Meldcode. Stichting Peuterkring Katwijk. Schema, stappenplan, verantwoordelijkheden, geheimhouding, competenties en ondersteuning

Transcriptie

1 2013 Meldcde Schema, stappenplan, verantwrdelijkheden, geheimhuding, cmpetenties en ndersteuning Katwijk Katwijk 2013 Meldcde

2 Deze meldcde is samengesteld vanuit het cncept van JSO en wrdt pnieuw herzien p het mment dat de wet verplichte meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling van kracht gaat. Cpyright. De meldcde is samengesteld dr Gerda Minnee in pdracht van de directeur van Katwijk. Niets uit deze uitgave mag znder testemming van de Stichting wrden gekpieerd f gebruikt. Vr infrmatie kunt u zich wenden tt: Gerda Minnee, Katwijk, De Krm 101, 2221 KK, Katwijk Meldcde

3 Inhudspgave Stappenplan vr het handelen bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling... 4 I. Stappenplan bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling... 7 Stap 1: In kaart brengen van signalen... 7 Stap 2: Cllegiale cnsultatie en z ndig raadplegen van het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK) Stap 3: Gesprek met de uder(s)... 9 Stap 4: Bepaal de aard en de ernst van het huiselijk geweld f de kindermishandeling Stap 5: Beslissen: zelf hulp rganiseren f melden Stap 5a: Hulp rganiseren en effecten vlgen i.s.m. aandachtfunctinaris zrg Stap 5b: Melden en bespreken met de uder(s) i.s.m. aandachtfunctinaris zrg Stap 6 evaluatie Schlingsplan Achtergrnd infrmatie: 11 II Verantwrdelijkheden van Peuterkring in het scheppen van een randvrwaarde vr een veilig werk- en meldklimaat Verantwrdelijkheden uitgesplitst naar functies Prtcl Het vermeden van pedaggisch njuist handelen en/f seksueel misbruik dr een medewerker Inleiding Definitie Instellingsbeleid t.a.v. njuist pedaggisch handelen, seksualiteit en seksueel misbruik Meldingsprcedure Maatregelen naar aanleiding van een melding Draaibek en intern nderzek Prtcl Seksueel grensverschrijdend gedrag tussen kinderen nderling Stappenplan bij seksueel verschrijdend gedrag tussen kinderen nderling Seksuele ntwikkeling van kinderen Terminlgie en definitie Wanneer is seksueel gedrag grensverschrijdend? Preventieve maatregelen Aandacht vr cmmunicatie van kinderen Achtergrndinfrmatie In gesprek met de uder/verzrger f het kind Berepsgeheim Wie det wat? Bijlage 1 Checklist signalen huiselijk geweld en kindermishandeling Bijlage 2 Frmulier Aandachtspunten t.b.v. een melding bij het AMK Bijlage 3 Geheimhudingsverklaring Bijlage 4 Kerncmpetenties meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling uitgebreide lijst Bijlage 5 Kerncmpetenties meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling verkrte lijst Bijlage 6 Frmat verslag udergesprek Bijlage 7 Frmat Evaluatie melding Meldcde

4 Stappenplan vr het handelen bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling Het bevegd gezag van Katwijk (hierna te nemen Peuterkring) Overwegende: dat Peuterkring verantwrdelijk is vr een gede kwaliteit van de dienstverlening aan uder (en/f uders) en kind en dat deze verantwrdelijkheid zeker k aan de rde is in geval van dienstverlening aan uders die (vermedelijk) te maken hebben met huiselijk geweld f kindermishandeling; dat van de peuterspeelzaal- en plusleidsters (hierna te nemen leidsters) die werkzaam zijn bij Peuterkring p basis van deze verantwrdelijkheid wrdt verwacht dat zij in alle cntacten met kinderen en uders attent zijn p signalen die kunnen duiden p huiselijk geweld f kindermishandeling en dat zij effectief reageren p deze signalen; dat Peuterkring, een meldcde wenst vast te stellen zdat de leidsters die binnen Peuterkring werkzaam zijn, weten welke stappen van hen wrden verwacht bij signalen van huiselijk geweld f kindermishandeling; dat Peuterkring in deze cde k vastlegt p welke wijze zij de leidsters bij deze stappen ndersteunt; dat nder huiselijk geweld wrdt verstaan: (dreigen met) geweld, p enigerlei lcatie, dr iemand uit de huiselijke kring, waarbij nder geweld wrdt verstaan: de fysieke, seksuele f psychische aantasting van de persnlijke integriteit van het slachtffer, daarnder k begrepen uderenmishandeling, eer gerelateerd geweld en vruwelijke genitale verminking. Tt de huiselijke kring van het slachtffer behren: (ex)partners, gezinsleden, familieleden en huisgenten; dat nder kindermishandeling wrdt verstaan: iedere vrm van een vr een minderjarige bedreigende f gewelddadige interactie van fysieke, psychische f seksuele aard, die de uders f andere persnen ten pzichte van wie de minderjarige in een relatie van afhankelijkheid f van nvrijheid staat, actief f passief pdringen, waardr ernstige schade wrdt berkkend, f dreigt te wrden berkkend aan de minderjarige in de vrm van fysiek f psychisch letsel, daarnder k begrepen eer gerelateerd geweld en vruwelijke genitale verminking; dat nder leidster in deze cde wrdt verstaan: de leidster die vr Peuterkring werkzaam is en die in dit verband aan kinderen van de peuterspeelzaal zrg, begeleiding, f een andere wijze van ndersteuning biedt; dat nder kind in deze cde wrdt verstaan: het kind aan wie de leidster haar prfessinele diensten verleent; dat nder aandachtsfunctinaris in deze cde wrdt verstaan: de persn die tt die taak is pgeleid en aangesteld dr de directeur en ndersteuning biedt aan de leidsters in de aanpak van de meldcde Meldcde

5 In aanmerking nemende de Wet maatschappelijke ndersteuning de Wet p de jeugdzrg; de Wet bescherming persnsgegevens; de Wet kinderpvang; Wijzigingswet OKE; Beleidsregels kwaliteit kinderpvang; Wet klachtrecht; het privacyreglement van Peuterkring; de site: reginaal handelingsprtcl huiselijk geweld en kindermishandeling kinderpvang. Stelt de vlgende Meldcde Huiselijk Geweld en Kindermishandeling vast. Meldcde

6 Schema bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling Stap 1 (leidster) In kaart brengen van signalen Stap 2 (verantw. leidster) Cllegiale cnsultatie en vragen AMK Stap 3 (leidster/af) Gesprek met de uder Stap 1: In kaart brengen van signalen Observeer Onderbuw je bevindingen Gesprek met uder(s): delen van de zrg Stap 2: Cllegiale cnsultatie en raadplegen Advies- en Meldpunt Kindermishandeling tel (AMK) pties: Cnsulteer interne en externe cllega s tijdens: verleg met aandachtfunctinaris (AF) kind-bespreking zrgadviesteam (ZAT) tel raadpleeg de site: reginaal handelingsprtcl huiselijk geweld en kindermishandeling kinderpvang Bilateraal verleg met JeugdMaatschappelijkWerk (JMW) tel (Kwadraad) Cnsulteer AMK Uitkmsten cnsultatie(s) bespreken AF Stap 3: Gesprek met de uder Gesprek met de uder: delen van de zrg en uitkmst cnsultatie Stap 4 (leidster/af) Bepalen aard en ernst Stap 4: Bepaal de aard en de ernst van het huiselijk geweld f de kindermishandeling Bepaal i..m. AF risic, aard en ernst van de kindermishandeling f huiselijk geweld. Vraag het AMK m een rdeel te geven. Stap 5a Hulp rganiseren en effecten vlgen Stap 5b Melden en bespreken f Stap 5a: Hulp rganiseren en effecten vlgen Bespreek samen met AF zrgen met de uder, Vraag hulp bij JMW f ZAT Organiseer hulp dr uder en kind dr te verwijzen naar Bureau Jeugdzrg tel Mnitr f uder en kind hulp krijgen Vlg het kind Stap 5b: Melden en bespreken met de uder Bespreek met de uder de vrgenmen melding ndersteuning gesprek dr JMW f ZAT meld i..m. AF bij het AMK Meldcde

7 I. Stappenplan bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling Stap 1: In kaart brengen van signalen Breng de signalen die een vermeden van huiselijk geweld f kindermishandeling bevestigen f tegenspreken in kaart en leg deze vast in een zrgdssier. Leg k de interne en externe cntacten ver de signalen vast, evenals de stappen die wrden gezet en de besluiten die wrden genmen. De plusleidsters leggen hun signalen en/f zrgen neer bij het peuterspeelzaalteam en het team is verantwrdelijk vr uitvering van het stappenplan waarbij de betreffende plusleidster betrkken zal zijn. Bij vreg-signalering wrden signalen gezien die duiden p een zrgelijke f mgelijk bedreigende ntwikkeling. Zelden zullen deze signalen direct duidelijkheid geven ver de rzaak zals huiselijk geweld f kindermishandeling. Het is daarm verstandig uit te gaan van de signalen die je als leidster bij het kind f in de interactie tussen uder en kind waarneemt. Maak bij het signaleren van huiselijk geweld f kindermishandeling gebruik van het signaleringsinstrument, de checklist signalen huiselijk geweld en kindermishandeling als bijlage in deze meldcde (bijlage 1). Raadpleeg de signalenlijst van de site, reginaal handelingsprtcl huiselijk geweld en kindermishandeling ( Het is gebruikelijk m in deze fase in gesprek te gaan met de uder tijdens de haal- en brengmmenten. Tijdens het uitwisselen ver de activiteiten van de dag, het kind en de feitelijkheden die je pvallen, krijg je een beeld waardr je k met infrmatie van de uder de situatie in kaart kunt brengen. Daarnaast bserveer je het kind in de grep en de uder en het kind tijdens cntactmmenten. Je verzamelt alle signalen waardr je duidelijker krijgt f er zrgen zijn en welke zrgen dit zijn. Alle gegevens die te maken hebben met het signaleren en handelen hr je schriftelijk vast te leggen. Hierdr kun je later bij de GGD inspectie verantwrding afleggen indien dit gevraagd wrdt. Je kunt hiervr een dssier aanleggen, welke in een geslten kast (met slt) f digitaal (met wachtwrd) wrdt bewaard. Dit vanwege de privacy gevelige gegevens die je verzamelt. Leg in het dssier de vlgende gegevens vast, zie k de checklist zrgdssier in het zrgplan bijlage 8.9: Vermeld altijd datum, plaats, situatie en getuigen. Signalen die duidelijk maken welke zrgen je ziet, hrt f ruikt. Signalen die een vermeden van huiselijk geweld f kindermishandeling bevestigen f ntkrachten. Cntacten ver deze signalen. Stappen die wrden gezet. Besluiten die wrden genmen. Vervlgaantekeningen ver het verlp. Beschrijf je signalen z feitelijk mgelijk: Wrden k hypthesen en vernderstellingen vastgelegd, vermeld dan uitdrukkelijk dat het gaat m een hypthese f vernderstelling. Maak een vervlgaantekening als een hypthese f vernderstelling later wrdt bevestigd f ntkracht. Vermeld de brn als er infrmatie van derden wrdt vastgelegd. Meldcde

8 Leg diagnses alleen vast als ze zijn gesteld dr een deskundige. Stap 2: Cllegiale cnsultatie en z ndig raadplegen van het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK). Bespreek de signalen met je cllega f de aandachtsfunctinaris (AF). Vraag z ndig 1 k advies aan het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Cnsultatie, anniem als uders ng niet m testemming is gevraagd, is mgelijk met de vlgende cllega s: een cllega uit het team, de cördinatr, de aandachtfunctinaris zrg, jeugdmaatschappelijk werk en/f de wijkverpleegkundige f jeugdarts van het cnsultatiebureau van het zrgadviesteam (ZAT). Bepaal wie de verantwrdelijk leidster is. Raadpleeg de site, reginaal handelingsprtcl huiselijk geweld en kindermishandeling vr achtergrnd infrmatie zals de definitie, vrmen en signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling ( Om het kind pen (niet anniem) te bespreken in het ZAT en met andere externe deskundigen is testemming van de uders vereist. Indien je in het cntact transparant en integer bent, is de kans grt dat ver deze zaken een pen gesprek mgelijk is. In de meeste gevallen wrdt testemming dr de uders gegeven. Je gespreksvaardigheid m in gesprek te gaan ver zrgen en het vragen m testemming van de uders is een specifieke deskundigheid. Ok kun je advies krijgen van de aandachtfunctinaris zrg, cördinatr, het AMK f het ZAT ver p welke wijze in gesprek kan wrden gegaan met de uders. Je kan je behefte aan schling van gespreksvaardigheid drgeven aan de cördinatr. Indien de uders een gesprek en/f testemming weigeren is dit een zrgelijk signaal en met het wrden meegenmen in het dssier en in de weging. Het kind kan verigens anniem wrden besprken wanneer de uders geen testemming hebben gegeven, maar dit verdient niet de vrkeur vanwege de eventuele vervlgacties. Indien je k maar enige twijfel hebt ver de rzaak van de situatie en/f eventuele mgelijke nveiligheid bij het kind, met je advies vragen bij het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling. Bereid je gesprek vr aan de hand van het dcument aandachtspunten melding AMK (bijlage 2). Het AMK kan een eerste weging maken f het terecht is dat je je zrgen maakt ver deze situatie en f er mgelijk sprake kan zijn van kindermishandeling f huiselijk geweld. Zrgvuldig handelen vereist dat je nagaat f je een advies met vragen bij het AMK. Vr het bespreken in het ZAT wrdt een gesprek met uder geverd ver de adviesvraag. De aandachtfunctinaris zrg kan hierbij wrden betrkken. Dr de uders cntinu te betrekken en in verleg te treden, is de kans grter dat de uders gemtiveerd wrden m de situatie te verbeteren en/f hulp te aanvaarden. Meer infrmatie ver het Zrg Advies Team, Advies- en Meldpunt Kindermishandeling en het Steunpunt Huiselijk Geweld vind je in het Zrgplan. Ndsituaties Bij signalen die wijzen p acuut en zdanig ernstig geweld dat het kind, de uder f een gezinslid daartegen nmiddellijk met wrden beschermd, kun je meteen advies vragen aan het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling. Kmt men daar, p basis van de signalen, tt het rdeel dat nmiddellijke actie is gebden, dan kun je z ndig in hetzelfde gesprek een melding den, zdat p krte termijn de ndzakelijke acties in gang kunnen wrden gezet. In ndsituaties kun je in verleg met de aandachtfunctinaris zrg en/f cördinatr k samen cntact zeken met de crisisdienst van het Bureau Jeugdzrg en/f de plitie vragen m hulp te bieden. 1 De KNMG Meldcde Kindermishandeling vraagt van artsen m altijd k advies in te winnen van het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling f het Steunpunt Huiselijk Geweld Meldcde

9 Stap 3: Gesprek met de uder(s) Bespreek samen met de aandachtfunctinaris zrg de signalen met de uder. Heb je ndersteuning ndig bij het vrbereiden f het veren van het gesprek met de uder(s), raadpleeg dan bijvrbeeld de jeugdmaatschappelijk werker en/f het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling. 1. Leg de uder het del uit van het gesprek. 2. Beschrijf de feiten die je hebt vastgesteld en de waarnemingen die je hebt gedaan. 3. Ndig de uder uit m een reactie hierp te geven. 4. Km pas na deze reactie z ndig en z mgelijk met een interpretatie van hetgeen je hebt gezien, gehrd en waargenmen. In geval van een vermeden van vruwelijke genitale verminking (meisjesbesnijdenis) neem je met sped cntact p met het AMK. In de meeste gevallen is het nduidelijk wat de rzaken zijn van de signalen. Dr uders te infrmeren en uit te wisselen ver de ntwikkeling van hun kind, kunnen zrgen verduidelijkt, ntkracht f bekrachtigd wrden. Ndig de uder expliciet uit tt het geven van zijn/haar mening en vraag dr ver kind gerelateerde nderwerpen in de thuissituatie. Herkent de uder de situatie? He gedraagt het kind zich thuis? He reageert de uder daarp? He gaat het pveden thuis? He reageert het kind hierp? He is de ntwikkeling van het kind tt nu te verlpen? Wat vindt de uder daarvan? He ervaart de uder de pveding en zijn rl als uder? Breng de uder(s) p de hgte van acties en afspraken die zijn gemaakt met interne en/f externe cllegae. Infrmeer en wissel tijdens deze cntacten cntinu uit ver de ntwikkeling van het kind en de zrgen die je hebt. Indien een plan van aanpak wrdt gemaakt vr het kind, bespreek dit met de uder(s). Bespreek k tussentijds en na aflp de resultaten van het plan. Indien de uder de zrgen herkent kan een begin wrden gemaakt met het nderzeken van kansen en plssingen. Daarnaast kunnen adviezen wrden uitgewisseld vr in de grep en thuis. Het den van een melding bij het AMK znder dat de signalen zijn besprken met de uder, is alleen mgelijk als: de veiligheid van het kind, de uder, die van jezelf, f die van een ander in het geding is; f als je gede redenen hebt m te vernderstellen dat de uder dr dit gesprek het cntact met je zal verbreken. Bij het vragen van advies aan het AMK geldt dit niet, advies vragen mag altijd anniem. Meldcde

10 Stap 4: Bepaal de aard en de ernst van het huiselijk geweld f de kindermishandeling Bepaal p basis van de signalen, van het ingewnnen advies en van het gesprek met de uder het risic p huiselijk geweld f kindermishandeling. Bepaal eveneens de aard en de ernst van het huiselijk geweld f de kindermishandeling. Maak samen met de aandachtfunctinaris zrg een inschatting van aard en ernst van mgelijk huiselijke geweld en kindermishandeling en het risic vr het kind. Neem hiervr cntact p met het AMK f de jeugdgezndheidszrg en laat deze taxatie maken. Stap 5: Beslissen: zelf hulp rganiseren f melden Stap 5a: Hulp rganiseren en effecten vlgen i.s.m. aandachtfunctinaris zrg Meen je, p basis van je afweging in stap 4, dat je het kind en het gezin redelijkerwijs vldende tegen de kans p huiselijk geweld f p kindermishandeling kunt beschermen: rganiseer dan de ndzakelijke hulp; vlg de effecten van deze hulp; de alsng een melding als er signalen zijn dat het huiselijk geweld f de kindermishandeling niet stpt, f pnieuw begint. Als er een melding bij het ZAT is gedaan, kan het ZAT verdere actie cördineren. De casemanager van het ZAT bespreekt de hulpvraag van de peuterspeelzaal en uder(s), berdeelt de hulpvraag, stelt een aanpak vast, geeft handelingsadviezen vr de leidster en adviseert ver verdere hulp. De verantwrdelijke (daarvr dr het team aangewezen leidster heft niet de leidster te zijn die de signalen als eerst heeft pgemerkt) leidster binnen Peuterkring bespreekt met de uder de uitkmst van de bespreking in het ZAT. Bespreek met de uder de verder te nemen stappen vr geadviseerde hulpverlening vr het kind en/f de uder en het gezin. Geef infrmatie en maak afspraken ver de eventuele indicaties die ndig zijn vr verdere hulp. Verwijs de uder dr en vraag f de uder is aangekmen bij de hulp. Indien je vr een van vrgaande stappen ndersteuning ndig hebt, vraag deze aan bij het CJG, bijvrbeeld ndersteuning van het ZAT, 1 gezin 1 plan, bureau Jeugdzrg f maatschappelijk werk. Maak in het team afspraken ver begeleidings- en zrgbeheften van het kind en neem dit mee in plan van aanpak. Deel de uitkmst van deze teambespreking met de uder van het kind. Stap 5b: Melden en bespreken met de uder(s) i.s.m. aandachtfunctinaris zrg Kun je het kind en/f de uder niet vldende tegen de kans p huiselijk geweld f kindermishandeling beschermen, f twijfel je er aan f je hiertegen vldende bescherming kunt bieden: Ver deze acties uit samen met de aandachtfunctinaris meld je vermeden bij het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling; sluit je melding zveel mgelijk aan bij feiten en gebeurtenissen en geef duidelijk aan indien de infrmatie die je meldt (k) van anderen afkmstig is. Vraag wat AMK in de melding nteert; verleg bij je melding met het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling wat je na de melding, binnen de grenzen van je gebruikelijke werkzaamheden, zelf ng kunt den m het kind, de uder en de gezinsleden tegen de kans p huiselijk geweld f p mishandeling te beschermen; kppel melding terug aan degene die m advies zijn gevraagd. Meldcde

11 Bespreek je melding vraf met de uder. 1. Leg uit waarm je van plan bent een melding te gaan den en wat het del daarvan is. 2. Vraag de uder uitdrukkelijk m een reactie en m ndertekening van het verslag van het gesprek waarin visie/reactie van uder staat genteerd (bijlage 6). 3. In geval van bezwaren van de uder, verleg p welke wijze je tegemet kunt kmen aan deze bezwaren. 4. Is dat niet mgelijk, weeg de bezwaren dan af tegen de ndzaak m het kind, de uder f een gezinslid te beschermen tegen het geweld f de kindermishandeling. Betrek in je afweging de aard en de ernst van het geweld en de ndzaak m het kind, de uder f een gezinslid dr het den van een melding daartegen te beschermen. 5. De een melding indien naar je rdeel de bescherming van het kind, de uder f een gezinslid de drslag met geven. Van cntacten met de uder ver de melding kun je afzien: als de veiligheid van de uder, die van jezelf, f die van een ander in het geding is; f als je gede redenen hebt m te vernderstellen dat de uder daardr het cntact met je zal verbreken. Stap 6 evaluatie Evaluatie vindt plaats na het sluiten van het dssier f verdracht naar basisnderwijs. Er is een evaluatiefrmulier (bijlage 7). Evalueren, de aandachtfunctinaris zrg en betrkken leidsters evalueren de genmen stappen. Zij beschrijven leermmenten welke meegenmen kunnen wrden in de jaarlijkse bespreking van de meldcde. De aandachtfunctinaris zrg bekijkt samen met leidster f nazrg van hulpverlening wenselijk is. De cördinatr wrdt dr hen p de hgte gebracht van hun bevindingen en eventuele aandachtspunten vr aanpassing van de meldcde. Schlingsplan Jaarlijks wrdt aan de hand van de invullijst uitgebreide f verkrte versie kerncmpetenties (bijlage 4 en 5) een schlingsplan vr individuele leidstere en algemene schling pgesteld dr de cördinatr en de aandachtfunctinaris zrg. Het nder de aandacht brengen van het zrgplan en de meldcde wrdt pgenmen in het jaarplan. Het jaarplan mvat de planning van verleg, evaluatie, schling en bijstelling van beleid. Achtergrnd infrmatie: Op kun je bvenstaande infrmatie en ng meer achtergrndinfrmatie vinden. De infrmatie kan je ndersteunen in het nemen van de bendigde stappen wanneer je signalen hebt gekregen. Meldcde

12 II Verantwrdelijkheden van Peuterkring in het scheppen van een randvrwaarde vr een veilig werk- en meldklimaat Om het vr leidsters mgelijk te maken m in een veilig werkklimaat huiselijk geweld en kindermishandeling te signaleren en m de stappen van de meldcde te zetten, draagt Peuterkring er zrg vr: De cördinatr en de directeur: het pnemen van de meldcde het handbek en zrgplan van de rganisatie; het aanstellen van een aandachtfunctinaris huiselijk geweld en kindermishandeling (.a.de cördinatr); het jaarlijks peilen van behefte aan schling aan de hand van kerncmpetenties en het bieden van schling; het bieden van trainingen en andere vrmen van deskundigheidsbevrdering aan leidsters, zdat zij vldende kennis en vaardigheden ntwikkelen en k p peil huden vr het signaleren van huiselijk geweld en kindermishandeling en vr het zetten van de stappen van de meldcde; het aansluiten van de meldcde p de werkprcessen binnen de rganisatie; het aansluiten van de meldcde p de zrgstructuur van de rganisatie; vldende ndersteuning dr deskundigen, intern en extern, m de leidsters te kunnen ndersteunen bij het signaleren en het zetten van de stappen van de cde; jaarlijkse evaluatie van de werking van de meldcde en z ndig acties in gang zetten m de tepassing van de meldcde te ptimaliseren; het geven van bekendheid binnen de rganisatie en in de kring van uders aan het del en de inhud van de meldcde (in infrmatiebekje en p website); het maken van afspraken ver de wijze waarp Peuterkring zijn medewerkers zal ndersteunen als zij dr uders in f buiten rechte wrden aangesprken p de wijze waarp zij de meldcde tepassen; het pstellen van een geheimhudingsverklaring (bijlage 3); eindverantwrdelijkheid dragen vr de uitvering van de meldcde. De cördinatr: als aandachtfunctinaris huiselijk geweld en kindermishandeling is aangesteld; als vraagbaak functineert binnen de rganisatie vr algemene infrmatie ver de meldcde en kindermishandeling; signalen herkent die kunnen wijzen p kindermishandeling f huiselijk geweld; kennis heeft van de stappen vlgens de meldcde; taken vaststelt van een ieder (wie, det, wat, wanneer); de aansluiting van de meldcde p de werkprcessen uitvert; de aansluiting van de meldcde p de zrgstructuur uitvert; samenwerkingsafspraken vastlegt met ZAT, JGZ en JMW; de uitvering van de meldcde cördineert bij een vermeden van huiselijk geweld en/f kindermishandeling; waakt ver de veiligheid van het kind bij het nemen van beslissingen; z ndig cntact pneemt met het AMK (Advies- en Meldpunt Kindermishandeling) vr advies f melding; de genmen stappen evalueert met betrkkenen; teziet p zrgvuldige dssiervrming en verslaglegging; teziet p zrgvuldige mgang met de privacy van het betreffende gezin; teziet p het tekenen van een geheimhudingsverklaring dr alle werknemers; teziet p dssiervrming en verslaglegging. Meldcde

13 De aandachtfunctinaris: leidsters die als aandachtfunctinaris huiselijk geweld en kindermishandeling is aangesteld; als vraagbaak functineert binnen de rganisatie vr algemene infrmatie ver (de meldcde) kindermishandeling; signalen herkent die kunnen wijzen p kindermishandeling f huiselijk geweld; kennis heeft van de stappen vlgens de meldcde; de aansluiting van de meldcde p de werkprcessen uitvert; de aansluiting van de meldcde p de zrgstructuur uitvert; deelneemt aan het zrgadviesteam; de uitvering van de meldcde cördineert bij een vermeden van huiselijk geweld en/f kindermishandeling; waakt ver de veiligheid van het kind bij het nemen van beslissingen; z ndig cntact pneemt met het AMK (Advies- en Meldpunt Kindermishandeling) vr advies f melding; de genmen stappen evalueert met betrkkenen; teziet p zrgvuldige mgang met de privacy van het betreffende gezin; teziet p zrgvuldige dssiervrming en verslaglegging. De leidster: signalen herkent die kunnen wijzen p kindermishandeling f huiselijk geweld; verlegt met een cllega bij zrg ver een kind aan de hand van waargenmen signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling f huiselijk geweld; afspraken uitvert die zijn vrtgekmen uit het verleg met het team en/f de aandachtsfunctinaris, zals bserveren f een gesprek met de uder; de resultaten bespreekt van deze ndernmen stappen met het team en/f de aandachtfunctinaris; dssiervrming en verslaglegging zrgvuldig uitvert vlgens gemaakte afspraken; het den van alle handelingen met in achtneming van de geheimhudingsverklaring. De plusleidster: signalen herkent die kunnen wijzen p kindermishandeling f huiselijk geweld; verlegt met het team bij zrg ver een kind aan de hand van waargenmen signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling f huiselijk geweld; niet verantwrdelijk is vr het plan van aanpak vrtvleiden uit de meldcde. De leidsters, de cördinatr, aandachtfunctinaris, de directeur zijn niet verantwrdelijk vr: het vaststellen f er al dan niet sprake is van kindermishandeling f huiselijk geweld; het verlenen van prfessinele hulp aan uders f kinderen (begeleiding, therapie). Meldcde

14 Verantwrdelijkheden uitgesplitst naar functies Verantwrdelijkheden van de directeur: implementatie en brgingsprces van meldcde in de rganisatie; pnemen van de meldcde in het handbek van de rganisatie; tezicht dat de cördinatr haar verantwrding neemt; creëert de mgelijkheden tt deskundigheidsbevrdering; afspraken maken ver de wijze waarp Peuterkring zijn medewerkers zal ndersteunen als zij dr uders in f buiten rechte wrden aangesprken p de wijze waarp zij de meldcde tepassen; zrgen vr mgelijkheden tt raadplegen van zrgadviesteam; eindverantwrdelijkheid dragen vr de uitvering van het prtcl; laten pstellen van richtlijnen betreffende signalen huiselijk geweld f kindermishandeling gepleegd dr een medewerker. Verantwrdelijkheden van de cördinatr rganisatrisch: infrmeren van uders en medewerkers ver dit beleid; steunen van alle medewerkers in het handelen vlgens het prtcl; regelmatig een aanbd den van trainingen en andere vrmen van deskundigheidsbevrdering p basis van de vragenlijsten (bijlage 4 en 5) zdat medewerkers vldende kennis en vaardigheden ntwikkelen en k p peil huden vr het signaleren van huiselijk geweld en kindermishandeling en vr het zetten van de stappen van de cde; zrgen vr deskundigen zals het zrgadviesteam en jeugdmaatschappelijk werk die beschikbaar zijn m de medewerkers te kunnen ndersteunen bij het signaleren en het zetten van de stappen van de cde; de meldcde aansluiten p de werkprcessen binnen de rganisatie; de werking van de meldcde regelmatig evalueren en z ndig acties in gang zetten m de tepassing van de meldcde te ptimaliseren; bijhuden van de sciale kaart; pstellen van richtlijnen betreffende signalen huiselijk geweld f kindermishandeling gepleegd dr een medewerker. Verantwrdelijkheden van de cördinatr en de aandachtfunctinaris p werkvler: herkennen van signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling; functineren als vraagbaak binnen de rganisatie vr algemene infrmatie ver (de meldcde) kindermishandeling; verleg plegen met de leidster die zrg heeft ver een kind; indien ndig verleggen met team; kennis hebben van de handelwijze vlgens de meldcde; richtlijnen bekendmaken betreffende signalen huiselijk geweld f kindermishandeling gepleegd dr een medewerker. Verantwrdelijkheden leidster: herkennen van signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling; jaarlijks aangeven a.d.h.v. invullijst kerncmpetentie waaraan schlingsbehefte is; vlgen van training en andere vrmen van deskundigheidsbevrdering m.b.t. het handelen vlgens de meldcde; verleg plegen met de team en/f cördinatr bij zrg ver een kind aan de hand van waargenmen signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling; uitveren van afspraken die zijn vrtgekmen uit het verleg, zals bserveren f een gesprek met de uder/verzrger; bespreken van de resultaten van deze ndernmen stappen met team en/f cördinatr; Meldcde

15 betreffende signalen huiselijk geweld f kindermishandeling gepleegd dr een medewerker dan wrden cördinatr en bestuur hiervan p de hgte gesteld. Verantwrdelijkheden plusleidster: herkennen van signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling; jaarlijks aangeven a.d.h.v. invullijst kerncmpetentie waaraan schlingsbehefte is; vlgen van training en andere vrmen van deskundigheidsbevrdering m.b.t. het handelen vlgens de meldcde; verleg plegen met de team bij zrg ver een kind aan de hand van waargenmen signalen die kunnen wijzen p kindermishandeling; uitveren van afspraken die zijn vrtgekmen uit het verleg, zals bserveren; bespreken van de resultaten van deze ndernmen stappen met team en/f de cördinatr; betreffende signalen huiselijk geweld f kindermishandeling gepleegd dr een medewerker dan wrden cördinatr en bestuur hiervan p de hgte gesteld. Verantwrdelijkheden leidster en aandachtfunctinaris: vaststellen van plan van aanpak (wie det wat wanneer); z ndig cntact pnemen met het AMK (Advies- en Meldpunt Kindermishandeling) vr advies f melding; waken ver de veiligheid van het kind bij het nemen van beslissingen; tezien p zrgvuldige mgang met de privacy van het betreffende gezin; verslaglegging van al het vrgaande; afsluiten van de meldcde; evalueren van de genmen stappen. De leidsters, cördinatr, aandachtfunctinaris en directeur zijn niet verantwrdelijk vr: vaststellen f er al dan niet sprake is van huiselijk geweld en/f kindermishandeling; verlenen van prfessinele hulp aan uders f kinderen en medewerkers (begeleiding, therapie). Meldcde

16 Prtcl Het vermeden van pedaggisch njuist handelen en/f seksueel misbruik dr een medewerker Inleiding Dit prtcl bevat richtlijnen he te handelen ter vrkming van en in geval van (een vermeden van) pedaggisch njuist handelen f seksueel misbruik van kinderen dr een medewerker, stagiaire f vrijwilliger, die werkzaam is bij Peuterkring. Het pedaggisch njuist handelen is al het handelen wat niet vereen kmt met wat in het pedaggisch beleid is afgesprken. Seksueel misbruik is een meilijk en gevelig nderwerp. Het rept afschuw en weerstand p. Seksueel misbruik kan een persn ernstige schade berkkenen. Het kan zwel binnen als buiten de eigen gezinssituatie plaats vinden. Ok binnen nze rganisatie is een risic vr seksueel misbruik dr werkzame medewerkers aanwezig. Het herkennen en erkennen van dit risic dr medewerkers is een eerste stap m het te vrkmen. Bij Peuterkring gaat het m kinderen in de leeftijd van 2 tt 4 jaar. Dit impliceert dat het hierbij m een grte grep kinderen gaat, die ng niet in staat zijn melding te den van seksueel misbruik. Wel kunnen ze signalen afgeven. Definitie Onder seksueel misbruik wrdt verstaan: "Al het fysieke f verbale gedrag van de medewerker, dat vanuit de eigen behefte een ertiserende f seksuele bdschap begt f dat vanuit de geldende sciale cdes een ertiserende f seksuele betekenis kan hebben vr een kind en daardr schade zu kunnen aanrichten". Als vrbeelden van grensverschrijdend gedrag kunnen wrden genemd: Masturberen in het bijzijn van het kind f het kind dwingen tt masturbatie Exhibitineren (de geslachtsdelen ntblten en tnen) Een seksueel/ertisch geladen sfeer scheppen Ongewenste aanraking, bijvrbeeld betasten van geslachtsrganen Zich tegen het kind aandrukken f andere vrmen van aanranding Verkrachting Oraal genitaal cntact afdwingen Instellingsbeleid t.a.v. njuist pedaggisch handelen, seksualiteit en seksueel misbruik a. Peuterkring vert een preventief beleid ten aanzien van pedaggisch njuist handelen en seksueel misbruik. De stichting stelt daarte richtlijnen p inzake pedaggisch beleid, seksualiteit in het algemeen en seksueel misbruik in het bijznder. Daarbij wrdt een relatie gelegd met het pedaggisch beleid vr wat betreft het mgaan met seksualiteit binnen de rganisatie. b. Peuterkring vert preventieve activiteiten uit ten aanzien van grensverschrijdend gedrag, zals deskundigheidsbevrdering en agenderen p werk-, team en/f intervisie besprekingen. c. Het beleid inzake mgaan met seksualiteit en preventie van seksueel misbruik wrdt peridiek geëvalueerd en, indien ndig, bijgesteld. d. Peuterkring heeft in haar persneelsbeleid uitgebreid aandacht vr dit thema. e. Desgewenst kunnen uders wrden geïnfrmeerd ver het in het kader van pedaggische geverde beleid inzake pedaggisch handelen en seksualiteit en het hebben van een pedaggisch beleidsplan en een prtcl seksueel misbruik en bij wie ze eventueel een klacht kunnen indienen. Meldcde

17 Meldingsprcedure Bij Peuterkring bestaat een algemene meldingsplicht vr klachten ver f signalen van pedaggisch njuist handelen f seksueel misbruik dr een medewerker. De medewerker heeft recht p steun bij het maken van de melding. Deze meldingsplicht wrdt als vlgt uitgewerkt. a. Melding dr het kind. Als de melding van njuist pedaggisch handelen, seksuele intimidatie, aanranding f verkrachting afkmstig is van een kind, is pvang en steun vr het kind het eerste aandachtspunt. Degene bij wie het slachtffer meldt, mag nit belven dat hij het aan niemand anders zal drvertellen: de persn bij wie de klacht wrdt gemeld is verplicht dit te melden bij de verantwrdelijke lijnfunctinaris f directie. Ok kan het ndig zijn anderen in te schakelen vr hulp. In de meeste situaties zal het ndig c.q. wenselijk zijn de uders te infrmeren. Aan de uder wrdt eveneens pvang en steun gebden. Het waarbrgen van het gevel van veiligheid van het kind is het uitgangspunt van handelen. b. Melding dr de uder. Als de melding van de uder(s) kmt, met uitgezcht wrden ver welke infrmatie de uder beschikt en waar de melding p gebaseerd is. De uder en het kind dienen alle pvang en steun gebden te wrden die ndig is. c. Melding dr cllega-medewerker. Wanneer een medewerker seksueel misbruik dr een cllega-medewerker cnstateert, is hij/zij verantwrdelijk vr melding hiervan aan de cördinatr f aan de directeur. d. Melding dr derden. Als de melding van derden kmt dient eveneens uitgezcht te wrden ver welke infrmatie deze derden precies beschikken en waar deze p gebaseerd is. e. In alle gevallen wrden de cördinatr en directeur z spedig mgelijk geïnfrmeerd, die eraan gehuden is de ndzakelijke maatregelen te nemen ten aanzien van: - het regelen van pvang van kind en uders en - afscherming van het kind van de mgelijke dader, - instellen van een nderzek Maatregelen naar aanleiding van een melding Regelen van pvang vr kinderen en uders a. Vr de pvang en steun vr het kind en uders wrdt een berep gedaan p een instelling, die hierin gespecialiseerd is. (Bijvrbeeld het bureau slachtfferhulp) b. In verleg met uders en de gespecialiseerde deskundige wrdt bezien f de pvang van het kind in het kindercentrum gecntinueerd kan wrden, dan/wel dat er een andere plssing gebden met wrden. c. Peuterkring gaat zrgvuldig m met de belangen van het betrkken kind en uders. Dat hudt nder meer in dat uders (en indien dit in verband met de leeftijd wenselijk is k het kind) wrden geïnfrmeerd ver de te vlgen nderzeksprcedure en ver de mgelijkheid aangifte te den bij de plitie. d. De directeur (f de cördinatr) hudt cntact en tnt betrkkenheid vanuit de instelling en infrmeert de uders regelmatig ver de vrtgang van het nderzek en andere zaken, die vr uders van belang zijn. Draaibek en intern nderzek Het verdient aanbeveling een draaibek samen te stellen, waarin van af het eerste mment van melding vermeld staat he men gehandeld heeft en wie men p welk tijdstip infrmeert en waarver. Z kan men later recnstrueren he men precies gehandeld heeft en waarm. Dit kan in strafrechtelijk nderzek van pas kmen, wanneer de instelling met getuigen. Meldcde

18 Daarnaast wrdt een zrgvuldig intern nderzek ingesteld, waarna besluiten wrden genmen ver verder in te stellen maatregelen naar aanleiding van het nderzek. Hierbij wrdt z ndig het bestuur betrkken. Maatregelen vr de medewerker kunnen zijn: rehabilitatie (herstel in eer en gede naam), een waarschuwing, arbeidsrechtelijke maatregelen f het inschakelen van plitie en justitie. Meldcde

19 Prtcl Seksueel grensverschrijdend gedrag tussen kinderen nderling Seksualiteit is een wezenlijk nderdeel van de ntwikkeling van jeugdigen naar vlwassenheid. Binnen Peuterkring hebben thema s als intimiteit en seksualiteit prfessinele aandacht. Dr aandacht te besteden aan het nderwerp seksualiteit draagt de rganisatie niet alleen bij aan de ntwikkeling van kinderen, maar k draagt het bij aan het vrkómen van grensverschrijdende seksuele incidenten. Kinderen meten in de eerste plaats fysiek veilig zijn en zich k z velen, k p het gebied van seksualiteit. Daarnaast hebben zij, afhankelijk van hun leeftijd en situatie, ndersteuning ndig bij hun ntwikkeling p het gebied van intimiteit en seksualiteit. Wat dr kinderen én leidsters nrmaal wrdt gevnden p het gebied van seksualiteit is steeds aan verandering nderhevig. Het nderwerp zal daarm p de agenda staan en vragen als: He maak je het thema bespreekbaar en he vrkm je seksueel grensverschrijdend gedrag? En, wat meten wij den én laten bij vermedens van seksueel grensverschrijdend gedrag p de grep? Als leidsters weten welke factren binnen de grep seksueel grensverschrijdend gedrag beïnvleden, kunnen ze hierp inspelen m ngewenst gedrag te vrkmen. Stappenplan bij seksueel verschrijdend gedrag tussen kinderen nderling Wanneer leidsters met seksueel verschrijdend gedrag van kinderen gecnfrnteerd wrden dienen ze de vlgende stappen te vlgen. In de meldcde zijn de stappen schematisch weergegeven en wrden de stappen nader tegelicht p pagina 17. Seksuele ntwikkeling van kinderen Kinderen hebben seksuele gevelens. Ieder kind maakt in zijn algemene ntwikkeling een seksuele ntwikkeling dr. In zijn eigen temp, wanneer hij daar aan te is, verkent hij zijn eigen lichaam en dat van anderen. Kinderen zijn nieuwsgierig en stellen vragen ver seks. Iedereen verstaat iets anders nder seksualiteit. Hierbij kan gedacht wrden aan sensualiteit: pwinding, intimiteit, genieten en lichamelijkheid. Sensualiteit is het verkennen via de zintuigen. Bij uitstek iets wat jnge kinderen den: in de mnd stppen, verkennen via de tast. Het verkennen van het lichaam van zichzelf en de ander via de tast, en de daarbij kmende lustgevelens. Dit klinkt nschuldig. Dat kan het k zijn als het past in de ntwikkeling van dat kind en het andere kind als dat erbij betrkken is. Maar juist in de cmbinatie met een ander kan het fut gaan: Als er een grt leeftijdsverschil is tussen kinderen, zitten ze in verschillende ntwikkelingsfases en hebben dus k andere beheftes. Als twee kinderen van vier jaar samen dktertje spelen, den ze dat mdat ze alle twee in dezelfde fase zitten: een fase waarin ze hun lichaam en gevelens aan het ntdekken zijn. Een uder kind, bijvrbeeld van tien jaar dat met een kind van bijvrbeeld vier jaar, dktertje speelt, scheelt in zijn seksuele ntwikkeling te veel jaar van het kind van vier. Een kind van tien jaar is die fase van ntdekking al lang vrbij. Hij is aan het begin van de puberteit en beleeft seksualiteit p een ander manier. Te ver gaan is in dat geval dan seksueel grensverschrijdend gedrag waarbij de udste dr zijn emtineel en fysieke verwicht de ander tt handelingen aanzet waar hij niet kan weigeren en/f waar de ander niet aan te is. Bvendien kan er bij z n leeftijdsverschil k sprake zijn van manipulatie waarbij de ander wrdt gedwngen iets te den wat hij niet wil. Seksueel gedrag van kinderen wrdt ver het algemeen geaccepteerd binnen bepaalde grenzen. Maar die grenzen kunnen vr een ieder anders liggen. Dat is afhankelijk van de eigen waarden en nrmen van de berepskracht, de waarden en nrmen van de peuterspeelzaalrganisatie en/f de waarden en nrmen van de uders. Het is belangrijk dat de leidsters binnen de rganisatie hierver met elkaar in gesprek gaan en blijven. Meldcde

20 Terminlgie en definitie Bij seksueel grensverschrijdend gedrag gaat het m seksueel gerichte aandacht tt uiting kmend in nn-verbaal, verbaal f fysiek gedrag, dat zwel pzettelijk als niet pzettelijk kan zijn. De gedragingen wrden dr het kind die ze ndergaat, als ngewenst ervaren. Meestal is er sprake van machtsngelijkheid tussen de kinderen. Degene die het ndergaat bepaalt f het gedrag ngewenst is. Dit kan van kind tt kind verschillend zijn. Bij seksuele intimidatie is er sprake van gedrag dat gekenmerkt wrdt dr eenzijdigheid, ngewenstheid f dwang. Wanneer is seksueel gedrag grensverschrijdend? Bij het signaleren van grensverschrijdend seksueel gedrag is het belangrijk dat de leidster vertruwt p haar intuïtie, p haar gevel: wat is dit raar/ wat is er met dit kind aan de hand? Hierbij kunnen de signalenlijsten als hulpmiddel dienen m deze signalen in kaart te brengen. Het is belangrijk zrgvuldig het kind te bserveren en na te gaan: waarm vind ik dit, wat zie ik ng meer bij dit kind? Een vlgende essentiële stap is het bespreken van deze signalen met een cllega f de aandachtfunctinaris. Er zijn drie criteria p basis waarvan je kan bepalen f seksueel gedrag grensverschrijdend is. Als aan één van deze criteria niet vldaan is, is er mgelijk sprake van seksueel grensverschrijdend gedrag. Deze criteria zijn: Criterium 1: testemming Criterium 2: vrijwilligheid Criterium 3: gelijkwaardigheid Criterium 1: testemming Om van een geznd seksueel cntact te kunnen spreken, meten beide partijen daar testemming vr hebben gegeven. Maar m testemming te kúnnen geven, met men ud, wijs f geïnfrmeerd geneg zijn m in te kunnen schatten: wat er precies gaat f kan gebeuren; wat de cnsequenties kunnen zijn; f het gebruikelijk is binnen een bepaalde grep f in de gegeven situatie. Testemmen hudt bvendien meer in dan ja-knikken p een simpel verzek en mag niet verward wrden met geen verzet plegen. Ondanks het feit dat seksuele spelletjes f het verkennen van het lichaam dr kinderen bij kinderen k bij de gewne seksuele ntwikkeling hren, zijn er k grenzen bij (seksueel getinte) spelletjes tussen kinderen nderling. Vr alle leeftijden geldt dat alle lichamelijke spelletjes waarbij kinderen elkaar pijn den, te ver gaan. Criterium 2: vrijwilligheid Een geznd seksueel cntact gebeurt altijd p vrijwillige basis. Er mag geen sprake zijn van dwang, geweld, manipulatie, dreiging f grepsdruk. Criterium 3: gelijkwaardigheid. Om van een geznd seksueel cntact te kunnen spreken, met er een gelijkwaardige relatie bestaan tussen de betrkkenen. Dit betekent dat er een zeker evenwicht met zijn tussen beide partijen p het gebied van nder meer leeftijd, kennis, intelligentie, aanzien, macht, levenservaring, maturiteit, status. Andere criteria Er zijn ng enkele andere criteria p basis waarvan je kan bepalen f seksueel (getint) gedrag grensverschrijdend is. Z is er bijvrbeeld sprake van seksueel grensverschrijdend gedrag als het seksueel gedrag niet aangepast is aan de cntext f als het gedrag van weinig zelfrespect getuigt. Vrbeelden: een kind dat in het penbaar zijn penis tnt f masturbeert. Meldcde

21 Om het seksueel gedrag van kinderen te berdelen is er ng een ander criterium. Dat is de vraag f het gedrag aangepast is aan de leeftijd f de ntwikkelingsfase. Is dat niet het geval, dan is er sprake van seksueel grensverschrijdend gedrag. Preventieve maatregelen Deskundigheid p het gebied van seksualiteit en de ntwikkeling van kinderen Peuterkring agendeert jaarlijks het thema seksualiteit vr leidsters en kinderen. Op deze manier wrdt het belang hiervan aangegeven en wrdt seksualiteit als een nrmaal nderwerp gezien. Inzicht in de risicfactren De leidsters kunnen gebruik maken van de inventarisatie van risicfactren; welke factren beïnvleden mgelijk het risic p seksueel grensverschrijdend gedrag. Om de gecnstateerde risic s p te heffen f te beperken zal het beleid en praktijkafspraken hierp wrden aangepast. Hanteren van gedragsregels Peuterkring hanteert de vlgende afspraken ver he de rganisatie wil dat leidsters en kinderen met elkaar mgaan. Dit geldt vr zwel kinderen nderling, als vr het cntact tussen leidsters en kinderen. Aandacht vr cmmunicatie van kinderen Onderstaand zijn een aantal vrbeelden pgenmen van he met en dr kinderen gecmmuniceerd kan wrden in relatie tt seksueel gedrag. Betrek uders bij de (initiatie van) deze nderwerpen: Leer kinderen de meest gangbare wrden vr de geslachtsdelen. Anders kunnen ze - indien ndig - niet nder wrden brengen wat ze hebben meegemaakt. Maak hier binnen het team afspraken ver. Leer kinderen dat er maar een paar mensen zijn die hen blt mgen aanraken. En dat ze het meten vertellen als iemand anders dat det. Leer kinderen nee te zeggen en weg te gaan als iemand hen aanraakt p een manier die ze niet prettig vinden. Help kinderen begrijpen/nderscheiden wie ze wel en niet kunnen vertruwen. Praat hier met ze ver en luister naar hun input. Bespreek met kinderen het verschil tussen leuke en niet-leuke geheimen. Medig kinderen aan m geheimen die hem f haar slecht den velen, te delen met iemand die ze vertruwen. Laat kinderen weten dat je zelf altijd beschikbaar bent m te praten en te luisteren. Geef zelf het gede vrbeeld: stel eigen grenzen, respecteer die van anderen (k die van kinderen) en reageer als iemand een grens verschrijdt. Maak gebruik van vr kinderen ntwikkelde bekjes f spelletjes m nderwerpen rnd seksualiteit bespreekbaar te maken. Meldcde

22 Achtergrndinfrmatie In gesprek met de uder/verzrger f het kind Openheid is een belangrijke grndhuding in het cntact met de uder, daarm wrdt in het stappenplan z snel mgelijk cntact gezcht met de uder (f met zijn uders) m de signalen te bespreken. Sms zal het vermeden dr het gesprek wrden weggenmen, dan zijn de vlgende stappen van het stappenplan niet ndig. Wrden de zrgen ver de signalen dr het gesprek niet weggenmen, dan wrden k de vlgende stappen gezet. Heeft een leidster behefte aan ndersteuning bij deze stap, dan kan zij k daarver advies vragen aan een cllega f aan de aandachtsfunctinaris binnen de eigen rganisatie en/f aan het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling f het Steunpunt Huiselijk Geweld. In het gesprek met de uder gaat het er m dat de leidster: het del van het gesprek uitlegt; de signalen, dit wil zeggen de feiten die zij heeft vastgesteld en de waarnemingen die zij heeft gedaan, bespreekt; de uder uitndigt m daarp te reageren; en pas na deze reactie z ndig kmt tt een interpretatie van wat zij heeft gezien en gehrd en wat haar in reactie daarp verteld is. Gesprek met kinderen Ok als een kind ng jng is, is het van belang dat de leidster het gesprek met hem f haar aangaat, tenzij dat vanwege zijn jeugdige leeftijd echt niet mgelijk is, f te belastend vr hem is. De leidster berdeelt zelf, f een gesprek zinvl en mgelijk is, z ndig in verleg met een cllega, f met het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling. NB: Het kan van belang zijn m een kind even alleen te spreken, znder dat zijn uders daarbij aanwezig zijn zdat het kind zich vrij kan uiten. Als uitgangspunt geldt dat de uders hierver vraf behren te wrden geïnfrmeerd. Maar in verband met de veiligheid van het kind, van de leidster, f die van anderen, kan k wrden beslten m tch een eerste gesprek met het kind te veren znder dat de uders hierver van te vren wrden geïnfrmeerd. Kindermishandeling aanpakken is een zaak van vlwassenen Het del van een gesprek met een kind is het ndersteunen en het laten uiten van gevelens en gedachten van het kind. Het del van een gesprek is niet m via het kind de situatie te nderzeken. Het kind is het slachtffer en kan hierdr in een nveilige situatie geraken f kan gaan wrstelen met lyaliteit ten pzichte van de uder. Wees je bewust van de sterke lyaliteitsgevelens van een kind ten pzichte van zijn uders. Val nit de uders af tegenver het kind, al hebben ze ng zulke afschuwelijke dingen gedaan. Het kind zal ver het algemeen geen vertruwen meer hebben in iemand die zijn uders verrdeelt. Wel kan het gevel van het kind wrden verwrd f bevestigd. Belf nit geheimhuding Zeg nit p vrhand geheimhuding te aan een kind. Veel kinderen willen in eerste rganisatie alleen iets vertellen als er belfd wrdt m het tegen niemand anders te zeggen. Als deze belfte gegeven wrdt, kmt de medewerker vr een grt dilemma te staan als het kind vertelt dat het mishandeld wrdt: zij met dan f het vertruwen van het kind schenden f medeplichtig wrden aan het in stand huden van een schadelijke situatie. De leidster die een kind geheimhuding belft uit angst dat het kind anders blijft zwijgen, met zich wel bewust zijn van de cnsequenties van deze belfte. Als een leidster geen geheimhuding wil tezeggen kan zij het kind wel belven dat zij geen stappen zal ndernemen znder dit van tevren aan het kind te vertellen. Meldcde

23 Gesprek met de uder(s) Nrmaal gesprken zal er een gesprek ver de signalen wrden geverd met de uder(s). Dit is niet alleen van belang als de uders mgelijkerwijs betrkken zijn bij het huiselijk geweld f de mishandeling, maar k als dit niet aan de rde is. De uders behren, zeker als zij het gezag uitefenen, als regel te wrden geïnfrmeerd ver wat er bij hun kind speelt. NB: Een gesprek met (een van) de uders kan achterwege blijven in verband met de veiligheid van het kind f die van anderen. Bijvrbeeld als de leidster redenen heeft m aan te nemen dat zij het kind dan uit het g zal verliezen mdat de uders het van de peuterspeelzaal zullen halen, f niet meer zullen brengen, f dat het geweld zal escaleren. Psitie van het kind uder en zijn uder(s) Is het kind ng geen 12 jaar ud, dan vert de medewerker het gesprek zals hierbven beschreven met de uder(s) van het kind. Is het kind 12 jaar f uder dan wrdt het gesprek geverd met de uders en met het kind zelf. Melding znder gesprek met de uder f zijn uders In de instructie bij de vijfde stap wrdt aangegeven in welke gevallen er kan wrden afgezien van cntacten met de uder(s) ver de melding. Het gaat m situaties waarin de veiligheid van een van de betrkkenen in het geding zu kunnen kmen. Ok kan van een gesprek wrden afgezien als er gede redenen zijn m aan te nemen dat de uder de cntacten met de leidster zal verbreken waardr het kind uit het zicht raakt. Bekendmaken van de identiteit van de melder bij vermedens van kindermishandeling Artikel 55 van het Uitveringsbesluit Wet p de jeugdzrg geeft als hfdregel dat de identiteit van de melder dr het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling aan het gezin bekend wrdt gemaakt. Een melder kan echter ten pzichte van het gezin anniem blijven als de melding: een bedreiging vrmt f kan vrmen vr het kind, vr andere jeugdigen f vr de leidster f haar cllegae; f de vertruwensrelatie zu kunnen verstren tussen de leidster en het kind f de uder(s). NB: Het Steunpunt Huiselijk Geweld kent (ng) geen specifieke regeling p dit punt. In het algemeen kan wrden gezegd dat k hier penheid ver meldingen de hfdregel is en dat, bij wijze van uitzndering, met name p grnd van verwegingen in verband met de veiligheid, de identiteit van de melder vr de betrkkenen kan wrden afgeschermd. Inspanningen na de melding Een melding is geen eindpunt. Als een leidster een melding det, geeft het stappenplan daarm aan dat de leidster in haar cntact met het Steunpunt Huiselijk Geweld f het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling k bespreekt wat zij zelf, na haar melding, binnen de grenzen van haar gebruikelijke taakuitefening, kan den m het kind f zijn gezinsleden te beschermen en te ndersteunen. Dit is uitdrukkelijk in stap 5 bij de melding pgenmen m duidelijk te maken dat de betrkkenheid van de leidster bij de uder na de melding niet phudt. Van haar wrdt verwacht dat zij, naar de mate van haar mgelijkheden, het kind blijft ndersteunen en beschermen. Uiteraard gebeurt dit in verleg met het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling f het Steunpunt Huiselijk Geweld m z tt een gemeenschappelijke aanpak te kmen. Meldcde