Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar

Transcriptie

1 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad GESCHIEDENIS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het opleidingsstatuut (OS) opgenomen die horen bij de Onderwijs- en examenregeling (OER). Hierin wordt het onderwijs van de opleiding tot leraar in de tweede graad geschiedenis (voltijdopleiding) in op de HAN, nader uitgewerkt. De beschrijvingen betreffen het majordeel van de opleiding (210 studiepunten). Het minordeel (30 studiepunten) het deel van de opleiding waarin je keuzes maakt om je te verbreden of verdiepen om je in jouw beroepsuitoefening te kunnen profileren is hier niet opgenomen. De belangrijkste en ook het grootste deel betreft de beschrijving van de inhoud van de onderwijseenheden (OWE s) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad geschiedenis (voltijdopleiding) op de HAN. Dit geeft je een gedetailleerd beeld van de inrichting van de opleiding. Ze beschrijven de vier studiejaren zoals ze in het studiejaar zijn ingericht. Je kunt hier ook zien welke prestaties in moeten worden verricht om voldoendes te behalen voor de tentamens in deze opleiding. Enkele tentamens dragen het predicaat integrale toets. Dit zijn tentamens waarin de student aantoont dat hij de onderlinge samenhang van onderwijsinhouden begrijpt en kan hanteren in het praktische handelen. Over de gehele opleiding leg je in totaal twee keer een integrale toets af. Deze integrale toetsen zijn ook opgenomen in het overzicht van de onderwijseenheden. Inhoud Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden post propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar

2 Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar

3 Programma- en tentamenoverzicht propedeuse geschiedenis (jaar 1) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Inleiding Historisch Overzicht (2,5 studiepunten) Inleiding Historisch Denken (2,5 studiepunten) Inleiding Historisch Onderzoek (2,5 studiepunten) OHME 1 Oudheid (2,5 studiepunten) OHME 1 Middeleeuwen (2,5 studiepunten) OHME 1 - Onderzoek (2,5 studiepunten) Nwe/Nste1 Nieuwe Tijd (2,5 studiepunten) Nwe/Nste1- Nieuwste Tijd (2,5 studiepunten) Nwe/Nste 1 Onderzoek (2,5 studiepunten) Het Westen en de wereld (2,5 studiepunten) ILS-Ge620 ILS-Ge1-1 ILSGe620 ILS-Ge1-2 ILS-Ge620 ILS-Ge1-3 ILS- Ge621/1 ILS-Ge1-4 ILS- Ge621/1 ILS-Ge1-5 ILS- Ge621/1 ILS-Ge1-6 ILS-Ge623 ILS-Ge1-7 ILS-Ge623 ILS-Ge1-8 ILS-Ge623 ILS-Ge1-9 ILS- Ge624/1 ILS-Ge1-10 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 1 Semester 1 Periode 1 Semester 1 Periode 1 Semester 1 Periode 2 Semester 1 Periode 2 Semester 1 Periode 2 Semester 2 Periode 3 Semester 2 Periode 3 Semester 2 Periode 3 Semester 2 Periode 4 Kennistoets Inleiding - Historisch Overzicht Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans KT Inl HisOv Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Kennistoets Inleiding - Historisch Denken KT Inl HisDen Cijfer: Min. 5,5 P1 P2 Leertaak Inleiding - Historisch Onderzoek LT Inl HisOnd Cijfer: Min.5,5 P1 P2 Kennistoets Oudheid KT Oudheid Cijfer: Min. 5,5 P2 P3 Kennistoets Middeleeuwen KT Mddeleeuw Cijfer: Min. 5,5 P2 P3 Leertaak Oudheid LT Oudheid Cijfer: Min 5,5 P2 P3 Leertaak Middeleeuwen LT Middeleeuw Cijfer: Min 5,5 P2 P3 Kennistoets Nieuwe Tijd KT nw T Cijfer: Min 5,5 P3 P4 Kennistoets Nieuwste Tijd KT niewste T Cijfer: Min. 5,5 P3 P4 Leertaak Nieuwe Tijd LT nwe T Cijfer: Min. 5,5 P3 P4 Leertaak Nieuwste Tijd LT neuwste T Cijfer: Min. 5,5 P3 P4 Kennistoets Westen en de wereld KT westen en Cijfer: Min. 5,5 P4 P4

4 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Het Westen en de wereld (5 studiepunten) Vakdidactiek 1 - Lesfase 0 (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 1 Ontwerpen 1 (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 1 Lesgeven 1 (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 1 Lesgeven 2 (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 1 Ontwerpen 2 (5 studiepunten) Oriëntatie op lesgeven owk 1 (2,5 studiepunten) Oriëntatie op het beroep van leraar owk (5 studiepunten) ILS- Ge624/1 ILS-Ge1-11 ILS- Ge625/1 ILS-Ge1-12 ILS- Ge625/1 ILS-Ge1-13 ILS- Ge625/1 ILS-Ge1-14 ILS- Ge626/1 ILS-Ge1-15 ILS- Ge626/1 ILS-Ge1-16 ILS-GE622 ILS-Ge1-17 ILS-GE622 ILS-Ge1-18 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT 1 Lesgeven en trainen BT 1 Lesgeven en trainen Semester en periode Semester 2 Periode 4 Semester 1 Perioden 1 en 2 Semester 1 Perioden 1 en 2 Semester 1 Perioden 1 en 2 Semester 2 Perioden 3 en 4 Semester 2 Perioden 3 en 4 Semester 1 Perioden 1 en 2 Semester 1 Perioden 1 en 2 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Leertaak onderzoek westen en de wereld LT onderzoek Cijfer: Min. 5,5 P4 P4 Leertaak Vakdidactiek 1 lesfase 0 LT VD lesfase Cijfer: Min 5,5 P2 P3 Leertaak Vakdidactiek 1 ontwerpen 1 LT VD ontw1 Cijfer: Min 5,5 P1 P2 Leertaak Vakdidactiek 1 lesgeven 1 LT VD lesg1 Cijfer: Min. 5,5 P2 P3 Leertaak Vakdidactiek 1 lesgeven 2 LT VD lesg2 Cijfer: Min. 5,5 P4 P4 Leertaak Werkweek Duitsland/Vlaanderen LT VD ontw2 Cijfer: Min. 5,5 P3 P4 Kennistoets oriëntatie op lesgeven 1a KT ori les 1a Cijfer: Min. 5,5 P1 P2 Leertaak Oriëntatie op het beroep van leraar LT ori beroep Cijfer: Min. 5,5 P1 P2 ILS-taaltoets ILStaaltoets V P1 P3

5 Oriëntatie op begeleiden owk 1b (2,5 studiepunten ) ILS-Ge62 ILS-Ge1-19 BT2 Begeleiden van lerende(n) Semester 2 Perioden 3 en 4 Kennistoets onderwijskunde 1b KT OWK 1b Cijfer: Min. 5,5 P4 P4 Integraal Handelen in de beroepspraktijk 1 owk 1b (5 studiepunten) ILS-Ge62 ILS-Ge1-20 BT2 Begeleiden van lerende(n) Semester 2 Perioden 3 en 4 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling integraal handelen 1 Portfbeoor Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Eindbeoordeling wpl1 Eindbeoor Cijfer: min. 6,0 P3 P3 Leertaak praktijkonderzoek LT prak oz Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Vaardigheidstoets drama VT Drama 1 Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse geschiedenis (jaar 2) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak OHME2 Toets (2,5 studiepunten) ILS- Ge628/1 ILS-Ge2-1 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1 Periode 1 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets Oudheid Middeleeuwen 2 KT OHME 2 Cijfer: min. 5,5 P1 P2 OHME2 Onderzoek (2,5 studiepunten) ILS- Ge628/1 ILS-Ge2-2 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 1 Leertaak onderzoek OHME 2 LT onderzoek Cijfer: min. 5,5 P1 P2

6 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak OHME2 Referaat (2,5 studiepunten) ILS- Ge628/1 ILS-Ge2-3 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1 Periode 1 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Leertaak Religie OHME 2 LT religie Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Nieuwe Tijd 2 - Toets (2,5 studiepunten) ILS- Ge629/1 ILS-Ge2-4 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 1 Kennistoets Nieuwe Tijd 2 KT NT2 Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Nieuwe Tijd 2 - Dossier (5 studiepunten) ILS- Ge629/1 ILS-Ge2-5 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 1 Leertaak dossier onderzoeksopdrachten LT ds NT2 Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Nieuwste Tijd 2 - Toets (2,5 studiepunten) Nieuwste Tijd 2 - Onderzoek (2,5 studiepunten) Nieuwste Tijd 2 - Documentaire (2,5 studiepunten) Nederlandse Geschiedenis - Toets (2,5 studiepunten) Nederlandse Geschiedenis - Onderzoek (2,5 studiepunten) Nederlandse Geschiedenis - Staatsrinrichting (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 2a (2,5 studiepunten) ILS- Ge630/1 ILS-Ge2-6 ILS- Ge630/1 ILS-Ge2-7 ILS- Ge630/1 ILS-Ge2-8 ILS- Ge631/1 ILS-Ge2-9 ILS- Ge631/1 ILS-Ge2-10 ILS- Ge631/1 ILS-Ge2-11 ILS- Ge633/1 ILS-Ge2-12 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis Semester 1 Periode 2 Kennistoets Nieuwste Tijd 2 KT NET2 Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Semester 1 Periode 2 Leertaak onderzoek Nieuwste Tijd 2 LT ond NET2 Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Semester 1 Periode 2 Leertaak documentaire Nieuwste Tijd 2 Semester 1 Periode 2 Semester 1 Periode 2 Semester 1 Periode 2 Semester 2 Periode 3 LT documentaire Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Kennistoets Nederlandse Geschiedenis KT NL gesch Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Kennistoets Nederlandse Geschiedenis KT ond NG Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leertaak staatsinrichting en erfgoed LT staats Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leertaak Methodenvergelijking LT Methoden Cijfer: min. 5,5 P3 P4

7 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Vakdidactiek 2b (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 2c (2,5 studiepunten) Vakdidactiek 2d (5 studiepunten) Vakdidactiek 2e (2,5 studiepunten) Onderwijskunde 2 Leren Lesgeven (7,5 studiepunten) Onderwijskunde 2 Leren begeleiden (7,5 studiepunten) ILS- Ge633/1 ILS-Ge2-13 ILS- Ge634/1 ILS-Ge2-14 ILS- Ge634/1 ILS-Ge2-15 ILS- Ge634/1 ILS-Ge2-16 ILS-618 ILS-Ge2-17 ILS-619/1 ILS-Ge2-18 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis BT 2 Begeleiden van lerende(n) Semester en periode Semester 2 Periode 3 Semester 2 Periode 4 Semester 2 Periode 4 Semester 2 Periode 4 Semester 2 Periode 4 Semester 2 Periode 3 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Leertaak Toetsing LT toetsing Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Leertaak Activerende Didactiek LT activ did Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Leertaak ICT LT ICT Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Leertaak Werkweek Berlijn LT ww Berlijn Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Kennistoets leren lesgeven LT OWK 2a Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Leertaak persoonlijk beroepsbeeld LT beroepsb Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Vaardigheidstoets Drama 2 VT Drama 2 Cijfer: min. 5,5 P1 P1 Vaardigheidstoets Spreken voor de klas VT Spreken V P1-4 1 P1-4 2 Kennistoets leren begeleiden LT OWK 2b Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Eindbeoordeling WPL2A Eind beo wpl2 Cijfer: min. 6,0 P4 P4 Dossier leertaak positief leef- en leerklimaat LT pos L&L Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse geschiedenis (jaar 3) Buiteneuropese ILS-Ge632 BT 5 Ontwikkelen Semester 1 Geschiedenis - ILS-Ge3-1 van Periode 1 en Toets vakdeskundigheid Kennistoets Buiteneuropese 2 Geschiedenis (2,5 studiepunten) Buiteneuropese Geschiedenis - Onderzoek ILS-Ge632 ILS-Ge3-2 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 1 en 2 Leertaak onderzoek Buiteneuropese Geschiedenis KT toets BG Cijfer: min. 5,5 P1 P2 LT ond BG Cijfer: min. 5,5 P1 P2 1 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 2 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden

8 (2,5 studiepunten) Buiteneuropese Geschiedenis - Excursies ILS-Ge632 ILS-Ge3-3 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 1 en 2 Leertaak excursies Buiteneuropese Geschiedenis LT Exc BG Cijfer: min. 5,5 P1 P2 (2,5 studiepunten) Integraal handelen in de beroepspraktijk 2 (22,5 studiepunten) ILS-635/2 ILS-Ge3-4 BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester 1. Perioden 1 en 2 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling integraal handelen 2 Eindbeoordeling wpl 2B Dossier leertaken onderwijskunde Leertaak onderzoek lessenserie PF beo WPL2B EindbeoWPL2 B Cijfer: min. 5,5 P2 P3/4 Cijfer: min 6,0 P2 n.v.t. DS LT owk Cijfer: min. 5,5 P2 P3 LT OZlesserie C 5,5 P2 P3

9 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse geschiedenis (jaar 4) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V En eis Internationaliserin g - Toets (2,5 Studiepunten) Internationaliserin g - Onderzoek (2,5 Studiepunten) Internationaliserin g - Studiereis (2,5 Studiepunten) Kleine Leeslijst (2,5 Studiepunten) Grote Leeslijst (7,5 Studiepunten) Onderzoek eindfase (15 Studiepunten) Integraal Handelen in de beroepspraktijk 3 (30 Studiepunten) ILS- Ge636/2 ILS-Ge4-1 ILS- Ge636/2 ILS-Ge4-2 ILS- Ge636/2 ILS-Ge4-3 ILS- Ge637/3 ILS-Ge4-4 ILS- Ge637/3 ILS-Ge4-5 ILS-Ge640 ILS-Ge4-6 ILS- Ge639/2 ILS-Ge4-7 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 1 Lesgeven en trainen in het vak geschiedenis BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak in geschiedenis BT 2 begeleiden van lerenden BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak geschiedenis BT4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2 Periode 2 en 3 Semester 1 en 2 Periode 2 en 3 Semester 1 en 2 Periode 2 en 3 Semester 1 en 2 Periode 1-4 Semester 1 en 2 Periode 1-4 Semester 1 en 2 Periode 1-4 Semester 1 Periode 1 en periode 2 Semester 2 Periode 3 en 4 Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets Internationalisering KT Turkije Cijfer: Min. 5,5 P2 P3 Leertaak onderzoek internationalisering LT Voorbereid Cijfer: Min. 5,5 P2 P3 Leertaak Studiereis internationalisering LT Excursie Cijfer: Min. 5,5 P3 Leertaak Kleine Leeslijst LT Leeslijst1 Cijfer: Min. 5,5 P1-4 P 1-4 Leertaak Grote Leeslijst LT Leeslijst2 Cijfer: Min. 5,5 P1-4 P 1-4 Onderzoeksverslag (schriftelijke verslaglegging) Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling integraal handelen 3 Eindbeoordeling WPL 3 Landelijke Kennistoets Geschiedenis (alleen voor studenten die in 2011 OZ verslag Cijfer min 6,0 P1-4 P1-4 PFbeo WPL3 Cijfer: min. 5,5 P1-4 P1-4 Eindbeo WPL3 Cijfer min 6,0 P1-4 P1-4 LKT Cijfer min 6,0 Toetsperiodes zijn landelijk bepaald

10 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V En eis of later zijn gestart met de opleiding) Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans

11 Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar

12 Onderwijseenheid Inleiding Historisch Overzicht Code ILS-Ge620 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 1 periode 1 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Kennistentamen Historisch Overzicht Studiepunten, 2,5 studiepunten = 70 uur studielast (les- en - Contacttijd: 7 x 4, 5 klokuren = 31,5 uur contacturen) - Tentamen: 2 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Vakkennisba sis Deze onderwijseenheid is de eerste in een reeks onderwijseenheden in de vakkenlijn geschiedenis. Niet van toepassing. De student maakt in deze onderwijseenheid kennis met de geschiedenis aan de hand van de tien tijdvakken en daarbij horende kenmerkende aspecten. In de vakinhoudelijke en vakdidactische onderwijseenheden van de propedeuse en de hoofdfase komen de tijdvakken en de daarbij horende kenmerken opnieuw aan de orde. Thema Categorie 4. Tijdvakken 1. Tijdvak 1. De tijd van jagers en boeren (-3000 v Chr.) 2. Tijdvak 2. De tijd van Grieken en Romeinen (3000 v Chr n. Chr) 3. Tijdvak 3. De tijd van Monniken en Ridders ( ) 4. Tijdvak 4. De tijd van Steden en Staten ( ) 5. Tijdvak 5. De tijd van Ontdekkers en hervormers ( ) 6. Tijdvak 6. De tijd van Regenten en Vorsten ( ) 7. Tijdvak 7. De tijd van Pruiken en Revoluties ( ) 8. Tijdvak 8. De tijd van Burgers en Zie voor de kenmerkende aspecten per tijdvak de Kennisbasis geschiedenis

13 Stoommachines ( ) 9. Tijdvak 9. De tijd van de Wereldoorlogen ( ) 10. Tijdvak 10. De tijd van televisie en computer ( ) Competenties 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent Beoordelingscriteria Kennistoets Inleiding - Historisch Overzicht De student creëert een eigen historisch overzicht van alle tien tijdvakken en kan de invulling verantwoorden. Tentaminering Kennistoets Inleiding - Historisch Overzicht Code: KT Inl HisOv C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 1, 2 1 Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten - behaald Boeken: - Riessen, M. van (2016), Oriëntatie op geschiedenis, handboek voor de vakdocent. Bussum: Uitgeverij Coutinho Een bovenbouw geschiedenismethode over de 10 tijdvakken (bij voorkeur: Memo, Feniks, Werkplaats of Sprekend Verleden) - 2 hoorcolleges (a 90 minuten) en 1 werkcollege (a 90 minuten) in de week Maximum aantal deelnemers Tijdens de werkcolleges zullen studenten digitaal informatie moeten zoeken, verwerken en presenteren. Niet van toepassing

14 Onderwijseenheid Inleiding Historisch Denken Code ILS-Ge620 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 1 periode 1 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Kennistentamen Historisch Denken Studiepunten, 2,5 studiepunten = 70 uur studielast (les- en Contacttijd: 14*3 klokuren = 42 uur contacturen) Zelfstudietijd: 26 Tentamen: 2 uur Samenhang met andere Deze onderwijseenheid is de eerste in een reeks onderwijseenheden in de onderwijseenheden vakkenlijn geschiedenis. Ingangseisen en Niet van toepassing. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving De student maakt in deze onderwijseenheid kennis met de conceptuele principes van het vak en met historisch redeneren. In de vakinhoudelijke en vakdidactische vakken van de propedeuse en de hoofdfase komen conceptuele principes en historisch redeneren opnieuw aan de orde. Kennisbases Vakkennisbasis Thema Categorie 1. Conceptuele principes van het vak. 3. Historisch redeneren Verzamelen - Studieterrein - Deelterreinen - Kennisvormen - Begrippen - Redeneerwijzen - Doelen en functies van het vak: - Historisch denken - Functies van geschiedenis Bron Vraagstelling Bruikbaarheid van bronnen Betrouwbaarheid van bronnen Representativiteit van bronnen Feit - Ordenen Verklaren - Verandering en continuïteit - Bijzonder en algemeen ( vergelijken) - Historische ontwikkeling - Tempo van verandering - Factoren die veranderingen bepalen - Het belang van veranderingen - Periodisering - Oorzaak - Gevolg - Opvattingen, waarden en belangen als oorzaken - Relatief gewicht van oorzaken Verklaring (het gehele stelsel van oorzaken en verbanden)

15 Gevolgen op langere en kortere termijn Bedoelde en onbedoelde gevolgen Relatief gewicht van gevolgen Beeldvormen Beeldvormen Beeld (van het verleden) Inleving Standplaatsgebondenheid Waarde Norm Interpretatie Objectiviteit Competenties 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent Beoordelingscriteria Kennistoets Inleiding - Historisch Denken De student beheerst de kennis van bovengenoemde domeinen 1 en 3 zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Kennistoets Inleiding - Historisch denken Code: KT Inl HisDen C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 1, 2 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 - Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Boeken: - Straaten, D. van (2016), Historisch denken. Bussum: Uitgeverij Coutinho - 1 hoorcollege (a 90 minuten) en 1 werkcollege (a 90 minuten) in de week Tijdens en in voorbereiding op de werkcolleges zullen studenten digitaal en in de bibliotheken informatie moeten zoeken, verwerken en presenteren. Niet van toepassing

16 Onderwijseenheid Inleiding Historisch Onderzoek Code ILS-Ge620 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 1 periode 1 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Historisch werkstuk Studiepunten, studielast (les- en contacturen) 2,5 studiepunten = 70 uur Contacttijd: 7 x 1,5 klokuren = 10,5 uur Zelfstudietijd: 59,5 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennis bases Deze onderwijseenheid is de eerste in een reeks vakken en onderwijseenheden in de vakinhoudelijke lijn geschiedenis. Niet van toepassing. De student gaat in deze onderwijseenheid aan de slag met de vraag: hoe wordt geschiedenis geconstrueerd? Door het uitvoeren van een eigen onderzoek naar de vraag hoe over een specifiek historisch personage is geschreven wordt kennisgemaakt met de conceptuele principes van het vak geschiedenis. Via het doen van onderzoek komt ook o.a. onderdeel 2 (informatievaardigheden) van de leerlijn ict aan bod. In de vakinhoudelijke en vakdidactische onderwijseenheden van de propedeuse en de hoofdfase komen conceptuele principes en historisch redeneren opnieuw aan de orde. Vakkennisbasis Thema Categorie 1. Conceptuele principes van het vak. 3. Historisch redeneren Verzamelen - Studieterrein - Deelterreinen - Kennisvormen - Begrippen - Redeneerwijzen - Doelen en functies van het vak: - Historisch denken - Functies van geschiedenis Bron Vraagstelling Bruikbaarheid van bronnen Betrouwbaarheid van bronnen Representativiteit van bronnen Feit - Ordenen - Verandering en continuïteit - Bijzonder en algemeen ( vergelijken) - Historische ontwikkeling - Tempo van verandering - Factoren die veranderingen bepalen - Het belang van veranderingen - Periodisering - Oorzaak - Gevolg - Opvattingen, waarden en belangen als oorzaken - Relatief gewicht van oorzaken

17 Verklaren Verklaring (het gehele stelsel van oorzaken en verbanden) Gevolgen op langere en kortere termijn Bedoelde en onbedoelde gevolgen Relatief gewicht van gevolgen Beeldvormen Beeldvormen Beeld ( van het verleden) Inleving Standplaatsgebondenheid Waarde Norm Interpretatie Objectiviteit Competenties 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent Beoordelingscriteria Leertaak Inleiding Historisch Onderzoek De student beheerst de kennis van bovengenoemde thema s 1 en 3 zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Leertaak Inleiding Historisch Onderzoek Code: LT Inl HisOnd C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiode Weging C 5,5 2 1,2 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55% van de te behalen punten 90 minuten gehaald Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Boeken: - Straaten, D. van (2016), Historisch denken. Bussum: Uitgeverij Coutinho Studenten zoeken zelf literatuur voor deze owe in de universiteitsbibliotheek 1 werkcollege (a 90 minuten) in de week Tijdens de werkcolleges Inleiding B leren de studenten in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, waarbij ze informatie moeten zoeken, verwerken en conclusies moeten trekken. Tijdens de werkcolleges zullen studenten digitaal informatie moeten zoeken, verwerken en presenteren (met powerpoint). Niet van toepassing

18 Onderwijseenheid OHME1 Oudheid Code ILS-Ge621/1 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 1, periode 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten kennistoets oudheid Studiepunten, studielast 2,5 studiepunten = 70 uur (les- en contacturen) - Contacttijd: 7 x 3 uur = 21 uur - Tentamen: 2 uur - Zelfstudie: 49 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Vakkennisbas is Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de vaklijn geschiedenis in het algemeen en van het vak Oudheid 1 in het bijzonder. In deze lijn komen kennis en historische vaardigheden aan de orde. Zij bouwt voort op (oriëntatie) kennis van de eerste twee tijdvakken, de daarbij horende kenmerkende aspecten en aspecten van historisch redeneren die in de vakken van Inleiding aan de orde zijn geweest. Verdere verdieping vindt plaats in het vak Oudheid / Middeleeuwen 2 in de hoofdfase. Verwerking ten behoeve van geschiedenisonderwijs vindt plaats met de onderwijseenheden bij de vakken vakdidactiek en tijdens het werkplekleren. Niet van toepassing. In deze onderwijseenheid maakt de student verdiepend en verbredend kennis met de eerste twee tijdvakken en de daarbij horende kenmerkende aspecten van de vakkennisbasis. In de hoorcolleges wordt een overzicht van de tijdvakken gegeven; in de werkcolleges worden enkele onderwerpen nader uitgelegd en wordt geoefend met vaardigheden uit domein 3 van de vakkennisbasis (historisch redeneren). Thema Categorie/kernconcept 4. Tijdvakken 1. De tijd van jagers en boeren (-3000 v Chr.) 2. De tijd van Grieken en Romeinen (3000 v Chr.-500 n. Chr) - De levenswijze van jagersverzamelaars. - Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. - Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen. - De ontwikkeling van wetenschappelijk denken, en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat. - De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur. - De groei van het Romeinse imperium, waardoor de Grieks- Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde. - De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa. - De ontwikkeling van het Jodendom en het christendom

19 als de eerste monotheïstische godsdiensten. Competenties 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent Beoordelingscriteria Kennistoets Oudheid De student beheerst de kennis van bovengenoemd domein 4 van tijdvak 1 en 2 zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Kennistoets Oudheid Code: KT Oudheid C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2,3 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten gehaald 90 minuten Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Boeken: - McKay (ea.) (2011), A history of Western Society. 11 e ed. Boston: Bedford/st. Martin s ISBN (10e druk kan ook) - Reader - 2 hoorcolleges Oudheid 1 (a 90 minuten) en eventueel aanvullend 1 werkcollege Oudheid 1 (a 90 minuten) in de week. Het werkcollege wordt ook gebruikt om voor te bereiden op OHME1 Onderzoek. Tijdens de werkcolleges leren de studenten omgaan met het bovengenoemde handboek en er wordt ingegaan op aanvullende artikelen uit de reader. Daarnaast leren studenten bij deze werkcolleges in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, hierbij staat bij Middeleeuwen het informatie verzamelen als onderdeel van historische denken en onderzoek doen centraal, bij Oudheid het onderdeel ordenen van informatie. Niet van toepassing

20 Onderwijseenheid OHME1 Middeleeuwen Code ILS-Ge621/1 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 1, periode 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten kennistoets middeleeuwen Studiepunten, studielast 2,5 studiepunten = 70 uur (les- en contacturen) - Contacttijd: 7 x 3 uur = 21 uur - Tentamen: 2 uur - Zelfstudie: 49 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Vakkennisbas is Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de vaklijn geschiedenis in het algemeen en van het vak Middeleeuwen 1 in het bijzonder. In deze lijn komen kennis en historische vaardigheden aan de orde. Zij bouwt voort op (oriëntatie) kennis van de tijdvakken drie en vier, de daarbij horende kenmerkende aspecten en aspecten van historisch redeneren die in de vakken van Inleiding aan de orde zijn geweest. Verdere verdieping vindt plaats in het vak Oudheid / Middeleeuwen 2 in de hoofdfase. Verwerking ten behoeve van geschiedenisonderwijs vindt plaats met de onderwijseenheden bij de vakken vakdidactiek en tijdens het werkplekleren. Niet van toepassing. In deze onderwijseenheid maakt de student verdiepend en verbredend kennis met tijdvak 3 en 4 en de daarbij horende kenmerkende aspecten van de vakkennisbasis. In de hoorcolleges wordt een overzicht van de tijdvakken gegeven; in de werkcolleges worden enkele onderwerpen nader uitgelegd en wordt geoefend met vaardigheden uit domein 3 van de vakkennisbasis (historisch redeneren). Thema Categorie/kernconcept 4. Tijdvakken 3. De tijd van Monniken en Ridders ( ) 4. De Tijd van Steden en Staten ( ) - Het ontstaan en de verspreiding van de islam. - De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid. - Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur. - De verspreiding van het christendom in heel Europa. - De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarischurbane samenleving. - De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden. - Het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke of de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben.

21 - De uitbreiding van de christelijke wereld naar buiten toe, onder andere in de vorm van de kruistochten. - Het begin van staatsvorming en centralisatie. Competenties 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent Beoordelingscriteria Kennistoets Middeleeuwen De student beheerst de kennis van bovengenoemd thema 4 van tijdvak 3 en 4 zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Kennistoets Middeleeuwen Code: KT Middeleeuw C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2,3 2 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten gehaald 90 minuten Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Boeken: - McKay (ea.) (2011), A history of Western Society. 11 e ed. Boston: Bedford/st. Martin s ISBN (10e druk kan ook) - Reader hoorcolleges Middeleeuwen 1 (a 90 minuten) en eventueel aanvullend 1 werkcollege Middeleeuwen 1 (a 90 minuten) in de week. Het werkcollege wordt ook gebruikt om voor te bereiden op OHME1 Onderzoek. Tijdens de werkcolleges leren de studenten omgaan met het bovengenoemde handboek en er wordt ingegaan op aanvullende artikelen uit de reader. Daarnaast leren studenten bij deze werkcolleges in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, hierbij staat bij Middeleeuwen het informatie verzamelen als onderdeel van historische denken en onderzoek doen centraal, bij Oudheid het onderdeel ordenen van informatie. Niet van toepassing

22 Onderwijseenheid OHME1 - Onderzoek Code ILS-Ge621/1 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 1, periode 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak oudheid en leertaak middeleeuwen Studiepunten, studielast 2,5 studiepunten = 70 uur (les- en contacturen) - Contacttijd: 7 x 3 uur = 21 uur - Tentamen: 2 uur - Zelfstudie: 49 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de vaklijn geschiedenis. In deze lijn komen kennis en historische vaardigheden aan de orde. Zij bouwt voort op (oriëntatie) kennis van de eerste vier tijdvakken, de daarbij horende kenmerkende aspecten en aspecten van historisch redeneren die in het vak Inleiding aan de orde zijn geweest. Verdere verdieping vindt plaats in het vak Oudheid / Middeleeuwen 2 in de hoofdfase. Verwerking ten behoeve van geschiedenisonderwijs vindt plaats in de onderwijseenheden vakdidactiek en tijdens het werkplekleren. Niet van toepassing. In deze onderwijseenheid maakt de student verdiepend en verbredend kennis met de eerste 4 tijdvakken en de daarbij horende kenmerkende aspecten van de vakkennisbasis. Deze OWE wordt vooral verwerkt in de werkcolleges. Daar wordt in het kader van het onderzoekende karakter van de onderwijseenheid geoefend met vaardigheden uit domein 3 van de vakkennisbasis (historisch redeneren). Via de leertaken waarbij met wisselende, passende tools wordt gewerkt, wordt de ict-geletterdheid van studenten bevorderd (onderdeel 1 van de leerlijn). Historische kennisverwerving is in deze OWE niet van primair belang, maar speelt natuurlijk nog altijd een aanzienlijke rol. De individuele student zal een thema of bron kiezen, dan wel aangereikt krijgen, verwant aan de onderstaande kenmerkende aspecten. Kennisbases Vakkennisbas is Thema 3. Historisch redeneren. Verzamelen (Middeleeuwen) Categorie/kernconcept Bron Vraagstelling Bruikbaarheid van bronnen Betrouwbaarheid van bronnen Representativiteit van bronnen Feit - Ordenen (Oudheid) - Verandering en continuïteit - Bijzonder en algemeen ( vergelijken) - Historische ontwikkeling - Tempo van verandering - Factoren die veranderingen bepalen - Het belang van veranderingen - Periodisering

23 Competenties 4. Tijdvakken 1. De tijd van jagers en boeren (-3000 v Chr.) 2. De tijd van Grieken en Romeinen (3000 v Chr.-500 n. Chr) 3. De tijd van Monniken en Ridders ( ) 4. De tijd van Steden en Staten ( ) 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent - De levenswijze van jagersverzamelaars. - Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. - Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen. - De ontwikkeling van wetenschappelijk denken, en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat. - De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur. - De groei van het Romeinse imperium, waardoor de Grieks- Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde. - De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa. - De ontwikkeling van het Jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische godsdiensten. - Het ontstaan en de verspreiding van de islam. - De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid. - Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur. - De verspreiding van het christendom in heel Europa. - De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarischurbane samenleving. - De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden. - Het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke of de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben. - De uitbreiding van de christelijke wereld naar buiten toe, onder andere in de vorm van de kruistochten. - Het begin van staatsvorming en centralisatie.

24 Beoordelingscriteria Deeltentamen: Leertaak Oudheid De student gaat aan de slag met een onderdeel van historisch onderzoek ( ordenen ) op een onderwerp uit de oudheid en levert van dit onderzoek een verslag in. Deeltentamen: Leertaak Middeleeuwen De student gaat aan de slag met een onderdeel van historisch onderzoek ( verzamelen ) op een onderwerp uit de middeleeuwen en levert van dit onderzoek een verslag in. Tentaminering Deeltentamen: Leertaak Oudheid Code: LT Oudheid C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2,3 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten gehaald - Deeltentamen: Leertaak Middeleeuwen Code:LT Middeleeuw C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2,3 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten gehaald - Verplicht Boeken: - McKay (ea.) (2011), A history of Western Society. 11 e ed. Boston: Bedford/st. Martin s ISBN (10e druk kan ook) - Reader Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers werkcollege Oudheid 1 (a 90 minuten) in de week en - 1 werkcollege Middeleeuwen 1 (a 90 minuten) in de week Tijdens de werkcolleges Oudheid en Middeleeuwen leren de studenten in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, hierbij staat bij Middeleeuwen het informatie verzamelen als onderdeel van historische denken en onderzoek doen centraal, bij Oudheid het onderdeel ordenen van informatie. Tijdens deze werkcolleges zullen studenten digitaal informatie (o.a. via medieval sourcebook) moeten zoeken, verwerken en presenteren (o.a. door het maken van een online tijdbalk). Niet van toepassing

25 Onderwijseenheid Nwe/Nste 1 Nieuwe Tijd Code ILS-Ge623 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Kennistoets Nieuwe Tijd Studiepunten, studielast 2,5 studiepunten = 70 uur (les- en contacturen) - Contacttijd: 7 x 3 uur = 21 uur - Tentamen: 2 uur Zelfstudie: 49 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Vakkennisbas is Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de vaklijn geschiedenis. In deze lijn komen kennis en historische vaardigheden aan de orde. Zij bouwt voort op (oriëntatie) kennis van tijdvak 5 t/m 8, de daarbij horende kenmerkende aspecten en aspecten van historisch redeneren die in het vak Inleiding aan de orde zijn geweest. Verdere verdieping vindt plaats in de vakken Nieuwe Tijd 2 en Nederlandse Geschieenis in de hoofdfase. Verwerking ten behoeve van geschiedenisonderwijs vindt plaats in de onderwijseenheden vakdidactiek en tijdens het werkplekleren. - In deze onderwijseenheid maakt de student verdiepend en verbredend kennis met tijdvak 5 t/m 8 en de daarbij horende kenmerkende aspecten van de vakkennisbasis. In de hoorcolleges wordt een overzicht van de tijdvakken gegeven; in de werkcolleges worden enkele onderwerpen nader uitgelegd en wordt geoefend met vaardigheden uit domein 3 van de vakkennisbasis (historisch redeneren). Thema Categorie/kernconcept Domein 4 Tijdvakken 5. Tijd van Ontdekkers en hervormers. - Veranderend mens- en wereldbeeld in de Renaissance. - Het begin van de overzeese Europese expansie. - De reformatie en de splitsing in de christelijke kerk. - De Opstand en het ontstaan van een onafhankelijke Nederlandse staat. 6. Tijd van Regenten en Vorsten - Ontstaan van handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie. - Burgerlijk bestuur en stedelijke cultuur in Nederland. - Het streven van vorsten naar absolute macht. - De wetenschappelijke revolutie. 7. De tijd van Pruiken en Revoluties. - Rationeel optimisme en verlicht denken dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving. - Voortbestaan van het ancien regime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven ( verlicht absolutisme).

26 8. De tijd van Burgers en Stoommachines. Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans- Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme. - De democratische revoluties in de westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap. - De opkomst van de politiekmaatschappelijke stromingen nationalisme, liberalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme. - Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. - De Industriële Revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor de industriële samenleving. Competenties 3. Vakinhoudelijk en vakdidactisch competent Beoordelingscriteria Kennistoets Nieuwe Tijd De student beheerst de kennis van bovengenoemd domein 4, tijdvak 5 t/m 8 op eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Kennistoets Nieuwe Tijd Code: KT Nieuwe T C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3,4 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten behaald 90 min Verplicht Boeken: - McKay (ea.) (2011), A history of Western Society. 11 e ed. Boston: Bedford/st. Martin s ISBN (10e druk kan ook) Reader Aanbevolen - Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers - 2 hoorcolleges Nieuwe Tijd 1 (a 90 minuten) en eventueel aanvullend 1 werkcollege Nieuwe Tijd 1 (a 90 minuten) in de week. Het werkcollege wordt ook gebruikt om voor te bereiden op Nwe/Nste 1 Onderzoek. Tijdens de werkcolleges leren de studenten omgaan met het bovengenoemde handboek en er wordt ingegaan op aanvullende artikelen uit de reader. Daarnaast leren studenten bij deze werkcolleges in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, hierbij staat bij Nieuwe Tijd beeldvormen als onderdeel van historische denken en onderzoek doen centraal, bij Nieuwste Tijd het onderdeel verklaren.

27 Onderwijseenheid Nwe/Nste 1 - Nieuwste Tijd Code ILS-Ge623 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Kennistoets Nieuwste Tijd Studiepunten, studielast 2,5 studiepunten = 70 uur (les- en contacturen) - Contacttijd: 7 x 3 uur = 21 uur - Tentamen: 2 uur Zelfstudie: 49 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Vakkennisbas is Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de vaklijn geschiedenis. In deze lijn komen kennis en historische vaardigheden aan de orde. Zij bouwt voort op (oriëntatie) kennis van tijdvak 9 en 10, de daarbij horende kenmerkende aspecten en aspecten van historisch redeneren die in het vak Inleiding aan de orde zijn geweest. Verdere verdieping vindt plaats in de vakken Nieuwste Tijd 2, Nederlandse Geschiedenis en Buiteneuropese Geschiedenis in de hoofdfase. Verwerking ten behoeve van geschiedenisonderwijs vindt plaats in de onderwijseenheden vakdidactiek en tijdens het werkplekleren. - In deze onderwijseenheid maakt de student verdiepend en verbredend kennis met tijdvak 8 t/m 10 en de daarbij horende kenmerkende aspecten van de vakkennisbasis. In de hoorcolleges wordt een overzicht van de tijdvakken gegeven; in de werkcolleges worden enkele onderwerpen nader uitgelegd en wordt geoefend met vaardigheden uit domein 3 van de vakkennisbasis (historisch redeneren). Thema Categorie/kernconcept Domein 4 8. Tijd van burgers en stoommachines - De moderne vorm van imperialisme die verband hield met industrialisatie. - Discussies over de sociale kwestie. - De opkomst van emancipatiebewegingen. 9. De tijd van de Wereldoorlogen - De rol van moderne propagandaen communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie. - Het in de praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme. - De crisis van het wereldkapitalisme. - Het voeren van twee wereldoorlogen. - Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op joden. - De Duitse bezetting van Nederland. - Verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door

28 10. De tijd van televisie en computers. massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering. - Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme - De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie in de wereld. - De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog. - De eenwording van Europa. - De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen. - De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen. Competenties 3. Vakinhoudelijk en vakdidactisch competent Beoordelingscriteria Kennistoets Nieuwste Tijd 1 De student beheerst de kennis van bovengenoemd domein 4 van tijdvak 8 t/m 10 op eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Kennistoets Nieuwste Tijd 1 Code: KT Nieuwste T C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3,4 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten behaald - Verplicht Boeken: - McKay (ea.) (2011), A history of Western Society. 11 e ed. Boston: Bedford/st. Martin s ISBN (10e druk kan ook) Reader Aanbevolen - Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers - 2 hoorcolleges Nieuwste Tijd 1 (a 90 minuten) en eventueel aanvullend 1 werkcollege Nieuwste Tijd 1 (a 90 minuten) in de week. Het werkcollege wordt ook gebruikt om voor te bereiden op Nwe/Nste 1 Onderzoek. Tijdens de werkcolleges leren de studenten omgaan met het bovengenoemde handboek en er wordt ingegaan op aanvullende artikelen uit de reader. Daarnaast leren studenten bij deze werkcolleges in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, hierbij staat bij Nieuwste Tijd verklaren als onderdeel van historische denken en onderzoek doen centraal, bij Nieuwste Tijd het onderdeel verklaren. -

29 Onderwijseenheid Nwe/Nste Tijd 1 - Onderzoek Code ILS-Ge623 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Geschiedenis Doelgroep Studenten propedeuse Geschiedenis Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaken Nieuwe Tijd en Nieuwste Tijd Studiepunten, studielast 2,5 studiepunten = 70 uur (les- en contacturen) - Contacttijd: 7 x 3 uur = 21 uur - Tentamen: 2 uur - Zelfstudie: 49 uur Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Vakkennisbas is Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de vaklijn geschiedenis. In deze lijn komen kennis en historische vaardigheden aan de orde. Zij bouwt voort op (oriëntatie) kennis van tijdvak 5 t/m 10, de daarbij horende kenmerkende aspecten en aspecten van historisch redeneren die in het vak Inleiding aan de orde zijn geweest. Verdere verdieping vindt plaats bij de vakken Nieuwe Tijd 2, Nieuwste Tijd 2, Nederlandse Geschiedenis en Buiteneuropese Geschiedenis in de hoofdfase. Verwerking ten behoeve van geschiedenisonderwijs vindt plaats in de onderwijseenheden vakdidactiek en tijdens het werkplekleren. - In deze onderwijseenheid maakt de student verdiepend en verbredend kennis met tijdvak 5 t/m 10 en de daarbij horende kenmerkende aspecten van de vakkennisbasis. Deze OWE wordt vooral verwerkt in de werkcolleges. Daar wordt in het kader van het onderzoekende karakter van de onderwijseenheid geoefend met vaardigheden uit domein 3 van de vakkennisbasis (historisch redeneren). Via de leertaken waarbij met wisselende, passende tools wordt gewerkt, wordt de ict-geletterdheid van studenten bevorderd (onderdeel 1 van de leerlijn). Historische kennisverwerving is in deze OWE niet van primair belang, maar speelt natuurlijk nog altijd een aanzienlijke rol. De individuele student zal een thema of bron kiezen, dan wel aangereikt krijgen, verwant aan de onderstaande kenmerkende aspecten. Centraal voor de leertaak Nieuwe Tijd: (Kunst)objecten onderzoeken, relateren aan tijdperk en thema, beschrijven, analyseren en interpreteren. Aan de hand van de objecten een beeld van het thema in de Gouden Eeuw presenteren en onderbouwen. Centraal voor de leertaak Nieuwste Tijd: Een onderwerp uit de Nieuwste Tijd onderzoeken en presenteren in een referaat waarin oorzaak- en gevolgrelaties worden gelegd en visies van historici op het onderwerp worden belicht. Thema Categorie/kernconcept Domein 3. Historisch redeneren. - Verklaren - Oorzaak - Gevolg - Opvattingen, waarden en belangen als oorzaken - Relatief gewicht van oorzaken - Verklaring (het gehele stelsel van oorzaken en verbanden) - Gevolgen op langere en kortere termijn

30 - Bedoelde en onbedoelde gevolgen - Relatief gewicht van gevolgen Beeldvormen Beeldvormen Beeld ( van het verleden) Inleving Standplaatsgebondenheid Waarde Norm Interpretatie Objectiviteit Competenties 3. Vakinhoudelijk en vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Leertaak Nieuwe Tijd De student kan in zijn leertaak Nieuwe Tijd de vaardigheden horend bij thema 3, onderdeel beeldvormen toepassen. Leertaak Nieuwste Tijd De student kan in zijn leertaak Nieuwste Tijd de vaardigheden horend bij thema 3, onderdeel verklaren toepassen. Tentaminering Leertaak Nieuwe Tijd Code: LT Nwe T C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3,4 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten behaald - Leertaak Nieuwste Tijd Code: LT Nieuwste T C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3,4 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 55 % van de te behalen punten behaald - Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Boeken: - McKay (ea.) (2011), A history of Western Society. 11 e ed. Boston: Bedford/st. Martin s ISBN (10e druk kan ook) Reader werkcollege Nieuwe Tijd (a 90 minuten) in de week en - 1 werkcollege Nieuwste Tijd (a 90 minuten) in de week Tijdens de werkcolleges Nieuwe Tijd en Nieuwste Tijd leren de studenten in stappen een zelfstandig historisch onderzoek te doen, hierbij staat bij Nieuwe Tijd beeldvormen als onderdeel van historische denken en onderzoek doen centraal, bij Nieuwste Tijd het onderdeel verklaren. Tijdens deze werkcolleges zullen studenten het rijksmuseum bezoeken, literatuuronderzoek moeten doen, en via ict kennisclips moeten maken en presenteren. -