POP Kim Klijnsma

Transcriptie

1 POP Kim Klijnsma

2 Inhoudsopgave Inleiding/verantwoording p.3 2a Adaptief onderwijs p.4 3d Kennis van het onderwijs p.6 3 e Werken vanuit een visie p.7 3g Kennis van de vakgebieden p.10 7a reflecterend vermogen p.12 Schema werkzaamheden p.13 2

3 Pop naar aanleiding van tweede assessment Na mijn tweede assessment blijkt mijn POP voor het eerste semester van het tweede jaar niet meer te voldoen. Ten eerste is het veel te breed opgezet. Ik dacht dat het de bedoeling was dat ik iedere competentie zou gaan bespreken en dat heb ik dus ook gedaan. Na mijn tweede assessment begrijp ik dat het de bedoeling is een aantal ontwikkelingspunten te kiezen en me daar expliciet op te richten. Het is dan verstandig om enkel deze punten uit te werken in het POP, in plaats van alle punten. Ten tweede wil ik proberen het SMART model te hanteren zoals het bedoeld is. In de eerdere versies deed ik dit enigszins halfbakken. Ik benoemde het doel niet expliciet genoeg, en gaf niet duidelijk aan wat het bewijsmateriaal zou behelzen. Ik had niet helemaal goed door hoe ik een goede POP moest schrijven en maakte me er misschien enigszins makkelijk van af. Ik wil mezelf echter meer sturing geven en zie het POP nu als een instrument om mezelf duidelijkheid en structuur te geven. Vandaar dat ik een herziene versie schrijf van de POP van 5 juni waarbij ik enkel de punten noem waar ik me specifiek op wil richten. Dit betekent niet dat ik niet wil werken aan mijn ontwikkeling van de andere competenties. Ik wil me echter in eerste instantie richten op de competenties adaptief onderwijs (2a), kennis van het onderwijs (3d), werken vanuit een visie (3 e), kennis van de vakgebieden (3g), en reflecterend vermogen (7a). Vanaf dit jaar heeft mijn pop op de voorkant van dit verslag een volwassener uiterlijk, omdat ik het maken van de POP als een volwassene aan wil pakken. 3

4 2a adaptief onderwijs De situatie: Ik wil tijdens mijn instructies rekening houden met de verschillende niveaus/leerstijlen/motivatie tussen de leerlingen en hen passende opdrachten kunnen geven. Ik wil niveau 4 behalen van competentie 2a, ik wil gedifferentieerde instructie geven en toepassingsgerichte opdrachten kunnen geven. Het is meetbaar als ik: - Hiervan blijk kan geven in ten minste 2 lesvoorbereidingen. - Ik op dit deze lesvoorbereidingen positieve feedback krijg van mijn stagementor/opleider in de school/stagedocent. - Ik op deze lesvoorbereidingen positieve feedback krijg van mijn assessor. - Ik volgens het model van Korthagen kan reflecteren op een gegeven les waarbij ik rekening houd met verschillen tussen leerlingen. - Wanneer ik blijk kan geven van theoretische kennis over verschillen tussen leerlingen. Deze theoretische kennis is terug te vinden in mijn reflecties volgens Korthagen, mijn visiedocument en samenvattingen of verslagen over geraadpleegde literatuur. - Ik de theoretische kennis over leerlingen kan koppelen aan praktijkervaringen. - Ik een videofragment kan laten zien waarop ik rekening houd met verschillen tussen leerlingen en ik dit kan onderbouwen door middel van reflectie op het fragment. Het plan: - Ik wil me verdiepen in literatuur over verschillen tussen leerlingen en de verschillen die er kunnen zijn in hun leerstijlen. Daarvoor wil ik raadplegen en samenvatten: Kohnstamm Ontwikkelingspsychologie II, p. 73 t/m 124 Meer dan onderwijs p.105 t/m 169, p , 262 t/m 285 Leren over leren: praktische leerpsychologie voor het basisonderwijs Van leertheorie naar onderwijspraktijk - Ik wil na de tweede week van mijn stage (als ik de kinderen 4 keer heb gezien) een eerste analyse maken van de leerlingen en deze voorleggen aan mijn stagementor. Ik wil hierin aangeven hoe ik het niveau van de leerlingen schat waarbij ik een koppeling maak naar de theorie. Ik wil dit doen op basis van observaties en resultaten. Vervolgens wil ik in mijn lesvoorbereidingen blijk van deze kennis geven door bepaalde kinderen uit te lichten en hier speciaal rekening mee houden in de les. Op deze lessen wil ik graag feedback van mijn stagementor/begeleider in de school. 4

5 - Ik wil op een effectieve wijze terugkijken op mijn lessen en de manier waarop ik heb gedifferentieerd. - Ik wil een videofragment opnemen waar ik duidelijk rekening houd met verschillende leerstijlen in de klas/waar ik goed kan reflecteren op verschillende leerstijlen. Is het een realistisch plan: Meer dan onderwijs en Kohnstamm heb ik in huis dus het gaat me lukken de genoemde hoofdstukken door te werken. Ik hoop dat ik de andere boeken kan lenen bij de bibliotheek/of aan kan schaffen. Na de tweede week stage wil ik een verslag schrijven over de niveaus van de kinderen. Dit betekent dat ik in de eerste week de klas als geheel wil observeren en kinderen die me opvallen apart wil observeren. Omdat ik twee dagen stage ga lopen lijkt me dit haalbaar. In de tweede week wil ik me graag verdiepen in resultaten van de leerlingen en in hun eventuele CITO scores van de voorgaande jaren. Ik weet niet of dit beschikbaar is voor stagiaires dus dit zal ik moeten overleggen met mijn stagementor. Ik hoop dat mijn stagementor tijd heeft voor mij om dit soort zaken te bespreken. Omdat ik twee dagen stage ga lopen zal ik de kinderen vaak zien en zal ik veel lessen gaan geven. Ik denk dat het haalbaar is om lessen te geven waar ik specifiek rekening houd met verschillende leerlingen. Ook denk ik dat ik, doordat ik meer snap over reflecteren, ik in staat ben hier op een adequate manier op te reflecteren. Ik beschik over een videocamera en ik kan de filmpjes monteren op mijn eigen laptop. Het lijkt mij dus realistische fragmenten op te nemen waarin in een les laat zien waarbij ik rekening houd met verschillen tussen de kinderen. Ik denk ook dat ik hier adequaat op kan reflecteren ( ook gezien bovenstaande). Het tijdspad: Ik wil de literatuur uiterlijk gelezen en evt. ook samengevat hebben. Ervan uitgaande dat week 38 mijn eerste stageweek is wil ik graag na week 40 starten met mijn verslag over de niveaus en verschillen in de klas. Dit verslag wil ik dan klaar hebben en voorleggen aan mijn stagementor. Ik wil de les waarin ik rekening houd met verschillen graag met de camera opnemen op het moment dat ik al een beetje gewend ben aan de klas, inzicht heb in hun niveaus en aan het gewend ben en zij aan mij. Ik wil dit graag voor de kerstvakantie doen. Bij deze houd ik week 46 aan om een les te filmen, 15 en 17 november Ik wil graag in oktober en november de lessen geven waar ik rekening houd met de verschillen. Ik wil dit overleggen met mijn begeleider in de school/stagedocent. 5

6 3d Kennis van het onderwijs De situatie: Ik wil graag niveau 3 en 4 van competentie 3d behalen. Ik wil graag aan kunnen tonen dat ik op de hoogte ben van ontwikkelingen in het onderwijs en daar een eigen visie op heb. Daarnaast wil ik aan kunnen tonen dat ik binnen de stageschool een actieve rol heb. Het is meetbaar als ik: - Door met adaptief onderwijs bezig te zijn kan ik aangeven dat ik me voorbereid op de gevolgen van de wet passend onderwijs, en dat ik hier een eigen rol inneem binnen de stageschool. - Door een verslag te schrijven van de ontwikkelingen in het onderwijs en mijn visie daarop, en hier feedback op te hebben gekregen van een docent. - Door aan te geven hoe ik de ontwikkelingen terug zie in mijn stageschool en hoe ik mijn eigen rol daarin zie/invul. Hier wil ik dan graag iets over schrijven en feedback op vragen van iemand binnen de stageschool. Het plan: Voor adaptief onderwijs zie pagina 4. In het eerste college van pedagogiek hebben we handvatten gekregen om inzicht te krijgen in de wetgeving over onderwijs en de op hand zijnde veranderingen. Ik wil hier graag meer over lezen en een verslag over schrijven, waarin in ik uiteraard ook mijn eigen visie zal geven. Ik wil dit vervolgens graag koppelen aan mijn ervaringen op mijn stageschool en mijn eigen rol hierin. In mijn visiedocument ook de ontwikkelingen op het gebied van onderwijs meenemen. Is het een realistisch plan: Aangezien ik door het college pedagogiek meer zicht heb gekregen op de wetgeving betreffende onderwijs denk ik dat het me lukt me hier verder in te verdiepen. Ik ga stage lopen op een OGO school en ik heb het vermoeden dat dit een schooltype is dat al explicieter bezig is met het formuleren van een zorgplan. Het lijkt me dus haalbaar een dergelijk verslag te schrijven. Het tijdspad: Ik begin met het me verdiepen in de wetgeving en de aanstaande veranderingen in week 43. Ik wil me er dan graag uiterlijk 3 weken mee bezig houden. Ik zet de inleverdatum op

7 3e Werken vanuit een visie De situatie: Ik wil aan kunnen tonen dat ik werk volgens de visie die ik heb op het onderwijs. Ik wil in staat zijn deze visie te verantwoorden op verschillende niveaus; aan leerlingen, aan ouders, aan mensen die weinig van onderwijs weten en aan collega s. Ik wil niveau 4 en 5 van competentie 3 e behalen. Het is meetbaar als ik: Kan reflecteren op een les waarbij ik heb gewerkt of juist niet heb gewerkt volgens mijn eigen visie op onderwijs. Mijn visie op het onderwijs zoals die eruit ziet nu ik binnen verschillende onderwijstypes heb gewerkt (regulier, OGO en Montessori). Een koppeling met de theorie die ik heb gelezen over de verschillende onderwijsvernieuwers aan de praktijk. Een sollicitatiebrief waarbij ik ook mijn visie uit de doeken doe. In mijn visiestuk aan het einde van het semester opneem hoe mijn visieontwikkeling eruit ziet en de ontwikkeling die ik daarin heb doorgemaakt beschrijf. Een functioneringsgesprek bij mijn nieuwe werk (een kinderdagverblijf) waar volgens de Montessori visie wordt gewerkt. Het plan: Ik wil de literatuur die ik al heb doorgenomen over verschillende onderwijstypes opfrissen en ik wil meer lezen over de onderwijstypes waarin ik werkzaam zal zijn: OGO (stage) en Montessori (werk op een crèche). Ik zal op zoek moeten gaan naar geschikte literatuur over de laatste twee onderwijstypes en die door moeten nemen/samen moeten vatten. Ik wil mijn visie op het onderwijs aan het einde van het eerste semester op papier zetten. Ik wil hiervoor het model dat genoemd wordt in het handboek coaching p. 136 als uitgangspunt nemen. Ik wil in dit verslag terugverwijzen naar de literatuur die ik heb geraadpleegd en de ervaringen die ik heb opgedaan. Ik wil reflecteren op een les waarin ik juist wel of juist niet volgens mijn eigen visie heb gewerkt. Het is goed om dit te doen nadat ik mijn visie helder op papier heb gezet omdat ik dan ook weet waar een les volgens mijzelf aan moet voldoen of juist niet. Ik wil aangeven hoe mijn visie gedurende mijn studie is veranderd/uitgebreid/aangepast. Dit wil ik verwerken in mijn visiestuk aan het einde van het semester. 7

8 Ik wil aantonen dat ik mijn visie op een professionele manier kan onderbouwen door het tonen van een sollicitatiebrief. Ik wil aantonen dat ik binnen een systeem met een visie kan werken d.m.v. een evaluatiegesprek op het kinderdagverblijf waar ik ga werken. Ik wil graag verschillende basisscholen bezoeken die uitgaan van principes van de traditionele vernieuwers. Op deze manier kan de theorie die ik hierover heb gelezen worden gekoppeld aan de praktijk. Ook wil ik op deze manier kennis nemen van verschillende basisscholen in Amsterdam. Is het een realistisch plan: Ik ga stagelopen op een OGO school en verwacht dat er binnen die school veel kennis aanwezig is omtrent de achtergrond van OGO (hetzij literatuur/het zij andere docenten). Ik denk dat het dus realistisch is dat ik mijn kennis op het gebied van dit onderwijs zal vergroten. Het lijkt me niet meer dan logisch dat ik verschillen op zal merken tussen dit type onderwijs en het reguliere onderwijs. Daarnaast zal ik me voor het vak ABV moeten verdiepen in een bepaalde manier van onderwijs ontwikkelen en dit is een kans om me te richten op de specifieke werkwijze van het ontwikkelingsgericht onderwijs. Ik ga vanaf september werken op een Montessori georiënteerde crèche. Ik ben al een keer gaan kijken en was geïntrigeerd door de manier waarop er met de kinderen werd omgegaan en hoe ontzettend anders ik het gewend ben. Het lijkt me dus ook niet moeilijk om me aankomend semester hierin te gaan verdiepen en te vergelijken met het reguliere onderwijs enerzijds, en het OGO onderwijs anderzijds. Omdat ik na een periode van 1 maand te horen krijg of ik door de proeftijd heen ben lijkt het me logisch iets van een gesprek op papier te kunnen zetten. Ik zal in de loop van dit jaar al moeten gaan denken over mijn carrière na de PABO, die hopelijk in september volgend jaar van start zal gaan. Vandaar dat het me realistisch lijkt dat ik een sollicitatiebrief voor kan leggen, al is het maar een opzet. Omdat ik na de afloop van een semester altijd evalueer en een visie moet schrijven lijkt het me haalbaar een duidelijk onderbouwde aangepaste visie op onderwijs te schrijven. Omdat ik twee dagen stage ga lopen op een OGO school ga ik echt ondervinden hoe dit type onderwijs in elkaar steekt en wat ik er zelf als docent van vind. Mocht dit aansluiten bij mijn eigen visie dan lijkt het me haalbaar dit op een filmfragment te laten zien. Wanneer dit niet zo is dan kan ik wellicht aan de hand van een fragment laten zien waarom ik het anders zou willen en hoe dat aansluit bij mijn visie. In het curriculum zijn verschillende stage weken opgenomen. Daarnaast zijn er ook altijd verwerkingsweken. Ik wil deze weken gebruiken om op de woensdag (de enige dag in de week die ik dan vrij heb) mee te kijken met scholen. Ik denk dat scholen het leuk vinden wanneer ik ze enthousiast benader en dat ik best even mag komen kijken hoe hun onderwijsvisie zich in de praktijk vertaalt. 8

9 Het tijdspad: In september wil ik me eerst oriënteren en wennen aan de nieuwe onderwijssituatie door te doen en te ervaren. Ik wil me graag vanaf oktober gaan verdiepen in de theoretische achtergrond van deze onderwijsstromingen, omdat ik die kennis dan kan koppelen aan mijn ervaringen. Ik wil graag in november een verslag klaar hebben waarin ik inga op de theoretische en historische achtergrond van OGO en Montessori. Ik zet de datum hiervoor op In week 36 wil ik bedenken welke scholen ik wil gaan bekijken en wanneer ik dat kan doen. Ik wil ze uiterlijk week 37 hebben benaderd.ik wil deze ervaringen verwerken in bovenstaand verslag over onderwijsvernieuwers in de praktijk en koppelen aan mijn visieontwikkeling. Ik wil graag eind november mijn visie op papier zetten en ik wil deze graag op klaar hebben. Ik wil graag aan het einde van het semester een sollicitatiebrief hebben geschreven, in ieder geval nadat ik verschillende scholen heb bezocht en een beter beeld heb van het bij mij passende onderwijsmodel. Ik zet de datum hiervoor op

10 3g Kennis van de vakgebieden De situatie: Ik wil me verdiepen in de leerlijnen van de eventuele methodes waar mijn school mee werkt en me verdiepen in de leerlijnen zoals die zijn gesteld op tule. Slo.nl. Ik wil graag niveau 3 en 4 van competentie 3g behalen. Het is meetbaar als ik: In mijn lesvoorbereidingen aangeef hoe de les past in de leerlijn en wat de relatie is met het kerndoel. Ik wil hier gerichte feedback op krijgen. Ik een leerlijn heb uitgewerkt. De methodes en hun plek in de leerlijn die er op mijn stageschool worden gebruikt bespreek. Ik aangeef wat de leerlijnen zijn in de bouw voorafgaand e komend aan de bouw van mijn stageklas. Het plan: In iedere lesvoorbereiding die ik opstel maak ik een koppeling naar de leerlijnen en de kerndoelen. Ik wil mijn stagedocent vragen hier gericht naar te kijken (ten minste twee lessen) en feedback op te geven. Ik wil een leerlijn uitwerken waarbij ik aangeef wat de praktische toepassingen zijn en de directe relaties met het kerndoel. Ik wil bespreken welke methodes er worden gebruikt op mijn stageschool. Wanneer er helemaal geen methodes worden gebruikt wil ik achterhalen hoe het bereiken van de kerndoelen wordt veilig gesteld en hier een verlag over schrijven. Ik wil me verdiepen in de leerlijnen voorafgaand en komend op mijn stage klas en de bouw waarin deze zich bevindt. Is het een realistisch plan: Ik heb mezelf aangeleerd om in iedere lesvoorbereiding een koppeling te maken naar de kerndoelen. Het enige dat voor mij lastig is de gerichte feedback die ik wil krijgen. Afgelopen karakter bleek dingen vragen aan mijn stagedocent niet mijn sterkste punt. Omdat ik me hier bewust van ben probeer ik door middel van dit POP een stuk achter de deur neer te zetten. Om het overal in mijn POP neer te zetten kan ik er niet omheen. Omdat ik twee dagen stage ga lopen denk ik me meer betrokken te gaan voelen bij de klas, de school en bouw waarin ik ga werken. Ik wil deze betrokkenheid gebruiken om meer met docenten te praten en te onderzoeken naar de werkwijze van de school. 10

11 Bij het vak ABV gaat het het eerste semester om zelf onderwijs ontwerpen. Ik wil me hierbij richten op het thematisch onderwijs ontwerpen omdat dit een onderwijs model is dat wordt gehanteerd op OGO scholen. Ik wil deze zoektocht koppelen aan een zoektocht naar de leerlijnen, door te onderzoeken hoe de wettelijk gestelde doelen worden gewaarborgd. Om me voor te bereiden op bovenstaand verslag moet en zal ik me verdiepen in de kerndoelen en de leerlijnen. Ik wil als bijlage van het verslag een uitgewerkte leerlijn maken. Ik wil nog steeds mijn aantekeningen van wiskunde uitwerken. Deze wil ik gebruiken als leidraad voor de leerlijn die hoort bij het vak wiskunde. Ik wil dit op eenzelfde manier doen voor het vak Nederlands. Het tijdspad: Het verslag voor ABV moet uiterlijk in de eerste lesweek van het tweede semester af zijn. Ik wil in week 45 2 lesvoorbereidingen hebben waarin ik een uitgewerkte koppeling maak naar de leerdoelen, en hier feedback op heb gekregen van mijn stagedocent. Ik wil in week 48 twee verslagen af hebben ( voor Nederlands en Wiskunde) waar ik expliciet blijk geef van kennis van de kerndoelen, gekoppeld aan vakken aan de Pabo en de stagepraktijk. 11

12 7a reflecterend vermogen De situatie: Ik wil een cyclisch leerproces hanteren, waarbij ik volgens het model van Korthagen kan reflecteren. Ik wil hierbij bewijzen dat ik voldoe aan competentie 5 van reflecterend vermogen. Het is meetbaar als ik: Meerdere praktijkvoorbeelden kan uitwerken volgens Korthagen en als ik hier feedback op kan krijgen van een docent. Het plan: Ik wil een situatie uit de stagepraktijk op de manier van Korthagen evalueren en met een nieuwe onderwijsvraag komen. Ik wil dit voorleggen aan Helena Aalders, de docent voor het vak ABV. Dit is een docent die aangeeft te willen helpen met de bewijslast voor het portfolio en het bekijken van eventuele stukken. Ik wil een situatie uit mijn werk volgens de manier van Korthagen evalueren. Dit om aan te geven dat ik niet alleen kan evalueren voor mijn opleiding, maar ook in de beroepspraktijk. Ik wil dit eventueel voorleggen aan mijn werkgever en hier feedback over vragen. Is het een realistisch plan: Ik merk dat het werken op een crèche op basis van Montessori inslag enorm prikkelt en uitdaagt. Het verschilt enorm van de manier waarop ik gewend ben met kinderen te werken. Het lijkt me dus niet gek om een situatie te vinden die ik zou willen en kunnen evalueren. Ik weet niet precies of ik dit voorleg aan mijn werkgever, dat ligt even aan de verhouding die ik met haar heb en de termijn van mijn contract. Ik de vorige stageperiode merkte ik al dat er een aantal keer zich een situatie voordeed die langer in mijn hoofd bleef zitten. Ik vind het best lastig om mezelf en mijn eigen handelen kritisch te bespreken, maar ik denk dat ik er dit semester wel aan toe ben om mezelf wat strenger onder de loep te leggen. Het tijdspad: Ik wil in de week van 51 december beide verslagen klaar hebben en het slag dat ik op basis van de stage heb gemaakt in leveren bij Helena Aalders. 12

13 Schema werkzaamheden Literatuur 2a gelezen Verslag over de niveaus en verschillen in de klas inleveren bij stagementor Verslag wetgeving les filmen: rekening houden met diversiteit (2a) Sollicitatiebrief Verslag traditionele onderwijsvernieuwers in theorie en praktijk Onderwijsvisie voor dit semester klaar Evalueren volgens Korthagen (2x) af Verslag voor ABV Verslag kerndoelen 13