JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 5

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 5"

Fenna de Smedt
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

JAARPLAN 2017-2018 Inhud Inleiding en analyse beginsituatie

1 JAARPLAN Inhud Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ntwikkelpunten schljaar blz. 3 matri blz. 5 1

2 Inleiding en analyse beginsituatie In het strategisch beleidsplan van ns bestuur, Openbaar nderwijs aan de Amstel, staan twee nderwerpen centraal: De basis p rde en het ntwikkelen van een meer eigentijdse vrm van nderwijs. Dit is k vergenmen in ns eigen schlplan Het afgelpen schljaar heeft de schl weer verder gewerkt aan de basis p rde. De basis is inmiddels p rde. Het repertire vr pedaggisch-didactisch handelen wrdt verder uitgebreid, waarbij de fcus zal liggen p een wat andere, meer mderne manier van lesgeven, waarbij ndermeer cachingsvaardigheden en het aansturen van verschillende samenwerkingsvrmen gevraagd wrden van de leerkrachten. Het kmende schljaar zal de schl zich, naast het brgen van de ingezette nderwijsntwikkelingen, verder bezighuden met het nderwijsaanbd vr de kinderen z passend mgelijk te maken. Dit met ng gebeuren vr begrijpend lezen. Daarnaast zullen we het kmende jaar ns aanbd vr de (meer- en hg)begaafde kinderen passend maken, danwel dr inpassing in een van de huidige drie aanpakken, danwel dr er een vierde aanpak aan te te vegen. Engels Om beter in te kunnen spelen p de huidige en tekmstige maatschappij, waarin de Engelse taal een grte rl speelt en de tenemende vraag van uders hierm enerzijds en anderzijds de veranderende ppulatie p de Olympiaschl, meer zgn. highly skilled immigrants, willen we meer den aan internatinalisering van het nderwijs, waarbij niet alleen de NNT-leerlingen ged Nederlands leren, maar waarbij k de Nederlandstalige kinderen al jng met de Engelse taal in aanraking kmen. In de eerste leerjaren zal dit vral auditief gebeuren. Vanaf grep 5 zal het schrijven van Engels k een rl krijgen. In dit schljaar starten we rustig aan. In het tweede jaar zullen k de leerkrachten etra schling krijgen vr het geven van Engelse les. Onderzekend leren vr de zaakvakken Afgelpen schljaar hebben we in verschillende grepen prefgedraaid met het nderzekend leren. Tijdens verschillende studiedagen is het nderwerp aan bd geweest. De 7 stappen van nderzekend leren, het vragenmachientje, nderzekend leren pgehangen aan een verhaal, zijn nderdelen, die inmiddels bij het team bekend zijn. Drie cllega s maakten deel uit van het bvenschlse leerteam vr nderzekend leren. We hebben met elkaar bekeken p welke manier we aan de gang kunnen met het nderzekend leren, waarbij al snel duidelijk werd, dat er behefte was aan een kader, een kapstk, enige mate van structuur. Het gewn maar beginnen zu een te grte sprng in het diepe zijn. We hebben kennisgenmen van verschillende methden m met nderzekend leren te starten. Dat was namelijk duidelijk: we wilden schlbreed een stap gaan zetten. We hebben gekzen m te starten met WO-ls (WereldOriëntatie, Leren dr Onderzek en Samenwerking) vr de grepen 3 t/m 8, waarbij er thematisch gewerkt wrdt. In dit eerste jaar zal er zeer regelmatig geëvalueerd wrden en bijgesteld. 2

3 Ontwikkelpunten schljaar Dit schljaar zullen we verder gaan met het brgen van een aantal ingezette ntwikkelpunten en daarnaast starten we met een beperkt aantal nieuwe ntwikkelpunten. De drlpende ntwikkelpunten vanuit het vrige jaarplan betreffen: verfijnen werkwijze rekenen/taal kleuters en taal/spelling 3 t/m 8 (zie de verschillende ntwikkelteams) Verder brgen nieuwe taalmethde Taalactief (ntwikkelteam taal/spelling) Brgen en uitbreiden repertire pedaggisch-didactisch handelen met fcus p cachingsvaardigheden en samenwerkingsvrmen (dr klassenbezeken, ntwikkelplannen leerkrachten en studiedagen) Educatief partnerschap, uitvering geven aan plan(directie met udergeleding MR/OR) Verder vrmgeven nderwijs aan begaafde kinderen (ntwikkelteam (meer- en hg)begaafdennderwijs) Leerstf aanbd afstemmen p het gebied van begrijpend lezen/luisteren (ntwikkelteam begrijpend lezen/luisteren) Daarnaast zijn er een tweetal nieuwe ntwikkelpunten: Engels vanaf grep 1 t/m grep 8 Nieuwe methde WO-Ls vr de zaakvakken, waarbij we tewerken naar meer eigenaarschap van de leerlingen vr hun eigen leren. Alle leerkrachten, directeur en IB er maken deel uit van een f meer ntwikkelteams, waarin een nderdeel van de schlntwikkeling centraal staat en waarvr dit team verantwrdelijk is. Alle ntwikkelteams maken een eigen plan van aanpak, waarin delen en middelen verder wrden uitgewerkt. Op een studiedag in ktber presenteren alle ntwikkelteams hun plan van aanpak aan de andere cllega s. De schl heeft dit schljaar de vlgende ntwikkelteams: (Meer- en hg)begaafdennderwijs Dit ntwikkelteam is, nder leiding van een eterne deskundige p dit gebied een leerlijn aan het ntwikkelen vr het nderwijsaanbd vr begaafde kinderen. De schl wil dit aanbd parallel laten lpen aan het integreren van de zaakvakken en kunst- en cultuur samen met het meer eigentijds leren(hiervr zijn k aparte ntwikkelteams). Alle leerkrachten hebben inmiddels kennis en kunde pgedaan ver kenmerken en signalering van meer- en hgbegaafden. Dit jaar wrden nderwijsaanpassingen gedaan, die wellicht inpasbaar is in nze gele aanpak, f er wrdt een etra aanpak tegevegd aan de huidige 3 aanpakken. We zijn gestart met het aanbieden van de zaakvakken p een meer nderzekende manier van leren. Het ntwikkelteam zal zich bezighuden met het mnitren van de eerste bevindingen hiervan en waar ndig advies geven vr een gede afstemming vr de kinderen die meer- en hgbegaafd zijn. Eigentijds leren / ICT Het implementeren en mede ntwikkelen van het eigentijds leren vr de zaakvakken is dit jaar pririteit van dit ntwikkelteam. 3

4 Het ntwikkelteam hudt zicht p de vrtgang en ndersteunt leerkrachten en brengt eventuele prblemen in kaart. Ok hudt het team zicht p gemaakte afspraken, dat die nagekmen wrden. Daarnaast: team blijven mtiveren en enthusiasmeren vr nderzeken leren in meer brede vrm (transdisciplinair) basis aan materialen verzrgen per thema Oriënteren p digitale tetsafname Brgen digitaal rapprt Kunst- en cultuur Schlbrede tekenpdracht Organisatie Prjectmaand Planning/rganisatie uitjes Kppeling zaakvakken en keuzes kunst/cultuur beschrijven Begrijpend lezen/luisteren Afstemmen leerstfaanbd begrijpend lezen/luisteren - beslissingen nemen ver nderwijsaanbd p de Olympia Opstellen werkwijze begrijpend lezen/luisteren Taal/spelling/Engels Verdere implementatie Taalactief (afstemming, differentiatie, inzetten plusbek, etra wrdenschat- werkbek inzetten, afspraken spelling) Mnitren van eerste ervaringen met Engels grep 1 t/m 8 Het Jnge kind We verdiepen ns in de nieuwe methde Pennenstreken en geven de lessen met het digibrd. Na een half jaar evalueren we dit. We verdiepen ns in de nieuwe methde Engels en geven de lessen met het digibrd. Na een half jaar evalueren we dit. Intrduceren verteltassen, in samen werking met de bvenbuw en gaan hier mee aan de slag. Na de herfstvakantie starten we weer met klasdrbrekend werken. Brgen en verfijnen. Intakefrmulier aanpassen zdat we hier meer infrmatie uit halen. We verdiepen ns in de methde lg3000, wat kunnen we hierbij in de kleuterbuw? We verdiepen ns in de mgelijkheden vr chrmebks bij kleuters. Wat is er p schl beschikbaar? Wat gebruiken andere schlen? We verdiepen ns in Leeruniek. We starten met het afnemen van de Taktets bij Niet-Nederlandstalige kinderen die ng geen Cit mee kunnen den. He bevalt dit? Halen we hier wat uit? Rekenen Verdiepen in dyscalculieprtcl, zelf epert wrden Aansturen grte rekendag en Kangerewedstrijd Mnitren etra aanbd autmatiseren Nieuwkmersnderwijs het in kaart brengen van wat er al gebeurt en wat we ng willen bij de kleuters. He zrgen we vr etra aandacht vr de wrdenschat? Cllega s uit nderbuw den een NT2-cursus. rekenen in de nieuwkmersklas. He het beste vrm te geven? Meedenken ver uitbreiding nieuwkmersnderwijs meer taalbrnnen aanbren m het lezen/ praten vd taal te efenen. samenwerking reguliere klassen. 4

5 Ontwikkelnderwerpen Pedaggisch-didactisch handelen MB/HB (in cmbinatie met eigentijds leren/kunst-en cultuur) Begrijpend lezen/luisteren/wrdenschat Nieuwkmersklas Taal / spelling / Engels Rekenen (dyscalculie) X Eigentijds leren (kunst&cultuur, weektaak, zaakvakken) 5 gelijke dagen-mdel p de agenda Educatief partnerschap Digitaal tetsen In deze matri is vr de kmende 3 jaar uitgezet welke nderwerpen per jaar aan de rde zijn. 5

Vergelijkbare documenten

JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 6

JAARPLAN Inhoud. Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ontwikkelpunten schooljaar blz. 3 matrix blz. 6 JAARPLAN 2016-2017 Inhud Inleiding en analyse beginsituatie blz. 2 ntwikkelpunten schljaar 2016-2017 blz. 3 matri blz. 6 1 Inleiding en analyse beginsituatie In het strategisch beleidsplan van ns bestuur,