context, opvoeder, directeur op uiterste datum van indienen kandidaturen

Transcriptie

1 Op zek naar een Directeur Stedelijk Basisnderwijs Het Stedelijk Basisnderwijs Brugge rganiseert een selectieprcedure vr Een tijdelijk directeur Buitengewn Onderwijs vr het Stedelijk Buitengewn Lager Onderwijs De Ganzenveer. Een tijdelijk directeur Gewn Basisnderwijs vr de Stedelijke Basisschl Sint-Michiels. Vr aanvang van 1 september van het schljaar Wat wrdt er van ju verwacht? (deelnemingsvrwaarden gewijzigd) Je beschikt als kandidaat ver vlgende bekwaamheidsbewijzen: Vereist bekwaamheidsbewijs vr het ambt van directeur (tenminste bachelr diplma en bewijs van pedaggische bekwaamheid) en 6 jaar dienstanciënniteit in een nderwijsinstelling verwrven hebben als leraar en/f zrgcördinatr, leerlingenbegeleider, maatschappelijk werker in een nderwijs gerelateerde cntext, pveder, directeur p uiterste datum van indienen kandidaturen Daarnaast ben je een... Leidinggever en rganisatr Je kunt leiding geven, rganiseren en plannen. Je durft bijsturen waar en indien ndig. Je kunt een schladministratie rganiseren en bijhuden. Je engageert je m binnen het pedaggisch prject van het stedelijk basisnderwijs een visie te ntwikkelen en uit te veren. De maximale ntpliingskansen van de leerlingen staan vr ju centraal. Het welbevinden van je leraren is vr ju belangrijk. Visie-ntwikkelaar in verleg en cmmunicatie Opmaken, cmmuniceren, uitveren pvlging en bijsturen van het pedaggisch prject van de schl in samenwerking en verleg met alle betrkkenen. Cach en begeleider van persneel en schlteam Samen met het team het pedaggisch prject plannen, uitwerken, realiseren en bijsturen. Cmmunicatr Je zet een gede cmmunicatie p met enerzijds de stedelijke administratie, plitie- en hulpdiensten, sci-culturele rganisaties,...; anderzijds de begeleidingsdiensten, de inspectie, departement nderwijs, cllega's directeuren. Je hudt veling met de lkale gemeenschap waar je schl is ingebed. Je blijft jezelf prfessinaliseren Je vlgt de actualiteit van regelgeving, nderwijsvernieuwingen, vakliteratuur, leerplannen, eindtermen, ntwikkelingsdelen, drlichtingsmdellen,... Je blijft p de hgte van maatschappelijke evluties. Je blijft p de hgte van methdieken m een prfessinele leergemeenschap te ntwikkelen en in stand te huden, en kunt deze k tepassen.

2 Je engageert je tt het vlgen van naschling en tt het bijwnen en rganiseren van pedaggische studiedagen. Wat bieden wij ju aan? Een gevarieerde jb met ruimte vr initiatief en verantwrdelijkheid. Een beiende vltijdse, cntractuele betrekking met het g p vaste beneming. Aantrekkelijke verlning, gekppeld aan juw pgebuwde anciënniteit, weddeschaal 879. De aanstelling in de vacante uren gebeurt p pref met het g p een vaste beneming na 2 schljaren behudens andersluidende beslissing van het Cllege van Burgemeester en Schepenen. Slliciteren Bezrg ns je kandidatuur uiterlijk 03 mei LET OP! Digitaal Slliciteren is vr deze vacature niet mgelijk. Slliciteer dus niet via de knp 'slliciteren' p deze pagina. Slliciteren de je per aangetekend schrijven, gericht aan het Cllege van Burgemeester en Schepenen van Brugge, t.a.v. Dienst Onderwijs, Burg 12, 8000 Brugge (datum pststempel geldt als bewijs) f tegen ntvangstbewijs. Je sllicitatiefrmulier ziet er als vlgt uit: Sllicitatie-/mtivatiebrief, gericht aan het Cllege van Burgemeester en Schepenen; Een curriculum Vitae. Gebruik hiervr het standaard CV dat ter beschikking wrdt gesteld; Kpie van alle relevante diplma's, getuigschriften en dcumenten betreffende de dienstanciënniteit, Mdel SV (het vregere uittreksel uit het strafregister - mdel 2), niet uder dan 3 maanden; Natinaliteitsbewijs (geen kpie van de identiteitskaart). Vr deze functie met je Belg zijn f nderdaan van een lidstaat van de Eurpese Unie f van de Eurpese Vrijhandelsassciatie f een vrijstelling hebben verkregen. Enkel vlledige dssiers die binnen de gestelde tijd werden ingediend, wrden in aanmerking genmen. Meer inf Klik hiernder p de bijlages vr het selectieprgramma. Ondervind je prblemen met het slliciteren f wens je ng meer inf, neem dan cntact p met de Dienst Onderwijs, AC Walwein, Walweinstraat 20, 8000 Brugge, mnique.rammelaere@brugge.be f t

3 SELECTIEPROGRAMMA - DIRECTEUR STEDELIJK BASISONDERWIJS BRUGGE 1. DEELNEMINGSVEREISTEN Je beschikt als kandidaat ver vlgende bekwaamheidsbewijzen: Vereist bekwaamheidsbewijs vr het ambt van directeur (tenminste bachelr diplma en bewijs van pedaggische bekwaamheid) 6jaar dienstanciënniteit in een nderwijsinstelling verwrven hebben als leraar en/f zrgcördinatr, leerlingenbegeleider, maatschappelijk werker in een nderwijs gerelateerde cntext, pveder, directeur p uiterste datum van indienen kandidaturen 2. ONDERDELEN VAN DE SELECTIE A. Schriftelijke Pref Opdracht: Administratieve pref: tetsing van het inzicht in en de vertruwdheid met de reglementering inzake het nderwijs en eventueel gemeentedecreet (regelgeving kan eventueel geraadpleegd wrden). Pedaggische pref: een peiling naar de kennis en het inzicht van de kandidaat in verband met de situering van het basisnderwijs in het nderwijslandschap f mtrent een f andere nderwijskundige prblematiek. Case studie: Peilen naar de bekwaamheid m aan de hand van fictieve gegevens een schlgerelateerd rganisatrisch prbleem p te lssen. Scre: De schriftelijke pref telt mee vr in ttaal 50 punten. Enkel de kandidaten die minimum 50% van de punten behalen zijn geslaagd vr de schriftelijke pref en wrden tegelaten tt het assessment. B. Assessment Opdracht: Screening van de intrinsieke vaardigheden. Onderzek naar persnlijkheidseigenschappen. Tetsing van de managements- en leiderschapscapaciteiten van de kandidaat vereist vr de functie. Deze pref wrdt afgenmen dr een extern bureau. Scre: Dit nderdeel resulteert in een melding ngeschikt f (één f meerdere gradaties van) de melding geschikt. Enkel de kandidaten die het assessment afgelegd hebben en een berdeling van geschikt f gradatie ervan verkregen hebben, wrden tegelaten tt de mndelinge pref. C. Mndelinge Pref Opdracht: Algemene pref: berdeling van de kandidaat, telichting curriculum vitae, mtivatie van de kandidaat, visie p het pedaggisch prject van de schl,. Pedaggische pref: uitdiepen en verder bespreken van het schriftelijk gedeelte. Mndelinge bevraging van andere pedaggisch-didactische aspecten. Scre: De mndelinge pref telt mee vr in ttaal 50 punten. Enkel de kandidaten die minimum 50% van de punten behalen zijn geslaagd vr de mndelinge pref. 3. GESLAAGDEN Enkel de kandidaten die - 50% van de punten behalen p zwel schriftelijke als de mndelinge pref, - het assessment afgelegd hebben en een berdeling van geschikt f gradatie ervan verkregen hebben, - én 60% van de punten behalen in ttaliteit wrden beschuwd als geslaagd en wrden pgenmen in een 3 jaar geldige werfreserve.

4 FUNCTIEBESCHRIJVING directeur Schl: Instellingsnummer: Schlbestuur: STADSBESTUUR BRUGGE Schlengemeenschap: O2 STEDELIJK BASISONDERWIJS BRUGGE Nummer schlengemeenschap: Persneelslid: Eerste evaluatr: Tweede evaluatr: Ambt: Directeur Bijkmende gegevens: functie(s), vlume pdracht, ATO, 1. Del van de functie, inbegrepen de instellingsspecifieke delstellingen Leiden, rganiseren, plannen, cördineren en bijsturen van de schlactiviteiten en de schladministratie in het stedelijk basisnderwijs m er z vr te zrgen dat binnen de financiële grenzen en het pedaggisch prject van het stedelijk basisnderwijs de delstellingen van de nderwijspdracht z effectief en efficiënt mgelijk wrden vrbereid, uitgeverd, gerealiseerd en geëvalueerd zdat de leerlingen maximale ntpliingskansen krijgen. 2. Hfdpdracht en pdracht 2.1 Opmaken en bijsturen pedaggisch prject van de schl Opmaken, cmmuniceren, uitveren pvlgen en bijsturen van het pedaggisch prject van de schl in samenwerking en verleg met alle betrkkenen. Accentueren, uitwerken, pvlgen, bijsturen en verdedigen van het pedaggisch prject en de eigenheid van de schl in verleg met de verschillende participanten het pedaggische prject uitwerken, verdedigen, pvlgen, evalueren en bijsturen tetsen van alle activiteiten en initiatieven in de schl aan de beleidsdelstellingen en het pedaggisch prject Realiseren van de pgelegde delstellingen vrzien in het pedaggisch prject, schlwerkplan, zrgbeleid, stedelijk beleidsplan,.., samen met de leerkrachten een eenheid qua nrmering en sanctinering uitwerken waken ver een gede tepassing van de zrginitiatieven bijwnen van verlegmmenten zrgen vr een kwaliteitsvlle pvang 2.2 Leiden en begeleiden van persneel en schlteam Leiden en cachen van het team, zdat de didactisch pedaggische aanpak van het team evlueert en de leerwinst bij de kinderen gemaximaliseerd wrdt. 1/6

5 Waken ver en pvlgen van de didactisch pedaggische aanpak en de inhudelijke kwaliteit van het gebden nderwijs in verleg met de verschillende participanten de gewenste schlcultuur uitwerken, verdedigen pvlgen en bijsturen de leerkrachten richting geven bij het pstellen van de jaarplannen, lesvrbereidingen,.. tezicht huden p het respecteren van de leerplannen, handelingsplannen, het lesrster en de gemaakte afspraken binnen het pedaggisch prject waken ver de inhudelijke en pedaggisch-didactische kwaliteit van het gebden nderwijs en de pveding in de tezien p het crrect bijhuden van administratieve dcumenten het gebruik van nieuwe technlgieën stimuleren. de naschling en ntpliing van de medewerkers stimuleren en pvlgen Evalueren van de schlwerking en realiseren van de delstellingen samen met het team Opmaken van functiebeschrijvingen zelfevaluatie bij de leerkrachten stimuleren pvlgen en individueel begeleiden van al het aan de schl verbnden persneel dr het huden van functinerings-, advies- en evaluatiegesprekken geregeld rganiseren van persneelsvergaderingen mentrs aanduiden vr nieuwe leerkrachten 2.3 Cmmunicatie met leerlingen en uders Cntact huden, cmmuniceren, infrmeren en samenwerken met de leerlingen en hun uders teneinde hen ptimaal bij het leer- en schlgebeuren te betrekken waardr elk kind de kans krijgt m p de meest adequate en pedaggisch verantwrde manier een maximale leerwinst te behalen. Actief deelnemen aan het schlgebeuren kinderen aanspreken p de speelplaats aanwezig zijn bij schlgebnden activiteiten (sprt, tneel- f vrdracht,,) bijwnen van extra-murs activiteiten kinderen pvangen bij specifieke prblemen Opvlgen van leerlingendssiers en leerlingvlgsysteem Verzekeren van een gede cmmunicatie met de uders infrmatieavnden rganiseren algemeen rnd de aanpak en de werking van de schl rnd specifieke thema's f naar aanleiding van specifieke gebeurtenissen udercntacten rganiseren persnlijk cntact huden met de uders mbt schlse prblematieken een gede afstemming verzekeren tussen uders/schl/clb deelnemen aan de activiteiten van het udercmité vrzien in een cmmunicatiemedium tussen schl en uders tezien p de prichting en werking van de raden vrzien in het participatiedecreet 2.4 Opvlgen prjecten en prcessen mbt dienstverlening en pedaggisch didactische taak 2/6

6 Opmaken, cmmuniceren, uitveren en vrtdurend pvlgen en bijsturen van de prjecten en administratieve prcessen. Waarbrgen van een vltte cntinue werking van de schl, tezien p de crrecte en tijdige verwerking van de leerlingenadministratie tezien p de crrecte en tijdige verwerking van de persneelsadministratie in verleg met het schlbestuur de aanwending van het lestijdenpakket vastleggen, lesrster pstellen, leerlingengrepen samenstellen een duidelijke werkafbakening vr de verschillende medewerkers pmaken rganiseren, plannen en cördineren van diverse activiteiten, evenementen en schlgerelateerde pdrachten vergaderingen plannen en rganiseren in verleg extra-murs activiteiten plannen en rganiseren Optimaal besteden en beheren van de middelen de verantwrdelijkheid dragen vr het budgetbeheer de werkingsmiddelen ptimaal besteden en te beheren in verleg met de persneelsleden pririteiten bepalen inzake de aankp van didactisch materiaal, herinrichting van lkalen,, zrgen vr de tijdige pmaak en pvlgen van de bestekken vr de uitvering van gewne en buitengewne begrting Tezien p het vrijwaren van het schlpatrimnium en gebuwen in samenwerking met de stedelijke diensten instaan vr het beheer, het nderhud en het herstel van de schlgebuwen en -patrimnium Tezien p het uitveren van alle administratieve verplichtingen en richtlijnen Waarbrgen van een gede infrmatiedrstrming tezien p de crrecte en tijdige verwerking van in- en uitgaande briefwisseling en dcumenten in verband met de schlactiviteiten 2.5 Ondersteunen samenhangend stedelijk nderwijsbeleid en functieverschrijdende pdrachten Meewerken aan het uitschrijven, plannen, uitwerken, uitveren, pvlgen en bijsturen van het stedelijk meerjarenplan en functieverschrijdende pdrachten, m z een samenhangend stedelijk nderwijsbeleid te stimuleren. in verleg met het schlbestuur plannen, uitwerken en vastleggen van te verwezenlijken pririteiten en acties in het stedelijk basisnderwijs meewerken aan het uitschrijven van de stedelijk nderwijs beleidsnta, het leerplan, het schlwerkplan, het schlreglement, het naschlingsplan,. zrgen vr het pmaken, uitveren en pvlgen en tijdig rapprteren van de jaarplannen f meerjarenplannen vr het basisnderwijs verleg plegen met de cllega directeur en het schlbestuur m tt een samenhangend en afgestemd stedelijk nderwijsbeleid te kmen samen met alle betrkkenen (leerkrachten, paramedisch persneel, begeleiders,,) geregeld de schlwerking evalueren rapprteren aan, verleggen met, adviseren van, vrstellen den aan het schlbestuur met betrekking tt de dagelijkse werking f de tekmst van de schl 2.6 Verzrgen cmmunicatie met schlbetrkken instanties 3/6

7 Organiseren van een gede cmmunicatie en/f samenwerking met diverse schlbetrkken instanties, schlgemeenschappen en verenigingen m z de lkale gemeenschap bij de schl te betrekken. Verzekeren van een gede cmmunicatie en/f samenwerking met diverse schlbetrkken instanties cntact huden met de stedelijke administratie en dienstverleningen (cultuur, biblitheek, sprt, plitie, brandweer, erfged, milieu,.), sciculturele verenigingen,.. cntacten nderhuden met de begeleidingsdiensten, de inspectie, departement nderwijs prichten van, leiden van en/f participeren aan de reglementair vrziene verlegrganen Verzekeren van een gede cmmunicatie en/f samenwerking met de schlgemeenschap en andere directies de bijeenkmsten van de schlengemeenschap vrbereiden en bijwnen cntacten nderhuden met directies van andere schlen en nderwijsnetten Verzekeren van een gede cmmunicatie en/f samenwerking met de lkale gemeenschap, verenigingen de schl binnen de lkale gemeenschap bekendheid geven/prmten (pendeurdagen, flders, perscnferentie, persmededelingen, aanwezigheidsplitiek, ) cntact huden met de stedelijke sci-culturele verenigingen,.. 3. Vakbekwaamheid, prfessinalisering en naschling Zichzelf ntpliien, vlgen van de maatschappelijke evluties en actualiteit, integreren van nieuwe lesmethdes en technieken in functie van het nderwijs.. Vlgen van de actualiteit en de maatschappelijke evluties p de hgte blijven van regelgeving, trends en nderwijsvernieuwingen in het basisnderwijs, vakliteratuur, leerplannen, eindtermen, ntwikkelingsdelen, drlichtingsmdellen,, p de hgte blijven van maatschappelijke evluties p de hgte blijven van methdieken m een prfessinele leergemeenschap te ntwikkelen, in stand te huden en deze methdieken te te passen Bereid zijn tt naschling aansluitend aan de schl- en gemeentelijke pririteiten Bijwnen van pedaggische studiedagen verleg plegen met de cllega directeur m adviezen en vrstellen te frmuleren i.v.m de werking en de expertise in het stedelijk basisnderwijs 4. Samenspraak met het persneelslid In verleg pgemaakt p: Vr kennisname 4/6

8 Handtekening persneelslid Vr pvlging prces Handtekening eerste evaluatr Handtekening tweede evaluatr In vrkmend geval, elementen waarmee het persneelslid het niet eens is Beslissing van het schlbestuur datum Vr kennisname Handtekening van het persneelslid Handtekening eerste evaluatr Wijzigingen van deze functiebeschrijving 1 Persns- en ntwikkelingsgerichte delstellingen Basis: O Functineringsgesprek van.. f O Na evaluatie van en pstart vlgende evaluatiecyclus Datum Vr kennisname Handtekening van het persneelslid Handtekening eerste evaluatr In vrkmend geval, elementen waarmee het persneelslid het niet eens is Beslissing van het schlbestuur datum Vr kennisname Handtekening van het persneelslid Belangrijke wijziging pdracht Handtekening eerste evaluatr In vrkmend geval, elementen waarmee het persneelslid het niet eens is 1 Dit blk herhalen ingeval er een tweede en vlgende wijziging kmt. De histriek van de functiebeschrijving met te vlgen zijn (binnen hetzelfde ambt). 5/6

9 Beslissing van het schlbestuur datum Vr kennisname Handtekening van het persneelslid Datum Vr kennisname Handtekening eerste evaluatr Handtekening persneelslid Referenties 2 Handtekening eerste evaluatr 2 Hier een verwijzing naar besluiten van het bestuur en eventueel het beheerscmité i.v.m. functiebeschrijvingen. 6/6