Onderwijs en Opvoeding. HANDLEIDING Educatieve minor

Transcriptie

1 , Onderwijs en Opvoeding HANDLEIDING Educatieve minor Fase Semester 1 Leerroute Educatieve Minor Schrijvers Susan Kruis, Danielle van der Maten en Inge Oudkerk-Pool Docenten: m.s.kruis@hva.nl ; d.van.der.maten@hva.nl Assessoren: j.kenkel@hva.nl ; i.oudkerk.pool@hva.nl Datum September 2018

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding/verantwoording Leerdoelen Weekplanning Toetsing Verantwoording studielast Literatuur en internetadressen... 8

3 1. Inleiding/verantwoording De educatieve minor is bedoeld voor hogeschoolstudenten (buiten de faculteit onderwijs en opvoeding) die interesse hebben in het onderwijs en/of overwegen het onderwijs in te gaan. Deze minor wordt aangeboden in voltijd, in het eerste semester. De minor geeft een zo realistisch mogelijk beeld van (werken in) het onderwijs en bestaat uit een combinatie van stage in het voortgezet of beroepsonderwijs en gerichte en ondersteunende trainingen op de Hogeschool van Amsterdam, locatie Kohnstammhuis. De stage vindt plaats op een van de opleidingsscholen waarmee de tweedegraads lerarenopleiding van de Faculteit Onderwijs en Opvoeding samenwerkt (FOO). Op een opleidingsschool is de kwaliteit van de begeleiding gegarandeerd. Je gaat stage lopen binnen het vak of leergebied dat aansluit bij je opleiding. Volg je bijvoorbeeld een economische opleiding, dan ligt een stage in het vak economie of het leergebied Mens & Maatschappij voor de hand. Deze minor levert geen bevoegdheid op, maar biedt wel de mogelijkheid om na het afronden van de huidige opleiding een versneld traject tot tweedegraads bevoegd docent te volgen. Deelnemers zullen in het komende semester drie dagen stage lopen en een dag op het Kohnstammhuis ondersteunende colleges, trainingen en coaching krijgen. Het precieze programma wordt hieronder nader uitgelegd. De minor is arbeidsintensief en vraagt de volle studietijd gedurende het semester.

4 2. Leerdoelen Leerdoelen: Aan het einde van deze minor kan de student: Zich oriënteren op het onderwijs, de context van het onderwijs en het leraarsberoep, dit omvat: kenmerken van het Nederlands onderwijsstelstel beschrijven en onderwijsconcepten beschrijven; de kenmerken van bijzonder en openbaar onderwijs beschrijven en een onderwijsconcept van op een levensbeschouwelijke, traditionele vernieuwingsschool of profielschool beschrijven; de functies van het onderwijs (kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming) in eigen woorden kunnen omschrijven en praktijkvoorbeelden hiervan geven; een school objectief beschrijven met gebruikmaking van de volgende begrippen: leerling populatie, onderwijstypen, niveaus, sectoren en/of profielen en onderwijsconcepten. benoemen welke (leer)behoeften leerlingen hebben, daarbij rekening houdend met leerling-kenmerken en groepsdynamica; basisonderzoeksvaardigheden, zoals observeren en interpreteren toepassen op de praktijk van zijn stageschool; in eigen woorden beschrijven welke visie de school heeft t.a.v. het leerklimaat en aangeven hoe het leerklimaat zich verhoudt tot de onderwijsvisie van de school. zijn leerinhoud, instructie en onderwijsactiviteiten afstemmen op de opgestelde leerdoelen. Deze les uitvoeren en erop reflecteren; zijn eigen handelen beschrijven en toont daarbij begrip van de bekwaamheden. Bewezen in Opdracht 1 Opdracht 2 Opdracht 3 Assessment 3. Weekplanning Huiswerk en literatuur: zorg dat je de literatuur hebt gelezen en/of de opdrachten hebt voldaan als je naar de bijeenkomst komt. Het huiswerk voor de les staat steeds aangegeven op de site van de Educatieve Minor

5 Week Datum blok 1 / semester 1 onderwerpen Literatuur 36 7-sep sep Kennismaking en uitleg minor Voorbereiden bijeenkomst 2 Eigen ontwikkeling en leren, beeld van de docent, eigen leerdoelen minor (en stage), de 5 rollen van de leraar en leerklimaat Kenmerken van het Nederlands onderwijsstelstel beschrijven en onderwijsconcepten (opdracht 1) Functies van het onderwijs (opdracht 1) Doelgroep (v)mbo, puberteit/adolescentie, opvoedstijlen. Onderzoek doen: introductie observeren (opdracht 2) Kenmerken van bijzonder en openbaar onderwijs (opdracht 1) Geerts H Geerts H en H2.4 Van der Donk H5.1, 5.2, 6 en 9.3 Geerts H sep Objectief beschrijven van een school (opdracht 1) Eigen rol als docent: bekwaamheidseisen Effectief Leren in de les sep Groepsdynamica Directe Instructie 40 5-okt Orde houden I: beïnvloeden van lastig gedrag en de Roos van Leary Vragen stellen in de klas okt Orde houden II: conflicthantering okt Presentaties opdracht 1 (groep 1) okt Herfstvakantie 44 2-nov Presentaties opdracht 1 (groep 2) blok 2 / semester 1 Geerts H Ebbens H1 Geerts H Ebbens H2 Geerts H Ebbens H3 Geerts H nov Zelfstudieweek geen bijeenkomst HvA nov Samenwerkend leren Leerlingbegeleiding/gespreksvormen Ebbens H4 Geerts H Inleveren opdracht 2 in de Dropbox voor Meervoudige Intelligenties Ebbens H nov Kenmerkende situaties, coaching en rolwisseling nov Taal gestuurd Vak Onderwijs (TVO) Materiaal online 49 7-dec Opdracht 2 HK inleveren in de Dropbox voor dec Peer-feedback assessments dec Presentaties opdracht 3 (groep 1) dec kerstreces

6 1 4 -jan kerstreces 2 11-jan Presentaties opdracht 3 (groep 2) 3 18-jan Laatste bijeenkomst evaluatie 4 21-jan 1-feb Tussen 21-jan en 1-feb assessments Educatieve Minor

7 4. Toetsing De toetsing bestaat uit drie opdrachten, een stagebeoordeling en een ontwikkelassessment: Onderdeel educatieve minor Beoordeling Toetsdatum Herkansing Beoordeeld door Opdracht 1 Beelden van onderwijs Summatief 2 november of 9 november In overleg D van der Maten S Kruis Opdracht 2 Onderzoek naar Summatief 16 november 7 december S Kruis leerklimaat in de klas Opdracht 3 Ontwerp, uitvoer en reflectie op een les Summatief 21 december 11 januari 2019 In overleg uiterlijk voor vrijdag 18 D van der Maten Beoordeling van de stage Summatief uiterlijk 11 januari 2019 Ontwikkelassessment Summatief 21 januari tot en met 2 februari 2019 januari 2019 Indien de stage niet is beoordeeld of niet behaald. zal de stage eventueel worden verlengd tot en met blok 3 Blok 3 (maartapril 2018) Instituutsopleider/ HvA examinator werkbegeleider van de stage Assessoren Inge Oudkerk-Pool Jacqueline Kenkel Alle onderdelen moeten minimaal met een 5.5 worden afgesloten. Er is geen sprake van een compensatie.

8 5. Verantwoording studielast De minor is een onderwijseenheid van 30 ECT. Dat komt overeen met een studielast van 840 uur. De verantwoording is als volgt: Voorbereiding stageactiviteiten 128 uur Stage 256 uur Bijeenkomsten op vrijdag 128 uur Voorbereiding bijeenkomsten + zelfstudie 244 uur Voorbereiding portfolio 84 uur Totaal Literatuur en internetadressen Voorgeschreven literatuur Ebbens, S., Ettekoven, S. (2016). Effectief Leren. Basisboek. Groningen: Wolters-Noordhoff. Geerts, W., Kralingen, R. (2016). Handboek Voor Leraren. Bussum: Coutinho. Hoofdstuk Aanbevolen literatuur Donk, C. van der & Lanen, B. van (2012). Praktijkonderzoek In De School. Bussum: Coutinho. Hoofdstuk 5.1, 5.2, 6 en 9.3. Teitler, P. (2016). Lessen in orde. Bussum: Coutinho.

9

10

11

12