De Grote Tovenaar - Door Luna. T su n am i &

Transcriptie

1 Jaar gan g 7, Edi t i e 3 De Grote Tovenaar - Door Luna Er was eens een prinsje dat niet wilde leren. Dat is erg voor een prinsje! Hij heette Hajonides en hij wilde wel knikkeren,tollen, vlinders vangen en belletje trekken, maar leren wou hij niet. Iedereen was wanhopig, want wat moet je met een domme prins? De knapste schoolmeesters van het land hadden al geprobeerd om prinsje Hajonides les te geven, maar zodra ze tegen hem gingen praten viel hij in slaap en was niet meer wakker te krijgen. Eindelijk zei de koning, zijn vader: 'Het moet nu maar eens uit zijn! We zullen de grote tovenaar Merijn laten komen. Die is zo knap en zo machtig: Hij zal onze Hajonides wel lezen en rekenen kunnen bijbrengen...' Dus gingen ze naar de grote tovenaar: Hallo wat brengt T su n am i & Sch rijf dan s Na d e K r ok us v a - k a nt i e p r a a t t e d e a ut i - k l a s v a n Juf Na d i ne v eel ov er d e a a r d b ev i ng i n Ja p a n. Met onz e ha nd en en een b ek er wa t er p r o- b eer d en we een a a r d b ev i ng en een t s una m i na t e b oot s en. Gev ol g : ov er a l v eel wa t er i n d e k l a s! E i g enl i j k k ond en we ons nu een b eet j e v oor s t el l en wa t een el l end e er i n Ja p a n heer s t. We b r a c ht en v l a g g et j es a a n op d e wer el d b ol z od a t we k ond en z i en hoev er Ja p a n en Bel g i ë v a n el k a a r v er wi j d er d l i g g en. Vi a het i nt er net z oc ht en we d e v l a g v a n Ja p a n op. Ook t oond e j uf ons op d e wer el d k a a r t wa a r het g et r offen g eb i ed z i c h b ev i nd t. Vi a d e l eg end e k ond en we b er ek enen d a t Ja p a n en Bel g i ë ong ev eer k m ui t el k a a r l i g g en. Di t s t el d e ons wel g er us t Di e- z el fd e week wer k t en we i n d e s c hr i j fd a ns m et het t hem a De Vul k a a n. E en v er wi j z i ng na a r d e r a m p i n Ja p a n; wa nt a a r d b e- v i ng en en v ul k a a nui t b a r s t i ng en z i j n m et el k a a r v er wa nt, l eg d e d e j uf ui t. Dez e l es l i et ons l i c ha a m, onz e g ees t en v oor a l onz e ha nd en k enni s m a k en m et d e b eweg i ng v a n d e v uur s p uwend e b er g. Zo z i e j e m a a r d a t a l l e l es s en m et el k a a r v er wev en z i j n en na a r s c hool k om en v oor ons ni et s a a i i s. ( NC ) K ooktip!! 8 a p ri l 2011 Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny MPI De Vloedlijn M. Sabbestraat Oostende 059/ mpigo.baert@skynet.be jullie hier? zei de tovenaar. Wij hebben uw hulp nodig! Waarom? vroeg de tovenaar. Onze zoon Hajonides wil maar niet leren! klaagde de koning. Oei en foei! zei de tovenaar verwonderd. Dat komt later niet goed, want als hij koning is, wordt hij een domme koning! Dat willen we niet! zeiden de koning en de koningin. Ik zal kijken in het boek der spreuken! Hnananie noenasnie. Ik vind hem niet heum aha hier is ie! Oké, ik hou wel graag van peren maar ik heb liever dat hij gaat leren! Plotseling kwamen er vonken. De tovenaar vroeg: Hoeveel is 10x10? Hajondis zei : 10x10 is 1000! Ach nee zei de koning! Ik heb slecht nieuws meneer de koning. Die spreuk heb ik veranderd, nu weet hij niets meer!!! Ik zoek nog eens in mijn boek! Aha hier is hij! Dit jongentje houdt misschien van bommen maar ik heb liever dat hij gaat sommen! En weer kwamen er vonken! Hajonides hoeveel is 10x10? vroeg de tovenaar opnieuw. 100 zegt het prinsje heel vlug! Ja, het is gelukt zei de tovenaar! 5 jaar later heeft Hajonides een vrouw en een kindje!! Ze leefden nog lang en gelukkig! (DB) Ba d r ui t d e k l a s v a n j uf Mi c hèl e heeft een ha nd i g t r uc j e om ni et m eer t e hui l en a l s hi j ui en s ni j d t. H i j z et g ewoon z i j n d ui k b r i l op. E n het l uk t hoor. P r ob eer het m a a r z el f ev en ui t! ( MC ) De Was en De Plas Huishoudelijke Redzaamheid is ook een belangrijk onderdeel in de WO-lessen van de Type 2 - klassen. In de klas van juf Michèle leerden we hoe we een 'handwasje' moeten doen. Goed inzepen, de handen goed tegen elkaar wrijven waar de vuile stof tussen zit, goed kijken of het vuil weg is en goed naspoelen is de boodschap. Dit vergt toch wel wat oefening hoor. Op de foto zien we Yjana en Jason die met groot enthousiasme samen de klus klaren. (MC)

2 De Win d T i j d ens onz e t ec hnol og i eweek l eer d en d e k i nd j es v a n d e s p eel l eer k l a s en het a a nv a ng eer s t e l eer j a a r ov er d e wi nd. Wel k e v oor wer p en k unnen er weg wa a i en? De wi nd : v r i end of v i j a nd? T ens l ot t e m a a k t en we nog een l euk wi nd m ol ent j e. P l ez i er g eg a r a nd eer d! ( C P ) Carnaval Workshops Op dinsdag 1 maart 2011 hadden de klassen van juffen Jolien, Nathalie, Betty, Ellen, Valerie en Kimbereley in de namiddag allerlei workshops voorzien rond carnaval. De leerlingen konden kiezen uit maskers prikken, bewegen op de muziek Le carnaval des animaux van Camille Saints - Saens, drama: uitbeelden van allerlei carnavalsfiguren, maken van accesoires: een hoedje en een bril of het maken van een carnavalsspel. De leerlingen mochten verkleed aan twee workshops deelnemen. De leerlingen hebben een supertoffe dag beleefd. We danken ook mama Isabel (van Samuel en Raphael) om van de leerlingen enge monsters of schattige prinsesjes te maken. Op de foto zie je de ganse carnavalsgroep. (NVH). Blazen T i j d ens d e v eer t i end a a g s v a n t ec hni ek wer k t e d e k l a s v a n j uf Na t ha l i e r ond "b l a z en". Al l er l ei p r oefj es l eer d en ons wel k e b a l l en we k ond en weg b l a z en ( s t r a nd b a l, k ni k k er, p i ng p ong b a l ) en wel k e ni et ( b a s k et, v oet b a l, v ol l ey ). We hi el d en ook een wed s t r i j d m et p i ng p ong b a l l en, m et k l ei ne k ni k k er s en m et g r ot e k ni k k er s. Da t wa s l euk, m a a r m oei l i j k, wa nt j e m oes t g enoeg l uc ht k unnen ui t b l a z en om j e b a l l et j e v er t e k r i j g en. We heb b en ook een l es j e b es t eed a a n a l l er l ei l euk e op d r a c ht en m et d e b a l l onnen. We heb b en ook g et es t wel k e v oor wer p en b el l et j es m a k en i n een b a k wa t er a l s j e z e er i n l a a t z a k k en. Al s a fs l ui t er m oc ht en we b ui t en m et d e b el l enb l a z er s z ov eel m og el i j k b el l en b l a z en en l a t en weg v l i eg en m et d e wi nd. ( NVH ) P ag i n a 2

3 Voorleesmama s Prentenboeken, leesboeken, telefoonboeken, kookboeken... Dikke, dunne, grote, kleine, zachte... Er bestaan een heleboel verschillende boeken. 'Boeken' was dan ook één van de lopende thema's bij ons in de kleuterklas. We bezochten de bibliotheek, voelden aan boeken, vergeleken boeken, kookten iets uit een echt kookboek,...! Uiteraard werden ook een aantal prentenboeken voorgelezen. Juf vertelt regelmatig een verhaal, maar deze keer was anders. De mama's of papa's werden uitgenodigd in de klas. De mama van Mathias en Samuel kwamen naar onze klas en vertelden met heel veel enthousiasme hun verhaal. We hingen aan hun lippen. Via deze weg willen we hen nogmaals bedanken. (NV) P a nne k o e k e n- v e r k o o p To p fi t Ind o o r S k i c e nt e r E e n e i n dje te ru g de e d o n ze k l e u - te rk l as m e e m e t de k l e u rw e dstri jd ' w i n je sch o o l re i s'. D e m o o i e te k e - n i n g e n w e rde n o pg e stu u rd e n e ve n l ate r k re - g e n w e e e n l e u k te l e f o o n tje. I l i an o w e rd al s w i n n aar u i t de g ro te pak te - k e n i n g e n g e k o ze n. W e m o ch te n o n s u i tl e ve n i n h e t i n do o r sk i -ce n te r i n M i d- de l k e rk e. I n jan u ari tro k k e n w e, sam e n m e t de k l as van ju f V al e ry e n ju f E l - k e, m e t de bu s daarh e e n. E e rst h adde n w e h e e l ve e l pl e zi e r i n h e t i n do o r- spe e l pl e i n, te rw i jl de m e n se n van daar al l e s k l aarze tte n vo o r h e t sl e de - g l i jde n. D e e e rste k e e r h adde n w e se ri e u ze k ri e be l s i n o n ze bu i k, m aar de vo l g e n de k e re n du rf de n e n k e l e n al s de h an de n i n de l u ch t ste k e n. E e n h e l e l e u k e e rvari n g, vo o r h e rh al i n g vatbaar. ( N V ) Wafelenbak Tijdens de veertiendaagse van techniek besloten heel veel klassen om wafels te bakken in hun klas. Bij deze willen we dan ook ons lekkere receptje met iedereen delen. (NVH) Nodig: g zelfrijzende bloem - 1/4 l melk - 3 eieren g fijne suiker - 1 zakje vanillesuiker - 75 g ongezouten boter Smakelijk! He e l w at k i n de re n brach te n ce n te n m e e vo o r de l e k k e re pan n e n k o e k e n di e w e ve rk o ch te n o p sch o o l... D e pan - n e n k o e k e n k w am e n aan o p sch o o l e n m o e ste n n atu u r- l i jk n o g ve rde e l d w o rde n. Ti jde n s e e n acti vi te i t ' f u n cti o n e e l re k e n e n ' h i e l pe n w e ju f h i e r e e n h an dje bi j, w an t al l e pak je s, vo o r o n ze g an g, w e rde n e e rst n aar o n - ze k l e u te rk l as g e brach t. Pak je s te l l e n, bi jdo e n, w e g do e n, stape l e n e n i n zak k e n ste k e n, be h o o rde n to t o n ze taak. D aarn a brach te n w e de zak k e n n aar de ju i ste k l asse n e n l e e rde n w e h o e w e o p e e n be l e e f de m an i e r e e n bo o d- sch ap de de n. W e l e e rde n h e e l w at bi j e n h adde n o o k su pe rve e l pl e zi e r... ( N V ) Techniek is Chic Het project 'techniek is chic' werd ook dit schooljaar voor de hele school opgestart. In de kleuterklas stonden de kinderen al een hele tijd te popelen om met hamer en nagels aan de slag te gaan. Een ideaal moment om hier op in te spelen. Alle kinderen kregen een plankje met hun foto. Daarboven werd een briefje gelegd met de eerste letter van hun naam. Nadat ze heel wat nagels, naast elkaar, op die letter hadden getimmerd ( en een 'auw' hier en 'auw' daar van op de vingers te timmeren), konden ze het briefje erafscheuren en bekwamen ze een mooi naambordje! Het resulaat mag gezien worden... De plankjes werden aan de kapstok bevestigd, zo weet iedereen waar hij of zij de jas kan ophangen. Ordelijk en netjes. (NV) J aar g an g 6, E d i t i e 3 P ag i n a 3

4 Om n isport Op d i ns d a g 2 2 feb r ua r i t r ok k en d e l eer l i ng en v a n d e k l a s s en v a n j uf Jol i en en j uf Na t ha l i e v oor een s p or t d a g j e na a r Br ug g e. E r wer d d a a r om ni s p or t g eor g a ni s eer d, d a t z i j n v er s c hi l l end e s p el l et j es r ond 1 b ep a a l d t hem a. Di t j a a r wa s het t hem a P i noc c i o en d e s p el l et j es wa r en p r a c ht i g v er s i er d en z a g en er enor m ui t d a g end ui t. De l eer l i ng en m oc ht en i n g r oep z el f k i ez en wel k s p el z e wi l d en d oen, d us het wer d ev en ov er l eg g en en a fs p r ek en wa nt a l l e s p el l et j es z a g en er ev en l euk ui t. E r wa s een hoc k ey s p el, b l i k k en om g ooi en, k ooi t j es d i c ht er d r a a i en, s c hi et en m et een b a l na a r g ez i c ht j es, g ooi en m et r i ng en na a r p a a l t j es, een fl i p p er k a s t,..... E r wa s een s up er g r oot a a nb od en d e l eer l i ng en heb b en z i c h d a n ook s up er g ea m us eer d. ( NVH ) W a t e e n W o lf O p e e n ze k e re dag k re g e n w e o p sch o o l de vraag o m m e e te do e n m e t de w e dstri jd van w o l f e n k o n i jn vo o r de je u g dbo e k e n w e e k. D e k l asse n van ju f J o l i e n e n ju f N ath al i e be sl o te n o m m e e te do e n. He t w as de be do e l i n g o m e e n w e rk je i n te l e ve re n di e te m ak e n h ad m e t h e t ve rh aal " W at e e n w o l f!". D e i l l u strato r van h e t bo e k, F ran k D ae n e n, zo u dan u i t al l e sch o l e n di e m e e g e daan h adde n tw e e w e rk je s k i e ze n di e h i j h e t m o o i ste vo n d. D e l e e rl i n g e n van di e w e rk je s m o g e n dan 1 Nestkastjes vo o rm i ddag de e l n e m e n aan e e n w o rk sh o p van h e m i n de bi bl i o th e e k. O p vri jdag 4 Tijdens de techniekweek maakten de leerlingen van juf m aart 2011 l e ve rde n w e o n s w e rk ( zi e f o to ) Edith nestkastjes. Vooraleer men aan het werk kon gaan i n. D aarn a w as h e t w ach te n o p an tw o o rd.... werd het voorbeeld van hoe de nestkastjes er uiteindelijk e o p vri jdag 18 m aart moesten uitzien besproken. Daarna kreeg elk groepje het e n di e k re g e n w D e k l asse n van ju f J o l i e n e n ju f N ath al i e h e bnodige N e n m o g e n o p do n de rdag materiaal: be n G E W O N N E 28 apri l 2011 de w o rk sh o p van F ran k D ae n e n planken, i n de bi bl i o th e e k! ( N V H) hamers en g aan m e e vo l g e n nagels. De leerlingen gingen aan de slag. Vol overgave werd er op los getimmerd. Ook de meisjes konden goed hun mannetje staan. Toen de nestkastjes eenmaal in elkaar gezet waren moesten ze natuurlijk nog geschilderd worden en vernist zodat deze beschermd waren tegen de weersomstandigheden. En voilà, de mooie kleurrijke nestkastjes mogen zeker gezien worden. De nestkastjes hangen ook al op zodat de leerlingen en leerkrachten van de Tienerstraat de bewoners van de nestkastjes kunnen gadeslaan vanuit hun klas. (ED) K oken in de klas Woensdag Fruitdag A f en t oe k ok en wi j wel eens i n de k l as. D ez e k eer was dat v ani l l epu ddi ng. W i j mocht en z el f de mel k u i t g i et en, het poeder meng en met de mel k en r oer en i n de k ook pot. M aar opg el et v oor de k ook pl aat : heel war m! W e z ag en de mel k ook k ok en en wi s t en - al l een al door de g eu r - dat de pu ddi ng bi j na k l aar was. N a het u i t g i et en i n k ommet j es mocht en we de pu ddi ng z el f v er s i er en met g ek l eu r de hag el s l ag en s pecu l aas. A l s we i et s doen, doen we het g oed. (J D B) Woensdag is het altijd fruitdag, maar soms is het fruit niet zo gemakkelijk op te eten. Zo kregen we eens sinaasappels Wij vonden daar iets op: de leerlingen mochten zelf sinaasappels persen en daarna alles opdrinken. De kleuters vinden dat heel leuk om te doen, en het is nog lekker ook! (JDB) P ag i n a 4

5 Spelen met de bal C a r na v a l Onze stagiaire had het fantastische idee om een balspelparcours uit te werken. We moesten de bal gooien in een emmer, de bal schoppen tegen de muur, gekleurde ballen sorteren (3 kleuren!), en bekers omgooien met een bal. Er waren ook heel moeilijke oefeningen bij: bijv. 2 kinderen die stappen met de bal tussen hen in (handen niet gebruiken!). Of een parcours afleggen met een lepel, met daarop een balletje. De kinderen vonden het super! (JDB) B o b D e B o uwe r Carn aval w e rd o o k i n o n ze k l as g e vi e rd. S h aw n w e rd e e n bru l l e n de l e e u w, J o e y e e n o n de u g e n d aapje, Th o m as e e n zi n g e n de pi raat, Z ari n a e e n l i e f pri n se sje e n D e n ze l e e n sl u i pe n de S pi de rm an. He t sti l zi tte n w as so m s m o e i l i jk, m aar u i te i n de l i jk w are n al l e k i n de re n h e e l ve rrast! ( J D B ) O m dat o n s pl af o n d ve rn i e u w d w e rd, m o e ste n o o k w i j ve rh u i ze n u i t o n ze k l as. D e k i n de re n m o ch te n h e l pe n w aar ze k o n de n, e n be l e e f de n ve e l pl e zi e r i n de bi jn a- l e g e k l as. N atu u rl i jk w are n w e o o k h e e l bl i j to e n w e te ru g i n o n s e i g e n k l asje k o n de n. D i t ve rh aal k re e g e ch te r w e l e e n staartje : de k l e u te rs w are n - e n zi jn n o g al ti jd h e l e m aal i n de ban van de ze e ch te B o b de B o u w e rs o p o n ze sch o o l. W e h e bbe n daaro m i n de k l as e e n h u i sje pro be re n bo u w e n m e t g ro te bl o k k e n, n e t zo al s bak ste n e n. O o k dan ste n e n zo n g e n w e o p de l e u k e cd van B o b de B o u w e r. N o g al ti jd k i jk e n e r k i n dje s i n h e t bo e k je van B o b(j D B ) Sfeerbeelden ut Crea Heksen, pinguïns en fruit door de verschillende kleuterklassen gemaakt! Er werd gestempeld met stukjes fruit en groenten. We scheurden koffiefilters voor onze heksenhoeden en daar schilderden we dan over met oploskoffie. En voor onze heksenketel maakten we gebruik van verschillende kruiden. Voor de iglo s gebruikten we suikerklontjes in combinatie met waterverf en verschillende soorten watjes. Het waren dus materialen die ook al onze zintuigen prikkelden en daar genoten de kleuters met volle teugen van! (SB) J aar g an g 6, E d i t i e 3 P ag i n a 5

6 H ELDEN Di t woor d wor d t d e l a a t s t e t i j d t e p a s en t e onp a s g e- b r ui k t. E c ht e hel d en b e- s t a a n i n het d a g el i j k s e l ev en z ek er en v a s t, m a a r z e z i j n ni et a l t i j d ev en g em a k k el i j k t e v i nd en. Mees t a l wer k en z e i n d e s c ha d uw. Da m i a a na c t i e k ent heel wa t hel d en, en z e wi l d en z e d i t j a a r i n d e s c hi j nwer - p er s p l a a t s en. E r z i j n d e hel d en ov er z ee: m ens en d i e d a g i n d a g ui t l ep r a - en t b c - p a t i ënt en op s p or en en b eha nd e- l en. Ma a r er z i j n ook hel d en i n ons l a nd t e v i nd en: z i j s c henk en wa t v a n hun v r i j e t i j d of s t or t en een b ed r a g op - d a t d e Da m i a a na c t i e z i j n wer k z ou k unnen v er d er z et - t en. Wi j ( d e j uffen Dom i ni q ue, S a r a h, Ma a i k e, Gl end a, Fr a nc i s en Jes s i c a ) en m ees t er Rud i heb b en s a m en m et onz e l eer l i ng en weer v eel b i j g el eer d ov er Ind i a en z i j n b e- woner s. We m a a k t en k enni s m et Ar un en K a nna n en hun fa m i l i e. Da nk z i j j ul l i e s t eun z i et hun l ev en er nu heel a nd er s ui t! ( DW) NC Z Ni e uws E e rst e n vo o ral e e n k k e f i l g e n l e e i n g e n e h u n K k u e e e n : J o n S n ( M A i e l l o S m m e l e e ( / E M ) i D e ( M V di pro ci at aan vo de rl di ro sf st vi rde as ch rae pe C) - to r PK Yan sch ach t H/ CP) He t Le n te f e e st be g i n t o o k i n zi ch t te k o m e n e n di t g aat do o r o p zo n dag 22 m e i i n h e t Casi n o K u rsaal te O o ste n de! ( S B / F B ) Eieren maken Met Pasen in aantocht leerden we alvast de ovaal (de eivorm) te maken. Zo schilderden we mooi versierde eieren op het raam. De paashaas zal onze klas zeker niet voorbij gaan! (EM) Belon in gsdag Bel oni ng s d a g ' g oed g ed r a g ' : heer l i j k e v oor m i d d a g s p et t er en en p l onz en i n het s t ed el i j k z wem b a d en op d e g l i j b a a n r oet s j en! ( L L ) Wat Na Het Lagere? Proeven van de verschillende studiemogelijkheden in het KTA Atlas Gistel. (LL) P ag i n a 6

7 Wat Na Het Lagere? Proeven van de verschillende studiemogelijkheden in het KTA Ensor Oostende. (LL) L a nd s c ha p s e d uc a t i e D e k l asse n van ju f J e ssi e e n ju f Li n - o n k k e n h e l o n k u i e n l e n h e e l w o h e l e n w g e l w w e l e n o e n o h e i ( da tde t an dsch ap ach - te r ze stl jn re at bi j ve r t an dsch ap de a- te rvo s. He t as ve tje s pl te re do r t sl jk! LL) Voedermandjes In de klassen van meester Dimitri en juf Linda werd er tijdens de week van de techniek aan de vogels gedacht. Daarom maakte iedereen een voedermandje om in de tuin op te hangen. (LL) Open K lasdag De Vloedlijn De op en k l a s d a g wa s op woens d a g 3 0 m a a r t. Om 9 uur wa r en d e oud er s en g r oot oud er s op s c hool om een a c t i v i t ei t i n d e k l a s b i j t e wonen. E er s t wa s er een g ez el l i g s a m enz i j n i n d e eet z a a l. H i er b i j wer d er ook i nfor m a t i e g eg ev en d oor d e d i r ec t eur ov er d e "s t r a a t " wa a r d e k l a s i s : T i ener s t r a a t, Ma a ns t r a a t en Zonnel a a n. Oud er s en g r oot oud er s wa r en t er ug eens op d e s c hool b a nk en. Ma m a ' s, p a p a ' s en g r oot oud er s na m en a c t i ef d eel a a n d e k l a s a c t i v i t ei t. E r wa r en oud er s a a n het t ek enen, r ek enen of een l ees l es a a n het m eev ol g en. Ver d er z a g j e ook d eel nem en a a n een l ui s t er oefeni ng, s c hi l d er en, m uz i ek s p e- l en... De k l eut er s wa r en t r ot s om v a a r d i g hed en z oa l s k l eur en, k ni p p en en op k l ev en t e t onen. De l eer k r a c ht wer k t op het ni v ea u v a n d e l eer l i ng. H i er b i j g a a n er k i n- d er en i n s om m i g e l eer k l a s s en na a r een a nd er e t a a l - of r ek eng r oep. Oud er s wa r en ook ent hous i a s t ov er d e a u- t i - wer k i ng. H et wa s ook m og el i j k om eens na a r d e t her a p i em om ent en m ee t e g a a n z oa l s k i né, er g o of l og o. Na d e k l a s a c t i v i t ei t k wa m en oud er s, om a ' s en op a ' s t er ug s a m en i n d e eet z a a l en er wer d nog wa t na g e- p r a a t m et een k op k offi e er b i j. De k i nd er en wa r en fi er om op d ez e op en k l a s d a g hun k enni s v a n t a a l en r ek e- nen en ook k nut s el wer k j es t e t onen. ( AM) Open Klasdag De Zandkorrel Op dinsdag 22 maart was er een open klasdag. Om 9 uur was er een gezellig samenzijn met een koffie erbij in de eetzaal. Om 9.35 gingen de ouders, oma's en opa's naar de klas om een activiteit mee te volgen. Hierbij werd er getoond hoe er gewerkt wordt op het niveau van elk kind. Verschillende werkvormen kwamen in de lessen aan bod. Tijdens de les rekenen werd er aangetoond hoe er met het gebruik van materiaal een oefening kan opgelost worden. Mama's en papa's genoten van een kringgesprek, een bewegingstussendoortje, een gesprek met de leerkracht. Ook was er gelegenheid om naar de therapiemomenten mee te gaan zoals kiné, ergo en logo. Na de klasactiviteit werd er nog even nagepraat in de eetzaal. Mama's, papa's, ook oma's en opa's genoten van deze voormiddag om de klasactiviteit eens van dichtbij mee te maken. (AM) J aar g an g 6, E d i t i e 3 P ag i n a 7

8 Jaar gan g 7, Edi t i e 2 Milieuprijs gemeente Ichtegem gewonnen 8 a p ri l 2011 De gemeente huldigt ieder jaar personen, verenigingen of bedrijven die iets uitzonderlijks hebben gepresteerd. Er is een cultuurprijs, een jeugdprijs en een aantal sportprijzen. Dit jaar voor de eerste keer ook een milieuprijs. Tijdens een receptie werden de winnaars bekend gemaakt. De Zandkorrel is gekozen uit drie sterke kandidaten. We krijgen een cadeaubon van 100 die we kunnen besteden aan plantgoed of tuinmateriaal. De directeur is veelvuldig gefeliciteerd en gefotografeerd. Hij is terecht een fier man! Dit hebben we samen bereikt! Dus willen we iedereen bedanken die dit mogelijk heeft gemaakt : leerlingen en oudleerlingen, ouders en grootouders, sympathisanten, het personeelsteam, Onmisbaar: de gemeente Ichtegem, de provincie West-Vlaanderen en Regionaal Landschap Houtland. Op onze website staan de activiteiten die gerealiseerd zijn in De Zandkorrel sinds de start in september Niet te geloven wat reeds allemaal gebeurd is!!en hopelijk doen we samen verder! (AV) Maskerade In het t hem a c a r - na v a l heb b en wi j r ond m a s k er s g e- wer k t, we heb - b en heel s p ec i - fi ek r ond d e m a s - k er s v a n "Ja m es E ns or " g ewer k t. Wi j z i j n g es t a r t m et het b es p r e- k en v a n enk el e v a n z i j n g ek end e wer k en. De k l eut er s en d e k i nd j es ui t d e s p eel - l eer - k l a s k r eg en een s c hi l d er i j t e z i en. Ze m oc ht en v er t el l en wa t z e z a g en. Na d ez e b es p r ek i ng z i j n we z el f a a n d e s l a g g eg a a n. Door v er f t e m eng en k r eg en we ni euwe k l eur t j es. We heb b en k a a r t j es v er s i er d m et d ez e k l eur t j es. Op d ond er d a g 2 4 feb r ua r i z i j n we na a r het P MMK t e Oos t end e g ewees t. De k l eur k a a r t j e d i e we g em a a k t ha d d en heb b en we m eeg enom en. De k i nd er en ha d d en d e op d r a c ht om d ez el fd e k l eur en t e z oek en i n d e wer k en v a n E ns or. De k i nd er en ha d d en v eel p l ez i er t i j d ens hun z oek t oc ht. In d e na m i d d a g heb b en we eer s t een b e- z oek j e g eb r a c ht a a n het E ns or hui s. De k i nd er en m oc h- t en d e m a s k er s v a n E ns or b ek i j k en en na t ek enen. Na het b ez oek j e a a n het ens or hui s z i j n we na a r het k uns t - a t el i er g ewees t. In het a t el i er wer d en er een a a nt a l k nut s el a c t i v i t ei t en a a ng eb od en. De k i nd er en k ond en k i ez en ui t v ol g end e a c t i v i t ei t en: s c hm i nk en, wer k en m et k l ei, een m a s k er ui t g i p s b es c hi l d er en, wer k en m et g e- k l eur d z a nd, wer k en m et t ov er k r i j t j es. De k i nd er en m oc ht en a l l es eens ui t p r ob er en. H et wa s een l euk e d a g. De k i nd er en wa r en s up er ent hous i a s t. ( S C /JM) Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel J. Boedtslaan Eernegem 059/ mpigo.eernegem@skynet.be Mu-Zee Op dinsdag 22 februari trok de klas van meester Franky naar het Muzee te Oostende. We namen het openbaar vervoer om op onze bestemming te komen. We leerden inzicht krijgen in een uurtabel van de Lijn tijdens de lessen problemen oplossen Het zonnige weer was mooi meegenomen, onderweg naar het museum brachten we een groet aan de Mercator. In het museum leerden we kijken naar kunst, indrukken opdoen en we zagen dat kunst niet enkel een schilderij maken is. Na het bezoek mochten we zelf aan de slag in het kunstatelier, de opdracht was een werk maken startend vanuit de 3 basiscomponenten (geel rood-blauw). We ontpopten ons tot ware kunstenaars en vergaten even al hetgeen rondom ons gebeurde; jezelf en het werk! Het resultaat: te zien in onze galerij in de Zandkorrel, bezoek en verkoop enkel op afspraak. Wees er snel bij voor het te laat is, deze unieke stukken zullen uw kunstcollectie zeker vervolledigen! (FD)