Verdienstelijke Leerling Elk jaar kent de v.z.w. De vrienden van het GO! een prijs toe voor sociaal verdienstelijke

Transcriptie

1 Jaar gan g 9, Edi t i e 4 Verdienstelijke Leerling Elk jaar kent de v.z.w. De vrienden van het GO! een prijs toe voor sociaal verdienstelijke leerlingen van het GO! Dit schooljaar mocht Femke (uit de autiklas) deze prijs welverdiend in ontvangst nemen. Vooral 28 ju n i 2013 Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny MPI De Vloedlijn M. Sabbestraat Oostende 059/ mpigo.baert@skynet.be het opkomen voor de allerzwaksten binnen de maatschappij siert Femke. Ze doet dit vanuit haar hart, op een verantwoorde wijze en met het nodige respect. Bovendien streeft Femke naar het gelijkwaardigheidgevoel van alle kinderen binnen de school. Ook tegenover leerlingen die nieuw zijn binnen de groep ontfermt ze zich spontaan. Femke is als het ware een stukje fundament van ons Gemeenschapsonderwijs. We kunnen steeds op haar steunen en bouwen PROFICIAT Femke vanwege het ganse schoolteam! (NC) Moestu in De k l a s v a n j uf S ofi e en j uf Joni heb b en s i nd s k or t een heus e m oes t ui n. Da a r v oor wer k en z e s a m en m et d i ens t enc ent r um De Bl om m e. In d e k l a s v a n j uf Joni k week t en we er wt enp l a nt - j es. We k ek en hoe een d r og e er wt een ni euw j ong p l a nt j e wer d. Wa t een ev ol ut i e ui t z o n k l ei n g r oen b ol l et j e. In d e m oes t ui n m oes t en wee eer s t het onk r ui d v er wi j d er en en d e a a r d e m ooi op en ha r k en. Bei d e k l a s s en ha d een p r i - m a i nz et. H et v oel en a a n d e a a r d e wa s v oor d e k i nd er en v a n j uf S ofi e een hel e b el ev eni s. Ook d e k l a s v a n j uf Joni l ev er d e p r i m a wer k m et het p l a nt en. H op el i j k z i t het weer wa t m ee en k unnen we b i nnenk or t g eni et en v a n onz e oog s t. S l a, a a r d a p - p el en, er wt en en b i es l ook s t a a n i n ons t ui nt j e. Om d e t wee wek en g a a n we t er ug om onk r ui d t e wi ed en, a a r d - a p p el en t e p ot en, a a r d e net j es t e ha r k en. E en t of i ni t i a t i ef! Wi j z i j n t r ot s op onz e g a s t en. Op a l l e v l a k. ( JVDB) Kinderboerderij De lente is in t land. Nieuw leven overal. Dat vraagt om een uitstap. Met de type 2cluster trokken we op 25 mei 13 naar de Lange Schuur. Daar namen we deel aan Kakelvers. We leerden heel w at over de jonge dieren en hun gewoontes. We speelden een raadspel in de ZINhut, namen een kijkje in de moestuin, voerden de geitjes, aaiden konijnen, leerden bij over Daisy en Bella de 2 uit de kluiten gewassen kalfjes, liepen als een paard en probeerden een kip te vangen (wat niet gelukt was wegens te snel). Het weer zat mee, de sfeer zat goed, de kids waren blij, de juffen en meester verbrand kortom, het was een goede uitstap. (JVDB)

2 Bij ju f Marlies T wee l eer l i ng en v a n d e func t i ek l a s, z i j n v r i j g es t el d v a n g od s d i ens t en z ed enl eer. Zi j wor d en op g ev a ng en d oor j uf Ma r l i es. S a m en m et j uf g a a n z i j s noez el en of k unnen z i j fi et s en, m i t s het m ooi weer i s. In d e s noez el r ui m t e k unnen d e k i nd er en s om s m et wa t er exp er i m ent er en. Da t d oen z e z eer g r a a g. Fi et s en d oen z e op d e s p eel p l a a t s. Za r i na k a n a l v l ot op een g ewone fi et s r i j d en. Ra y y a na heeft wa t m eer s c hr i k en r i j d t g r a a g op d e g r ot e d r i ewi el er. Ze l er en ook a l g er i c ht er fi et s en, d oor t us s en enk el e k eg el s t e r i j d en. ( MV) Opstel in Type 2 Klas Groepsw erk bij ju f J essie Vi a p a r t ner - of g r oep s wer k l er en wi j v a a k ni euwe l eer s t of v er wer k en! Na d a t we enk el e v oor s t el l en v a n t hem a ' s op g es c hr ev en heb b en, ov er l eg g en we wel k e het b es t a a ns l ui t en b i j onz e l eefwer el d en wa a r wi j m eer ov er wi l l en wet en. Onz e j uf s t i p p el t d a n een s t a p p enp l a n ui t en v oor z i et ons v a n d e nod i g e op d r a c ht en. H i er i n z i j n a l l e nood z a k el i j k e v a a r d i g hed en, m a a r ook d e v oor z i ene l eer s t of v er wer k t d i e v oor ons v oor op g es t el d wer d en. Op d ez e m a ni er l er en we z el fs t a nd i g wer k en en d enk en, m a a r hel p en we ook el k a a r d oor onz e k enni s en v a a r d i g hed en m et el k a a r t e d el en. Vi a een d oor s c hui fs y s t eem k om en a l l e g ek oz en t hem a ' s a a n b od en i s i ed er een t ev r ed en d a t z i j n/ha a r k euz e ook v er wer k t wor d t. H et i s a l t i j d fi j n om z el f t ot ont d ek k i ng en t e k om en en d i t d a n t e k unnen d el en m et d e r es t v a n d e g r oep. Zo l eer d en we a l heel wa t d i ng en ov er d e T i t a ni c, d e g es c hi ed eni s en d e ev ol ut i e v a n d e a ut o en d e c om p ut er, d e g eb oor t e, Wol fg a ng Am a d eus Moz a r t, hoe een k a a r t i n een a t l a s ont s t a a t enz. H et ene l uk t ons a l wa t b et er d a n het a nd er e, m a a r we g ev en nooi t op. Vi a a l l er l ei i nfor m a t i eb r onnen en op d r a c ht en v i nd en we ui t ei nd el i j k t oc h d e i nfor m a t i e d i e we nod i g heb b en. De t oeg ev oeg d e fot o' s t onen a a n d a t i nt ens i ef s a m enwer k en een ' m us t ' i s om d e op d r a c ht t ot een g oed ei nd e t e b r eng en. In onz e k l a s g el d t d e r eg el ' S a m en s t a a n we s t er k ' of z oa l s d e d r i e m us k et i er s z oud en z eg g en ' E én v oor a l l en, a l l en v oor één'. ( JDC ) Z e l fs t a nd i g l e r e n s m e e r te w D e l e e rl i n g e n u i t de k l as van m e e ste r D avi d w i l de n w e l e e n i d e n ze tte re rbe o vo p k o m e n o ve r h aai e n. D e m e e ste r w as daar n i e t o ve rri ch te te rk e sw g k i n de re n i n g ro e pe n ze l f aan h e t w e rk o m o pzo e k i n g ve rte n ri k de n i A ch te raf k o n de n de k i n de re n e l k aar ( e n de m e e ste r) e ste r D e m w at ze h adde n g e l e e rd. I n e l k g e val van af n u i s de k l as van e je to do at h aai e n té sn e l af! W an t w e e s n u e e rl i jk, w at je ze l f do e t... D D at o n th be te r?! D u s al l e s w at je ze l f ve rte l t... D at w e e t je to ch be te r to ch be te r. ( D L) e te n de n. lle n avi d ch o u d je

3 Meten met de l, dl, cl en ml. Vervuiling In de wiskundeles leren we regelmatig over de verschillende maateenheden. Deze keer ging het over de inhoudsmaten. Alvorens individueel of in groepjes de leerstof te automatiseren, oefenden we met de bekers, flessen, potjes enz. Op deze manier begrijpen we veel beter het onderscheid tussen de verschillende maten. We kunnen ons een betere voorstelling maken over hoeveel water er eigenlijk in een liter kan of hoeveel ml water er in een brikje melk kan enz. Uiteraard koppelen we ook hier het groepswerk terug aan de wiskundevaardigheden. Nadat we de inhouden geschat hadden, moesten we deze met maatbekers controleren. Hier merkten we op dat nauwkeurigheid zeer belangrijk is. (JDC) Webqu est De l eer l i ng en ui t d e k la s v a n m ees t er Da v i d m a a k t en k enni s m et d e Web q ues t. E en Web Ques t i s een ond er z oek s g er i c ht e a c t i v i t ei t wa a r b i j d e i nfor m a t i e, wa a r r ond l eer l i ng en wer k en g eheel of g ed eel t el i j k k om t v a n b r onnen a fk om s t i g v a n i nt er net en d i e r es ul t eer t i n een c r ea t i ef wer k s t uk wa a r i n d e g eor d end e i nfor m a t i e v er wer k t i s. De web q ues t wa a r r ond we wer k t en g i ng ov er v er v ui l i ng v a n d e Noor d z ee. De a c t i v i t ei t r es ul t eer d e i n 2 a ffi c hes, één ov er d e g ev ol g en v a n d e v er v ui l i ng v oor d i er en en één ov er hoe v er v ui l i ng k a n wor d en v oor k om en. Om een web q ues t t ot een g oed ei nd e t e b r eng en z i j n heel wa t v a a r d i g hed en nod i g. Zo i s t a a k v er d el i ng en s a m enwer k i ng v a n g r oot b el a ng en op d i e m a ni er wor d t d e a c t i v i t ei t na a s t c r ea t i ef en ui t er s t l eer z a a m ook een ui t s t ek end e m et hod e om op een p os i t i ev e m a ni er i n g r oep a a n een g em eens c ha p p el i j k d oel te wer k en! ( DL ) Tijdens de uitstap naar de Oosteroever kwamen heel wat vaardigheden aan bod. Naast het onderzoeken van voorwerpen die op het strand voorkomen en er al dan niet thuishoren, kregen we de kans om van op de veerboot de opbouw van de windturbines te zien waarmee groene stroom wordt geproduceerd. Op het strand kregen de kinderen allerlei opdrachten. Zo onderzochten we schelpen en andere aanspoelsels die bij de fauna en flora van het strand horen, maar gingen we ook op zoek naar voorwerpen die er niet hoorden, we dachten na over waar deze voorwerpen mogelijks vandaan kwamen en hoe we konden voorkomen dat ze er kwamen. Achteraf gooiden we alles wat niet op het strand hoorde netjes in de prullenmand en droegen op die manier meteen ons steentje bij aan het opruimen van het strand. (DL) Oostends Beleg Op een winderige, ijskoude dag trokken de klassen van meester Dimitri, meester Wesley en juf Linda naar Duin en Zee. Daar speelden ze het beleg van Oostende na. Net als de Spanjaarden lang geleden belegerden ze Oostende met een echt kanon en leerden ze overleven in zo'n kamp als echte Spaanse soldaten. De warme soep was meer dan welkom na al dat spelen evenals het lunchpakket van thuis. (LL) Verfraaiing van het Vriendenplein

4 Magn etism e De l eer l i ng en v a n j uf L i nd a heel wa t p r oev en ui t i. v. m. een el ek t r i s c he v er b i nd i ng m et fl uor es c er end l i c ht wa v a n d i e j ong ens en m ei s j es en m m a g tem s het. (L L ) ees t er Wes l ey wer k t en net i s m e. Ook l eer d en z e a k en. E en t a fel v er s i er i ng r es ul t a a t. K na p g ed a a n Voorlezen aan de Kleinsten De leerlingen van juf Linda bezorgden de jongste kinderen van de school een heel leuk voorleesmoment. De 'groten' vertelden de 'jongsten' voor uit een prentenboek. De kleine sloebers luisterden geboeid naar het verhaaltje. Voor iedereen een leuke ervaring! Natuurreservaat Ijzermonding Schilderwedstrijd Xena Claeys (LL30) maakte een heel mooi werk in de trant van Jan De Lee. Ze behaalde dan ook de 3de prijs (van de 3de graad) van de Stad Oostende. Ze werd op een receptie onthaald en mocht heel wat prijzen in ontvangst nemen. Proficiat Xena! (LL) den genieten van een mooi uitzicht vanuit een kijkhut. Hieruit konden we verschillende vogels observeren en determineren!! We namen de overzetboot en konden een zeehondje bewonderen! Het was een zéér leerrijke uitstap! (AP) De klassen van meester David en juf Annick hadden een uitstap naar de Ijzermonding!! Dit natuurreservaat kon duidelijk tonen hoe de samengang tussen zouten zoetwater een andere vegetatie kan bieden. We kon-

5 Uit de Creahoek van juf Corinne Voor moederdag maakten de kinderen uit de klas van juf Elke een leuk notaboekje met een fleurig vogelhuisje. Iedereen vond het een leuk cadeautje. In de klas van juf Linda kregen de kinderen een les initiatie bloemschikken en dit in een zelfgeschilderd bloempotje. De mama s zullen het wel een speciaal plaatsje geven. In de les handwerk leerden de kinderen om viltbloemen op stof te naaien. Ze slaagden er ook in om knopen aan te naaien, handig voor later! Het geheel werd een prachtig geschenk voor moederdag. Kinderen en ouders mogen best fier zijn, juf is het ook. De kinderen maakten een eigen dierenboekje, ze konden leuke prenten zoeken en uitknippen van hun lievelingsdier. Daarna schreven ze ook enkele woordjes. In de kring vertelden ze hun boekje aan de klasgenootjes. Een boekje om te bewaren. Om de concentratie en fijne motoriek te bevorderen krijgen de kinderen één keer per week handwerk. Juf Lien komt dan een handje toesteken. Fier waren ze allemaal met hun zelfgenaaid kussentje. Voor moederdag hebben we de lente als thema gekozen. Een vaasje met kleurige lentebloemen. Ken je hun naam? (CP) Open klasdag Op woens d a g 1 7 a p r i l wa s er op en k l a s d a g. Oud er s en g r oot oud er s wa r en op s c hool om een a c t i v i t ei t i n d e k l a s b i j t e wonen. H i er b i j wer d er g et oond hoe er g ewer k t wor d t op het ni v ea u v a n el k k i nd. E r wa r en oud er s a a n het t ek enen, r ek enen of een l ees l es a a n het m eev ol g en. Op d ez e op en k l a s d a g wa s er ook g el eg enhei d om d e s noez el r ui m t e t e b ez oek en of na a r een t her a p i em om ent m ee t e g a a n. In s om m i g e k l a s s en i s er een d i g i t a a l b or d, wa a r b i j d e v er s c hi l l end e m og el i j k hed en g et oond wer d en. Na d e k l a d er een t er ug i n d e eet z a a l. E r wer d ui t l eg g eg ev en ov er m en v a n p es t en d oor het a nt i - p es t t ea m. De wer k g r oep t m ent ui t d e fi l m "b a b b el b ox". Da a r na wer d er nog wa t na k offi e er b i j. De k i nd er en wa r en fi er om hun k enni s v a n t a a s c hi l l end e v a a r d i g hed en t e t onen. ( AM) Foto s op website Alle foto s uit de schoolkrant zijn ook terug te vinden op de website. Surf naar s a c t i v i t ei t k wa m i ev er s c hi l l end e v or oond e ook een fr a g g ep r a a t m et een l en r ek enen en v er - klik op fotosite. Alle foto s zijn er in volledig formaat te zien, bovendien zijn er nog heel wat extra foto s te vinden! Kijk ook eens een kijkje bij de foto s van het schoolfeest! (DL)

6 Fietstocht Sfeerfoto's van de super geslaagde 3-daagse fietstocht van juni 2013 naar Hoogveld! Proficiat aan alle deelnemers die meer dan 150 km aflegden! Proficiat aan allen die er voor zorgden dat de sfeer super tof was en de samenhorigheid top! (LL)

7 Techniek in de klas van meester Wesley Met hamer en zaag aan de In de lessen slag in de klas wereldoriëntatie hebben we het over de techniek van bruggen. Naast het experimenteren met het maken van bruggen, heeft iedere leerling een spreekbeurt gehouden over een bekende brug in de wereld. Zo werden er spreekbeurten gemaakt rond de Rialtobrug, de pont d Avignon, de Tower towerbridge, de Skywalk bridge aan de Grand Canyon, de Millau brug, de Golden Gate bridge en de Queensboro bridge. Waar en waarom de brug gebouwd werd, welke technieken men gebruikte, wie de ontwerper van de brug was en wat er werd overbrugd kwam aan bod. Door de extra steun van een zelfgemaakte powerpoint heeft iedere leerling een mooie presentatie gemaakt. (WS) Muscial De Griezelschool De Vloedlijn werd voor (minstens) één dag een échte Griezelschool. De kostuums, de optredens, de dansjes, de zang, de presentatie Het was allemaal uitstekend! De kinderen presteerden allemaal op topniveau! De leerlingen verheugden ouders, grootouders, overgrootouders en andere familie en vrienden die in grote getale aanwezig waren op dit prachtige spektakel waar de directeur emotioneel van werd en waarvan onze Premier Di Rupo van hooondersteboven zou zijn keeeworden! (DL) Voor vaderdag staken we de 'vaardige' handen uit de mouwen. Eerst moesten we een plankje correct afmeten. Daarna schuurden we de zijkantjes mooi glad, zodat we ons plankje een mooi kleurtje konden geven. We hadden vooraf een eenvoudige tekening gemaakt op papier. Het was de bedoeling om deze tekening met spijkers op ons plankje te maken. Hierbij hoorden we af en toe een 'Auw' door de klas gaan van iemand die te ijverig met zijn/haar hamer aan het kloppen was. De eindresultaten mochten gezien worden en hopelijk waren alle vaders tevreden met hun spijkertekening. (JDC)

8 28 ju n i 2013 Jaar gan g 9, Edi t i e 4 Contacteer ons: Tsjetsjenië België Directie: Dhr. J. Borny Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel J. Boedtslaan Eernegem 059/ mpigo.eernegem@skynet.be Neen, het is geen voetbalwedstrijd voor het WK 2014, wel het thema van een spreekbeurt. Wat zijn de verschillen en gelijkenissen tussen Tsjetenen en Belgen. Op het eerste zicht zou je denken, heel wat verschillen, en toch eigenlijk willen we allemaal hetzelfde: gelukkig zijn! Als dit om de één of andere reden niet lukt, door bijvoorbeeld hongersnood, natuurrampen of oorlog dan slaan mensen vaak op de vlucht. Tijdens de spreekbeurt werd er in het bijzijn van de familie van Musa gepraat over godsdienst (islam christendom), geschiedenis (problematiek van de oorlogen met Rusland), aardrijkskunde (ligging en structuur van het land), gebruiken/gewoonten en de weg van mensen die asiel aanvragen in een land, het blijkt een lange weg te zijn Eskerhan uit de klas van juf Evelyne woonde eveneens de spreekbeurt bij want hij is ook afkomstig van Tsjetenië. Het werd een boeiende middag, respect opbrengen voor een andere cultuur kwam ruim aan bod en we sloten af met een lokale specialiteit: pannenkoeken gevuld met pompoenen, suiker en melk! Tot slot liet Musa nog enkele opzwepende liederen horen en de stemming zat er helemaal in! Het was niet België tegen Tsjetenië maar Tsjetenië met België! Mooi toch! (FD) Weetjes uit de les R.K.G. Openklasdag Ook dit jaar deden enkele leerlingen van onze school op hun eigen parochie hun Vormsel. Een dikke proficiat aan: Luna Debreyne, Kyani Diet, Ninke Gheysens, Ashley Hollanders, Nastja Paepe, Marie Van Leeuw, Jason Van den Bossche, Winter Wittesaele en Jana Rondelez! Er waren dit jaar ook 4 kindjes,die samen met de kindjes uit de Vloedlijn, hun Eerste Communie deden in de Sint Janskerk te Oostende. Dit feest ging door op zaterdag 1 juni Ook zij deden het heel goed! Een dikke proficiat aan: Cindy Maertens, Thibo Vermeersch, Keano Allemeersch en Amber Provoost! (DW) Op woensdag 24 april was er open klasdag. Ouders en grootouders waren terug eens op de schoolbanken. Tijdens de les taal of rekenen werd er getoond hoe er met materiaal gewerkt wordt. Mama's en papa's genoten van een kringgesprek, een les schrijfdans of een gesprek met de leerkracht. Tijdens de speeltijd was er een loopspel op de speelplaats. Daarna kwam iedereen terug in de eetzaal. De werkgroep anti-pestteam vertelde over de verschillende vormen van pesten. Op het einde van deze voormiddag werd er een fragment uit de film "babbelbox" getoond.(am)