Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding Health Care & Social Work deeltijd

Transcriptie

1 Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding Health Care & Social Work deeltijd Hogeschool Saxion Gele tekst: vragen en opmerkingen Groene tekst: voorlopig oordeel op basis van documenten

2

3 Scheveningseweg KV Den Haag T (070) F (070) I E info@hobeon.nl Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding Health Care & Social Work deeltijd Hogeschool Saxion Hobéon Certificering BV 17 februari 2010 Auditteam: Mw. F.M. Brouwer drs A.M. Eliens drs J.A. Hoogeveen drs E. Nicasie Mw. J.M.T. te Stroete Secretaris: R.G. Peters

4

5 INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING Functie van het rapport Bereik van de beoordeling Karakteristiek van het beroep, het kenniscentrum en de opleiding Het beroepsprofiel Het kenniscentrum Gezondheid, Welzijn en Technologie (KC GWT) De opleiding Master Health Care & Social Work Aanpak Beoordelingsprocedure en werkwijze Beslisregels Auditteam Deelnemers visitatie Programma van de visitatie op 24 en 25 november MANAGEMENTSAMENVATTING Gegevens Beoordelingskader Samenstelling auditteam Beoordeling op onderwerpen 7 3. BEVINDINGEN EN BEOORDELING 11 Onderwerp 1: Doelstellingen Opleiding 11 Facet 1.1. Domeinspecifieke Eisen 11 Facet 1.2. Niveau Master 13 Facet 1.3. Oriëntatie HBO 14 Onderwerp 2: Programma 15 Facet 2.1. Eisen HBO 15 Facet 2.2. Relatie tussen Doelstellingen en Inhoud Programma 17 Facet 2.3. Samenhang Programma 18 Facet 2.4. Studielast 19 Facet 2.5. Instroom 20 Facet 2.6. Duur 21 Facet 2.7. Afstemming tussen Vormgeving en Inhoud 22 Facet 2.8. Beoordeling en Toetsing 23 Onderwerp 3: Inzet van Personeel 25 Facet 3.1. Eisen HBO 25 Facet 3.2. Kwantiteit Personeel 26 Facet 3.3. Kwaliteit Personeel Onderwerp 4: Voorzieningen Facet 4.1. Materiële Voorzieningen 28 Facet 4.2. Studiebegeleiding 29 Onderwerp 5: Interne Kwaliteitszorg 30 Facet 5.1. Evaluatie Resultaten 30 Facet 5.2. Maatregelen tot Verbetering 32 Facet 5.3. Betrekken van Medewerkers, Studenten, Alumni en Beroepenveld 33 Onderwerp 6: Resultaten 34 Facet 6.1. Gerealiseerd Niveau 34 Facet 6.2. Onderwijsrendement SAMENVATTEND OORDEEL Oordeelschema hbo masteropleiding Health Care & Social Work, deeltijd, Hogeschool Saxion Integraal oordeel/ advies aan NVAO 38 Bijlage I: Curricula Vitae auditoren en onafhankelijkheidsverklaringen auditoren Bijlage II: Programma visitatie 24 en 25 november 2009

6

7 1. INLEIDING 1.1. Functie van het rapport Het onderhavige rapport bevat het advies aan de NVAO dat door Hobéon Certificering als Visiterende en Beoordelende Instantie is opgesteld ten behoeve van de accreditatie van de hbo masteropleiding Health Care & Social Work van Hogeschool Saxion Bereik van de beoordeling Het onderhavige rapport heeft betrekking op de masteropleiding Health Care & Social Work (hierna M HC&SW), crohonummer 70023, die wordt uitgevoerd als deeltijd opleiding binnen het Kenniscentrum Gezondheidszorg, Welzijn en Technologie (hierna KC GWT) van Hogeschool Saxion. De basis voor het onderzoek van Hobéon Certificering is de Management Review van de opleiding M HC&SW van oktober Karakteristiek van het beroep, het kenniscentrum en de opleiding Het beroepsprofiel Een toenemende behoefte aan interdisciplinaire samenwerking tussen gezondheidszorg en welzijnswerk, het terugtreden van de overheid, de opkomst van het marktdenken en vraaggestuurde zorg hebben de behoefte doen ontstaan aan hoogopgeleide professionals. Er is een verschuiving ontstaan van hulpverleningsspecialist naar een specialist met een meer professionele inbreng in organisaties. Deze professionals moeten een bijdrage kunnen leveren aan innovaties, aan integrale zorg- en hulpverlening in samenwerking met mensen uit andere disciplines en moeten in staat zijn cliënten en andere hulpverleners te coachen. De masteropleiding HC&SW leidt professionals op die dergelijke innoverende, ondersteunende en sturende rollen op de inhoudelijke terreinen van gezondheidszorg, arbeid en gezondheid en welzijnssector op het niveau van staf, management en beleid kunnen uitoefenen. Van hen wordt in toenemende mate verwacht dat zij, naast de directe hulpverlening, bijdragen aan innovatie en kennisontwikkeling binnen het professionele domein, maar ook in staat zijn bruggen te slaan naar andere domeinen. Zij doen dit door systematisch te kijken naar en te handelen in situaties die hierom vragen. Studenten van de M HC&SW begeven zich als professional op het snijvlak van Gezondheid en Welzijn. Dat er behoefte is aan deze deskundigheid blijkt uit de vragen die het KC GWT (zie hierna) krijgt vanuit het werkveld. De door het KC uitgevoerde innovatietrajecten hebben bewezen van invloed te zijn op methodiek en beleid binnen instellingen. Een belangrijke meerwaarde van de opleiding is de instroom van studenten vanuit verschillende beroepsdisciplines. Het samenbrengen van verschillende professionele velden op een abstractieniveau hoger dan de directe beroepsuitvoering geeft de mogelijkheid om zorgprocessen disciplineoverstijgend te analyseren en te sturen Het kenniscentrum Gezondheid, Welzijn en Technologie (KC GWT) Binnen de Hogeschool Saxion bestaat het Kenniscentrum Gezondheid, Welzijn & Technologie (hierna: KC GWT). Dit kenniscentrum is een samenwerkingsverband van de Academie Gezondheidszorg en de Academie Mens en Maatschappij en bestrijkt de kennisdomeinen Health en Social Work terwijl toegepaste technologie een belangrijke rol speelt. Bij deze kennisdomeinen horen zeven bachelor en drie hbo masteropleidingen. Deze hbo master-opleidingen zijn: Health Care & Social Work, Master Musculoskeletaal (start 2010) en Advanced Nursing Practice. Het KC GWT kent vijf lectoraten en kenniskringen. Projecten en toegepast onderzoek binnen het KC GWT geven input voor de masteropleidingen. Er is nauwe samenwerking tussen de academies AGZ en AMM en het KC GWT, onder meer door uitwisseling van docenten. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 1

8 In het Strategisch beleidsplan is vastgelegd dat er sprake is van een geheel waarin onderwijs, onderzoek, innovatie en commerciële activiteiten in samenhang en wisselwerking worden aangeboden. Vanuit deze positie opereert het KC GWT als een portal voor het (Eu)regionale werkveld van zorg en welzijn. Het KC GWT is nationaal en internationaal actief. Het kenniscentrum is opgedeeld in vijf programmalijnen: Active Ageing Community Care & Youth Gezondheid & Bewegen Technologie in Gezondheidszorg en Welzijn Geestelijke Gezondheidszorg De relevante programmalijn voor de M HC&SW is Active Ageing De opleiding Master Health Care & Social Work De M HC&SW is uniek in Nederland. De opleiding is in 2001 geregistreerd door het toenmalige Dutch Validation Council en in 2002 gestart. In 2004 heeft de NVAO de opleiding gevisiteerd, waarna in februari 2005 accreditatie volgde. In 2008 heeft de opleiding bekostiging aangevraagd. Omdat naar oordeel van het ministerie van OCW het maatschappelijke belang van de opleiding was aangetoond, is die financiering in 2009 verkregen. De opleiding heeft een samenwerking met de opleiding voor Verpleegkundig Specialist GGZ. Deze driejarige opleiding Verpleegkundig Specialist GGZ wordt verzorgd door de Stichting Opleidingsinstelling GGZ-VS. In 2008 is deze driejarige VS-GGZ opleiding via Toets Nieuwe Opleiding geaccrediteerd door de NVAO. De studenten van deze masteropleiding Verpleegkundig Specialist GGZ nemen deel aan het onderzoeksdeel van het studieprogramma van de M HC&SW. Vanaf 2010 zal deze opleiding als een zelfstandige hbo-masteropleiding gaan opereren Aanpak Beoordelingsprocedure en werkwijze Bij de beoordeling van de deeltijd opleiding M HC&SW is uitgegaan van het door de NVAO vastgestelde Accreditatiekader bestaande opleidingen hoger onderwijs. Daarin staan de onderwerpen en facetten vermeld waarop een VBI zich bij de beoordeling van een opleiding moet richten. Voorts zijn daarin opgenomen de criteria aan de hand waarvan een VBI moet bepalen of de basiskwaliteit van die opleiding als voldoende kan worden beoordeeld. Voorafgaand aan het accreditatieonderzoek heeft Hobéon Certificering de opleiding voorbereid op de audit door een inhoudelijke toelichting te geven op het NVAO-Accreditatiekader. Met betrekking tot het specifieke referentiekader van de opleiding baseert de opleiding zich op het in 2009 ontwikkelde competentieprofiel. Dit profiel is opgesteld door een werkgroep onder leiding van een associate lector van het KC GWT en geformuleerd in termen die vooral in Angelsaksische landen gangbaar zijn. Het auditteam heeft dit opleidingsspecifieke referentiekader beoordeeld en vastgesteld dat het in voldoende mate gespecificeerd is en passend is voor een masteropleiding Health Care & Social Work op hbo-niveau. Het auditteam heeft dit kader in zijn beoordeling betrokken. Zie voorts onder facet 1.1. De beoordelingsprocedure van Hobéon Certificering kent twee hoofdmomenten: Documentanalyse Het gaat hier om een analyse en beoordeling van door de M HC&SW aangeleverde schriftelijke informatie: Management Review MR; Studiegids; Onderwijs- en Examen Reglement OER; Onderliggende documentatie betrekking hebbend op bijvoorbeeld: Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 2

9 - strategische keuzen en de positie in de markt, - interne organisatie, - de systematiek en uitwerking van de interne kwaliteitszorg, - ontwikkelingen in het beroepenveld, - beroeps- en opleidingsprofielen, - (validering van) eindkwalificaties, - curricula en de interne en externe evaluatie daarvan, - werkvormen, - toetsing en beoordeling, - kwantitatief en kwalitatief personeelsbeleid, - internationalisering, - instroombeleid, - studiebegeleiding, - onderwijsrendement. Op basis van de door de opleiding M HC&SW aangeleverde documentatie, heeft het auditteam zich een beeld kunnen vormen van de primaire en secundaire processen van de deeltijd opleiding. Het auditteam heeft dit beeld getoetst aan zaken als: ambitieniveau, toekomstgerichtheid, innovatief vermogen, kwaliteitsbewaking via interne en externe evaluatie, arbeidsmarktrelevantie, resultaatgerichtheid, continuïteit, studenten- en docentenbelangen. Voorafgaand aan de visitatie is het management van de opleiding op de hoogte gesteld van de voorlopige bevindingen van het auditteam op basis van zijn documentanalyse. Audit De audit was gericht op een actieve controle door middel van een visitatie 1, uitgevoerd door een auditteam waarvan deel uitmaakten drie externe onafhankelijke deskundigen op het gebied van de specialistische verpleegkunde en het welzijnswerk, één student van een master opleiding Social Work, één lead auditor en één secretaris vanuit Hobéon Certificering. Onder controle moet hier worden verstaan, dat het auditteam op de niveaus van management, coördinatie, lectoren, examencommissie, docenten, studenten en werkveld heeft getoetst of de in de documentatie beschreven beleidsvoornemens en de daaraan gerelateerde uitvoeringsprocessen zijn geïmplementeerd en de overige in de documentatie vervatte informatie verifieerbaar is. Deze verificatie door het auditteam geschiedde enerzijds door verscheidene malen hetzelfde onderwerp met verschillende geledingen te bespreken en anderzijds aan de hand van additionele documentatie en -daar waar het de huisvesting en de materiële voorzieningen betreft- ook door eigen waarneming. De audit is uitgevoerd in combinatie met een audit van de master opleiding Advanced Nursing Practise, die binnen hetzelfde KC wordt verzorgd. Voor beide visitaties zijn generieke onderwerpen zoals het personeelbeleid, de interne kwaliteitszorg en voorzieningen, op niveau van het KC, besproken en waargenomen. De additionele, tijdens de visitatie geraadpleegde, documentatie behelsde ondermeer: overzicht CV s van (gast)docenten; netwerkoverzicht docenten; portfolio s van studenten; detailbeschrijving van modules, cases en de daaraan gekoppelde opdrachten; stageverslagen en -beoordelingen; de beroepsproducten die gedurende de opleiding door studenten worden opgeleverd; de eindproducten van studenten. 1 De visitatie heeft op 24 en 25 november plaatsgevonden in combinatie met de visitatie van de Master Advanced Nursing Practice. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 3

10 Aldus had het auditteam voldoende instrumenten om zich op gedetailleerd niveau op de hoogte te stellen van inhoud, opzet, uitvoering en resultaten van het opleidingsprogramma en van de daarmee samenhangende personele, organisatorische, materiële en ruimtelijke voorzieningen. Aan het eind van de visitatie op 24 en 25 november heeft het auditteam de opleiding gevraagd een notitie aan te leveren over het toetsen en beoordelen. Aanleiding voor de vraag was de waarneming, dat de docenten weliswaar een helder beeld hadden van de beoordelingsnormen en de ontwikkeling daarin, maar dat dit beeld niet was vastgelegd. Naar het oordeel van het auditteam was de borging van de kwaliteit van de toetsing te impliciet. In de gevraagde notitie moet de opleiding de vorm en wijze van toetsen en beoordelen vastleggen en de wijze waarop de opleiding het beoordelen en toetsen bespreekt met de kerndocenten, modulecoördinatoren en de leermeesters. Ook moet de opleiding aangeven hoe de systematische controle op de kwaliteit van toetsen is geregeld en aangeven hoe het management van de opleiding toeziet op het toetsen en beoordelen. Het auditteam heeft de gevraagde notitie op 26 januari 2010 van de opleiding ontvangen en in de beoordeling betrokken. Het auditteam heeft op deze wijze alle in het NVAO-Accreditatiekader vermelde facetten beoordeeld, op basis waarvan in de managementsamenvatting (hoofdstuk 2) een samenvattend oordeel per onderwerp werd gegeven. Een en ander werd vastgelegd in een conceptrapport dat aan de opleiding werd voorgelegd voor een toets op eventuele feitelijke onjuistheden. Het voorliggend rapport is de weergave van het oordeel van het auditteam met daarbij de gronden waarop dat oordeel is gebaseerd Beslisregels Volgens de NVAO-Beslisregels Accreditatie kan een onderwerp slechts onvoldoende of voldoende scoren. Een facet kan evenwel, volgens diezelfde regels, onvoldoende, voldoende, goed of excellent scoren. Met dit als uitgangspunt, heeft Hobéon onderstaande beslisregels toegepast. Onderwerp 1. Een onderwerp scoort voldoende, indien alle facetten van dat onderwerp ten minste voldoende hebben gescoord of indien één facet van dat onderwerp onvoldoende en de overige ten minste voldoende hebben gescoord, mits een acceptabel verbeterplan beschikbaar is voor het facet met de score onvoldoende. 2. Een onderwerp scoort onvoldoende, indien één facet van dat onderwerp onvoldoende heeft gescoord en voor dit facet geen acceptabel verbeterplan beschikbaar is. 3. Een onderwerp scoort onvoldoende, indien meer dan één facet van dat onderwerp onvoldoende heeft gescoord, ongeacht of er voor die facetten acceptabele verbeterplannen zijn. Facet 4. Binnen de beoordeling van een facet is ruimte voor een eigen afweging van het auditteam: uitvoering/praktijk weegt zwaarder dan beleid/theorie: beter een goed functionerende regeling die slecht is opgeschreven, dan omgekeerd; primaire processen wegen zwaarder dan secundaire. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 4

11 Extra aantekening 5. Indien voor een onderwerp een hogere score dan voldoende gerechtvaardigd is, wordt dat als extra aantekening vermeld en wel met inachtneming van onderstaande regels: een onderwerp krijgt de extra aantekening goed, indien alle facetten van dat onderwerp goed hebben gescoord of indien één facet van dat onderwerp voldoende en de overige facetten goed of excellent hebben gescoord; 2 een onderwerp krijgt de extra aantekening excellent, indien alle facetten van dat onderwerp excellent hebben gescoord of indien één facet van dat onderwerp goed en de overige facetten excellent hebben gescoord; een onderwerp krijgt geen extra aantekening, indien één van de facetten van dat onderwerp onvoldoende heeft gescoord Auditteam Het auditteam was als volgt samengesteld: Panelleden Audit en kwaliteitzorg deskundigheid Onderwijs deskundigheid Werkveld deskundigheid Vakinhoud deskundigheid Student gebonden deskundigheid F.M. Brouwer x x drs A. M. Eliens x x x drs J. A. Hoogeveen x drs E. Nicasie x x x J.M.T te Stroete x x R. G. Peters, secretaris x Foka Brouwer heeft als lead auditor leiding gegeven aan het visitatieproces. Zij heeft vanuit haar werkzaamheden bij Hobéon Certificering en eerder bij De Haagse Hogeschool een zeer ruime ervaring opgebouwd in het uitvoeren van visitaties, die zijn gericht op het accrediteren van bachelor en masteropleidingen in alle domeinen van het hoger onderwijs. Aart Eliens is verpleegkundige A/B, senior beleidsadviseur bij V&VN en docent specialist M ANP bij Hogeschool INHolland. Voorheen was hij programmamanager van die masteropleiding bij INHolland. Jan Hoogeveen is sectormanager cliëntbemiddeling en marktwerking en lid van het centraal managementteam van zorggroep Solis in Deventer. Met als achtergrond hbo-verpleegkunde en doctoraal Gezondheidswetenschappen heeft hij vanuit zijn functie een goed zicht op de eisen die vanuit het werkveld worden gesteld aan experts op masterniveau in de sectoren gezondheidszorg en welzijn. Edwin Nicasie is hoofd opleidingen bij GGnet. Voorheen was hij studiecoördinator bij de M ANP van INHolland en senior programmamanager bij de Netherlands School of Public and Occupational Health in Amsterdam. Mieke te Stroete is praktijkmanager bij een huisartsenpraktijk in Westervoort. Daarnaast is zij adviseur Zorg en Dienstverlening in een welzijnsorganisatie. Zij is tweedejaars student Master Social Work bij de Hogeschool Arnhem en Nijmegen Rob Peters heeft als secretaris voor deze audit opgetreden. Voor de curricula vitae: zie Bijlage I. 2 Het NVAO-Accreditatiekader onderscheidt bij onderwerp 2 ( Programma ) acht facetten. Eén ervan betreft de duur van de opleiding. Het daarbij vermelde criterium (minimaal 60 ECTS) is evenwel geen (kwaliteits)criterium, maar een formele vereiste waaraan het programma van een opleiding a priori moet voldoen, wil zij in aanmerking kunnen komen voor een hbo master accreditatie. Duur is derhalve van een andere orde dan -bijvoorbeeld- Kwaliteit Personeel of Onderwijsrendement. Bij de beslissing of het onderwerp Programma een extra aantekening goed dan wel excellent verdient, wordt het facet Duur dan ook buiten beschouwing gelaten. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 5

12 Deelnemers visitatie Het auditteam heeft tijdens de visitatie gesprekken gevoerd met vertegenwoordigers vanuit de verschillende geledingen van de opleiding(en): management, coördinatoren, lectoren, docenten en studenten. Voor een volledig overzicht van de deelnemers aan de visitatie: zie Bijlage II Programma van de visitatie op 24 en 25 november Zie Bijlage II. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 6

13 2. MANAGEMENTSAMENVATTING 2.1. Gegevens Naam van de instelling: Naam van de opleiding: Varianten van de opleiding: Locatie van de opleiding: Hogeschool Saxion hbo-master Health Care & Social Work deeltijd Enschede Naam VBI: Hobéon Certificering b.v. Datum visitatie: 24 en 25 november 2009 Datum VBI-rapport 17 februari Beoordelingskader Accreditatiekader bestaande opleidingen hoger onderwijs (hbo-master) van de NVAO. Op grond van dit kader wordt een opleiding beoordeeld aan de hand van zes onderwerpen. Deze zijn: (i) doelstellingen opleiding, (ii) programma, (iii) inzet van personeel, (iv) voorzieningen, (v) interne kwaliteitszorg en (vi) resultaten Samenstelling auditteam Het auditteam van Hobéon bestaat uit de volgende leden: Foka Brouwer, senior adviseur Hobéon Certificering en lead auditor; Aart Eliens, senior beleidsmedewerker V&VN en docent specialist bij hogeschool INHolland; Jan Hoogeveen, sectormanager cliëntbemiddeling en marktwerking zorggroep Solis, Deventer; Edwin Nicasie, hoofd opleidingen GGnet, Warnsveld; Mieke te Stroete, praktijkbegeleider huisartsenpraktijk Rozet te Westervoort en tweedejaars student MANP HAN. Aan het auditteam is als secretaris toegevoegd Rob Peters, als associé verbonden aan de Hobéon Groep Beoordeling op onderwerpen Algemeen De in Nederland unieke opleiding M HC&SW leidt studenten met een bachelorniveau, die al enige jaren in de praktijk van Zorg en Welzijn werkzaam zijn, op tot professionals op hbo masterniveau. Deze professionals zijn het niveau van de hulpverlener ontstegen en werkzaam zijn op het niveau van staf, management en beleid in innoverende, ondersteunende en sturende rollen op de inhoudelijke terreinen van de gezondheidszorg en de welzijnssector. Van hen wordt in toenemende mate verwacht dat zij, naast de directe hulpverlening, bijdragen aan innovatie en kennisontwikkeling binnen het professionele domein, maar ook in staat zijn bruggen te slaan naar andere domeinen. Zij doen dit door systematisch te kijken naar en te handelen in situaties die hierom vragen. De opleiding bestaat sinds Omdat naar oordeel van het ministerie van OCW het maatschappelijke belang van de opleiding is aangetoond, is vanaf 2009 de opleiding bekostigd door de overheid. Binnen de Hogeschool Saxion bestaat het Kenniscentrum Gezondheid, Welzijn & Technologie dat de kennisdomeinen Health en Social Work bestrijkt. Projecten en toegepast onderzoek binnen het KC GWT geven input voor de masteropleidingen. Dit kenniscentrum kent vijf programmalijnen. De relevante programmalijn voor de M HC&SW is active ageing. De opleiding baseert zich ten tijde van de audit op het begin 2009 ontwikkelde competentieprofiel, dat is opgesteld door dit kenniscentrum en dat is georiënteerd op de Angelsaksische wereld. De kern van dit profiel is de competentie Advanced Practice of expertniveau. Dit is te beschrijven als het (academisch) werken denkniveau waarmee de professional in staat is tot het kritisch evalueren van de beroepspraktijk en het vermogen bezit om bestaande benaderingen te herdefiniëren. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 7

14 Hij heeft daarvoor kennis en inzicht van innovatieve strategieën en leiderschapsstijlen, die nodig zijn om nieuwe methoden en instrumenten te ontwikkelen waarmee hij die beroepspraktijk verder brengt. Onderwerp 1: Doelstellingen opleiding Het beroepsprofiel benoemt de algemene competenties en specifieke beroepscompetenties. De algemene competenties behelzen competenties met betrekking tot samenwerken, communicatie, maatschappelijke context en conceptualiseren en wetenschap, terwijl de beroepsspecifieke competenties zich richten op leiderschap en innovatie, monitoring van kwaliteit en educatie, toegepast onderzoek en verdieping van het beroepsdomein. De competenties zijn onderling verweven en verwijzen naar de verschillende rollen die een zelfstandig werkende of leidinggevende beroepsbeoefenaar in het relevante beroepenveld, wisselend kan invullen. Het auditteam heeft kennis genomen van dit competentieprofiel en is van oordeel dat de domeinspecifieke eisen zijn ontleend aan en aansluiten bij het beroepsbeeld dat wordt geschetst door internationale vakgenoten en het werkveld. De opleiding heeft de doelstellingen uitgewerkt in de Dublin Descriptoren. Het auditteam heeft deze uitwerking gezien en is van oordeel dat de eindkwalificaties van de M HC&SW voldoen aan de internationaal geaccepteerde beschrijvingen van master kwalificaties zoals die in de Dublin Descriptoren zijn vastgelegd. Het auditteam beoordeelt het onderwerp Doelstellingen opleiding als voldoende. Onderwerp 2: Programma De opleiding is bestemd voor professionals uit de zorg- en welzijnssector zoals fysiotherapeuten, maatschappelijk en sociaal-culturele werkers, sociaalpedagogische hulpverleners en verpleegkundigen. De student heeft ten minste twee jaar werkervaring en werkt tijdens de opleiding in een relevante beroepspraktijk in de gezondheidszorg of welzijnssector. Er is voordurende uitwisseling tussen opleiding en praktijk. De studenten gebruiken actuele literatuur om de eigen kennis en ervaringen te structureren en te sturen. Het auditteam heeft deze gezien en beoordeelt deze als adequaat voor de masteropleiding. Door de situering van de opleiding binnen het KC GWT is de aansluiting op actuele ontwikke-lingen gewaarborgd. Het studieprogramma heeft een internationale oriëntering op de Angel-saksische landen. Er is een samenwerkingsverband met de Birmingham City University, doordat een hoogleraar aan die universiteit is aangesteld als lector bij het KC GWT en colleges verzorgt voor de opleiding. Tijdens de opleiding neemt de student deel aan een international seminar. De M HC&SW is een deeltijdopleiding, die uitgaat van het gedachtegoed van action learning. Uit het curriculumdocument dat het auditteam heeft bestudeerd, blijkt dat alle competenties aan bod komen. De inhoud en opzet van het programma, met afwisselend theorie en opdrachten is zodanig dat de student de eindkwalificaties kan behalen. De opleiding biedt vakinhoudelijke elementen en oefenen van vaardigheden geïntegreerd aan, wat inhoudelijke samenhang van het curriculum waarborgt. Het programma is aanbodgericht en kent een beperkte vrijheid voor de student om te kiezen. Het totale programma van de deeltijdopleiding omvat 60 studiepunten, verdeeld over twee studiejaren. Het totale aantal studiebelastingsuren (sbu) bedraagt uur. De opleiding houdt de studeerbaarheid en studielast in de gaten. Hiertoe is een mentor aangesteld die jaarlijks studievoortganggesprekken voert met iedere student; dit gebeurt meer frequent waar nodig. De studielast wordt gemonitord via studentenevaluaties. De student moet bij inschrijving een afgeronde hbo-opleiding hebben op het gebied van zorg en/of welzijn, tenminste twee jaar werkervaring en (reproductieve) beheersing van de Engelse taal. De opleiding toetst of de student voldoet aan deze criteria. De opleiding kent een beleid van vrijstellingen op basis van een EVC onderzoek. De opleiding hanteert een scala van werkvormen. Het onderwijs houdt rekening met verschillende leerstijlen, diverse levenservaring en eerder verworven competenties van studenten. Het onderwijs is gericht op veel zelfstandig leren. De gekozen werkvormen sluiten aan bij en ondersteunen de didactische uitgangspunten. Het bereiken van de gestelde competenties wordt getoetst door formatieve en summatieve toetsen en de opleiding gebruikt een mix van toetsvormen. In de modulehandleidingen is vastgelegd welke toetsen worden ingezet. De toetsing is daardoor transparant voor de student. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 8

15 De organisatie van het toetsen en beoordelen is vastgelegd, de taken van de verschillende actoren zijn daarbij benoemd en het systeem van toetsen inclusief het valideren daarvan is onderworpen aan de PDCA-cyclus. Het expliciteren en borgen wordt in de eerste negen maanden van 2010 geïmplementeerd. Het Dagelijks Bestuur van het KC GWT heeft de nodige maatregelen hiervoor genomen en stelt zich hiervoor garant. Deze invoering is naar verwachting afgerond in september Het auditteam heeft er vertrouwen in dat de opleiding hierin succesvol zal zijn. Het auditteam beoordeelt onderwerp 2 Programma als voldoende. Onderwerp 3: Inzet van Personeel Het auditteam heeft een enthousiast en betrokken docententeam ontmoet, dat de uitstraling heeft van een winning team. Het docententeam van de M HC&SW is hoog gekwalificeerd. De zestien personen die zijn verbonden aan de M HC&SW, zijn alle universitair geschoold. Zes van hen zijn gepromoveerd en vijf zijn daarmee bezig. Alle docenten in vaste dienst zijn didactisch geschoold. De lectoren van het KC GWT zijn actief betrokken bij het onderwijs en onderzoek. De hoogleraar, die verbonden is aan de Birmingham City University, is programmatisch verantwoordelijk voor de inhoud van het onderwijs van de M HC&SW en ontwikkelt in samenspraak met de course director het curriculum. De docenten werken in verschillende rollen: geven van colleges, werkgroepen begeleiden, meesterproeven begeleiden, tweede beoordelaar van eindwerkstukken en mentor. De totale formatie voor de M HC&SW is 3,3 fte. De docent / studentratio is 1:18. De docenten hebben een zeer ruime praktijkervaring. Vrijwel alle kerndocenten zijn lid van een kenniskring van de lectoraten die zijn ondergebracht bij het KC GWT. Veel docenten werken aan onderzoeksopdrachten van het KC GWT. Door de praktijkervaring van de docenten en deze contacten met de beroepspraktijk krijgt de uitwisseling tussen theorie en praktijk vorm. De auditteam beoordeelt het onderwerp Inzet Personeel als voldoende en kent hieraan de extra aantekening goed toe. Onderwerp 4: Voorzieningen De huisvesting van de medewerkers en studenten en de onderwijskundige voorzieningen zijn goed. De bibliotheek is goed geoutilleerd en er is een samenwerking met onder andere de bibliotheek van de Universiteit Twente. Dit borgt dat studenten en docenten een goede toegang hebben tot bronnen van de wetenschap. Het auditteam vindt dit laatste een goed voorbeeld van samenwerking rond het toegankelijk maken van wetenschappelijke bronnen. De studenten worden begeleid door mentoren. Deze volgen voornamelijk het studieproces van de student. Ten minste eenmaal per jaar heeft de student een gesprek met de mentor; de student kan desgewenst om meer begeleiding vragen. De studiebegeleiding geschiedt doordat de student zelf zijn portfolio en POP opstelt. De opleiding legt de verantwoordelijkheid voor de studievoortgang bij de volwassen student zelf. De studenten hebben kritiek op de begeleiding die, naar hun oordeel, soms te veel op afstand is. De studenten vinden de informatievoorziening adequaat. Het management, docenten én studenten bezinnen zich ten tijde van de audit op de gewenste wijze van begeleiden, aangezien de studenten niet met een portfolio en POP wensen te werken, maar wel begeleiding aangeboden willen krijgen. Het auditteam beoordeelt het onderwerp voorzieningen als voldoende en kent hieraan de extra aantekening goed toe. Onderwerp 5; Interne Kwaliteitszorg De M HC&SW evalueert periodiek en systematisch via de studenten en het werkveld. De evaluaties betreffen zowel de inhoud van het onderwijs als de organisatie. De PDCA-cyclus wordt hierbij doorlopen. Vaste onderdelen van de evaluaties zijn de competenties, de onderwijsinhoud en niveau, de colleges en inleidingen, de werkvormen, de opdrachten en toetsing, de gebruikte literatuur, de studiebelasting, de begeleiding en feedback. De studenten evalueren schriftelijk en gestandaardiseerd. In gesprekken met studenten tijdens maandelijks lunchoverleg en via de alumnidagen wordt informatie verzameld en worden ontvangen signalen uitgediept. Het auditteam vindt deze wijze van informatie verzamelen en verwerken een goed voorbeeld van hoe dit kan geschieden in een kleine opleiding. Externe ontwikkelingen worden nauwlettend gemonitord. Een aantal kerndocenten is lid van de verschillende landelijke werkgroepen om ontwikkelingen te volgen en mede daar ook richting aan te geven. Verder maakt de opleiding gebruik van de expertise van het KC GWT. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion, 1.0 9

16 De in 2005 gehouden visitatie, teambesprekingen, onderwijsevaluaties en reacties uit het werkveld hebben geleid en leiden tot aanpassingen en bijstellingen. Voor alle masteropleidingen gezamenlijk is er een jaarwerkplan Daarin wordt voor het onderwijs, voor de bedrijfsprocessen, het personeel, de materiële voorzieningen, externe relaties en marketing en financiën en rendementen de huidige situatie geanalyseerd en worden actiepunten geformuleerd voor de gewenste situatie. De medewerkers, studenten, alumni en het beroepenveld zijn op adequate wijze betrokken bij de interne kwaliteitszorg van de opleiding. Het instellen van een beroepenveldcommissie voor de opleiding is in voorbereiding. Het auditteam beoordeelt het Onderwerp Interne Kwaliteitszorg als voldoende en kent hieraan de extra aantekening goed toe. Onderwerp 6: Resultaten De externe auditoren hebben acht recente eindscripties bestudeerd. In deze scripties beschrijven de studenten zowel door hen uitgevoerd toegepast wetenschappelijk onderzoek als in uitgebreide literatuurstudies de behandeling van probleemstellingen binnen welzijnsorganisaties. Het auditteam vindt dit passend voor het beroepsprofiel van de master opgeleide professional in de wereld van zorg en welzijn. De afstudeerwerkstukken zijn wat betreft probleemstelling van voldoende diepgang en complexiteit. Het onderwijsrendement beoordeelt het auditteam als voldoende. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

17 3. BEVINDINGEN EN BEOORDELING Onderwerp 1: Doelstellingen Opleiding Dit onderwerp kent drie facetten: 1. domeinspecifieke eisen; 2. niveau master; 3. oriëntatie HBO. Facet 1.1. Domeinspecifieke Eisen Criterium Het facet Domeinspecifieke Eisen is beoordeeld aan de hand van het volgende NVAO-criterium: Sluiten de eindkwalificaties van de opleiding aan bij de eisen die door (buitenlandse) vakgenoten en de beroepspraktijk gesteld worden aan een opleiding in het betreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk)? Bevindingen De opleiding baseert zich ten tijde van de audit op het begin 2009 ontwikkelde competentieprofiel, dat is opgesteld door de KC GWT en is georiënteerd op de Angelsaksische wereld. De kern van dit profiel is de competentie Advanced Practice of expertniveau. Het profiel moet gezien worden in een omgeving van de gezondheidszorg en de welzijnssector. Advanced Practice of expertniveau is te beschrijven als het (academisch) werk- en denkniveau waarmee de professional in staat is tot het kritisch evalueren van de beroepspraktijk en het vermogen bezitten om bestaande kennis en benaderingen te herdefiniëren. Hij heeft kennis en inzicht van innovatieve strategieën en leiderschapsstijlen, die nodig is om nieuwe methoden en instrumenten te ontwikkelen waarmee hij de beroepspraktijk verder brengt. De professional kan wetenschappelijk onderzoek lezen en begrijpen en is in staat de resultaten daarvan te beoordelen op relevantie en bruikbaarheid voor de praktijk. De behoefte aan deze deskundigheid op expertniveau blijkt uit de vragen die het KC GWT krijgt vanuit het werkveld. Het specifieke domein waarop de afgestudeerde van de masteropleiding HC&SW werkt is te beschrijven als het inhoudelijke terrein van zorg, gezondheid, sociaal werk en welzijnswerk waarin de functionaris een innoverende, ondersteunende en sturende rol vervult al naar gelang de vereisten binnen zijn of haar werksetting. Voorbeelden van functies zijn: kwaliteitsfunctionaris, manager in de zorg, onderzoeker en projectleider van innovatieprojecten. De functionaris doet dit vanuit een grondige kennis van zijn eigen beroependomein, denkt en werkt disciplineoverstijgend en ontwikkelt, implementeert en monitort vernieuwingen binnen zorg en welzijn. Door het KC verricht onderzoek en uitgevoerde innovatietrajecten hebben bewezen van invloed te zijn op methodiek en beleid binnen instellingen. Het beroepsprofiel benoemt de algemene competenties en specifieke beroepscompetenties. De algemene competenties behelzen competenties met betrekking tot samenwerken, communicatie, maatschappelijke context en conceptualiseren en wetenschap. Deze vier gebieden zijn uitgewerkt in 14 competenties. De beroepsspecifieke competenties richten zich op leiderschap en innovatie, monitoring van kwaliteit en educatie, toegepast onderzoek en verdieping van het beroepsdomein. Deze vier gebieden zijn uitgewerkt in zeven specifieke competenties. Deze algemene en specifieke competenties leiden tot het hierboven genoemde advanced practiceof expertniveau. De competenties zijn onderling verweven en verwijzen naar de verschillende rollen die wisselend ingevuld kunnen worden. De algemene en specifieke competenties worden vervolgens samengebundeld in de competenties van expertniveau of Advanced Practice. Deze zijn: 1. Kennis en vaardigheden op expertniveau: De afgestudeerde bezit adequate kennis en vaardigheden overeenkomstig de stand van kennis binnen het specifieke domein waarin zij werkzaam is. 2. Handelen op expertniveau: Binnen het desbetreffende domein past de afgestudeerde het beroepsmatige arsenaal waar mogelijk evidence based toe. Hierbij maakt hij gebruik van een combinatie van verschillende en beargumenteerd gekozen methodieken. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

18 3. Careplanning op expertniveau: De afgestudeerde heeft de bekwaamheid programma s te initiëren en te participeren in de planning, coördinatie, uitvoering, implementatie en evaluatie. 4. Samenwerken op expertniveau: De afgestudeerde heeft kennis van en inzicht in aanpalende disciplines en kan interdisciplinair samenwerken. 5. Verantwoording op expertniveau: Het beroepsmatige handelen van de afgestudeerde is effectief, efficiënt en ethisch verantwoord. De algemene en specifieke competenties en competentie expertniveau zijn gedetailleerd uitgewerkt in een competentieprofiel van oktober Het auditteam heeft kennis genomen van het competentieprofiel van de opleiding en is van oordeel dat de domeinspecifieke eisen die daarin verankerd liggen aansluiten bij het beroepsbeeld dat wordt geschetst door internationale vakgenoten en het werkveld. Oordeel: voldoende Het auditteam kwalificeert het facet Domeinspecifieke Eisen voor de deeltijdopleiding M HC&SW als voldoende op grond van de volgende observaties: De opleiding hanteert een zeer recent competentieprofiel, dat is opgesteld door het KC GWT. Dit competentieprofiel is georiënteerd op buitenlandse en met name Angelsaksische expertise, die is ingebracht door het KC GWT. Het competentieprofiel is, onder meer door onderzoek dat is uitgevoerd door het KC GWT, geënt op de wensen die zijn geformuleerd door de beroepspraktijk. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

19 Facet 1.2. Niveau Master Criterium Het facet Niveau Master is beoordeeld aan de hand van het volgende NVAO-criterium: Sluiten de eindkwalificaties van de opleiding aan bij algemene, internationaal geaccepteerde beschrijvingen van de kwalificaties van een Master? Bevindingen Het auditteam heeft de eindkwalificaties van de opleiding geanalyseerd om te bepalen of deze kwalificaties beantwoorden aan het niveau master zoals weergegeven in de zogeheten Dublin Descriptoren. In de Dublin Descriptoren worden de onderstaande vijf dimensies onderscheiden: Kennis en inzicht De afgestudeerde heeft een werk- en denkniveau heeft waarmee hij in staat is tot het kritisch evalueren van de beroepspraktijk en het ontwikkelen van het vermogen om bestaande kennis en benaderingen te herdefiniëren. Hij ontwikkelt en gebruikt nieuwe methoden en instrumenten om de beroepspraktijk verder te brengen. Gedurende de opleiding bewijst de student dat hij wetenschappelijk onderzoek kan lezen en begrijpen en dat hij in staat is de resultaten daarvan te beoordelen op relevantie en bruikbaarheid voor de praktijk. Ook kennis en inzicht over sociaal-communicatieve aspecten van de relatie met de patiënt/cliënt, teamleden en andere disciplines behoren daartoe. Toepassen kennis en inzicht Voor werkzaamheden op beleidsniveau worden kennis en inzicht toegepast van zaken met betrekking tot het bewaken en verbeteren van de kwaliteit, innovatieve strategieën en leiderschapstijlen. Hij past zelf ontwikkelde nieuwe instrumenten toe. De masteropgeleide professional kan zelfstandig toegepast onderzoek voorbereiden, uitvoeren en daarover rapporteren. In alle opdrachten en in de toetsing moet de student nieuwe kennis en inzichten toepassen op de concrete beroepspraktijk. Een en ander komt samen in de eindopdracht, waarin de student aantoont een beroepssituatie te kunnen onderzoeken, te analyseren en te verbeteren (door toegepast onderzoek). Oordeelsvorming Heldere oordeelsvorming, vooral het klinisch redeneren, is een essentieel aspect van het werk van de masteroplgeleide professional. Hij kan op grond van diverse informatie verantwoorde conclusies trekken ten aanzien van toe te passen innovatiestrategieën en interventies en deze herformuleren in termen van doelstellingen. Door de hele opleiding heen wordt een appèl op de student gedaan te oordelen over de praktijk en de context van de beroepsuitoefening in gezondheidszorg en welzijn. Veel modulen worden afgesloten met het schrijven van een paper waarin de student aantoont helder en logisch te kunnen oordelen. Communicatie De afgestudeerde student moet op het gebied van onderzoek en beleid op de arbeidsmarkt kunnen functioneren. Dat houdt in dat hij met beargumenteerde meningen een inbreng heeft in de communicatie met collega-professionals en met overige (academische) disciplines. Tijdens de colleges worden veelvuldig meningen uitgewisseld en gediscussieerd in groepen die interdisciplinair zijn samengesteld. Leervaardigheden Van de student wordt verwacht dat hij vernieuwende kennis en vaardigheden in het eigen vakgebied bijhoudt. Het vermogen om zelfstandig, vlot en efficiënt nieuwe kennis en vaardigheden te verwerven is essentieel. Oordeel: voldoende Het auditteam heeft de uitwerking van de Dublin Descriptoren gezien en is van oordeel dat de eindkwalificaties van de deeltijdopleiding M HC&SW voldoen aan het internationaal geaccepteerde beschrijvingen van master kwalificaties zoals die in de Dublin Descriptoren zijn vastgelegd. Het auditteam kwalificeert daarom het facet Niveau Master voor deze opleiding als voldoende. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

20 Facet 1.3. Oriëntatie HBO Criteria Het facet Oriëntatie HBO is beoordeeld aan de hand van de volgende NVAO-criteria: Zijn de eindkwalificaties van de opleiding mede ontleend aan de door (of in samenspraak met) het relevante beroepenveld opgestelde beroepsprofielen en/of beroepscompetenties? Sluiten de eindkwalificaties van de opleiding aan bij het niveau van een zelfstandig en/of leidinggevend beroepsbeoefenaar in het relevante beroepenveld dan wel, dan wel bij het niveau van het functioneren in een multidisciplinaire omgeving, waarvoor de betreffende opleiding vereist of dienstig is? Bevindingen Hoger onderwijs: Het masterniveau blijkt uit de analyse bij facet 1.2 Beroepsonderwijs: Uit de analyse bij facet 1.1 blijkt dat de opleiding tot het beroepsonderwijs kan worden gerekend. Voor het overige blijkt de Oriëntatie HBO ook uit het programma. Zie daarvoor de bevindingen onder facet 2.1. Oordeel: voldoende Het auditteam kwalificeert het facet Oriëntatie hbo voor de deeltijdopleiding M HC&SW als voldoende op grond van de volgende observaties: Er is sprake van hoger onderwijs op het niveau van hbo master dat de afgestudeerde opleidt en in staat stelt te functioneren als expert. Er is sprake van beroepsonderwijs gezien de nauwe verwevenheid van academische kennis en inzichten en de toepasbaarheid daarvan in de relevante multidisciplinaire beroepspraktijk. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

21 Onderwerp 2: Programma Dit onderwerp kent acht facetten: 1.eisen hbo; 2. relatie tussen doelstellingen en inhoud; 3. samenhang programma; 4. studielast; 5. instroom; 6. duur; 7. afstemming tussen vormgeving en inhoud; 8. beoordeling en toetsing. Facet 2.1. Eisen HBO Criteria Het facet Eisen HBO is beoordeeld aan de hand van de volgende NVAO-criteria: Vindt kennisontwikkeling van studenten plaats via vakliteratuur, aan de beroepspraktijk ontwikkeld studiemateriaal en via interactie met de beroepspraktijk en/of (toegepast) onderzoek? Heeft het programma aantoonbare verbanden met actuele ontwikkelingen in het vakgebied/de discipline? Waarborgt het programma de ontwikkeling van beroepsvaardigheden en heeft het aantoonbare verbanden met de actuele beroepspraktijk? Bevindingen Kennisontwikkeling De student heeft tenminste twee jaar werkervaring en werkt tijdens de opleiding in een voor de Master relevante beroepspraktijk in de gezondheidszorg of welzijnssector. In die beroepspraktijk kan de student opdrachten uitvoeren en de aangeboden theorie toetsen aan de praktijk vice versa. Studenten ontvangen een literatuurlijst van basis- en keuzeliteratuur. Bij de samenstelling van de boekenlijst is rekening gehouden met landelijke tendensen en advies van lectoren, modulecoördinatoren en docenten. Relevant hierbij zijn niveau, actualiteit, relevantie en reikwijdte. De literatuurstudie dient om de eigen kennis en ervaringen te structureren en te sturen. De studenten hanteren hierbij richtlijnen met aanwijzingen voor het bestuderen van literatuur en het niveau van bewijsvoering (evidence based). Het auditteam heeft de door de M HC&SW gebruikte literatuur gezien en beoordeelt deze als adequaat voor deze masteropleiding. Actuele ontwikkelingen Lectoren en kenniskringleden binnen het KC GWT werken in nauwe samenwerking met het werkveld aan projecten en toegepast onderzoek. Door deze situering van de M HC&SW binnen het KC GWT is de aansluiting op actuele ontwikkelingen gewaarborgd. In moduleopdrachten moeten studenten praktijkproblemen uitwerken en in de meesterproef wordt toegepast onderzoek gedaan. Interactie met de praktijk Studenten werken in de praktijk en gebruiken hun praktijk en ervaringen in hun opleiding. Tijdens de opleiding oefent de student bepaalde vaardigheden, zoals het coachen van een team en toepassen van interventiestrategieën. In de praktijk past de student dit toe. Internationale dimensie Het studieprogramma van de M HC&SW heeft een internationale oriëntering op de Angelsaksische landen. Een aantal colleges is in het Engels en er worden Engelse en Amerikaanse literatuur en casussen behandeld. Omwille van het kunnen doorgronden van deze literatuur wordt als eis gesteld dat de studenten een goede reproductieve beheersing van de Engelse taal hebben. Er is een samenwerkingsverband met de Birmingham City University (BCU) te Birmingham. Een hoogleraar aan die universiteit is aangesteld als lector bij het KC GWT en verzorgt colleges voor de masteropleiding. Tijdens de opleiding neemt de student deel aan een international seminar. Daarnaast vindt er kennisuitwisseling plaats door colleges en presentaties. In overleg kan een student ook een individueel alternatief kiezen. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

22 Oordeel: voldoende Het auditteam kwalificeert het facet Eisen HBO voor de deeltijdopleiding M HC&SW als voldoende op grond van de volgende observaties: De kennisontwikkeling vindt aantoonbaar plaats via vakliteratuur die relevant, actueel, van voldoende niveau en reikwijdte is. Actuele ontwikkelingen vinden hun neerslag in de opleiding door de inbreng uit kenniskringen, van lectoren en door het toegepast onderzoek dat de studenten verrichten. Interactie in de praktijk is een wezenlijk onderdeel van het opleidingsprogramma: de student past in de praktijk de benodigde beroepsvaardigheden toe. De opleiding kent een internationale oriëntatie door verbindingen die er zijn met de Birmingham City University. Een hoogleraar van die universiteit is lector bij het KC GWT en verzorgt colleges aan de opleiding. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,

23 Facet 2.2. Relatie tussen Doelstellingen en Inhoud Programma Criteria Het facet Relatie tussen Doelstellingen en Inhoud Programma is beoordeeld aan de hand van de volgende NVAO-criteria: Is het programma een adequate concretisering van de eindkwalificaties qua niveau, oriëntatie en domeinspecifieke eisen? Zijn de eindkwalificaties adequaat vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het programma? Biedt de inhoud van het programma studenten de mogelijkheid de geformuleerde eindkwalificaties te bereiken? Bevindingen Concretisering en vertaling in leerdoelen Het model advanced practice beschrijft algemene en specifieke competenties (zie facet 1.1) Vanaf het begin van de opleiding in 2002 is het curriculum hierop gebaseerd. In 2009 is aanvullend een set van competenties en eindkwalificaties beschreven. Met de start van het cohort is een begin gemaakt met het vernieuwen van het curriculum op basis van het vernieuwde competentieprofiel. De eindkwalificaties worden thans vertaald in competenties. Daaraan worden binnen de modules concrete leerdoelen verbonden. Het auditteam heeft de opzet van deze vernieuwde modulehandleidingen gezien en beoordeelt ze als adequaat. Gezien de ervaring die de opleiding heeft met het vertalen van de eindkwalificaties in competenties en het daaraan koppelen van leerdoelen vertrouwt het auditteam erop dat dit voor de rest van het curriculum in orde komt. Opzet programma Het onderwijs is modulair opgezet. Uit het curriculumdocument, dat het auditteam heeft bestudeerd, blijkt dat alle competenties aan bod komen. De opleiding werkt met een portfolio, waarin de student alle bewijsstukken verzamelt die betrekking hebben op zijn competentieontwikkeling. Het auditteam heeft enkele van deze portfolio s ingezien. De M HC&SW is een deeltijd opleiding, die uitgaat van het gedachtegoed van action learning. De opleiding ondersteunt het proces van het verwerven van de competenties door reflectie en feedback te bieden, door concepten aan te bieden en vaardigheden aan te leren. De inhoud en opzet van het programma, met afwisselend theorie en opdrachten is zodanig dat, naar het oordeel van het auditteam, de student de eindkwalificaties kan behalen. Uit de gesprekken die het auditteam heeft gevoerd met de studenten is gebleken dat hen duidelijk is op welke wijze de opleiding is gestructureerd en dat de breedte van de opleiding hen aanspreekt. Door de opzet van het programma in twee jaarblokken, de didactische methode van action learning en de begeleiding vanuit de opleiding is de student naar het oordeel van het auditteam in staat, de in termen van competenties beschreven eindkwalificaties te bereiken. Oordeel: voldoende Het auditteam kwalificeert het facet Relatie tussen Doelstelling en Inhoud Programma voor de deeltijdopleiding M HC&SW als voldoende op grond van de volgende observaties: Het programma is gebaseerd op competenties. In het vernieuwde curriculum worden taakgebieden onderscheiden die zijn beschreven in termen van kerncompetenties. Aan de kerncompetenties zijn beroepstaken en beroepsproducten gekoppeld. Deze beroepstaken en -producten worden in de naaste toekomst nog uitgewerkt in competentiekaarten. Door de modulaire opzet van het onderwijs komen alle competenties in de loop van de twee jaar aan de orde. Daardoor zijn studenten in de gelegenheid de geformuleerde eindkwalificaties te behalen. Hobéon Certificering Adviesrapport Accreditatie hbo masteropleiding HC&SW, Hogeschool Saxion,