werkplan buitenschoolse opvang Sterrenschool De Bongerd

Transcriptie

1 werkplan L buitenschoolse opvang Bso Sterrenschool de Bongerd Datum: Sterrenschool De Bongerd

2 gisch beleidsplan Doomijn Augustus 2 Voorwoord U ontvangt dit werkplan omdat u klant bent geworden bij onze locatie. We hebben bij Doomijn een pedagogisch beleidsplan dat voor u inzichtelijk is op onze website ( en op het ouderportaal. In dit werkplan werken wij de onderdelen uit het pedagogisch beleid verder uit, daar waar een onderwerp locatiegebonden is. Ons pedagogisch beleid is in overeenstemming met de Centrale Cliëntenraad tot stand gekomen. Over dit werkplan heeft de oudercommissie meegedacht. Wij willen u vragen het plan zorgvuldig te lezen zodat u op de hoogte bent van onze werkwijze en de afspraken die we binnen onze locatie hebben gemaakt. We wensen uw kind een fijn verblijf op onze locatie! Met vriendelijke groet, Team Bso Sterrenschool de Bongerd

3 Dit zijn onze openingstijden: brengen halen Zo zien onze stamgroepen eruit: Wij zijn geopend van 14:30 tot 18:15 uur Onze BSO is een onderdeel van Sterrenschool De Bogerd. Dit betekend dat wij een intensieve samenwerking hebben met de school. Kinderopvang en basisschool vormen 1 team en 1 pedagogisch klimaat. Samen met school stemmen wij thema s op elkaar af. Een van de BSO medewerkers werkt als combifunctionaris. Dit betekend dat zij in de ochtend werkzaam is op school als onderwijsassistent en in de middag werkt als pedagogisch medewerker op de BSO. We creëren hiermee een duidelijke doorgaande lijn. We Werken met 2 stamgroepen, de eerste groep mag 20 kinderen bevatten. De tweede groep is alleen open op de donderdag. Dan zijn er meer dan 20 kinderen. We gaan dan met de jongste kinderen in de inpandige speellokaal spelen, zodat er voor deze kinderen een rustige start van de Bso middag is. In de eerste groep kunnen 20 kinderen opgevangen worden. De tweede groep mag 10 kinderen bevatten. We werken met een vast team pedagogisch medewerkers. Daarbij is er 1 medewerker per 10 kinderen. Aan ieder kind is een mentor toegewezen, dit is het vaste aanspreekpunt voor ouders. Zij neemt actie als er bijzonderheden zijn. Andere aanwezige medewerkers of volwassenen kunnen zijn stagiair(e)s. In ons dagritme zijn eet en drink momenten opgenomen. Dit zijn de momenten dat we in de stamgroepen bij

4 elkaar zitten. Op dit moment is er dan even aandacht voor de kinderen en elkaar. Dit zijn onze diensten: Op maandag start 1 pm-er om uur om de kleuters op te vangen. de opvang wordt samen met het kinderdagverblijf gedaan. Deze samenwerking betekend een rustige start voor de kleuters. Alle andere dagen starten twee pedagogisch medewerkers om de eerste zet de schermen klaar om in een deel van de hal een eigen BSO plek te creëren. De tweede medewerker haalt de kinderen van basisschool de Terebint op. Op donderdag start de derde medewerker om 14:30. Tijdens de vakantie worden de medewerkers ingezet naar kind aantal. Daarbij houden we rekening met het leidster kindratio van 1 op 10. De vroege dienst start om 7:30 uur. En de late dienst eindigt om 18:00 uur. Zo organiseren we het begin en eind van de bso: Dit is ons dagritme: dagritme De kleuters van Sterrenschool de Bongerd worden door een van de pedagogisch medewerker opgehaald. De kinderen uit de groepen 3 t/m 8 van Sterrenschool de Bongerd komen zelfstandig naar de BSO. Er worden ook kinderen met onze eigen bus opgehaald door een pedagogisch medewerker van Basisschool de Terebint. De kinderen van basisschool de Schakel op loopafstand worden door pedagogisch medewerkers lopend opgehaald. Er komen ook kinderen zelfstandig van de school op loopafstand naar ons toe. Met deze kinderen en ouders is een contract ondertekend, waarin staat dat ze zelfstandig vanuit school naar de BSO mogen komen of naar huis mogen gaan. Wij vinden het erg belangrijk om kinderen gezonde voeding aan te bieden. Wat dit voor ons betekent hebben wij vertaald in het voedingsbeleid.

5 jaar-maart-2015-voor-website.pdf Op vaste momenten, maar ook tussendoor bieden wij het kind de gelegenheid om ontspannen te eten en drinken. Er is dan ook alle ruimte voor gesprekjes met de pedagogisch medewerkers of met andere kinderen. Alle eet- en drinkmomenten vinden plaats in de eigen basisgroep. Aangekomen bij de BSO gaan we eerst gezamenlijk wat eten en drinken in de eigen basisgroep. We zitten aan tafel en drinken thee of water en eten we fruit. Rond uur is er weer een rustmoment en bieden we drinken en een cracker aan. Na het eten en drinken kunnen de kinderen hun basisgroep verlaten om een activiteit te kiezen. Dit zijn onze rituelen: We bieden de kinderen activiteiten aan die aansluiten bij hun belevingswereld. Na het eerste eet en drink moment kunnen ze kiezen om met de activiteit mee te doen Of ze gaan een zelfgekozen spel doen. Tijdens de middag proberen we alle kinderen ook even buiten te laten spelen. Wij bieden activiteiten aan passend bij de leeftijd. We proberen elke dag 1 activiteit te doen. Kinderen zijn niet verplicht dit te doen maar mogen het doen. De activiteiten bieden we per week aan in een ciclus van 3 weken.( de activiteit van maandag rouleert dan een week later na de dinsdag en nog een week later naar de donderdag.) Om vijf uur mogen de kinderen op hun Tablet of telefoon. Dit mag een half uur. Om Half zes komt een een half zes mand op tafel met kleine en korte activiteiten. De kinderen hoeven dan niet meer haastig veel op te ruimen, en kunnen meteen met de ouders mee naar huis als ze opgehaald worden. Een aantal gebeurtenissen zoals verjaardagen, afscheid, feestdagen (Sinterklaas, Kerst en Pasen) verloopt volgens een vast ritueel. Door hier op een bepaalde manier mee om te gaan, leren kinderen wat het betekent om bijvoorbeeld jarig te zijn. We vieren de verjaardagen met de kinderen, in een kring waar we liedjes zingen. Trakteren op de bso

6 Zo maken we afspraken met ouders over het wennen: Extra dagdelen: doen we niet meer omdat de kinderen dit vaak al op school hebben gedaan. Als ouders jarig zijn, mogen de kinderen een knutsel maken als zij dit willen. De feestdagen vieren we vaak met gezamenlijk door gezellige sfeer te creëren en de kinderen activiteiten aan te bieden met betrekking tot de feestdag. De kinderen krijgen ook de kans om zelf te vertellen wat de feestdag voor ze betekend en wat de rituelen thuis zijn. In ieder seizoen valt er wel iets te vieren. Door hier bij stil te staan leren de kinderen het ritme van het jaar. Ieder kind krijgt in de maand voor plaatsing de gelegenheid om te wennen aan de nieuwe omgeving waar het straks zal verblijven. Bij de BSO is het eerste wenmoment tijdens het plaatsingsgesprek en het tweede vindt plaats tijdens een middag in de week voor plaatsing. Is er een nieuw kind, dan wordt hij/zij voorgesteld in de groep en spreken we met elkaar af wie die middag de nieuweling wegwijs maakt in de BSO. Het ene kind gaat makkelijk mee in de groep, het andere kind heeft wat meer begeleiding nodig Tijdens een intake gesprek maken we met ouders een afspraak over het wennen. Dit kan voor ieder kind en iedere ouder anders zijn. We vinden het belangrijk dat kinderen op hun eigen tempo kunnen wennen. Het afnemen van extra dagdelen is mogelijk. Ouders kunnen via het ouderportaal een dag/dagdeel digitaal aanvragen. Op de groep wordt beoordeelt of de gevraagde dag/dagdeel mogelijk is. Het wettelijk kader qua groepsgrootte en het aantal m2 speelruimte per kind mag nooit overschreden worden. Ouders krijgen een digitaal bericht of hun aanvraag gehonoreerd is. Zo is onze achterwacht geregeld: Het aanwezige personeel is afgestemd op de aanwezige kinderen. In principe zijn er altijd tenminste 2 pedagogisch medewerkers op de groep/locatie. Wanneer het aantal kinderen beperkt is en door 1 medewerker begeleidt wordt zorgen we voor een achterwachtregeling. Deze regeling houdt in dat er in een geval van een calamiteit iemand beschikbaar is om ondersteuning te bieden. Tijdens de openingstijden van KDV De Bongerd kunnen zij ondersteunen in geval van calamiteiten. Wanneer het

7 kinderdagverblijf niet aanwezig is kan direct contact gezocht worden met IKC De Ploeg. Ook is de unitmanager in de wijk aan het werk en kan binnen de afgesproken 15 minuten aanwezig zijn. Wij hebben met elkaar op locatie afspraken vastgelegd over hoe we uitvoering geven aan het vier-ogen principe en de achterwachtregeling. In het team wordt de uitvoering in de dagelijkse praktijk regelmatig besproken en geactualiseerd. De groepsafspraken voor het vier-ogen principe zijn als volgt uitgewerkt: 1. Alle ruimten binnen de school zijn voor alle betrokkenen binnen de opvang met een VOG op elk moment toegankelijk. Volwassenen en kinderen sluiten geen deuren. Het betreft zowel binnen als buitenruimten. 2. Iedereen is alert op alle ruimten waar kinderen en volwassenen mogen en kunnen spelen en werken. We lopen te pas en te onpas bij elkaar binnen. 3. De verschoonruimten zijn voor de medewerkers toegankelijk. Hierin is men wel alert op de privacy ( toilet momenten) van de kinderen. 4. Pedagogisch medewerkers zijn alert wanneer meerdere kinderen gelijktijdig het toilet bezoeken. Volg hierin je niet pluis gevoel 5. Er is een aanspreek cultuur waarin we open met elkaar communiceren over een niet pluis gevoel. We benoemen zaken bij naam met een duidelijke ik boodschap. Een niet pluis gevoel wordt altijd direct gecommuniceerd aan een collega, manager, of vertrouwenspersoon 6. Bij het intake / evaluatie gesprek wordt het vierogen principe met ouders besproken zodat zij goed geïnformeerd t.a.v. onze wijze van handelen. 7. Het vierogen principe wordt in de unit en team overleggen standaard geagendeerd onder het kopje RIE.

8 Op deze wijze bieden wij activiteit aan: Opvang in schoolvakanties We sluiten aan op de belevingswereld van de kinderen. Dit betekent in de praktijk dat we een programma maken per drie weken in overleg met de kinderen. De seizoenen en feestdagen komen terug als thema. Het programma is te zien op de deur van de grote kast. Tijdens vakanties is er een programma gemaakt, dit wordt vooraf per mail aan ouders verzonden. Zo kunnen kinderen zich thuis voorbereiden op de vakantie. In de vakanties is Bso Sterrenschool de Bongerd geopend op maandag, dinsdag en donderdag. Op woensdag en vrijdag gaan de kinderen naar de Adventure Bso de Maten. Wij verlaten de stamgroep bij: Activiteiten met een gedeelte van de groep of activiteiten in een andere groep. Denk hierbij aan knutselen, buitenspelen en sport- en spelactiviteiten. Het samenvoegen van de groepen in verband met de kindbezetting aan het einde van de middag. Uitstapjes met een aantal kinderen

9 Mentorschap Dit is ons (lokaal gebonden) activiteitenaanbod: Elk kind is gekoppeld aan een mentor, een pedagogisch medewerker die op de stam/basisgroep van het kind werkt. Vanzelfsprekend heeft iedere pedagogisch medewerker oog voor alle kinderen in de groep, maar de mentor let specifiek op het welbevinden en de ontwikkeling van haar mentorkinderen. Zij is ook het aanspreekpunt voor ouders en onderneemt actie wanneer er bijzonderheden zijn. Bij het kennismakingsgesprek op locatie worden ouders en kind verteld wie de mentor is. Dit is ook zichtbaar in het ouderportaal mijndoomijn. Op het moment dat een pedagogisch medewerker langdurig afwezig is dan zullen we met de rest van het team overleggen en deze kinderen verdelen. Dit maken we kenbaar aan ouders via het ouderportaal. Bij BSO De Bongerd kunnen we in de toekomst activiteiten bieden die door derden georganiseerd worden, in onze school. Dit kan bijvoorbeeld een karate les of een culturele les van Markant zijn. Ouders kunnen dan zelf hun kinderen in schrijven bij desbetreffende organisatie voor deelname aan deze lessen. De verantwoordelijkheid voor alles wat gebeurt tijdens de lessen waar de kinderen voor zijn ingeschreven ligt in handen van betreffende organisatie. De pedagogisch medewerkers begeleiden de kinderen naar en van deze lessen en zorgen voor een goede overdracht.