Muiswerk Studievaardigheid richt zich op de belangrijkste deelvaardigheden die nodig zijn voor studievaardigheid.

Transcriptie

1 Studievaardigheid Muiswerk Studievaardigheid richt zich p de belangrijkste deelvaardigheden die ndig zijn vr studievaardigheid. Delgrep Studievaardigheid Muiswerk Studievaardigheid is bedeld vr het vrtgezet nderwijs, het middelbaar berepsnderwijs en het vlwassenennderwijs. De lesstf van het prgramma lpt van 1F tt 2S. Omschrijving Studievaardigheid Het prgramma richt zich p de belangrijkste deelvaardigheden die ndig zijn vr studievaardigheid. Nadat de cursist zich deze deelvaardigheden heeft eigengemaakt wat blijkt uit een gede scre vr beide tetsen met in de meeste gevallen ng een daadwerkelijke en degelijke begeleiding van het studeren plaatsvinden, vrdat men kan spreken van een verwrven studievaardigheid. Het prgramma is met name geschikt vr grepen waarin grte niveauverschillen bestaan en vr leerlingen die het gewne efenen niet interessant meer vinden. U kunt de leerlingen p verschillende manieren met het prgramma laten werken. Het is naast elke lesmethde te gebruiken. De vlgende aspecten van studievaardigheid kmen aan bd: Muiswerk Studievaardigheid behandelt zeventien nderwerpen p het gebied van studievaardigheid. Hier vlgt van elk nderwerp een nadere beschrijving. De inhud die hier wrdt aangeduid, staat vr de leerling in verzichtelijke uitlegschermen en vrmt telkens de basis vr de efeningen. Tijdens het efenen kan de uitleg p elk gewenst mment pnieuw nagelezen wrden. alfabetisch vlgrde Een leerling die in het kader van zijn studie infrmatie gaat verzamelen, met iets weten ver de meest vrkmende rdening van infrmatie: de alfabetische. In wrdenbeken, encyclpedieën, indexen van beken en cmputerprgramma s wrdt deze vlgrde gebruikt. Kan een leerling daar sepel mee mgaan, dan scheelt hem dat veel tijd. In deze afdeling wrdt aandacht besteed aan het efenen hierin. infrmatie zeken In deze afdeling kmt het zeken zelf aan de rde. We besteden aandacht aan het herkennen van infrmatiebrnnen en cncreet aan het zeken in de biblitheek en p internet.

2 inhud en register Wie studeert heeft te maken met inhudspgaven en trefwrdenregisters van beken en gidsen, maar bijvrbeeld k van Wikipedia. In deze afdeling leert men he deze gerdend zijn en he je uit deze tekstsrten belangrijke infrmatie haalt. De kennis ver alfabetische vlgrde wrdt bekend verndersteld. Oefening C3 Wikipedia. wrdenbek Een wrdenbek heeft iedereen regelmatig ndig. Tegenwrdig kan men niet alleen een gewn wrdenbek gebruiken, maar k een elektrnisch wrdenbek. Het Muiswerk Wrdenbek met een beperkte mvang wrdt bijgeleverd m het raadplegen van elektrnische infrmatie te kunnen praktiseren. De kennis ver alfabetische vlgrde wrdt bekend verndersteld. nderwerp Het kunnen vaststellen van het juiste nderwerp van een tekst is een erg belangrijke studievaardigheid. De leerling leert dat je vr het vaststellen van het nderwerp van een tekst kunt letten p de titel en p de inleiding. Hij leert k dat je het nderwerp van een tekst f van een alinea vaak kunt frmuleren in de vrm van een vraag. In de eerste efening met hij srteren welke (zakelijke) titels het nderwerp van de tekst aanduiden en welke (aandachttrekkende) titels dat niet den. Vervlgens krijgt de leerling eerst een efening met krte teksten en dan een efening met iets langere teksten. Hij leert k aan welke eisen het nderwerp met vlden: het mag niet te beperkt zijn (met ver de hele tekst gaan) en k niet te ruim. hfdzaken Ok het kunnen herkennen van hfdzaken in een tekst is een belangrijke, maar vaak zeer meilijke, studievaardigheid. De hfdgedachte wrdt mschreven als 'het belangrijkste dat de schrijver ver het nderwerp te zeggen heeft'. Dat is lang niet vr alle teksten mgelijk. De leerling leert in de eerste efeningen te letten p het belangrijkste wrd in de zin en de belangrijkste zin in de tekst. In de vierde en laatste efening met hij aangeven wat van een gegeven tekstje de beste krte samenvatting is. De kennis ver het nderwerp wrdt in deze afdeling bekend verndersteld. tekstschema In deze afdeling wrdt wat aandacht besteed aan de structuur van teksten. We beperken ns tt eenvudige structuren in eenvudige teksten. De leerling leert hiermee dat vr het krijgen van zicht p de inhud van een tekst, het belangrijk is m een beetje te zien he die tekst is pgebuwd; welke nderdelen in welke samenhang behandeld wrden. De drie efeningen blijven heel cncreet. Er is een efening waarbij een eenvudig schema met wrden aangevuld met behulp van een tekst; een efening waarbij de leerling met aangeven uit heveel elementen het antwrd p een vraag ver de tekst met bevatten; een efening waarbij de leerling het vervlg van een tekst met

3 prberen te vrspellen p basis van structuuraanduiders. Oefening G6 Geschiedenis van Ajax. precies lezen Om ged te kunnen studeren is niet alleen belangrijk dat men de grte lijn van een tekst herkent. Ok heel precies kunnen lezen en begrijpen wat er staat, is van grt belang. Daarver gaat nder andere deze afdeling. De eerste efening gaat ver het begrijpen en interpreteren van regels. Dan vlgen twee efeningen waarbij het juiste wrd p de juiste plaats gezet met wrden en tt slt vlgt een efening met vragen bij kleine teksten, waarbij het vral gaat m het micrniveau. cnclusies trekken Hier gaat het m een bijzndere vrm van precies lezen. De leerling met niet alleen kunnen begrijpen en weergeven wat er letterlijk staat, maar hij met daar k zijn cnclusies uit kunnen trekken. Dat gebeurt p micrniveau en daarna naar aanleiding van een grter tekstdeel. feiten en meningen Bij het berdelen van gegevens uit een tekst is van belang dat een leerling weet f het m feitenuitspraken f meningen gaat. Het kunnen maken van dat nderscheid wrdt in deze afdeling geefend. De eerste efening is een srteerefening met lsse zinnen; de tweede efening bestaat uit teksten met vragen ver feiten en meningen. meilijke wrden Hier zijn we dan echt p micr-niveau beland, bij de betekenis van meilijke wrden. Op de eerste plaats met men leren bij welk hfdwrd een meilijk wrd f uitdrukking terug te vinden is. De eerste efening gaat daar dan k ver. De tweede efening is een 'kppels-efening' die gevuld is met meilijke wrden en hun betekenismschrijving. Bij de derde efening gaat het erm dat men leert de betekenis van een meilijk wrd af te leiden uit de mgeving van dat wrd. Daarte wrden relevante cntexten gegeven. In de vierde efening is k af en te een stukje wrdenbek weergegeven. De leerling met aangeven welke betekenis het wrd in een bepaalde zin heeft. De vierde efening is weer de meest mvattende. De leerling leert dat je met meilijke wrden drie dingen kunt den: kijken naar het wrd zelf (herken je er andere wrden f wrddelen in?), kijken naar de mgeving van het wrd, f pzeken in het wrdenbek. Vr de meeste wrden die in deze efening gevraagd wrden, heft het wrdenbek níet geraadpleegd te wrden. tabellen Wie studeert en in het kader daarvan gegevens verzamelt, kmt af en te in aanraking met tabellen. De gegevens uit die tabellen met men kunnen lezen en weergeven. Dat wrdt in twee efeningen getraind. grafieken Naast tabellen heeft men bij een studie regelmatig te maken met een schematische weergave van gegevens: de

4 grafieken f diagram. Behandeld wrden: klmgrafiek, lijngrafiek en cirkelgrafiek. De leerling leert welke nderdelen deze grafieken hren te hebben en he je gegevens daaruit leest. Er zijn in deze afdeling drie efeningen. instructies Bij elke studie spelen instructies een belangrijke rl. In deze afdeling wrdt geleerd wat instructies zijn en he je ze met begrijpen. Dat gebeurt in twee efeningen. srten infrmatie Bij prefwerken en tentamens wrden bepaalde srten infrmatie gevraagd: definities, vrbeelden, redenen, rzaken, vereenkmsten, verschillen. In deze afdeling leert men wat die srten infrmatie inhuden en men leert ze herkennen in kleine teksten. Uitleg bij efening O4 Srten infrmatie. leren De laatste twee afdelingen van dit efenbestand hebben een wat afwijkend karakter. Het gaat hierbij niet m stf die uitgelegd wrdt en waar men vervlgens mee gaat efenen. De bedeling is dat men leert nadenken ver een nderwerp; in dit geval ver het nderwerp leren. In dit kader wrdt in de eerste efening stilgestaan bij het verschijnsel cncentratie en in de tweede efening bij de mgelijkheden die er zijn m verduidelijking te vragen. De laatste efening bestaat uit vragen bij een variabele tekst die ver leren gaat. tentamen den Zals gezegd is k deze laatste afdeling vral gericht p reflectie. In dit geval ver het nderwerp tentamen den. In de eerste efening kmen verschillende srten meerkeuzevragen aan de rde. De bedeling is dat men daar adequaat mee m leert gaan. De laatste efening bestaat uit vragen bij een variabele tekst die ver tentamen den gaat. Het lesbestand Muiswerk Studievaardigheid bestaat uit 61 efeningen. Er zijn 114 uitlegschermen met plaatjes, schema s en tekst. De leerling werkt met elf verschillende efen- en tetsvrmen. In ttaal zijn in dit lesbestand ruim 1300 variaties van vragen pgenmen.

5 Overzicht efeningen STUDIEVAARDIGHEID De indeling van nderwerpen is gebaseerd p de prblemen die een leerling kan hebben met deelgebieden van studievaardigheid. De namen van de efeningen die ver het rubrieksnderwerp gaan, staan in de tweede klm in vlgrde van niveau. Kmen in één efening verschillende prblemen aan de rde, dan staat z'n efening in meer dan één rubriek. Achter elke efening ziet u k de efenvrm, het aantal uitlegschermen en het aantal pgaven. Rubriek Oefening Type Uitleg Opgaven A alfabetische vlgrde 1 De juiste vlgrde Vlgrde Wrd plaatsen Slepen Namen srteren Vlgrde Gidswrden Meerkeuze Alfabetische vlgrde Meerkeuze 4 12 B infrmatie zeken 1 Infrmatiebrnnen Kppels Zeken in biblitheek Meerkeuze Zeken p internet Meerkeuze Infrmatie zeken Meerkeuze 2 12 C inhud en register 1 Inhudspgaven in beken Meerkeuze Trefwrdenregister Meerkeuze Wikipedia Meerkeuze Thema's en trefwrden Meerkeuze 3 16 D wrdenbek 1 Gewn wrdenbek Meerkeuze Zeken in het wrdenbek Meerkeuze Digitaal wrdenbek Meerkeuze Zeken in digitaal wrdenbek Meerkeuze 1 15 E nderwerp 1 Titels Rijen Onderwerp Meerkeuze Behandelde vraag Meerkeuze Onderwerpen van alinea's Meerkeuze Titel, nderwerp, vraag Meerkeuze 3 12 F hfdzaken 1 Belangrijke wrden Wijs aan in tekst Belangrijkste zin Wijs aan in zin Hfdgedachte in zin Meerkeuze Krte samenvatting Meerkeuze 1 10 G tekstschema 1 Tekstschema maken Plaats wrd Elementen tellen Meerkeuze Vervlg vrspellen Meerkeuze Signaalwrden plaatsen Plaats wrd Structuur in teksten Meerkeuze Geschiedenis van Ajax Meerkeuze 3 16 H precies lezen 1 Onzin aanwijzen Wijs aan in tekst Wrden plaatsen 1 Plaats wrd Wrden plaatsen 2 Plaats wrd Precies lezen Meerkeuze 1 12 I cnclusies trekken 1 Lgisch denken Meerkeuze Cnclusies uit zin Meerkeuze Cnclusies uit tekst Meerkeuze 1 10 J feiten en meningen 1 Feiten en meningen Rijen Feit en mening in tekst Meerkeuze 3 12 K meilijke wrden 1 Zekwrd Meerkeuze Wrd en mschrijving Kppels Betekenis afleiden Meerkeuze Wrden in teksten Meerkeuze 3 12 L tabellen 1 Tabellen lezen Open vraag Vragen bij tabellen Meerkeuze 1 14

6 Rubriek Oefening Type Uitleg Opgaven M grafieken 1 Grafiekvrmen Meerkeuze Grafieken lezen Open vraag Vragen bij grafieken Meerkeuze 5 15 N instructies 1 Instructies herkennen Rijen Instructies lezen Meerkeuze 2 12 O srten infrmatie 1 Orzaak aanwijzen Wijs aan in zin Reden aanwijzen Wijs aan in zin Vragen en antwrden Kppels Srten infrmatie Meerkeuze 2 12 P leren 1 Cncentreren Rijen Verduidelijking vragen Meerkeuze Leren Meerkeuze 1 10 Q tentamen den 1 Meerkeuzevragen Meerkeuze Tentamen den Meerkeuze 1 15