JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 6

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 6"

Juliana Desmet
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

JAARPLAN 2016-2017 Inhud Inleiding en analyse beginsituatie

1 JAARPLAN Inhud Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ntwikkelpunten schljaar blz. 3 matri blz. 6 1

2 Inleiding en analyse beginsituatie In het strategisch beleidsplan van ns bestuur, Openbaar nderwijs aan de Amstel, staan twee nderwerpen centraal: De basis p rde en het ntwikkelen van een meer eigentijdse vrm van nderwijs. Dit is k vergenmen in ns eigen schlplan Het afgelpen schljaar heeft de schl gewerkt aan de basis p rde. Het kmende schljaar zal de schl zich, naast het brgen van de ingezette nderwijsntwikkelingen, verder gaan ntwikkelen m het nderwijsaanbd vr de kinderen z passend mgel ijk te maken. Dit zal enerzijds een ntwikkeling zijn m ns huidige aanbd meer passend te maken (zals bijvrbeeld vr het vak begrijpend lezen) en daarnaast zullen we de kmende twee schljaren ns nderwijs vr de (meer- en hg)begaafde kinderen in een leerlijn gaan vatten vr alle grepen. Uit analyse van nze ppulatie blijkt dat nze middenmt rechts van het midden zit. Dit betekent dat wij ns aanbd k meer passend meten maken vr kinderen die meer uitdaging aankunnen. Passend aanbd De schl wil graag een duurzaam en dr het team ntwikkeld en gedragen beleid rndm passend nderwijs vr (meer- en hg)begaafde leerlingen ntwikkelen. We hebben hiervr een tweejarige schlenbeurs van de gemeente Amsterdam ntvangen en vervlgens de samenwerking gezcht met OBD Nrd-west vr het ntwikkelen van dit beleid. De schl heeft veel sterke leerlingen. Tt p heden wrden wel verschillende initiatieven ndernmen vr deze leerlingen, maar er is geen sprake van een drlpende lijn en gedeelde visie binnen de schl ten aanzien van meer- en hgbegaafdheid. Leerlingenaantal Het leerlingenaantal is sinds ktber 2015 (263 leerlingen) gestaag aan het stijgen. Dit schljaar hebben we p 1 ktber kinderen, mede dankzij de start van de nieuwkmersklas. Samen met de udergeledingen binnen de schl prberen we het leerlingenaantal verder te laten greien, dr het steeds psitievere imag van de schl uit te dragen. Daarnaast willen we kaders en beleid vr educatief partnerschap p gaan stellen. Nieuwkmersklas De schl is dit schljaar begnnen met een nieuwkmersklas, een klas van maimaal 15 kinderen, die krter dan een jaar in Nederland zijn en de Nederlandse taal ng niet beheersen. Het starten van de nieuwkmersklas ndersteunt nze visie dat we een schl willen zijn die iedereen welkm heet en pen staat vr kinderen met allerlei verschillende culturele achtergrnden. 2

3 Ontwikkelpunten schljaar Dit schljaar zullen we verder gaan met het brgen van een aantal ingezette ntwikkelpunten en daarnaast starten we met een beperkt aantal nieuwe ntwikkelpunten. De drlpende ntwikkelpunten vanuit het vrige jaarplan betreffen: Brgen en verfijnen werkwijze rekenen/taal kleuters en rekenen/technisch lezen grepen 3 t/m 8 (zie de verschillende ntwikkelteams) Verder implementeren en brgen nieuwe taalmethde Taalactief (ntwikkelteam taal/spelling) Methde Leefstijl pfrissen en meer zichtbaar maken in de schl/bij uders (ntwikkelteam sciaal-emtineel) Brgen en uitbreiden repertire pedaggisch-didactisch handelen (dr klassenbezeken, ntwikkelplannen leerkrachten en studiedagen) Implementeren en verfijnen HGW (Interne begeleiding samen met team) Implementeren en verfijnen cyclus kwaliteitszrg (directie, interne begeleiding en team) Educatief partnerschap (directie met udergeleding MR/OR) Nieuwe grte ntwikkelpunten zijn dit jaar: Vrmgeven nderwijs aan begaafde kinderen (ntwikkelteam (meer- en hg)begaafdennderwijs) In een later stadium willen we dit breder trekken dr een cmbinatie te maken met de ntwikkelteams eigentijds leren en kuns- en cultuur. Leerstf aanbd afstemmen p het gebied van begrijpend lezen/luisteren (ntwikkelteam begrijpend lezen/luisteren) Leerstf aanbd afstemmen van Taalactief (ntwikkelteam taal/spelling) Daarnaast zijn er een aantal kleinere ntwikkelpunten/nderzeksvragen die in de verschillende ntwikkelteams pgepakt wrden m in een vlgend jaarplan speerpunt te wrden. Alle leerkrachten, directeur en IB er maken deel uit van een f meer ntwikkelteams, waarin een nderdeel van de schlntwikkeling centraal staat en waarvr dit team verantwrdelijk is. Alle ntwikkelteams maken een eigen plan van aanpak, waarin delen en middelen verder wrden uitgewerkt. Op een studiedag in ktber presenteren alle ntwikkelteams hun plan van aanpak aan de andere cllega s. Deze plannen van aanpak wrden bijlagen bij dit jaarplan. De schl heeft dit schljaar de vlgende ntwikkelteams: (Meer- en hg)begaafdennderwijs Dit ntwikkelteam gaat, nder leiding van een eterne deskundige p dit gebied een leerlijn ntwikkelen vr het nderwijsaanbd vr begaafde kinderen. De schl wil dit aanbd parallel laten lpen aan het integreren van de zaakvakken en kunst - en cultuur samen met het meer eigentijds leren(hiervr zijn aanvankelijk k aparte ntwikkelteams). Alle leerkrachten dienen kennis en kunde p te den ver.a. kenmerken, signalering, nderwijsaanpassingen en rganisatie daarvan en het begeleiden van het leren leren. 3

4 Waar mgelijk wrdt verbinding gezcht en gemaakt met twee andere ntwikkelteams die actief zijn binnen de schl: kunst & cultuur en eigentijds leren. Op termijn wil de schl haar nderwijs in zaakvakken veranderen. Een brede riëntatie p de mgelijkheden is wenselijk. Om aan deze wens tegemet te kmen, kan een tweede adviseur van OBD Nrdwest, namelijk een epert p het gebied van wereldriëntatie en eigentijds leren, wrden ingezet gedurende het traject. Eigentijds leren / ICT Drie van nze leerkrachten maken deel uit van het bvenschlse leerteam eigentijds leren. Deze leerkrachten maken allemaal deel uit van dit ntwikkelteam. De pdracht vr dit ntwikkelteam is: Inspireren team Preftuintjes uitzetten Oriënteren p digitale tetsafname Gaandeweg zal dit ntwikkelteam meer verbinding zeken met het ntwikkelteam kunst en cultuur en (meer- en hg)begaafdennderwijs Kunst- en cultuur Schlbrede tekenpdracht Prjectmaand Planning/rganisatie uitjes Kppeling zaakvakken en keuzes kunst/cultuur beschrijven Dit ntwikkelteam zal gaandeweg meer verbinding krijgen met de ntwikkelteams (meer- en hg)begaafdennderwijs en eigentijds leren. Begrijpend lezen/luisteren Epert wrden p het gebied van begrijpend lezen en luisteren. Wat is ged begrijpend lees- en luisternderwijs? Onderzek den (wat den we nu?) en he verhudt zich dit tt de inzichten ged begrijpend leesnderwijs Afstemmen leerstfaanbd begrijpend lezen/luisteren - beslissingen nemen ver nderwijsaanbd p de Olympia Opstellen werkwijze begrijpend lezen/luisteren Taal/spelling Verdere implementatie Taalactief (afstemming, differentiatie, inzetten plusbek, etra wrdenschat- werkbek inzetten, afspraken spelling) Brgen en verfijnen werkwijze technisch lezen en aanpassen Brgen en verfijnen dysleieprtcl -.a. cmmunicatie nderwijsassistent/leerkracht Uitbreiden ndersteuning /aanpak kinderen met dysleieverklaring 4

5 Het Jnge kind Brgen en verfijnen werkwijze vlgen van de leerlingen met grepsverzicht Brgen en verfijnen werkwijze taal Integreren aanbd begrijpend luisteren (icm ntwikkelteam begrijpend lezen/luisteren) Brgen en verfijnen werkwijze rekenen Leerlijnen Verbeteren drgaande lijn 2-3 afspraken maken en delen met leerkrachten grep 1 t/m 3 Epertise pden nieuwste inzichten kleuternderwijs en delen met de buw Rekenen Brgen en verfijnen werkwijze rekenen Verdiepen in dyscalculieprtcl, zelf epert wrden Aansturen grte rekendag Sciaal-emtinele ntwikkeling Zien! werkwijze pstellen Leefstijl zichtbaar maken in de schl Mgelijkheden tt SOVA-training (SOciale VAardigheid) bekijken 5

6 Ontwikkelnderwerpen Pedaggisch-didactisch handelen MB/HB (in cmbinatie met eigentijds leren/kunst-en cultuur) Begrijpend lezen/luisteren/wrdenschat Nieuwkmersklas Taal / spelling/wrdenschat (taal actief) Rekenen (dyscalculie) Eigentijds leren (kunst&cultuur, weektaak, zaakvakken) Sciaal-emtinele ntwikkeling 5 gelijke dagen Implementeren kwaliteitszrgcyclus en HGW Educatief partnerschap Digitaal tetsen 6

Vergelijkbare documenten

JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 5

JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 5 JAARPLAN 2017-2018 Inhud Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ntwikkelpunten schljaar 2017-2018 blz. 3 matri blz. 5 1 Inleiding en analyse beginsituatie In het strategisch beleidsplan van ns bestuur,