Ruimte om te groeien

Transcriptie

1 Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Buitenschoolse Opvang De Groene BSO +VSO Pagina 1 van 8

2 OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Groene BSO Dit werkplan maakt deel uit van ons pedagogisch beleidsplan, het Wasko ABC en het Convenant Kinderopvang. In dit convenant staan de landelijke kwaliteitsregels voor de kinderopvang beschreven. In ons pedagogisch beleidsplan beschrijven wij onze algemene pedagogische visie en werkwijze. Het Wasko ABC geeft praktische algemene informatie, van Aanmelding tot Voeding. Deze drie documenten zijn te vinden op de website van Wasko ( In hoofdstuk 1 staat praktische informatie die specifiek voor de genoemde locatie geldt. In hoofdstuk 2 beschrijven wij hoe we met de kinderen omgaan. In hoofdstuk 3 wordt beschreven waar wij de komende periode op onze locatie extra aandacht aan besteden. Mocht je na het lezen vragen hebben dan zijn wij graag bereid deze te beantwoorden. Pagina 2 van 8

3 GROEPS- OPBOUW LEIDSTER - KIND RATIO ACTIVITEIT- EN VEILIGHEID SAMEN- WERKING AFSPRAKEN 1. DE BASISGROEP Ieder kind zit in een basisgroep, waar vaste pedagogisch medewerkers werken. Tijdens afwezigheid van de vaste pedagogisch medewerkers streven wij ernaar vaste flexkrachten op de groep in te zetten. Hierdoor zien de kinderen zoveel mogelijk vertrouwde gezichten. Op onze locatie zijn de volgende basisgroepen: Groene BSO 1 Groene BSO 2 4 tot 12 jaar 4 tot 12 jaar 20 Kinderen 10 kinderen VSO De Ammers 4 tot 12 jaar 19 kinderen AANTAL PEDAGOGISCH MEDEWERKERS PER KIND Het aantal aanwezige pedagogisch medewerkers is afhankelijk van het aantal aanwezige kinderen en wordt berekend via de PKR-regeling. In principe zijn er twee of drie pedagogisch medewerkers aanwezig. Op de volgende momenten is er, gezien het aantal kinderen, slechts één pedagogisch medewerker aanwezig: Op de voorschoolse opvang van op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag, t Spreeuwenest is de achterwacht. Op woensdag tussen uur en vrijdag de hele dag, t Spreeuwenest is de achterwacht. Wanneer het aantal kinderen op onze locatie zodanig is dat er slechts één pedagogisch medewerker aanwezig is (conform de PKR regeling) dan hebben wij, als volgt de achterwacht geregeld: Locatie t Spreeuwenest of de teamleider is achterwacht voor zowel de VSO als BSO. Conform de halfuursregeling kan het na schooltijd voorkomen dat er minder pedagogisch medewerkers ingezet worden dan volgens de PKR regeling wordt vereist. Indien buitenschoolse opvang aangeboden dan geldt de drie-uursregeling; ook dan kan het gebeuren dat er minder pedagogisch medewerkers ingezet worden dan de kind-leidster ratio vereist. Tijdens vakanties is Alles Kids in Goudriaan achterwacht. Pagina 3 van 8

4 2. LOCATIESPECIFIEKE INFORMATIE DAGRITME Dagritme uur VSO Kinderen komen binnen, soms drinken we een kopje thee, spelen spelletjes en kletsen gezellig wat met elkaar. De kinderen eten ook hun zelf meegenomen ontbijt. De jongste kinderen van de Ammers worden daarna in de klas de gebracht, andere kinderen worden met de stint naar een andere basisschool de Rehobothschool of Eben Haezer gebracht uur Kinderen uit school halen uur Fruit eten en drinken uur Activiteit / vrijspelen / buiten spelen / in de schuur / dieren verzorgen uur Kinderen worden opgehaald of mogen zelfstandig naar huis In de vakanties en op vrijdag zijn wij open van uur. De kinderen van BSO `t Spreeuwenest en BSO Alles Kids worden dan ook op de Groene BSO opgevangen. We hebben een vakantie programma waarin staat wat we de hele week gaan doen. Deze krijgen de ouders g d zodat de kinderen weten wat er wordt gedaan op de BSO. Ook wordt deze op de website kenbaar gemaakt. Op de VSO worden de kinderen opgevangen in de basisgroepsruimte. Op onze locatie worden op de volgende wijze activiteiten aangeboden en gebruik gemaakt van de volgende speelplekken: Buitenverblijf Hier zijn leuke speelelementen te vinden zoals een zandbak en tankstation. Lokaal In het lokaal zelf zijn leuke spelletjes te doen. Kinderen kunnen spelen met elkaar of van de glijbaan glijden. Strijkkralen, spelen op het autokleed en met de poppen het is allemaal mogelijk. Op de BSO worden de kinderen ontvangen in de basisgroepsruimte er is voor kinderen duidelijk aangegeven in welke ruimte zij zitten. Vervolgens kunnen zij deelnemen aan diverse activiteiten. Op onze locatie worden op de volgende wijze activiteiten aangeboden en gebruik gemaakt van de volgende speelplekken: Schuur In de schuur zijn veel dieren. De kinderen hebben deze dieren namen gegeven. Ook hebben wij zogenoemde knuffelbakken. Dit zijn hele grote hokken waar de kinderen heel dicht bij de dieren kunnen komen. Zij mogen bij de dieren onder begeleiding in het hok om te knuffelen. Ook is er in de schuur een enorme zandbak waar we veel spelen als het buiten regent. Bos We spelen vaak in het bos met kleinere groepjes. We komen heel veel interessante dingen tegen. De kinderen stellen daar vragen over. Met elkaar weten we heel veel en leren op deze manier veel van elkaar. In het bos is ook onze vuurplaats waar we in de vakantie een grote ketel zelfgemaakte soep of thee maken. Dit drinken we heerlijk met elkaar op. Buitenverblijf (nabij de groepsruimte) Hier zijn leuke speelelementen te vinden zoals een schommel, klimboom en grote skelters waar wij het hele terrein mee afrijden. Ook zijn hier verschillende dieren van groot naar klein te vinden. Zo kunnen we kroelen met de kroelkippen maar ook op zoek gaan naar kevers en torren. Pagina 4 van 8

5 Keuken In de keuken maken wij (van onze zelf verbouwde groente en kruiden en eieren van de kippen) onze eigen lekkernijen. Moestuin Hier verbouwen wij onze eigen groente en kruiden. We maken hiermee de lekkerste dingen. Zoals boerenkoolstamppot, hartige taarten. De kinderen onderhouden deze moestuin samen met de pedagogisch medewerkers. Welke tijd van het jaar is het en wat kunnen we nu planten zijn vragen waar wij met de kinderen over nadenken. Lokaal (binnen) In het lokaal zelf zijn leuke spelletjes te doen. In de winter drinken wij hier zelfgemaakt warme chocolademelk bij de openhaard. Maar ook spelen wij op regenachtige dagen met bijvoorbeeld Lego, Playmobil en spelletjes. Wij proberen wel zoveel mogelijk buiten te zijn. De pedagogisch medewerkers verdelen zich over de plekken en houden zo overal goed toezicht. Als er een activiteit wordt gegeven en hebben de pedagogisch medewerkers niet voldoende zicht over alle plekken, dan is de schuur en/of keuken dicht. Om zelfstandig in het bos te mogen spelen hebben de ouders een zelfstandigheidformulier ondertekend. Dit mag echter alleen als er twee kinderen of meer naar het bos mogen. WENBELEID Wij hebben afspraken gemaakt over het wennen van de kinderen op onze locatie. Hierover zijn de volgende afspraken gemaakt: nieuwe kinderen komen - voordat ze gelijk een hele dag komen - eerst een middag wennen op de groep. Samen met leeftijdsgenootjes stellen we ons voor. We laten een kind dat al bekend is een rondleiding geven op de VSO of BSO. Ook zullen we in de eerste weken natuurlijk extra op het welbevinden van ons nieuwe bso-genootje letten. Pagina 5 van 8

6 VEILIGHEID Veiligheid is een belangrijk thema in onze organisatie. Het bieden van een veilig klimaat zit verweven in onze werkwijze. Naast het creëren van een open aanspreekcultuur, zijn er tal van afspraken en maatregelen die wij nemen om de veiligheid te waarborgen. Enkele voorbeelden hiervan zijn: Indien ouders hun kind niet zelf komen ophalen wordt het kind uitsluitend na toestemming van ouders met een andere volwassene meegegeven. Bij oudere kinderen worden de afspraken over halen en brengen vastgelegd in het zogenaamde zelfstandigheidscontract. Waar mogelijk zorgen we voor een transparante omgeving; glazen wanden, doorkijkjes etc. Bij het plaatsen van meubels en aanbrengen van versieringen houden we er rekening mee dat het zicht op de kinderen niet wordt belemmerd. Voor zowel ouders als medewerkers hebben we beschreven waar ze terecht kunnen met vragen, signalen en klachten. Meer informatie hierover kan je vinden op We stimuleren dat kinderen zelf hun eigen grenzen aangeven. Elk jaar wordt er een risico-inventarisatie gemaakt inzake (brand-)veiligheid, gezondheid en hygiëne. Binnen onze organisatie hebben we een aandachtfunctionaris kindermishandeling en huiselijk geweld. Leidinggevenden en medewerkers kunnen met vragen en twijfels op dit gebied bij haar terecht. Indien nodig wordt een hulpverleningstraject in gang gezet. Het inschakelen van Veilig thuis (voorheen Advies Meldpunt Kindermishandeling) en het melden in het Zorg voor Jeugd Signaleringssysteem behoren daarbij tot de mogelijkheden. We hebben een harde toeter zodat de kinderen weten als ze over het landje verspreid zijn, dat ze meteen terug moeten komen naar de groepsruimte. Alle medewerkers zijn in het bezit van een VOG en BHV diploma. We maken op de groene BSO en VSO gebruik van de Stint. Dit is een veilig elektrisch vervoersmiddel dat ruimte heeft voor 10 kinderen. De kinderen gebruiken de riempjes om zichzelf vast te maken, de pedagogisch medewerkster controleert dit voor vertrek. Ook hebben we twee bakfietsen en gaan sommige kinderen zelf vanuit school naar de BSO. SAMENWERKING MET HET ONDERWIJS De samenwerking met het onderwijs stimuleren wij door: De Groene BSO vangt kinderen op van verschillende scholen in Groot Ammers en Nieuwpoort te weten: De Ammers, Eben Haëzer en Rehoboth in Groot Ammers. Tevens verzorgen wij de Tussenschoolse opvang op obs De Ammers. Daardoor zien wij veel leerkrachten en hebben goed contact met elkaar. Bij zorgkinderen hebben wij overleg met de basisscholen (dit is in overleg met de ouders/verzorgers van het kind) zodat we zowel thuis, als op school, als op de BSO dezelfde lijn kunnen doorzetten. VOEDING Wij hebben de volgende afspraken met betrekking tot traktaties en voeding. We eten zoveel mogelijk gezond, we eten als we uit school komen fruit en/of gedroogd fruit. Ook maken we koekjes zonder suiker en drinken limonade die niet te sterk is. In de warme zomermaanden zetten we altijd kannen water neer voor de kinderen. Afspraken met betrekking tot traktaties maken we per ouder/kind. Pagina 6 van 8

7 AFSPRAKEN OVER HET GEBRUIK VAN MOBIELE TELEFOONS, IPADS, SPELCOMPUTERS, ETC. Het gebruik van de BSO computer door de kinderen hebben wij als volgt geregeld: De kinderen mogen in overleg met de pedagogisch medewerkers maximaal 30 minuten op de computer. Op de volgende manier gaan wij met TV kijken om: Wij hebben een televisie maar deze gebruiken wij bijna nooit. In de vakantie hebben we wel eens een filmmiddag maar we kijken niet elke dag structureel televisie. De televisie dient ook wel eens als rustmoment of ter verdieping van een thema. Pagina 7 van 8

8 ONDERSTEU- NING AUTONOMIE STRUCTUUR COMMUNI- CATIE DING BEGELEI- STIMU- LEREN 3. PEDAGOGISCHE DOELEN Ieder jaar spreken wij drie pedagogische doelen af waar we op onze locatie extra aandacht aan besteden. Deze doelen komen tot stand in samenspraak met de oudercommissie. In de periode van 1 april 2017 tot 1 april 2018 staan de volgende doelen centraal. 1. HET BEVORDEREN VAN DE DOORGAANDE LIJN MET DE BASISSCHOOL Als kinderopvang en school op dezelfde manier met een kind omgaan, is dat voor het kind duidelijk, vertrouwd en geruststellend. Een veilige omgeving is belangrijk voor een kind om tot ontwikkeling te komen. Ons doel is dan ook om de samenwerking met de school verder uit te werken. Zowel het pedagogisch klimaat als het educatief handelen van de opvang en school gaan we nog meer op elkaar aansluiten. De begeleiding en zorg van de kinderen stemmen we op elkaar af. We zorgen ervoor dat de overgang tussen kinderopvang en school soepel voor de kinderen verloopt. 2. DE ONTWIKKELING VAN DE KINDEREN BEVORDEREN M.B.V. GEPLANDE ACTIVITEITEN. Ons doel is dat geplande activiteiten gericht zijn op de verschillende niveaus van leeftijd en ontwikkeling. We stellen vast waar een kind in zijn/haar ontwikkeling zit. Vervolgens stimuleren we de ontwikkeling door nieuwe activiteiten en materialen aan te bieden die aansluiten bij de behoeften en interesses van het kind. Daarnaast stellen wij ons als doel dat het aanbod op klimt in moeilijkheidsgraad. Op deze manier geven we ieder kind de kans om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. 3. EEN UITDAGEND PROGRAMMA MET PASSENDE ACTIVITEITEN. Ons doel is om de kinderen te laten genieten van een afwisselend, origineel en uitdagend activiteitenprogramma. We kiezen bewust voor veel spel waarbij samen werken en samen plezier maken centraal staat. De kinderen worden actief betrokken bij het opstellen van het activiteitenprogramma. We houden rekening met de verschillen in de groep. Er worden zowel binnen als buitenactiviteiten georganiseerd, we spelen in op zogenaamde meisjes en jongens activiteiten en de verschillende leeftijden van de kinderen. Het pedagogisch werkplan wordt 1 x per twee jaar geëvalueerd en op basis daarvan bijgesteld. De pedagogische doelen worden voor de periode van één jaar afgesproken. Pagina 8 van 8