Voor: AB VO-raad Van: Sam Terpstra Datum: 10 juni 2014 Betreft: Aanbiedingsbrief bij de notitie over de toekomst en het profiel van de VOacademie.
|
|
- Paula Verbeke
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Vr: AB VO-raad Van: Sam Terpstra Datum: 10 juni 2014 Betreft: Aanbiedingsbrief bij de ntitie ver de tekmst en het prfiel van de VOacademie. Aanleiding: Deze ntitie is geschreven: tegen de achtergrnd van het nieuwe sectrakkrd en de daarin gemaakte afspraken ver de VO-academie: van prject naar een min f meer structurele vrziening; een basisfinanciering is vr een aantal jaren geregeld. m helderheid te geven ver het prfiel van de VO-academie en de vertaling daarvan naar de werkagenda; m een vrzet te geven ver de wijze waarp de relatie tussen de VO-academie en de VOraad wrdt vrmgegeven. Eerdere versies van de ntitie zijn besprken in gesprekken met Wik Jansen, Muriëlle Springer (directeur VO-raad) en Paul Rsenmöller (vrzitter VO-raad). Kernpunten: In de paragrafen I en II wrden krt de achtergrnd en de belangrijkste resultaten van het prgramma VO-academie tt nu te weergegeven. Paragraaf III geeft de kernpunten weer van de agenda vr de kmende jaren. In paragraaf IV wrdt het prfiel van de VO-academie uitgewerkt. Dit lpt uit p de vlgende psitinering: De VO-academie Stimuleert en faciliteert de prfessinalisering van de schlleiders en bestuurders in de sectr; Ondersteunt besturen bij de vrmgeving en uitvering van hun pdracht m.b.t. de prfessinalisering van schlleiders en bestuurders; Draagt zrg vr een actuele berepsstandaard vr schlleiders en nderhudt de kwaliteit daarvan; Draagt zrg vr de inrichting en het beheer van het schlleiderregister; Draagt mede zrg vr pleidingen van vldende niveau en kwaliteit vr schlleiders in verschillende fases van ntwikkeling; brgt de kwaliteit van pleidingen. Draagt zrg vr een effectieve bemiddeling tussen vraag en aanbd ; Ondersteunt daarmee de ntwikkeling van de sectr en uitvering van de sectragenda; Signaleert lacunes in het pleidingsaanbd en vertaalt dit naar een vraag vr de markt. Onderhudt een intensieve relatie met het veld van wetenschap (state f the art kennis; nderzek) en versterkt de kennisbasis ver schlleiderschap; Maakt deel uit van een relevant internatinaal netwerk. De delgrepen ervaren en zien de VO-academie als het vanzelfsprekende rgaan dat de prfessinalisering ndersteunt, stimuleert, faciliteert etc. De aanbieders zien de VO-academie als de tegangsprt tt de markt en als partner bij de ntwikkeling en vermarkting van relevante pleidings- en prfessinaliseringtrajecten en activiteiten. En als brger van de (inhudelijke) kwaliteit. De VO-academie kiest nadrukkelijk vr deze tussenpsitie en behudt een zekere afstand tt de delgrepen enerzijds en tt de aanbieders anderzijds. 1
2 Gvernance In de paragrafen V en VI ga ik in p de vraag naar het eigenaarschap (De VO-academie is primair van de sectrrganisatie, de VO-raad) en p de relatie tussen de VO-raad en de VO-academie. Ik presenteer in paragraaf VI het vrkeursmdel, met daarbij een tweetal alternatieven, die wel verwgen zijn, maar m.i. niet de vrkeur verdienen. Afsluiting In de laatste paragraaf ga ik in p de legitimering van de VO-academie en p de rl van netwerken. De belangrijkste vragen aan het AB: Herkent u zich in de agenda zals gefrmuleerd in paragraaf III? Onderschrijft u deze agenda? Herkent u zich in het prfiel zals dat in paragraaf IV is uitgewerkt, samengevat in de psitinering? Onderschrijft u deze psitinering? Deelt u de visie p de relatie tussen de VO-raad en de VO-academie, zals uitgewerkt in de paragrafen V en VI en de keuze vr het daar beschreven mdel? Rute van bespreking en besluitvrming: Bespreking met Paul en Muriëlle (10 juni 2014) Bespreking in DB, 13 juni(?) Bespreking in AB, 25 juni 2014; Bespreken met Wik en met werkverleg prjectmedewerkers (juni/ juli 2014) Uitwerking van rechtsvrm en gvernance: september/ktber 2014 Uitwerking van inhudelijke werkagenda 2015: september 2014 Besluitvrming ver prfilering en rechtsvrm etc: ALV nvember 2014; Uitwerking van rganisatie (inrichting): nvember, december 2104; Overgang van prjectrganisatie naar nieuwe rganisatie: Januari juni 2015; Start van nieuwe rganisatie: 1 juli Tt slt. Het uitwerken van de gedachten die in deze ntitie zijn uitgewerkt en vastgelegd was een beiend prces, waarin de input van Paul, Muriëlle, Wik en de cllega s uit het prjectteam zeer waardevl geweest is. Ik hp hiermee een vldende inspirerend en uitdagend perspectief te schetsen van de drntwikkeling. We zijn p de gede weg; we hebben al flinke stappen gezet. We staan p het punt een nieuwe fase in te gaan, waarin we daadwerkelijk de VO-academie als een bestendige, krachtige en flexibele rganisatie kunnen kppelen aan de VO-raad. Ik zie ernaar uit m daarver met jullie in gesprek te gaan, daarna het gesprek in het AB te veren en daadwerkelijk een bijdrage te leveren aan de realisatie daarvan. Sam, 10 juli
3 Het prfiel van de VO-Academie vanaf Een vrstel van Sam Terpstra vr het AB. 10 juni 2014 I. Inleiding Deze ntitie heb ik geschreven als handreiking m te kmen tt een heldere kersbepaling vr de drntwikkeling van de VO-academie na Ik prbeer krt een srt tussenstand p te maken en p basis daarvan te schetsen wat een lgische vervlgstap zu zijn. Daarbij is rekening gehuden met de afspraken die gemaakt zijn in het sectrakkrd. Deze ntitie kan dienen als basis vr de uitwerking van het businessplan dat straks vlgens de gebruikelijke wegen kan leiden tt besluitvrming (DB, AB,ALV etc). Wat was k al weer de aanleiding tt en het del van de VO-academie? Het prgramma VO-academie is gestart p basis van de afspraken die gemaakt zijn in het Bestuursakkrd en de daarin vastgelegde prestatieafspraken. Het Bestuursakkrd had als pvlger van de kwaliteitsagenda als primair del m de kwaliteit van het nderwijs p schlen p een aantal punten te verbeteren. Een van de manieren m dat te bereiken was het verbeteren van de kwaliteit van schlleiders in het VO. In dat kader werd ndermeer gesprken ver een basispleiding en ver registreren. Het is ged m deze primaire fcus vast te huden: Het prgramma VO-academie heeft als primair del m de kwaliteit en de prfessinaliteit van het schlleiderschap en van schlleiders te versterken. Dit is pnieuw bevestigd in het Sectrakkrd! II. Resultaten van het prgramma De prjectmatige aanpak heeft geleid tt een aantal prducten. De belangrijkste: Een uitgewerkt en geaccrdeerd berepsprfiel vr schlleiders; Een digitaal instrument vr self-assessment gekppeld aan het prfiel; Een digitale pleidingscatalgus, gekppeld aan het prfiel; Onderzeksrapprt ver infrmeel en (nn)frmeel leren; De utline van een pleiding Strategisch financieel leiderschap; (daadwerkelijk 2x uitgeverd) De utline van een pleiding Strategisch HRM; (1x uitgeverd) Diverse eigen publicaties en werkntities; Bemiddeling tussen vraag en aanbd; Daarnaast wrdt er gewerkt aan de uitwerking van een berepstandaard p basis van het prfiel. Deze berepstandaard zal een belangrijke rl spelen bij het inrichten van het schlleiderregister. Er wrdt gewerkt aan de vrbereiding van de inrichting van een dergelijk register en de prichting van een rganisatie die het register kan beheren. Met pleiders wrdt gesprken ver de utline van een basispleiding en ver de kwaliteitsbrging van pleidingen. 3
4 Daarnaast is een traject vr de versterking van de cachingsvaardigheden van schlleiders gekppeld aan de begeleiding van nieuwe schlleiders uitgeverd (nu vr de tweede keer), wrden infrmele leernetwerken vr schlleiders ndersteund en wrdt in samenwerking met SaZ een traject uitgeverd vr teamleiders (Lead and Learn). De pleiding Strategisch financieel leiderschap is twee keer uitgeverd en de pleiding Strategisch HRM gaat in september vr de tweede keer van start. Sinds het vrjaar van 2014 zijn twee cnsulenten aan het werk, die schlen actief benaderen m hen te ndersteunen bij het uitwerken van prfessinaliseringsbeleid. Bvendien brengen zij vragen en eventuele lacunes in aanbd in beeld. Tussenstap: Het schlleiderregister Eind 2013 heeft de ALV de VO-academie de pdracht gegeven de invering van een schlleiderregister uit te werken en vr te bereiden. In 2014 is dit een van de belangrijkste deelprjecten. Het nderzek richt zich mn p de vlgende vragen: Aard van het register; Vr wie? Beheer, nderhud etc; Rl van de berepsgrep zelf; Relatie met de sectrrganisatie; Entree in het register; Herregistratie? Het schlleiderregister is primair een instrument m de verdere prfessinalisering van de berepsgrep schlleider te ndersteunen en te stimuleren. De prichting en inrichting van dit register draagt bij aan de ttstandkming van deze berepsgrep(die tt nu te niet echt bestaat), aan prfessinele verbndenheid en aan versterking van de prfessinele kwaliteit. De VO-academie bereidt de invering van het register vr; de inrichting ervan zal in 2015 haar beslag krijgen, waardr het vanaf 2016 peratineel is. Verwachte stand van zaken aan het einde van 2014 Eind 2014 zal er naast het berepsprfiel een uitgewerkt berepsstandaard liggen, die als basis kan fungeren vr de inrichting van het schlleiderregister en de pzet van een basispleiding schlleider VO. De vrbereidingen van dat register wrden in het vrjaar van 2015 getrffen, zdat besluitvrming m.b.t. de randvrwaarden in de ALV van juni kan plaats vinden. (De technische inrichting van het register vindt vervlgens in de 2e helft van 2015 plaats). Met vertegenwrdigers van schlleiders zijn afspraken gemaakt ver hun rl bij de verdere inrichting daarvan. Afspraken ver de belangrijkste inhudelijke en kwalitatieve kenmerken van de basispleiding zijn gemaakt met aanbieders. De digitale catalgus is vlledig en eenvudig tegankelijk. III. Agenda vanaf 2015 a) De primaire fcus blijft liggen p het versterken van de kwaliteit van het schlleiderschap. Er liggen relevante instrumenten (prfiel, catalgus, standaard) klaar. De fcus verschuift ng meer naar het actief stimuleren van het gebruik daarvan, het daadwerkelijk tt stand brengen van een brede prfessinaliseringsbeweging. Daarbij gaat het m startende 4
5 schlleiders (riëntatietrajecten, basispleiding) en p het versterken van de prfessinaliteit van zittende schlleiders. Het schlleiderregister is daarbij een belangrijk instrument. b) De versterking van de bestuurskracht. Prfessinalisering van bestuurders is tt p heden min f meer buiten beeld gebleven. De rl van bestuurders is echter essentieel als het gaat m de ntwikkeling van krachtige, kwalitatief gede schlen, transparant naar buiten, bereid tt verantwrding. De uitvering van de afspraken in het sectrakkrd vragen een duidelijke, verantwrdelijke rl van bestuurders. Dit sluit aan bij de reflectie p bestuurskracht. De VO-academie neemt het initiatief m de wens/ndzaak van prfessinalisering van bestuurders in kaart te brengen. c) Het vrtgezet nderwijs bevindt zich in een fundamentele transitie. De belangrijkste punten vr de kers de kmende jaren zijn pgehaald in de Tur VO 2020 en hebben een belangrijke plaats gekregen in het sectrakkrd van vrjaar Dit betekent dat de rl van leidinggevenden in de VO-schlen de kmende jaren zal veranderen en dat er een uitdagende werkagenda ligt vr het management in de schlen. In het sectrakkrd wrdt aangegeven dat de rl en psitie van de dcent in nze schlen de kmende jaren sterk zal veranderen. Dat vraagt m een stijl van leidinggeven die deze ntwikkeling kan ndersteunen en richting geven. Dat vraagt m leidinggevenden die in staat zijn die manier van leidinggeven te ntwikkelen en uit te veren. Het sectrakkrd wrdt vertaald naar een werkagenda vr het VO: de schlen, de dcenten en schlleiders, de bestuurders en de VO-raad. Dit vraagt m leidinggevenden die in staat zijn hierin de kers aan te geven, de richting (mede) te bepalen, nderwijskundig leiderschap te tnen en dit z te den dat de dcent in zijn/haar prfessinaliteit versterkt wrdt. De VO-academie richt zich k p de ndersteuning van schlleiders en bestuurders bij het vrmgeven van de veranderende rl die van hen gevraagd wrdt bij de uitwerking van de afspraken in het sectrakkrd. Onderwijsvernieuwing vraagt niet alleen m een andere rl van dcenten maar evenzeer van leidinggevenden. IV. Het prfiel van de VO-academie Wat betekent bvenstaande vr het prfiel en de activiteiten van de VO-academie vanaf 1 januari 2015: Stimuleren, adviseren, ndersteunen. Kerntaak De basistaak van de VO-academie is het actief stimuleren van een brede prfessinaliseringsbeweging nder schlleiders en bestuurders. Dat betekent het actief ndersteunen en stimuleren van schlleiders, van eindverantwrdelijke schlleiders en van bestuurders. Dat betekent k actieve prmtie, werken aan bekendheid en draagvlak etc. Berepsstandaard en schlleiderregister. 5
6 Berepsprfiel en berepsstandaard. Schlleiderregister Herregistratie Oriëntatietraject Basispleiding Vervlgpleiding Transparantie aanbd Lacunes in aanbd Strategisch financieel leiderschap en Strategisch HRM. Strategisch Onderwijskundig leiderschap. Ondersteuning bestuurders en HRMafdelingen Masterclasses Netwerkleren en andere vrmen van infrmeel leren Ondersteuning p thema s uit De VO-academie beheert de berepsstandaard (inclusief het berepsprfiel) en nderhudt deze. Draagt zrg vr actuele inhud (kennisbasis), state f the art, relevant vr de VO-nderwijspraktijk. De VO-academie rganiseert de actieve betrkkenheid van de berepsgrep van schlleiders. De VO-academie maakt de inrichting van een schlleiderregister mgelijk en ndersteunt de praktische invering van het SLR,de verdere ntwikkeling daarvan. Dit in nauwe afstemming met en mede namens de berepsgrep. Het beheer van het SLR wrdt ndergebracht bij de VO-academie. De VO-academie ndersteunt en rganiseert de verdere uitwerking van de werkwijze bij herregistratie; Opleidingen vr schlleider De VO-academie draagt zrg vr de ntwikkeling van een f meer riëntatietrajecten vr dcenten/medewerkers die zich willen riënteren p het vak van schlleider; Uitvering dr marktpartijen en huisacademies. De VO-academie draagt zrg vr duidelijk gefrmuleerde (inhudelijke) eisen waaraan de basispleiding met vlden en draagt zrg vr validatie van de kwaliteit van de uitvering daarvan. Uitvering dr marktpartijen. (en huisacademies) De VO-academie brengt in kaart wat de belangrijkste kenmerken zijn van de vervlgpleiding van schlleiders en vertaalt dit naar pleidingskenmerken vr marktpartijen; De VO-academie frmuleert herregistratie-criteria. Uitvering dr marktpartijen. De digitale werk- en leermgeving van de VO-academie ntwikkelt zicht tt het vanzelfsprekende interactieve platfrm waar vraag en aanbd elkaar ntmeten. De berepstandaard is daarin leidend. De VO-academie brengt lacunes in aanbd f mismatch tussen vraag en aanbd in kaart en neemt initiatieven m te kmen tt relevant aanbd; De reeds ntwikkelde pleidingen Strategisch Financieel Leiderschap en Strategisch HRM wrden vergeheveld naar de markt. Onderzcht wrdt f een pleiding Strategisch Onderwijskundig Leiderschap gewenst is. Ondersteuning en stimulering De VO-academie adviseert en ndersteunt besturen en HRM-afdelingen (en huisacademies) bij de uitwerking van samenhangende MD-trajecten en prfessinaliseringsprgramma s vr schlleiders. De VO-academie rganiseert masterclasses vr schlleiders ver actuele thema s ntleend aan de sectragenda f aan ntwikkelingen p het terrein van wetenschap; De VO-academie stimuleert het vrmen van leernetwerken nder en tussen schlleiders en bestuurders. De sectragenda en prfessinalisering In nauw verleg met het bestuur van de VO-raad wrden de belangrijkste inhudelijke thema s vr schlntwikkeling vastgesteld (strategische 6
7 bestuursakkrd en sectrakkrd. Nieuwe vrmen van leiderschap Bestuurders Wetenschappelijk nderzek Internatinaal netwerk. Natinaal netwerk kwaliteitsbrging; agenda); de VO-academie brengt in kaart welke gevlgen dat heeft vr het leiderschap in schlen en ntwikkelt in nauw verleg met het werkveld initiatieven m schlleiders en bestuurders te prfessinaliseren p die thema s Dit in nauwe afstemming met andere ndersteuning die in het veld beschikbaar is. De vernieuwing van de sectr en de veranderende rl van de dcent vragen m een ander type leiderschap. De VO-academie brengt dit in kaart en ndersteunt schlleiders en bestuurders bij deze transitie. Prfessinalisering van bestuurders In kaart brengen van de prfessinaliseringsvraag nder bestuurders in het VO. (vergelijk de cie. Van Meurs in het PO) Dit in nauw verleg met de delgrep en rekening hudend met de rapprtage van de werkgrep van de Haterd. Het vertalen naar ndersteunende, stimulerende activiteiten gericht p bestuurders en het stimuleren van ntwikkeling van relevant aanbd. Wetenschappelijk nderzek Relevant en up t date wetenschappelijke inzichten wrden direct gekppeld aan de interne kwaliteit van het werk van de academie. In verleg met NRO wrdt nderzeksagenda uitgewerkt. Inrichting van een wetenschappelijke klankbrdgrep. (Practicum) Netwerken De VO-academie maakt deel uit van een relevant internatinaal netwerk. Wij stimuleren het kennis nemen van inzichten en ervaringen elders en mgekeerd. De VO-academie nderhudt actief een netwerk met de belangrijkste pleidingsinstituten, in de sectr als daarbuiten. Kwaliteit Kwaliteit: Kwaliteitsbrging pleidingen (validatie) Waardering van praktijkervaring (EVC); Accreditatie; Gebruikerservaringen. Bvenstaande leidt tt de vlgende psitinering: De VO-academie Stimuleert en faciliteert de prfessinalisering van de schlleiders en bestuurders in de sectr; Ondersteunt besturen bij de vrmgeving en uitvering van hun pdracht m.b.t. de prfessinalisering van schlleiders en bestuurders; Draagt zrg vr een actuele berepsstandaard vr schlleiders en nderhudt de kwaliteit daarvan; Draagt zrg vr de inrichting en het beheer van het schlleiderregister; Draagt mede zrg vr pleidingen van vldende niveau en kwaliteit vr schlleiders in verschillende fases van ntwikkeling; brgt de kwaliteit van pleidingen. Draagt zrg vr een effectieve bemiddeling tussen vraag en aanbd ; Ondersteunt daarmee de ntwikkeling van de sectr en uitvering van de sectragenda; 7
8 Signaleert lacunes in het pleidingsaanbd en vertaalt dit naar een vraag vr de markt. Onderhudt een intensieve relatie met het veld van wetenschap (state f the art kennis; nderzek) en versterkt de kennisbasis ver schlleiderschap; Maakt deel uit van een relevant internatinaal netwerk. De delgrepen ervaren en zien de VO-academie als het vanzelfsprekende rgaan dat de prfessinalisering ndersteunt, stimuleert, faciliteert etc. De aanbieders zien de VO-academie als de tegangsprt tt de markt en als partner bij de ntwikkeling en vermarkting van relevante pleidings- en prfessinaliseringtrajecten en activiteiten. En als brger van de (inhudelijke) kwaliteit. De VO-academie kiest nadrukkelijk vr deze tussenpsitie en behudt een zekere afstand tt de delgrepen enerzijds en tt de aanbieders anderzijds. Op basis van bvenstaande is de cnclusie dat de VO-academie zich niet ntwikkelt tt een pleidingsinstituut, dat zelfstandig pleidingen, cursussen, training en trajecten aanbiedt. Die verantwrdelijkheid blijft primair liggen bij de partijen in de markt. De VO-academie ntwikkelt zich tt een gezaghebbend instituut dat sturend kan zijn p het aanbd vanuit het belang van de sectr. De VO-academie wrdt dr schlleiders en bestuurders gezien en ervaren als het vanzelfsprekende adres vr de uitwerking van hun prfessinaliseringsvraag. De VO-academie rganiseert activiteiten m schlleiders en bestuurders actief te stimuleren m zich (verder) te prfessinaliseren, zals masterclasses, wrkshps, leernetwerken, cachingtrajecten etc. V. Eigenaar Wie is de pdrachtgever van de VO-academie? Tt p heden lijken er verschillende pdrachtgevers te zijn: De VO-raad; Het ministerie. De VO-raad is vral pdrachtgever van de beweging die in gang gezet met wrden: de ntwikkeling van een cultuur en een praktijk van vrtdurende prfessinalisering van schlleiders. Het ministerie is meer de pdrachtgever van het prject, waarin cncreet uitgewerkte afspraken, delen en resultaten planmatig gerealiseerd wrden. Vanaf 1 januari 2015 valt de VO-academie nder de uitwerking van het sectrakkrd. Het is belangrijk dat er een eenduidige pdrachtgever kmt. De VO-raad zal de pdrachtgever meten wrden. Wij erkennen zelf de ndzaak en zien het belang van de prfessinalisering van schlleiders en nemen daarin als sectrrganisatie zelf the lead. Dat betekent een rlverandering vr zwel de VO-raad als het ministerie. Het ministerie krijgt een beperkte rl: vral het financieel mede mgelijk maken (als nderdeel van de afspraken in het sectrakkrd). 8
9 Van wie is de VOacademie? Wie is de eigenaar? Er zijn verschillende partijen belanghebbend bij de VO-academie: De VO-raad (pdrachtgever) Ministerie ( mede-financier) Schlleiders : gebruikers; Bestuurders (gebruikers); Besturen: pdrachtgevers; gebruikers. Leveranciers, pleiders Wat betekent dit vr het eigendm? Vier partijen zijn in ieder geval relevant: De VO-raad als pdrachtgever (stuurt p de agenda); Het ministerie als financier; De schlleiders (de belangrijkste gebruikers) en bestuurders. Besturen: gebruikers We meten zeken naar een vrm die het mgelijk maakt dat deze vier partijen hun specifieke belang kunnen herkennen. Dat heeft natuurlijk gevlgen vr de zeggenschap en vr de gvernance. Het primaire eigendm ligt bij de VO-raad als sectrrganisatie. Uiteindelijk is het del van de VO-academie m een substantiële bijdrage te leveren aan de versterking van de kwaliteit van het nderwijs in de VOschlen, dr de prfessinele kwaliteit van schlleiders en bestuurders te verbeteren. De VO-raad vertegenwrdigt hierin de besturen, verenigd in de raad en daarmee het sectrale belang. De andere partijen zijn belanghebbend en zullen een rl hebben dicht bij de VO-academie, maar vrmen niet de eigenaar. VI. Rechtsvrm, gvernance Discussie Uitgangspunt De keuze van de rganisatrische inrichting en de daarmee samenhangende rechtsvrm is (1) afhankelijk van de psitinering van de VO-academie (zie paragraaf III) en (2) van de prfilering van de VO-raad als sectrrganisatie en (3) van de wijze waarp de ndersteuningsstructuur wrdt ingericht. (zie het sectrakkrd). Vruitlpend p de uitkmsten van de discussie ver de psitinering van de VO-raad en ver de inrichting van de ndersteuningsstructuur, kies ik mijn uitgangspunt in het hierbven beschreven prfiel. Op basis van dat prfiel is het belangrijk dat er een relatie blijft bestaan tussen de VO-raad en de VO-academie. De delstellingen van de VO-academie liggen in het verlengde en zijn een uitvleisel van de sectragenda en van de afspraken in het bestuursakkrd en het sectrakkrd. De VO-academie is één van de instrumenten waarmee de sectr (cq de sectrrganisatie) haar agenda kan realiseren. Daarm is het belangrijk dat er een lijn blijft tussen de VO-raad en de VO-academie. 9
10 Opdrachtgeverpdrachtnemer Entiteit naast het bureau. Rechtsvrm: vrlpige vrzet. Inwning Gebruikersraad Wetenschappelijk practicum Relatie met bestuur VO-raad Rechtsvrm Tegelijkertijd is de VO-academie verantwrdelijk vr een duidelijk afgebakende set activiteiten en nderhudt de VO-academie een set eigen cntacten en relaties (Zie de netwerkfunctie en de cntacten met de wetenschap). Dat pleit vr een zekere distantie tt de VO-raad en een eigen ruimte vr handelen. De relatie tussen de VO-raad en de VO-academie kan m.i. het beste getypeerd wrden als de verhuding tussen een pdrachtgever (VO-raad) en pdrachtnemer (VO-academie). De agenda wrdt bepaald dr de VOraad (i.c. het bestuur en de ALV); p basis daarvan wrden werkafspraken gemaakt, wrden delen vastgesteld en wrden resultaatafspraken gemaakt. De VO-academie krijgt vervlgens als pdrachtnemer ruimte m die delen en resultaten te realiseren. Om recht te den aan enerzijds de ruimte vr een eigen werkterrein, vanuit een specifieke verantwrdelijkheid en anderzijds de relatie met de vereniging en het bestuur helder te huden, wrdt de VO-academie een zelfstandige entiteit, met een eigen specifieke set activiteiten. Maak van de VO-academie een min f meer zelfstandige eenheid geleid dr een directeur. De directeur is verantwrdelijk vr de aansturing van de afdeling, de uitvering van de werkagenda etc. dit p basis van de afspraken die de directeur maakt met het bestuur van de VO-raad ver de werkagenda en te realiseren resultaten. De VO-academie wnt in bij het bureau van de VO-raad. (Vergelijk VOcntent, Schl Inf). Delen van faciliteiten, secretariaat, administratie etc. De schlleiders (en bestuurders) vrmen een gebruikersraad, die als inhudelijk klankbrd fungeert: Kwaliteit; Aanbd; Werkwijze etc,. Het belangrijk dat wij een directe inhudelijke lijn nderhuden naar de wetenschap: De relevante hgleraren,nderzekers en lectren; De nderzeksagenda Het wetenschappelijk debat. We zuden kunnen denken aan een srt wetenschappelijke klankbrdgrep/adviesraad. (Practicum) Het bestuur van de VO-raad fungeert als pdrachtgever vr de VOacademie. De directeur legt p basis van de gemaakte afspraken ver de werkagenda en ver de resultaten peridiek verantwrding af aan het bestuur. Het bestuur is dientengevlge eindverantwrdelijk vr de VO-academie. Hierver dient nader advies gevraagd te wrden. 10
11 Alternatieven In de reflectie ver de psitie van de VO-academie t..v. de VO-raad zijn twee andere mdellen besprken. Alternatief A: Rechtsvrm: stichting Cmmentaar: Maak van de VO-academie een zelfstandige stichting, bestuurd dr een directeur-bestuurder met een raad van tezicht. De leden van de raad van tezicht wrden benemd dr de VO-raad (2 leden), dr het ministerie (1 lid) en dr de rganisatie van schlleiders (vrlpig SLP) De vrzitter (lid nr. 5) wrdt benemd dr deze 4 leden en is afkmstig uit de wereld van wetenschap. Hiermee wrdt ruimte vr een eigen psitie van de VO-academie gecreëerd. De relatie met de VO-raad is echter wel erg ls. Het is de vraag f dat wijs is gezien het strategisch belang van de VO-academie. Alternatief B. Integratie in het bureau Integreer de VO-academie in het bureau; maak er (hgstens) een aparte afdeling van. De directeur van de VO-raad is verantwrdelijk vr de aansturing van de afdeling, de uitvering van de werkagenda etc. en legt verantwrding af aan het bestuur. Om de relatie met de vereniging en het bestuur helder te huden, wrdt de VO-academie een afdeling/werkunit van de VO-raad binnen het bureau. De delstellingen van de VO-academie liggen in het verlengde en zijn een uitvleisel van de sectragenda en van de afspraken in het bestuursakkrd en het sectrakkrd. De VO-academie is één van de instrumenten waarmee de sectr (cq de sectrrganisatie) haar agenda kan realiseren. Daarm is het belangrijk dat de VO-academie nder de verantwrdelijkheid van de VO-raad en dus van het bestuur van de VO-raad blijft. Cmmentaar Op deze wijze wrdt de VO-academie helemaal de rganisatie van de VOraad binnen gehaald. Dat levert een vreemde psitie p binnen het bureau. Dit heeft als grt risic dat de activiteiten van de VO-academie nvldende herkenbaar zijn naast de andere activiteiten van het bureau. Bvendien brengt het werk van de VO-academie m een andere dynamiek mee dan het werk van het vral beleidsndersteunde- werk van het bureau. Afweging: In mdel A is de afstand tt de VO-raad mgelijk te grt en het risic van een eigen agenda te zeer aanwezig. In mdel B is de afstand te klein en de ruimte m recht te den aan de eigen 11
12 dynamiek van het werk van de VO-academie, nderscheidend van de andere activiteiten van het bureau te klein. Het gepresenteerde mdel prbeert de vrdelen van beide mdellen te cmbineren: een zekere ruimte vr de verdere uitwerking van de uitdagende agenda,rekening hudend met de specifieke dynamiek van de werkzaamheden, maar wel duidelijk in een relatie van pdrachtgeverpdrachtnemer. VII. Legitimering: wetenschap en internatinaal netwerk De legitimiteit van het werk van de VO-academie is in de eerste plaats gelegen in de werkagenda van de sectr (zie.a. de uitkmsten van de Tur 2020) en in de afspraken zals gemaakt in het Bestuursakkrd en het Sectrakkrd. Daarnaast zijn er kwalitatieve waarbrgen die de legitimiteit verankeren. Internatinaal netwerk Gebruikersraad Wetenschappelijk practicum Legitimiteit De VO-academie gaat structurele verbindingen aan met een aantal gezaghebbende internatinale instituten p het gebied van schlleiderschap (Nttingham, Trnt, etc). Met deze verbindingen vindt regelmatig uitwisseling plaats van verwrven inzichten, pgedane ervaringen m.b.t.de inhud en aard van het schlleiderschap en m.b.t. de pleiding van schlleiders. De schlleiders (en bestuurders) vrmen een gebruikersraad, die als inhudelijk klankbrd fungeert: Kwaliteit; Aanbd; Werkwijze etc,. Het belangrijk dat wij een directe inhudelijke lijn nderhuden naar de wetenschap: De relevante hgleraren,nderzekers en lectren; De nderzeksagenda Het wetenschappelijk debat. Ik denk aan een srt wetenschappelijke klankbrdgrep. (zie de eerder gepresenteerde ideeën ver het Practicum). De VO-academie vrmt een wetenschappelijke klankbrdgrep, die inhudelijke input levert. Tegelijkertijd stimuleren we hiermee het wetenschappelijke gesprek en faciliteren wij nderzek naar schlleiderschap (in samenwerking met NRO) De legitimiteit wrdt p deze wijze gegarandeerd dr: De strategische agenda: zals die bepaald wrdt in nauw verleg met de VO-raad en met de gebruikers (schlleiders en bestuurders). De VO-academie wrdt erkend als een essentiële factr in het versterken van de prfessinaliteit van de schlleiders en bestuurders en van de kwaliteit van de sectr. Het ministerie erkent die specifieke psitie als essentieel vr de sectr. Het wetenschappelijke practicum draagt zrg vr up t date input, vr state f the art, vr prgramma s die werkelijk relevant zijn; De verbinding met gezaghebbende internatinale partners, zals Nttingham, Trnt (en anderen) zrgt vr een verbinding met 12
13 een internatinaal tnaangevend netwerk van instituten die er te den. VIII. Inrichting Inrichting. De uitwerking hiervan is natuurlijk afhankelijk van de keuzes hierbven. Accenten: Directeur; Relatie met bestuur; Verhuding tt de directeur van het bureau; Gebruikersraad; Wetenschappelijke adviesraad. Belangrijk is dat er expertise is mbt: De strategische agenda van de sectr; De plitiek-bestuurlijke agenda; De rl van schlleiders en bestuurders in de sectr; Opleiden van prfessinals; Kwaliteitsbrging Uitveren en rganisatie Cmmunicatie en marketing. Uiteindelijk relatief kleine (kern)rganisatie. Budget Uitvering van prfessinaliseringsactiviteiten dr marktpartijen. VO-academie werkt enerzijds richting delgrep (besturen, bestuurders, schlleiders) en anderzijds richting marktpartijen. Nader uit te werken 13
Jaarverslag Cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Jaarverslag 2016 Cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vrwrd Gewaardeerde lezer, Graag bieden we u hierbij ns jaarverslag 2016 aan zdat u geïnfrmeerd bent ver nze inbreng in het beleid
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding. Module. Lestijden 40
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Ondernemingscmmunicatie Mdule MarketingManagement Cde A2 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte ttale studiebelasting (in uren) 1 Mgelijkheid tt JA aanvragen
Nadere informatieNaam van de organisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Tot welke sector behoort uw organisatie? Wat is de omvang van uw organisatie?
Naam van de rganisatie: Uw naam: Wat is uw functie? Directeur/hfd van een Academie Directeur/hfd afdeling Opleidingen Senir Learning Cnsultant/ Senir Onderwijskundige Learning cnsultant/ Onderwijskundige
Nadere informatieMaak van 2015 jouw persoonlijk professionaliseringsjaar
Maak van 2015 juw persnlijk prfessinaliseringsjaar en wrd Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Nlc erkend Register Lpbaanprfessinal (RL) Deze status wrdt bereikt na certificering dr het nafhankelijke
Nadere informatieVacature en procedure benoeming voorzitter landelijk bestuur Verantwoordelijke
Bijlage 6 Ledenraad 27 nvember 2014 Vrlegger Onderwerp Vacature en prcedure beneming vrzitter landelijk bestuur Verantwrdelijke Landelijk bestuur Aanleiding Er ntstaat een vacature vanwege het niet beschikbaar
Nadere informatiebeta brugklas secties 2004 2005 1 Ontwikkeling bètatechniek op het Newmancollege. 1. Inleiding
beta brugklas secties 2004 2005 1 Ontwikkeling bètatechniek p het Newmancllege. 1. Inleiding Het Newmancllege streeft naar een sterke prfilering p het gebied van de bètatechnische vakken. De argumenten
Nadere informatieBeleidsregels voorziening jobcoaching Participatiewet 2015
Beleidsregels vrziening jbcaching Participatiewet 2015 1-7-2015 Jbcaching Reginale beleidsregels jbcaching Participatiewet regi Achterhek Inleiding Jbcaching gaat ver het ndersteunen van mensen bij het
Nadere informatieBIJLAGE H- Concrete uitwerking Management SWV PassendWijs bij JAARPLANNING- WERKAGENDA 2014-2015 SWV PASSENDWIJS
Cncrete uitwerking Management SWV PassendWijs Schljaar 2014-2015 Inleiding: Hiernder vlgt een cncrete uitwerking van het vrstel vr de cördinatie van het SWV PassendWijs in het schljaar 2014-2015. Deze
Nadere informatieJaarverslag. Format jaarverslag 2013. Ridderkerk, 13 januari 2014 VGS Adivio
Jaarverslag Frmat jaarverslag 2013 Ridderkerk, 13 januari 2014 VGS Adivi Inhudspgave VERSLAG VAN DE TOEZICHTHOUDER... 3 OVERVIEW & ALGEMEEN... 4 IDENTITEIT... 5 ONDERWIJS... 6 PERSONEEL... 7 HUISVESTING
Nadere informatieBij leefbaarheid gaat het er om hoe mensen hun omgeving ervaren en beoordelen.
1 Leefbaarheid is een belangrijk, z niet hét thema van de laatste jaren. De wnmgeving wrdt vr mensen steeds belangrijker vr de ervaren wn. Ok vanuit het perspectief van sciale chesie, veiligheid en sciaal-ecnmische
Nadere informatieIMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT
BIJLAGE 1 IMPLEMENTATIE WET VERPLICHTE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING GEMEENTEN NOORDOOST-BRABANT 1. Inleiding Op 1 juli 2013 is de Wet verplichte meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling
Nadere informatieVoor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018
Vr- en Vregschlse Educatie (VVE) Winterswijk 2013-2018 1. Inleiding Vr- en Vregschlse Educatie, als nderdeel van het bredere beleidsterrein nderwijsachterstandbeleid, wrdt sinds 2002 in Winterswijk vrmgegeven.
Nadere informatieConvenant brancheorganisatie beroepsverenigingen in het kader van: Versterking beroepsvereniging Beroepenregister en Beroepsregistratie
Cnvenant brancherganisatie berepsverenigingen in het kader van: Versterking berepsvereniging Berepenregister en Berepsregistratie De ndergetekenden, I. De rganisatie van brancherganisatie MOgrep Jeugdzrg
Nadere informatieHandreiking functionerings- en beoordelingsgesprekken griffiers
Handreiking functinerings- en berdelingsgesprekken griffiers September 2014 Functineringsgesprek Als de griffier is aangesteld, is het verstandig m met elkaar te blijven reflecteren p het functineren.
Nadere informatieBibliotheek en basisvaardigheden. Handreiking voor een structurele aanpak op lokaal niveau
Biblitheek en basisvaardigheden Handreiking vr een structurele aanpak p lkaal niveau 1 Inhud Een structurele aanpak van laaggeletterdheid p lkaal niveau 3 1. Draagvlak bij de gemeente 3 2. Draagvlak in
Nadere informatiePlan van Aanpak Solidariteitswerk in sectoren.
Cncept 08-02-2017 Plan van Aanpak Slidariteitswerk in sectren. Betrkken zijn bij internatinale slidariteitsprjecten is stimulerend en interessant, maar kan sms k ingewikkeld en uitdagend zijn. Het valt
Nadere informatiePassend onderwijs. Passend onderwijs. SWV PO Twente Noord 1
Passend nderwijs Passend nderwijs SWV PO Twente Nrd 1 Opbuw presentatie Passend nderwijs SWV PO Twente Nrd 2 1. De Basis basis Passend nderwijs SWV PO Twente Nrd 3 Waarm passend nderwijs? Alle leerlingen
Nadere informatieBeslissingsondersteunende instrumenten. Criteria 2016. September 2015 Stichting Kwaliteit in Basis GGZ
Beslissingsndersteunende instrumenten September 2015 Stichting Kwaliteit in Basis GGZ Beslissingsndersteunende instrumenten Inleiding Stichting Kwaliteit in Basis GGZ gelft dat de mentale zrg in Nederland
Nadere informatieNTA 8009:2007. Veiligheidsmanagementsysteem voor ziekenhuizen en instellingen die ziekenhuiszorg verlenen
NTA 8009:2007 Veiligheidsmanagementsysteem vr ziekenhuizen en instellingen die ziekenhuiszrg verlenen Unifrm en inzichtelijk veiligheidsmanagementsysteem Openheid ver patiëntveiligheid Basis vr interne
Nadere informatieWHITE PAPER HET INRICHTEN VAN KWALITEITSMANAGEMENT
WHITE PAPER HET INRICHTEN VAN KWALITEITSMANAGEMENT Adjust - Sciaal Resultaat zet in p verbinding in het Sciaal Dmein. Dat den we dr altijd g te hebben vr de mens en zijn mgeving. We hebben nze expertise
Nadere informatieProgramma Welzijn en Zorg. Nieuwe Zorg en Domotica
Prgramma Welzijn en Zrg Nieuwe Zrg en Dmtica Aanleiding De mgelijkheden vr het langer zelfstandig thuis blijven wnen, meten wrden verbreed. Technlgische ntwikkelingen die zrg p afstand en het participeren
Nadere informatie352),(/(1352*5(66,( ,QOHLGLQJ
352),(/(1352*5(66,(,QOHLGLQJ Een pdracht van schlen is te kmen tt een bij de rganisatie passende systematiek van planning en cntrl. De bedrijfvering wrdt daarbij gezien als een afgeleide van de inhudelijke
Nadere informatieSamenvatting Deelprojecten Ouderen Samen
Samenvatting Deelprjecten Ouderen Samen Vughtse Ouderen aan het Wrd In januari 2007 zijn dr het Prject Ouderen Samen vier bijeenkmsten gerganiseerd waarvr alle Vughtse inwners van 55 jaar en uder waren
Nadere informatieUitstroomprofiel opleiding Klinisch Informatica September 2014
Uitstrmprfiel pleiding Klinisch Infrmatica 1 Inleiding Dit uitstrmprfiel sluit aan p het berepsprfiel van de klinisch infrmaticus. Het berepsprfiel beschrijft evenwel de ttale breedte van het veld van
Nadere informatieTransmuraal Programma Management
Transmuraal Prgramma Management Een prpsitie van Vitha versie 1 Inhudspgave 1 Inleiding... 3 2 Transmurale behandelpraktijken... 3 2.1 Transmurale zrg nader gedefinieerd... 3 2.2 Transmurale zrg in de
Nadere informatieProjectplan Peel en MaasNet
Prjectplan Peel en MaasNet Prjectnaam : Peel en MaasNet Datum : 4 februari 2014 Opsteller : Stuurgrep Peel en MaasNet 1. Aanleiding In de gemeente Peel en Maas is er sprake van een greiende behefte aan
Nadere informatieOutplacementprogramma Zilver
Haarbrug 18, 3751 LM Bunschten inf@baaninbeeld.cm www.baaninbeeld.cm Outplacementprgramma Zilver De utplacementprgramma s van Baan in Beeld zijn bestemd vr medewerkers die een rganisatie gaan verlaten
Nadere informatieBeleidsplan 2014 Versie Zomer 2014
Beleidsplan 2014 Versie Zmer 2014 Pagina 1 van 6 Beleidsplan 2014 Supprt t Cnnect Vraf Vr u ligt het beleidsplan van de Stichting SUPPORT TO CONNECT. Het plan mvat een verzicht van de delstellingen, activiteiten
Nadere informatieGefaseerde implementatie projectbeheersing methodiek Hogeschool van Utrecht
Prject Shared Services Gefaseerde implementatie prjectbeheersing methdiek Hgeschl van Utrecht Vervlg van Deelprjectplan Prjectadministraties (januari 2004) Het beheersen van prjectadministraties dr de
Nadere informatieo o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)
PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en
Nadere informatieBaan in Beeld. Outplacementprogramma Goud
Baan in Beeld. Outplacementprgramma Gud De utplacementprgramma s van Baan in Beeld zijn bestemd vr medewerkers die een rganisatie gaan verlaten en nieuw werk zeken. Om aan de unieke behefte van uw medewerker
Nadere informatieProjectaanvraag Versterking sociale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân
1 Prjectaanvraag Versterking sciale infrastructuur t.b.v. burgerkracht in Fryslân 1. Aanleiding Eind 2012 heeft Prvinciale Staten van de prvincie Fryslân keuzes gemaakt mtrent de 'kerntakendiscussie'.
Nadere informatieKeurmerkrapportage 2018
Keurmerkrapprtage 2018 Rapprtage.b.v. de zelfevaluatie ter kwalificatie vr het Keurmerk Basis GGZ 2018 PHHaastrecht B.V. 4 januari 2018 Heeft u vragen ver deze rapprtage? Neem cntact p met Stichting Kwaliteit
Nadere informatieBeleidsplan Genootschap Nederland -Israël
Beleidsplan Gentschap Nederland -Israël Gentschap Nederland - Israel 1. Prfiel van het Gentschap Nederland - Israël De vereniging Gentschap Nederland - Israël (GNI) werd p 1 juni 1967 pgericht en in Amsterdam
Nadere informatieHoe kan uw overheidsorganisatie professionalisering en verduurzaming van het inkoopproces bewerkstelligen
He kan uw verheidsrganisatie prfessinalisering en verduurzaming van het inkpprces bewerkstelligen He kan uw verheidsrganisatie prfessinalisering en verduurzaming van het inkpprces bewerkstelligen UITWERKING
Nadere informatieCMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014
CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat
Nadere informatiePlaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College
Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau Cllege vr schljaar 2014-2015 Plaatsingsrichtlijnen p het Dr. Nassau Cllege In de kmende jaren zal de Cit eindtets in het basisnderwijs niet meer afgenmen wrden in februari,
Nadere informatieConceptkader Begeleiding in de opleidingsschool BELEIDSKADER BEGELEIDING IN DE SCHOOL STARTENDE LERAREN WAT JE VAN ONS KUNT VERWACHTEN:
Pagina1 Cnceptkader Begeleiding in de pleidingsschl BELEIDSKADER BEGELEIDING IN DE SCHOOL STARTENDE LERAREN WAT JE VAN ONS KUNT VERWACHTEN: 1. SCHOOLCULTUUR Lerende rganisatie Gezamenlijke verantwrdelijkheid
Nadere informatie6. Opleidingskader voor de procesopleiding Informatiemanagement
6. Opleidingskader vr de prcespleiding Infrmatiemanagement In het prject GROOTER wrden nder andere een aantal pleidingskaders ntwikkeld vr prcessen nder Bevlkingszrg. Hiernder wrdt het pleidingskader vr
Nadere informatieVISIE OP LEREN. De uitgangspunten van de samenwerking; Het opleiden binnen het partnerschap; Het leren binnen het partnerschap.
VISIE OP LEREN Opleiden en leren in het partnerschap Apeldrn Zutphen Vr het welslagen van de missie is het van het grtste belang dat binnen het partnerschap gewerkt wrdt vanuit een gemeenschappelijke visie
Nadere informatieHANDLEIDING: AANVRAAG VOOR EEN SUBSIDIE IN HET ZUIDEN INVULFORMULIER
1 JUNI 2015 HANDLEIDING: AANVRAAG VOOR EEN SUBSIDIE IN HET ZUIDEN INVULFORMULIER SEYS VEERLE PROVINCIEBESTUUR WEST-VLAANDEREN Hug Verriesstraat 22 8800 ROESELARE Vrwrd Sinds 1971 ndersteunt de prvincie
Nadere informatieWerkblad ontwikkelwijzer Gouden Standaard
Werkblad ntwikkelwijzer Guden Standaard Beeld van de leerling Vraag Opmerkingen/antwrden Actie He brengen wij nze leerlingen in beeld? (met g p telating tt gymnasiumstrm) Op welke manier maken wij ptimaal
Nadere informatieCommunicatie voor beleid Interactie (raadplegen, dialoog, participatie) en procescommunicatie; betrokkenheid, betere besluiten en beleid
Samenvatting BEELDEN OVER COMMUNICATIE TEYLINGEN Bevindingen gesprekken ver Cmmunicatie, raad- en cllegeleden, rganisatie en samenleving In deze ntitie zijn de resultaten van zwel de gesprekken van 9 ktber
Nadere informatieAanbod Diensten Baan in Beeld
Aanbd Diensten Baan in Beeld 3751 LM Bunschten inf@baaninbeeld.cm www.baaninbeeld.cm Inhudspgave 1. Over Baan in Beeld p. 3 Wie wij zijn, utplacement en lpbaanadvies, fcus, resultaat en lcatie. 2. Outplacementprgramma
Nadere informatieRegiobijeenkomst Limburg
Regibijeenkmst Limburg He leren we van en met elkaar in de bnte kermis van een rganisatie? 15 nvember 2017 Landgraaf Vrwrd Op 15 nvember heeft de 4 e reginale bijeenkmst van de NVTZ plaatsgevnden. Het
Nadere informatieBeleidsnotitie 2013-2016. 100, uw welzijns- en zorgnetwerk. Vastgesteld op 26 april 2013
Beleidsntitie 2013-2016 100, uw welzijns- en zrgnetwerk Vastgesteld p 26 april 2013 1 1 Inleiding Begin 2012 maakte 100, uw welzijns- en zrgnetwerk een drstart, na vier jaar nder de naam Zwel NN vanuit
Nadere informatieKenneth Smit Consulting -1-
Versneld en cntinu verbeteren van de perfrmance en de resultaten van uw medewerkers en rganisatie. Perfrmance en rendementsverbetering van uw rganisatie is de fcus waarp de activiteiten van Kenneth Smit
Nadere informatieCoachend feedback geven. 2-daagse training rond feedback geven en ontvangen
2-daagse training rnd feedback geven en ntvangen Wat is de kern van deze training? Tijdens deze intensieve praktijkpleiding zmen we in p een van de belangrijkste (én meilijkste) cmmunicatievaardigheden:
Nadere informatieImplementatie van het nieuw geestelijk gezondheidsbeleid voor kinderen en jongeren
Implementatie van het nieuw geestelijk gezndheidsbeleid vr kinderen en jngeren Template vr de beschrijving van het netwerk 1. Inleiding Op 30 maart 2015 werd de Gids naar een nieuw geestelijk gezndheidsbeleid
Nadere informatieSIG Groene ICT & Duurzaamheid jaarverslag 2014 / jaarplan 2015
SIG Grene ICT & Duurzaamheid jaarverslag 2014 / jaarplan 2015 Inleiding Hiernder treft u het jaarverslag 2014 en het jaarplan 2015 van de Special Interest Grup Grene ICT & Duurzaamheid aan. Het jaarverslag
Nadere informatieBeleidsplan 2012 Versie Februari 2012
Beleidsplan 2012 Versie Februari 2012 Pagina 1 van 5 Beleidsplan 2012 Supprt t Cnnect Vraf Vr u ligt het beleidsplan van de Stichting SUPPORT TO CONNECT. Het plan mvat een verzicht van de delstellingen,
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatiePedagogische Civil Society
Pedaggische Civil Sciety Nieuwkmer in het cntinuüm van pvedndersteuning? 4 juni 2010 Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Welkm Drs. Cécile Winkelman Irene Sies, MSc Werkzaam bij SO&T: kwaliteit in Opveden
Nadere informatieOOGwerkt webinar. Kijkt vanuit ervaring en expertise Ziet welke kandidaat past Kijkt verder. Bekijk onze vacatures online
Kijkt vanuit ervaring en expertise Ziet welke kandidaat past Kijkt verder Bekijk nze vacatures nline OOGwerkt webinar Na de zmervakantie ntvangt u van OOGwerkt een uitndiging m u in te schrijven vr ns
Nadere informatieMinisterie van Onderwijs, Cultuur, Wetenschappen T.a.v. de staatssecretaris, mevrouw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Postbus BJ Den Haag
Ministerie van Onderwijs, Cultuur, Wetenschappen T.a.v. de staatssecretaris, mevruw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Pstbus 16375 2500 BJ Den Haag Datum 1 december 2008 Kenmerk VO.081301 Betreft Advies
Nadere informatiejuli nieuwe hoofdstuk 3 CAR: Selecteren en aanleveren relevante lokale regelingen beloningsbeleid
Het sprbekje geeft inzicht in de activiteiten vr een zrgvuldige vergang nder vermelding van de peride waarin die stappen meten zijn gezet. Per activiteit is aangegeven wat wij hierin vr u kunnen betekenen.
Nadere informatieGOVERNANCE MVO PLATFORM
Gvernancedcument MVO Platfrm, 22 nvember 2012 GOVERNANCE MVO PLATFORM Inleiding Het MVO Platfrm is een in 2002 pgericht infrmeel samenwerkingsverband van maatschappelijke rganisaties 1 en vakbndsrganisaties
Nadere informatieVisie document Combinatiefuncties Brede school, Zwolle Van Sportservice Zwolle, De Muzerie, centrum voor de kunsten, Bibliotheek Zwolle
Visie dcument Cmbinatiefuncties Brede schl, Zwlle Van Sprtservice Zwlle, De Muzerie, centrum vr de kunsten, Biblitheek Zwlle Inleiding De gemeente Zwlle start in 2008 met de impuls brede schlen, sprt en
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieZijn in de aanvraag bijlagen genoemd en zijn die bijgevoegd? Zo ja, welke? Nummer desgewenst de bijlagen.
Checklist berdeling adviesaanvraag 1. De adviesaanvraag Heeft de r een adviesaanvraag gehad? Let p: een rapprt is in principe geen adviesaanvraag. Met een adviesaanvraag wrdt bedeld: het dr de ndernemer
Nadere informatiec. Relatiebeheer algemene en éénmalige groepen d. Relatiebeheer maatschappelijke organisaties e. Contacten en samenwerking met bedrijven
Inhudspgave Inleiding 1. Huidige situatie 2. Delstellingen 2014 2.1 Algemeen Del 2.2 Jaarvisie 3. Actieplan 3.1 Algemeen Del 3.2 Jaarvisie a. Cördinatie b. Relatiebeheer kerken c. Relatiebeheer algemene
Nadere informatieTekstvoorstel, 12-12-14, em
Tekstvrstel, 12-12-14, em Missie, visie, delstellingen van het Natinaal AYA Expertise Platfrm Wat is het platfrm en wie participeren Acties in 2015 Organisatie en bestuur 1. Missie, visie, delstellingen
Nadere informatieProjectformulier ten behoeve van Openbare Instellingen
Prjectfrmulier ten beheve van Openbare Instellingen Praktische infrmatie naam van penbare instelling die het prject heeft ingediend: Federale Overheidsdienst Infrmatieen Cmmunicatietechnlgie (Fedict).
Nadere informatieAGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders
AGENDAPUNT vr burgemeester en wethuders Nummer: Datum vergadering: 22-09-2009 Onderwerp: Herijking museumbeleid Steenwijkerland Cnceptbesluit: Opdracht geven vr de ntwikkeling van een nieuwe inhudelijke
Nadere informatieVisie op de webpresentatie. gemeente Eindhoven
Visie p de webpresentatie gemeente Eindhven Inhud 1 Inleiding 3 2 Basisgedachte beheften ntvanger centraal 3 2.1 Onderscheidende kwaliteiten websites 3 2.2 Verbinding essentieel 4 2.2.1 Verbinding extern
Nadere informatieSOCIALE VEERKRACHT INNOVATION GAMES DEAR FUTURE SEPTEMBER 2017
SOCIALE VEERKRACHT INNOVATION GAMES DEAR FUTURE 23 28 SEPTEMBER 2017 1.WAARDENKAARTEN Hiernder wrden de waardenkaarten weergegeven. Uit 24 kaarten zijn er 6 gekzen die centraal staan bij dit team en het
Nadere informatieTOEZICHTKADER ACCREDITATIESTELSEL HOGER ONDERWIJS. september 2014
TOEZICHTKADER ACCREDITATIESTELSEL HOGER ONDERWIJS september 2014 INHOUD Inleiding 4 1 Del en uitvering van het tezicht 5 1.1 Wat willen we bereiken? 5 1.2 Werkwijze 5 1.3 Waarderingskader 7 2 Relatie met
Nadere informatieTraining Faciliteren door middel van de moderatiemethode
samen beslist beter besluiten Training Faciliteren dr middel van de mderatiemethde Training Techniek Resultaat Tepasbaar. Dynamisch. Interactief. Visueel. Zelfdcumenterend. Overzichtelijk. Betrkkenheid.
Nadere informatieHieronder wordt de plaats van het informatieproduct integraal operationeel plan weergegeven in het stroomschema evenementenveiligheid.
Hiernder wrdt de plaats van het infrmatieprduct integraal peratineel plan weergegeven in het strmschema evenementenveiligheid. In het integraal peratineel plan wrden de te treffen maatregelen en vrzieningen
Nadere informatieProfielschets jongerenwerker en jeugdouderling Mei 2017
Limburglaan 3 Pstbus 322 2100 AH Heemstede Tel. 023 5280936 Prfielschets jngerenwerker en jeugduderling Mei 2017 Inleiding Recentelijk heeft de kerkenraad zich pnieuw beznnen ver de tekmst van nze gemeente.
Nadere informatieStichting de Wielborgh Wonen, zorg en welzijn. Van harte welkom. Training Meten moet! Casper van der Most
Stichting de Wielbrgh Wnen, zrg en welzijn Van harte welkm Training Meten met! Casper van der Mst Stichting de Wielbrgh Wnen, zrg en welzijn Prfessinele rganisatie Meten Analyseren Plannen Verbeteren Reviews
Nadere informatieRegeling ontwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO. Projectplan 1 / 6. Stichting Kennisnet Ict op School 1.
1 / 6 Regeling ntwikkelen en gebruiken van streaming media in het MBO Prjectplan Auteur(s) Versienummer Datum Stichting Kennisnet Ict p Schl 1.0 februari 2007 2 / 6 1a NAW-gegevens van de aanvragende nderwijsinstelling
Nadere informatieVerzuim Beleid. www.smallsteps.info. Opgemaakt door Human Resource Management. Doelgroep Alle werknemers. Ingangsdatum 4 juli 2014. Versie 0.
Verzuim Beleid Opgemaakt dr Human Resurce Management Delgrep Alle werknemers Ingangsdatum 4 juli 2014 Versie 0.1 www.smallsteps.inf clfn Verzuimbeleid Visie en aanpak verzuim Delgrep: alle werknemers Versie:
Nadere informatieJaarverslag Cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Jaarverslag 2014 Cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2 Vrwrd Gewaardeerde lezer, Hierbij bieden we u het jaarverslag 2014 aan. Vr de cliëntenraad is het een interessant jaar geweest.
Nadere informatieReactie op uitkomsten audit Beheervoorziening BSN
Directie Dienstverlening, Regeldruk en infrmatiebeleid Cluster Infrmatiebeleid Basisvrzieningen Overheid Reactie p uitkmsten audit Beheervrziening BSN Bijlage nummer 1 Ons Kenmerk 2011-2000282822 Aanleiding
Nadere informatieJaarprogramma 2016/2017
Jaarprgramma 2016/2017 1. Medezeggenschapsraad (MR)... 2 2. Missie en visie... 2 3. Delen vr 2016/2017... 2 4. Werkwijze en samenstelling MR... 2 5. Planning 2016/2017... 3 6. Faciliteiten... 3 1. Medezeggenschapsraad
Nadere informatieHRM op orde en de professionaliseringslat omhoog: het vervolg
HRM p rde en de prfessinaliseringslat mhg: het vervlg 4 september 2013 Inleiding In deze rapprtage det het interviewteam van MBO15 verslag van zijn bevindingen naar aanleiding van de gesprekken met de
Nadere informatieJaarverslag cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Jaarverslag 2015 cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vrwrd Gewaardeerde lezer, Graag bieden we u hierbij ns jaarverslag 2015 aan zdat u geïnfrmeerd bent ver nze inbreng in het beleid
Nadere informatieSituatie: Aanzet casebeschrijving Molenwaard. Inleiding
Aanzet casebeschrijving Mlenwaard Situatie: Inleiding In het nrden van de Alblasserwaard, nder de rk van de gemeente Rtterdam, ligt de gemeente Mlenwaard. Een gemeente die zich kenmerkt dr uitgestrekte
Nadere informatieMeldcode huiselijk geweld en. kindermishandeling
Meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling OMO Schlengrep De Langstraat 10 maart 2014 Gedgekeurd in MR d.d. 17-3-2014 Meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling De schlleiding van OMO Schlengrep
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
AVANS HOGESCHOOL Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik p een van nderstaande linken m direct naar het betreffende
Nadere informatieActieplan leeftijdsbewust personeelsbeleid 2013-2023
Nvember 2013 Actieplan leeftijdsbewust persneelsbeleid 2013-2023 Actie 1: Ontwikkelen van een stagebeleid. Stagiaires zijn ptentiële nieuwe cllega s. Een stageperide kunnen we aanzien als een inwerkperide.
Nadere informatieCycloon-beleidsplan 2011 2013. Noord Nederland. Drenthe, Friesland, Groningen
Cycln-beleidsplan 2011 2013 Nrd Nederland Drenthe, Friesland, Grningen Auteur: Stuurgrep Cycln Datum: 1 juni 2011 Versie: 0-5 Clfn Titel: Cycln-beleidsplan 2011-2013 Auteur: Stuurgrep Cycln Nrd Nederland
Nadere informatieFACTSHEET SAMENWERKING COA
FACTSHEET SAMENWERKING COA LOCATIE EN GEMEENTE VOOR JEUGDHULP AAN ASIELZOEKERSKINDEREN Factsheet samenwerking COA lcatie en gemeente vr jeugdhulp aan asielzekerskinderen INLEIDING ALGEMEEN Met de inwerkingtreding
Nadere informatieKlik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:
Klik p een van nderstaande linken m direct naar het betreffende nderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) p nderwijs- en persneelsbeleid pzet leertraject BDB (inclusief BKE) tetsing en berdeling
Nadere informatieOnderwerp Wijziging van de Verordening tot het kunnen verlenen van een alleenrecht voor Concern voor Werk. Aan de raad. Status: ter besluitvorming
N. 218419-1 Emmelrd, 14 januari 2014. Onderwerp Wijziging van de Verrdening tt het kunnen verlenen van een alleenrecht vr Cncern vr Werk. Advies raadscmmissie [ ] Aan de raad. Status: ter besluitvrming
Nadere informatieFunctieomschrijving Projectmanager R&D
Functiemschrijving Prjectmanager R&D Inleiding Cultuurcnnect wil met investeringen in kansen, middelen en mensen p het terrein het werkveld helpen m het digitale p een kritische manier te marmen en er
Nadere informatieMedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg
MedewerkerMnitr Benchmark in de Zrg Telichting pzet vragenlijst en invulinstructies U heeft een inlgcde ntvangen per brief f per e-mail. Mcht u geen inlgcde ntvangen hebben, dan kunt u terecht bij de benchmarkcördinatr
Nadere informatieHet project wisselt de gehanteerde methodieken, expertise en ervaring uit met de andere gemeenschapscentra.
BIJLAGE Bijlage nr. 1 Fiches Titel prject: Caleidscp Initiatiefnemer: GC De Vaartkapen Prjectmschrijving Caleidscp is een zelfrganisatie die is ingebed in het gemeenschapscentrum. Het draagvlak wrdt gevrmd
Nadere informatieDeelprojectplan. Projectadministraties
Deelprjectplan Prjectadministraties Het beheersen van prjectadministraties dr de invering van een hgeschlbrede methdiek. 1 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Prbleemverkenning en stelling 3. Prjectdelen 4.
Nadere informatieONTWIKKELPLAN SAMEN VERANTWOORDELIJK EN BETROKKEN
ONTWIKKELPLAN SAMEN VERANTWOORDELIJK EN BETROKKEN INLEIDING Dit dcument vervangt de mnitrprcedure die blmd en de eerder samen hebben pgesteld en die aan elke nieuwe LMD deelnemer 1 van ntwikkelactiviteiten
Nadere informatieBeleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning.
Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwrding 2. Delstellingen 3. Mdel 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning 1 Verantwrding: Wij willen binnen het nderwijs dat wij geven rekening huden met de
Nadere informatieJaarplan 2008 Publicatie 15 januari 2008
Jaarplan 2008 Publicatie 15 januari 2008 Geschikt vr publicatie Inhudspgave Overzicht van dit dssier Overzicht van dit dssier 2 Intrductie 3 Missie 4 Delstellingen 5 Activiteiten & prjecten 7 Cmmunicatie
Nadere informatieRisicomanagement in zorgbouwprojecten. Centrum Zorg en Bouw
Risicmanagement in zrgbuwprjecten Centrum Zrg en Buw Inhud Zelfscan; Rl CZB bij risicmanagement; Wat kunt u verwachten? Vraag Past uw initiatief in het strategisch huisvestingsplan van de rganisatie? Het
Nadere informatie07 A Rolverdeling arbodienst / Amsterdam Thuiszorg, maart 2003
A(rb) Aktiviteiten Rl Amsterdam Thuiszrg Rl arbdienst K(ritische) P(restatie) I(ndicatren) arbdienst Vertruwenspersn ngewenst gedrag (pesten, discriminatie, agressie, seksuele intimidatie) Het arbeidsmstandigheden
Nadere informatieGezondheid en welzijn Contract met de Arbo-dienst SKIPOS heeft een contract Human Capital Care uit Son.
Hfdstuk 3 Persneelsbeleid Inleiding Wij bieden de persneelsleden van SKIPOS een werkklimaat waarin zij zich veilig, geaccepteerd en gerespecteerd velen en een werkplek waar het prettig teven is. Onze medewerkers
Nadere informatieProjectleiding / management
Prjectleiding / management Referentiefunctie: Prjectmedewerker Del van de functie Deze functie is gericht p het ndersteunen van prjecten. Rapprtagestructuur De Prjectmedewerker rapprteert aan de direct
Nadere informatieInhoudelijke en/of artistieke kwaliteit van het product/dienst: Kwaliteit van de organisatie: Regionale uitstraling/werking:
Criteria structurele subsidie 2017-2020 A. Algemene criteria vr alle instellingen Wij vragen alle instellingen in hun aanvraag in te gaan p nderstaande punten en aan te geven he aan nderstaande criteria
Nadere informatieonderzoeksopzet Get Hoekt
nderzekspzet Get Hekt 1 inleiding 1-1 aanleiding De stichting Get Hekt is in 2008 pgericht en heeft sindsdien subsidie ntvangen van de deelgemeente Hek van Hlland. In de afgelpen jaren zijn er in de deelraad
Nadere informatieDe gemeenteleider (voorganger) geeft leiding aan het Coördinatieteam en is eindverantwoordelijk voor de gemeente.
Opzet structuur Vineyard gemeente Amersfrt Inleiding Deze ntitie is een uiteenzetting van de pzet en werkwijze van de nieuwe structuur van de Vineyard gemeente Amersfrt die in 2014 in zal gaan. Het verhaal
Nadere informatie