u hierbij ns jaarverslag 2015 aan zdat u geïnfrmeerd bent ver nze inbreng in het beleid

Nadere informatie

Medmec04 Engagement Week 4

Medmec04 Engagement Week 4 Medmec04 Engagement Week 4 Les Week 1 2 3 4 5 Onderwerpen Inleiding mdule en werkwijze Inleiding pdracht 1 en 2 Hrcllege (verplicht) (Recensie schrijven vr bnuspunt, zie p. 11) Inleveren pdracht 1, uitgeprint

Nadere informatie

Individuen (M1) Groep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ondernemerschap /netwerken (M4)*

Individuen (M1) Groep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ondernemerschap /netwerken (M4)* Teamntwikkeling p basis van systeemdenken (.a. Levine, Lingsma e.a.) Fase in teamntwikkeling Individuen (M1) Grep (M2) Zelfsturend team (M3) Zelfsturend in zelfstandig ndernemerschap /netwerken (M4)* Kenmerken

Nadere informatie

Tussenrapportage: plan van aanpak raadsenquête grondexploitatie Duivenvoordecorridor.

Tussenrapportage: plan van aanpak raadsenquête grondexploitatie Duivenvoordecorridor. Tussenrapprtage: plan van aanpak raadsenquête grndexplitatie Duivenvrdecrridr. Enquêtecmmissie grndexplitatie Duivenvrdecrridr 16 februari 2015 Inhudspgave: 1. Inleiding 2. Organisatie 3. Verfijning nderzeksvraag

Nadere informatie

Checklist Veranderaanpak Inhoud en Proces

Checklist Veranderaanpak Inhoud en Proces list Veranderaanpak Inhud en Prces AdMva 2011 www.admva.nl www.arbcatalgusvvt.nl list Veranderaanpak Inhud en Prces www.arbcatalgusvvt.nl Clfn Sturen p Werkdrukbalans en Energie AdMva 2011 Erna van der

Nadere informatie

Waterbeheer, kan jij het aan?

Waterbeheer, kan jij het aan? Waterbeheer, kan jij het aan? Een rllenspel ver waterbeheer in het beheergebied van een waterschap Vakgebied: Aardrijkskunde, Bilgie, Maatschappijleer Niveau: klas 3 HAVO en VWO Tijdsduur: 60 minuten Waterbeheer

Nadere informatie

De veranderende rol: moeder/ouder(s) worden. Veranderende

De veranderende rol: moeder/ouder(s) worden. Veranderende DOORLOPENDE STAGE 2016-2017 SEMESTER 2 Vervangende pdrachten als je (ng) geen zwangere hebt gevnden Mdule 5 Klppende hart Cnsult 3/4 Tussen 28 en 36 weken zwangerschap In stage 1 Overleg met de verlskundige

Nadere informatie

Stap 1. Wat wil jij?

Stap 1. Wat wil jij? Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt

Nadere informatie

Verzuim Beleid. www.smallsteps.info. Opgemaakt door Human Resource Management. Doelgroep Alle werknemers. Ingangsdatum 4 juli 2014. Versie 0.

Verzuim Beleid. www.smallsteps.info. Opgemaakt door Human Resource Management. Doelgroep Alle werknemers. Ingangsdatum 4 juli 2014. Versie 0. Verzuim Beleid Opgemaakt dr Human Resurce Management Delgrep Alle werknemers Ingangsdatum 4 juli 2014 Versie 0.1 www.smallsteps.inf clfn Verzuimbeleid Visie en aanpak verzuim Delgrep: alle werknemers Versie:

Nadere informatie

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten)

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten) Evaluatie-rapprt STEP In-husedag bij Ekelmans & Meijer Advcaten (Rechten) -- INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE. WOORD VOORAF. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING VÓÓR DE IN-HOUSEDAG. RESULTATEN VAN DE ATTITUDE-METING

Nadere informatie

Handreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers

Handreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers Handreiking functinerings- en berdelingsgesprekken griffiers September 2014 Functineringsgesprek Als de griffier is aangesteld, is het verstandig m met elkaar te blijven reflecteren p het functineren.

Nadere informatie

Stap 4: 6. Droomsessie handleiding

Stap 4: 6. Droomsessie handleiding Stap 4: 6. Drmsessie handleiding 1 Del De drmsessie is een brainstrmtechniek die als del heeft m de deelnemers vlledig ut f the bx te laten denken. De deelnemers mgen hun fantasie de vrije lp laten gaan,

Nadere informatie

Naam: Voorletters: BSN: Naam: Voorletters: BSN:

Naam: Voorletters: BSN: Naam: Voorletters: BSN: BUDGETPLAN Persnsgebnden budget Wm / Jeugd U wilt bij de gemeente een Persnsgebnden budget (PGB) aanvragen waarmee u zelf zrg / ndersteuning / vrziening kunt inkpen. Als nderdeel van die aanvraag met een

Nadere informatie

Reglement Vlaams-Nederlandse Journalistenbeurs Onderzoeksbeurs & Uitwisseling 2016

Reglement Vlaams-Nederlandse Journalistenbeurs Onderzoeksbeurs & Uitwisseling 2016 Reglement Vlaams-Nederlandse Jurnalistenbeurs Onderzeksbeurs & Uitwisseling 2016 In 2016 kennen de Vlaamse en Nederlandse verheid pnieuw de Vlaams-Nederlandse Jurnalistenbeur(zen) (VNJB) te aan Nederlandse

Nadere informatie

Communicatieplan vrijwilligerswerving

Communicatieplan vrijwilligerswerving Cmmunicatieplan vrijwilligerswerving Er werken bij Alzheimer Nederland 3300 vrijwilligers (exclusief cllectanten). Sinds enige tijd lpt het aantal vrijwilligers terug, en is het ndzakelijk dat er actieve

Nadere informatie

Stap 1 : Oriënteren op jongerenparticipatie en maatschappelijke stage

Stap 1 : Oriënteren op jongerenparticipatie en maatschappelijke stage >> Stappenplan vr stagebieders Wilt u als rganisatie aan de slag met MaS? Neem dan het stappenplan stapsgewijs dr, zdat u weet f u er echt klaar vr bent m met jngeren te werken en maatschappelijke stage

Nadere informatie

Instructie formulierenmodule

Instructie formulierenmodule Instructie frmulierenmdule De frmulierenmdule is een uitgebreide mdule en maakt het mgelijk m bepaalde infrmatie van gebruikers p een gestandaardiseerde manier binnen te krijgen per e-mail. Denk aan een

Nadere informatie

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om? Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas

Nadere informatie

Klachtenbeleid Stichting KOM Kinderopvang

Klachtenbeleid Stichting KOM Kinderopvang Klachtenbeleid Stichting KOM Kinderpvang KOM Kinderpvang verzrgt kinderpvang vr kinderen in de leeftijdsgrep 0 tt en met 12 jaar. Alle medewerkers van de stichting zetten zich vlledig in m kwalitatief

Nadere informatie

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen Relatiegeschenk Design en Maatschappij ntwerpen STAP 1 Wat is de pdracht? Ontwerp vr een winkel f bedrijf bij ju in de buurt een relatiegeschenk. Een relatiegeschenk geef je aan juw klanten m ze aan juw

Nadere informatie

Indien jij na het lezen van dit privacy statement vragen hebt, kun je contact met ons opnemen per e- mail:

Indien jij na het lezen van dit privacy statement vragen hebt, kun je contact met ons opnemen per e- mail: Privacy Statement Wij respecteren je privacy en verwerken je persnsgegevens altijd in vereenstemming met de tepasselijke regelgeving zals de Algemene verrdening gegevensbescherming (AVG). In dit privacy

Nadere informatie