Schooljaarplan (SJP) 2015 Naam school OBS Beukenlaan Adres Beukenlaan 42 Postcode 9674 CC Winschoten Telefoon 0597 414294 Brinnummer 12 VN E-mail obsbeukenlaan@sooog.nl Website www.obsbeukenlaan.nl Clusterdirecteur J. Rendering Bevoegd Gezag Stichting Onderwijs Oost Groningen 1
Inventarisatie ontwikkelpunten en actiepunten 2015- Checklist inventarisatie Ontwikkelpunten en actiepunten 1 Domein 1 Zorg voor kwaliteit 1 tevredenheidlijsten/ Parnassys x a) Schoolplan 15-19 2 rekenen x b) Investeringsplan c) Bestuursbeleidsplan d) Schooljaarplan 2015- e) Kwaliteitszorgsysteem f) Opbrengstanalyse g) Klantonderzoeken h) Enquêtes i) Zelfevaluaties j) Interne visitatie/audit k) Gesprekken personeel l) Bevindingen inspectie m) Beleid SWV n) Lokaal beleid o) Beleid OCW 3 Analyse opbrengsten x 4 schoolnormen x 5 beleidsplannen x rekenen/lezen/taal/cultuur 6 beleid t.av. ICT x 7 ICT x 8 verslagen x Domein 2 Onderwijs & Leren Domein 3 Zorg & Begeleiding Domein 4 Organisatie Management Domein 5 Teamontwikkeling Pers. Ontwik. 9 techniek x x x 10 veilig klimaat x x 11 sociale veiligheid x 12 eigentijds onderwijs x 13 Eigenaarschap x 14 ouderbetrokkenheid x 15 Duits x 16 groep extra x 9 collegiale consultatie / cluster x 10 collegiale consultatie / team x 11 Pedagogisch klimaat in de groepen x 12 ParnasSys integraal x x 13 Veilig Klimaat x x 14 SOP x 15 Analyse x 16 Passend onderwijs x 17 pedagogisch klimaat x 18 investeringsplan x 19 Ouderbetrokkenheid x x x Actiepunt 2 Niet uitwerken 1 Noteer de ontwikkel punten en (korte) actiepunten vanuit de checklist na weging op basis van de volgende vragen: Leidt tot betere resultaten? Past bij onze visie/ambitie? Is opgenomen in onze meerjarenbegroting? Is haalbaar? Is urgent? Is de ontwikkeling al in gang gezet? NB: Beperk aantal ontwikkelpunten! 2 Geef aan dat om een punt gaat dat niet hoeft te worden uitgewerkt, maar dat wel moet worden opgenomen in de jaarplanning. Neem de actiepunten wel op in Overzicht ontwikkelpunten en actiepunten. 2
p). 20 CAO x 21 integraal / zien x 22 Master SEN specialist gedrag x 23 Opleiding Hoogbegaafdheid. x x 24 SOOOG academie x 25 Brede samenwerking x 3
Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg Toetsing Opbrengsten) Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat 1 Stappen/acties 2 Coördinatie 3 Datum realisatie 4 Begroting 5 Bewaking Borging 6 1 Integraal ParnasSys De verkregen resultaten uit de analyse van de tevredenheidvragenlijsten: Ouder Leerling Personeel worden omgezet in actie. Actiepunten: -Aanpak school en schoolomgeving, opknappen en verfraaiing om de binnenkant er aantrekkelijk en netjes uit te laten zien. -Inzetten op een veilig schoolklimaat voor een ieder van OBS Beukenlaan -Werkdruk vermindering door invoering van de nieuwe CAO -De tevredenheidlijsten van de leerlingen worden jaarlijks afgenomen ( ParnasSys). Die van ouders en personeel 1x per twee jaar. Schoolcoördina -tor Tevredenheidlijst leerlingen in: maart afnemen. Materiaal kosten meenemen in de begroting van Kwaliteitsmap Aandachtspu nten meenemen in schoolplan -2017 7 Tevredenheidlijst leerlingen in: maart Bespreken. 2 Resultaten: algemeen Analyse opbrengsten. De resultaten van de leerlingen tijdens en aan eind van de schoolperiode liggen tenminste op niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. De leerresultaten worden ten minste twee keer per jaar met team geanalyseerd. Leerkrachten stellen voor leerlingen met een IV en V score op de Cito toets een plan op en beschrijven, per subgroep I scorende en II en III scorende leerlingen, de volgacties. Dit is te zien in de dagelijkse onderwijspraktijk. directie Internbegeleidster leerkrachten Februari de M- Cito-toets De E- Citotoets In 2015- worden de nieuwste Cito- toets versies aangeschaft Conclusies en vervolgacties worden vastgelegd in de groepsmap. Februari de M- Citotoets De E- Citotoets 3 Schoolnormen Schoolnormen worden aangepast. De schoolnormen worden aangepast in overleg met de intern begeleidster. We gaan uit van reële verwachtingen. directie internbegeleidster 1 november 2015 Kwaliteitsmap Maart Monitoring M toets 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, gelet op de huidige situatie (aanleiding) afgezet tegen de door ons gewenste situatie? 2 Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit zetten om ons doel te bereiken? 3 Wie is voor dit ontwikkelpunt eerste aanspreekpunt? 4 Datum waarop doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 5 Wat is begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet komen? 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? 7 Stand van zaken einde 13-14 (hier kan ook worden verwezen naar Schooljaarverslag). 4
4 3 Rekenbeleid nen -taal / lezen -rekenen -cultuur Het verbeteren van de rekenopbrengsten Bijstelen en actualiseren -Schoolmonitoring analyseren: actiepunten opstellen; acties uitvoeren. -Externe deskundige inschakelen (bij onvoldoende opbrengsten van de Cito- M toets) en ook deze actie punten meenemen in beleid. -Acties verwerken in beleidsplan rekenen. De actiepunten t.a.v. rekenen, lezen /taal en cultuur worden verwerkt in de beleidsplannen. Rekenbeleidsplan rekencoördinator taal/leescoördinator cultuur coördinator Tussen evaluatie na de M toets en na de E toets. 1 oktober 2015 schoolcoördinator rekencoördinator internbegeleidster Tussenevaluatie: februari : Kwaliteitsmap Teambreed bespreken tijdens de organisatie vergadering Op 29 juni. 4 Beleid -ICT De visie t.a.v. ICT wordt teambreed bepaald. De visie die wij hebben op OBS Beukenlaan is leidend voor beleid. -teambreed visie bepalen -visie koppelen aan beleid -beleid vastleggen in ICT beleidsplan -omzetten in actie schoolcoördinat or ICT coördinator 1 november 2015 ICT meenemen in de begroting voor boekingsjaar ICT Teambreed evalueren tijdens de organisatie vergadering Op 29 juni. 5 Techniek -structureel invoeren van techniekonder wijs. De techniektorens zijn in 2014-2015 ingezet in een aantal groepen. Dit schoolbreed trekken en borgen. -Teambreed scholing aanbieden ( Bèta punt Noord) -Techniek op weekrooster zetten -Techniek vastleggen in techniekbeleidsplan schoolcoördinator techniekcoördinator techniek 6 Informatiegids De school beschikt over een geactualiseerde informatiegids. Actualiseren van document voor -2017. Bespreken met team en MR. directie 1 juni Kwaliteitsmap 7 Schooljaarverslag Schooljaarplan De school werkt doelgericht met plan. School brengt beide documenten onder de aandacht van team. Actualiseren van document voor -2017. Bespreken met team en MR. directie 1 okt. Kwaliteitsmap 5
Domein 2: Onderwijs & Leren (Leerstofaanbod, Tijd, Onderwijsleerproces, Schoolklimaat, VVE) Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Stappen/acties Coördinatie Datum realisatie Begroting Bewaking Borging 1 2 Veilig klimaat Het pedagogisch klimaat op OBS Beukenlaan versterken. Preventie pestgedrag versterken. Sociale veiligheid Leerlingen voelen zich veilig in de school/in de klas. Dit blijkt uit de respons op de vragenlijst Sociale Veiligheid. -KiVa training -Aanpak omzetten in beleid en vastleggen in protocollen. Gouden Weken en Leefstijl: in samenspraak en samenwerking met de groep spreekt de leerkracht gedragsregels (aansluitend op de schoolregels) af. Jaarlijkse afname vragenlijst Sociale Veiligheid. De resultaten van de jaarlijkse afname vragenlijst: Sociale Veiligheid van de leerlingen met team bespreken. schoolcoödinator intenbegeleidster directie 2015- Afname in november 2015 Meenemen in de begroting voor kalenderjaar n.v.t. Vastleggen in protocollen en beleidsplannen Lesobservati es. Afspraken worden vastgelegd in de groepsmap Maandelijks vinden er tussenevalu -aties plaats. : juni November 2015 3 Techniek: structureel invoeren van techniekonderwijs. De techniektorens zijn in 2014-2015 ingezet in een aantal groepen. Dit schoolbreed trekken en borgen. -Teambreed scholing aanbieden ( Bèta punt Noord) -Techniek op weekrooster zetten -Techniek vastleggen in techniekbeleidsplan schoolcoördinat or techniekcoördin ator Schooljaar 2015- techniek 4 Eigentijdsonderw ijs Professionele ontwikkeling, toekomst gericht kijken naar eigentijdsonderwijs. Inzichten moeten worden gekoppeld aan visie. -Maandelijks op de agenda van clusteroverleg. ( Clusterdirecteur, internbegeleidster en schoolcoördinator) cluster directeur Actiepunten koppelen aan beleid en begroten voor kalenderjaar Vastleggen in de kwaliteitsmap. 6
5 Ontwikkelen van effect van eigenaarschap bij leerlingen -Leerlingen bewust maken van de invloed van eigen gedrag op de didactische ontwikkeling bij rekenen. -Cursus rekenen en eigenaarschap. -Kennis terugkoppelen naar team. schoolcoördinator Vastleggen in kwaliteitsmap 6 Ouderbetrokken heid Ouders betrekken bij de totale ontwikkeling van hun kind op school. We gaan voor 100% ouderbetrokkenheid. -Het volgen van de cursus GLANS techniek. Schoolcoördinator. In overleg met Klavercoaching trainer ouderbetrokkenheid Tusseneval uatie in februari in juni 7 Coöperatief leren Uitbreiding van coöperatieve werkvormen. Invoeren van meerdere werkvormen. -Het geleerde in praktijk brengen. Schoolcoördinat or Kijkwijzer 8 Duits Invoeren van Duits op rooster na de eind Cito-toets groep 8. -Wij doen mee aan de pilot Duits. Leerkrachten groep 8 na de eind Cito-toets groep 8. Lesrooster 9 Groep extra Het beleidsplan voor de groep extra vernieuwen. -De leerkracht in opleiding past dit plan aan en bespreekt dit met team Leerkracht groep extra (hoog) begaafdheid. (SJP 2015 ) 7
Domein 3: Zorg & Begeleiding Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat 1 Stappen/acties Coördinatie Datum realisatie Begroting Bewaking Borging 1 Inzicht in de ondersteuningsb ehoeften van leerkrachten t.a.v ParnasSys. Leerkrachten maken gebruik van de mogelijkheden die ParnasSys biedt. Zij kunnen: -de groepsnotities in de groepskaart zetten -de groepsplannen in ParnasSys zetten -leerlijnen van leerlingen van groep 1 / 2 in ParnasSys zetten. De stappen worden aangepast aan de behoeften van de leerkracht intern begeleidster 2015-2 Inzetten op een goed pedagogisch klimaat op schoolniveau Leerkrachten kunnen preventief en adequaat handelen als gaat om pesten. Er wordt een KiVa training gevolgd. intern begeleidster 2015- Pedagogisch beleidsplan. Evaluatie: wordt geagendeerd op de agenda van de teambijeen komsten. ( Zie: jaarrooster 2015- ) 3 SOP School Ondersteunings Profiel Het schoolondersteuningsprofiel wordt geactualiseerd. De verkregen informatie tijdens de IB netwerkbijeenkomsten worden verwerkt. intern begeleidster Januari Kwaliteitsmap Januari 4 ( Hoog ) begaafheid In overleg wordt beleidsplan, hoogbegaafdheid, geschreven De leerkracht in opleiding past dit plan aan in overleg met de IB-er en schoolcoördinator leerkracht groep extra 2015- Kwaliteitsmap 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, gelet op de huidige situatie (aanleiding) afgezet tegen de door ons gewenste situatie? (SJP 2015 ) 8
5 Analyse De school voert de zorg planmatig uit. Zowel methodegebonden- als LOVS toetsen worden geanalyseerd; conclusies worden getrokken en acties uitgevoerd. - Voor de leerlingen die uitvallen op een ( cito) toets wordt een analyse uitgevoerd om te achterhalen wat onderliggende probleem is. - -Leerkrachtgedrag wordt meegenomen bij maken van de analyse - Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens wordt de aard van de zorg voor de zorgleerlingen bepaald. - Voor leerlingen die uitvallen is de zorg beschreven aan de hand van concrete doelen, die gericht zijn op probleem van de leerlingen. - Daarnaast is de inhoud en werkwijze waarop de extra hulp bestaat in handelingsplan van de leerling omschreven. - Na verlenen van extra zorg aan leerlingen wordt nagegaan of de geboden zorg voldoende effect heeft gehad d.m.v. hertoetsing. directie intenbegeleidster groepsleerkrach ten 2015- n.v.t. Zorgdocumenten in de groepen 6 Zorg/Passend Onderwijs De school weet een handelings-gericht en planmatig zorgaanbod te realiseren door op een effectieve wijze gebruik te maken van de mogelijkheden die ParnasSys biedt. Driestar Onderwijs Advies verzorgt dit en komende een stichtingsbreed begeleidingstraject met als doel verder inhoud geven aan handelings- en opbrengstgericht werken waarbij de mogelijkheden van ParnasSys in de volle breedte worden benut. E.e.a. wordt gerealiseerd middels studiedagen, clusterbijeenkomsten en stuurgroep bijeenkomsten. directie intenbegeleidster groepsleerkrach ten 2915- Op niveau van de stichting: 35000,-- In een zgn. groeidocument worden organisatorische en inhoudelijke adsprakenm. b.t. de wijze waarop binnen SOOOG gewerkt wordt vastgelegd. 9
Domein 4: Organisatie & Management Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Stappen/acties Coördinatie Datum realisatie Begroting Bewaking Borging 1 Stimuleren van de collegiale consultatie tussen de verschillende scholen van cluster 3 Gebruik maken van elkaars kennis en kunde. Versterken van de band tussen de vier scholen. -Rooster opstellen en in jaaroverzicht plaatsen -Bij elkaar in de groep kijken -gesprekken voeren n.a.v. de geobserveerde punten -kennis terugkoppelen naar team Schoolcoördinat oren van cluster 3 Datums worden vastgelegd in jaaroverzicht kwaliteits map 2 Stimuleren van de collegiale consultatie binnen team Gebruik maken van elkaars kennis en kunde, binnen de schoolorganisatie. We zetten in op rekenonderwijs. Rooster maken voor klassenconsultatie. Onder klassenconsultatie wordt verstaan: -observeren van een les -bespreken van de observatie -actiepunten terugkoppelen naar team Schoolcoördinator Intern begeleidster Datums worden vastgelegd in jaaroverzicht Kwaliteitsmap 3 Pedagogisch klimaat in de groepen Leerkrachten zijn in staat om in de groepen duidelijke regels ( conform de KIVa training) in de groepen te hanteren. -In de eerste schoolweken wordt gewerkt met de gouden weken. -Regels worden ingevoerd en vastgelegd -Flitsbezoeken -Klassenbezoeken /kijkwijzer schoolcoördinat or -Gouden weken in de eerste 8 schoolweken En na de Kerstvakantie -Data Kiva training kwaliteits map Evaluatie wordt geagendeerd op de agenda van de teambijeenkomsten. ( Zie: jaarrooster20 15-) 4 Investeringsplan MIP OLP/ICT Het verder invoeren van ICT en OLP heeft consequenties voor investeringsplan. -Inventariseren van de behoeften t.a.v. ICT en OLP. -Visie bepalen t.a.v. ICT directie 15 nov. 2015 Begroting Januari 5 Ouderbetrokken heid Teambreed wordt gestart met eerste jaar GLANS / ouderbetrokkenheid -Het volgen van de cursus GLANS techniek -Uitvoeren van acties In overleg met Klaver coaching schoolcoördinator. ouderbetrokken heid Tussenevalua tie in februari 10
6 CAO Werkdrukvermindering Normjaartaken bespreken en vastleggen directie 1 november 2015 Personeels -map 11
Domein 5: Teamontwikkeling & Persoonlijke ontwikkeling (Scholing, Begeleiding) Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Stappen/acties Coördinatie Datum realisatie Begroting Bewaking Borging 1 ParnasSys integraal / zien Inzetten van de mogelijkheden van die ParnasSys biedt. Het team volgt een scholingstraject ( SOOOG) SOOOG SOOOG zet dit uit Kwaliteits map 2 Coöperatief leren Leerkracht gedrag in beeld brengen Klassenbezoeken plannen en uitvoeren Ontwikkel gesprekken voeren Ontwikkelplan opstellen en uitvoeren door de leerkracht. schoolcoördinat or 1 mei Kijkwijzer Veilig Klimaat 3 Kiva 4 Ouderbetrokken heid 5 Master SEN specialist gedrag Het pedagogisch klimaat op OBS Beukenlaan versterken. Preventie pestgedrag Ouders betrekken bij de totale ontwikkeling van hun kind op school. 100% ouderbetrokkenheid Ontwikkeling op gebied van gedrag KiVa training ( teambreed) Het volgen van de cursus GLANS techniek schoolcoördinat or schoolcoördinat or. In overleg met de RUG In overleg met Klavercoachi ng nen en protocollen ouderbetrokken heid Tussenevaluatie in februari Scholing: HU Master SEN gedragsspecialist Marloes Roelofs 6 Opleiding ( Hoog ) begaafdheid. Expertise op de groep extra Motiveren van de groep extra Leerstof en didactiek aanpassen bij deze specifieke groep Scholing: opleiding tot specialist ( hoog) en meerbegaafde leerlingen ( CEDIN ) Cristel Prins In overleg met plusgroep leerkracht (hoog ) begaafdheid 12
7 De techniektorens zijn in 2014-2015 ingezet in een aantal groepen. Dit schoolbreed trekken en borgen. -Teambreed scholing aanbieden ( Bèta punt Noord) -Techniek op weekrooster zetten -Techniek vastleggen in techniekbeleidsplan Techniek: structureel invoeren van techniekonderwijs. schoolcoördinator Techniekcoördinator techniek 8 SOOOG academie 9 Brede samenwerking / kennis delen -specialist gedrag -leerkracht ( hoog ) begaafdheid Verschillende cursussen worden gevolgd o.a. Eigenaarschap Leren visueel maken EHBO voor kleuters Omgaan met verschillen Expertise en kennisoverdracht Met en van elkaar leren d.m.v. kennisoverdracht -Individuele opleidingen worden gevolgd via SOOOG academie. -Kennis die is opgedaan wordt altijd teruggekoppeld naar team leerkrachten schoolcoördinat or Schoolprof iel Kwaliteits map 13
14