Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar"

Transcriptie

1 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad NEDERLANDS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het opleidingsstatuut (OS) opgenomen die horen bij de Onderwijs- en examenregeling (OER). Hierin wordt het onderwijs van de opleiding tot leraar in de tweede graad Nederlands (voltijdopleiding) in op de HAN, nader uitgewerkt. De beschrijvingen betreffen het majordeel van de opleiding (210 studiepunten). Het minordeel (30 studiepunten) het deel van de opleiding waarin je keuzes maakt om je te verbreden of verdiepen om je in jouw beroepsuitoefening te kunnen profileren is hier niet opgenomen. De belangrijkste en ook het grootste deel betreft de beschrijving van de inhoud van de onderwijseenheden (OWE s) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad Nederlands (voltijdopleiding) op de HAN. Dit geeft je een gedetailleerd beeld van de inrichting van de opleiding. Ze beschrijven de vier studiejaren zoals ze in het studiejaar zijn ingericht. Je kunt hier ook zien welke prestaties in moeten worden verricht om voldoendes te behalen voor de tentamens in deze opleiding. Enkele tentamens dragen het predicaat integrale toets. Dit zijn tentamens waarin de student aantoont dat hij de onderlinge samenhang van onderwijsinhouden begrijpt en kan hanteren in het praktische handelen. Over de gehele opleiding leg je in totaal twee keer een integrale toets af. Deze integrale toetsen zijn ook opgenomen in het overzicht van de onderwijseenheden. Inhoud Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden post propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar

2 Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar

3 Programma- en tentamenoverzicht propedeuse Nederlands (jaar 1) Onderwijseenhei d Leesvaardigheid 1 (2,5 stp) Leesvaardigheid 2 (2,5 stp) Schrijfvaardighei d 1 (2,5 stp.) Schrijfvaardighei d 2 (2,5 stp) Mondelinge taalvaardigheid (2,5 stp) Code ILS-Ne1-1 ILS-Ne1-2 ILS-Ne1-3 ILS-Ne1-4 ILS-Ne1-5 Centrale beroepstaak BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Periode 1 Periode 3 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 1 Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 2 Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Leesvdh 1 Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Leesvdh 2 Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Periode 2 Dossier schrijfvaardigheid 1 DS schrijfvdh Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Periode 4 Dossier schrijfvaardigheid 2 Schrijfvdh 2 Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Periode 3 en 4 Vaardigheidstoets mondelinge taalvaardigheid Mond taalvdh Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Spelling (2,5 stp) ILS-Ne1-6 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 1 en 2 Kennis- en vaardigheidstoets spelling KT spelling Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Taalkunde en onderzoek (5 stp) Taalvariatie (2,5 stp) ILS-Ne1-7 ILS-Ne1-8 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 1 Kennistoets Taalkunde KT taalkunde Cijfer: min. 5,5 P2 P3 en 2 Leertaak onderzoek taalkunde Leertaak onderzoek Periode 4 Kennistoets taalvariatie KT taalvari Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Zinsontleding (2,5 stp) ILS-Ne1-9 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 1 en 2 Kennis- en vaardigheidstoets zinsontleding KT zinsontl Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Woordbenoemen (2,5 stp) ILS-Ne1-10 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 3 Kennis- en vaardigheidstoets woordbenoemen KT woordben Cijfer: min. 5,5 P3 P4 3

4 Onderwijseenhei d Onderzoek adolescenten (2,5 stp) Code ILS-Ne1-11 Centrale beroepstaak BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Leertaak onderzoek naar adolescenten Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans LT ond adol Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Verhaalanalyse (2,5 stp) ILS-Ne1-12 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 1 Kennistoets verhaalanalyse verhaal anal Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Literaire competenties (2,5 stp) ILS-Ne1-13 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 2 Leertaak tafelpresentatie LT tafelpres Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Jeugdliteratuur (5 stp) ILS-Ne1-14 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 3 en 4 Dossier jeugdliteratuur DS jeugdl Cijfer: min. 5,5 P3 P4 LT presentatie jeugdliteratuur LT PR jeugdl Cijfer: min 5,5 P4 Ict-vaardigheden (2,5 stp) ILS-Ne1-15 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 4 Dossier Ict-vaardigheden DS ICT Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Didactiek 1 (2,5 stp) ILS-Ne1-16 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Periode 1 Kennis- en vaardigheidstoets didactiek 1 KT VT did 1 Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Oriëntatie op lesgeven (2,5 stp) Oriëntatie op het beroep van leraar (5 stp) Oriëntatie op begeleiden (2,5 stp) Integraal handelen in de beroepspraktijk 1 ILS-Ne1-17 ILS-Ne1-18 ILS-Ne1-19 ILS-Ne1-20 BT1 Lesgeven en trainen BT1 Lesgeven en trainen BT 2 Begeleiden van lerenden BT 2 Begeleiden van lerenden Periode 1 Kennistoets onderwijskunde 1a KT OWK 1a Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Periode 2 Semester 2 periode 4 Semester 2 periode 3 en 4 Leertaak: Oriëntatie op het beroep LT ori beroep Cijfer: min. 5,5 P2 P3 van leraar ILS-taaltoets ILStaaltoets Voldaan of Niet voldaan P1 P3 Kennistoets onderwijskunde 1b KT OWK 1b Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Portfoliobeoordeling integraal Portfbeoor Cijfer: min. 5,5 P4 P4 handelen 1 Eindbeoordeling wpl1 Eindbeoor Cijfer 6,0 P3 Nvt Leertaak praktijkonderzoek LT prak oz Cijfer: min. 5,5 P3 P4 4

5 Onderwijseenhei d Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans (5 stp) Vaardigheidstoets drama 1 VT Drama 1 Cijfer: min. 5,5 P4 P4 5

6 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Nederlands (jaar 2) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Didactiek van taalvaardigheid en taalbeschouwing (7,5 studiepunten) Taal en onderwijs in maatschappelijke context (7,5 studiepunten) Toegepaste taalkunde (7,5 studiepunten) Passend taalonderwijs (7,5 studiepunten) Taal en verbeelding en didactiek (7,5 studiepunten) ILS-Ne623/1 ILS-Ne624/1 ILS-Ne625/1 ILS-Ne626/1 ILS-Ne627/2 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Nederlands BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2 Periode 1, 2, 3, 4 Semester 1 en 2 Periode 1, 2, 3, 4 Semester 1 Periode 1 en 2 Semester 1 en 2 Periode 1, 2, 3, 4 Semester 1 en 2 Periode 1, 2, 3 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Leertaak presentatie lesontwerp zakelijk lezen en schrijven LT lezen&schr Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leertaak didactiek taalbeschouwing LT taalbesch Cijfer: min. 5,5 3 P4 Leertaak presentatie lesontwerp mondelinge taalvaardigheid LTpresentatie Cijfer: min. 5,5 P4 augustus Dossier school en media DSschoolmedia Cijfer: min. 5,5 P4 augustus Leertaak presentatie onderwijsontwikkelingen LTpresentatie Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Kennistoets pragmatiek KTpragmatiek Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Kennistoets taalverwerving en NT2 KTtaalverwerv Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Kennistoets NT2-didactiek KT NT2 did Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Taalassistentschap NT2 Taalass NT2 Voldaan P2 P3 Kennistoets didactiek spelling KT did Spell Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leertaak presentatie didactiek spelling LTpresentatie Voldaan P1 P2 Leertaak feedback taal en zorg LT taal&zorg Cijfer: min. 5,5 P4 augustus Kennis- en vaardigheidstoets taal en zorg KT&vdht T&Z Cijfer: min. 5,5 P4 augustus Leertaak ontwerpen bijdrage jeugdliterair tijdschrift LTtijdschift Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Leertaak fictieblog LT leeslogb Voldaan P2 P3 Kennistoets poëzieanalyse KT poezie ana Cijfer: min. 5,5 P3 P4 Leertaak presentatie lessenserie poëziedidactiek LTpoezie did Voldaan P4 P4 Kennistoets literatuurgeschiedenis KT Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Kennistoets literatuurgeschiedenis heden KT 1945-heden Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leren lesgeven owk 2a (7,5 studiepunten) ILS-Ne628 BT1 Lesgeven en trainen in het vak Nederlands Semester 1 Periode 1 en 2 Kennistoets leren lesgeven owk 2a KT OWK 2a Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leertaak persoonlijk beroepsbeeld LT beroepsb Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Vaardigheidstoets Drama 2 VT Drama 2 Cijfer: min. 5,5 P1 P2 6

7 Vaardigheidstoets Spreken voor de klas VT Spreken V P1-4 1 P1-4 2 Leren begeleiden owk 2b ILS-Ne629 BT2 Begeleiden van lerende(n ) Semester 2 Periode 3 en 4 Kennistoets leren begeleiden KT OWK 2b Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Eindbeoordeling WPL2A Eindbeo wpl2a Cijfer: min. 6,0 P4 n.v.t. (7,5 studiepunten) Leertaak positief leef- en leerklimaat LT pos L&L Cijfer: min. 5,5 P4 P4 Didactiek 2 en onderzoek (7,5 studiepunten) ILS-Ne635/1 BT1 Lesgeven en trainen in het vak Nederlands Semester 2 Periode 3 en 4 Dossier didactiek 2 DS vakdid Voldaan P4 Augustus Leertaak verslag onderzoek leergang LT leergang Cijfer: min. 5,5 P4 Augustus 1 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 2 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 7

8 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Nederlands (jaar 3) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Taal over de grenzen (7,5 studiepunten) Integraal Handelen in de beroepspraktijk 2 (22,5 studiepunten) ILS-Ne636/1 ILS-Ne637/2 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT2 Begeleiden van lerende(n) BT3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Nederlands BT4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester 1 Periode 1 Semester 1 periode 1 en 2 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets interculturele gespreksvoering KT intercult Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Leertaak wereldtaalkunde LT wereldtaal Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Leertaak internationale (jeugd-)literatuur/uitwisseling programma Antwerpen Integrale toets Deeltoetsen Eindbeoordeling wpl 2B LT int. jeugd Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Eindbeo WPL2B Cijfer min 6,0 P2 N.v.t. Dossier leertaken onderwijskunde LT OWK Cijfer: min. 5,5 P2 P3 Dossier lesgeven met ict DS lesg ICT Cijfer: min. 5,5 P1 P2 Kennistoets Taalverwervingsgericht lesgeven Leertaak studentassistentschap Didactiek 3: Leertaak lessenserie (onderzoeksleertaak) KT Tvgl Cijfer: min. 5,5 LT stud. ass Voldaan n.v.t. n.v.t. LT onderzoek Cijfer: min. 5,5 P2 P3 P1 P2 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Nederlands (jaar 4) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1e kans 2e kans ILS-Ne640/2 Integrale toetsing 8

9 Integraal handelen in de beroepspraktijk 3 (30 studiepunten) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Nederlands BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Nederlands BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4. Portfoliobeoordeling integraal handelen 3 Eindbeoordeling wpl 3 Landelijke Kennistoets Nederlands (Alleen voor studenten die in 2011 of later zijn gestart met de opleiding) Pfbeo wpl3 Eindbeo wpl3 LKT Ned Cijfer: min. 5,5 Cijfer: min 6.0 Cijfer min 6,0 P1 - P4 P1 -P4 P1 - P4 Nov/dec N.v.t. Mei/juni Onderzoek eindfase (15 studiepunten) ILS-Ne639 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Nederlands BT 2 Begeleiden van lerende(n) Semester 1 en 2, periode 1, 2, 3 en 4 Onderzoeksverslag (schriftelijke verslaglegging) Oz verslag Cijfer min 6,0 P1-4 P1-4 Taal en School (15 studiepunten) ILS-Ne638/2 BT5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Hele jaar Dossier vrije ruimte incl. voorbereiden afstuderen DS vrije rui V n.v.t. n.v.t. Dossier taalbeleid en taalgericht vakonderwijs DS taalbeleid V P3 P4 9

10 10

11 Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd Studiejaar Onderwijseenheid Leesvaardigheid 1 Code ILS-Ne1-1 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 1 n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Leesvaardigheid 1: 16 lesuren in periode 1 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe maakt deel uit van de leerlijn taalvaardigheid en hangt inhoudelijk samen met Leesvaardigheid 2, Schrijfvaardigheid en Mondelinge Taalvaardigheid. Aanwezigheidsplicht 80%. In deze onderwijseenheid werkt de student aan het verbeteren van zijn eigen leesvaardigheid. Daarnaast komen theoretische concepten uit de kennisbasis aan de orde. Leesvaardigheid 1 In deze cursus werkt de student aan zijn eigen leesvaardigheid middels het lezen van verschillende tekstsoorten (informerend, beschouwend en betogend) over tal van onderwerpen. De diverse leesstrategieën zullen hierbij centraal staan. Verder oefent de student in het analyseren van zakelijke teksten. Daarnaast wordt in deze owe aandacht besteed aan uitbreiding van de woordenschat van de student. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 11

12 Leesvaardigheid 1 3. Taalvaardigheid: leesvaardigheid 3.1 Teksten en kenmerken Archetypen: informerend, beschouwend, betogend, amuserend/diverterend, overhalend 3.2 Leesproces en leesstrategieën Leesstrategieën: vaststellen van leesdoel, kiezen van adequate strategie zoals oriënterend, globaal, intensief en kritisch lezen; herkenning van tekstverbanden en tekststructuren; verschil feiten en meningen; herkenning en waardering van argumentatiestructuren; metacognitieve strategieën: reflectie op de leestaak, sturing van aanpak; Competenties 3 en 7 Beoordelingscriteri In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel a van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Tentaminering Verplicht onderwijsmateriaal Aanbevolen onderwijsmateriaal Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 1 De student maakt een tentamen waarin getoetst wordt of hij in staat is een tekst te analyseren en te interpreteren aan de hand van tekstafhankelijke en tekstonafhankelijke vragen bij twee verschillende langere beschouwende of informerende teksten. Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 1 Code: Leesvdh 1 C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 1 en % van het totaal te behalen 135 minuten punten Leesvaardigheid 1 Reader (verstrekt via OnderwijsOnline) Eventueel extra oefenmaterialen, artikelen en readers. Dit materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Wordt via OnderwijsOnline aangeboden. Werkcolleges. Tijdens de lessen zullen de studenten veelal in subgroepen teksten lezen en analyseren op taalgebruik en functie. Aan de hand van bestaande teksten zullen de studenten in subgroepen leesstrategieën leren 12

13 toepassen. In duo s en/of groepen worden teksten aan elkaar voorgelegd om de structuur en het bouwplan van de tekst te achterhalen. Maximum aantal deelnemers N.v.t. Onderwijseenheid Leesvaardigheid 2 Code ILS-Ne1-2 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 2 n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Leesvaardigheid 1: 16 lesuren in periode 1 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe is het vervolg op Leesvaardigheid 1 maakt deel uit van de leerlijn taalvaardigheid. Aanwezigheidsplicht 80%. In deze onderwijseenheid werkt de student aan het verbeteren van zijn eigen leesvaardigheid. Daarnaast komen theoretische concepten uit de kennisbasis aan de orde. Leesvaardigheid 2 Deze cursus borduurt voort op leesvaardigheid 1. De studenten hebben in Leesvaardigheid 1 o.a. geleerd een structuuranalyse te maken van zakelijke teksten en de teksten samen te vatten (bouwplan). In deze cursus staat de aanvaardbaarheid van redeneringen en betogende, zakelijke teksten centraal. De studenten leren welke factoren de aanvaardbaarheid van de teksten bepalen en leren argumentatiestructuren te analyseren en te beoordelen. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 13

14 Leesvaardigheid 2 3. Taalvaardigheid: leesvaardigheid.2 Leesproces en leesstrategieën leesstrategieën: vaststellen van leesdoel, kiezen van adequate strategie zoals oriënterend, globaal, intensief en kritisch lezen; herkenning van tekstverbanden en tekststructuren; verschil feiten en meningen; herkenning en waardering van argumentatiestructuren; metacognitieve strategieën: reflectie op de leestaak, sturing van aanpak 3.4 Bronnen Gebruik van bronnen: gebruik van actuele, gevarieerde en betrouwbare bronnen; gebruik van handboeken, woordenboeken en naslagwerken, gebruik van internetbronnen, gebruik van mondelinge bronnen, regels voor bronvermelding, citeren en parafraseren, plagiaat; mediawijsheid: gebruik van databanken, zoekmethodes voor digitale media, aandacht voor hyperteksten, manieren om de (on)betrouwbaarheid van digitale bronnen vast te stellen, privacywetgeving, herkennen van reclame en propaganda. Competenties 3 en 7 Beoordelingscriteri In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel a van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Tentaminering Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 2 De student maakt een tentamen waarin hij aantoont dat hij in staat is om een betogende tekst te analyseren en te interpreteren en daarbij blijk geeft van kennis van argumentatieve vaardigheden. Argumentatieve vaardigheden worden daarnaast getoetst door middel van korte analyseoefeningen. Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets leesvaardigheid 2 Code: Leesvdh 2 C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 3 en % van het totaal te behalen 135 minuten punten 14

15 Verplicht onderwijsmateriaal Aanbevolen onderwijsmateriaal Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Braas, C., Geest, E. van der & Schepper, A. de. (2015). Taaltopics Argumenteren. Denk kritisch, adviseer overtuigend. (vierde druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. ISBN Eventueel extra oefenmaterialen, artikelen en readers. Dit materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Wordt via OnderwijsOnline aangeboden. Werkcolleges. N.v.t. Onderwijseenheid Schrijfvaardigheid 1 Code ILS-Ne1-3 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Dossier schrijfvaardigheid 1 n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Schrijfvaardigheid 1: 16 lesuren in periode 2 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe maakt deel uit van de leerlijn taalvaardigheid. N.v.t. In deze onderwijseenheid werkt de student aan het verbeteren van zijn eigen schrijfvaardigheid. Daarnaast komen theoretische concepten uit de kennisbasis aan de orde. Schrijfvaardigheid 1 Schrijfvaardigheid 1 borduurt voort op datgene wat bij Leesvaardigheid 1 aan de orde is gekomen: aandacht voor schrijfstrategieën, oriëntatie op de schrijfopdracht en het maken van een schrijfplan. Het programma werkt toe naar een lange tekst als eindopdracht, waarbij aandacht is voor schrijven en herschrijven op basis van peer review en voor het verzamelen en selecteren van de benodigde informatie. Daarnaast is er aandacht voor correct, begrijpelijk en boeiend taalgebruik en voor stijlfiguren. De cursus wordt afgesloten met een eindtekst met bijbehorend dossier. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 15

16 Schrijfvaardigheid 1 6. Taalvaardigheid: schrijfvaardigheid 6.2 Schrijfproces en schrijfstrategieën Theorieën over het schrijfproces en schrijfvaardigheid; samenhang tussen tekstopbouw en structuur; strategieën bij het schrijven: zoals de oriëntatie op de taak, sturing van het proces (schrijfplan maken, informatie verwerven, verwerken en verstrekken), feedback op proces en product (inclusief herschrijven); stijlkenmerken: zoals het verschil formeel informeel taalgebruik, redundantie, aandacht voor lay-out, interpunctie en tekstverzorging; inzicht in problemen bij de uitvoering van het schrijf-proces; zoals een te geringe woordenschat, stijlproblemen, zinsbouwfouten, structureerproblemen; schrijfblokkades. Competenties 3 en 7 Beoordelingscriteri In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel a van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Dossier Schrijfvaardigheid 1 De student laat in een portfolio aan de hand van een aantal geschreven en herschreven teksten plus bijbehorende opdrachtuitwerkingen zien dat hij kennis heeft van de essentiële aspecten van het schrijfproces en dat hij individueel en middels peer review kan reflecteren op zijn eigen schrijfproces en schrijfvaardigheid. De student schrijft tevens voor zijn portfolio een informatieve eindtekst van 1000 woorden, gericht op lezers van een populairwetenschappelijk tijdschrift, waarvan de tweede versie na peer review beoordeeld wordt op inhoud, tekststructuur, zinsbouw, publiekgerichtheid en tekstverzorging. Tentaminering Tentamen: Dossier schrijfvaardigheid 1 Code: DS schrijfvdh C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2 en % van het totaal te behalen n.v.t. punten Verplicht onderwijsmateriaal Schrijfvaardigheid 1 Goosen, M. & Schoordijk, F. (2014). Basisvaardigheden academisch schrijven. Bussum: Coutinho. ISBN

17 Aanbevolen onderwijsmateriaal Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Eventueel extra oefenmaterialen, artikelen en readers. Dit materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Wordt via OnderwijsOnline aangeboden. Werkcolleges: Werkcolleges: studenten beoordelen tekstjes op opbouw en taalgebruik. Aan de hand van oefeningen wordt gewerkt aan correct en boeiend taalgebruik. Daarnaast oefenen studenten met een bepaalde schrijfstrategie. Deze strategie zal geëvalueerd worden in subgroepen. Ook worden bouwplannen en zelfgeschreven teksten in subgroepen besproken en zal de student zijn eigen tekst herschrijven. N.v.t. Onderwijseenheid Schrijfvaardigheid 2 Code ILS-Ne1-4 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 2, periode 4 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Dossier n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Schrijfvaardigheid 2: 16 lesuren in periode 4 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe maakt deel uit van de leerlijn taalvaardigheid. N.v.t. In deze onderwijseenheid werkt de student aan het verbeteren van zijn eigen schrijfvaardigheid. Daarnaast komen theoretische concepten uit de kennisbasis aan de orde. De cursus borduurt voort op het onderdeel argumentatie van leesvaardigheid 2 en besteedt daarnaast aandacht aan formuleer- en stijlkwesties bij het schrijven. Studenten leren argumentatie toepassen in betogende teksten op basis van opdrachten en door het schrijven en herschrijven op basis van peer review van een lange betogende tekst. De lange tekst is gebaseerd op documentatie. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 17

18 Schrijfvaardigheid 2 6. Taalvaardigheid: schrijfvaardigheid 6.2 Schrijfproces en schrijfstrategieën Theorieën over het schrijfproces en schrijfvaardigheid; samenhang tussen tekstopbouw en structuur; strategieën bij het schrijven: zoals de oriëntatie op de taak, sturing van het proces (schrijfplan maken, informatie verwerven, verwerken en verstrekken), feedback op proces en product (inclusief herschrijven); stijlkenmerken: zoals het verschil formeel- informeel taalgebruik, redundantie, beeldspraak, uitdrukkingen, zegswijzen en spreekwoorden; aandacht voor lay-out, interpunctie en tekstverzorging; inzicht in problemen bij de uitvoering van het schrijfproces; zoals een te geringe woordenschat, stijlproblemen, zinsbouwfouten, structureerproblemen; schrijfblokkades. Competenties 3 en 7 Beoordelingscriteri In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel a van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Dossier Schrijfvaardigheid 2 De student laat in een dossier aan de hand van een aantal geschreven en herschreven teksten plus bijbehorende opdrachtuitwerkingen zien dat hij kennis heeft van het schrijven van een betogende tekst en dat hij individueel en middels peer review kan reflecteren op zijn eigen schrijfproces en schrijfvaardigheid. De student schrijft tevens voor zijn portfolio een betogende eindtekst van 1000 woorden, gericht op lezers van een kwaliteitskrant of een opinietijdschrift, waarvan de tweede versie na peer review beoordeeld wordt op inhoud en kwaliteit van de argumentatie, tekst- en argumentatiestructuur, zinsbouw en woordkeus, publiekgerichtheid (retorische middelen) en correct en kritisch bronnengebruik. Tentaminering Tentamen: Dossier Schrijfvaardigheid 2 Code: Schrijfvdh 2 C/V Minimale eis Aantal Toetsperiode Weging kansen C 5, % van het totaal te behalen punten n.v.t. Verplicht onderwijsmateriaal Schrijfvaardigheid 1 18

19 Aanbevolen onderwijsmateriaal Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Braas, C., Geest, E. van der & Schepper, A. de. (2015). Taaltopics Argumenteren. Denk kritisch, adviseer overtuigend! (4 e druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. ISBN Eventueel extra oefenmaterialen, artikelen en readers. Dit materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Wordt via OnderwijsOnline aangeboden. Werkcolleges N.v.t. Onderwijseenheid Mondelinge taalvaardigheid Code ILS-Ne1-5 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 2, periode 3 en 4 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Debat n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Mondelinge taalvaardigheid: 16 lesuren in periode 3 en 24 lesuren in periode 4 (tekst is gewijzigd; dit is hoe het in praktijk al verliep, maar het stond blijkbaar verkeerd in de vorige studiegids) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe maakt deel uit van de leerlijn taalvaardigheid. Aanwezigheidsplicht 80%. In deze onderwijseenheid werkt de student aan het verbeteren van zijn eigen mondelinge taalvaardigheid. Daarnaast komen theoretische concepten uit de kennisbasis aan de orde. Mondelinge taalvaardigheid Deze cursus biedt een oriëntatie op verschillende vormen van mondeling taalverkeer (monoloog, dialoog, polyloog). De student maakt kennis met enkele polylogen (debat, discussie, vergadering) en leert de daarbij behorende rollen en regels kennen en toepassen. Er is aandacht voor kennis (theoretische achtergrond) en vaardigheden (toepassen kennis). Waar mogelijk worden er verbanden gelegd met de onderwijscontext/lespraktijk (casus: actuele ontwikkelingen zoals passend onderwijs). Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 19

20 Mondelinge taalvaardigheid 5. Taalvaardigheid: Gespreksvaardigheid en spreken 5.1 Gespreks- en spreekvormen Archetypen: monoloog, dialoog en polyloog; voor opleiding en maatschappelijk functioneren relevante spreek- en gespreksvormen en hun typerende kenmerken: waaronder presentatie, discussie, debat en vergaderingen. 5.2 Gespreksanalyse en strategieën gespreksvaardigheden; argumentatievaardigheden. Competenties 3 en 7 Beoordelingscriteri In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel a van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Vaardigheidstoets mondelinge taalvaardigheid De student kan declaratieve (zoals eisen aan deugdelijke argumenten en deugdelijke redenaties) en procedurele kennis (zoals eisen debatstelling, opbouw debat, standaardvragen) op adequate wijze toepassen tijdens een beleidsdebat. De student kan bijvoorbeeld tijdens het debat zijn standpunt formuleren en verdedigen, eigen argumenten ondersteunen, diverse type argumenten hanteren, tegenargumenten aanvallen, diverse redeneervormen toepassen, drogredenen herkennen en hier passend op reageren. Overige aandachtspunten zijn: tactiek, interactie, overtuigingskracht, publieksgerichtheid. Tentaminering Tentamen: mondelinge taalvaardigheid Code: Mond taalvdh C/V Minimale eis Aantal Toetsperiode Weging kansen C 5, % van het totaal te behalen Beleidsdebat: punten min Verplicht onderwijsmateriaal Mondelinge taalvaardigheid: Geer, P. van der. (2011). Effectief in debat en dialoog. Groningen/Houten: Noordhoff ISBN Aanbevolen onderwijsmateriaal Eventueel extra oefenmaterialen, artikelen en readers. Dit materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Wordt via OnderwijsOnline aangeboden. 20

21 Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Werkcolleges N.v.t. Onderwijseenheid Spelling Code ILS-Ne1-6 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennis- en vaardigheidstoets spelling n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Periode 1 en 2 Spelling: 32 lesuren in periode 1 en 2 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe hangt onder andere samen met schrijfvaardigheid 1 en 2 en het werkplekleren. N.v.t. Als docent Nederlands dien je foutloos te kunnen spellen. In deze cursus leren de studenten de basisbeginselen van de Nederlandse spelling, de geschiedenis van de spelling en het kunnen toepassen van alle spellingregels (werkwoordspelling en overige spelling). Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept Spelling Competenties 3 en 7 7. Taalbeschouwing: taalstructuren en welgevormdheid 7.3 Spelling Beginselen van de Nederlandse spelling: basisbeginsel, standaarduitspraak; nevenbeginselen: gelijkvormigheid, analogie en etymologie. Principes van de werkwoordspelling: tijd, persoon en getal, schema s voor de werkwoordsvervoeging, vervoeging van werkwoorden van Engelse herkomst; Woordbeeld en veranderlijke gespelde woorden; spellingstrategieën; Kennis van en inzicht in de klankstructuur van het Nederlands, met name in relatie tot spelling. 21

22 Beoordelingscriteri a In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets spelling De student beheerst de kennis van het subdomein 7.3 spelling zoals beschreven op eindniveau in de landelijke vakkennisbasis Nederlands. Tentaminering Tentamen: kennis- en vaardigheidstoets spelling Code: KT spelling C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2 en % van het totaal te behalen punten 120 min Verplicht onderwijsmateriaal Schryver, J. de & Neijt, A. (2010). Handboek Spelling. Mechelen: Wolters Plantyn, ISBN Schryver, J. de & Neijt, A. (2010). Oefenboek Spelling. Mechelen: Wolters Plantyn, ISBN Studentenpakket: Handboek Spelling en Oefenboek Spelling. ISBN: Aanbevolen onderwijsmateriaal Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Extra (oefen)materialen worden aangeboden via OnderwijsOnline. Westen, W. van der (2005). Welgespeld. Bussum: Coutinho. ISBN Overig materiaal wordt via OnderwijsOnline aangeboden. Werkcolleges. N.v.t. 22

23 Onderwijseenheid Taalkunde en onderzoek Code ILS-Ne1-7 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennistoets en onderzoek n Studiepunten, 5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Periode 1 en 2 Taalkunde: 32 lesuren in periode 1 en 2 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Het vak taalkunde past binnen de leerlijn Onderzoek, omdat er een taalkundig onderzoek wordt gedaan waarbinnen de student relevante theorie zoekt, beoordeelt en zorgvuldig tot een oordeel komt over een taalkundige kwestie. Ook wordt er aandacht besteed aan kwalificatie 2 (informatievaardigheden) van de leerlijn Leren en lesgeven met ict binnen het taalkundeonderzoek. N.v.t. Als docent moet je in staat zijn het taalgebruik en de taalproductie van je leerlingen op waarde te schatten en af te zetten tegen de standaardnorm. Deze owe gaat in op de aard van die standaardnorm, de afwijkingen erop en veranderingen erin, de zinsbouw en analyse daarvan. Taalkunde en onderzoek Aan bod komen o.a. het ontstaan van taal en het taalsysteem: fonologie, fonetiek, morfologie, syntaxis en semantiek. Binnen het taalkundige onderzoek leert de student de volgende aspecten uit de leerlijn onderzoek: een oordeel (waar mogelijk) op te schorten teneinde dit zoveel mogelijk te kunnen onderbouwen met behulp van onderzoek(sresultaten), gebruikmaken van verschillende perspectieven in de oordeelsvorming, eigen meningen en opvattingen beargumenteerd onderbouwen. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 23

24 Taalkunde en onderzoek Beoordelingscriteri a 6. De professionele docent 7. Taalbeschouwing: taalstructuren en welgevormdheid 6.2 Doen van onderzoek Ontwikkelen onderzoekende houding. Onderzoekbare vraagstelling. Enkele instrumenten voor dataverzameling en dataverwerking. Bronnen selecteren en raadplegen. Rapporteren en delen. 7.1 Fonetiek, fonologie, morfologie, semantiek, lexicologie Basis van fonetiek en fonologie; kennis van en inzicht in de klankstructuur van het Nederlands, met name in relatie tot spelling; spraakklanken: vocalen en consonanten, fonemen, distinctiviteit, assimilatie; morfologische structuren van het Nederlands: samenstelling en afleiding, affixen; basis van semantiek: lexicale en grammaticale woorden, soorten betekenisrelaties, het mentale lexicon. 7.2 Grammatica: syntaxis. In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Deeltentamen: Leertaak onderzoek Binnen het taalkundige onderzoek leert de student de volgende aspecten uit de leerlijn onderzoek: een oordeel (waar mogelijk) op te schorten teneinde dit zoveel mogelijk te kunnen onderbouwen met behulp van onderzoek(sresultaten), gebruikmaken van verschillende perspectieven in de oordeelsvorming, eigen meningen en opvattingen beargumenteerd onderbouwen. Deeltentamen: Kennistoets Taalkunde De student beheerst alle bovengenoemde domeinen en subdomeinen op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Tentaminering Deeltentamen: Leertaak onderzoek Code: LT onderzoek C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2 en 3 1/2 1 55% van het totaal te behalen n.v.t. punten Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets taalkunde Code: KT taalkunde 24

25 Verplicht onderwijsmateriaal Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2 en 3 1/2 1 55% van het totaal te behalen punten 90 min Taalkunde Baker, A.E., Don, J. & Hengeveld, K. (red) (2012). Taal en taalwetenschap. 2 e Editie. Oxford: Blackwell. ISBN Hulshof, H., Rietmeijer, M. & Verhagen, A. (2006). Taalkunde voor de tweede fase van het vwo. Amsterdam: Amsterdam University Press. Werkcolleges waarin de student theorie krijgt aangeboden over taalkunde (welke voorafgaand aan het college door de student zelf thuis is bestudeerd) en oefent om de stof te laten beklijven (aan de hand van opdracht uit het boek en opdrachten aangedragen door de docent). Werkcolleges over het uitvoeren van een taalkundeonderzoek rond een thema uit de colleges. Er zal geoefend worden met het formuleren van een onderzoeksvraag, het theoretisch onderbouwen van de onderzoeksvraag, het gebruikmaken van verschillende perspectieven in de oordeelsvorming, het beargumenteerd onderbouwen van eigen meningen en opvattingen, alsmede het antwoord op de onderzoeksvraag. N.v.t. Onderwijseenheid Taalvariatie Code ILS-Ne1-8 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 2, periode 4 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennistoets taalvariatie n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Periode 4: 16 lesuren Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe hangt samen met Taalkunde en onderzoek, omdat bij taalvariatie dezelfde domeinen (fonologie, morfologie, syntaxis, semantiek, lexicologie en syntaxis) een rol spelen. N.v.t. In deze cursus maakt de student kennis met de geschiedenis van het Nederlands, de varianten binnen het Nederlands en de hieraan gerelateerde 25

26 taalveranderingen in het Nederlands. Onderwerpen die aan bod komen zijn: verschillen en overeenkomsten tussen talen, taalfamilies, taal en dialect, sociolinguïstiek (waaronder regionale en sociale taalvariatie, groepstalen en jongerentaal), attitudes t.a.v. taalverandering en taalgeschiedenis. De cursus wordt voor een belangrijk deel onderbouwd met verwijzingen naar recent taalvariatieonderzoek. Hierbij maakt de student impliciet kennis met onderzoeksbenaderingen in de (socio)linguïstiek en met het toenemende belang hierin van taalcorpora op het internet. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept Competenties Taalvariatie Beoordelingscriteri a 8. Taalbeschouwing: taalvariatie 8.2 Taalvariatie en taalverandering Verschillen en overeenkomsten tussen talen: taalfamilies, taal en dialect. Sociolinguïstiek: waaronder regionale en sociale taalvariatie, groepstalen, jongerentaal. Taalverandering: attitudes ten aanzien van taalverandering. Taalgeschiedenis. 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Kennistoets taalvariatie Kennistoets over de behandelde stof over alle onderdelen van de kennisbasis met betrekking tot taalvariatie (domein 8.2) met zowel gesloten als open vragen. Tentaminering Tentamen: kennistoets taalvariatie Code: KT taalvar C/V Minimale eis Aantal Toetsperiode Weging kansen C 5, % van het totaal te behalen punten 90 min Verplicht onderwijsmateriaal Aanbevolen onderwijsmateriaal Baker, A.E., Don, J. & Hengeveld, K. (red) (2012). Taal en taalwetenschap. 2 e Editie. Oxford: Blackwell. ISBN Eventueel extra oefenmaterialen, artikelen en readers. Dit materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Wordt via OnderwijsOnline aangeboden. 26

27 Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Werkcolleges N.v.t. Onderwijseenheid Zinsontleding Code ILS-Ne1-9 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennis- en vaardigheidstoets zinsontleding n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Zinsontleding: 16 lesuren in periode 1 en 16 lesuren in periode 2. In de colleges van periode 1 staat alle grammaticale theorie centraal die door middel van oefeningen wordt doorgenomen. Alle theorie is aan het einde van deze periode behandeld. In de colleges van periode 2 staat verdere verdieping, oefening en differentiatie omtrent de behandelde theorie centraal. Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe past in de leerlijn taalbeschouwing Er is samenhang met de leerlijn ict: er wordt gebruikgemaakt van OnderwijsOnline als oefen- en communicatieplatform. N.v.t. Redekundig ontleden in de traditie van de schoolgrammatica, uitgebreid tot en toegepast op hbo-niveau. De studenten leren zinsdelen op grond van hun relatie tot de rest van de zin (functie) te onderscheiden en te benoemen. Tijdens de lessen wordt voor het maken van opdrachten soms gebruik gemaakt van OnderwijsOnline. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept zinsontleding 7. Taalbeschouwing: taalstructuren 7.2 Grammatica Analyse van enkelvoudige en samengestelde zinnen op alle niveaus, zinsdelen, woordvolgorde hoofd- en bijzin; syntaxis. Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling 27

28 Beoordelingscriteri a In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets zinsontleding De student maakt een tentamen dat bestaat uit twee delen. Het eerste deel, analyse, bestaat uit zinnen die door de student redekundig dienen te worden ontleed. Het tweede deel, synthese, bestaat uit diverse opdrachten waarbij studenten zelf zinnen moeten bouwen, bestaande zinnen moeten aanpassen of uitbreiden of waarin zij door redekundig te ontleden de dubbelzinnigheid van een zin moeten aantonen. Tentaminering Tentamen: Kennistoets zinsontleding Code: KT zinsontl C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 1 en % van het totaal te behalen punten 90 min Verplicht onderwijsmateriaal Al het verplichte materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Aanbevolen onderwijsmateriaal Schryver, J. de, Haeseryn, W. & Rutten, G. (2007). Handboek Spraakkunst. Mechelen: Wolters Plantyn + Oefenboek Spraakkunst. Actieset: ISBN Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers Werkcolleges N.v.t. Onderwijseenheid Woordbenoemen Code ILS-Ne1-10 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 3 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Kennis- en vaardigheidstoets woordbenoemen n 28

29 Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 2,5 studiepunten Woordbenoemen: 16 lesuren in periode 3 De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Deze owe past in de leerlijn taalbeschouwing Er is samenhang met de leerlijn ict: er wordt gebruik gemaakt van OnderwijsOnline als oefen- en communicatieplatform. N.v.t. Taalkundig ontleden in de traditie van de schoolgrammatica, uitgebreid tot en toegepast op hbo-niveau. Tijdens de lessen wordt voor het maken van opdrachten soms gebruik gemaakt van OnderwijsOnline. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept Woordbenoemen 7. Taalbeschouwing: taalstructuren en welgevormdheid 7.2 Grammatica: Woordsoorten Competenties Beoordelingscriteri a 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling In de studiewijzer worden criteria per deeltentamen beschreven als onderdeel van de toetsprocedure. De beoordelingscriteria zijn gekoppeld aan de Dublindescriptoren (professionele standaard) en de landelijk vastgestelde Kennisbasis voor het vak Nederlands. Dublindescriptoren Kennis en inzicht Toepassen van kennis en inzicht Oordeelsvorming Communicatie Leervaardigheden Tentamen: Kennis- en vaardigheidstoets woordbenoemen De student maakt een tentamen dat bestaat uit twee delen. Het eerste deel, analyse, bestaat uit een tekst met daarin onderstreepte woorden die door de student taalkundig dienen te worden benoemd. Het tweede deel, synthese, bestaat uit diverse opdrachten waarbij studenten zinnen moeten bouwen op basis van reeksen woordsoorten of waarin zij een bepaald woord op een andersoortige manier moeten gebruiken in verschillende zinnen. Tentaminering Tentamen: Kennistoets woordbenoemen Code: KT woordben C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging 29

30 Verplicht onderwijsmateriaal Aanbevolen onderwijsmateriaal Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal Deelnemers C 5,5 2 3 en % van het totaal te behalen punten 90 min Al het verplichte materiaal wordt aangeboden via OnderwijsOnline. Schryver, J. de, Haeseryn, W. & Rutten, G. (2007). Handboek Spraakkunst. Mechelen: Wolters Plantyn + Oefenboek Spraakkunst. Actieset: ISBN Werkcolleges N.v.t. Onderwijseenheid Onderzoek adolescenten Code ILS-Ne1-11 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2de graad Nederlands Doelgroep Studenten propedeuse, jaar 1 Onderwijsperiode Semester 1, periode 3 en 4 Beroepstaken BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid beroepstaak (Beroeps)Producte Onderzoek n Studiepunten, 2,5 studiepunten studielast (les- en contacturen) Onderzoek adolescenten: 16 lesuren in periode 3 en 4 Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving De contacttijd is inclusief eventuele responsiecolleges en inzage en/of bespreking van deeltentamens. Er is samenhang met de leerlijn ict: studenten hebben informatievaardigheden nodig om bronnen voor het theoretisch kader te zoeken. De samenhang met de leerlijn onderzoek is van zeer groot belang: bij onderzoek naar adolescenten komen de studenten voor het eerst grondig in aanraking met de onderzoekcyclus en alle aspecten die daarbij komen kijken. Op basis van literatuur over praktijkonderzoek maken zij kennis met zaken als theorie, theoretisch kader, onderzoeksmethode, dataverzameling, data-analyse, conclusie en discussie. N.v.t. De student leert de onderzoekscyclus toe te passen aan de hand van een onderwerp rondom adolescenten en hun leefwereld. Doelen uit de leerlijn onderzoek die binnen deze cursus gehaald moeten worden zijn: De student kan: kan het nut van theorie bij onderzoek uitleggen. kan de betrouwbaarheid van bronnen bepalen en dit toelichten. kan relevante literatuur voor zijn onderzoek raadplegen. 30

Nadere uitwerking van de Onderwijs en examenregeling (OER) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad Nederlands, (voltijd).

Nadere uitwerking van de Onderwijs en examenregeling (OER) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad Nederlands, (voltijd). Nadere uitwerking van de Onderwijs en examenregeling (OER) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad Nederlands, (voltijd). In dit document zijn een aantal bijlagen opgenomen die horen bij

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd... 2

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands voltijd... 2 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad NEDERLANDS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands Deeltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Nederlands Deeltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad NEDERLANDS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Deel 3 van het Opleidingsstatuut: Beschrijving van het onderwijs

Deel 3 van het Opleidingsstatuut: Beschrijving van het onderwijs Delen 3 en 4 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad NEDERLANDS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten

Nadere informatie

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding).

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

STUDIEWIJZER. Opleiding tot leraar in de 2 de graad. Onderwijseenheid ORIËNTATIE OP LESGEVEN

STUDIEWIJZER. Opleiding tot leraar in de 2 de graad. Onderwijseenheid ORIËNTATIE OP LESGEVEN STUDIEWIJZER Opleiding tot leraar in de 2 de graad Onderwijseenheid ORIËNTATIE OP LESGEVEN ONDERWIJSKUNDE 1A PERIODE 2 2015-2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1. De OWE-beschrijving... 3 2. Inleiding...

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad AARDRIJKSKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad GESCHIEDENIS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten. Opleiding tot leraar van de 2 de graad wiskunde voltijd Studiejaar

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten. Opleiding tot leraar van de 2 de graad wiskunde voltijd Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad WISKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad FRANS (voltijdopleiding).

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad FRANS (voltijdopleiding). Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad FRANS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad pedagogiek, kopopleiding Studiejaar

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad pedagogiek, kopopleiding Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad PEDAGOGIEK (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis Voltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis Voltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad GESCHIEDENIS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten

Nadere informatie

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding).

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding).

Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad, KOPopleiding pedagogiek deeltijd... 2

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad, KOPopleiding pedagogiek deeltijd... 2 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad PEDAGOGIEK, KOPopleiding (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal

Nadere informatie

Inhoud. Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden post propedeutische fase

Inhoud. Opleiding tot leraar van de 2 de graad geschiedenis voltijd Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden post propedeutische fase Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad GESCHIEDENIS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad, KOPopleidingen Voltijd

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad, KOPopleidingen Voltijd Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad KOPopleiding voltijd, Duits, Engels, Frans en Nederlands. In dit document zijn

Nadere informatie

Opleiding tot leraar van de tweede graad voltijd pedagogiek (voltijd en deeltijd), economie,

Opleiding tot leraar van de tweede graad voltijd pedagogiek (voltijd en deeltijd), economie, Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad KOPopleiding voltijd, aardrijkskunde, biologie, economie, geschiedenis, pedagogiek,

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels voltijd Studiejaar

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels voltijd Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ENGELS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Pedagogiek Deeltijd... 2

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Pedagogiek Deeltijd... 2 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad PEDAGOGIEK, KOPopleiding (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans Deeltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad FRANS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad KOPopleidingen

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad KOPopleidingen Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad KOPopleiding voltijd, aardrijkskunde, biologie, economie, geschiedenis, pedagogiek,

Nadere informatie

Hoofdstuk 1. Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad, KOPopleidingen.

Hoofdstuk 1. Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad, KOPopleidingen. Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad KOPopleiding voltijd, Duits, Engels, Frans en Nederlands. In dit document zijn

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels Voltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels Voltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ENGELS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Inhoudsoverzicht NN5 Tweede Fase

Inhoudsoverzicht NN5 Tweede Fase Inhoudsoverzicht NN5 Tweede Fase Cursus Hoofdstuk havo 4/5 vwo 4 vwo 5/6 1 Leesvaardigheid 2 Schrijfvaardigheid 1 Inleiding leesvaardigheid 1 Leesstrategieën 2 Schrijfdoelen 3 Tekstsoorten 4 Tekst en publiek

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad AARDRIJKSKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht. Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans deeltijd... 12

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht. Opleiding tot leraar van de 2 de graad Frans deeltijd... 12 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad FRANS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Deeltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Deeltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad economie voltijd Studiejaar

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad economie voltijd Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ECONOMIE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten. Opleiding tot leraar van de 2 de graad scheikunde voltijd Studiejaar

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten. Opleiding tot leraar van de 2 de graad scheikunde voltijd Studiejaar Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad SCHEIKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad wiskunde Voltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad wiskunde Voltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad WISKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels voltijd

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels voltijd Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ENGELS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Communicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

Communicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct Titel Onderwijseenheid (OWE) Code OWE Eigenaar OWE Communicatie voor juristen COJE 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL mevrouw drs. D. van der Wagen E-learning Cluster A-cluster

Nadere informatie

mevrouw drs. D. van der Wagen Rechtsvinding van straf- en procesrecht Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

mevrouw drs. D. van der Wagen Rechtsvinding van straf- en procesrecht Beschrijving en doel van dit beroepsproduct Titel Onderwijseenheid (OWE) Code OWE Eigenaar OWE Juridisch argumenteren JDD 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL mevrouw drs. D. van der Wagen E-learning Cluster C-, D-

Nadere informatie

Inhoud. De opleidingen tot leraar natuurkunde en tot leraar scheikunde hebben een gemeenschappelijke propedeutische fase.

Inhoud. De opleidingen tot leraar natuurkunde en tot leraar scheikunde hebben een gemeenschappelijke propedeutische fase. Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad NATUURKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Nadere uitwerking van de Onderwijs en examenregeling (OER) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad economie, (voltijd).

Nadere uitwerking van de Onderwijs en examenregeling (OER) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad economie, (voltijd). Nadere uitwerking van de Onderwijs en examenregeling (OER) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad economie, (voltijd). In dit document zijn een aantal bijlagen opgenomen die horen bij de

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels Deeltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels Deeltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ENGELS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

JUVE JUVE1AR (Juridische Vaardigheden) JUVE1AP (Praktijkvaardigheden) JUVE1AM (Mediatheektraining)

JUVE JUVE1AR (Juridische Vaardigheden) JUVE1AP (Praktijkvaardigheden) JUVE1AM (Mediatheektraining) Algemene informatie Titel OWE Code OWE Onderdelen Eigenaar OWE Opleiding Juridische en JUVE JUVE1AR (Juridische Vaardigheden) JUVE1AP () JUVE1AM (Mediatheektraining) JUVE: mevrouw mr. M. le Fèbre HBO-Rechten

Nadere informatie

Kopopleidingen leraar aardrijkskunde, biologie, economie, geschiedenis, pedagogiek, natuurkunde, scheikunde, wiskunde Voltijd

Kopopleidingen leraar aardrijkskunde, biologie, economie, geschiedenis, pedagogiek, natuurkunde, scheikunde, wiskunde Voltijd Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad KOPopleiding voltijd, aardrijkskunde, biologie, economie, geschiedenis, pedagogiek,

Nadere informatie

STUDIEWIJZER. Opleiding tot leraar in de 2 de graad. Onderwijseenheid ORIËNTATIE OP LESGEVEN

STUDIEWIJZER. Opleiding tot leraar in de 2 de graad. Onderwijseenheid ORIËNTATIE OP LESGEVEN STUDIEWIJZER Opleiding tot leraar in de 2 de graad Onderwijseenheid ORIËNTATIE OP LESGEVEN ONDERWIJSKUNDE 1A PERIODE 1 2015-2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1. De OWE-beschrijving... 3 2. Inleiding...

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht. Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels deeltijd... 42

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht. Opleiding tot leraar van de 2 de graad Engels deeltijd... 42 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ENGELS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Voor SE-3 (in de derde SE-periode van het jaar) schrijf je een uiteenzetting aan de hand van documentatie die door de docent is gebundeld.

Voor SE-3 (in de derde SE-periode van het jaar) schrijf je een uiteenzetting aan de hand van documentatie die door de docent is gebundeld. PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2018 Vak: Nederlandse taal en literatuur 2 f vwo Inleiding Voor het vak Nederlands ben je bezig met de onderdelen taalvaardigheid, taalkunde en literatuuronderwijs.

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing

Programma van Inhoud en Toetsing Onderdeel: leesvaardigheid Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1 + 2 Theorie blz. 7-8, 50 aantekeningen oefeningen uit het leerboek stappenplan lezen De leerling kent de termen onderwerp, deelonderwerp, hoofdgedachte,

Nadere informatie

Taalkunde 1: Spelling en ontleden

Taalkunde 1: Spelling en ontleden Taalkunde 1: Spelling en ontleden TAALKUNDE 1 Spelling en ontleden In deze onderwijseenheid analyseer je enkelvoudige en samengestelde zinnen op alle niveaus. Hierbij maak je onderscheid tussen zinsdelen,

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad biologie Voltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad biologie Voltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad BIOLOGIE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 13-14-15

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 13-14-15 Examenprogramma NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. Vak: Nederlandse taal en literatuur (Netl)

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. Vak: Nederlandse taal en literatuur (Netl) PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Nederlandse taal en literatuur (Netl) Inleiding Voor het vak Nederlands ben je bezig met twee onderdelen: taalvaardigheid en literatuuronderwijs. Voor taalvaardigheid

Nadere informatie

Eindtermen Nederlands algemeen secundair onderwijs (derde graad)

Eindtermen Nederlands algemeen secundair onderwijs (derde graad) Eindtermen Nederlands algemeen secundair onderwijs (derde graad) Bron: www.ond.vlaanderen.be/dvo 1 Luisteren 1 De leerlingen kunnen op structurerend niveau luisteren naar uiteenzettingen en probleemstellingen

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.- h.a.v.o.- m.a.v.o.- v.b.o.

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.- h.a.v.o.- m.a.v.o.- v.b.o. STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 13602 25 juli 2011 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 29 juni 2011, nr. VO/309740, houdende

Nadere informatie

Kennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis

Kennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis Kennisbasis Duits 8 juli 2009 Thema Categorie/kernconcept Omschrijving van de categorie / het kernconcept De student 1. Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden 1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid

Nadere informatie

SLO-kerndoelanalyse Alles-in-1/Alles apart. Uitgeverij Alles-in-1

SLO-kerndoelanalyse Alles-in-1/Alles apart. Uitgeverij Alles-in-1 SLO-kerndoelanalyse Alles-in-1/Alles apart Uitgeverij Alles-in-1 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede 2 maart 2010 Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om zonder

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad Economie deeltijd... 2

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad Economie deeltijd... 2 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad ECONOMIE (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

SLO-kerndoelanalyse Alles-in-1/Alles apart. Uitgeverij Alles-in-1

SLO-kerndoelanalyse Alles-in-1/Alles apart. Uitgeverij Alles-in-1 SLO-kerndoelanalyse Alles-in-1/Alles apart Uitgeverij Alles-in-1 Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede 2 maart 2010 Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om zonder

Nadere informatie

DATplus. Kerndoelanalyse SLO

DATplus. Kerndoelanalyse SLO DATplus Kerndoelanalyse SLO September 2014 Verantwoording 2014SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het toegestaan zonder voorafgaande toestemming

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling

Onderwijs- en examenregeling Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2016 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Taalwetenschap Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van de

Nadere informatie

Taal in beeld Spelling in beeld

Taal in beeld Spelling in beeld Taal in beeld/ / Spelling in beeld Kerndoelanalyse SLO Juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld

Nadere informatie

PTA Nederlands BBL Kijkduin, Statenkwartier Waldeck cohort 15-16-17

PTA Nederlands BBL Kijkduin, Statenkwartier Waldeck cohort 15-16-17 Exameneenheden Nederlands (verschillen tussen BBL en KBL zijn in de tekst aangegeven) NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht. Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits deeltijd... 42

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht. Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits deeltijd... 42 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad biologie voltijd

Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad biologie voltijd Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad BIOLOGIE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

Inleiding Recht Publiekrecht. Rechtsvinding Publiekrecht. Het toepassen van basiskennis op het recht (schriftelijk tentamen)

Inleiding Recht Publiekrecht. Rechtsvinding Publiekrecht. Het toepassen van basiskennis op het recht (schriftelijk tentamen) Titel Onderwijseenheid (OWE) Inleiding Recht Publiekrecht Code OWE IRUE Eigenaar OWE mevrouw mr. M. le Fèbre 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL E-learning Cluster A-cluster

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling

Onderwijs- en examenregeling Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2017 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Russische studies Deze onderwijs- en examenregeling is gebaseerd op de Wet op het hoger onderwijs

Nadere informatie

Zin in taal/ Zin in spelling tweede editie

Zin in taal/ Zin in spelling tweede editie Zin in taal/ Zin in spelling tweede editiee Kerndoelanalyse SLO Juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt

Nadere informatie

PTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier (Vakcollege Techniek) cohort 14-15-16

PTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier (Vakcollege Techniek) cohort 14-15-16 Examenprogramma (verschillen tussen BBL en KBL zijn in de tekst aangegeven) NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in

Nadere informatie

Inleiding Recht Privaatrecht. Rechtsvinding Burgerlijk Recht. Het toepassen van basiskennis op het recht (schriftelijk tentamen)

Inleiding Recht Privaatrecht. Rechtsvinding Burgerlijk Recht. Het toepassen van basiskennis op het recht (schriftelijk tentamen) Titel Onderwijseenheid (OWE) Code OWE Eigenaar OWE Inleiding Recht Privaatrecht IRPE mevrouw mr. M. le Fèbre 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL E-learning Cluster A-cluster

Nadere informatie

Taal in beeld/ Spelling in beeld (tweede versie) Kerndoelanalyse SLO

Taal in beeld/ Spelling in beeld (tweede versie) Kerndoelanalyse SLO Taal in beeld/ Spelling in beeld (tweede versie) Kerndoelanalyse SLO Oktober 2015 Verantwoording 2015 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het

Nadere informatie

CSG Groene Hart, vestiging Lyceum Opdrachten maken uit de basiscursus. De behandelde stof samenvatten

CSG Groene Hart, vestiging Lyceum Opdrachten maken uit de basiscursus. De behandelde stof samenvatten Studieplanner Jaarlaag: VWO 4 Vak: Nederlands Toetsperiode 1 Week Vaklessen Vakles / opdrachten Extra 35 Je hebt drie vaklessen Nederlands per week. In deze periode behandelen we: Leesvaardigheid: je maakt

Nadere informatie

Nederlands ( 2F bb kb/gl/tl )

Nederlands ( 2F bb kb/gl/tl ) Einddoelen Nederlands Nederlands ( 2F bb kb/gl/tl ) vmbo bovenbouw = CE = Basis = SE = Varieert per bb/kb/gt-leerweg en varieert ook door de keuze voor papieren of digitaal examen. Zie Syllabus 2014. Leesvaardigheid

Nadere informatie

Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

Beschrijving en doel van dit beroepsproduct Algemene informatie Titel OWE Code OWE Eigenaar OWE Opleiding Inleiding Vermogensrecht IVRE de heer mr. P.A.J. Koster HBO-Rechten Studiejaar 2011-2012 Periode (1-4) 1 en 3 Doorlooptijd 1 periode Doelgroep:

Nadere informatie

Nederlands ( 3F havo vwo )

Nederlands ( 3F havo vwo ) Nederlands Nederlands ( 3F havo vwo ) havo/vwo bovenbouw = CE = Verdiepende keuzestof = SE Mondelinge taalvaardigheid Subdomeinen Gespreksvaardigheid Taken: - deelnemen aan discussie en overleg - informatie

Nadere informatie

A. LEER EN TOETSPLAN 2014-2015

A. LEER EN TOETSPLAN 2014-2015 Vak: Leerjaar: 1 Onderwerp: fictie (creatief lezen) Kerndoel(en): (nr)-2, 3, 4, 5, 7, 10. 1-smaakontwikkeling bevorderen 2-soorten verhalen onderscheiden 3-beoordelingswoorden 4-begrippen: spanning en

Nadere informatie

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad Wiskunde deeltijd... 2

Inhoud. Hoofdstuk 1 Curriculumoverzicht Opleiding tot leraar van de 2 de graad Wiskunde deeltijd... 2 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad WISKUNDE (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede

2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Taalfontein Kerndoelanalyse SLO Juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om

Nadere informatie

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort Examenprogramma NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan

Nadere informatie

1 De kennisbasis Nederlandse taal

1 De kennisbasis Nederlandse taal Noordhoff Uitgevers bv De kennisbasis Nederlandse taal. De opzet van de kennisbasis. De inhoud van de kennisbasis. Toetsing van de kennisbasis. Hoe gebruik je Basiskennis taalonderwijs? In dit hoofdstuk

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling

Onderwijs- en examenregeling Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2016 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Engelse taal en cultuur Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad wiskunde Deeltijd...

Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen Propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad wiskunde Deeltijd... Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad WISKUNDE (deeltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit

Nadere informatie

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Waldeck, Statenkwartier cohort 18 19

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Waldeck, Statenkwartier cohort 18 19 Examenprogramma NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan

Nadere informatie

2. Afgestudeerden in de bacheloropleiding Taalwetenschap:

2. Afgestudeerden in de bacheloropleiding Taalwetenschap: Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op vwo-niveau:

Nadere informatie

PTA Nederlands TL voor overstappers uit 3H Houtrust cohort 14-15-16

PTA Nederlands TL voor overstappers uit 3H Houtrust cohort 14-15-16 Examenprogramma PTA Nederlands TL voor overstappers uit 3H Houtrust cohort 14-15-16 NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands

Nadere informatie

PTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier (Vakcollege Techniek) cohort

PTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier (Vakcollege Techniek) cohort Examenprogramma (verschillen tussen BBL en KBL zijn in de tekst aangegeven) NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in

Nadere informatie

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin cohort

PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin cohort Exameneenheden Nederlands NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat

Nadere informatie

PTA Nederlands KBL Bohemen, Kijkduin, Media&Design, Statenkwartier (Vakcollege) cohort

PTA Nederlands KBL Bohemen, Kijkduin, Media&Design, Statenkwartier (Vakcollege) cohort Examenprogramma NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan

Nadere informatie

PTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort

PTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort Examenprogramma (verschillen tussen BBL en KBL zijn in de tekst aangegeven) NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in

Nadere informatie

IORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens IORE-1AE: de heer R.

IORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens IORE-1AE: de heer R. Algemene informatie Titel OWE Code OWE Onderdelen Eigenaar OWE Inleiding Ondernemingsrecht IORE IORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Nederlandkunde/ Dutch Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling

Onderwijs- en examenregeling Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2010 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Nederlandse taal en cultuur Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel

Nadere informatie

Onderdeel: lezen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: lezen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Onderdeel: lezen Lesperiode: 1 Nieuw Nederlands 1 en 2 De leerling kent en herkent vaste tekststructuren. De leerling kent de besproken tekststructuren. (probleem/oplossingstructuur, verklaringstructuur,

Nadere informatie

Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen

Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen Vooraf De syntheseproef bestaat uit een aantal onderdelen. 1. Schriftelijke taalvaardigheid Het verslag dat je maakte van de aidsgetuigenis van Kristof

Nadere informatie

Naam leerlingen. Groep BBL 1 Nederlands. Verdiepend arrangement. Basisarrange ment. Leertijd; 5 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen.

Naam leerlingen. Groep BBL 1 Nederlands. Verdiepend arrangement. Basisarrange ment. Leertijd; 5 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. Verdiepend Basisarrange ment Naam leerlingen Groep BBL 1 Nederlands Leertijd; 5 keer per week 45 minuten werken aan de basisdoelen. - 5 keer per week 45 minuten basisdoelen toepassen in verdiepende contexten.

Nadere informatie

Deel B: Bacheloropleiding Nederlandse Taal en Cultuur voor het studiejaar 2015-2016 Inhoud:

Deel B: Bacheloropleiding Nederlandse Taal en Cultuur voor het studiejaar 2015-2016 Inhoud: FACULTEIT DER LETTEREN ONDERWIJS- EN EAMENREGELING (OER) Deel B: Bacheloropleiding Nederlandse Taal en Cultuur voor het studiejaar 2015-2016 Inhoud: 1 Algemene bepalingen 2 Vooropleiding 3 Inhoud en inrichting

Nadere informatie

Wat moet ik doen voor mijn Schoolexamens en Eindexamen Engels?

Wat moet ik doen voor mijn Schoolexamens en Eindexamen Engels? Agora 2018-2019: PTA vwo Engels Wat moet ik doen voor mijn Schoolexamens en Eindexamen Engels? Eén periode: T 01 Leesvaardigheid Toets / schriftelijk / tijdsduur 60 minuten / weging: 10 - Het lezen van

Nadere informatie

Leerwerktaak Bouwen aan grammatica

Leerwerktaak Bouwen aan grammatica Leerwerktaak Bouwen aan grammatica Titel Bouwen aan grammatica! Onderwijstype Niveau Competenties(s) Beroepstaak VO MBO 1 propedeusefase 2 hoofdfase 3 eindfase (lio) 1 interpersoonlijk 2 pedagogisch 3

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Nederlandkunde/ Dutch Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel

Nadere informatie

De casuïstiek is relatief eenvoudig. Het betreft grotendeels enkelvoudige strafzaken. Met één verdachte en één strafbaar feit

De casuïstiek is relatief eenvoudig. Het betreft grotendeels enkelvoudige strafzaken. Met één verdachte en één strafbaar feit Algemene informatie Titel OWE Code OWE Eigenaar OWE Opleiding Inleiding Straf- en Strafprocesrecht ISSE de heer mr. dr. P Smith (SMTHP) HBO-Rechten Studiejaar 2011-2011 Periode (1-4) 1&2 en 3&4 Doorlooptijd

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing

Programma van Inhoud en Toetsing Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp werkwoordelijk gezegde

Nadere informatie

Basisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen

Basisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Basis Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Deviant methode leer/werkboek VIA vooraf op weg naar 1F. De 8 thema s in het boek hebben terugkerende

Nadere informatie

Taalkunde in het schoolvak Nederlands: wat hebben methodes ons te bieden?

Taalkunde in het schoolvak Nederlands: wat hebben methodes ons te bieden? VIERENTWINTIGSTE CONFERENTIE HET SCHOOLVAK NEDERLANDS Ronde 5 Maria van der Aalsvoort ILS, Radboud Universiteit Nijmegen Contact: m.vanderaalsvoort@ils.ru.nl Taalkunde in het schoolvak Nederlands: wat

Nadere informatie

Nieuw Nederlands 4 vmbo-gt Literatuur: Lijsters (Noordhoff Uitgevers), Lezen voor de lijst

Nieuw Nederlands 4 vmbo-gt Literatuur: Lijsters (Noordhoff Uitgevers), Lezen voor de lijst Locatie: Innova Schooljaar: 2016-2018 Vak: Nederlands las: 3 & 4 Afdeling: mavo Bronnen: Nieuw Nederlands 3 vmbo-gt Nieuw Nederlands 4 vmbo-gt Literatuur: Lijsters (Noordhoff Uitgevers), Lezen voor de

Nadere informatie

Werken met tussendoelen in de onderbouw

Werken met tussendoelen in de onderbouw Laura Punt 2013 Werken met tussendoelen in de onderbouw Interactief lees- en schrijfonderwijs Inhoud Het waarom en het wat van tussendoelen Aansluiting tussen po en vo Werken met tussendoelen Voorbeelden

Nadere informatie

PTA Nederlands KBL Bohemen, Kijkduin, Statenkwartier Waldeck cohort 15-16-17

PTA Nederlands KBL Bohemen, Kijkduin, Statenkwartier Waldeck cohort 15-16-17 Exameneenheden Nederlands NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat

Nadere informatie