Ruimte om te groeien

Transcriptie

1 Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Buitenschoolse Opvang Roald Dahl Villa Roezemoes Pagina 1 van 8

2 OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: Roald Dahl, BSO Villa Roezemoes. Dit werkplan maakt deel uit van ons pedagogisch beleidsplan, veel gestelde vragen en het Convenant Kinderopvang. In dit convenant staan de landelijke kwaliteitsregels voor de kinderopvang beschreven. In ons pedagogisch beleidsplan beschrijven wij onze algemene pedagogische visie en werkwijze. Veel gestelde vragen geeft praktische algemene informatie, van Aanmelding tot Voeding. Deze drie documenten zijn te vinden op de website van Wasko ( In hoofdstuk 1 staat praktische informatie die specifiek voor de genoemde locatie geldt. In hoofdstuk 2 beschrijven wij hoe we met de kinderen omgaan. In hoofdstuk 3 wordt beschreven waar wij de komende periode op onze locatie extra aandacht aan besteden. Mocht je na het lezen vragen hebben dan zijn wij graag bereid deze te beantwoorden. Pagina 2 van 8

3 GROEPS- OPBOUW LEIDSTER - KIND RATIO ACTIVITEIT- EN VEILIGHEID SAMEN- WERKING AFSPRAKEN 1. DE BASISGROEP Ieder kind zit in een basisgroep, waar vaste pedagogisch medewerkers werken. Tijdens afwezigheid van de vaste pedagogisch medewerkers streven wij ernaar vaste flexkrachten op de groep in te zetten. Hierdoor zien de kinderen zoveel mogelijk vertrouwde gezichten. Op onze locatie zijn de volgende basisgroepen: Naam groep Villa Roezemoes Leeftijd 4 13 jaar Maximum aantal kinderen 20 AANTAL PEDAGOGISCH MEDEWERKERS PER KIND Het aantal aanwezige pedagogisch medewerkers is afhankelijk van het aantal aanwezige kinderen en wordt berekend via de PKR-regeling. Wanneer het aantal kinderen op onze locatie zodanig is dat er slechts één pedagogisch medewerker aanwezig is (conform de PKR regeling) dan hebben wij, als volgt de achterwacht geregeld: - binnen de school zijn er medewerkers actief - aanwezigheid van een stagiaire. Op de volgende momenten is er, gezien het aantal kinderen, slechts één pedagogisch medewerker aanwezig: Begin van de dag: 7.00 tot 8.00 uur. Eind van de dag: tot uur. Indien buitenschoolse opvang de hele dag wordt aangeboden geldt de drie-uursregeling; ook dan kan het gebeuren dat er minder pedagogisch medewerkers ingezet worden dan de kind-leidster ratio vereist. Dit gebeurt dan op de volgende tijdstippen: Begin van de dag: uur Eind van de dag: uur Tijdens de middagpauze: uur Deze opvang wordt dan aangeboden op onze locatie De Wilgen. De kinderen eten en drinken standaard in hun eigen basisgroep. Pagina 3 van 8

4 2. LOCATIESPECIFIEKE INFORMATIE DAGRITME Dagritme schooldagen: uur De kinderen worden welkom geheten in de groepsruimte van de peuteropvang. Ze komen binnen en mogen vrij spelen, een boekje lezen, kleuren enz uur Het is tijd om op te ruimen. De kinderen vanaf groep 3 gaan nog even naar buiten op het plein van hun school spelen. De kleuters worden naar de klas gebracht uur De kinderen uit groep 1 en 2, en in het begin van het schooljaar uit groep 3, worden uit de klas opgehaald. De oudere kinderen komen zelf naar de BSO ruimte. De kinderen gaan eerst even spelen met het materiaal dat neergezet is in de BSO hoek uur Als alle kinderen gearriveerd zijn, worden de kinderen geroepen om hun handen te wassen en daarna gaan de kinderen aan tafel om fruit te eten en te drinken. Tijdens dit eet- en drinkmoment wordt er met de kinderen besproken aan welke activiteiten zij deel kunnen nemen. Er wordt aandacht besteed aan de workshops die georganiseerd worden. Vanaf schooljaar 2017/2018 worden er verschillende activiteiten aangeboden door middel van het programma Doenkids. Wij streven er naar om elk ontwikkelingsgebied aan bod te laten komen. Het programma wordt naar de ouders/verzorgers gestuurd via de . In het programma worden de ontwikkelingsgebieden zoals expressie, natuur, sport en spel, koken, ontdekken en creatief aangegeven met symbolen. Zo zie je in één opslag wat wij voor activiteiten aanbieden aan de kinderen uur De kinderen gaan spelen met datgene wat ze uitgekozen hebben. Vanaf u De kinderen worden opgehaald. De pedagogisch medewerkers dragen zorg voor een goede overdracht naar de ouder uur De BSO sluit. Degene die langer blijven krijgen nog iets te eten, een kaasstengel of iets lekkers. En eventueel nog wat te drinken. Aan het einde van de middag wordt er wat meer rust ingebouwd door voor te lezen of door een bordspel te doen. Dagritme vakantiedagen: 7.00 uur De kinderen worden welkom geheten op onze locatie de Wilgen. De start is rustig met een spel aan tafel of wat kleuren. Als alle/de meeste kinderen er zijn, wordt er uitgelegd welke activiteiten er die dag gedaan kunnen worden. De ochtend wordt ingedeeld en de kinderen gaan samen of met de pedagogisch medewerker aan de gang. In de vakantie wordt er met een thema gewerkt dat al van te voren wordt aangekondigd d.m.v. een programma per mail die naar de ouders wordt gestuurd uur Tijd om iets te drinken en te eten. Bij goed weer gaan de kinderen daarna naar buiten. De jongste kinderen (groep 1 en 2) mogen niet alleen naar buiten. Dit wordt met de ouders besproken tijdens de intake van de start bij de BSO en ingevuld op een afsprakenformulier. In groep 3 worden deze afspraken eventueel herzien uur De kinderen wassen hun handen en gaan aan tafel voor de broodmaaltijd. Soms eten we iets anders zoals tosti s, pannenkoeken, worstjes, enz. De kinderen maken zelfstandig hun eten klaar. Indien nodig helpt de pedagogisch medewerker natuurlijk de jongste Pagina 4 van 8

5 kinderen. Aan het einde van de maaltijd bespreken we wat er die middag gedaan kan worden. Sommige kinderen willen na het eten even een rustmoment en kijken een filmpje, andere kinderen gaan naar buiten of pakken hun spel van die morgen weer op. Gedurende de gehele dag bieden de pedagogisch medewerkers allerlei activiteiten aan. De kinderen worden gestimuleerd om mee te doen, maar zijn het niet verplicht. Als een kind moeite heeft om zich te vermaken, bespreekt de pedagogisch medewerker dit met het kind om zo toch tot een bezigheid te komen waar het kind zich in kan vinden uur We eten fruit en nemen wat te drinken uur De eerste kinderen worden opgehaald. De pedagogisch medewerkers dragen zorg voor een goede overdracht naar de ouder uur De BSO sluit. Op onze locatie worden op de volgende wijze activiteiten aangeboden en gebruik gemaakt van de volgende speelplekken: In de hal staan verrijdbare kasten met spelmateriaal en een verrijdbare tafel. Het thema en de workshops worden een maand van te voren bekend gemaakt op het bord in de gang. Voor sommige workshops moeten de kinderen van te voren inschrijven. We proberen dat ieder kind dat eraan deel wil nemen in ieder geval aan de beurt komt. Er wordt bij de indeling gekeken naar de dagen dat een kind komt. Andere workshops kunnen zo meegedaan worden als een kind er zin in heeft. VEILIGHEID Veiligheid is een belangrijk thema in onze organisatie. Het bieden van een veilig klimaat zit verweven in onze werkwijze. Naast het creëren van een open aanspreekcultuur, zijn er tal van afspraken en maatregelen die wij nemen om de veiligheid te waarborgen. Enkele voorbeelden hiervan zijn: Indien ouders hun kind niet zelf komen ophalen wordt het kind uitsluitend na toestemming van ouders met een andere volwassene meegegeven. Bij oudere kinderen worden de afspraken over halen en brengen vastgelegd in het zogenaamde zelfstandigheidscontract. Waar mogelijk zorgen we voor een transparante omgeving; glazen wanden, doorkijkjes etc. Bij het plaatsen van meubels en aanbrengen van versieringen houden we er rekening mee dat het zicht op de kinderen niet wordt belemmerd. Voor zowel ouders als medewerkers hebben we beschreven waar ze terecht kunnen met vragen, signalen en klachten. Meer informatie hierover kan je vinden op We stimuleren dat kinderen zelf hun eigen grenzen aangeven. Elk jaar wordt er een risico-inventarisatie gemaakt inzake (brand-)veiligheid, gezondheid en hygiëne. Binnen onze organisatie hebben we een aandachtfunctionaris kindermishandeling en huiselijk geweld. Leidinggevenden en medewerkers kunnen met vragen en twijfels op dit gebied bij haar terecht. Indien nodig wordt een hulpverleningstraject in gang gezet. Het inschakelen Veilig thuis (voorheen Advies Meldpunt Kindermishandeling) en het melden in het Zorg voor Jeugd Signaleringssysteem behoren daarbij tot de mogelijkheden. Minimaal een keer per jaar houden wij een ontruimingsoefening. Elke dag is er een pedagogisch medewerker aanwezig op de locatie die de opleiding BHV (= Bedrijfshulpverlening) afgerond heeft en jaarlijks een herhalingscursus volgt. Pagina 5 van 8

6 SAMENWERKING MET HET ONDERWIJS De samenwerking met het onderwijs stimuleren wij door: Indien mogelijk aansluiten bij vaste thema s van de school Wanneer er zorgen zijn over het functioneren van een kind wordt, met toestemming van de ouder, contact gezocht met de school om te overleggen of er vergelijkbare zorgen zijn op school. VOEDING Wij hebben de volgende afspraken met betrekking tot traktaties en voeding: Wanneer de kinderen uit school komen wassen we onze handen en eten we fruit en drinken we gezamenlijk aan tafel. Om ca uur nemen we nog wat te drinken en een versnapering zoals bv. kaakje of kaasstengel. Tijdens vakanties en op woensdag- en vrijdagmiddag wordt een lunch aangeboden. Wij hanteren vaste eettijden en we eten dan samen aan tafel. We nemen rustig de tijd om te eten en zorgen voor een fijne sfeer, maar we tafelen niet te lang. Onze pedagogisch medewerkers eten samen met de kinderen, ze begeleiden bij de maaltijd en hebben een voorbeeldfunctie. De pedagogisch medewerkers bepalen wanneer een kind eet, het kind bepaalt uit een gezond voedingsaanbod wat het eet en hoeveel het daarvan eet. Wij dringen geen eten op en begrenzen daar waar nodig en in overleg met ouders. De eerste boterham wordt gezond, hartig beleg gesmeerd, daarna mogen de kinderen ook zoet beleg kiezen. We houden rekening met kinderen die een allergie of een dieet hebben of bepaalde voedingsstoffen niet mogen. Traktatie Als een kind jarig is of afscheid neemt mag er natuurlijk getrakteerd worden. Wij vinden het belangrijk dat de eetbare traktaties zo gezond mogelijk zijn. We vragen ouders om de traktaties klein te houden. Een (te) grote traktatie wordt mee naar huis gegeven zodat de ouders kunnen bepalen of en wanneer hun kind dit opeet. Een traktatie hoeft niet altijd eetbaar te zijn, een klein speeltje is ook leuk. Trakteren is niet verplicht, het belangrijkste is de gezelligheid en de specifieke aandacht voor de jarige. AFSPRAKEN OVER HET GEBRUIK VAN MOBIELE TELEFOONS, I-PADS, SPELCOMPUTERS, ETC. Over het gebruik van mobiele telefoons, I-pads, spelcomputers en dergelijke hebben wij de volgende afspraken: Kinderen mogen geen mobiele telefoon gebruiken als zij aanwezig zijn op de BSO. Als zij aangeven een telefoongesprek te moeten/willen voeren dan vragen zij daarvoor toestemming aan de pedagogisch medewerker. De mobiele telefoons van de kinderen liggen op een daarvoor afgesproken plaats. In schoolweken hanteren wij de regel dat er een spelcomputer na schooltijd gebruikt mag worden. In overleg spreken wij met het kind af hoelang zij hiermee mogen spelen. In vakanties gaan wij hier soepeler mee om. De ouders/verzorgers geven dan vaak aan hoelang een kind met de spelcomputer mag spelen. Het gebruik van de BSO spelcomputer door de kinderen hebben wij als volgt geregeld: De kinderen mogen met toerbeurt op de spelcomputer en dan een bepaalde tijd. Deze wordt in de gaten gehouden m.b.v. een kookwekker. Pagina 6 van 8

7 Op de volgende manier gaan wij met TV kijken om: Op de televisie kijken wij alleen naar video s en dvd s die geschikt zijn voor de leeftijdscategorieën. We kijken in de regel enkel in de schoolvakanties tv. In uitzonderingsgevallen bijv. rond de Sinterklaas of bij erg slecht weer vaker. Pagina 7 van 8

8 ONDERSTEU- NING AUTONOMIE STRUCTUUR COMMUNI- CATIE DING BEGELEI- STIMU- LEREN 3. PEDAGISCHE DOELEN Ieder jaar spreken wij drie pedagogische doelen af waar we op onze locatie extra aandacht aan besteden. Deze doelen komen tot stand in samenspraak met de oudercommissie. Vanaf 2018 zal BSO De Spettertuin gaan werken met pedagogische doelen. Het pedagogisch werkplan wordt 1 X per twee jaar geëvalueerd en op basis daarvan bijgesteld. Pagina 8 van 8