Schoolplan 2012 2013 RK Josefschool Voortkomend uit het Strategisch Beleidsplan Eenheid in Verscheidenheid 2012-2016 Stichting R.K. Primair Onderwijs Culemborg
Schoolplan Josefschool Schooljaar 2012-2013 =stand van zaken per kwartaal (1/4 t/m 4/4) Beleidsonderwerp / Doelstelling Beginsituatie / Actie / Tijdpad 1 Identiteit De r.k.- kenmerkende aspecten van de school bespreken en vastleggen. Tijdens de stichtingsbrede studiedag en in de teamvergaderingen worden de r.k.- kenmerken besproken en op een later tijdstip vastgelegd. Tijdspad: augustus 2012 tot juli 2013. 2. Kaderstelling kwaliteitszorg Doel: uitvoering van het plan van aanpak dat is opgesteld n.a.v. de tevredenheidspeiling uit het schooljaar 2010-2011. Het plan van aanpak is onderverdeeld in 7 categorieën: 1. Het schoolgebouw en omgeving. 2. Begeleiding binnen de school 3. Aandacht voor pestgedrag 4. Het imago van de school 5. Persoonlijke ontwikkeling : creatieve vakken. 6. Persoonlijke ontwikkeling : sociaalemotionele ontwikkeling (SEO) 7. Persoonlijke ontwikkeling: gymnastiek 2.1 Het schoolgebouw en omgeving. Een pleincommissie (met kinderen, ouders en teamleden) denkt mee over de inrichting van het schoolplein. Uiterlijk januari 2013 zal het schoolplein verder ingericht zijn, afhankelijk van de beschikbare financiële middelen. 2.2 Begeleiding binnen de school - Aandacht besteden aan de wijze waarop leerlingen thuis ondersteund kunnen worden. - Een folder en advertentie ontwikkelen waarin o.a. de begeleiding en zorg van school tot uiting komt. - Aandacht voor de bij de methode Piramide behorende activiteiten, voor ouders en kinderen. - Tweemaal per jaar (oktober en april) een inloopmoment voor ouders organiseren. Tijdspad: augustus 2012 tot juli 2013. 2.3 Aandacht voor pestgedrag - Pestprotocol wordt geactualiseerd (mei 2013). - Teamscholing pesten (Leefstijl) Maart 2013. - Informatieavond oktober 2013. 2.4 Het imago van de school - Profileren en promoten van de school
bijv. via krant, internet, website en Jose-F-lits. Er zijn al enkele afspraken, o.a. iedere coördinator van een activiteit verstrekt informatie ( schrifelijk en foto) aan Culemborgse Courant, Zakengids SRC ( radio en kabelkrant.) - Meer tentoonstellingen in de hal door het jaar heen en gekoppeld aan bepaalde projecten zoals de kinderboekenweek, techniek, thematisch project en dergelijke. Gedacht wordt aan twee tentoonstellingen per schooljaar. Doelen: informeren, creativiteit laten zien, sfeer en betrokkenheid tonen. 2.5 Persoonlijke ontwikkeling: creatieve vakken. 2.6 Persoonlijke ontwikkeling : sociaalemotionele ontwikkeling (SEO) - Nieuwe methode wordt geïmplementeerd. - Verdere implementatie van concept Brede School Culemborg. - Opnieuw afspraken maken voor de groep/school.(september/oktober). Deze komen in het lokaal te hangen. Via de nieuwsbrief worden ouders geïnformeerd. - Voor SEO hebben we al een instrument ingevoerd (SCOL) Deze wordt 2x per jaar afgenomen.( oktober/ april). 2.7 Persoonlijke ontwikkeling: gymnastiek Bij bewegingsonderwijs werkt men in de kleuterbouw met een vast rooster. Dit is in het jaarprogramma opgenomen. In inhoudelijke vergaderingen evalueren van de werkwijze, ook voor de groepen 3 t/m 8 3 Vroeg- en voorschoolse educatie. Naar aanleiding van het inspectiebezoek zijn er enkele aandachtspunten naar voren gekomen. 3.1 Ouders Ouders worden schriftelijk uitgenodigd om voorafgaande aan ieder project, van de methode Piramide, een informatiebijeenkomst bij te wonen. Tijdens de bijeenkomst ontvangen de ouders een informatiefolder met activiteiten voor thuis. 3.2 Kwaliteitszorg (PZ BS) - Het VVE-beleid wordt verder uitgewerkt, waardoor de basis gelegd is voor borging en voor de periodieke
evaluatie van kwaliteit en de effecten ervan (na afloop van ieder kwartaal). - VVE-beleid is voor een groot gedeelte al gerealiseerd en deze wordt aangepast naar de actuele situatie. Dit sluit aan bij de kwaliteitsbewaking en de monitoring die reeds plaatsvindt. - Op basis van evaluaties (per kwartaal) verbetermaatregelen formuleren en aantoonbaar en planmatig uitvoeren. 3.3 Ontwikkeling, begeleiding en zorg Verbetering van de evaluaties, in de groepsplannen, van de aangeboden begeleiding en zorg. In de groepsbesprekingen is hier extra aandacht voor. De IB-er bewaakt dit. 3.4 Certificering VVE Vanaf het schooljaar 2012-2013 zijn onze leerkrachten van groep 1/2 VVE gecertificeerd. Vanaf het schooljaar 2012-2013 is de vernieuwde methode Piramide volledig ingevoerd ; de kleutergroepen werken aan de hand van deze methode. De vorderingen van de kinderen worden nauwlettend gevolgd d.m.v. de ontwikkelingslijnen van Memelink. (meetmomenten: november en mei). 4 Implementatie methode rekenen; In groep 5 invoeren. - De aangeschafte methode (Wereld in Getallen) wordt in groep 5 geïmplementeerd. - De methode staat dagelijks op het rooster en wordt zodanig toegepast. implementatie verder besproken. - De vernieuwing van methodes is opgenomen in de meerjarenplanning. 5 Implementatie methode creatieve vakken; - De aangeschafte methode binnen de school implementeren. - De methode staat wekelijks op het rooster en wordt zodanig toegepast. implementatie verder besproken. - De vernieuwing van methodes is opgenomen in de meerjarenplanning. 6 Methode technisch lezen;
Borging voor de groepen 4 en 5, invoering in groep 6. - De aangeschafte methode (Estafette) wordt in groep 6 geïmplementeerd. - De methode staat drie keer per week op het rooster en wordt zodanig toegepast. borging en implementatie verder besproken. 7 Implementatie methode Engels; In groep 8 invoeren. - De aangeschafte methode (Take it Easy) wordt in groep 8 geïmplementeerd. implementatie verder besproken. 8 Rapportage naar ouders: Implementatie nieuwe leerling-rapporten voor groep 1/2. - De leerkrachten van groep 1 en 2 nemen dit schooljaar de nieuwe rapporten in gebruik. - De leerlingen ontvangen de vernieuwde rapporten. 9 Esis webbased: digitaliseren leerlingdossier Borging leerlingdossier - Aan het einde van het schooljaar zijn alle leerkrachten bekwaam in het gebruik van het digitale leerlingdossier. - De leerkrachten gebruiken het leerlingdossier volgens de gemaakte afspraken zoals opgenomen in het kwaliteitshandboek. - Met de invoering van het webbased administratieprogramma wordt het gebruik van het leerlingdossier geprofessionaliseerd. 10 Ondersteuningsprofielen Inventarisatie competenties op individueel en teamniveau t.a.v. ondersteuningsprofiel. - Aan het einde van het schooljaar is op individueel en op schoolniveau beschreven welke interventies nodig zijn om te voldoen aan het ondersteuningsprofiel. - In het samenwerkingsverband worden regionaal de competenties van de aangesloten scholen vastgesteld. 11 Kwaliteitshandboek (KWH) Actualiseren - Het actualiseren van het kwaliteitshandboek is een continu
proces. - het KWH komt in de inhoudelijke teamvergaderingen aan de orde (6 keer per jaar staat dit punt, volgens planning, op de agenda). 12 Zorgbeleid: optimaliseren - Het zorgbeleid komt in de inhoudelijke vergaderingen aan de orde (6 keer per jaar volgens planning).. - Aan het einde van het schooljaar is het zorgbeleidsplan geactualiseerd en in het 13 Didactisch coachen De vaardigheid m.b.t. didactisch coachen vergroten. 14 Een-zorgroute Het schooljaar 2011-2012 was het laatste jaar van het driejarig traject, m.b.t. de implementatie van de één-zorgroute. In deze beleidsperiode vindt het borgen van de één-zorgroute plaats. 15 Sociaal Emotionele Vaardigheid: Verzorgen van twee sova-trainingen De gerichte begeleiding van leerlingen met beperkte sociale vaardigheid verzorgen. 16 Omgang met gedrag De deskundigheid m.b.t. de begeleiding van gedrag wordt bevorderd. - Aan het einde van deze beleidsperiode is de vaardigheid van het didactisch coachen door de leerkracht vergroot aangezien leerkrachten extra geschoold worden tijdens de studiedag.. - De ontwikkeling m.b.t. didactisch coachen is meetbaar tijdens collegiale consultatie, video-interactie trainingen en klassenconsultaties. tijdspad: augustus 2012 tot juli 2013. De één-zorgroute wordt uitgevoerd zoals deze is geïmplementeerd. (incl. groepsoverzichten, groepsplannen, groepsbesprekingen, consultaties, werkvergaderingen, etc.) tijdspad: augustus 2012 tot juli 2013. - Er vinden twee SOVA-trainingen per jaar plaats; een onderbouw- en een bovenbouwtraining. - Binnen onze school hebben 2 leerkrachten de opleiding gedragsspecialist gevolgd. - De expertise van de gedrags- specialist wordt indien nodig ingezet binnen de school. - In de komende beleidsperiode wordt stichtingsbreed een studiedag(deel) georganiseerd om m.b.v. een extern deskundige de vaardigheden van het team omtrent gedrag van leerlingen te verhogen. 17 Opbrengst gericht werken
Systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van de prestaties van de leerlingen op het gebied van rekenen, taal, technisch en begrijpend lezen. 18 Aanpassing scholingsplan Het scholingsplan wordt toegespitst op het strategisch beleidsplan. 19 Uitbreiding leerlijn meerbegaafden. Structurele uitbreiding van materialen die voldoen aan een doorgaande leerlijn. 20 Brede School Culemborg Oost Participeren in het concept Brede School Culemborg Oost.(BSCO) 21 Verzorgen naschoolse opvang (SKPC) De kinderen van de Josefschool binnen de Josefschool opvangen. - Het doel is meetbaar aangezien er gewerkt wordt met een beleidsplan t.a.v. de referentieniveaus op het gebied van rekenen, taal en begrijpend lezen. - Zowel op groeps-, school-, en bestuursniveau wordt gerapporteerd. - Het werken met referentieniveaus is een wettelijke verplichting. - Tijdens de studiedag (begin schooljaar) wordt mede bepaald via welk traject dit doel bereikt gaat worden. Het scholingsplan wordt stichtingsbreed aangepast en meer toegespitst op het strategisch beleidsplan. - IB-ers hebben eind schooljaar 2011-2012 een voorstel aan het MT gedaan. De uitvoering vindt begin schooljaar 2012-2013 plaats. - De materialen voor meer begaafden worden uitgebreid, waardoor er een structurele doorgaande leerlijn binnen de school ontstaat. Participeren in het concept Brede School Culemborg Oost. Groep 6 t/m 8 neemt deel. Als de organisatie vervoer kan regelen voor groep 3 t/m 5 gaan wij ook met deze groepen deelnemen.. Kinderopvang na school door SKPC. Start augustus 2012.Plan van aanpak voor samenwerking dit schooljaar uitvoeren.