Protocol. Kindermishandeling. Protocol. Kindermishandeling. Oplossingen voor informatietechnologie

Transcriptie

1 Oplssingen vr infrmatietechnlgie Prtcl Kindermishandeling Prtcl Kindermishandeling Zrgsignalering en stappenplan bij (een vermeden van) Kindermishandeling pagina 1 van 14

2 Inhudspgave Inleiding 3 1. Wat is kindermishandeling Definitie van kindermishandeling Telichting p de definitie Verschillende vrmen van kindermishandeling Specifieke vrmen van kindermishandeling 5 2. He signaleer ik kindermishandeling Signalen van derden 6 3. Het stappenplan Drlpende prcessen Schema stappenplan Uitwerking van het stappenplan 9 4. Juridische handvatten 9 5. Gespreksvering Aandachtspunten vr een gesprek met uders/pveders 6.2. Tips vr het gesprek met de uders/pveders 11 Bijlage 1: Beslisfrmulier 13 Bijlage 2: Signalen kindermishandeling 14 pagina 2 van 14

3 Inleiding De veiligheid van de kinderen staat binnen de gastuderbegeleiding van gastuderbureau SharedCare centraal. Uitgangspunten hierbij zijn het inpassen van vaste beslismmenten en een risictaxatie instrument. Dr het methdisch handelen van de bemiddelingsmedewerker richting de gastuder en de uder wrdt er bij signalen vanuit de gastuder f de uder gesprken ver de mgelijkheid p kindermishandeling. Met dit prtcl wrdt de ndzaak m systematisch te kijken naar het risic p kindermishandeling nderschreven. Dit m in een z vreg mgelijk stadium te signaleren, te registreren en actie te ndernemen bij duidelijke kindermishandeling, bij vermedens van kindermishandeling en bij zrgen ver een kind die kunnen wijzen p kindermishandeling. Werken met een prtcl vergrt de signaalgeveligheid en de handelingsbereidheid bij gastuder, de uder en de bemiddelingsmedewerker bij (een vermeden van) kindermishandeling. Dit prtcl is geschreven m huvast te bieden bij het maken van keuze en duidelijkheid te bieden ver de verschillende verantwrdelijkheden van gastuders, uders en medewerkers van het gastuderbureau. De kern van dit prtcl is het stappenplan, dat huvast geeft aan het handelen in het geval van (een vermeden van) kindermishandeling. Vr het schrijven van dit prtcl is gebruik gemaakt van de Meldcde Kindermishandeling, geschreven dr drs. Paul Baeten (2002), de meldcde en stappenplan van het KNMG (2008), het Amsterdams prtcl kindermishandeling en het prtcl kindermishandeling LJ&R van het Leger des Heils en St. Nids. pagina 3 van 14

4 1. WAT IS KINDERMISHANDELING 1.1 Definitie van kindermishandeling: Vlgens de Wet p de jeugdzrg is kindermishandeling 'elke vrm van vr een minderjarige bedreigende f gewelddadige interactie van fysieke, psychische f seksuele aard, die de uders f andere persnen ten pzichte van wie de minderjarige in een relatie van afhankelijkheid f van nvrijheid staat, actief f passief pdringen, waardr ernstige schade wrdt berkkend f dreigt te wrden berkkend aan de minderjarige in de vrm van fysiek f psychisch letsel'. Deze definitie is in 2002 vastgelegd in de Wet p de Jeugdhulpverlening en pgenmen in de nieuwe Wet p de jeugdzrg in Telichting p de definitie In de definitie duidt de term 'uders' en `verzrgers enerzijds p de bilgische uders, stiefuders, adptiefuders en pleeguders en anderzijds p persnen tt wie het kind in een relatie van afhankelijkheid f van nvrijheid staat'. Het gaat hierbij m persnen van wie het kind afhankelijk is vr aandacht, bescherming en verzrging. Vrbeelden hiervan zijn berepskrachten die een kind een deel van de tijd nder hun hede hebben, zals peuterspeelzaalleidsters, leerkrachten, grepsleiders en k gastuders. Veel kinderen wrden pgevangen dr een gastuder waarbij de gastuder gedurende een paar uur per dag de rl van verzrger en pveder p zich neemt. Het kind is in dit geval gedurende deze peride afhankelijk van de gastuder en dit betekent dat men altijd alert met zijn f er sprake is van een verantwrde situatie. Naast persnen van wie het kind afhankelijk is van zrg, kan het kind in aanraking kmen met andere persnen uit de mgeving van de gastuder. Vrbeelden hiervan zijn familie, buren e/f vrienden en bekenden. We spreken niet alleen ver kindermishandeling als de daders meerderjarig zijn. Ok kinderen en jngeren (bijvrbeeld medehuisgenten) kunnen daders zijn. In de verdere uitwerking van dit prtcl zal vr het leesgemak gesprken wrden ver pveder. Hiermee wrden alle persnen bedeld van wie het kind afhankelijk is vr aandacht, bescherming en verzrging. pagina 4 van 14

5 Het gaat daarbij in de meeste gevallen niet zzeer m een eenmalig vrval, maar m gedragingen die deel uitmaken van het pvedingspatrn van de pveder welke dr hun stelselmatige karakter schade verrzaken. 1.3 Verschillende vrmen van kindermishandeling 1. Lichamelijke mishandeling: Het tebrengen van verwndingen zals kneuzingen, blauwe plekken, snij-, brand-, f schaafwnden, btbreuken, hersenletsel. Deze verwndingen kunnen ntstaan dr slaan, schppen, knijpen, dr elkaar schudden, branden, snijden, krabben, verstikking, vergiftiging. 2. Lichamelijke verwaarlzing: Aan het kind nthuden wat het vr zijn lichamelijke gezndheid en ntwikkeling ndig heeft, zals gede veding, vldende kleding, vldende slaap, gede hygiëne en bendigde medische verzrging. 3. Psychische f emtinele mishandeling: Stelselmatig vernederen, kleineren, pesten, bang maken, bedreigen met geweld, achterstellen, het verbieden met anderen m te gaan, eisen stellen waaraan het kind niet kan vlden. Ok getuige zijn van huiselijk geweld valt hiernder. 4. Psychische f emtinele verwaarlzing: Aan het kind nthuden wat het vr zijn geestelijke gezndheid en ntwikkeling ndig heeft: aandacht, respect, veiligheid, schling, cntact, warmte, liefde, genegenheid en bevestiging. 5. Seksueel misbruik: Seksuele handelingen bij f met het kind, die niet passen bij leeftijd f ntwikkeling, òf seksuele handelingen waaraan het kind zich niet kan nttrekken. Dit gaat van het betasten van het lichaam tt verkrachting en kmt vr bij kinderen van alle leeftijden. Ok het tnen van prngrafisch materiaal aan een kind valt nder seksueel misbruik. pagina 5 van 14

6 2. HOE SIGNALEER IK KINDERMISHANDELING 2.2 Signalering vraagt m bewustwrding van eigen nrmen en waarden als gastuder. Signalen wrden vaak verschillend geïnterpreteerd, drdat iedereen vanuit zijn eigen referentiekader kijkt. Signalen die bij kinderen kunnen wijzen p kindermishandeling, lijken vaak p signalen van ander prblemen, zals een verhuizing, de gebrte van een brertje f zusje, f bijv. de scheiding van uders. Dr het bespreekbaar maken van deze signalen met de bemiddelingsmedewerker zal er vaak een lgische verklaring gevnden wrden vr het in uw gen ``afwijkende gedrag. Signaleren vraagt m kennis, vaardigheden en duidelijkheid ver te vlgen stappen. Een pr-actieve huding van de bemiddelingsmedewerker is hierbij ndig m een duidelijker rdeel te krijgen. Er met vldende tijd wrden genmen m ged te kijken naar de signalen van het kind, maar er met k p tijd verlegt wrden met andere instellingen zals het AMK, maatschappelijk werk f de Raad vr de Kinderbescherming. Deskundigheidsbevrdering van de gastuder en de bemiddelingsmedewerker is hierbij van grt belang, zdat de bemiddelingsmedewerker zich gekwalificeerd velt m hierin een beslissing te nemen en hulp in te repen van andere instellingen, zals de bijv. de jeugdzrg en/f de raad vr de kinderbescherming. Daarnaast meten uders met hun zrgen ver de pvang van hun kinderen altijd bij een bemiddelingsmedewerker terecht kunnen. Objectief signaleren Omdat signalen vaak niet eenduidig zijn en er ruimte is vr verschillende interpretaties is het belangrijk de cncrete feitelijke signalen te beschrijven en er niet te snel cnclusies aan te vervinden. Hierdr is het k duidelijk f het m een vermeden f een feit gaat. In de praktijk is het niet altijd even makkelijk in te schatten f het pvedgedrag van de (gast)uders ernstige negatieve gevlgen heeft vr het kind. In bijlage 2 is een lijst te vinden van signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling. Bij het gebruik van deze infrmatie is enige vrzichtigheid gebden. Het pmerken van één f enkele signalen heft geen grnd te zijn vr een vermeden van kindermishandeling. Daarbij is de gepresenteerde signalenlijst niet vlledig. Ok andere signalen kunnen wijzen p kindermishandeling. Een gastuder heeft slechts basiskennis van de ntwikkeling van kinderen. Een gastuder met kunnen verleggen met de bemiddelingsmedewerker als zij signalen van (pltseling) afwijkend gedrag denkt te herkennen. Maak het gevel dat de gastuder ver de situatie heeft cncreet dr na te gaan waar ze zich feitelijk zrgen ver maakt. pagina 6 van 14

7 3. HET STAPPENPLAN Het alert zijn p signalen van kindermishandeling is een vaardigheid die je je eigen kunt maken znder daarbij vrtdurend kinderen en hun uders te berdelen en/f te verrdelen. Respect vr de achtergrnd van een kind en de cultuur binnen het gezin is daarbij een basishuding van de gastuder. Bij twijfel is het ged m in het gesprek met de uder f gastuder de risic s van kindermishandeling en de daarbij hrende signalen uit te sluiten. Om dit prces te ndersteunen, kan een bemiddelingsmedewerker naderhand een beslisfrmulier invullen (zie bijlage 2). Dit is een krte vragenlijst, waarin heel cncreet naar eventuele ntwikkelingsbedreigingen vr het kind kan wrden gevraagd. De mmenten waarp dit beslisfrmulier met wrden ingevuld zijn de vlgende: *Als men vr het eerst signaleringen hrt die kunnen duiden p kindermishandeling. *Daarnaast kan er een aanleiding zijn waardr de bemiddelingsmedewerker een gesprek met een (gast)uder inplant. Naar aanleiding van de resultaten van dit gesprek wrdt dr de bemiddelingsmedewerker beslten f het beslisfrmulier wrdt ingevuld, dit kan k samen met de (gast)uder gebeuren. 3.1 Drlpende prcessen Overleg Kindermishandeling is een lastig nderwerp en kan emtineel zwaar zijn. Vermedens ntstaan p basis van signalen die lang niet altijd even duidelijk zijn. Daarm bestaat het risic dat de (gast)uder f de bemiddelingsmedewerker de situatie van het kind verkeerd inschat. Twee bekende valkuilen zijn: De andere kant pkijken; je bagatelliseert signalen en besteedt er verder geen aandacht aan. De tunnelvisie; je bijt je vast in je vermedens en gaat alleen ng maar p zek naar aanwijzingen die je vermedens bevestigen. Het is daarm altijd belangrijk m vermedens met elkaar te bespreken en indien ndig een andere instelling m hulp te vragen. Naast intern verleg kan er advies gevraagd wrden aan het AMK f de Raad vr de Kinderbescherming. Delen vr dit verleg zijn helderheid verkrijgen ver: Of de waargenmen signalen dr andere wrden herkend. Of anderen ver aanvullende signalen beschikken. Of waargenmen signalen k bij anderen leiden tt een vermeden van kindermishandeling. Welke vervlgstappen ndzakelijk zijn. pagina 7 van 14

8 3.2 UITWERKING VAN HET STAPPENPLAN Fase 1: Onderzek van mgelijke signalen Gedurende de pvang kan bij de uder f de gastuder een vermeden van kindermishandeling ntstaan. In eerste instantie is het van belang dit vermeden te nderzeken en met de bemiddelingsmedewerker te bespreken. De stappen in fase 1 zijn gericht p het verkrijgen van helderheid. In deze fase is het vral van belang dat er cncreet wrdt gefrmuleerd en dat er (indien mgelijk) transparant wrdt gewerkt. De eerste stappen zijn gericht p het verkrijgen van meer helderheid. Leg in deze je waarnemingen van de signalen mtrent kindermishandeling vast. Dit kan dr signalenlijst bij langs te lpen en je zrgen te mailen naar de bemiddelingsmedewerker. Dr het vast te leggen is in de tekmst altijd na te gaan wat de signalen waren, wat er met de signalen is gedaan en wat er p het gebied van risicmanagement bij dit kind ndernmen is. Realiseer je hierbij dat je eigen ideeën en de maatschappelijke ideeën ver wat kindermishandeling is, niet altijd dr een (gast)uder als zdanig ervaren wrdt. Opvedingsideeën kunnen per gezin verschillen en kinderen kunnen daarnaast afwijkend gedrag vertnen drdat zij hiervr bijvrbeeld aanleg hebben f het gedrag van andere kinderen nabtsen. Stap 1.2: Leg je waarnemingen z mgelijk vr aan de uders/pveders. Signalen als hfdpijn, angst f agressie bij kinderen kunnen verschillende rzaken hebben. Het is belangrijk deze signalen in de vrm van cncrete waarnemingen z veel mgelijk rechtstreeks met het kind en zijn uders te bespreken. In veel gevallen zal het bespreken van de signalen erte leiden dat er een verklaring vlgt die het vermeden van kindermishandeling kan wegnemen. De ingang vr het gesprek vrmen zaken die pvallen aan het kind, vrbeelden zijn meite zich te cncentreren f pvallend stil en teruggetrkken gedrag. Leg je zrgen vr aan de uder. Mcht hier geen bevredigend resultaat uit vrtkmen bespreek je zrgen dan (pnieuw) met de bemiddelingsmedewerker. In een aantal gevallen zal de infrmatie van kind en uders/pveders het vermeden niet kunnen wegnemen en zijn verdere stappen ndzakelijk. Het is dan verstandig je zrgen en/f vermedens van kindermishandeling niet met de direct betrkkene te bespreken maar dit in eerste instantie te delen met je bemiddelingsmedewerker en vervlgens in verleg met je bemiddelingsmedewerker vervlgstappen plannen Fase 2: Intern verleg In de tweede fase verleg je indien mgelijk met de bemiddelingsmedewerker met de (gast)uder. Dit verleg dient als middel m het vermeden te tetsen en de verantwrdelijkheid te delen, maar k m ruimte te geven aan eventuele emties. Indien er geen gesprek mgelijk is met de (gast)uder, deelt de bemiddelingsmedewerker de zrgen van de (gast)uder met een daarvr tegeruste instantie zals de jeugdzrg en f de raad vr de kinderbescherming. Indien gewenst kan k advies ver de specifieke situatie wrden ingewnnen bij het AMK, Advies- en Meldpunt Kindermishandeling ( ). Het AMK kan ndersteuning bieden bij het interpreteren van signalen en bij het nadenken ver de vervlgstappen die ndzakelijk zijn. pagina 8 van 14

9 3.2.5 Fase 4: Veranderen Als er na het advies van het AMK een vermeden blijft bestaan van kindermishandeling dan dient het AMK f de Raad vr de Kinderbescherming in te schatten f er direct ingegrepen met wrden f dat er eerst een gesprek met het kind en/f zijn (gast)uder met plaats vinden. 4. JURIDISCHE HANDVATTEN In het algemeen heeft iedere berepskracht een geheimhudingsplicht met betrekking tt de gegevens van het kind en zijn uders. Dit betekent dat in principe alleen met testemming het kind en/f zijn uders infrmatie mag wrden verstrekt aan anderen ( derden ) en wrden pgevraagd bij anderen. Het kan echter ndzakelijk zijn vr een kind waarbij vermeden bestaat dat het mishandeld wrdt m je geheimhudingsplicht te drbreken en je zrgen mtrent de situatie met een derde te bespreken. De bemiddelingsmedewerker maar k het AMK en/f de Raad vr de kinderbescherming kan je hierbij ndersteunen en van advies vrzien. 6. GESPREKSVOERING De aandachtspunten vr bvenstaand prtcl zijn grtendeels vergenmen uit het Amsterdams Prtcl kindermishandeling. De aandachtspunten die hierna genemd wrden gelden vral vr gesprekken tussen gastuders /bemiddelingsmedewerker en uders. 6.1 Aandachtspunten vr een gesprek met uders Het cntact f een gesprek met uders als het m kindermishandeling gaat, is altijd gekppeld aan een del. Bijvrbeeld infrmatie verzamelen, delen van zrg ver het kind, f uders/pveders mtiveren vr hulp. Bepaal vr aanvang van het cntact wat je del is. Bepaal aan de hand van het del en de situatie wie het gesprek het beste kan den, de gastuder en/f de bemiddelingsmedewerker. Belangstellende vragen Bij zrg ver een kind, kun je een aantal zaken in het gewne cntact met uders navragen. Bijvrbeeld: Wat is er gebeurd? He gaat het thuis? He beleeft het kind de gebrte van het brertje? Dit zijn gewne belangstellende vragen, maar ze kunnen wel extra infrmatie geven waardr je zrg blijft, grter wrdt f verdwijnt. Zrgen delen Als je zrg hebt ver een kind, bespreek dat dan z snel mgelijk met uders en/f de uders/pveders. Heb je direct cntact met uders, benem dan wat je ziet. Vrkm dat er een lijst nbesprken zrgen ligt, waardr uders zich straks afvragen waarm zij niet eerder p de hgte zijn gesteld. Ouders zijn immers de belangrijkste gesprekspartners en infrmatiebrn. Wanneer je een vermeden hebt van kindermishandeling kan het heel lastig lijken m met uders c.q. pveders in gesprek te gaan. Bespreek altijd met de bemiddelingsmedewerker wie in dit verhaal het gesprek met de uders aangaat. In z n gesprek kan bijvrbeeld pagina 9 van 14

10 blijken dat er iets anders aan de hand is met het kind wat je ng niet wist. Het kan k net het duwtje zijn dat uders ndig hebben m hulp te gaan zeken. En in situaties waarin uders terughudend, defensief f agressief reageren, heb je een reden te meer m je ernstige zrgen te maken. Daarnaast is het ged m jezelf de vraag te stellen: welke uder vindt het nu vervelend dat iemand g heeft vr zijn f haar kind? En hud rekening met het feit dat het kind k dr iemand anders dan de uders mishandeld kan wrden. Prbeer in het gesprek met uders de zrgen die je hebt te delen dr naast de uder te gaan staan in plaats van tegenver de uders. Wanneer niet gelijk in gesprek gaan met uders Wanneer de veiligheid van het kind in het geding is, wanneer je een ernstige vrm van mishandeling vermedt, bij dreiging f agressie van uders, wanneer uders eerder een gesprek geweigerd hebben, wanneer uders dreigen het cntact te beëindigen, verleg dan de situatie eerst met de bemiddelingsmedewerker en/f het AMK. Afhankelijk van de gegeven infrmatie f mstandigheden kan met het AMK nagegaan wrden f gespecialiseerde hulpverlening f de plitie benaderd dient te wrden m een veilige situatie vr een gesprek te creëren. Hierbij dienen altijd de bemiddelingsmedewerker en mgelijke andere hulpverleners betrkken te zijn. Vrbereiding van gesprek met uders De zrg ver het kind kan van dien aard zijn dat een apart gesprek met de pveder ndig is. Bedenk, vrdat je hierver een afspraak maakt, samen met de bemiddelingsmedewerker wat het del is van het gesprek, wie het gesprek met de uders gaat veren (de bemiddelingsmedewerker en/f de gastuder) f iemand anders en wat je aan uders vertelt als reden vr het gesprek. Overweeg van te vren k waar je het gesprek wilt huden (p kantr, thuis, f ergens anders), he laat, en f er pvang is vr het kind en eventuele andere kinderen. En beslis f je met één uder afspreekt f met beide uders. Wanneer het m ernstige zrgen gaat, die met uders besprken meten wrden, is het van belang dat de persn die het gesprek aangaat daarvr pgeleid is. Bijvrbeeld een maatschappelijk werker van het algemeen maatschappelijk werk f van het AMK f een berepskracht die aanvullende training p het gebied van gespreksvaardigheden heeft gevlgd. Vr vragen f meedenken ver de vrbereiding f uitvering van het gesprek, kun je de bemiddelingsmedewerker raadplegen f advies en cnsult vragen bij het AMK. In gesprek met uders Bespreek in het gesprek met uders in ieder geval de zrg die je hebt ver het kind. Vertel feitelijk en cncreet wat de zrgen zijn en vraag na f uders deze zrg herkennen. Vertel k wat ged gaat met het kind. Hud bij het delen van de zrg rekening met mgelijke reacties van schrik, bsheid f verdriet en wees je ervan bewust dat dit drgaans nrmale reacties zijn p een vervelende bdschap. Het is niet makkelijk vr uders m te hren dat het p smmige gebieden niet ged gaat met hun kind. Vr smmige uders is het gesprek een pluchting, mdat ze zich erkent velen in de eigen zrg ver hun kind. Kijk tijdens het gesprek wat het verhaal bij uders lsmaakt, he ze reageren, f uders al hulp krijgen en wat er kan gebeuren m de zrg te verminderen. Vervlgens kun je na dit gesprek vragen f ze verleg willen met de bemiddelingsmedewerker. Zij kan dan samen met het gezin nderzeken f er hulpbrnnen zijn binnen het sciale netwerk van het gezin, bijvrbeeld m het gezin te ntlasten. Ouders hebben vaak tijd ndig m ver de geuite pagina 10 van 14

11 zrgen na te denken. Het kan zijn dat één gesprek niet vldende is en dat vervlghulpverlening ndig is. De bemiddelingsmedewerker kan de uders hierin adviseren. Tips vr het gesprek met de uders/pveders Maak het del van het gesprek duidelijk Denk na ver de lcatie vr het gesprek (kantr, thuis, elders) Omschrijf bij het delen van zrgen cncreet wat je zrg is znder het wrd kindermishandeling te gebruiken. Vertel de uders wat er feitelijk is pgevallen aan het kind Geef k aan wat wel ged gaat met het kind Vraag f uders de genemde cncrete waarnemingen herkennen en he ze deze verklaren Vraag he uders het kind thuis beleven Respecteer de (ervarings-)deskundigheid van uders met betrekking tt hun kind Praat vanuit jezelf (ik zie dat..) Wees eerlijk en pen en wees je bewust van je eigen nrmen en waarden. Vraag he uders de geuite zrgen beleven Kies in het gesprek die invalshek die aansluit bij de specifieke cultuur en gewnten van een gezin Overleg tijdig met je bemiddelingsmedewerker. Ga na f er al hulp in het gezin is en vraag f ze behefte hebben aan een gesprek met de bemiddelingsmedewerker. Indien ndig kan deze advies uitbrengen f indien ndig zelf hulp inschakelen vr de uders. Wanneer je met uders juw zrg ver hun kind wilt bespreken, kun je gebruik maken van hulpzinnen. Hiernder vlgen enkele vrbeelden. Inleidende zinnen Ik wil met u praten ver de verandering in het gedrag van uw kind Ik maak me zrgen ver uw kind, mdat... Er is een verandering ntstaan in de grep, sindsdien is uw kind... De werkelijke bdschap Vanuit het benemen van feiten, kan die als vlgt luiden: Mij valt p..., het lijkt f... Ik merk, ik hr, ik zie, ik denk..., Uw kind is de laatste tijd wat stiller (ngecncentreerder, rumeriger, drukker, afweziger, verdrietiger, bs, geheimzinniger) en daar maak ik me zrgen ver Uw kind heeft de laatste tijd wat meite met andere kinderen, mij valt p... Uw kind is de laatste tijd z aanhankelijk en vraagt veel aandacht (heeft meite met de regels) He ervaart u dat zelf?... Weet u misschien wat de rzaak hiervan kan zijn? He gaat het bij u thuis? Is er iets gaande in de mgeving van uw kind (vriendjes, p straat, familie) Het lijkt f uw kind gepest wrdt (f uitgeschlden/ bang/ straf krijgt/ klem zit/ gedwngen wrdt/ niet gelukkig is) en daar last van heeft, wat merkt u daarvan? Het vervlg Ik wil graag u graag ndersteunen bij de prblemen die er zijn met uw kind. Mgelijk kan k nze bemiddelingsmedewerker u hierbij adviseren. Heeft u behefte aan een verleg met haar? pagina 11 van 14

12 Tt slt kun je k bij andere rganisaties terecht. De dit altijd in verleg met je bemiddelingsmedewerker. Vraag het AMK f andere betrkken instellingen m advies f ndersteuning vr gespreksvering met uders/pveders Bijlage 1: Beslisfrmulier vr de bemiddelingsmedewerker Achternaam kind: Vrnaam kind: Gebrte datum: Geslacht: Natinaliteit: Datum: Gastuder: Ouders: Zrgen/ geen zrgen/ nbekend Vrwaarden vr de ntwikkeling: zijn er zrgpunten in de vrwaarden vr de ntwikkeling die kunnen duiden p het risic p kindermishandeling Signalen: zijn er zrgpunten bij de jeugdigen die kunnen duiden p kindermishandeling en niet anders verklaard kunnen wrden Risicfactren bij de uders Risicfactren bij het gastgezin en/f de mgeving Cnclusie: wrden pgelst binnen het plan van aanpak. Afdende p te lssen met aandacht binnen Plan van Aanpak Er zijn geen aanwijzingen vr kindermishandeling f de zrgen kunnen vldende Er is mgelijk sprake van kindermishandeling: verleg met instantie Er is sprake van kindermishandeling: verleg met instantie Er is (ng) nvldende infrmatie m een rdeel te kunnen geven. Dit wrdt uitgezcht en binnen vier weken wrdt het frmulier pnieuw ingevuld. pagina 12 van 14

13 Bijlage 2: Signalen lijst Lichamelijke en gedragssignalen Onverklaarbare blauwe plekken, schaafwnden, kneuzingen Slechte verzrging wat betreft kleding, hygiëne, veding Onvldende geneeskundige/tandheelkundige zrg Ontwikkelingsachterstanden (mtriek, spraak, taal, emtineel, cgnitief) Psychsmatische klachten: buikpijn, hfdpijn, misselijk etc. Vermeidheid, lustelsheid Genitale verwndingen Extreem zenuwachtig, gespannen, angstig f bs Teruggetrkken gedrag Kind is bang vr de (pleeg)uder Recidiverende urineweginfecties Pltselinge verandering in gedrag Niet zindelijk (vanaf 3 jaar) Klein vr de leeftijd Veel aandacht vragen p een vreemde manier Kind kmt steeds bij andere artsen/ziekenhuizen Niet bij de leeftijd passende kennis van f mgang met seksualiteit Huterige manier van bewegen (benen, bekken p slt ) Seksueel verdraagbare aandening Slaapprblemen Veding/eetprblemen Angst f schrikreacties bij nverwacht lichamelijk cntact Lichaam stijf huden bij ptillen Angstig bij het verschnen Niet spelen met andere kinderen (vanaf 3 jaar) Afwijkend spel (ngebruikelijke thema s die kunnen wijzen p kindermishandeling) Snel straf verwachten Agressieve reacties naar andere kinderen Geen interesse in speelged/spel Typische kinderpvangsignalen Regelmatig te laat pgehaald Geen f weinig belangstelling van de uders vr (belevenissen van) het kind Afwijkend gedrag van het kind bij het halen en brengen dr uders Zich niet willen uitkleden vr het slapen Kind wrdt nverwacht uitgeschreven znder afscheid Taal- f spraakprblemen Pltselinge terugval in gedrag (bedplassen, nzinnelijk, niet willen eten enz) Faalangst Angstig bij het mkleden (bv. Bij het slapen gaan) Afwijkend gedrag wanneer de uders het kind phalen Kind wrdt nverwacht uitgeschreven znder afscheid Typische thuissignalen Onveilige behuizing Onhygiënische leefruimte Sciaal geïsleerd Kind gedraagt zich anders als de uders in de buurt zijn Gezin verhuist vaak Gezin wisselt vaak van huisarts f specialist Huwelijksprblemen van uders Lichamelijk straffen is gangbaar Ouder schreeuwt naar een kind f gebruikt scheldwrden Ouder trst kind niet bij huilen pagina 13 van 14

14 Ouder reageert niet f nauwelijks p het kind Ouder kmt afspraken niet na Ouder heeft irreële verwachtingen naar het kind pagina 14 van 14