Meters en Peters bij type 2

Transcriptie

1 28 o k t o b e r 2011 Jaar gan g 8, Edi t i e 1 Meters en Peters bij type 2 Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Sociale bewogenheid is één van de doelstellingen binnen ons onderwijs. De MPI De Vloedlijn samenleving heeft immers behoefte M. Sabbestraat 2 aan mensen met een hart voor ande8400 Oostende ren. Het ontwikkelen van een sterk ver059/ antwoordelijkheidsgevoel krijgt,binnen mpigo.baert@skynet.be de klassen type 2, dan ook de volle aandacht. De leerlingen van de auti-klas (Juf Nadine) krijgen dit jaar dan ook het meter- en peterschap over een leerling van de klas van Juf Michèle. Tijdens de wekelijkse lessen : hoe doe je dat? kunnen de kinderen hun eigen kennen en kunnen met elkaar delen. Zich bewegen binnen het verkeer; fruitsap persen; blaadjes perforeren en nieten.. het zijn allemaal vaardigheden die je goed moet beheersen; zeggen de juffen. Op de foto zie je het resultaat van een lesje: Hoe doe je dat een schrift kaften? Alle leerlingen zijn terecht fier over hun resultaat en weten nu dat je Samen Sterker bent. (NC) Verv oer n aar sch ool P raktijkgerich te Verkeerslessen De m ees t e v a n onz e k i nd er en k om en m et d e s c hool b us na a r onz e s c hool. S om m i g en k om en m et d e fi et s of t e v oet. E nk el e wor d en ook d oor d e oud er s m et d e a ut o g eb r a c ht. Op onz e s c hool heb b en we een l eer l i ng d i e s om s op een m eer ong ewone m a ni er na a r d e s c hool g eb r a c ht wor d t, na m el i j k m et d e m ot or fi et s. Op d e fot o z i en we Y j a na Duq uene ui t d e k l a s v a n j uf Mi c hèl e a c her op b i j p a p a op d e m ot o. H et m ooi e weer i n s ep t em b er l i et hen t oe om enk el e k er en m et d e m ot or fi et s t e k om en. We m oes t en het p a p a And ré g een t wee k eer v r a g en om eens t e wi l l en p os er en m et z i j n fl i nk e d oc ht er v oor het s c hool k r a nt j e. ( MC ) Om d e 1 4 d a g en heb b en d e k l a s v a n j uf Mi c hèl e en j uf Na d i ne s a m en v er k eer s l es. E n hoe k un j e het m ees t op s t ek en v a n v er k eer s l es? Ja, d oor j e op d e s t r a a t t e b eg ev en en z o het v er k eer a a n d en l i j v e t e ond er v i nd en. Op een m ooi e, z onni g e v r i j d a g na m i d d a g i n s ep t em b er t r ok k en we er d us op ui t om d e v er k eer s b or d en i n d e om g ev i ng v a n d e s c hool t e b ek i j k en. E n er wa r en na t uur l i j k heel wa t b or d en d i e onz e a a nd a c ht t r ok k en. We ha d d en ons s c het s b oek m eeg enom en en s c het s t en d e b or d en d i e v oor ons b el a ng r i j k k unnen z i j n i n het v er k eer. Zoa l s j e k unt z i en na m en d e l eer l i ng en d ez e op d r a c ht heel er ns t i g. ( MC ) De klas vroeger en nu Tijdens de lessen wereldoriëntatie bij meester David hadden we het in september onder andere over de school vroeger en nu. We kwamen tot de ontdekking dat het woord nu eigenlijk écht nu betekent want de leerlingen merkten heel wat verschillen tussen de klas van bijvoorbeeld dit jaar en de klas van vorig jaar! Zo hebben we nu het geluk dat onze meester een digitaal schoolbord heeft gekregen van de school en geef nu toe, met bewegend beeld en geluid is alles toch nét een beetje cooler. Dus als we op de tijdlijn een foto zien van onze klas dit jaar en onze klas vorig jaar dan weten we dat onze klas van vorig jaar verleden tijd is (DL)

2 Creatief talen t Nieuws uit de lessen R.K. Godsdienst Fem k e ui t d e a ut i - k l a s v a n Juf Na d i ne weet hoe z e m et ha a r c r ea t i ef t a l ent m oet om g a a n. Ze m a a k t e s a m en m et ha a r m a m a een m ooi e ha nd t a s! H et b eg i np r od uc t wa s een oud j ur k j e H et a fg ewer k t p r od uc t t oont z e op d e fot o! Ook d e l a p p enp op op d e fot o ont wi er p z e z el f. P r ofi c i a t! Zo z i e j e m a a r : i ed er een i s a nd er s en er g ens g oed i n! ( NC ) Op zoek n aar kriebelbeestjes Heilig Vormsel 2012: Wie komt in aanmerking voor het H.Vormsel? De jongens en meisjes die in 2012 twaalf jaar worden en die minstens twee opeenvolgende jaren de lessen godsdienst volgden op school. De ouders moeten zelf de aanvraag doen bij de pastoor van hun parochie. Gelieve dit zo vlug mogelijk te doen. STEL NIET UIT!!! Door toepassing van de wet op de privacy beschikt de parochie niet over een lijst van alle twaalfjarigen. De leerkracht R.K. Godsdienst is steeds bereid om deze lln te begeleiden en te bemoedigen tijdens de voorbereidingstijd op hun parochie. Eerste communie 2012: De Eerste Communie gaat dit schooljaar door op zaterdag 2 juni 2012 om 10 u 30 in de Sint-Janskerk te Oostende. Gelieve deze datum te noteren in uw agenda. De ouders die wensen dat hun kind dit schooljaar zijn/haar Eerste Communie doet, nemen zo vlug mogelijk contact op met de leerkrachten R.K. Godsdienst. (DW/RVDW) Met d e s p eel l eer k l a s g i ng en we na a r a a nl ei d i ng v a n het t hem a ' d e her fs t ' op z oek na a r a l l er l ei ' k r i eb el b ees t en'. We ont d ek t en d a t er op het s c hool d om ei n v er s c hi l l end e b ees t j es l ev en. H et eer s t e wa t we t eg enk wa m en wa s een hel e d i k k e k r ui s s p i n ( z i e fot o). We ha d d en d a n wel een t er r a r i um m ee m a a r ni em a nd d ur fd e ec ht d e s p i n er i n s t op p en. We ont d ek t en d a a r na d e s l a k k en d i e we wel d ur fd en v a s t nem en. Op het ei nd e v a n d e wa nd el i ng ha d d en we m a a r l i efs t a c ht s la k k en, t wee p i s s eb ed d en en een d ui z end p oot i n ons t er r a r i um. E ens i n d e k l a s a a ng ek om en v oor z a g en we het t er r a r i um v her fs t b l a a d j es en wa t wa t er. K i a ny wa s ook z o a t t ent om s la m t e b r eng en v a n t hui s. De k r i eb el b ees t j es b l ev en t wee wek en in k l a s s t a a n. Op een z onni g e m or g en l i et en we z e weer v r i j op p l a a t s wa a r we z e g ev ond en ha d d en. ( E M) E e n g r o t e k l e i ne s c ho o l a n ee d e d e I n e e n g ro te sch o o l al s di e van o n s k an je e rg m ak k e l i jk ve rl o re n l o pe n! V o o ral al s je n i e u w be n t o p de sch o o l. D aaro m i s h e t e rg be l an g ri jk o m te w e te n w aar je w at k u n t vi n de n! I n de k l as van m e e ste r D avi d m aak te n w e daaro m de k l as e n de sch o o l i n e e n k l e i n e ve rsi e, e e n m aqu e tte n o e m e n w e dat. O p de m aqu e tte i s al l e s te ru g te vi n de n w at e r i n h e t e ch t o o k i s. He t i s be st w e l co o l o m e e rst e ve n te k i jk e n o p o n ze k l e i n e sch o o l e n e e n bo o dsch ap te dan pas o p w e g te g aan o m g te ru g! ( D L) e w ze n o do e n. Z o vi n de n w e ste e ds P ag i n a 2

3 In d e k l a s v a n j uf Ka t r i e n wo o nt Jul e s Chamignons in de Klas In de klas van meester Dimitri hebben we champignons gekweekt. We leerden eerst hoe champignons ontstaan en hoe ze groeien. We konden de verschillende stadia van het groeiproces van dichtbij zien. Eenmaal de champignons volgroeid waren hebben we heerlijke champignonsoep gemaakt. (DB) E e n fi j ne s t a r t J u l e s i s de k l aspo p e n h i j h e e f t n e t al s w i j e e n py jam a o m i n te sl ape n, e e n jas di e aan de k apsto k h o o rt e n e e n le u k e g ro e n e bo e k e n tas. J u le s be l e e f t h e e l w at avo n tu re n sam e n m e t de k l e u te rs. Z o g aan ze sam e n m e t de au to s spe l e n, ve rh aal tje s ve rte l l e n, spe l l e tje s spe l e n, sam e n h e t to i l e t be zo e k e n, e n ze l f s o p de spe e l pl aats vi n d h i j h e t re u ze l e u k o m o n ze vri e n dje s f i jn te zi e n spe l e n! J u l e s zal o n ze sl o e be rs g e du re n de h e t h e l e sch o o l jaar o p w e g h e l pe n bi j al l e s w at ze do e n! W at f i jn dat w e zo n l i e ve vri e n d i n de k l as h e bbe n. ( K T) D e k i n de re n van h e t aan van g e e rste l e e rjaar w e rde n ve rw e n d o p de e e rste sch o o l dag. E e n f i jn e start bi j ju f M arti n e e n ju f de h e bbe n. Co ri n n e di e tw aal f ( n u al de rti e n ) k i n de re n o n de r h u n h o e E e n f i jn sch o o l jaar to e g e w e n st. ( CP) Levensechte verkeerslessen De kinderen van de speelleerklas en het aanvang eerste leerjaar leerden de straat op een veilige manier oversteken. Eerst naar links kijken, dan naar rechts en rechtdoor op het zebrapad oversteken. De verkeersles werd in de praktijk toegepast en lukte al zeer goed. En nu dagelijks toepassen hoor! (CP) Blokkenbouwsels Door het nabouwen van blokkenbouwsels werken de leerlingen aan het ruimtelijk inzicht. Ze moeten rekening houden met het aantal blokken dat nodig is, met hun positie en richting. De leerlingen konden ervaren dat het soms best wel moeilijk is een afgebeelde figuur correct na te bouwen! Er is heel wat concentratie voor nodig! (DL) P ag i n a 3

4 H erf st in h et lan d Kl a s i n he t k l e i n Di t j a a r g i ng en d e l eer l i ng en v a n d e s p eel l eer k l a s en het a a nv a ng eer s t e l eer j a a r, s a m en m et j uf E l k e, j uf C or i nne en j uf E m i l i e op her fs t ui t s t a p na a r het Ma r i a H end r i k a p a r k b et er g ek end a l s " het b os j e". We g i ng en op s p eur t oc ht na a r t y p i s c he k enm er k en v a n d e her fs t, ni et a l l een i n het b os j e m a a r ook l a ng s p l ei nen, p a r k en en t ui nen. We v ond en es d oor nv r uc ht en, b euk enoot j es, ei k el s, k a s t a nj es en b l a a d j es i n p r a c ht i g e her fs t k l eur en, het her fs t z onnet j e m a a k t e het p l a a t j e hel em a a l a f. E en l euk e ui t s t a p wer d het z ek er. ( C P ) I n h e t e e rste l e e rjaar van ju f Co ri n n e ste l de n de k i n de re n h u n k l as al s e e n m aqu e tte o p m e t l e u k e du pl o - bl o k je s. I e de re e n ze tte zi jn e i g e n ban k je o p de ju i ste pl aats e n al l e k aste n, sto e l tje s e n an de r m e u bi l ai r k re e g zi jn ju i so n w e pl aats. A l spe l e n d l e e rde n te o rvo ze ve rtro u w de ru i m te o p e e n m aqu e tte i jk. rl u ste l l e n e n de po ppe tje s dat zi jn w i j n atu ( CP) Een lekker dessertje De leerlingen van juf Nathalie raden aan iedereen het volgend recept aan: Voor 12 cakejes: Nodig: gr zachte boter gr zelfrijzende bloem gr witte suiker - 2 eieren - 2 el melk Doen: - alles afwegen - eiwit van eigeel scheiden en opkloppen - alles mengen (Wij hebben er nog chocoladekorrels bijgedaan!) - in de cakevormpjes doen - 10 tot 12 minuten in de oven op 190 Een tipje van ons allen: doe de vormpjes niet te vol, anders lopen ze over in de oven! (NVH) N aar h et kabou terbos Op d ond er d a g 1 3 ok t ob er g i ng en a l l e k l eut er s v oor een g a ns e d a g na a r het k a b out er b os. Da a r hoop t en z e k a b out er p l op eens i n het ec ht t e z i en. We heb b en z i j n k a b out er d or p g ez i en m et z eer v eel p a d d ens t oel enhui s j es, m a a r K a b out er p l op wa s j a m m er g enoeg ni et t hui s. We z i j n d a n m a a r op z oek g eg a a n na a r k a s t a nj es, ei k el s, b l a a d j es, b ol s t er s,.... L a t er heb b en we ook g ek l om m en en g ek l a ut er d op het b os p a r c our s. H et wa s een s up er fi j ne her fs t d a g om nooi t m eer t e v er g et en. ( VT ) P ag i n a 4

5 Popcorn Wat is er leuker dan op een druilerige herfstdag popcorn te maken en een filmpje te bekijken? Eerst versierden de kleuters zelf hun tipzakje om hun popcorn in te steken, daarna zetten we een pot met olie op het vuur. Wanneer de olie goed heet was mocht de popcornmaïs er bij. De kleuters waren onder de indruk van het ploffen van de popcorn en hadden veel plezier als de juf het deksel van de pot deed en de popcorn er uit begon te springen. Als het allemaal klaar was mochten ze zelf hun tipzak vullen. Als iedereen bediend was gingen we knus voor de tv zitten smullen. (VT) Twi s t e r O m dat w e g e w e rk t h e bbe n ro n d h e t th e m a m i jn l i ch aam vo n de n ju f J o l i e n e n ju f N ath al i e h e t w e l l e u k o m di t th e m a af te sl u i te n do o r tw i ste r te spe l e n. Z o o e f e n e n w e de l i ch aam sde l e n n o g e e n s e n w e rk e n w e aan LI N K S e n R E CHTS, w an t di t k e n t n i e t i e de re e n e ve n g o e d. D e l e n i g h e i d e n cre ati vi te i t van so m m i g e l e e rl i n g e n w e rd so m s zw aar o p se s e n f o to ' s o p. po e g rappi g s m so de pro e f g e ste l d... e n l e ve rde ( N V H) Tuinkinderen Af en toe tuinieren wij op school. We verzamelen dan de bladeren die op de grond liggen of trekken onkruid uit. We doen altijd onze tuinhandschoenen aan als we in de tuin werken. Onlangs hebben we ook gezaaid: potgrond in het potje en zaadjes/bloembollen erin. Nu staan de potjes in de klas en er zijn al enkele sprietjes te zien. Enkel nog water geven en afwachten... Sommige kinderen zijn echte tuinkinderen in onze klas! (JDB) N aar de w in kel en koken Bi j na el k e week g a a n we na a r d e wi nk el. Zo l er en we i et s t er ug t e v i nd en i n d e wi nk el en d i t t e b et a l en. We l er en ook d a t we ner g ens m og en a a nk om en en hoe we ons m oet en g ed r a g en i n een wi nk el. Na d i en m a k en we i et s k l a a r i n d e k l a s. Da t k a n heel eenv oud i g z i j n: een b ot er ha m s m er en, een a p p el s c hi l l en, b r ood r oos t er en, Of i et s m oei l i j k er : r a b a r b er m oes, a p p el m oes, fr ui t s l a, c r oq ue- m ons i eur s, een c a k e v er s i er en,... Al t i j d heel l ek k er! ( JDB) D e Ap p e l I n de k l as h e bbe n w e g e l e e rd ro n d de ve rsch i l l e n de de l e n van de appe l e n h e t g e bru i k van de w e e g sch aal. O p do n de rdag 6 o k to be r h e bbe n w e daaro m m e t de h e l e k l as g e l e e rd h o e je appe l m o e s k an m ak e n i n de m i cro g o l f. E e rst h e bbe n w e de sto o f appe l tje s g e sch i l d e n i n stu k k e n g e sn e de n. D aarn a g i n g e n de stu k k e n appe l i n e e n g ro te po t de m i cro g o l f i n. N a e e n 7tal m i n u te n h e bbe n w e de po t u i t de m i cro g o l f g e h aal d o m de m o e s g o e d te ro e re n. D aarn a g i n g ze n o g e n k e l e m i n u u tje s de m i cro g o l f i n o m e r dan o p h e t l aatste w at su i k e r bi j te do e n. N o g e e n s g o e d ro e re n e n... sm u l l e n m aar! ( J D V )

6 Jaar gan g 8, Edi t i e 1 Filmstudio De Zandkorrel Op dinsdag 18 oktober trokken de klassen van juf Julie en meester Franky naar het toneel. We gingen naar de voorstelling de vlucht van de wesp. Een niet alledaags muzikaal toneelstuk waarin een vespa (of Italiaans voor wesp) de hoofdrol speelde. Als voorbereiding op het toneelstuk kwam de toneelkoffer naar de klas. We leerden over de regisseur, de verschillende soorten podia, het decor, de acteurs en actrices Na de koffer en het toneel besloten we om met deze bagage zelf aan de slag te gaan en een eigen film te maken. De film kreeg de titel Bloed zonder lijk, u dacht het al: deze titel ruikt sterk naar Halloween en voert 28 o k t o b e r 2011 Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel J. Boedtslaan Eernegem 059/ mpigo.eernegem@skynet.be u dan ook mee tot op het puntje van uw stoel! Op onze set konden we rekenen op de hulp van enkele gastacteurs en gastactrices, waarvoor onze welgemeende Dank! U bent gewaarschuwd: deze film is niet geschikt voor gevoelige kijkers Regie: klas juf Julie en meester Franky (FD/JM) H erstsf eer Op d i ns d a g m i d d a g 4 ok t ob er v er - k end e d e k l a s v a n j uf Annel i es d e om g ev i ng v a n d e s c hool om d e s feer op t e s nui v en v a n d e na t uur i n d e her fs t. We b ewond er d en d e s c hoonhei d v a n d e na t uur. De k i nd er en s p eur d en het g r a s v el d a f op z oek na a r b l a d er en v a n d e wi l d e k a s t a nj e. De wi nd wa s ons ec ht er v oor g ewees t en ha d a l heel wa t b l a a d j es m et z i c h m eeg ev oer d. E en s c ha t a a n b ol s t er s l a c ht e ons t oe! We v ul d en onz e z a k k en m et g r ot e b ol s t er s wa a r s om s t wee of d r i e k a s t a nj es i n hui s d en. Ond er d e s c ha d uwr i j k e, m a j es t ueuz e ei k en r a a p t en we ook b l a d er en. Ma a r hoe wi s t en we nu na a r wel k b l a d we j ui s t op z oek wa r en? Juf ha d ons i n d e l es m eet k und e v er t el d ov er d e s oor t en l i j nen. E nk el b l a a d j es, wa a r v a n d e om t r ek b es t ond ui t een g ol v end e l i j n, v er d wenen i n onz e z a k k en. L os s e ei k el s wa r en ni et a a n d e or d e: ook het na p j e a l s b es c her m i ng v a n d e v r uc ht hoor d e er b i j. Ia nd r a ont d ek t e ook d e l ek k er e nut el l a noot z oa l s z e d e not en v a n d e ha - z el a a r z el f b enoem d e. H et wa t er l i ep ons m et een i n d e m ond en wi j m a a r r a p en. Al s a fs l ui t er ha d d en we d ol l e p r et t i j d ens het s p eel m o- m ent j e a a n d e s p or t ha l v a n E er neg em ( AU)