Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd...

Transcriptie

1 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad FRANS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het opleidingsstatuut (OS) opgenomen die horen bij de Onderwijs- en examenregeling (OER). Hierin wordt het onderwijs van de opleiding tot leraar in de tweede graad Frans (deeltijdopleiding) in op de HAN, nader uitgewerkt. De beschrijvingen betreffen het majordeel van de opleiding (210 studiepunten). Het minordeel (30 studiepunten) het deel van de opleiding waarin je keuzes maakt om je te verbreden of verdiepen om je in jouw beroepsuitoefening te kunnen profileren is hier niet opgenomen. De belangrijkste en ook het grootste deel betreft de beschrijving van de inhoud van de onderwijseenheden (OWE s) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad Frans (deeltijdopleiding) op de HAN. Dit geeft je een gedetailleerd beeld van de inrichting van de opleiding. Ze beschrijven de vier studiejaren zoals ze in het studiejaar zijn ingericht. Je kunt hier ook zien welke prestaties in moeten worden verricht om voldoendes te behalen voor de tentamens in deze opleiding. Enkele tentamens dragen het predicaat integrale toets. Dit zijn tentamens waarin de student aantoont dat hij de onderlinge samenhang van onderwijsinhouden begrijpt en kan hanteren in het praktische handelen. Over de gehele opleiding leg je in totaal drie keer een integrale toets af. Deze integrale toetsen zijn ook opgenomen in het overzicht van de onderwijseenheden. Inhoud Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd... 2 Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd... 8 Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Post Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd... 28

2 Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd

3 Programma- en tentamenoverzicht Propedeutische fase Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Taalvaardigheid 1 ERK A2 ILSFrD629 /1 BT 5 Ontwikkelen van vakbekwaamheid Semester 1, periode 1 en 2 Vaardigheidstoets 5 vaardigheden VT 5 vhd Cijfer: min. 5,5 P2 P3 7,5 Studiepunten Grammatica 1 ILSFrD630 /1 BT 5 Ontwikkelen van vakbekwaamheid Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets grammatica en vocabulaire KT gram&vocab Cijfer: min. 5,5 P2 P3 7,5 Studiepunten Cultuur en literatuur 1 ILSFrD631 /1 BT1 Lesgeven en trainen i het vak Frans Semester 1, periode 1 en 2 Dossier Cultuur DS cultuur Voldaan P1 P2 7,5 Studiepunten Vaardigheidstoets: presentatie cultuur en literatuur VTpresentatie Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Taalvaardigheid 2 ERK B1 ILSFrD633 /1 BT 5 Ontwikkelen van vakbekwaamheid Semester 2, periode 3 en 4 1 Vaardigheidstoets 5 vaardigheden VT 5 vdh B1 Cijfer: min. 5,5 P2 P3 7,5 Studiepunten Cultuur en literatuur 2 ILSFrD634 /1 BT 5 Ontwikkelen van vakbekwaamheid Semester 2, periode 3 en 4 Dossier literatuur DS Lit Cijfer: min. 5,5 P3 P4 1 Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat en een andere programmering wordt vastgesteld

4 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode 7,5 Studiepunten Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Vakdidactiek 1 ILSFrD635 /1 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans Semester 2, periode 3 en 4 2 Kennistoets vakdidactiek KT vakdid Cijfer: min. 5,5 P3 P4 7,5 Studiepunten Basistheorie lesgeven vo en mbo ILSfrD632 BT 1 Lesgeven en trainen Semetser 1 periode 1 en 2 3 Kennistoets basistheorie lesgeven vo en mbo KT lesgeven Cijfer: min. 5,5 P2 P3 7,5 studiepunten Leertaak een voorbeeldig uitgewerkte les LT les Voldaan P1-4 P1-4 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Integraal Handelen in de beroepspraktijk 1 7,5 Studiepunten ILSFrD636 BT 2 Begeleiden van lerenden Semester 2 periode 3 en 4 4 Integrale toets Deeltoetsen Eindbeoordeling wpl1 eindbeoor Cijfer: min. 6,0 P3/4 P3/4 Kennistoets Ontwikkelingspsycho logie & puberbrein KT ontw psych Cijfer: min. 5,5 P4 P1 jr 2 Leertaak de adolescent in ontwikkeling in de klas. LT adol Voldaan P4 P1 jr 2 Portfoliobeoordeling Integraal handelen 1 PFbeoor Cijfer: min. 5,5 P4 P4 2 Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat en een andere programmering wordt vastgesteld 3 De onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat en om die reden een andere programmering wordt vastgesteld. 4 Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat.

5 Post propedeuse 5 Leerjaar 2 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Taalvaardigheid 3 ERK B1+ (7,5 studiepunten) ICT in het Moderne Vreemdetalenonderwi js ILSFrD637/2 ILSFrD643/1 BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 3. Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans Semester en periode Semester 1 en 2, Periode 1 t/m 4 Semester 1, periode 1 en 2 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets vocabulaire B1+ KT voca B1+ C 5,5 P3 P4 Vaardigheidstoets 4 vaardigheden B1+ semester 1 Vaardigheidstoets 4 vaardigheden B1+ semester 2 Leertaak: Website of weblog met ontwerp ICTtoepassingen VT 4 sem 1 C 5,5 P2 P3 VT4 sem 2 C 5,5 P4 Aug LT Website C 5,5 P2 P3 (7,5 studiepunten) Grammatica 2 (7,5 studiepunten) ILSFrD638/1 BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4 Kennistoets grammatica 2.1 KT gramm 2.1 C 5,5 P2 P3 Kennistoets grammatica 2.2 KT gramm 2.2 C 5,5 P4 Aug Leren lesgeven in het vo en mbo ILSfrD640/1 BT 1 Lesgeven en trainen Semester 1 periode 1 en 2 Kennistoets leren lesgeven vo en mbo LT lesgeven C 5,5 P2 P3 (7,5 studiepunten) Leertaak ADSL LT ADSL Voldaan P2 P3 Taalvaardigheid 4 ERK B2 (7,5 studiepunten) ILSFrD641/2 BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 en 4 Kennistoets vocabulaire B2 KT voca B2 C 5,5 P2 P3 Vaardigheidstoets leesvaardigheid B2 VT leesvdh C 5,5 P4 Aug Vaardigheidstoets luistervaardigheid B2 VT luistervdh C 5,5 P4 Aug Vaardigheidstoets spreekvaardigheid B2 VT spreekvdh C 5,5 P4 Aug Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid B2 VT schrijfvdh C 5,5 P4 Aug Cultuur en Literatuur 3 (7,5 studiepunten) ILSFrD642 BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2 periode 1 t/m 4 Dossier cultuur 3 DS cultuur 3 C 5,5 Leesdossier literatuur 3 LDS Lit 3 C 5,5 P1 / augustus P1 / augustus P1 / augustus P1 / augustus Vakdidactiek 2 ILSFrD639 Dossier didactiek van de grammatica DS ped gramm C 5,5 P4 Aug 5 Onderwijsperioden kunnen afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat

6 (7,5 studiepunten) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4 Kennistoets vakdidactiek 2 KT vakdid C 5,5 P3 P4 Leren begeleiden in het vo en mbo ILSFrD651 BT Begeleiden van lerenden Semester 2 periode 3 en 4 Kennistoets leren begeleiden in vo en mbo KT VOeMBO C 5,5 P4 P4 Leertaak de adolescent in de klas LT adol Voldaan P4 P4 (7,5 studiepunten) Leerjaar 3 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Taalkunde, syntaxis en fonetiek (7,5 studiepunten) Integraal handelen in de beroepspraktijk 2 (22,5 studiepunten) ILSFrD645/1 ILSFrD646/2 BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester en periode Semester 1, periode 1 en 2 Semester 1 Periode 1 en 2 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets taalkunde, syntaxis en fonetiek KT tsf C 5,5 P2 P3 Integrale toets Deeltoetsen Eindbeoordeling wpl2 Eindbeoor Cijfer: min. 6.0 P2 P3-4 ILS-taaltoets ILS-taaltoets Voldaan P1-4 P1-4 Leertaak ontwerp/verslag Multiculturele school Leertaak vakdidactiek productieve vaardigheden Portfoliobeoordeling integraal handelen 2 LT ontwerp V P2 P2 LT vakdid V P2 P3 PF beooor Cijfer: min. 5,5 P2 P3-4

7 Eindfase leerjaar 4 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Taalvaardigheid 5 B2+ (7,5 studiepunten) Grammatica Plus (7,5 studiepunten) Afstudeeronderzoek (15 studiepunten) Integraal handelen in de beroepspraktijk 3 (30 studiepunten) ILSFrD647/1 ILSFrD648/1 ILSFrD650/1 ILSFrD649/1 BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5. Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester en periode Semester 1 Periode 1 en 2 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V Toetsperiode en eis 1 ste kans 2 de kans Vaardigheidstoets leesvaardigheid DELF B2 + VT tvh DELF C 5,5 P2 P3 Vaardigheidstoets luistervaardigheid DELF B2 + VT lvh DELF C 5,5 P2 P3 Vaardigheidstoets spreekvaardigheid DELF B2 + VT svh DELF C 5,5 P2 P3 Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid DELF B2 + VT Schvh DELF C 5,5 P2 P3 Semester 2, periode 3 en 4 Kennistoets grammatica KT Gramm C 5,5 P4 Aug Semester 1 en 2. Perioden 1 tot en met 4 Semester 2. Perioden 3 en 4 Onderzoeksverslag (schriftelijke verslaglegging) OZ verslag C 6,0 P1-4 P1-4 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling integraal handelen 3 Eindbeoordeling wpl3 Leertaak presentatie de Multiculturele school Leertaak lessenserie Portbeoor Eindbeoor LT multicult LT lesserie C 5,5 P1-4 P1-4 C 6,0 P1-4 P1-4 V P3/4 P3/4 C 5,5 P3/4 P3/4 Landelijke Kennistoets Frans (alleen voor studenten die in 2012 of later met de opleiding zijn gestart) LKT FR C 6,0 Nov/dec 2015 Mei/juni 2016

8 Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd

9 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalvaardigheid 1 ERK A2 ILSFrD629/1 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: uur contacttijd, per week gemiddeld 9 leseenheden (van 45 minuten) uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid taalvaardigheid 1 maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. Hierin wordt gedurende de hele opleiding gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing, en is daarbij sprake van een oplopende moeilijkheidsgraad. Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Niet van toepassing. In deze OWE wordt aandacht besteed aan je eigen taalvaardigheid. Er wordt gewerkt aan de leerlijn taalvaardigheid die bestaat uit de volgende vaardigheden: 1. Leesvaardigheid 2. Kijk- en luistervaardigheid 3. Schrijfvaardigheid 4. Spreken 5. Gesprekken voeren Kennisbases Competenties Beoordelingscriteria Tevens wordt gewerkt aan uitbreiding van het vocabulaire ten behoeve van de verschillende vaardigheden. Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept 1. Taalvaardigheden 1.1 Leesvaardigheid 1.2 Kijk- en luistervaardigheid 1.3 Schrijfvaardigheid 1.4 Spreken 1.5 Gesprekken voeren 2. Taalbeschouwing en vocabulaire 2. Lexicale kennis en orthografie 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Deeltentamen: vaardigheidstoets vier vaardigheden A2 De student beheerst de 5 vaardigheden (lezen, luisteren, spreken, gesprekken voeren, schrijven) op niveau A2 van het Europees Referentie Kader (ERK). Tentaminering Deeltentamen: vaardigheidstoets vier vaardigheden. Code: VT 5 vhd C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging

10 C 5,5 2 2 en 3 1 Aantal examinatoren Verplicht Boeken : Voorlopige cesuur 1 Score 70 % van het totaal te behalen punten is voldoende Duur tentamen 2,5 Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers - Denyer, M., (2010). Version originale 2. Cahier d'exercices. Parijs: Éditions Maison des Langues. - Denyer., M., (2010). Version originale 2. Livre de l'élève. Parijs: Éditions Maison des Langues. Niet van toepassing. Werkcolleges. Niet van toepassing

11 Onderwijseenheid Grammatica 1 Code Opleiding Doelgroep ILSFrD630/1 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: - 36 uur contacttijd uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid Grammatica 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. Hierin wordt gedurende de hele opleiding gewerkt aan de verbetering van de beheersing van de Franse grammatica. Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving Kennisbases Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Niet van toepassing. In deze OWE wordt aandacht besteed aan de kennis van de grammatica. Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept 2. Taalbeschouwing en vocabulaire Grammatica Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Deeltentamen: Kennistoets grammatica en vocabulaire De student beheerst de grammatica en vocabulaire ten behoeve van niveau A2 van het Europees Referentie Kader (ERK) en kan deze praktisch toepassen. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets grammatica en vocabulaire Code: KT gram&vocab C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 2 en Score 70 % van het totaal te behalen punten is voldoende 1,5 Verplicht Boeken : - Delatour, Y. Jennepin, D., (2004). Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation Française de la Sorbonne. Parijs: Hachette. Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing. Werkcolleges. Niet van toepassing Onderwijseenheid Cultuur en literatuur 1 Code ILSFrD631/1 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans

12 Doelgroep Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans Ontwerpopdrachten en presentaties cultuur en literatuur 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: - 24 uur contacttijd, per week gemiddeld 2 leseenheden (van 45 minuten) uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid cultuur en literatuur 1 maakt deel uit van de leerlijn cultuur en literatuur. In deze leerlijn komen culturele en literaire aspecten van het Frans taalgebied aan bod. Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Niet van toepassing. In deze OWE wordt bij cultuur aandacht besteed aan o.a. de topografie van Frankrijk, de wijken van Parijs, Franse feesten en de Franse cinéma. Bij literatuur komen o.a. sprookjes en narratologie (verteltheorieën) aan de orde. ICT: gebruik (leren) maken van Powerpoint en Prezi, informatie van internet leren ontsluiten, veelvuldig gebruik van illustrerende Youtube filmpjes, intensief gebruik van Scholar als ELO. Onderzoek: De student ontwikkelt een onderzoekende houding, kan kritisch redeneren en zorgvuldig tot een oordeel komen, is in staat om geschikte literatuur te raadplegen. Kennis- Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept bases 3. Socio-culturele kennis 3.1 Kennis van land en samenleving 3.2 Geografie 3.3 Literatuur en cultuur Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Deeltentamen: Dossier cultuur De student kent gangbare culturele thema s waarvan de inhouden beschreven zijn van de landelijk vastgestelde kennisbasis Frans, en kan deze thema s voor zijn lespraktijk aanwenden. Deeltentamen: Vaardigheidstoets: presentatie cultuur en literatuur De studenten beheerst werkvormen rondom cultuur en literatuur. Hij beheerst de basistheorie van narratologie (verteltheorieën). Tentaminering Deeltentamen: Dossier cultuur Code: DS cultuur C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen V V 2 1 en 2 N.v.t. Aantal Voorlopige cesuur Duur tentamen examinatoren 1 Een voldoende uitkomst ( voldaan ) is alleen mogelijk als alle criteria van het n.v.t.

13 Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers beoordelingsformulier als voldoende of goed zijn beoordeeld. Deeltentamen: Vaardigheidstoets: presentatie cultuur en literatuur C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Code: VTpresentatie Weging C 5,5 2 1 en 2 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur 1 Een voldoende uitkomst (5,5) is alleen mogelijk als alle presentaties voldoende (5,5) zijn beoordeeld. - Roesch, R. (2008). La France au quotidien. Grenoble: Presses universitaires de Grenoble. - Readers vanuit de opleiding. - Studiemateriaal op Scholar Niet van toepassing Werkcolleges Niet van toepassing Duur tentamen n.v.t.

14 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalvaardigheid 2 ERK B1 ILSFrD633/1 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 6 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: uur contacttijd, per week gemiddeld 9 leseenheden (van 45 minuten) uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid taalvaardigheid 2 maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. Hierin wordt gedurende de hele opleiding gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing, en is daarbij sprake van een oplopende moeilijkheidsgraad. Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s Niet van toepassing. In deze OWE wordt aandacht besteed aan je eigen taalvaardigheid. Er wordt gewerkt aan de leerlijn taalvaardigheid die bestaat uit de volgende vaardigheden: 1. Leesvaardigheid 2. Kijk- en luistervaardigheid 3. Schrijfvaardigheid 4. Spreken 5. Gesprekken voeren Kennisbases Competenties Beoordelingscriteria Tevens wordt gewerkt aan uitbreiding van het vocabulaire ten behoeve van de verschillende vaardigheden. Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept 1. Taalvaardigheden 1.1 Leesvaardigheid 1.2 Kijk- en luistervaardigheid 1.3 Schrijfvaardigheid 1.4 Spreken 1.5 Gesprekken voeren 2. Taalbeschouwing en 2. Lexicale kennis en orthografie vocabulaire 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Deeltentamen: Vaardigheidstoets 5 vaardigheden B1 De student beheerst de 5 vaardigheden (lezen, luisteren, spreken, gesprekken voeren, schrijven)op niveau B1 van het Europees Referentie Kader (ERK). Tentaminering Deeltentamen: Vaardigheidstoets 5 vaardigheden. Code: VT 5 vdh B1 6 Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat

15 Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 2 en % van het totaal te behalen punten is voldoende 2 Boeken : - Denyer, M., (2010). Version originale 3. Cahier d'exercices. Parijs: Éditions Maison des Langues. - Denyer., M., (2010). Version originale 3. Livre de l'élève. Parijs: Éditions Maison des Langues. Niet van toepassing. Werkcolleges. Niet van toepassing

16 Onderwijseenheid Cultuur en literatuur 2 Code Opleiding Doelgroep ILSFrD634/1 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans. BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid. BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Ontwerpdossier literatuur 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: - 12 uur contacttijd, per week gemiddeld 2 leseenheden (van 45 minuten) uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid cultuur en literatuur 2 maakt deel uit van de leerlijn cultuur en literatuur. In deze leerlijn komen culturele en literaire aspecten van het Frans taalgebied aan bod. ICT: gebruik (leren) maken van Powerpoint en Prezi, informatie van internet leren ontsluiten, veelvuldig gebruik van illustrerende Youtube filmpjes, intensief gebruik van Scholar als ELO. Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Onderzoek: De student ontwikkelt een onderzoekende houding, kan kritisch redeneren en zorgvuldig tot een oordeel komen, is in staat om geschikte literatuur te raadplegen. Niet van toepassing. In deze OWE wordt aandacht besteed aan o.a.poëzie en stijlfiguren. De studenten brengen de theorie in praktijk door het ontwerpen en uitvoeren van opdrachten. Kennis- Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept bases 3. Socio-culturele kennis 3.1 Kennis van land en samenleving 3.3 Literatuur en cultuur Competenties 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogische competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Deeltentamen: Dossier literatuur De student kent werken uit de (jeugd)literatuur, poëtische werken en stijlfiguren waarvan de inhouden beschreven zijn in de landelijk vastgestelde kennisbasis Frans. Hij kan deze voor zijn lespraktijk aanwenden. Tentaminering Deeltentamen: Dossier literatuur Code: Dos lit C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3 en 4 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 Een voldoende uitkomst (5,5) is alleen mogelijk als alle criteria van het beoordelingsformulier als n.v.t.

17 Verplicht voldoende of goed zijn beoordeeld. Boeken: (Jeugd)literatuur naar keuze Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Scholar: Studiemateriaal op Scholar Lucas, F., Poésie et jeux de langage (nr. 1935). Niet van toepassing. Werkcolleges Niet van toepassing

18 Onderwijseenheid Vakdidactiek 1 Code Opleiding Doelgroep ILSFrD635/1 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 7 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving Kennisbases Competenties Beoordelingscriteria BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans N.v.t. 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: - 24 uur contacttijd, 1,5 klokuur = 2 lesuren per week gedurende 16 weken uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid vakdidactiek 1 maakt deel uit van de leerlijn vakdidactiek. Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Niet van toepassing. In het eerste en tweede semester gaat het bij vakdidactiek over een aantal principes van de Moderne Vreemdetalendidactiek, de receptieve en productieve vaardigheden, en de didactiek van vocabulaire. Deze principes brengen de studenten in de praktijk door het ontwerpen van opdrachten en het uitvoeren van minilessen. Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept 4. Frans als schoolvak 4.1 Kerndoelen en examens 4.2 Niveau 5. Het leren van taal 5.2 Taalvaardigheid 5.6 Sociaal-culturele kennis en intercultureel bewustzijn 7. MVT-vakdidactiek 7.1 Methodologie van MVT Generieke Domein Subdomein kennisbasis 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 2.3 Vormgeving van leerprocessen 2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Deeltentamen: Kennistoets vakdidactiek De student beheerst de vakdidactische theorieën rondom de 5 vaardigheden en vocabulaire waarvan de inhouden beschreven zijn in de landelijk vastgestelde kennisbasis Frans. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets vakdidactiek Code: KT vakdid C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 3 en Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat en een andere programmering wordt vastgestel

19 Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Boeken: 1 70 % van het totaal te behalen punten is voldoende - Staatsen, F. (2009). Moderne vreemde talen in de onderbouw. Bussum: Uitgeverij Coutinho. (vierde herziene druk) - Knop e.a. (2011). Carte Orange Livre de textes 1hv. Amersfoort: Thieme Meulenhoff. (tweede editie) - Knop e.a. (2011). Carte Orange Cahier d exercices 1hv. Amersfoort: Thieme Meulenhoff (tweede editie). Niet van toepassing (Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten. Niet van toepassing 1,5

20 Onderwijseenheid Basistheorie lesgeven VO en MBO Code ILSFrD632 Opleiding Opleiding tot leraar van de tweede graad Frans Doelgroep Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Jaar 1 Semester 1 Periode 1 en 2 8 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen Centrale beroepstaak BT 1 Lesgeven en trainen (Beroeps)Producten Kennistoets Lesvoorbereiding en uitvoering Studiepunten, studielast 7,5 studiepunten, 210 SBU (les- en contacturen) 24 klokuren contacttijd (hoor- en werkcolleges) 1,5 klokuur = 2 lesuren per week gedurende 16 weken (P1 en P2) - Periode 1: 12 klokuren o Onderwijskunde o Voorbereiden wpl1 - Periode 2: 12 klokuren o Onderwijskunde o Begeleiding / intervisie wpl1 121 klokuren zelfstudie 65 klokuren stage/werkplekleren (P2) 910 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheids-verplichting Algemene omschrijving Kennisbasis Generieke kennisbasis Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de module oriëntatie op het beroep passende bij het programma onderwijskunde. Het programma onderwijskunde is gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis tweedegraads lerarenopleidingen ( Deze onderwijseenheid hangt samen met de andere onderwijseenheden binnen de module oriëntatie op het beroep ; de onderwijseenheden integraal handelen in de beroepspraktijk 1, leren lesgeven in vo en mbo en leren begeleiden in vo en mbo Een leerwerkplan is voorwaarde om te kunnen starten met werkplekleren 1 Deze onderwijseenheid gaat in op het fenomeen leren (domein 1 en 2 van de generieke kennisbasis, GKB) en is daarbij ook gericht op de praktijk van het lesgeven. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het Nederlands onderwijssysteem en actuele ontwikkelingen daarbinnen (domein 7 van de GKB). De theorie is gekoppeld aan de generieke kennisbasis zoals hieronder beschreven wordt. Het theoretisch deel wordt afgesloten met een kennistoets. Naast het generiek deel bestaat deze owe uit een voorbereiding op de oriënterende stage in het voortgezet onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs, het werkplekleren (wpl1). Tijdens wpl1 wordt onderwijs voorbereid, uitgevoerd en geëvalueerd. Waar mogelijk 11 worden door de student ICT-toepassingen in het onderwijs tijdens WPL1 ingezet. De afronding van wpl1 vindt plaats in semester 2 integraal handelen in de beroepspraktijk 1. Domein Subdomein 1. Leren in diverse contexten 1.1 Het concept leren 8 De onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat en om die reden een andere programmering wordt vastgesteld. 9 Dit is de helft van de totale studiebelasting voor WPL1. De andere helft wordt uitgevoerd in periode 3. Grosso modo bestaat de urenverdeling (in klokuren) in beide periodes uit de volgende activiteiten: pm 7,5 lesactiviteiten en 15 uur vooren nazorg; pm 7,5 begeleiding; pm 30 tbv leerwerktaken, observaties, etc.; pm 5 uitvoering en evaluatie leertaak. 10 Een enkele student zal op eigen verzoek WPL1 pas in periode 3 / 4 uitvoeren. Dat leidt tot minder belasting in periode 2 en mogelijk tot meer belasting in periode 3 en In de leertaak directe instructie en ontwerpen: een voorbeeldig uitgewerkte les worden door de startbekwame docent digitale en niet-digitale leermiddelen in een goede balans ingezet om tot een effectief en efficiënt leerarrangement voor leerlingen te komen.

21 1.2 Visie op leren 1.3 Cognitie, werking van de hersenen en leren 1.4 Leerlingkenmerken 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen (directe instructie en curriculair spinnenweb) 2.3 Vormgeving van leerprocessen 7. Nederlands onderwijssysteem 7.1 Nederlands onderwijsstelsel Competenties Beoordelingscriteria 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding Deeltentamen: Kennistoets basistheorie lesgeven VO en MBO De student beheerst de kennis van bovengenoemde domeinen en subdomeinen op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Dit betekent dat de student opgedane kennis moet kunnen integreren en toepassen. Een positieve beoordeling van de webclip over hersenen en leren (zie de opdracht in de elektronische leeromgeving). Nadere uitwerking van beoordelingscriteria is te vinden in de elektronische leeromgeving en de studiewijzer. Deeltentamen: leertaak een voorbeeldig uitgewerkte les In deze leertaak wordt dieper ingegaan op wat docenten moeten doen om effectief leren van leerlingen vorm te geven. Aan de hand van de leertaak worden de verschillende lesfasen uit directe instructie (Ebbens en Ettekoven) uitgewerkt in een praktijdsituatie. Ook wordt daarbij het curriculair spinnenweb (Van den Akker) behandeld. De afronding van deze leertaak vindt plaats wanneer de student heeft deelgenomen aan de werkbijeenkomsten, een lesvoorbereiding heeft gemaakt, les heeft uitgevoerd tijdens WPL1 en het geheel heeft voorzien van een beoordeling door de werkplekbegeleider en een reflectieverslag heeft toegevoegd. Nadere uitwerking van beoordelingscriteria is te vinden in de elektronische leeromgeving en de studiewijzer Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets basistheorie lesgeven VO en MBO Code: KT lesgeven C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C Periode 2 Herkansing periode % van het totaal te behalen aantal punten 90 minuten Deeltentamen: leertaak een voorbeeldig uitgewerkte les LT les

22 Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen V Voldaan 2 Jaar 1 Uiterlijk week 8 periode 2 (voor het ontwerp) Uiterlijk week 8 periode 4 (voor uitvoering en evaluatie) 1 1 De les is voldoende als aan alle gestelde eisen die in het beoordelingsformulier zijn opgenomen t.a.v. het ontwerp, de uitvoering en de uitwerking is voldaan (zie beschrijving leertaak). N.v.t. Geerts,W. en Kralingen, R. van (2011). Handboek voor leraren. Bussum, Uitgeverij Coutinho. ISBN Ebbens, S. & Ettekoven, S. (2013) Effectief leren. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN 13: Korthagen, F. en Lagerwerf, B. (2014, 4 de druk). Een leraar van klasse. Boom Lemma uitgevers, Den Haag. ISBN Readers / artikelen vanuit de opleiding Fiddelaers-Jaspers, R. & Ruigrok, J. (februari 2003). Communicatie in de klas. Groningen, Noordhoff Uitgevers B.V. ISBN13: (alleen 2 de hands verkrijgbaar) Geerlings, T. & Veen, T. van der (2010). Lesgeven en zelfstandig leren. (14 e druk). Assen: Van Gorcum. ISBN 13: Good, T. L., Brophy, J. E., (2007). Looking in Classrooms (10th Edition). Pearson Education. ISBN [Paperback]. Korthagen, F. en Lagerwerf, B. ( 2014). Een leraar van klasse. Een goede docent worden en blijven. Boom Lemma Uitgevers, Den Haag. ISBN Marzano, R. & Miedema, W. (2008). Leren in vijf dimensies. Assen: Van Gorcum. ISBN 13: Mijland, I. (2007). Orde gevraagd! Esch: Quirijn. ISBN: Slooter, M. (2009). De vijf rollen van de leraar. Amersfoort: CPS Uitgeverij. ISBN Teitler, P. (2 de herziene druk, 2013). Lessen in orde; handboek voor de onderwijspraktijk. Bussum: Coutinho. ISBN (verplicht in het 2 e jaar) Weusten, V. & Jagt, G. (2000). De geliefde leraar. Nijmegen: Weusten en Hoornstra. ISBN: Deze onderwijseenheid is blended ingericht, dat betekent dat het onderwijs plaats vindt in een combinatie tussen zelfstudie/online leren, contactonderwijs en werkplekleren. Werk- en hoorcolleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten. Ter voorbereiding op het werkplekleren schrijf je een leerwerkplan. Tijdens het werkplekleren werk je d.m.v. het uitvoeren van leer(werk)taken, lesgeven en intervisie aan je competentieontwikkeling. Niet van toepassing.

23

24 Onderwijseenheid Integraal handelen in de beroepspraktijk 1 Code Opleiding Doelgroep ILSFrD636 Opleiding tot leraar van de tweede graad Frans Studenten propedeuse deeltijd Onderwijsperiode Jaar 1 Semester 2 Periode 3 en 4 12 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen m.b.t. tentamens Algemene omschrijving BT 1 Lesgeven en trainen BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 2 Begeleiden van lerende(n) Kennistoets Portfolio Lessenserie, lesplan en diverse (beroepsproducten in het portfolio. 7,5 studiepunten, 210 SBU 24 klokuren contacttijd (hoor- en werkcolleges) 1,5 klokuur = 2 lesuren per week gedurende 16 weken (P3 en P4) - Periode 3: 12 klokuren o Onderwijskunde o Begeleiding / intervisie wpl1 - Periode 4: 12 klokuren o Onderwijskunde - Periode 3 en 4: 6 klokuren drama 115 klokuren zelfstudie 65 klokuren stage/werkplekleren (P2) 1314 Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de module oriëntatie op het beroep passende bij het programma onderwijskunde. Het programma onderwijskunde is gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis tweedegraads lerarenopleidingen ( Deze onderwijseenheid hangt samen met de andere onderwijseenheden binnen de module oriëntatie op het beroep ; de onderwijseenheden basistheorie Lesgeven in vo en mbo, leren lesgeven in vo en mbo en leren begeleiden in vo en mbo. Tevens bereidt deze onderwijseenheid voor op de onderwijseenheid Integraal handelen in de beroepspraktijk 2. Een leerwerkplan is voorwaarde om te kunnen starten met werkplekleren 1 In deze onderwijseenheid staat het integraal handelen centraal. De thema s van de generieke kennisbasis sluiten aan bij de oriënterende stage in het voortgezet onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs, het werkplekleren (WPL1). Tijdens WPL1 wordt onderwijs voorbereid, uitgevoerd en geëvalueerd. Daarnaast staan in deze onderwijseenheid de thema s De ontwikkeling van de adolescent (domein 4 van de GKB) en Het vernieuwingsonderwijs (domein 7 van de GKB) centraal. De theorie is gekoppeld aan de generieke kennisbasis zoals hieronder beschreven wordt. Het theoretisch deel wordt afgesloten met een kennistoets en een leertaak. Ook drama maakt deel uit van deze onderwijseenheid 12 Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat. 13 Dit is de helft van de totale studiebelasting voor WPL1. De andere helft is uitgevoerd in periode 2. Grosso modo bestaat de urenverdeling (in klokuren) in beide periodes uit de volgende activiteiten: pm 7,5 lesactiviteiten en 15 uur voor- en nazorg; pm 7,5 begeleiding; pm 30 tbv leerwerktaken, observaties, etc.; pm 5 uitvoering en evaluatie leertaak. 14 Een enkele student zal op eigen verzoek WPL1 pas in periode 3 / 4 uitvoeren. Dat leidt tot minder belasting in periode 2 en mogelijk tot meer belasting in periode 3 en 4.

25 Kennisbasis Generieke kennisbasis Domein Domein 4 Ontwikkeling van de adolescent Domein 7 Nederlands onderwijssysteem Subdomein 4.1 Identiteitsontwikkeling adolescent 4.2 Morele ontwikkeling 4.3 Adolescent en seksualiteit 7.2 Onderwijsconcepten 7.3 De school als organisatie Competenties 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Deeltoets: portfoliobeoordeling Integraal handelen 1 Bij de integrale toetsing onderdeel portfoliobeoordeling worden studenten getoetst op het in samenhang toepassen van kennis, inzicht en vaardigheden bij het uitvoeren van de beroepstaken. De student wordt beoordeeld op volledigheid van het portfolio en op het niveau. De student heeft alle verplichte bewijsstukken zoals beschreven in de handleiding integrale toetsing in zijn portfolio opgenomen. De student bewijst met zijn verantwoordingsverslag en opgenomen bewijsstukken (en eventueel het gesprek) de competenties en dublindescriptoren (professionele standaard) op het niveau hoofdfasebekwaam zoals beschreven in de ruggengraat van de lerarenopleiding te beheersen. De beoordelingscriteria zijn in rubrics uitge-werkt in het beoordelingsformulier voor de portfoliobeoordeling integrale handelen niveau 1. Deeltoets: eindbeoordeling WPL1 De student laat in zijn handelen bij wpl 1 zien dat hij op de zeven competenties op niveau 1 een ontwikkeling heeft doorgemaakt én dat hij ten minste de knock-out criteria zoals beschreven in de Handleiding Werkplekleren op voldoende niveau heeft aangetoond. Deeltentamen: kennistoets ontwikkelingspsychologie en puberbrein De student beheerst de kennis van domein 4 en 7 op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke generieke kennisbasis. Dit betekent dat de student opgedane kennis moet kunnen integreren en toepassen. Het thema Nederlands onderwijs: onderwijsconcepten (domein 7) wordt afgesloten door deelname aan de workshop vernieuwingsonderwijs, traditioneel en actueel en is voorwaardelijk voor deelname aan het thema Ontwikkelingspsychologie & Puberbrein (domein 4). Dit wordt getoetst in een schriftelijke toets bestaande uit MC vragen en (half) open vragen (zie toetsmatrijs in de elektronische leeromgeving). Deeltentamen: leertaak De adolescent in ontwikkeling in de klas De afronding van De adolescent in ontwikkeling in de klas met de leertaak legt de focus bij de deelthema s Seksuele diversiteit en Motivatie. Deel 1, het thema Seksuele diversiteit, wordt afgesloten wanneer voldaan is aan de individuele opdracht lessenserie verwerken in een lesbrief, conform de eisen zoals vermeld in de leerarrangement omschrijving. Deel 2, het thema Motivatie en de behoeften van adolescenten wordt afgesloten middels het voldoen van het lesplan waarin duidelijk leesbaar is hoe de student in de les tegemoetkomt aan de behoeften van leerlingen en hoe hij omgaat met de motivatie van leerlingen. Nadere uitwerking van de beoordelingscriteria is te vinden in de elektronische leeromgeving. Deeltoets: Vaardigheidstoets drama - Er is voldaan aan de 100% aanwezigheidsplicht.

26 - Toont variatie in presentatievaardigheden. - De inhoud van de presentatie is op een pakkende manier gepresenteerd. - Er is een adequate beroepshouding getoond. - Het leerrendement uit de colleges is in het verslag waarneembaar en is bepalend voor de kwaliteit. - De reflectie is gebaseerd op eigen leerervaringen en gerelateerd aan de competenties. Integrale toetsing Deeltoets: portfoliobeoordeling Integraal handelen 1 Code: PFbeoor C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 jaar 1 periode 4 3 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 Voldaan aan de ontvankelijkheidseisen en knock-out criteria, alle competenties minstens voldoende aangetoond op het niveau hoofdfasebekwaam.. N.v.t. Deeltoets: eindbeoordeling wpl1 Code: eindbeoor C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 6,0 2 jaar 1 periode 3 of 4 2 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 of 2 Alle knock-out criteria minimaal voldoende aangetoond. N.v.t. Deeltoets: kennistoets Ontwikkelingspsychologie & puberbrein Code: KT ontw psych C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5. 2 jr 1 - per 4 herkansing start per 1, jr 2 1 Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 70 % van het totaal behalen aantal punten 90 minuten Deeltoets: leertaak de adolescent in ontwikkeling in de klas. Code: LT adol C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging V voldaan 2 jr 1 - per 4 herkansing start per 1, jr 2 N.v.t. Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen 1 De leertaak is voldoende als aan alle criteria zoals in het beoordelingsmodel beschreven, is voldaan. N.v.t. Deeltoets: Vaardigheidstoets drama 1 Code: VT drama 1 C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging V Voldaan N.v.t. Aantal examinatoren Voorlopige cesuur Duur tentamen

27 Verplicht 1 Voor het hele deeltentamen moet aan alle beoordelingscriteria voldaan zijn. Deelname lessen: 8 uur Duur presentatie: max. 3 minuten. Voorbereidingst ijd: 2 uur Werkboek 2 uur Boeken Donk, C. van der, Lanen, B. van (2 de herziene druk, 2012). Praktijkonderzoek in de school. Bussum: Coutinho. ISBN: Geerts,W., Kralingen, R., van. (2011). Handboek voor leraren. Bussum. Uitgeverij Coutinho. Korthagen, F. en Lagerwerf, B. (2014, 4 de druk). Een leraar van klasse. Boom Lemma uitgevers, Den Haag. ISBN Wal, J. van de, Wilde, J. de & Mooij, I. de (4 de druk, 2011). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho. ISBN 13: Overig Gewoon homo in het voortgezet onderwijs (Visser, A. [2009]. APS). Deze brochure is te vinden op (geraadpleegd ) Kronkelweggetjes in het puberbrein (Paternotte, A. In: Balans Magazine, 1, januari 2013, pagina 24-27). (Te raadplegen in de leeromgeving.) Reader vanuit de opleiding Aanbevolen literatuur Andersson A. en Boer, E. de. Pedagogisch tact. Garant. ISBN: Crone, E. (2008). Het puberende brein. Bert Bakker. ISBN Lemov D. Teach like a champion. CED. ISBN: Slooter, M. (2009). De vijf rollen van de leraar. Amersfoort, CPS. ISBN Werkvormen Werkcolleges waarin theorie wordt gerelateerd aan praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten (maximaal 25 deelnemers). Tijdens het werkplekleren werk je d.m.v. het uitvoeren van leer(werk)taken aan je competentieontwikkeling. Je krijgt begeleiding op de stageschool.

28 Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Post Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd

29 Onderwijseenheid Taalvaardigheid 3 ERK B1+ Code Opleiding Doelgroep ILSFrD637/2 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans Studenten hoofdfase deeltijd Onderwijsperiode Semester 1 en 2, periode 1, 2, 3 en 4 15 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: - 48 uur contacttijd, 1,5 uur, per week gemiddeld 2 leseenheden (van 45 minuten) gedurende 2 semesters uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid taalvaardigheid 3 maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. Hierin wordt gedurende de hele opleiding gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing, en is daarbij sprake van een oplopende moeilijkheidsgraad. Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Taalverwerving 1 en 2 (ERK B1) In deze OWE wordt aandacht besteed aan je eigen taalvaardigheid. Er wordt gewerkt aan de leerlijn taalvaardigheid die bestaat uit de volgende vaardigheden: 1. Leesvaardigheid 2. Kijk- en luistervaardigheid - Schrijfvaardigheid - Spreken - Gesprekken voeren Tevens wordt gewerkt aan uitbreiding van het vocabulaire ten behoeve van de verschillende vaardigheden. ICT: gebruik maken van Powerpoint en Prezi, informatie van internet leren ontsluiten, veelvuldig gebruik van illustrerende Youtube filmpjes, intensief gebruik van Scholar als ELO, gebruik van elektronische woordenboeken. Kennis- Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept bases 1. Taalvaardigheden 1.6 Leesvaardigheid 1.7 Kijk- en luistervaardigheid 1.8 Schrijfvaardigheid 1.9 Spreken 1.10 Gesprekken voeren 2. Taalbeschouwing en vocabulaire 2. Lexicale kennis en orthografie Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Deeltentamen: Vaardigheidstoets 4 vaardigheden B1+ semester 1 15 Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat

30 De student beheerst de 4 vaardigheden (lezen, luisteren, spreken, schrijven) op niveau B1+ van het Europees Referentie Kader (ERK). In deze toets wordt het programma van semester 1 getoetst. Deeltentamen: Vaardigheidstoets 4 vaardigheden B1+ semester 2 De student beheerst de 4 vaardigheden (lezen, luisteren, spreken, schrijven) op niveau B1+ van het Europees Referentie Kader (ERK). In deze toets wordt het programma van semester 2 getoetst. Deeltentamen: Kennistoets vocabulaire De student beheerst vocabulaire op niveau B1+ van het Europees Referentie Kader (ERK) Tentaminering Deeltentamen: Vaardigheidstoets 4 vaardigheden B1+ semester 1 Code VT 4 sem 1 C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2 en % van het totaal te behalen punten is voldoende 2,5 Deeltentamen: Kennistoets vocabulaire B1+ Code KT voca B1+ C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3 en % van het totaal te behalen punten is voldoende 1,5 Deeltentamen: Vaardigheidstoets 4 vaardigheden B1+ Code VT 4 sem 2 semester 2 C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 4 en augustus % van het totaal te behalen punten is voldoende 2,5 Verplicht Boeken: - Denyer, M., (2010). Version originale 3. Cahier d'exercices. Parijs: Éditions Maison des Langues. - Denyer., M., (2010). Version originale 3. Livre de l'élève. Parijs: Éditions Maison des Langues. - Gallier, T. (2004). Vocabulaire 450 nouveaux exercices (niveau intermédiaire). Parijs: CLE International. ISBN Aanbevolen Niet van toepassing. Werkwijze (activiteiten en Werkcolleges. werkvormen) Maximum aantal Niet van toepassing deelnemers

31 Onderwijseenheid Grammatica 2 Code Opleiding Doelgroep ILSFrD638/1 Opleiding tot leraar van de 2de graad Frans deeltijd Studenten hoofdfase deeltijd Onderwijsperiode Semester 1 en 2, periode 1, 2, 3 en 4 16 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Frans BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Frans BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Minilessen 7,5 studiepunten 210 studiebelastingsuren: - 48 uur contacttijd, 1,5 uur, per week gemiddeld 2 leseenheden (van 45 minuten) gedurende 2 semesters uur zelfstudie (Zie studiewijzer voor nadere specificatie) De onderwijseenheid grammatica 2 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. Hierin wordt gedurende de hele opleiding gewerkt aan de verbetering van de beheersing van de Franse grammatica. Kenmerkend voor de opleiding is een geïntegreerde aanpak van vakinhoud en vakdidactiek die zorgt voor een verdere samenhang tussen de OWE s. Taalbeschouwing 1 In deze OWE wordt aandacht besteed aan de kennis van de grammatica van het Frans en hoe je die kunt aanbieden en uitleggen aan lerenden. ICT: gebruik maken van Powerpoint en Prezi, informatie van internet leren ontsluiten, veelvuldig gebruik van illustrerende Youtube filmpjes, intensief gebruik van Scholar als ELO, gebruik van elektronische woordenboeken. Kennis- Vakkennisbasis Thema Categorie/kernconcept bases 2. Taalbeschouwing en Grammatica vocabulaire 5. Het leren van taal 5.4 Grammatica Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Deeltentamen: Kennistoets Grammatica 2.1 De student beheerst de grammatica op niveau B1+ van het Europees Referentie Kader (ERK). Hij kan de aangeboden leerstof uit het eerste semester op inductieve en deductieve wijze aanbieden en vormproblemen uitleggen door middel van voorbeelden, waarbij het gebruik van formele regels wordt vermeden. Deeltentamen: Kennistoets Grammatica 2.2 De student beheerst de grammatica op niveau B1+ van het Europees Referentie Kader (ERK). Hij kan de aangeboden leerstof uit het tweede semester op inductieve en deductieve wijze aanbieden en vormproblemen uitleggen door middel van voorbeelden, waarbij het gebruik van formele regels wordt vermeden. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets Grammatica 2.1 Code KT gramm Onderwijsperiode kan afwijken indien het studieprogramma van de student vrijstellingen bevat