Ideeën voor automatiseringsoefeningen in de rekenles. Oefenen, halen en brengen. Reken verbeter traject maart 2011

Transcriptie

1 Ideeën vr autmatiseringsefeningen in de rekenles Met dank aan de deelnemers van de wrkshp: Oefenen, halen en brengen vr grep 3 t/m 8 Veel plezier en resultaat bij het geven van deze rekenactiviteiten! Marianne Espeldrn Reken verbeter traject maart 2011

2 Grep 3 Grep 3 X Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren X Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren Getallenlijn klppend maken: Buurgetallen Springen 2,5,10 Terugtellen (vuurwerk maken) Raad je getal 2 tallen Leerlingen zeggen m de beurt een getal. Met dat getal drtellen/terugtellen/sprngen v. 2 f 5. Klassikaal 2 tallen Kinderen staan allemaal in de kring Getallenlijn -

3 Grep 3 Grep 3 X Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren X Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 O Autmatiseren X Memriseren Springen p de denkbeeldige getallenlijn. De juf f leerling staat vr de klas. Vertrekt van een getal, springt bv. 5 sprngen verder bv. Staat p 0 zegt het kind dan 5 stappen/springen, waar ben ik nu? Dit kun je k den met even/neven. Grte stap/sprng (hup f sprng) 1 kind begint te tellen bijvrbeeld tt 30. Vlgende kind telt dr tt.., dan vlgende etc. Idem, dan met terugtellen Ruimte in de klas In de klas niet niet

4 Grep 3 Grep 3 X Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren X Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren Op de getallenlijn: Getallen dr elkaar hangen Getallen weghalen Flitsend beurten geven wat kmt vr/na Flitsend dubbelen Sprngen van 2/5/4 Oneven/even pdreunen Ik lp rnd met een bal. Kinderen meten de buurtjes nemen als ze de bal krijgen t/m 12 pbuwend naar 20. Hele klas Getallenlijn Bal

5 Grep 3 Grep 3 X Tellen en getalbegrip X Splitsen X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Splitsen O Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren De handpp kan vandaag maar 1 getal zeggen bv. 8. Kind nemt de splitsing, wanneer het antw. ged is zegt alleen dan de pp het getal. Splitsen van diverse getallen: Splitsharten Blemen Splitsbx Bal Klassikaal Variatie: met 2 tallen, dan 2 pppen Klassikaal 2-tallen handpp Splitsharten 1/0, 1/9, 2/8, 3/7 etc. Blemen: antwrd achterkant Splitsbx zie Nederlandse stempelfabriek

6 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Splitsen O Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren Een splitshuis In de klas, snelle beurten geven, snel een ander huis tekenen en een ander getal schrijven (splitsen) Op digitaal brd splitsing van bijv. 8 maken. Eerst samen maken Dan veeg je eerste helft weg en dan maak je het ng 5 3 een keer. (mgekeerd) 6 2 Klassikaal Het brd (digi) brd

7 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Splitsen O Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Splitsen O Optellen t/m 10 X Autmatiseren X Memriseren Alle kinderen hebben de gen dicht. Lkr. lpt rnd als iemand tik p de schuder krijgt geeft hij/zij antwrd. Kinderen weten dus niet wanneer de leerkracht kmt. 3 secnden deze kaart laten zien. Vraf zeggen m welke splitsing het gaat. Je ziet 1 kant schrijf zelf p he de ttale splitsing eruit ziet. Grep - Klassikaal Dmin kaarten meten z grt zijn dat ze klassikaal te gebruiken zijn. Vb. splitsing bij (zelf pschrijven)

8 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Splitsen van 10 O Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren Harten van 10. Verschillende harten met cijfers. Twee harten hren bij elkaar, zijn verliefd p elkaar. Steeds een lln. twee harten bij elkaar laten zeken Tijdens de inefening snelle beurten geven bv Alle lln. zitten aan hun tafel Steeds 1 lln. vr het brd. In de klas Harten van 10. (zelfgemaakt van papier f uit kist met sprngen vruit )

9 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren M.b.t. een handpp Samen 10 Of heveel is De pp reageert met een leuk gebaar/wrd. Kan k in grep 4 Elke grep heeft een instrument, de grep die als eerste geluid maakt mag het antwrd geven Mijn ervaring is dat kinderen dit geweldig vinden Vaste handpp gebruiken Bv. Rcc de rekenvgel Handpp In grepjes Muziekinstrumenten

10 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 O Autmatiseren O Memriseren Smmenwedstrijd. 2 kinderen gaan de wedstrijd aan. Ze staan achter in de klas. De lkr. Zegt een sm. Het kind dat als eerste het juiste antwrd rept mag een stap naar vren. Degene die t eerst bij het brd is heeft gewnnen. De andere kk. zijn vaak erg betrkken, bij: 1). Wie gaat het winnen? 2). Wat is het juiste antwrd? Bal Dbbelstenen (gien, heveel samen) Tweeling (4 en 4, 3 en 3 etc.) Hfdrekenbekje (20 smmen, 1 minuut) Tienen (10 + 2, , etc.) Klassikaal 2 tallen Individueel Dbbelsteen (snel smmen herkennen) Tweelingen (dubbelen) Bal Hfdrekenbekje

11 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 O Autmatiseren X Memriseren X Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren Estafette. 2 kinderen, geef je een ged antwrd dan mag je 1 stap naar vren. Fut antwrd, 1 stap terug, wie is het eerst aan de verkant? Dbbelstenenspel Kind git m de beurt met 2 dbbelstenen. Telt beide getallen p en kleurt het ttaalvakje van de sm. Vraag: welk getal gaat winnen/gi je het vaakst? Zrg vr een duidelijk aangegeven afstand die ze meten afleggen. 2 tallen f individueel 2 dbbelstenen Vel papier met (ruitjes) met nderaan het cijfer 2 t/m 12. Vr + lln k met 3 dbbelstenen. Vb. (Vel met getallen) nu 3 t/m 18

12 Grep 3 Grep 3 X Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren Variatie: dbbelstenen spel Het kleinste getal van de wrp met 2 dbbelstenen aftrekken. Gien met de dbbelstenen. Bijv. 5 en 3 = samen dus smmen maken Idem Klassikaal In 2 tallen 2 dbbelstenen Vel papier (ruitjes met de cijfers 0 t/m 6) 2 dbbelstenen

13 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Autmatiseren X Memriseren O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Autmatiseren X Memriseren Smmenbing t/m 10 Antwrden p het blad Smmen vrlezen Variatie smmenbing Smmen p het blad Antwrden vrlezen Bingblaadjes Vel met circa 10 hkjes

14 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren O Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren Dbbelstenenspel: Op het digibrd bij Symbalc. Twee dbbelstenen rllen, de lln tellen de stippen bij elkaar p. Dan laat ik 1 lln. het antwrd zeggen. En vervlgens weer pnieuw de dbbelstenen aanklikken en laten rllen. Alle lln. zitten aan hun tafel en kijken naar het digibrd. Rekenbal. Alle lln. staan achter hun tafel. Ik nem een sm, gi de bal naar een lln.en die zegt het antwrd en git de bal weer naar mij terug. Ik nem een nieuwe sm en gi pnieuw. Ik hud rekening met de meilijkheid van de sm en naar wie ik de bal gi zdat ze succeservaringen krijgen. Alle lln. staan achter jun tafel. Je kunt den, dat wie geweest is, gaat zitten. Rekenbal Digibrd

15 Grep 3 Grep 3 O Tellen en getalbegrip O Optellen t/m 20 O Autmatiseren O Memriseren X Tellen en getalbegrip X Optellen t/m 10 X Autmatiseren O Memriseren

16 Grep 4 Grep 4/3 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m 100 X Tijd 0 O Autmatiseren O Memriseren X Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m O Autmatiseren O Memriseren Klkkijken Via schlbrdprtaal zet ik een klk p het brd. Ik verzet iedere keer de wijzers en ze meten snel de nieuwe tijd nemen. Elk kind krijgt alle erbij smmen tt 10 en een envelppe. Een ander kind nemt de smmen p, bij een ged antwrd kmt de sm p de linker stapel en bij een fut antwrd p de rechter. De rechterstapel gaat terug in de envelppe, hier gaat het kind mee efenen. klassikaal In tweetallen Digibrd, schlprtaal.nl Envelppen, smmen erbij tt 10 p lsse blaadjes

17 X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 X Vermenigvuldigen O Optellen t/m Grep 4 X Autmatiseren O Memriseren Autmatiseringskaarten: De leerlingen krijgen in tweetallen een autmatiseringskaart en 1 geeft de antwrden. De andere lln. kijkt tegelijkertijd de antw. na p de achterkant. Met de hele grep. Lln. werken in tweetallen en krijgen een kaart p hun niveau. Autmatiseringskaarten in verschillende vaardigheden.

18 Grep 4 Grep 4 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 X Vermenigvuldigen O Optellen t/m O Autmatiseren O Memriseren X Splitsen X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 X Vermenigvuldigen O Optellen t/m O Autmatiseren O Memriseren Kind zegt een tafel waar een ander kind antwrd p met geven, dan mag diegene een tafel pnemen etc. Fleps tafel van 3 1, 2 fleps, 4, 5 fleps antwrden mgen niet genemd wrden In grepen van 2 tafels verhren Balspel, leerkracht git de bal naar een willekeurige lln. Lln. met antwrd hebben gegeven vrdat de bal gevangen is. Klassikaal Bal

19 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m Grep 4 O Autmatiseren O Memriseren Getal 35: Welk getal is dit? Meer f minder dan 50 Tel dr in 10 tallen tt 100 Tel terug in 10 tallen tt 0

20 X Splitsen O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m Grep 4 X Autmatiseren O Memriseren Lange reep papier, vuw je dubbel. Bvenaan getal. Zveel mgelijk splitsen. Variatie: + tijd heveel smmen binnen bepaalde tijd. Strken

21 Grep 4 Grep 4 X Splitsen X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m O Autmatiseren O Memriseren O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m O Autmatiseren O Memriseren In du s m de beurt een sm zeggen. Als het ander kind binnen 4 tellen het antwrd weet, krijgt hij/zij een punt. Z maak je er een spannende race van. (ik nem het de rekenrace) Dbbelstenen gien. Bij het getal dat je git de afgesprken tafelsmmen maken b.v. 6 x x 3 f 6 x 2 kun je zelf bepalen Klassikaal Schrift m de punten te turven Dbbelsteen

22 X Optellen t/m 10 (M+E4) X Aftrekken t/m 10(M+E4) X Optellen ver het tiental t/m 20 (E4) X Aftrekken ver het tiental t/m 20 (E4) X Vermenigvuldigen (M+E4) O Optellen t/m Grep 4 X Autmatiseren O Memriseren rekenefeningen p digibrd in de vrm van een spel. Er kmt 1 sm in beeld, de kinderen meten binnen de tijd de balln met het grene antwrd aanklikken. Met de hele grep, kan k in grepjes Digibrd

23 Grep 4 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m X Autmatiseren O Memriseren X Splitsen X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Optellen ver het tiental t/m 20 X Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m 100 X Aftrekken t/m 100 Grep 4 O Autmatiseren O Memriseren Waar tussen liggen de getallen, tussen welke tientallen. (waar p de getallenlijn/f waar ngeveer) Hele grep, p het brd/muur Digibrd, pen grt rekenrek, brdjes met wasknijper Digibrd (digihulp.nl) Ambrasftwerkbladen Flitskaarten met smmen

24 Grep 4 Grep 4 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 X Vermenigvuldigen O Optellen t/m X Autmatiseren O Memriseren X Optellen t/m 10 X Aftrekken t/m 10 X Optellen ver het tiental t/m 20 X Aftrekken ver het tiental t/m 20 X Vermenigvuldigen O Optellen t/m X Autmatiseren X Memriseren Tafelbing, kinderen ntwerpen zelf de bingkaart. Oefenkaartjes Smmen znder antwrd Smmen met antwrd Klassikaal 2 f 3 tafels kiezen Per tweetallen. Een lln. leest de sm en zegt het antwrd. De ander kijkt f het ged is. Kladblaadje Eigen blaadje met smmen dr elkaar Mmmm Memriseren Met Mijn Maatje

25 O Optellen t/m 10 X Optellen ver het tiental t/m 20 X Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m Grep 4 O Autmatiseren O Memriseren Juf nemt een sm + antwrd Antwrd ged = staan (de kinderen) Antwrd fut = zitten (de kinderen) Smmen p papier v.e. aantal keren Smmetjes

26 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 X Vermenigvuldigen O Optellen t/m Tafelspel Grep 4 X Autmatiseren O Memriseren Maak een memryspel p het ene kaartje de sm, p de andere het antwrd. Zelfgemaakte memrykaartjes (2x2, 4, 8x2, 16)

27 O Optellen t/m 10 O Optellen ver het tiental t/m 20 O Aftrekken ver het tiental t/m 20 O Vermenigvuldigen O Optellen t/m Grep 4 O Autmatiseren O Memriseren smmenslang Kind bedenkt, vlgende kind antwrdt, bedenkt nieuwe sm enz. Kan bij de meeste vaardigheden. Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 5 Autmatiseren Memriseren Ik heb een getal in mijn hfd Teken een getallenlijn p brd Dr gede vragen te stellen kmen ze er achter m welk getal het gaat Organisatie Met de hele grep In elke klassensituatie brd

28 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd smmensliert Grep 5 Autmatiseren Memriseren Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 5 Autmatiseren Memriseren -tweetallen rekendictee -drgeefsmmen -> x f ptel + aftrek t/m 10 -digibrd -> getallenlijnen -klk -> tijd benemen Leerkracht zegt een sm 2+5=7 De leerling maakt een andere sm, bijvrbeeld 7-5= Organisatie -tweetallen -sms klassikaal Materialen -Digibrd -rekenstensils

29 Grep 5 Grep 5 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Autmatiseren Optellen ver het tiental t/m 20 Memriseren Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd vriendje van de -je schrijft een getal p het brd -je nemt één getal -leerlingen meten direct het aanvullende getal nemen Optellen t/m 10 splitsen Aftrekken t/m 10 splitsen Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Wie is verliefd p? 4 Aanvullen tt 10 (De kinderen) Autmatiseren Memriseren Organisatie De kinderen staan p de stel. De leerkracht vraagt wie is er verliefd p de 4. Leerling p stel zegt 6. Deze gaat vervlgens zitten. Enz. Materialen brd

30 Grep 5 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Autmatiseren Optellen ver het tiental t/m 20 Memriseren Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Tientallen -> als ik een sm nem pstaan anders blijven zitten Even / neven enz. Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 5 Autmatiseren Memriseren De kinderen krijgen 2 minuten de tijd m elkaar zveel mgelijk smmen te vragen waarbij het 1e getal niet grter is dan 20 (met antwrden) Organisatie In tweetallen Materialen

31 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 5 Autmatiseren Memriseren Klappen als je de uitkmst van de tafel van 2,3,4. Hrt Je telt etc Je kunt k vr uitkmst van 2 tafels kiezen Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 5 Autmatiseren Memriseren Op het brd verschijnen tafelsmmen t/m 10 De leerlingen geven m en m het antwrd We prberen de tijd te verbeteren m het tafeldiplma met de grep te behalen Met de hele grep Organisatie Materialen geen internet digibrd tafeldiplma

32 Grep 5 Grep 5 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd tafelbing Autmatiseren Memriseren Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Autmatiseren Memriseren rekengereedschap middenbuw verschillende efeningen zals klkkijken, tafels, waar p de getallenlijn en dergelijke (k p ) Ik nem een tafel, de leerlingen zeken het antwrd p de kaart, bijvrbeeld 4x8=32 Organisatie Via de beamer, leerlingen krijgen m en m een beurt f wie weet het het snelst f kinderen kmen één vr één naar het brd m iets aan te klikken f te verschuiven (met digipen) Materialen bingkaarten fiches Brd en beamer

33 Grep 5 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Autmatiseren Optellen ver het tiental t/m 20 Memriseren Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd In een kring staan, leerkracht f 1 leerling nemt een sm, buigt in de kring, leerlingen buigen naar buiten. Antwrd -> leerkracht naar buiten, leerlingen naar binnen Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 5 Autmatiseren Memriseren Tafelspel -> je stelt een tafel centraal, bijvrbeeld tafel van 3 Je maakt een rute dr de klas (bepaalde vlgrde) De eerste leerling begint 1,2,piep,4,5,piep,7,8,piep Bij een fut antwrd pnieuw Degene die praat buigt naar binnen, degene die niet praat buigt naar buiten Organisatie Staand bij een fut antwrd zitten Materialen

34 Grep 6 Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Autmatiseren Memriseren Arund the wrld All children stand up and we chse a table r smething like 2 x The children say the multiples f 2 and sit dwn They are timed hw quickly they can g arund the classrm Kaartjes met smmen p achterkant antwrd Organisatie All stand and be able t sit dwn quickly In tweetallen In grepjes nne Kaartjes met smmen en antwrd p achterkant

35 Grep 6 Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Sm en getalkaarten Wat hrt bij elkaar? Met tweetallen f grepjes Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd rekenraadsels bijvrbeeld heveel negens zitten er tussen de 0 en 100 Eventueel: lukt het per sm binnen 3 secnden Organisatie -leg de getallenkaarten p vlgrde p tafel met getallen p naar bven -schud de smkaarten en neem een stapel in je hand -bij welk getalkaart hrt de sm? -leg de smkaarten nder de getalkaart. Heveel smmen in een minuut? smkaarten getalkaarten zandlper f klk Schrijf het rekenraadsel p het brd Eventueel in 2-tallen 5 minuten tijd geven

36 Grep 6 Grep 6 en 7 en 8 (SBO) Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Sm nemen en bal weggien Antwrd nemen als je de bal vangt Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Een variatie p: ik ga p reis en ik neem mee 1e persn: ik leer de tafels en ken de tafel 7x3=21 2e persn: ik leer de tafels en ken de sm 7x3=21 en 8x4=32 3e persn: ik leer de tafels en ken de sm 7x3=21 en 8x4=32 en 9x6=54 enzvrt Organisatie grepje De leerling die aan de beurt is herhaalt de tafels van de vrige leerling en vegt er zelf een tafel aan te De leerkracht bepaalt uit welke tafels gekzen mag wrden bal

37 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 6 Autmatiseren Memriseren Tafelspel: alle leerlingen staan -leerkracht wijst een tweetal aan -nemt een sm -degene die t gede antwrd snel en als eerste geeft blijft staan -de ander is af en gaat zitten Af = meeden in kladschrift Ng in spel geen beurt = meerekenen en dan kun je een jker verdienen -> bijvrbeeld sm 30x60 7x16 Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd 2 breuken 1. Klk: tijd aflezen Klk p digibrd geeft tijd aan leerlingen zeggen he laat het is 2. Breuken: breukenschijf Digibrd leerlingen nemen de breuk Organisatie klassikaal klassikaal kladschrift digibrd internet

38 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 6 en 7 Rekenbing Mbv kaarten waarbij ze zelf nummers invullen Rekenkampien Mbv rekenkning f kningin Autmatiseren Memriseren Grep 6/7/8 (SBO) Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd 2 breuken De slapende zeerver. De leerkracht schrijft een getal p het brd Alle leerlingen sluiten de gen De leerkracht start vanuit het getal p het brd en maakt smmen De leerlingen rekenen uit hun hfd met de leerkracht mee Kmt de leerkracht weer uit bij het getal dat p het brd staat dan ntwaakt de leerling Wie wrdt p tijd wakker Organisatie Allemaal staan leerkracht zegt sm 1. Wijst 2 leerlingen aan 2. Zegt sm 3. De leerling die het 1e antwrd blijft staan, de ander gaat zitten

39 Optellen t/m 10 Aftrekken t/m 10 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Getallenlijn maken van leerling Grep 6 Autmatiseren Memriseren Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Leerlingen zeken naar (een) partner(s) met wie het samen het antwrd zijn. Ik zeg: het antwrd 1500 Kind a heeft kaartje 500 Kind b heeft kaartje 650 Kind c heeft laartje 350 juffen : met bijvrbeeld tafel van 7 alleen en snel de antwrden geven dr middel van juf: repen! Zet een leerling aan het begin van de klas en geef deze een getal, de dit k met een leerling aan het eind van de klas. Geef dan beurten en geef leerling een getal waarmee hij/zij in de lijn met gaat staan Organisatie Materialen 5 p een rij plfsmmen

40 Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd tafelbing elke leerling vult in zijn lege bingkaart antwrden in van de tafels 6 en 8 (bijvrbeeld) de leerkracht spreekt af welke rij Bing is en begint met een tafel znder uitkmst bijvrbeeld 4 x 8 leerlingen zekebn f zij die uitkmst zelf p hun kaart hebben geschreven. Z ja laat ik ze die tafel k in het vakje zetten en drkruizen Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Leerkracht nemt een sm vr 2 leerlingen 1 leerling staat achter de andere leerling Degene die het eerst het antwrd weet gaat dr naar de vlgende leerling Zelf kiezen -> kan vr vermenigvuldigen, ptellen, aftrekken, delen klassikaal Organisatie In de klas Lege bingkaart tabel 3x3 Stickers / kaarten m te winnen -> stickervel in strken knippen Stickers m te winnen

41 Grep 6 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Vermenigvuldigen Memriseren Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd tafelspel 2 leerlingen staan achter in het lkaal, leerkracht nemt tafelsm. De leerlingen nemen / repen juiste antwrd. Leerling die als eerste vr in het lkaal is wint (bij elk ged antwrd stap vruit zetten) De hele grep det mee als cntrle Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 6 Autmatiseren Memriseren De leerlingen krijgen een kaartje waarp een getal staat en maken in grepjes van 4 leerlingen zveel mgelijk + en - smmen Organisatie getalkaartjes

42 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Tijd Grep 6 Autmatiseren Memriseren Grep 7 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Prcenten Vermenigvuldigen Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Als de bal gegid wrdt, geef je het antwrd p de sm Autmatiseren Memriseren Bedenk een sm Leerkracht geeft het antwrd van een sm Leerlingen zitten in tweetallen en zggen z snel mgelijk een sm die bij dit antwrd past en de andere leerling cntrleert het antwrd Kinderen staan (liefst in een kring). Nem de sm, gi vervlgens de bal naar een kind. Als het kind de bal vangt, met het antwrd gegeven wrden. Dan wrdt de bal terug gegid en z gaat het verder Bal

43 Grep 7 Grep 7 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Sm bedenken vr een ander. Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Prcenten Vermenigvuldigen Memriseren Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Elk kind schrijft een getal p een kladblaadje. Ze krijgen 1 minuut ( 2 minuten) m zveel mgelijk smmen te maken met een medeleerling uit de klas. Ze leggen de 2 blaadjes naast elkaar en maken de sm. Dan zeken ze gauw een andere leerling. Kijken wie de meeste smmen kan maken. De kinderen schrijven 5 getallen p. Geven vervlgens hun blaadje dr. Maken met de getallen een sm. Blaadje weer terug. Sm uitrekenen van de ander. Daarna blaadje weer drgeven en nakijken -kladblaadje -pen -elke leerling een kladblaadje -pen ptld -stpwatch / klk

44 Grep 7 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Prcenten Autmatiseren Vermenigvuldigen Decimalen Memriseren Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Een stel vr in de klas met een tennisbal erp. Aan beide kanten van de stel een rij maken. Een sm zeggen, als de eerste 2 leerlingen naast de stel het antwrd weer met die de tennisbal pakken en binnen 3 secnden het antwrd nemen. Leerkracht hud bij heveel kinderen de leerling weg spelen. Dat is bijvrbeeld de tafelkampien van de week. Een week lang p het brd zetten. Grep 7 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Prcenten Vermenigvuldigen Memriseren Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 De leerlingen werken in kleine grepjes met 4 dbbelstenen. Ze hebben een bingkaart met cijfers 1 t/m 20. Een leerling git met een aantal dbbelstenen naar keuze. De cijfers wrden pgeteld en weggestreept p de kaart. Naar verlp van tijd kan er k wrden afgetrkken. Als er bijvrbeeld wrdt gegid kan het wrden pgeteld = = =14 enz. Cijferkaart 1 t/m 20 uitdelen in grepjes van max 3 leerlingen Tiencijferige dbbelsteen 20-cijferige dbbelsteen 12-cijferig, 6 cijferig f een andere vrm

45 Grep 7 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Prcenten Autmatiseren Vermenigvuldigen Decimalen Memriseren Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Leerkracht git met 1 dbbelsteen met zijdes 0 t/m 9 de leerlingen maken een schema als nderstaand. Er wrdt gegid en de leerlingen maken een keuze waar ze een cijfer plaatsen. Na 9 getallen gaan de leerlingen cijferend ptellen. Hierbij kunnen verschillende pgaven wrden gegeven: -z grt mgelijk -z klein mgelijk -z dicht mgelijk bij Grep 7+8 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Prcenten Vermenigvuldigen Memriseren Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Op digibrd (nder tls) 5 dbbelstenen wrden gegid. De leerlingen meten z snel mgelijk het aantal gen tellen. Leerkracht klikt dbbelstenen aan, nrmale pstelling 10 cijferige dbbelsteen -digibrd

46 Grep 7-8 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m game flippspel Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Prcenten Vermenigvuldigen Memriseren Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Vanuit een begingetal (gekzen dr een leerling) tussen 0 en 10, maken we 1 grte sm (alle leerlingen kmen aan bd). Van te vren heeft een leerkracht het eindantwrd aangegeven (p het brd gezet) Organisatie 1 kind begint met een getal van e kind zegt +8 f -7, 3 e kind zegt antwrd. 4 e kind zegt +9 f -3, 5 e kind zegt antwrd etc. Vr differentiatie tussen zwakke en sterke kinderen begin je met de zwakke leerlingen en eindig je met de sterke leerlingen x

47 Grep 8 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Prcenten Autmatiseren Vermenigvuldigen Decimalen Memriseren Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Breuken, % en kmmagetallen meten p de juiste manier gekppeld wrden. Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Prcenten Vermenigvuldigen Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 -> D.m.v. spelletjes tafels efenen Leuke = rekenballnnen / tafelballnnen Kun je via ggle vinden Kan k via kennisnet Autmatiseren Memriseren De kinderen krijgen allemaal een kaartje met; f een breuk, f een % f een kmmagetal. De kinderen zeken hun gelijke z.s.m. p. Organisatie Met hele klas f met kleinere grep Kaartjes met breuken Kaartjes met prcenten Kaartjes met kmmagetallen Digibrd

48 Grep 8 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 He lang duurt (1) minuut? Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Antwrd vlt repen Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Organisatie In de gymzaal lpen en bij (1) minuut gaan zitten In de kring zitten, leerling met in 3 secnden het antwrd repen, anders krijgt hij/zij een tik p zijn scht met de krant krant stpwatch

49 Grep 8 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 deeltafels Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Autmatiseren Prcenten Vermenigvuldigen Memriseren Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Smmen plssen met de bm (kkwekkers) De leerlingen bedenken een sm en geven de bm dr. Degene met de bm met antwrd geven en weer een nieuwe sm bedenken Kinderen zitten aan de eigen tafel. Je nemt een deelsm. Als het antwrd een even getal is slaan ze 1 keer p tafel. Als het antwrd een neven getal is slaan ze 2 keer p tafel Organisatie Kan klassikaal (kring) Kan k in grepjes 1 vaardigheid kiezen Je kan de bm veral vr inzetten Bm (kkwekker) Kan k p digibrd

50 Grep 8 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Wie is verliefd p wie? Ob. Maak een 10-tal 3 en 7, 5 en 5 Mb/bb maak een 100 / 1000/ enz tal Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Rekendbbelspel (HEMA) 6 getallen, antwrd wie maakt de langste sm Bijvrbeeld (30) 2,1,1,3,4,2, +,-,x,: 3x4= =15 x2=30 x1=30 Autmatiseren Memriseren In de grep, p stel staan. Af = zitten Organisatie In de grep Getallen p het brd zetten Tijd aangeven (bijv 30 sec m een sm te maken) Rekendbbelspel ( 5,- HEMA)

51 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Breuken Aftrekken ver het tiental t/m 20 Prcenten Vermenigvuldigen Decimalen Delen Meten/wegen Optellen t/m 100 Tijd Aftrekken t/m 100 Vermenigvuldigen van de tafel van 1 t/m 10 Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Grep 8 Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen en aftrekken t/100 In grepjes van 2; 1 kind laat kaartje zien, ander kind geeft antwrd na 1 minuut wisselen Organisatie In grepjes van 3 f 4 (wedstrijdvrm) met belning Eventueel elke dag *huten kaartjes van de tafels 1 t/m 10 [x6] =vrkant, [6] =achterkant Bakjes waar de tafels in bewaard wrden digibrd

52 Grep 8 Grep 8 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Breuken -> verkleinen Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Een breuk vereenvudigen (teller en nemer delen dr een gemeenschappelijke deler) klassikaal Organisatie Werkblad digitaal laten zien Leerlingen 2 minuten geven Na 2 minuten antwrden in 1 keer laten zien Digibrd, www gynz.cm (f Wel vr aanmelden website antwrden antwrdblad vr de leerlingen

53 Optellen ver het tiental t/m 20 Aftrekken ver het tiental t/m 20 Vermenigvuldigen Delen Optellen t/m 100 Aftrekken t/m 100 Grep 8 Menselijke getallenlijn maken Dit kan klassikaal maar k in grepjes Breuken Prcenten Decimalen Meten/wegen Tijd Autmatiseren Memriseren Plaats een getal aan de rechterkant van je brd, k één aan de linkerkant Geef dan meerdere leerlingen een breuk f kmmagetal en laat ze p de gede pak tussen de getallen staan Websites: Pst it blaadjes met de breuken en/f kmmagetallen erp